Emmy Uehara Pires

Professora Adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DEPSI/UFRRJ) e Professora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGPSI/UFRRJ). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Mestre e Doutora em Psicologia Clínica (linha de pesquisa: Neurociência e psicologia clínica) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Parecerista ad hoc SATEPSI desde 2014. Coodenadora e Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq - Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento (NARN) e ST3M-C: Estudos sobre Empoderamento de Meninas e Mulheres na Ciência. Editora associada da Revista Psicologia Clínica (PUC-Rio). Representante regional RJ da SBNP - 2016-2017. Tem como foco de pesquisa: Avaliação psicológica, Neuropsicologia: Avaliação e Intervenção (crianças, adolescentes e adultos), Construção e adaptação de instrumentos, Inovação tecnológica, Empoderamento feminino na Ciência. Contato: emmy.uehara@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 09/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliação das funções executivas
J.Landeira-Fernandez. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Funções Executivas; Informatização de testes; Avaliação Neuropsicológica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neurociências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)

2008 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Ontogênese das Funções Cognitivas: Uma Abordagem Neuropsicológica
Orientador: J.Landeira-Fernandez
, Ano de Obtenção: 2010.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica; Neuropsicologia; Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento Infantil.

Especialização em andamento em Docência e Metodologias para o Ensino Superior

2023 - Atual

Instituto de Pós-Graduação e Graduação

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD.

2012 - 2013

Universidade Federal Fluminense
Título: Refletindo sobre estratégias e recursos pedagógicos na educação à distância
Orientador: Tito Ricardo de Almeida Tortori

Especialização em Neuropsicologia

2012 - 2013

Conselho Federal de Psicologia
Título: Título de especialista em neuropsicologia

Graduação em Formação em Psicologia

2002 - 2007

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Extensão Universitária e Neuropsicologia: Construindo uma nova forma de intervenção
Orientador: Cristina Maria Duarte Wigg
Bolsista do(a): Programa Institucional de Bolsas de Extensão, PIBEX, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Capacitação para Ingresso no Banco de Avaliadores do BASis. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2020 - 2020

Desenvolvimento Docente para a Educação Interprofissional em Saúde. (Carga horária: 120h). , Organizacão Pan-Americana da Saude/Organizacão Mundial da Saude, OPAS/OMS, Brasil.

2019 - 2019

Educação Interprofissional em Saúde,. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2016 - 2016

Traumas Infantis e Transtornos Mentais. (Carga horária: 4h). , NeuroClínica, NC, Brasil.

2015 - 2015

Teste HTP - Indicadores Patológicos. (Carga horária: 4h). , Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.

2015 - 2015

Workshop Transtornos de Aprendizagem - Elisabeth K. (Carga horária: 8h). , Projecto Materiais Psicológicos e Pedagógicos, PROJECTO, Brasil.

2014 - 2014

Cogmed Coach Training. (Carga horária: 20h). , Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil, PEARSON, Brasil.

2013 - 2013

Psicofarmacologia, Drogas Psicoativas e Cognição. (Carga horária: 8h). , NeuroClínica, NC, Brasil.

2013 - 2013

Análise de dados em psicologia e ciências humanas. (Carga horária: 40h). , Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, IBNeC, Brasil.

2012 - 2012

Construção da sala de aula na Plataforma Moodle. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2012 - 2012

Treinamento Escalas Bayley III. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação em Tutoria a Distância - Prát. Docente. (Carga horária: 120h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2005 - 2007

Extensão universitária em Avaliação Neuropsicológica em Comunidades. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Fundamentos da Epilepsia. , Instituto de Neurologia Deolindo Couto/UFRJ, INDC/UFRJ, Brasil.

2005 - 2005

Psiquiatria Geriátrica. , Associação Psiquiátrica do Estado do Rio de Janeiro, APERJ, Brasil.

2004 - 2004

Desenvolvimento de Equipes. , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Rio de Janeiro, SEBRAE/RJ, Brasil.

2004 - 2004

Recrutamento e Seleção. , Fundamental Recursos Humanos, FRH, Brasil.

2004 - 2004

Formação de Analista de Recursos Humanos. , S B I, UCAM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.

Organização de eventos

UEHARA, E ; FERNANDES, C. S. ; Charchat Fichman, H . II Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2013. (Outro).

UEHARA, E ; SANTOS, C. F. ; CHARCHAT-FICHMAN, H. . I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2012. (Outro).

LANDEIRA-FERNANDEZ, J. ; FILGUEIRAS, A. ; UEHARA, E . I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE/II Simpósio de TCC da PUC-Rio. 2009. (Outro).

Participação em eventos

19 Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp,. 2020. (Congresso).

I Simpósio Brasileiro de Mulheres em STEM (SMSTEM).?ST3M2-C/UFRRJ ? Estudos Transdisciplinares sobre empoderamento de meninas e mulheres na ciência. 2020. (Simpósio).

I Simpósio pela Saúde Pública. 2020. (Simpósio).

I Webinar do Gate: "Formação e rompimento de vínculos afetivos". 2020. (Seminário).

Mesa redonda "Gênero, transexualidade e educação: Reconhecimento e dificuldades". 2020. (Outra).

Palestra Saúde mental, trauma e sofrimento. 2020. (Outra).

89th INS Meeting e XVIII Congresso da SBNp. 2019. (Congresso).

Encontro Brasileiro de Mulheres Matemáticas. 2019. (Encontro).

Neuropsicologia na Prática Clínica.A Prática Neuropsicológica com Crianças. 2016. (Outra).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.GT Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica. 2016. (Simpósio).

Neuropsicologia na Prática Clínica.Novas tecnologias para treino cognitivo. 2015. (Outra).

8ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia.Avaliação Psicológica Forense no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura. 2014. (Outra).

VII Congresso Carioca da ABENEPI. 2014. (Congresso).

V Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento/I COnongresso Norte-Nordeste de Neurociências e Comportamento. Análise multissensorial da percepção de frutas: Um novo paradigma para o estudo das falsas memórias. 2014. (Congresso).

XVIII Seminário de Psicopedagogia.Neuropsicologia e psicopedagogia: Diálogos e Desafios. 2014. (Seminário).

I Mostra de Neuropsicologia Carioca.Avaliação Computadorizada das Habilidades Executivas em Crianças Pré-escolares: O Jogo das Cartas Mágicas. 2012. (Encontro).

I Simpósio de Neurociências Aplicadas a Saúde e Educação. 2012. (Simpósio).

GameCraft - Desenvolvimento de Jogos. 2011. (Encontro).

IV Encontro Acadêmico em Propriedade Intelectual, Inovação e Desenvolvimento. 2011. (Encontro).

10 Ergodesign - Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia. 2010. (Congresso).

I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências/II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio)/II Simpósio de TCC da PUC.A Neuropsicologia do desenvolvimento e os aspectos cognitivos de crianças em idade escolar: um estudo piloto. 2009. (Simpósio).

III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFMG.Efeito do gênero no desempenho de crianças no paradigma da fluência verbal fonológica e semântica. 2009. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

I Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio). 2008. (Simpósio).

III Congresso de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Atuação neuropsicologica junto à comunidade. 2007. (Congresso).

I Seminário Psicologia & Deficiência: possíveis interfaces ? Avaliação dinâmica no contexto da intervenção psicológica junto às pessoas com deficiência. 2007. (Seminário).

VI Congresso Internacional / XII Seminário Nacional do INES. Avaliação da memória utilizando o Children?s Memory Scale (CMS) em crianças com surdez severa e profunda como um instrumento de auxílio nos problemas de aprendizagem. 2007. (Congresso).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, Artística e Cultural da UFRJ.Avaliação do desempenho intelectual de crianças de 7 a 15 anos encaminhadas com suspeita de dificuldades de aprendizagem através da Escala de Inteligência Wechsler e de Matrizes Progressivas de Raven. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, Artística e Cultural da UFRJ.Reabilitação cognitiva em epilepsia: um estudo de caso. 2007. (Outra).

3o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Atendimento e Pesquisa Neuropsicológica na Comunidade. 2006. (Congresso).

3o Congresso de Extensão da UFRJ. Neuropsicologia e Comunidade: Uma Experiência junto ao PROIPADI. 2006. (Congresso).

I Jornada de Neuropsicologia e Neurociências da SBNp. 2006. (Outra).

VII Jornada de Pesquisadores do CFCH/ II Jornada de Extensão da UFRJ/ II Semana de Integração de Cursos, atividades da Semana de Integração Acadêmica Desafios às Ciências Humanas e Sociais.Avaliação Neuropsicológica e Doença de Alzheimer: Um Atendimento Destinado à Comunidade. 2006. (Outra).

XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Reabilitação Neuropsicológica em Epilepsia: Um Estudo de Dois Casos. 2006. (Outra).

XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Uma Análise Comparativa do Bem-Estar Subjetivo e da Concepção de Felicidade entre Indivíduos Solteiros e com União Estável. 2006. (Outra).

XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Perfil Neuropsicológico de Pacientes com Epilepsia Benigna da Infância com Pontas Centro-Temporais. 2006. (Outra).

II Simpósio de Psicologia da UFRJ - Inter e Transdisciplinaridade: Novos Paradigmas em Psicologia. 2005. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Uma Proposta para Avaliação Neuropsicológica no Diagnóstico Complementar do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). 2005. (Congresso).

XIV Jornada de Psiquiatria da APERJ - A Globalização da Psiquiatria. 2005. (Outra).

XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Estudo dos Aspectos Cognitivos de Dois Casos com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA). 2005. (Outra).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Estudo dos Aspectos Cognitivos de Dois Casos com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA). 2005. (Outra).

I Simpósio de psicologia do Século XXI: A Ciência para a Vida - UFRJ. 2004. (Simpósio).

55a Reunião Anual da SBPC.O Acompanhamento Psicológico na Síndrome de Turner. 2003. (Outra).

II Congresso de Psicologia da UFRJ. 2003. (Congresso).

XXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultura da UFRJ.O Acompanhamento Psicológico na Síndrome de Turner. 2003. (Outra).

