Milena dos Santos Arruda

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RABANEA, PRISCILA ; ARRUDA, MILENA DOS SANTOS ; VELOSO, FERNANDA SILVA . Medianeras a Brasileña: Como construir e trabalhar relações interpessoais em cursos online de espanhol?. REVISTA X , v. 16, p. 1101-1119, 2021.

• ARRUDA, M. S. . Ações literárias contemporâneas. In: Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - 11ª SIEPE, 27º EVINCI, 12º EINTI, 18º ENAF, 18º ENEC, 1º EDISPE, 2019, Curitiba. ANAIS 11ª SIEPE / 27º EVINCI 12º EINTI. Curitiba, 2019.

• PICANCO, D. C. L. ; ARRUDA, M. S. ; HATORI, D. Y. ; SILVERIO, P. R. R. ; CORREA, P. V. . MUJERES DE ATENAS - ?QUIÉNES SON?. In: 9ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), 2017, Curitiba. Anais 9ª SIEPE UFPR. Curitiba, 2017.

• RABANEA, P. ; ARRUDA, M. S. . Mensagem para você: as idiossincrasias do uso de plataformas virtuais no ensino durante a pandemia - Reflexões sobre a prática docente de futuros professores em cursos de língua online do FIVU. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARRUDA, M. S. . Ações literárias contemporâneas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARRUDA, M. S. ; HATORI, D. Y. . Mujeres de Atenas ?Quiénes son?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EDITORA UFPR ; PEDRA, N. T. S. ; ARRUDA, M. S. ; RABANEA, P. . Cátalogo 2015-2017. Curitiba: Editora UFPR, 2017. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  As implicações do Modelo Dialógico no ensino de línguas: uma análise de livros didáticos de PLE, Descrição: Artigo de Conclusão de Curso apresentado à UFPR a fim de obter o título de graduada em Letras Português/Espanhol. Os estudos sobre língua e linguagem de Lev Vygotsky, pensador da teoria sociocultural, e as postulações sobre dialogismo do Círculo de Bakhtin, caracterizam-se como ideais pós-estruturalistas. A partir das postulações desses teóricos, Marysia Jonhson (2004) sugere um novo modelo para a aquisição de segunda língua (ASL): o Modelo Dialógico, que é a combinação da teoria sociocultural e do dialogismo. Johnson acredita que essas propostas combinam os aspectos mental e social numa relação dialética. Com o intuito de ?mudar a relação entre a teoria e a prática da Aquisição de Segunda Língua (ASL)?, Johnson (2004) apresenta o Modelo Dialógico como alternativa para um ?panorama de democracia e equidade representativa? no campo da pesquisa e ensino de línguas estrangeiras, já que a tradição desse processo estava até então baseada nos moldes estruturalistas. Segundo a autora, a teoria de ambos os estudiosos (Vygostky e Bakhtin) nos quais ela baseou sua investigação se complementa porque, primeiramente, ambos concebem a língua como discurso e não como um sistema abstrato de regras, e também porque Vygotsky foca no impacto cognitivo que o discurso causa no ser humano, já Bakhtin avalia as características do discurso em determinado contexto sociocultural (JOHNSON, 2004, p. 3).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Milena dos Santos Arruda - Coordenador / Suzete de Paula Bornatto - Integrante.

• 2017 - 2018

  Alteridade e mobilidade: Américas transitivas, escrita nômade e as redes ficcionais do literário, Descrição: "Américas transitivas" pretende explorar as fronteiras imprecisas da criação do contemporâneo enquanto expressão ficcional das experiências de significância que se desenvolvem em espaços descentralizados ou em espaços virtuais. Muitas vezes ela recorre aos meios tecnológicos, que permitem a circulação de informações, a liberdade de conexão e a visibilidade de ações; também busca a ocupação de espaços não oficiais, subvertendo ou jogando com o sistema, o que abre os limites das fronteiras nacionais e de língua. A tendência contemporânea é a disseminação de paradigmas em multiplicidades ou centralidades múltiplas que propõem uma nova política da sensibilidade, conforme entende Jacques Rancière em A partilha do sensível: estética e política (2005). O desenvolvimento dos meios de comunicação, principalmente a internet, favoreceu a disseminação do centralismo, parâmetro de organização das instituições modernas, forçando a mudança na construção de significações e na relação interpessoal, que passa pela linguagem intermidiática. Isso tende a produzir efeitos em diversos campos sociais, como os métodos de educação, e também as formas de trabalho, de mobilidade, o sentido de identidade, a expressão artística. O projeto propõe considerar como o literário se apresenta nesse momento em que muda o sentido de tempo, espaço e linguagem, ou como as redes de relação e significância produzem zonas onde as leis, o valor e o cânone são subvertidos pela pirataria, pelos blogs, pelas pequenas casas editoriais e revistas literárias independentes. O foco é a experiência do contemporâneo em escritores latino-americanos que vivem o trânsito, porque: a) vivem em outros países que não o da sua origem; b) escrevem em outras línguas ou em línguas híbridas; c) adotam outras culturas ou nascem em culturas diferentes das de sua família; d) exploram linguagens variadas na sua expressão literária como efeito dessas conexões fora do previsível... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Milena dos Santos Arruda - Integrante / Isabel Cristina Jasisnki - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2