Ana Leda de Faria Brino

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Produções bibliográficas

• MENDES, FERNANDA ; BRINO, ANA LEDA DE FARIA ; GOULART, PAULO RONEY KILPP ; GALVÃO, OLAVO DE FARIA ; VENTURA, DORA SELMA FIX ; MIQUILINI, LETÍCIA ; BRITO, FELIPE ANDRÉ DA COSTA ; SOUZA, GIVAGO SILVA . Investigation of preference for local and global processing of Capuchin-monkeys (Sapajus spp.) in shape discrimination of mosaic arrangements. PLoS One , v. 19, p. e0303562, 2024.

• MENDES, ROBERTA ALMEIDA ; BRINO, ANA LEDA FARIA ; GOULART, PAULO RONEY KILPP ; CALCAGNO, SOLANGE . Sistema Personalizado de Ensino adaptado ao ensino de Análise do Comportamento em uma universidade pública:. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE) , v. 23, p. 1-24, 2022.

• CARDOSO, GIULIANA T. M. ; GOMES-LEAL, WALACE ; FRANCO, EDNA C. S. ; PEREIRA, ANTONIO ; GOMES, FRANCINALDO L. ; BRINO, ANA LEDA F. ; LIMA, SILENE M. A. . Compensatory Hippocampal Neurogenesis in the Absence of Cognitive Impairment Following Experimental Hippocampectomy in Adult Rats. Frontiers in Cellular Neuroscience , v. 15, p. 709291, 2021.

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• JIMÉNEZ, ÉRIKA LARISSA DE OLIVEIRA ; BRINO, ANA LEDA DE FARIA ; GOULART, PAULO RONEY KILPP ; GALVÃO, OLAVO DE FARIA . Simple discrimination by exclusion in infant capuchin monkeys.. Psychology & Neuroscience , v. 10, p. 91-100, 2017.

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• BRINO, ANA LEDA F. ; GALVÃO, OLAVO F. ; PICANÇO, CARLOS R. F. ; BARROS, ROMARIZ S. ; SOUZA, CARLOS B. A. ; GOULART, PAULO R. K. ; MCILVANE, WILLIAM J. . Generalized Identity Matching-to-Sample After Multiple-Exemplar Training in Capuchin Monkeys. The Psychological Record , v. 64, p. 693-702, 2014.

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• Dias, K. K. ; BRINO, A. L. F. ; BARROS, R. S. ; Galvão, O. F. . Interferência de controle pela posição do estímulo em treino de discriminações condicionais arbitrárias em macaco-prego (Sapajus sp.). REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 10, p. 33-38, 2014.

• Campos, R. S. ; BRINO, A. L. F. ; GALVAO, O. F. . Expansão de repertório de relações arbitrárias em Sapajus sp. Via exclusão. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) , v. 21, p. 31-48, 2013.

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• BRINO, A. L. F. ; Barros, R. S. ; Galvão, O. F. ; Garotti, M. F. ; Cruz, I. R. N. ; Santos, J. R. ; Dube, W. V. ; McIlvane, W. J. . Sample stimulus control shaping and restricted stimulus control in capuchin monkeys: A methodological note. Journal of the Experimental Analysis of Behavior , v. 95, p. 387-398, 2011.

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• GALVAO, O. F. ; BARROS, R. S. ; SANTOS, J. R. ; BRINO, A. L. F. ; BRANDAO, S. ; LAVRATTI, C. M. ; DUBE, W. V. ; MCILVANE, W. J. . Extent and Limits of the Matching Concept in Cebus apella: A matter of Experimental Control?. The Psychological Record , v. 55, p. 219-232, 2005.

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• Leal, T. R. C. ; COSTA, L. A. A. ; BRINO, A. L. F. ; Galvão, O. F. . Manipulação de atraso e intervalo entre tentativas no pareamento ao modelo por identidade em Sapajus. In: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. Anais do XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015. p. 136.

• BARROS, R. S. ; ASSIS, G. J. A. ; TENORIO, A. C. ; BRINO, A. L. F. ; SANTOS, R. E. A. ; KATAOCA, K. B. ; SOUZA, C. B. A. . Classes de estímulos e aquisição de repertórios verbais em crianças com dificuldades de aprendizagem. In: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. Anais do XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015. p. 169.