II Encontro Regional da ABRAPSO - Psicologia Social: Desafios Perspectivas para o Século XXI. 2002. (Encontro).

Seminário Drogas e Redução de Danos - UERJ. 2002. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: MICHELE DE CASTRO ESPOZITO

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.; FIORAVANTI, A. C. M.. Estilos parentais no desenvolvimento das funções executivas. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel Sartorato Martins

PIRES, E. UNORTE, C. E.; PESTANA, J. L. F. M.. Avaliação atencional e executiva em indivíduos com compulsão alimentar. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Richard dos Santos Ferreira

PIRES, E. USOUZA, W. F.; SANTOS, P. P. P.. Disfunções executivas pós-COVID-19 em adultos residentes no estado do Rio de Janeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Ivan de Paula Fialho

SOUZA, W. F.PIRES, E. UNORTE, C. E.. Prevalência do Transtorno de Estresse Pós-traumático e Avaliação da Memória de Reconhecimento em Bombeiros do Interior do Rio de Janeiro. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Taiana Gomes Lima

GONZALEZ, L. M. B.;PIRES, E. U; SEIDL, E. M. F.. Religiosidade e espiritualidade em pessoas vivendo com HIV/AIDS: Associação com percepção de doença, estratégias de coping e adesão à medicação. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: MILENA DE FRANÇA MONTEIRO

HAZIN, I.; FONSECA, G. F.;PIRES, E. U. TOM TOM: Jogo educacional digital de suporte à Teoria da Mente para crianças no Transtorno do Espectro do Autismo. 2021. Dissertação (Mestrado em Inovação em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Matheus Svóboda Caruzo

PIRES, E. UHERNANDEZ, J. A. E.SOUZA, W. F.. Propriedades psicométricas da Escala de Estilos de Amor (EEA) E da Escala Triangular do Amor Reduzida (ETAS-R) para Relacionamentos Homoafetivos. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Érika B

PIRES, E. UHERNANDEZ, J. A. E.; MATSUSHIMA, E. H.;CARVALHO, A. L. N.; CAGNIN, S.. Pelegrino de Medeiros. A construção de um instrumento lúdico para a avaliação da atenção sustentada. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Guilherme Domingos Martins

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.FIORAVANTI-BASTOS, A. C.. O processo avaliativo no Transtorno do Espectro Autista (TEA): Atuação do neuropsicólogo no Estado do Rio de Janeiro. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Maira Biajoni Guimarães

PIRES, E. USOUZA, W. F.NORTE, C. E.. Controle Inibitório, Impulsividade e o Uso de Álcool e Drogas por Adolescentes. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Guimaraes Marques

PIRES, E. USOUZA, W. F.NORTE, C. E.. Promoção do gerenciamento de tempo em universitários: Contribuições para a vida acadêmica. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Dolores Pereira Henriques da Silva de Souza

PIRES, E. U; MAIA, E. D.; DUTRA, F. B. S.. Olhares sobre a saúde mental dentro do contexto escolar: percepções de estudantes do CEFET-RJ sobre a depressão e o suicídio. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Glaucia Mussa Alevato de Sant?Anna

PIRES, E. UMAIA, C. O.SOUZA, W. F.GONCALVES, S. M. M.. Bem-estar subjetivo e bem-estar no trabalho: Reflexões sobre a prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Vinícius Freitas Rodrigues

SOUZA, W. F.FIORAVANTI-BASTOS, A. C.PIRES, E. U; SILVEIRA, A. L. B.. Música relaxante e sua relação com o Sistema Nervoso Autônomo e percepção de estresse, ansiedade e relaxamento de jovens universitários. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Vieira de Mello

PIRES, E. UNORTE, C. E.SOUZA, W. F.. Um panorama sobre o uso de videogames na neuropsicologia infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda Pereira Calabar

SOUZA, W. F.NORTE, C. E.PIRES, E. UPEIXOTO, A. C. A.. Mapeamento das Habilidades Sociais de Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Cláudia Oliveira Corrêa

PIRES, E. USOUZA, W. F.COUTINHO, G. C.. Perfil cognitivo executivo de idosos atendidos no ambulatório de geriatria do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Beatriz Carvalho da Fonseca

SHOLL-FRANCO, A.LANNES, D. R. C.; OLIVEIRA, R. M.;PIRES, E. U. Elaboração e análise de um Programa de Estimulação Cognitiva - PEC. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carla Maria da Silva

PEREIRA, G. R.;PIRES, E. U; VENEU, F. A.; ROCHA, M. B.. Cinema e doença de Alzheimer: relações entre a patologia e a divulgação científica em filmes de ficção. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gabriela Bandeira Santos

SOUZA, W. F.PIRES, E. U.NORTE, C. E.. Mindfulness: seu histórico e a percepção de estudantes universitários a uma adaptação de protocolo. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Gabriela Bandeira Santos

SOUZA, W. F.PIRES, E. UNORTE, C. E.. Mindfulness: seu histórico e a percepção de estudantes universitários a uma adaptação de protocolo. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosany Teresa de Andrade Fernandes

PIRES, E. USANTOS, R. E.; SANTOS, F. P. C.. Observação de concepções prévias utilizando desenhos como identificadores: uma pesquisa de base qualitativa. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Massalai

LANDEIRA-FERNANDEZ, J.PIRES, E. U.NATIVIDADE, J. C.. Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado em crianças escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Simone Ramos

CASTRO, F. S.PIRES, E. USOUZA, W. F.. Dos Bits e Chips à Cognição: Entrelaçamentos Possíveis. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago Strahler Rivero

MELLO, C. B.PIRES, E. UFIGUEREDO, L. Z. P.PIEMONTE, M. E. P.BUENO, O. F. A.. Uso de videogame como treino de controle inibitório em adolescentes com Transtorno do Deficit de Atenção-Hiperatividade. 2016. Tese (Doutorado em Curso de Pos Graduacao em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Elena Araújo Martinez

OLIVEIRA, I. C. S.;PIRES, E. U.ASENSI, F. D.; SOUZA, S. R.; SOUZA, T. V.; MORAES, J. R. M. M.;RODRIGUES, B. M. R. D.. Os direitos da criança na unidade de terapia intensiva pediátrica: Atitudes das enfermeiras. 2015. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: SANDRA ALVES DO CARMO

OLIVEIRA, I. C. S.;PIRES, E. U; SOUZA, T. V.. Tradução, adaptação, adaptação transcultural e validação da Play-performance Scale for Children para o português brasileiro. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Raimundo José Macario Costa

PIRES, E. U; SILVA, R. M. P.;NORTE, C. E.MELO, R. B.OLIVEIRA, V. M.. Neurociências e Transtornos de Aprendizagem: Recursos interventivos em pessoas com Dislexia. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: MAYCK DJUNIOR HARTWIG

PIRES, E. USOUZA, W. F.; CORREA, M. C. C. B.; FIORAVANTI, A. C. M.. Ritvo Autism Asperger Scale - Revised (RAADS-R): Adaptação e propriedades psicométricas para o uso no Brasil. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciano Luz Gonzaga

COSTA, A. V. F.PIRES, E. U.; VASCONCELOS, S. M. R.. Intimidação sistemática (Bullying): O papel social da escola. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Química Biológica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Elena Araújo Martinez

OLIVEIRA, I. C. S.;UEHARA, E; SOUZA, S. R.; SOUZA, T. V.;ASENSI, F. D.. Os direitos da criança na unidade de terapia intensiva pediátrica: Atitudes das enfermeiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Escola de Enfermagem Anna Nery) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Victor Hugo Vieira Benvindo

CZEPIELEWSKI, L. S.; DIEMEN, L. V.; SCHIAVON, B. K.;PIRES, E. U. Funções executivas quentes, regulação emocional e tolerância à frustração em usuários de crack-cocaína. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: João Guilherme Midões Izidoro

BANDEIRA, D. R.; MINERVINO, A. C. A. S. M.;PIRES, E. U. Avaliação do desempenho de crianças em leitura: Um estudo de equivalência da coleção ANELE na versão computadorizada. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Richard dos Santos Ferreira

PIRES, E. USOUZA, W. F.CHARCHAT-FICHMAN, H.. O impacto da desregulação emocional nas funções executivas em adultos expostos à COVID-19. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Julia do Valle Simões D?Arriaga Schmidt

SOUZA, M. I. C.;NORTE, C. E.PIRES, E. U; FERREIRA, H. G.. Ferramenta virtual de auxílio a diagnóstico para neuropsicologia (NEUROSENIOR). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Telemedicina e Telessaúde) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel Sartorato Martins

PIRES, E. U; PESTANA, J. L. F. M.; FIORAVANTI, A. C. M.. Avaliação atencional, executiva e do estresse em indivíduos com Compulsão Alimentar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: MICHELE DE CASTRO ESPOZITO

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.; FIORAVANTI, A. C. M.. Estilos parentais no desenvolvimento das funções executivas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Erika Barbosa Pelegrino de Medeiros

HERNANDEZ, J. A. E.; MATSUSHIMA, E. H.;PIRES, E. UZIMMERMANN, N.. A construção de um instrumento lúdico para avaliação da atenção sustentada. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Matheus Svóboda Caruzo

PIRES, E. U; UZIEL, A. P.; CASSEPP-BORGES, V.;ERICEIRA, R. C. S.. O amor e os relacionamentos homoafetivos masculinos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Camila Valentim Bandeira Lisbôa

NASCIMENTO, G. V. S.; MENDES, M. F. A.;PIRES, E. U. A promoção da saúde mental na educação profissional e tecnológica por uma prática profissional voltada para a formação humana integral. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Guilherme Domingos Martins

PIRES, E. UROCINHOLI, L.FIORAVANTI-BASTOS, A. C.. Avaliação Neuropsicológica de Crianças Pré-Escolares com Suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA)NO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Ivan de Paula Fialho

SOUZA, W. F.PIRES, E. UNORTE, C. E.. Transtorno de Estresse Pós-Traumático em Bombeiros Militares no Interior do Estado do Rio de Janeiro: Prevalência e Correlação com Alterações na Memória. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Taiana Gomes Lima

GONZALEZ, L. M. B.;PIRES, E. U; HILDEBRANDT, F. M. P.. Religiosidade e espiritualidade em HIV/AIDS: associação com percepção de doença, estratégias de coping e adesão à medicação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Maira Biajoni Guimarães

PIRES, E. UNORTE, C. E.SOUZA, W. F.. Controle inibitório, impulsividade e o uso de substâncias por adolescentes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Guimaraes Marques

PIRES, E. UNORTE, C. E.SOUZA, W. F.. Promoção do gerenciamento de tempo em universitários: Contribuições para a vida acadêmica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Vinícius Freitas Rodrigues

SOUZA, W. F.PIRES, E. U; SILVEIRA, A. L. B.. Efeito da música relaxante sobre as respostas psicofisiológicas de estresse em atletas universitários da UFRRJ. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Vieira de Mello

PIRES, E. USOUZA, W. F.NORTE, C. E.. Métodos em neuropsicologia envolvendo videogames e cognição. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia de Sena Silva

SOUZA, W. F.PEIXOTO, A. C. A.PIRES, E. U. Associação de Esquemas Desadaptativos Remotos e Estilos Parentais no Transtorno Depressivo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Cláudia Oliveira Corrêa

PIRES, E. USOUZA, W. F.COUTINHO, G. C.. Funções Executivas e Funcionalidade no Envelhecimento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Daiane Bocard do Couto

SOUZA, W. F.VICENTE, C. C.PIRES, E. U; NANI, R. H. G.. Avaliação dos efeitos da orientação profissional grupal em adolescentes do ultimo ano do ensino médio com foco na maturidade e na indecisão vocacional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Gabriela Bandeira dos Santos

SOUZA, W. F.PIRES, E. UCASTRO, F. S.. Práticas baseadas em Mindfulness em alunos do curso de psicologia da UFRRJ. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda Pereira Calabar

PEIXOTO, A. C. A.PIRES, E. U.SOUZA, W. F.. Mapeamento das habilidades sociais de crianças e adolescentes vítimas de violência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Massalai

PIRES, E. U.NATIVIDADE, J. C.Landeira-Fernandez, J.. Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Thomas Fraga Schultz-Wenk

CAPARELLI-DAQUER, E.UEHARA, E; NIGRI, F.;MANHAES, A. C.. Neuromodulação e Sistema de Recompensa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Médicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Camila Leucz Fervenza Cantoario

JAMUS, D. R.PIRES, E. U. Neuropsicologia e Deficiência Intelectual: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Luiza Cury Muller

MALLOY-DINIZ, L. F.PIRES, E. U. Escala de Maturidade Mental Columbia: Medida de Inteligência Geral ou Funções Executivas?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Nathalia Taisa Padilha Mayer

JAMUS, D. R.PIRES, E. U. Avaliação Neuropsicológica Infantil em Paciente com Lesão Frontal Decorrente de Astrocitoma Pilocistico: Estudo de Caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Camyla Brainta Guigue

JAMUS, D. R.PIRES, E. U. Reabilitação Neuropsicológica da Atenção após Traumatismo Cranioencefálico: Estudo de Caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Alisson Ferreira Lepienski

MALLOY-DINIZ, L. F.PIRES, E. U. Correlações entre a Barkley Disfunctions in Executive Functioning Scale e o Self-Reporting Questionnaire em Adultos Brasileiros: Considerações Preliminares. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Vanessa de Almeida Signori

PEREIRA, A. P. A.;PIRES, E. U. Perfil Neuropsicológico de Crianças e Adolescentes com Migrânea: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Patricia Alves Ribeiro Pegorer

ZIMMERMANN, N.PIRES, E. U. O impacto do diabetes mellitus tipo 1 no perfil neuropsicológico de crianças e adolescentes de 6 a 18 anos: Uma Revisão Sistemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Fabiane Paulina da Silva Deiss Chamberlain do Nascimento

KOCHHANN, R.PIRES, E. U. A Contribuição da Avaliação das Funções Cognitivas em Adolescente com Quadro de Síndrome Hemolítico Urêmica: Um estudo de caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Viviane Bayer Mença

PIRES, E. U. Estudo de Programa de Reabilitação Neuropsicológica em Pessoa com Diagnóstico de Doença de Alzheimer de Início Precocce. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Gabriela camila Ramos

PIRES, E. U. A importância da reserva cognitiva no progresso da doença de Alzheimer: Revisão sistematica. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Valéria Trento

PIRES, E. U. Epilepsia do lobo temporal na infância e adolescência e sua relação com as funções de memória e linguagem: Revisão sistemática de literatura. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Ana Carla Giardini Benetti

PIRES, E. U. Avaliação neuropsicológica das funções executivas em pré-escolares com Transtorno do Espectro Autista: Uma revisão. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Deise Cristina Brito Costa

CARDOSO, C. O.PIRES, E. U.. Perfil neuropsicológico em crianças com transtornos de aprendizagem em matemática: Um estudo de revisão. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Marcia Ebling

JAMUS, D. R.PIRES, E. U.. Doença de Alzheimer em idade precoce: Um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Mariana Menegazzo Miranda Cattarin

JAMUS, D. R.PIRES, E. U. Alterações das funções executivas em uma criança com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: Um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Aline Cristina Monteiro Ferreira

COUTINHO, G.PIRES, E. U.. Alterações cognitivas em um caso com Demência Frontotemporal. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Viviane Terres Ribeiro

CARDOSO, C. O.PIRES, E. U.. Paradigmas de avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro Autista - TEA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Omair José de França Moreira

GONCALVES, H. A.PIRES, E. U.. Perfil neuropsicológico de crianças com TDAH: Contribuições para prognóstico e diagnóstico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: Aline Fernanda Sartori Kanegusuku

PIRES, E. U.ZIMMERMANN, N.. Depressão e prejuízos cognitivos: Aspectos correlacionados. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Avaliação e Reabilitação em Neuropsicologia) - Centro Universitário Filadélfia.

Aluno: KARLA BEATRIZ DA SILVA CABRAL

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.. Um panorama do perfil neuropsicológico dos casos clínicos atendidos pela equipe de Neuropsicologia da UFRRJ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciano Cardoso Benedito

PIRES, E. U; ABRAAO, I.;SOUZA, W. F.. Sobre a construção dos saberes neurocientíficos: Estudo preliminar de discentes da UFRRJ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Stephany Aparecida Vargas de Freitas Vieira

MATSUSHIMA, E. H.; FIORAVANTI, A. C. M.;PIRES, E. U.. Potencialidades Desperdiçadas: estudos de caso sobre o impacto do diagnóstico tardio em pacientes com transtorno do desenvolvimento intelectual. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Raquel Fernandes de Souza Pereira

PIRES, E. UERICEIRA, R. C. S.. Alterações da memória pós-COVID-19 em universitários da UFRRJ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Lucas Suisso de Oliveira

SOUZA, W. F.PIRES, E. U. Psicologia e Cinema: Os estereótipos do terapeuta no audiovisual. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: João Guilherme Midões Izidoro

PIRES, E. USOUZA, W. F.. Do processo decisório: Como as escolhas impactam o desempenho esportivo de jogadores de esports. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Amanda Luíza Messias Matos

PIRES, E. UMELO, R. B.. A importância do estudo da Neuropsicologia para as práticas pedagógicas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: MICHELE DE CASTRO ESPOZITO

PIRES, E. USOUZA, W. F.. A Ayuhuasca como uma ação terapêutica?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Pâmela de Almeida Motta

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.. Os desafios da avaliação neuropsicológica na formação e na prática clínica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Alex Henrique Lima da Silva

ROCINHOLI, L. F.PIRES, E. U. Percepções e vivências no trabalho das agentes comunitárias de saúde em Seropédica: Valorização e Reconhecimento. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Matheus Svóboda Caruzo

PIRES, E. UERICEIRA, R. C. S.. O que o eletroencefalograma (EEG) tem a nos dizer sobre a experiência religiosa: Uma revisão sistemática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Natália Correa Fernandes

MEIRELLES, E. L.;PIRES, E. U; COSTA, A. J. S.. Efeitos do estresse precoce no funcionamento executivo adulto: Uma revisão sistemática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Priscila Mauro Corrêa

PIRES, E. UMARQUES, B. G.SOUZA, W. F.. Investigação do índice de agressividade infantil através do Desenho da Figura Humana - DFH-III. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Thaís Gonçalves da Silva

SOUZA, W. F.PIRES, E. U. A prevalência do Transtorno de Ansiedade Social em Estudantes Universitários. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Andressa da Silva Paschoal dos Santos

PIRES, E. UPEIXOTO, A. C. A.. Práticas em neuropsicologia: Estudo de caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Vieira de Mello

PIRES, E. USOUZA, W. F.. Habilidades Atencionais em Jogadores de Video Game. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Azarias Machado de Andrade

PIRES, E. USOUZA, W. F.. Prevalência de Indicadores de Ansiedade em Estudantes da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Maira Biajoni Guimarães

PIRES, E. UROCINHOLI, L. F.. Controle Inibitório e o Uso de Álcool de Drogas por Adolescentes: Uma Revisão Sistemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Camila dos Reis Pereira

PIRES, E. USOUZA, W. F.. Funções Executivas na Adolescência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruna Guimaraes Marques

PIRES, E. USOUZA, W. F.. O Controle Inibitório Infantil: Uma Revisão Sistemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia de Souza Moreira Cinelli

PIRES, E. UMELO, R. B.. A abordagem neuropsicológica nas Dificuldades de Aprendizagem: Um Estudo de Caso na Alfabetização Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel dos Santos Albuquerque

PIRES, E. UOLIVEIRA, V. M.. Atenção em Crianças de Idade Escolar: Estratégias de Apoio e Aprendizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Nayara Silva de Oliveira

PIRES, V. N. L.PEREIRA, S. A. M.PIRES, E. U. Aspectos motivacionais relacionados à prática de dança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia de Sena Silva

ERICEIRA, R. C. S.SOUZA, W. F.PIRES, E. U. Análise de Padrões Cognitivos de Indivíduos com Transtornos Alimentares: Anorexia e Bulimia Nervosa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Monique Heinen Gall

PIRES, E. U.ERICEIRA, R. C. S.. Memória autobiográfica da infância em universitários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Julianne Haru Gomes Horita

PIRES, E. U.ROCINHOLI, L. F.. O uso de medicamentos em crianças e adolescentes do Município de Seropédica e as queixas escolares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

NORTE, C. E.PIRES, E. U; OLIVEIRA, R. M.. Concurso Público para Magistério Superior - Psicologia Cognitiva. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MELO, R. B.PEIXOTO, A. C. A.; MONTEIRO, R. C.;PIRES, E. UERICEIRA, R. C. S.. Concurso público para professor substituto na área de Psicologia e Educação. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

CASSEPP-BORGES, V.;PIRES, E. UNATIVIDADE, J. C.HERNANDEZ, J. A. E.. Concurso Público para Magistério Superior - Avaliação Psicológica. 2018. Universidade Federal Fluminense.