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• BRINO, A. L. F. ; GALVAO, O. F. ; BARROS, R. S. ; KATAOCA, K. B. . Análise dos efeitos do uso de máscara em um treino de mudanças repetidas de discriminações simples combinadas para formação de classes funcionais em Cebus apella.. In: XXXIII Reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2003, Belo Horizonte. Resumos de comunicação científica, 2003. p. 96-96.

• BRINO, A. L. F. . Um procedimento de teste para verificar se desempenhos de pareamento ao modelo por identidade significam aprendizagem de relações de igualdade em macaco prego (Cebus apella). In: V Semana Científica do Laboratório de Psicologia da UFPA, 2002, Belém. Resumos, 2002. v. I. p. 43-43.

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• MENDONCA, M. B. ; BARROS, R. S. ; GALVAO, O. F. ; BRINO, A. L. F. . Quais são os pré-requisitos necessários para obtenção do desempenho de transitividade em macacos-prego?. In: XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Santa Catarina. XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002.

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• CAPOBIANCO, D. ; AMORIM, C. ; PANAIA, C. ; BRINO, A. L. F. ; GARCIA, S. ; ROSE, J. C. C. . Comportamento verbal, comportamento nao verbal e regras. In: XXX reunião anual de psicologia da sociedade brasileira de pesicologia, 2000, Brasília. XXX reunião anual de psicologia, 2000. p. 100-100.

• dos Reis, M., J., D. ; BRINO, A. L. F. ; BORGES, J. C. ; Bortoloti, R. ; FALEIROS, P. B. ; ALVES JR., C. A. ; LOPES, C. E. ; NOGUEIRA, S. G. . Caracterização da população carcerária e levantamento de necessidades em instituição penal. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas, 1999. p. 301-302.

• BRINO, A. L. F. ; BORGES, J. C. ; FALEIROS, P. B. ; Bortoloti, R. ; ALVES JR., C. A. ; LOPES, C. E. ; NOGUEIRA, S. G. . Levantamento de necessidades de serviço em instituição penal. In: II Encontro de Extensão da UFSCar: A Face Cidadã da Universidade, 1999, São Carlos. Caderno de Resumos, 1999. p. 90-90.

• COSTA, L. A. A. ; Leal, T. R. C. ; BRINO, A. L. F. . Da discriminação simples à discriminação condicional: ensino de relações arbitrárias em Sapajus spp. infantes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Galvão, O. F. ; BRINO, A. L. F. ; GOULART, P. R. K. . Engenharia Comportamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRINO, A. L. F. ; Freitas, C. R. ; GALVAO, O. F. . Pareamento arbitrário via exclusão em Cebus apella. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRINO, A. L. F. ; GOULART, P. R. K. . O primeiro experimento: Leitura e equivalências auditivo-visuais 2011 (Tradução REBAC).

• BRINO, A. L. F. ; GOULART, P. R. K. . O primeiro experimento: Leitura e equivalências auditivo-visuais. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2009. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Abordagem biocomportamental a aspectos perceptuais e cognitivos do comportamento em seres humanos e não humanos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Olavo de Faria Galvão em 13/04/2023., Descrição: As habilidades perceptuais e cognitivas humanas são tradicionalmente abordadas de uma perspectiva ?essencialista? e centrada no organismo, isto é, como se as habilidades fossem manifestações comportamentais de capacidades intrínsecas do organismo. Dessa perspectiva, a observação de desempenhos atípicos tende a evocar preferencialmente hipóteses de desenvolvimento orgânico atípico. Em uma perspectiva contextualista e histórica, tais habilidades são abordadas como comportamentos cujo desenvolvimento na ontogênese molda-se às circunstâncias ambientais históricas de aprendizagem. Dessa perspectiva, desempenhos atípicos podem decorrer de exposição a circunstâncias de aprendizagem atípicas, mesmo em indivíduos organicamente típicos. O projeto tem como objetivo investigar as condições ambientais e históricas favoráveis à aquisição de repertórios comportamentais definidores de uma variedade de fenômenos perceptuais e cognitivos, a partir de pesquisas experimentais e semi-experimentais sobre controle de estímulos, em seres humanos e não humanos. Os primatas neotropicais serão estudados como modelos animais para estudos comportamentais, por suas características adaptativas filogenéticas, ontogenéticas, e pela sua convergência adaptativa com o Homo sapiens. O desenvolvimento de um modelo experimental computadorizado individualizado para medir o comportamento de escolha tem produzido resultados inovadores na mensuração das capacidades sensoriais, cognitivas e motoras de indivíduos do gênero Sapajus. A medida da discriminação visual de comprimentos de onda vem mostrando variações que estão sendo corroboradas por dados genéticos. A variabilidade genética indica as possíveis capacidades discriminativas, e vice-versa. O potencial de aprendizagem dos indivíduos também vem sendo estudado, e já temos obtido recordes de escolha condicional com atraso, tanto do atraso entre a apresentação do modelo e das alternativas condicionais ao modelo, como na precisão do desempenho. Estamos estudando as condições ideais para a aprendizagem de novas relações entre estímulos e a formação de "learning-set", registrando evidências experimentais do potencial simbólico estimulado pela introdução gradual, no repertório, de relações entre estímulos. A abordagem de pesquisa translacional bidirecional traz, para a pesquisa com os primatas neotropicais, os avanços da análise do comportamento humano e fornece os avanços dos procedimentos desenvolvidos para estudar o potencial simbólico de um animal pré-simbólico para o estudo de problemas de aprendizagem humana. A incorporação de estudos de relações entre estímulos usando respostas de arrastar está sendo gestada para uma nova geração de estudos do controle motor ligado à formação de categorias naturais e classes funcionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador / Givago da Silva Souza - Integrante / Fernando Allan de Farias Rocha - Integrante / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante.