SOUZA, W. F.NAIFF, D. G. M.GONCALVES, S. M. M.PIRES, E. U.PEIXOTO, A. C. A.. Concurso público para professor substituto na área de Psicologia Organizacional.. 2016. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SOUZA, M. S.CARVALHO, A. L. N.NATIVIDADE, J. C.PIRES, E. U.MIRANDA, N. G. M.. Concurso Público para o Magistério Superior - Medidas em Psicologia e Metodologia de Pesquisa. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SANTOS, J. R. B.;PIRES, E. U; LIMA, P. F. N.; SILVA, A. H. L.. Banca de Seleção de Tutor(a) para o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: Pet-Saúde/Interprofissionalidade.. 2020. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. U.SOUZA, W. F.ROCINHOLI, L. F.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 249 - Psicodiagnóstico II. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SOUZA, W. F.PIRES, E. U.PEIXOTO, A. C. A.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 285 - Psicoterapia Cognitivo Comportamental. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. U.SOUZA, W. F.MELO, R. B.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 281 - Psicologia e Educação: Conexões e Diálogos. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. USOUZA, W. F.MELO, R. B.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 244 - Pensamento e Linguagem. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SANTOS, J. R. B.; LIMA, P. F. N.;PIRES, E. U; SILVA, A. H. L.. Banca de Seleção de estudantes bolsistas e não bolsistas de Ciências Biológicas para o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: Pet-Saúde/Interprofissionalidade.. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SANTOS, J. R. B.;PIRES, E. U; LIMA, P. F. N.; CRUZ, S. M. S.. Banca de Seleção de estudantes bolsistas e não bolsistas para o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: Pet-Saúde/Interprofissionalidade.. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. UPEIXOTO, A. C. A.ERICEIRA, R. C. S.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 223 - Psicologia da Percepção e da Memória. 2017. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. U. Banca avaliadora de Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização. 2016. Sapiens Instituto de Psicologia.

PIRES, E. U.SOUZA, W. F.VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 237 - Psicologia Jurídica. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. USOUZA, W. F.VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 217- Psicologia do Desenvolvimento I e IE 222 - Psicologia do Desenvolvimento II. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. USOUZA, W. F.VICENTE, C. C.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 239 - Psicobiologia e IE 247 - Psicofarmacologia. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

PIRES, E. USOUZA, W. F.SOUZA, M. A.. Banca Examinadora do Concurso de Monitoria - Disciplina IE 234 - Psicometria. 2014. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Comissão julgadora das bancas

Nayara Graciella Mota Miranda

LANDEIRA-FERNANDEZ, J.; CHARCHAT-FICHMAN, H.; OLIVEIRA, R.; BORSA, J.; MOTA, N.. Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças: O Jogo das Cartas Mágicas. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Helenice Charchat Fichman

Charchat, H. ou Fichman-Charchat, H ou Charchat-Fichman, H. Ontogenese das funções cognitivas - uma abordagem neuropsicológica. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Rosinda Martins Oliveira

Charchat-Fichman, Helenice; LANDEIRA-FERNANDEZ, J.L;OLIVEIRA, R. M.. Ontogênese das Funções Cognitivas: uma abordagem neuropsicológica. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação stricto sensu) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Rosinda Martins Oliveira

LANDEIRA-FERNANDEZ, J.L;FICHMAN, H. C.; Borsa, JC;OLIVEIRA, R. M.; Miranda, NGM. Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em criançcas: o jogo das cartas mágicas. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Rosinda Martins Oliveira

Oliveira, Rosinda MartinsFICHMAN, H. C.. Validação de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças pré-escolares. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Orientou

Beatriz da Cunha Corrêa

Avaliação da personalidade e das funções executivas na adolescência; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Nicolle Alves de Macedo

Figuras Complexas de Rey: Desenvolvimento de uma nova tecnologia neuropsicológica usando aplicativo de tablet; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Amanda Luíza Messias Matos

Autoeficácia em mães de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA); Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Gabriela da Cunha Lira

Relações parentais e desenvolvimento socioemocional da criança de 36 a 72 meses; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Fabíola Soares Araujo

A evolução da avaliação psicológica nos concursos da Polícia Federal do Brasil; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Larissa Pinheiro de Castro

Funções executivas e Síndrome de Burnout em Universitários; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

MAYCK DJUNIOR HARTWIG

Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): Estudo de adaptação, tradução e validação para uso no Brasil; Início: 2019; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Andressa Matos Maia

Estratégias e recursos para o gerenciamento de tempo em universitários; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Maria Luiza Magalhaes Romano

Neuropsicologia do desenvolvimento socioemocional da criança de 36 a 72 meses; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Milena Lopes Francisco

Construção de uma nova ferramenta tecnológica na aplicação do teste Figuras Complexas de Rey; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Milena Lopes Francisco

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Maria Luiza Magalhaes Romano

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Andressa Matos Maia

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Giulia Lima do Nascimento

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Richard dos Santos Ferreira

O impacto da desregulação emocional nas funções executivas em estudantes universitários expostos à COVID-19; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel Sartorato Martins

Avaliação atencional e executiva em indivíduos com compulsão alimentar; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

MICHELE DE CASTRO ESPOZITO

Estilos parentais no desenvolvimento das funções executivas; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Matheus Svóboda Caruzo

PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA ESCALA DE ESTILOS DE AMOR (EEA) E DA ESCALA TRIANGULAR DO AMOR REDUZIDA (ETAS-R) PARA RELACIONAMENTOS HOMOAFETIVOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Guilherme Domingos Martins

O processo avaliativo no Transtorno do Espectro Autista (TEA): Atuação do neuropsicólogo no Estado do Rio de Janeiro; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Glaucia Mussa Alevato Sant'anna

A afetividade no relacionamento entre professor e aluno; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Maira Biajoni Guimarães

Controle Inibitório, Impulsividade e o Uso de Álcool e Drogas por Adolescentes; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Guimaraes Marques

Promoção do Gerenciamento de Tempo em Universitários: Contribuições para a vida acadêmica; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Rodrigo Vieira de Mello

Um panorama sobre o uso de videogames na neuropsicologia infantil; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Renata Massalai

Evidências de validade de um instrumento executivo informatizado em crianças escolares; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Emmy Uehara Pires;

Cláudia Oliveira Corrêa

Funções Executivas e Funcionalidade no Envelhecimento; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raimundo José Macario Costa

Neurociências e Transtornos de Aprendizagem: Recursos Interventivos em Pessoas com Necessidades Educativas Especiais; ; 2019; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Glaucia Mussa Alevato de Sant Ana

A influência da família na construção da afetividade do adolescente; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Leonardo Ferreira do Santos

Fobia Social em estudantes adolescentes: Uma revisão sistemática da literatura; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Fernanda de Andrade Palmeira

O desenvolvimento no adolescente: influência biológica e sociocultural; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Lilian Fialho Costa Garcia

Uso de aplicativos no ensino de ciências - Experiência no ensino fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Lucrecia Martins Oliveira

A importância do sono na adolescência; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Luiz Carlos Magalhães Vieira Júnior

A influência das emoções no aprendizado do adolescente; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Marcus Vinicius Antunes da Costa

O cérebro e o consumo de drogas na adolescência: Uma abordagem neurobiológica; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

KARLA BEATRIZ DA SILVA CABRAL

Um panorama do perfil neuropsicológico dos casos clínicos atendidos pela equipe de Neuropsicologia da UFRRJ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Luciano Cardoso Benedito

Sobre a construção dos saberes neurocientíficos: Estudo preliminar de discentes da UFRRJ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Thayane Dos Santos de Mendonça

Comparação entre a autoeficácia de Parentalidade Materna de mães solo e com parceiros; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Nicolle Alves de Macedo

Manejo de tempo e Burnout em enfermeiros: Contribuições da Neuropsicologia para a saúde pública; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel Fernandes de Souza Pereira

Como a COVID-19 afetou a memória dos residentes de Seropédica?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Amanda Luíza Messias Matos

A importância da Neuropsicologia para as práticas pedagógicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

João Guilherme Midões Izidoro

Do processo decisório: Como as escolhas impactam o desempenho esportivo de jogadores de esports; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Ana Rebeca Lemos de Oliveira

A relação entre autoeficácia acadêmica e autoestima em estudantes brasileiros do ensino superior; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Pâmela Motta

Os desafios da avaliação neuropsicológica na formação e na prática clínica; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Michele Espozito

A Ayuhuasca como uma ação terapêutica?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Priscila Mauro Corrêa

Investigação do índice de agressividade infantil através do Desenho da Figura Humana - DFH-III; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Andressa da Silva Paschoal dos Santos

Práticas em neuropsicologia: Um estudo de caso infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Monique Heinen Gall

Memória autobiográfica da infância em universitários; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel dos Santos Albuquerque

Atenção em Crianças de Idade Escolar: Estratégias de Apoio de Aprendizado; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Patrícia de Souza Moreira Cinelli

A Abordagem Neuropsicológica nas Dificuldades de Aprendizagem: Um Estudo de Caso na Alfabetização Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Guimaraes Marques

O Controle Inibitório Infantil: Uma Revisão Sistemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Camila dos Reis Pereira

Funções Executivas na Adolescência; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Maira Biajoni Guimarães

Controle Inibitório e o Uso de Álcool e Drogas por Adolescentes: Uma Revisão Sistemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Azarias Machado de Andrade

Prevalência de Indicadores de Ansiedade em Estudantes da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Rodrigo Vieira de Mello

Habilidades Atencionais em Jogadores de Video Game; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel Fernandes de Souza Pereira

Como a COVID-19 afetou a memória dos residentes de Seropédica?; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Milena Lopes Francisco

Construção de uma nova ferramenta tecnológica na aplicação do teste Figuras Complexas de Rey; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Nicolle Alves de Macedo

Construção de uma nova ferramenta tecnológica na aplicação do teste Figuras Complexas de Rey; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Marcela Mafra de Faria

Construção de uma nova ferramenta tecnológica na aplicação do teste Figuras Complexas de Rey; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Evangelista da Silva Roeles

A influência das crenças de autoeficácia na representatividade de universitárias negras da UFRRJ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Thayane Dos Santos de Mendonça

As diferenças de crenças de autoeficácia entre homens e mulheres nos cursos da UFRRJ; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Gabriela Ferreira de Araújo

A influência das crenças de autoeficácia na representatividade de universitárias negras da UFRRJ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Ana Rebeca Lemos de Oliveira

As diferenças de crenças de autoeficácia entre homens e mulheres nos cursos da UFRRJ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Gibson de Castro Santos

A linguagem em crianças pré-escolares com suspeita de Transtorno do Espectro Autistautis; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Matheus Svóboda Caruzo

Aspectos neuropsicológicos da expressão religiosa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

João Guilherme Midões Izidoro

Mecanismos de Recompensa em Jogadores de Videogames; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Priscila Mauro Corrêa

Desempenho atencional e executivo em estudantes de Seropédica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

João Guilherme Midões Izidoro

Mecanismos de Recompensa, Motivação e Tomada de Decisão em Jogadores de Videogames; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Camila dos Reis Pereira

Mapeamento das funções executivas em adolescentes de Seropédica: Contribuições para prevenção dos fatores de risco; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Guimaraes Marques

Controle inibitório e inovações tecnológicas: O uso de dispositivos móveis na promoção de saúde; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Rodrigo Vieira de Mello

Perfil das habilidades atencionais e executivas em jogadores de videogames: Impacto nas atividades do cotidiano; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Maira Biajoni Guimarães

O controle inibitório em adolescentes; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Patrícia de Souza Moreira

Estudos aplicados à dificuldade de aprendizagem e ao prejuízo na memória de trabalho; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Camila dos Reis Pereira

Cérebro e tecnologia ? Implicações sobre o desenvolvimento infantil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Guimaraes Marques

O uso das novas tecnologias no tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Gabrielle Mazulo de Jesus

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Beatriz da Rocha Gomes da Silva

Como a COVID-19 afetou a memória dos residentes de Seropédica?; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

KARLA BEATRIZ DA SILVA CABRAL

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; ; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Marcela Mafra de Faria

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Nicolle Alves de Macedo

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel Fernandes de Souza Pereira

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Amanda Luíza Messias Matos

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Julia Carvalho de Freitas

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

João Guilherme Midões Izidoro

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

João Guilherme Midões Izidoro

Monitoria voluntaria IE 226 Métodos e Técnicas de Entrevista; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Thaís de Paula Mota

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Pâmela de Almeida Motta

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Alex Henrique Lima da Silva

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Michele Espozito

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Guilherme Domingos Martins

Vivência acadêmica em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Priscila Mauro Corrêa

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Matheus Svóboda Caruzo

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Andressa da Silva Paschoal dos Santos

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel Capela da Silva Gonçalves

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Rodrigo Vieira de Mello

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Raquel dos Santos Albuquerque

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Azarias Machado de Andrade

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Patrícia de Souza Moreira

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Bruna Guimaraes Marques

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Camila dos Reis Pereira

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Maira Biajoni Guimarães

Estágio em Neuropsicologia - Avaliação e Intervenção; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Elaine Cristina Rosa

Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Julianne Haru Gomes Horita

Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Monique Heinen Gall

Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Amanda Graziele Aguiar Videira

Estágio em Avaliação Neuropsicológica Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Emmy Uehara Pires;

Foi orientado por

Tito Ricardo de Almeida Tortori

REFLETINDO SOBRE ESTRATÉGIAS E RECURSOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTAO DA EAD) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Tito Ricardo de Almeida Tortori;

Jesus Landeira-Fernandez

Ontogênese das funções cogitivas: um panorama neuropsicológico; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Jesus Landeira-Fernandez;

Thayane Dos Santos de Mendonça

Crenças de autoeficácia em meninas e mulheres na escolha profissional para as áreas STEM; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Thayane Dos Santos de Mendonça;

Produções bibliográficas

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  • CARUZO, M. S. ; PIRES, E. U. ; ANDRADE, A. L. . Análise das propriedades psicométricas da Escala Triangular do Amor Reduzida (ETAS-R) para homossexuais brasileiros(as). PSYCHOLOGICA (COIMBRA) , v. 66, p. 1-20, 2023.

  • MATOS, A. L. M. ; CARUZO, M. S. ; PIRES, E. U. . A Importância do Estudo da Neuropsicologia para as Práticas Pedagógicas. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 17, p. 1-16, 2023.

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  • ANDRADE, A. M. ; MARQUES, B. G. ; PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; CORREA, P. M. ; GONCALVES, R. C. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; MELLO, R. V. ; PIRES, E. U . Prática da neuropsicologia na UFRRJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • MOREIRA, P. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; UEHARA, E . A Relação da Memória de Trabalho e as Dificuldades de Aprendizagem: Repercussões Acadêmicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; UEHARA, E . Mídias Interativas e Maturação Cerebral: Implicações ao Desenvolvimento Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • MOREIRA, P. S. ; ALBUQUERQUE, R. S. ; PIRES, E. U. . Estudos aplicados à dificuldade de aprendizagem e aos prejuízo da memória de trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARQUES, B. G. ; MELLO, R. V. ; PIRES, E. U. . O uso das novas tecnologias no tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PEREIRA, C. R. ; GUIMARAES, M. B. ; PIRES, E. U. . Cérebro e Tecnologia: Implicações sobre o desenvolvimento infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MASSALAI, R. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Validação de um instrumento executivo informatizado infantil: Jogo das Cartas Mágicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MELLO, R. V. ; RIVERO, T. S. ; UEHARA, E . Perfil dos hábitos de jogadores universitários de videogames: Implicações no cotidiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GUIMARAES, M. B. ; MARQUES, B. G. ; PEREIRA, C. R. ; UEHARA, E . A utilização de técnicas projetivas na avaliação neuropsicológica: Uma experiência com a Técnica de Apercepção para Idosos (SAT). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • UEHARA, E . Estratégias de intervenção das funções executivas em crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HORITA, J. H. G. ; VIDEIRA, A. G. A. ; PIRES, E. U. ; ROCINHOLI, L. F. . Avaliação neuropsicológica infantil em um serviço-escola de psicologia: Desafios iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NORTE, C. E. ; CASTRO, A. L. ; AFFONSO, C. ; NASCIMENTO, N. ; PIRES, E. U. . Produzindo falsas memórias através da percepção multissensorial de frutas: um estudo preliminar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, P. S. ; PARANGABA, D. M. ; PIRES, E. U . Avaliação psicológica no contexto de transtornos alimentares: Anorexia e Bulimia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BALLESTEROS, C. I. ; UEHARA, E ; BROOKING, L. ; ROCINHOLI, L. . Proposta de implementação de material de apoio para estimulação infantil em casa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • UEHARA, E ; NORTE, C. E. ; CASTRO, A. L. ; AQUINO, E. ; SOARES, M. M. ; AMARAL, M. L. R. ; CAMPOS, M. P. ; MAGALHAES, S. F. ; ROSA, V. C. N. . Análise multissensorial da percepção de frutas: Um novo paradigma para o estudo das falsas memórias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIDEIRA, A. G. A. ; GONCALVES, A. ; UEHARA, E . Avaliação Psicológica Forense no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • UEHARA, E ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; Landeira-Fernandez, J. . Estudos psicométricos preliminares de um novo teste computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • UEHARA, E ; Charchat Fichman, H ; Landeira-Fernandez, Jesus . Análise psicométrica preliminar de um novo teste computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • UEHARA, E ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Análise psicométrica de um teste executivo computadorizado: O Jogo das Cartas Mágicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Marinho, R. ; BROOKING, L. ; UEHARA, E ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Desempenho em tarefas de memória em crianças de 6 a 10 anos: Dados preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MARTINS, L. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Avaliação das habilidades executivas em pré-escolares: Estudo piloto da versão computadorizada da tarefa Dimensional Change Card Sort (DCCS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Leão, R. ; UEHARA, E ; Landeira-Fernandez, J. . Flexibilidade cognitiva em pré-escolares: Categorização e adaptação computadorizada da tarefa Dimensional Change Card Sort (DCCS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • UEHARA, E ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; Landeira-Fernandez, J. . O Jogo das Cartas Mágicas e as habilidades executivas: Dados preliminares em crianças de 3 a 7 anos de idade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • UEHARA, E ; BROOKING, L. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . Memória de trabalho em crianças de 4 a 10 anos: Efeitos de idade e gênero em tarefas de alcance de dígitos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BROOKING, L. ; UEHARA, E ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Desenvolvimento da Memória Semântica através de uma tarefa de Fluência Verbal de Animais: Dados Preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PIRES, E. U. . Extensão Universitária e Neuropsicologia: Construindo uma nova forma de intervenção 2007 (Monografia).

Outras produções

UEHARA, E . Avaliação dos posteres da VII Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica. 2018.

UEHARA, E . Avaliação dos posteres de TCC - Especialização em Ensino de Ciências e Biologia (IBqM/UFRJ). 2016.

UEHARA, E . Avaliação dos posteres de TCC - Especialização em Ensino de Ciências e Biologia (IBqM/UFRJ). 2013.