• 2022 - Atual

  Desenvolvimento de tecnologias não invasivas para avaliação sensório-cognitiva- motora para aplicações em ciências básicas, ciências aplicadas e aplicação clínica, Descrição: Após os anos 2000, uma série de tecnologias se tornaram popularizadas em instrumentos que chegaram às mãos da população em geral, como foram os casos de microcomputadores, aparelhos de telefonia celular e outros dispositivos conhecidos como vestíveis. Com esses instrumentos, diversas áreas do conhecimento puderam desenvolver ferramentas de avaliação e monitoramento que ajudam a predizer doenças, realizar diagnósticos e monitorar a saúde das pessoas. Dentre os diferentes campos da área da saúde, a avaliação não invasiva dos sistemas sensoriais, cognitivos e motores tem sido considerados importantes medidas preditivas do estado geral de saúde da pessoa e bons indicadores do funcionamento do sistema nervoso. O projeto congrega pesquisas voltadas para o desenvolvimento de ferramentas não invasivas para avaliação sensorial, cognitiva e motora para pesquisas científicas nas áreas básica, translacional e aplicada, com vistas à aplicação clínica das ferramentas desenvolvidas. Partindo de pesquisas prévias relacionadas a novos métodos para avaliação sensorial em seres humanos e primatas não humanos, avaliação do controle do movimento em humanos, avaliação de habilidades cognitivas em primatas não humanos e crianças, aplicação clínica da avaliação do equilíbrio humano e do registro de mecanismos antecipatórios posturais, pretende-se expandir as ferramentas para avaliação sensorial, cognitiva e motora que vem sendo desenvolvidas e criar ferramentas tecnológicas voltadas ao usuário, a partir da investigação translacional dos métodos bem-sucedidos nas pesquisas básicas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Givago da Silva Souza - Coordenador / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante / Anselmo Athayde Costa e Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  Ensino do procedimento de comparação vazio para avaliar relações de controle estabelecidas em treino de discriminação e generalização em macacos-prego e crianças, Descrição: O presente projeto se dedica ao estudo do controle de estímulos estabelecido em procedimentos de discriminação simples e à avaliação de generalização de função de estímulos (S+ e S-) com macacos-prego e crianças como sujeitos. A especificação do controle estabelecido em treino discriminativo é de interesse para a compreensão do tipo de repertório gerado e sua complexidade. Propõe-se o procedimento de comparação vazio (blank comparison procedure) como uma ferramenta para a avaliação desses desempenhos e para a avaliação de generalização das funções de S+ e S- estabelecidas no treino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Coordenador / GALVÃO, OLAVO F. - Integrante / GOULART, PAULO R. K. - Integrante.