UEHARA, E ; FILGUEIRAS, A. ; MOGRABI, D. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . NeuroBright - Olimpíada em neuropsicologia e neurociência comportamental. 2012.

UEHARA, E ; CHARCHAT-FICHMAN, H. ; LANDEIRA-FERNANDEZ, J. . O Jogo das Cartas Mágicas: Teste Computadorizado para Avaliação de Habilidades Executivas em Crianças. 2011.

PIRES, E. U ; CARUZO, M. S. ; MARTINS, G. D. ; IZIDORO, J. G. M. ; FREITAS, J. C. ; ESPOZITO, M. C. ; MATOS, A. L. M. ; MOTTA, P. A. ; MOTTA, T. P. . Grupo de estudos sobre Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação (Via Google Meet). 2020.

PIRES, E. U ; OLIVEIRA, A. R. L. ; ARAUJO, G. F. ; MARTINS, V. D. . Grupo de estudos sobre Empoderamento feminino na ciência (Presencial e Online - Via Google Meet). 2019.

UEHARA, E . Parecerista do Programa de Bolsas Pesquisa Alunos da PUC-RS ? BPA/2016. 2016.

PIRES, E. U. . Professor avaliador no XI Fórum da Pós-graduação na UFRRJ. 2016.

UEHARA, E . Avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Ensino de Ciências e Biologia. 2013.

UEHARA, E . Disciplina de Extensão/CECIERJ - Área de Prática Docente: Dificuldades na Aprendizagem. 2012.

FIORAVANTI-BASTOS, A. C. ; UEHARA, E . Avaliadora de Trabalhos Científicos apresentados no I Encontro de Psicologia Clínica e Neurociências / II Simpósio de Pós Graduação e Pesquisa do NNCE (Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental ? PUC-Rio) / II Simpósio de TCC da PUC-Rio. 2009.

SANTOS, J. R. B. ; PIRES, E. U ; LIMA, P. F. N. ; ROCINHOLI, L. F. ; BRITO, L. M. ; LIMA, T. M. . Interprofissionalidade em saúde: experiências e desafios. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

UEHARA, E ; ROCINHOLI, L. F. ; LIMA, P. F. N. . Podcast PET-Saúde EIP UFRRJ - Episodio 1: Relato breve de experiências exitosas (https://www.instagram.com/tv/B_aYlDDDjLg/?utm_source=ig_web_copy_link). 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

BORSA, J. C. ; HERNANDEZ, J. A. E. ; SOUZA, M. S. ; PIRES, E. U . Formação em Avaliação Psicológica no Rio de Janeiro: Desafios e Perspectivas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZIMMERMANN, N. ; UEHARA, E . Palestra: WISC-IV e WASI - Implicações na avaliação neuropsicológica. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PIRES, E. U ; GRANJO, B. B. ; BRANDAO, L. . Novas tecnologias na reabilitação neuropsicológica: práticas e desafios. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ROCINHOLI, L. F. ; BALLESTEROS, C. I. ; UEHARA, E ; BROOKING, L. . Neuropsicologia e psicopedagogia: Diálogos e Desafios. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

UEHARA, E . Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

UEHARA, E . Desenvolvimento de um teste computadorizado para avaliação e reabilitação das funções executivas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

UEHARA, E ; OLIVEIRA, A. R. L. ; ARAUJO, G. F. ; MARTINS, V. D. . Instagram do grupo ST3M2-C/UFRRJ ? Estudos sobre empoderamento de meninas e mulheres na ciência. (www.instagram.com/stem2c/). 2020; Tema: Representatividade, empoderamento feminino e Ciência. (Rede social).

ERICEIRA, R. C. S. ; PIRES, E. U . Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRRJ. 2020; Tema: Apresentação do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRRJ. (Site).

PIRES, E. U ; UHR, D. . Curso de Psicologia da UFRRJ. 2016; Tema: Apresentação do curso de Psicologia da UFRRJ. (Site).

UEHARA, E . Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento (http://r1.ufrrj.br/narn/). 2014; Tema: Núcleo de Ações e Reflexões em Neuropsicologia do Desenvolvimento. (Site).

UEHARA, E . O prato do dia é... (http://pfdodia.blogspot.com/). 2008; Tema: Neruopsicologia. (Blog).

UEHARA, E . Falando com as mãos (http://emmyuehara.blogspot.com/). 2008; Tema: Neuropsicologia e Surdez. (Blog).

PIRES, E. U ; IZIDORO, J. G. M. . E-book 'OFICINA: Manejo do Tempo e dos Estudos' (https://doi.org/10.6084/m9.figshare.17131673.v1). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

MARTINS, G. D. ; PIRES, E. U . Cartilha Entendendo o Transtorno do Espectro Autista na Primeira Infância (https://doi.org/10.6084/m9.figshare.13322693.v1). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SANTOS, J. R. B. ; PIRES, E. U ; LIMA, P. F. N. ; LIMA, T. M. ; ROCINHOLI, L. F. ; BRITO, L. M. ; OLIVEIRA, L. S. ; GONCALVES, R. R. ; SILVA, T. M. A. ; COSTA, T. C. ; SILVA, A. H. L. ; COSTA, A. N. ; MORAIS, A. C. ; LIMA, J. R. ; CUNHA, R. D. ; GOMES, J. C. F. P. ; SILVA, J. L. ; SANTOS, J. M. B. ; MATTOS, J. M. P. ; SILVA, M. P. . Relatório Anual do Programa de Educação pelo Trabalho (PET) Saúde Interprofissionalidade. 2020. (Relatório de pesquisa).

CARUZO, M. S. ; PIRES, E. U . Reportagem em Blog da Vetor Editora: Avaliação neuropsicológica infantil (https://blog.vetoreditora.com.br/avaliacao-neuropsicologica-infantil/). 2020. (Reportagem em Site).

UEHARA, E . Aula Turma 7 - Avaliação Neuropsicológica Infantil (UCL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Turma 7 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Turma 5 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Turma 6 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALVES, G. ; UEHARA, E . Revisão Técnica do Livro WISC-IV Avaliação Clínica e Intervenção (Prifitera, Saklofske & Weiss, 2016). 2016. (Revisão Técnica de Livro).

UEHARA, E ; ALVES, G. . Revisão Técnica do Livro WISC-IV Interpretação Clínica e Avançada (Weiss, Saklofske, Prifitera & Holdnack, 2016). 2016. (Revisão Técnica de Livro).

UEHARA, E . 2ª Formação de Tutores Cogmed - RJ. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

UEHARA, E . Palestra - Da pesquisa à clínica: Evidências científicas do Cogmed. 2015. .

UEHARA, E . Palestra - Novas tecnologias para treino cognitivo. 2015. .

ZIMMERMANN, N. ; UEHARA, E . Palestra - WISC-IV e WASI - Implicações na avaliação neuropsicológica. 2015. .

UEHARA, E . Aula Turma 4 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Turma 3 - Transt. do neurodesenvolvimento e sua interface com a neuropsicologia (UCL). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Fund.de neuropsiquiatra e neurologia: Interações entre Neuropsicologia na infância e Adolescência (PUC-Rio). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Introd. à Neuropsicologia e organização funcional do cérebro (UERJ). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Conceitos, desenvolvimento, patologias e avaliação das Funções Executivas (IPTC). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas e Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens Instituto de Psicologia). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas e Atenção: Avaliação e Intervenção (Sapiens Instituto de Psicologia). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Novas Abordagens Terapêuticas: Reabilitação Neuropsicológica (IBMR). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Funções executivas e Aprendizado (IPUB/UFRJ). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . NeuroClínica - Atualização em neuropsicologia: As Funções Executivas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

UEHARA, E . Aula Turma 1 - Funções Executivas (UCL). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Turma 2 - Funções Executivas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . II Curso de Verão em Neurociência Comportamental do Rio de Janeiro - Testes Computadorizados. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

UEHARA, E . I Curso de Verão em Neurociência Comportamental do Rio de Janeiro - Desenvolvimento de um instrumento computadorizado para avaliar habilidades executivas em crianças. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E ; MORAES, A. . Aula Avaliação Cognitiva Infantil (PUC-Rio). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula A influência das funções executivas no aprendizado escolar (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

UEHARA, E . Aula Percepção e Atenção (IPUB-UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula - Memória e Linguagem (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Hab. práxicas e Funções Executivas (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas e Aspectos Sócioafetivos (IPUB/UFRJ). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E ; BROOKING, L. . I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica - Workshop Prática em Neuropsicologia (Memoria). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

UEHARA, E . Aula Funções Executivas (PUC-Rio). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

UEHARA, E . Aula Linguagem (PUC-Rio). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Estilos parentais no desenvolvimento infantil e das funções executivas, Descrição: As relações parentais são de extrema relevância para o desenvolvimento infantil, pois através delas os progenitores são capazes de influenciar seus filhos sobre determinadas práticas atribuindo a isso suas crenças e valores, e é por meio das interações familiares que ocorre o desenvolvimento neuropsicossocial dos indivíduos, uma vez que o cérebro é continuamente modificado tanto de modo positivo quanto negativo pela experiência ambiental. O desenvolvimento das funções executivas (FE) está relacionado com a tomada de decisão feita com autonomia e ao gerenciar e refletir comportamentos, mediante as interações sociais. O presente tem como objetivo investigar os estilos parentais e o desenvolvimento infantil, mais especificamente, das funções executivas em crianças na primeira infância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Luciana Brooking - Integrante / Michele de Castro Espozito - Integrante / Gabriela da Cunha Lira - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Crenças de autoeficácia em meninas e mulheres na escolha profissional para as áreas STEM, Descrição: A autoeficácia é definida como a crença que as pessoas têm na própria capacidade de organizar e executar cursos de ações requeridas para produzir determinadas realizações. O termo não diz respeito ao número de habilidades que temos para executar determinados comportamento, mas sim, como julgamos que somos capazes a realiza-los. Indivíduos com boa crença de autoeficácia tendem a obter menos ansiedade, depressão e sentimento de desamparo, bem como maior autoestima e pensamentos otimistas em relação às realizações e desenvolvimento pessoal, fazendo com que haja um aumento na motivação para agir. A questão da disparidade de gênero e racial é um assunto reforçado em todas as instituições da vida de um estudante. Desta forma, ao trabalharmos a autoeficácia e autoconfiança em meninas, talvez possamos incentivá-las a realizar escolhas futuras com maior confiança e com menos viés, inclusive as profissionais. O presente estudo tem como objetivo investigar as crenças de autoeficácia em estudantes do sexo feminino de escolas do município de Seropédica e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Para alcança-lo de maneira mais efetiva, serão realizadas duas frentes: uma com foco escolar e outra com o foco universitário. Em ambos, será realizado levantamento de dados e posteriormente, serão desenvolvidas ações afirmativas, que poderão promover as crenças de autoeficácia em meninas e estudantes universitárias. Por fim, espera-se que esta iniciativa possa ajuda-las e influencia-las positivamente em seus próximos relacionamentos, posicionamentos e posturas perante a Sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / VICTÓRIA DIAS MARTINS - Integrante / Gabriela Ferreira de Araujo - Integrante / Ana Rebeca Lemos de Oliveira - Integrante / Maria Clara Ansel Brito - Integrante / Fernanda de Araújo Roque - Integrante / Bruna Evangelista da Silva Roeles - Integrante / Thayane dos Santos de Mendonça - Integrante / Micheline Roat Bastianello - Integrante / Nicolle Alves de Macedo - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Promoção do gerenciamento de tempo em universitários: Contribuições para a vida acadêmica, Descrição: O gerenciamento de tempo (GT) se refere a capacidade de estabelecer metas, cumprir prazos, realizar as tarefas de maneira planejada e organizada. Neste contexto, a presente pesquisa tem como objetivo desenvolver um programa de intervenção em GT em universitários da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Avaliação neuropsicológica de crianças pré-escolares com suspeita de Transtorno do Espectro Autista, Descrição: Estudos tem demonstrado que o Transtorno do Espectro Autista causa prejuízos no desenvolvimento da comunicação e da linguagem de crianças pequenas, o que dificulta o processo de socialização destes indivíduos, bem como no desenvolvimento das funções pré-escolares. Deste modo, o presente estudo pretende investigar, em caráter longitudinal, as características do desenvolvimento da cognição e linguagem de crianças de 36 a 42 meses diagnosticadas com o transtorno referido. As avaliações serão realizadas através de entrevistas com os responsáveis e das Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil ? Terceira Edição com os subtestes cognição, linguagem e dos questionários socioemocional e de comportamento adaptativo. Os achados poderão contribuir em melhorias que são, constantemente necessárias para avaliação desta população.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Guilherme Domingos Martins - Integrante / Gibson de Castro Santos - Integrante / Júlia Carvalho de Freitas - Integrante / Rhaquel Lorena Santos de Sousa - Integrante.

  • 2016 - 2020

    Perfil das habilidades atencionais e executivas em jogadores de videogames: Impacto nas atividades do cotidiano, Descrição: Os videogames fazem parte da realidade de diversos lares brasileiros, independente da classe social ou faixa etária, é possível ter acesso a diversos gêneros de jogos por preços populares. Nos últimos anos, estudos tem observado alguns benefícios do uso dos videogames em seus jogadores, tais como melhoras nas habilidades visuais, atencionais, mnêmicas, executivas e na velocidade de processamento. Esses resultados demostram que as atividades do dia a dia, laborais e acadêmicas podem ser afetadas positivamente por este hábito, fato que antes não era tão cogitado pela sociedade. Desta forma, os videogames podem se tornar uma ferramenta de intervenção e potencialização do aprendizado, podendo auxiliar no rendimento de estudantes e usuários ativos. Assim, o objetivo deste projeto é investigar o funcionamento atencional e executivo em jogadores ativos e não jogadores de videogames do Estado do Rio de Janeiro. Para alcançar este fim, será realizado um mapeamento minucioso dessas funções com intuito de delinear um perfil destes usuários, e posteriormente, investigar o impacto do uso de videogame no cotidiano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Rodrigo Vieira de Mello - Integrante / Thiago Strahler Rivero - Integrante / João Guilherme Midões Izidoro - Integrante.

  • 2016 - 2018

    Mapeamento das Funções Executivas em Adolescentes de Seropédica: Contribuições para Prevenção dos Fatores de Risco, Descrição: A adolescência é um processo biopsicossocial, no qual os indivíduos enfrentam significativas mudanças físicas e comportamentais. Essas mudanças exigem dos adolescentes uma serie de reorganizações, e influenciam diretamente o seu estado cognitivo e emocional. Muitas vezes, os adolescentes não possuem os recursos biológicos e psíquicos necessários para lidar com essa situação. As funções executivas são um dos aspectos mais complexos da cognição. Pode ser descrita como um conjunto de habilidades cognitivas e metacognitivas que proporcionam aos indivíduos a capacidade de controlar seu comportamento de acordo com as exigências do meio, tornando possível o engajamento dos mesmos em ações complexas, comportamentos orientados a objetivos, realizando ações voluntárias, auto organizadas e direcionadas a metas. Juntos, esses processos proporcionam ao indivíduo a capacidade de iniciar, planejar, sequenciar e monitorar seus comportamentos e cognições. O conhecimento acerca das funções executivas e de suas alterações podem ser proficientes na capacitação de profissionais que atuem com crianças e adolescentes, contribuindo de maneira significativa com educadores, clínicos e outros profissionais, além de ser uma ferramenta útil na estimulação do desenvolvimento dessas habilidades e para a construção de estratégias interventivas que auxiliem a sua reabilitação. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é realizar o mapeamento das tendências desenvolvimentais dos processos cognitivos em adolescentes dos 12 aos 15 aos de idade, devido a relevância deste período no amadurecimento das funções executivas, alem de ser a fase com maior índice de mudanças psicossociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante / Camila dos Reis Pereira - Integrante / Maíra Biajoni Guimarães - Integrante / Priscila Mauro Corrêa - Integrante / Juliana Ribeiro de Lima - Integrante / Priscila Ribeiro da Costa - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Inovações Tecnológicas na Prática Neuropsicológica., Descrição: Nas últimas décadas, observa-se um crescente uso de inovações tecnológicas na avaliação e reabilitação neuropsicológica em pesquisas e na prática clínica. A literatura evidencia que a avaliação neuropsicológica destaca o uso de versões computadorizadas de instrumentos, que tradicionalmente utilizavam o lápis e papel; simulações cognitivas; inteligência artificial; e tarefas de resolução de problemas. Contudo, a que se mostra mais consolidada é o uso de baterias de testes computadorizados. Além disso, uma parte considerável de estudos é realizado com adultos e idosos, sendo as validações para crianças mais escassas. Na reabilitação, o uso de inovações tecnológicas se mostra mais diversificado, tais como a utilização de dispositivos eletrônicos e celulares, computadores e tablets, videogames, realidade virtual, robôs, neurofeedback, estimulação transcraniana por corrente contínua e direta, entre outros. Durante o processo de reabilitação neuropsicológica, as novas tecnologias têm facilitado o desenvolvimento de estratégias compensatórias e simulações de situações do cotidiano. O objetivo do presente projeto é investigar sobre as novas possibilidades das interfaces tecnológicas na neuropsicologia.com intuito de desenvolver novos instrumentos e aplicativos para mídias portáteis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante / Rodrigo Vieira de Mello - Integrante / Matheus Svóboda Caruzo - Integrante / Nicolle Alves de Macedo - Integrante / Milena Lopes Francisco - Integrante / Marcela Mafra de Faria - Integrante / Giulia Lima do Nascimento - Integrante / Karla Beatriz da Silva Cabral - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Neuropsicologia das funções executivas: Da avaliação á Intervenção, Descrição: As funções executivas (FE) têm sido definidas como um conjunto integrado de habilidades voltadas para regulação do pensamento e do comportamento dirigidos a um objetivo, que irão permitir o planejamento, monitoramento e controle de diferentes tipos de processos cognitivos, sócio-emocionais, motivacionais e comportamentais. As FE incluem vários componentes, dentre eles: iniciação de tarefas, organização e planejamento, inibição, memória operacional, flexibilidade cognitiva e alternância, ação intencional, teoria da mente, criatividade, automonitoramento. Estas funções são requisitadas em situações em que um nível consciência e controle cognitivo são necessários, tais como em novas situações com as quais nos deparamos. Portanto, são essenciais para garantir o bom desempenho na escola, no trabalho e na vida cotidiana, desempenhando um papel biologicamente adaptativo. Déficits executivos podem estar relacionados com transtornos e quadros psiquiátricos, bem como estresse, baixo controle inibitório e rendimento escolar no desenvolvimento típico. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo investigar as relações entre as FE e demais constructos, bem como desenvolver estratégias de intervenção em diversos contextos no estado do Rio de Janeiro. Assim, através de práticas baseadas em evidência, a proposta poderá fornecer maior compreensão sobre o constructo, novas iniciativas de ação e desenvolvimento de programas e ferramentas para auxiliar a comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Bruna Guimaraes Marques - Integrante / Maíra Biajoni Guimarães - Integrante / Michele de Castro Espozito - Integrante / Raquel Sartorato Martins - Integrante / Larissa Pinheiro de Castro - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Estudos de validação de uma bateria de testes computadorizados em dispositivos móveis, Descrição: O objetivo do presente estudo é validar uma abteria de testes computadorizados para avaliar as habilidades executivas em crianças de três a oito de idade no contexto brasileiro. Investigar efeitos das variáveis sócio-demográficas, tais como gênero e tipos de escolas. Além disso, verificar a usabilidade do instrumento computadorizado como uma ferramenta de avaliação e inovação tecnológica em crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Coordenador / Jesus Landeira-Fernandez - Integrante / Lienne Werneck - Integrante / Rodrigo Marinho - Integrante / Rodrigo Leão - Integrante / Luiza Martins - Integrante / Helenice Charchat Fichman - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Perfil Neuropsicológico de Crianças Escolares, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jesus Landeira-Fernandez em 09/05/2013., Descrição: Avaliar o desempenho cognitivo e comportamental de crianças na faixa etária de seis a doze anos com o intuito de traçar um perfil neuropsicológico. Para isso serão utilizadas escalas comportamentais/emocionais entre elas: Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (MASC), Inventário de Depressão Infantil (CDI) e a Escala de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade; E para avaliar as funções cognitivas serão utilizados os seguintes instrumentos: Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III), o Teste do Desempenho Escolar (TDE), o Teste Wisconsin de Classificação de Cartas, o Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey, o Teste de Fluência Verbal (FAM e Animais, Frutas e Roupas), o Teste de Memória de Figuras e o Figuras Complexas de Rey.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Emmy Uehara Pires - Integrante / Raphael Suwwan Rodrigues - Integrante / Gabriela Carneiro Garcia Tuche - Integrante / J. Landeira-Fernandez - Coordenador / Brooking, L., - Integrante.