• 2019 - Atual

  Delayed-Matching-to-Sample em macacos-prego e crianças, Descrição: O presente projeto apresenta uma perspectiva translacional biocomportamental e se dedica ao mapeamento de variáveis relevantes ao desempenho em tarefas de Delayed-Matching-to-Sample (DMTS), que servem de base para muitos estudos que avaliam déficits de memória de curto-prazo produzidos por agentes tóxicos, doenças neurodegenerativas, etc. O procedimento de DMTS se adequa à testagem de processos de memória de curto-prazo porque a dica daquilo que o sujeito deve se lembrar para responder varia de tentativa a tentativa, e deve ser retida em curtos períodos de tempo. Além disso, é um procedimento que prescinde de instruções verbais e pode, portanto, ser aplicado a não humanos e a pessoas com déficits verbais. Estudos prévios neste laboratório, realizados com macacos-prego, buscaram mapear os parâmetros que afetam desempenhos de memória em macacos-prego, com o objetivo de caracterizar o desempenho de sujeitos com desenvolvimento típico nessa tarefa para servir como base para a detecção do funcionamento atípico. Nesses estudos iniciais, o objetivo era verificar os efeitos do aumento do atraso e do intervalo entre tentativas (IET) sobre o desempenho na referida tarefa. Em acordo com a literatura na área, os resultados indicaram que o aumento no atraso tendia a diminuir o desempenho dos sujeitos, e que o aumento do IET favorecia a recuperação do desempenho. Durante o desenvolvimento desses estudos prévios, para que os sujeitos se mantivessem na tarefa quando atrasos e IET?s longos eram programados, pelotas de ração de sabor banana de 45 mg eram liberadas ao acaso, de forma assistemática, durante o IET. A literatura sobre a manutenção de controle de estímulos sugere efeitos de deterioração de controle de estímulos quando há reforçamento não contingente precedendo as escolhas no DMTS. Os estudos relatados no presente projeto partem daqueles estudos iniciais com macacos-prego. Um dos estudos do presente projeto visa investigar os efeitos comportamentais e correlatos neurais do reforçamento não contingente sobre o desempenho no DMTS em macacos-prego e crianças. Os efeitos comportamentais serão estudados em macacos e crianças, e os correlatos neurais apenas em crianças, em função da possibilidade de mensuração, que será realizada com o equipamento de captação de sinais eletrofisiológicos, o Emotiv EPOC Headset. Além disso, utilizando o procedimento de DMTS previamente aplicado com os macacos, outro estudo avaliará os efeitos da manipulação de matiz e luminância dos estímulos sobre o desempenho na tarefa, também com macacos-prego e crianças. A diferença entre os procedimentos utilizados com macacos e com crianças são: 1) Com macacos, as consequências para acertos serão pelotas de banana e com as crianças serão utilizados diferentes tipos de consequências: notas de dinheiro de brincadeira e/ou uma estrela no centro da tela; 2) As sessões realizadas com as crianças contarão com um número menor de tentativas para evitar perda de motivação na tarefa; 3) Os estímulos utilizados com as crianças aparecerão, cada um, apenas uma vez, para evitar nomeação. Nos dois experimentos, as tentativas de DMTS começam com a apresentação de um estímulo modelo; após a emissão de 5 toques ao modelo, inicia-se um atraso e ao término do atraso, três estímulos de comparação são apresentados para que a resposta de escolha ocorra. Respostas corretas são seguidas por uma consequência programada e pelo intervalo entre tentativas (IET) e respostas incorretas, apenas pelo IET. As sessões serão compostas por tentativas com diferentes valores de atraso (1 s, 5 s, e 20 s) e IET de 30 s. Para estudar os efeitos comportamentais do reforçamento não contingente, a consequência reforçadora será liberada durante o IET de 30 s, conforme cinco condições apresentadas randomicamente: early ? liberação do reforçamento não contingente após 5 s do início do IET; middle ? liberação após 15. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Coordenador / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante / Givago da Silva Souza - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ensino de relações arbitrárias entre estímulos e testes de desempenho emergente em macacos-prego e em crianças: Pesquisa básica e aplicada, Descrição: O projeto previamente aprovado para alocação de 20 h de carga horária de trabalho (período de agosto de 2015 a julho de 2017) apresentava o objetivo de revisar os procedimentos de ensino de relações arbitrárias aplicados na Escola Experimental de Primatas (EEP) desde a sua formação, e também de aplicar dois novos procedimentos de ensino de relações arbitrárias e testes de desempenhos emergentes em macacos-prego. Embora tenhamos avançado bastante na revisão dos procedimentos de ensino já aplicados na EEP, conforme indicado no relatório, a pesquisa só foi iniciada em novembro de 2016 (conduzida por bolsista de IC FAPESPA), e, portanto, porque ainda está em andamento (com prorrogação de bolsa até janeiro de 2018), será um dos subprojetos desta nova proposta. Do projeto prévio, duas propostas de aplicação de novos procedimentos de ensino aos macacos e testes de desempenhos emergentes foram executadas, um dos subprojetos gerou uma dissertação de mestrado e outro está ainda em desenvolvimento por bolsista de iniciação científica PIBIC-UFPA. Nesses dois casos, os subprojetos estão ainda em condução, um deles com uma nova mestranda que aplicará novos testes, e outro como continuação da bolsa de IC. Adicionalmente aos três subprojetos que continuam a ocorrer nas dependências da Escola de Primatas, há outro subprojeto cuja coleta será iniciada, que envolve a aplicação do procedimento de ensino de relações arbitrárias entre estímulos fonovisuoarticulatórios a crianças com Síndrome de Down. Este projeto está sendo conduzido por uma mestranda (não bolsista) do PPGNC, e já foi aprovado em sessão de qualificação. Assim, a presente proposta de projeto envolve quatro subprojetos (três em andamento na Escola de Primatas e um com a coleta de dados a ser iniciada, aplicado com crianças): 1) Revisão sistemática dos estudos da Escola Experimental de Primatas que envolveram procedimentos de treino de relações arbitrárias (conduzido pelo bolsista de IC FAPESPA, Oséas Dias Duarte Junior); 2) Da discriminação simples à discriminação condicional: exclusão e aprendizagem de relações arbitrárias em Sapajus spp. Infantes (conduzido pelo bolsista de IC PIBIC-UFPA, Leandro Augusto de Almeida Costa); 3) Transitividade em um macaco-prego (conduzido pela mestranda do PPGNC, Camila Paola de Melo Mendes), e 4) Teste de equivalência de estímulos fonovisuoarticulatórios e medida N400 em crianças com e sem Síndrome de Down (conduzido pela mestranda do PPGNC, Louise Lourenço Escócio de Faria).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Coordenador / Leandro Augusto de Almeida Costa - Integrante / Louise Lourenço Escócio de Faria - Integrante / Camila Paola de Melo Mendes - Integrante / Oséas Dias Duarte Junior - Integrante.