Prêmios

2017

Professora Homenageada dos Formandos em Psicologia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

2014

Aprovação em 1 lugar na Seleção Pública para o Cargo de Professor Assistente na Área de Psicodiagnóstico, Departamento de Psicologia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro., UFRRJ.

2013

Prêmio Norman Geschwind - Melhor Painel, II Congresso Mineiro de Neuropsicologia.

2013

1 lugar na categoria poster na II Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica, PUC-Rio.

2012

Bolsa Aluno Nota 10 FAPERJ - Doutorado, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ).

2012

3 lugar na categoria poster na I Mostra Carioca de Neuropsicologia Clínica, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação. , AC Universidade Rural, BR 465 - Km 7, UFRRJ, 23897970 - Seropédica, RJ - Brasil, Telefone: (021) 26821841, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministra disciplinas na graduação em Psicologia (Psicodiagnóstico I, Psicodiagnóstico II, Avaliação Neuropsicológica, Métodos e técnicas de entrevista) e nas Licenciaturas da UFRRJ (Psicologia e Educação: Conexões e Diálogos, e Psicologia das Relações Humanas). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (nível mestrado e doutorado stricto sensu).

Atividades

  • 12/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de Planejamento Financeiro do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 11/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Representante titular do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Área de Ciências Humanas, Letras e Artes (CEPEA-CHLA).

  • 10/2021

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 10/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de Planejamento do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 04/2020

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Psicologia (DEPSI), Departamento de Psicologia (DEPSI).,Atividade realizada, Grupo de estudos sobre Neuropsicologia - Avaliação e Reabilitação.

  • 07/2019

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação (IE), Instituto de Educação (IE).,Atividade realizada, Grupo de estudos sobre Empoderamento feminino na ciência.

  • 08/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Quantitativa de Pesquisa Psicológica, Orientação I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, Planejamento de Pesquisa em Psicologia, Prática e produção científica, Topicos Avançados em Prática de Pesquisa I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, Topicos Especiais em Desenvolvimento Socio-Cognitivo

  • 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação (IE).,Cargo ou função, Representante DEPSI da Comissão de Organização do Espaço Físico do IE.

  • 08/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2014

    Estágios , Instituto de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.,Estágio realizado, AA386 - ESTÁGIO PROFISSIONAL DA ÊNFASE II - PPS.

  • 06/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Neuropsicológica, Psicodiagnóstico I, Psicodiagnóstico II, Psicologia das Relações Humanas, Psicologia e Educação: Conexões e Diálogos, Reabilitação Neuropsi.e Estratégias Interventivas, Métodos e técnicas de entrevista

  • 06/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Psicologia.

  • 06/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Membro Titular da Psicologia do Colegiado de Curso de Química.

  • 06/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Membro Suplente da Psicologia no Colegiado de Curso de Matemática.

  • 01/2021 - 10/2021

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 07/2017 - 07/2019

    Direção e administração, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Psicologia.

  • 02/2016 - 06/2017

    Direção e administração, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Psicologia.

  • 10/2014 - 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Atividades Acadêmicas Complementares - Graduação em Psicologia.

  • 06/2014 - 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Membro Titular da Psicologia no Colegiado de Curso de Ciências Sociais.

  • 09/2015 - 10/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia (DEPSI).,Cargo ou função, Presidente da Comissão referente à eleição de Coordenador e do Vice-Coordenador do Curso de Psicologia da UFRRJ.

2023 - Atual

Revista Psicologia Clinica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Editora Associada, Carga horária: 10

2021 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Avaliadora do SINAES, Carga horária: 2

2016 - 2022

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador

Outras informações:
Programa de Mestrado Profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (MP-EGeD), do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis da UFRJ

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Atividades

  • 12/2005 - 12/2007

    Extensão universitária , Instituto de Psicologia - UFRJ.,Atividade de extensão realizada, Avaliação Neuropsicológica.

  • 09/2005 - 09/2005

    Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia - UFRJ.,Serviço realizado, Colaboradora da correção de testes da Avaliação Psicológica do Concurso da Polícia Civil do Distrito Federal.

2015 - Atual

Conselho Federal de Psicologia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Parecerista ad hoc do SATEPSI, Carga horária: 1

Outras informações:
Consultora ad hoc do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI)

2014 - Atual

Mago Psico Testes Ltda.

Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Tutora Cogmed Working Memory Training (CWMT)

Outras informações:
Equipe Rio de Janeiro

2019 - Atual

Instituto de Pós-Graduação e Graduação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0

Atividades

  • 07/2019

    Ensino, Neuropsicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Neuropsicológica da Atenção e das Funções executivas, Instrumentos para Avaliação Neuropsicológica I - Infanto-Juvenil, Avaliação Neuropsicológica da Memória, Avaliação Neuropsicológica das Funções Executivas, Raciocínio Neuropsicológico e Prática Clínica Infantil

2018 - Atual

InTCC ? Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0

Atividades

  • 11/2019

    Ensino, Neuropsicologia Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estimulação neuropsicológica na infância, Avaliação Neuropsicológica na Infância

  • 06/2018

    Ensino, TCC Infância e Adolescência, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Etapas do Desenvolvimento na Infância e Adolescência

2021 - Atual

Instituto Brasiliense de Neuropsicologia e Ciências Cognitivas, IBNeuro

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0

2014 - 2021

centro universitario celso lisboa

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

2013 - 2014

centro universitario celso lisboa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 18

Outras informações:
Disciplinas: - Sensação e Percepção - Motivação e Emoção - Psicometria - Avaliação Psicológica I

Atividades

  • 08/2013 - 06/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sensação e Percepção, Motivação e Emoção, Psicometria, Avaliação Psicológica

  • 03/2013 - 06/2014

    Ensino, Neuropsicologia e Reabilitação Neuropsicológica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Funções Executivas, Avaliação Neuropsicológica Infantil

2020 - Atual

UniRedentor - Foco TCC

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0

Atividades

  • 02/2020

    Ensino, Terapia cognitivo-comportamental: prática clínica baseada em evidências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação e reabilitação neuropsicológica

2013 - 2016

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Atividades Curriculares

Outras informações:
Especialização no Ensino de Ciências e Biologia - UFRJ/IBQM

2012 - 2016

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 10

2011 - 2012

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: E-learning Tutor, Carga horária: 10

2011 - 2011

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: E-learning Tutor, Carga horária: 20

Outras informações:
E-learning Tutor (Bolsista UAB temporário) no módulo de Material impresso didático em EAD no Curso de extensão em EAD com ênfase na tutoria CEDERJ.

Atividades

  • 02/2011

    Ensino, Extensão na área de Prática Docente, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Mudando o foco da avaliação, Neurocognição: O caminho do aprendizado

2018 - 2018

Centro Universitário IBMR-Laureate

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professor convidado no Curso de Pós-Graduação em Neuropsicologia. Ministrou a aula "Funções Executivas" e 'Neuropsicologia infantil".

2014 - 2014

Centro Universitário IBMR-Laureate

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

Outras informações:
Professor convidado no Curso de Pós-Graduação em Neurociências da Reabilitação Fìsica. Ministrou a aula "Novas Abordagens Terapêuticas na Reabilitação Neuropsicológica".

2011 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de curso de extensão

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2011 - 05/2015

    Ensino, Introdução à Neuropsicologia Clínica, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Funções Executivas, Linguagem

  • 03/2008 - 03/2014

    Treinamentos ministrados , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Treinamentos ministrados, Treinamento e orientação do Bolsista de Iniciação Científica da FAPERJ

  • 11/2011 - 12/2011

    Serviços técnicos especializados , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Serviço realizado, Capacitação de diretores de C.M./E.M. da SME (Questionários ASQ-3 e ASQ-SE).

  • 03/2009 - 08/2010

    Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Estágio realizado, Docência na disciplina de Psicodiagnóstico (Prof.Regina Schoemer Jardim).

  • 03/2008 - 02/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Linhas de pesquisa

  • 08/2008 - 12/2008

    Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Estágio realizado, Docência na disciplina de Psicologia Cognitiva (Prof.Helenice Charchat Fichman).

  • 03/2008 - 07/2008

    Estágios , Departamento de Pós-Graduação em Psicologia Clínica.,Estágio realizado, Docência na disciplina de Avaliação Neuropsicológica (Prof.Helenice Charchat Fichman).

2008 - 2014

Nucleo de Neuropsicologia Clinica e Experimental

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora NNCE. Ministra orientação e treinamento à bolsista de iniciação científica e estagiários voluntários.

2007 - 2008

Instituto Nacional de Educação de Surdos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2008 - 2008

Instituto Benjamin Constant

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2005 - 2007

Instituto de neurología Deolindo Couto

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2005 - 07/2007

    Estágios , Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Neuropsicologia - NEPEN.,Estágio realizado, Avaliação Neuropsicológica e Pesquisa.

2006 - 2006

INSTITUTO DE PSIQUIATRIA/UFRJ

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Avaliação Neuropsicológica em Crianças e Adolescentes com Transtornos Mentais

Atividades

  • 03/2006 - 08/2006

    Estágios , Instituto de Psiquiatria Infantil.,Estágio realizado, Avaliação Neuropsicológica em Crianças e Adolescentes com Transtornos Mentais.