• 2015 - 2017

  Estabelecimento de relações arbitrárias entre estímulos em macacos-prego (Sapajus spp.): Revisão dos estudos da Escola Experimental de Primatas e novos delineamentos, Descrição: O objetivo do presente projeto envolve a tarefa de revisar procedimentos de ensino de relações arbitrárias entre estímulos em um modelo desenvolvido com não humanos, mais precisamente, com macacos-prego, para lançar luz e ajudar na elaboração de novos protocolos de ensino àqueles que tratam diretamente com pessoas com repertório representacional limitado. O processo de desenvolvimento destas pesquisas pode produzir tecnologia comportamental efetiva para ensino de humanos não verbais e, além disso, pode esclarecer os processos de aquisição de repertório relacional complexo em macacos-prego, apontando para similaridades entre as espécies nas quais o fenômeno tem sido estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Coordenador / Tamyres Roberta Colares leal - Integrante / Leandro Augusto de Almeida Costa - Integrante / Raquel Leite Castro de Lima - Integrante.

• 2013 - 2015

  Desenvolvimento de testes não verbais de baixo custo para avaliação de discriminação de cores e de acuidade visual., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paulo Roney Kilpp Goulart em 25/02/2015., Descrição: As condições ideais de avaliação de funções perceptuais, considerando a qualidade da geração de estímulos e precisão do controle de variáveis, envolvem a utilização de equipamentos e software de alto desempenho e custo relativamente alto. A disponibilidade de alternativas de baixo custo poderia favorecer a adoção de medidas perceptuais numa variedade de contextos práticos de diagnóstico e investigação para os quais custo do aparato pode ser impeditivo, como em escolas, postos de saúde, pesquisas de campo, investigações com animais não humanos etc. O presente plano de trabalho propõe a validação de protocolo de treino e teste baseado em hardware de baixo custo como uma alternativa para a verificação confiável de funções perceptuais em populações para as quais sejam necessários ou aconselháveis procedimentos que não dependam de instruções. Para a avaliação de confiabilidade de suas medidas, o teste será utilizado para a avaliação da discriminação de cores de um grupo de dez macacos-prego (Sapajus spp.) que já tiveram sua visão de cores caracterizada genética e comportamentalmente. Caso seja confirmada a sua validade em primatas não humanos, investigaremos a possibilidade de adotar o mesmo arranjo de teste para a avaliação de outras funções perceptuais, a começar pela acuidade visual de resolução de grades. Uma vez que os protocolos de treino e teste aqui propostos tenham sido validados com o modelo animal, poderão configurar numa alternativa de baixo custo para a avaliação de funções perceptuais de seres humanos numa variedade de contextos, especialmente com populações para as quais sejam aconselháveis procedimentos que independam de instruções, como bebês e crianças, indivíduos com necessidades educativas especiais etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Paulo Roney Kilpp Goulart - Coordenador / Givago da Silva Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2014

  Variáveis de controle na produção de sentenças, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Grauben José Alves de Assis em 13/05/2013., Descrição: Os experimentos apresentados na presente proposta articulam-se estrategicamente de modo a promover condições de se continuar no processo que busca atingir os seguintes objetivos principais: 1 - identificar e avaliar parâmetros envolvidos no estabelecimento de sequências verbais, por meio de procedimentos de discriminação condicional, buscando, com isso, compreender o processo de estabelecimento de uma discriminação no que diz respeito às funções ordinais/discriminativas exercidas por estímulos verbais que sinalizam alta probabilidade de apresentação de reforçadores sociais; 2 - coletar dados empíricos que contribuam para consolidar o modelo de relações ordinais (Green, Stromer & Mackay, 1993) na produção de sentenças; 3 - avaliar o papel das contingências de ensino envolvidas na emissão de respostas verbais/sequenciais sobre a manutenção dessas respostas, após um período sem contato com as contingências de ensino e de testes, buscando, com isso, analisar as respostas sequenciais em contextos complexos de interação com uma classe distinta de comportamentos; 4 - desenvolver procedimentos de ensino que possibilitem a generalização da função ordinal para situações próximas do aluno em sala de aula, gerando uma tecnologia de ensino consistente com a realidade brasileira; 5 ampliar procedimentos de ensino que produza poucos ou nenhum erro, tornando o procedimento utilizado por Corrêa, Assis e Brino (2012) mais eficiente e econômico. Cada um dos sete experimentos programados conta com objetivos experimentais específicos; no conjunto, os mesmos articulam-se estrategicamente de modo a se investigar as condições responsáveis pela produção de sentenças, tratando de avanços conceituais e metodológicos nessa linha de pesquisa. Nesse sentido, os resultados do conjunto de investigações aqui propostas devem contribuir significativamente para a área de pesquisa em controle de estímulos verbais, especialmente de relações entre estímulos em sequência e do comportamento simbolico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Grauben José Alves de Assis - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Aplicação de um procedimento computadorizado adaptado para a investigação da visão de cores de macacos-prego (Cebus cf. apella) e macacos guariba (Alouatta caraya), Descrição: O presente projeto propõe a caracterização comportamental da discriminação de cores em duas espécies de primatas do Novo Mundo, macacos-prego (Cebus cf. apella), já em andamento, e macacos guariba (Alouatta sp.), por meio de um teste computadorizado que determina limiares de discriminação da diferença cromática entre matizes de alvo e fundo em regiões críticas do espaço de cor. O projeto conta com a colaboração entre pesquisadores do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento da UFPA, do Instituto de Psicologia da USP e do Centro Nacional de Primatas (Ananindeua, PA). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Paulo Roney Kilpp Goulart - Coordenador / Dora Selma Fix Ventura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  Análise Experimental de Relações entre Estímulos em Humanos e Animais: Procedimentos Alternativos para Formação de Classes Simbólicas, Descrição: Consolidar o grupo de pesquisa de controle de estímulos da UFPA e aumentar a produtividade do grupo do PSE-USP, bem como sua influência em outros laboratórios no país. Metas: 1. Desenvolver um laboratório de desenvolvimento de software para pesquisa e ensino; 2. Desenvolver um laboratório de digitalização de imagem e som e produzir material de apoio a laboratórios de ensino-aprendizagem e de divulgação científica, além de suprir as necessidades da pesquisa na UFPA e USP. 3. Ampliar e consolidar a publicação internacional em cooperação USP-UFPA. 4. Formar pesquisadores de alta qualidade nos três níveis: D, M e IC. 5. Fornecer infraestrutura para os demais grupos de pesquisa do PPGTPC-UFPA e PSE-USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador / Carlos B. A. de Souza - Integrante / Carla Cristina Paiva Paracampo - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - Atual

  Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, Descrição: O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, é uma expansão do Núcleo de Estudos sobre Comportamento, Cognição e Ensino que vem, desde 1996, organizando os esforços de pesquisadores da UFSCar, USP, UnB, UNESP, UFPA e University of Massachusetts Medical School (UMMS). O grupo obteve apoio do PRONEX em 1997, renovado em 2003 na nova edição do PRONEX (MCT/CNPQ/FAPESP). Na presente proposta o Instituto planeja um maior desenvolvimento, integração e expansão da rede de laboratórios existente. Esta rede multi-institucional e multi-regional focaliza ciência e tecnologia comportamental que trata do funcionamento simbólico e seus déficits funcionais, particularmente em crianças (e.g. habilidades disfuncionais de comunicação, desenvolvimento atrasado de linguagem devido a surdez congênita, fracasso em alcançar competências básicas em leitura e matemática, etc.). Déficits de funcionamento simbólico representam um desafio substancial para os indivíduos afetados, para suas famílias e para suas comunidades mais amplas. Tais déficits podem resultar de distúrbios neurológicos, de ambientes empobrecidos e/ou de suas interações entre si e com outras variáveis. Qualquer que seja a etiologia, contudo, a abordagem primária à prevenção ou remediação de déficits no funcionamento simbólico é o fornecimento de intervenção comportamental e o fortalecimento do suporte educacional, aliados a outras intervenções que reduzam seu impacto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Carlos B. A. de Souza - Integrante / Maria Martha Costa Hubner - Integrante / Paula Debert - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / Thais Porlan de Oliveira - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2008 - Atual

  Estudos Transposicionais dos Efeitos Neurocomportamentais da Exposição ao Mercúrio, Descrição: Projeto financiado conjuntamente pelo Fogarty Institute e outros institutos do NIH, incluindo o Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano e o Instituto Nacional de Ciências Ambientais da Saúde. Pesquisadores básicos e clínicos da University of Massachusetts Medical School (UMMS), Auburn University (AU), Harvard University, e da Universidade Federal do Pará (UFPA) (Brasil) solicitaram financiamento para desenvolver um programa translacional e interdisciplinar de pesquisa biocomportamental e treinamento em pesquisa com foco nos efeitos neurotóxicos da exposição a metais pesados em humanos e em modelos animais. Neste primeiro projeto colaborativo, o foco primário será acerca dos efeitos da exposição ao mercúrio (focando inicialmente o metilmercúrio). Os pesquisadores irão (a) validar novas metodologias para avaliar o funcionamento neurocomportamental em primatas não-humanos, (b) aplicar essas metodologias para estudar os efeitos da exposição ao mercúrio sobre o comportamento, e (c) estender essa metodologia para avaliar o funcionamento sensorial e neurocognitivo da exposição ao mercúrio em crianças que morem próximas à jazidas de mineração de ouro no norte do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Willian J. McIlvane - Coordenador / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante / Luis Carlos de Lima Silveira - Integrante / Maria Elena Crespo Lopez - Integrante / Leo Buchanan - Integrante / S. Allen Counter - Integrante / M. Christopher Newland - Integrante., Financiador(es): National Institutes of Health - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2007

  Escola Experimental de Primatas: Investigação da Formação de Classes por Relações Arbitrárias entre Estímulos, Descrição: Verificar o efeito de reversões de discriminações simples, com controle misto (seleção de S+ e rejeição de S-), sobre os resultados de testes de identidade generalizada com macacos-prego. Adaptar procedimentos de modelagem de controle de estímulo, como o procedimento de modelagem do estímulo modelo e fading, para treino de relações condicionais arbitrárias com macacos-prego, reduzindo-se a exposição a erros. Desenvolver procedimentos para preparação do repertório de macacos-prego para efetuarem testes de propriedades definidoras de classes de equivalência (reflexividade, simetria e transitividade). Desenvolver procedimentos eficientes para ensinar relações condicionais arbitrárias entre estímulos significativos para os sujeitos da espécie Cebus apella, com coerência na topografia de controle de estímulos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante / Carlos B. A. de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios