ADRIANA BARBOSA RIBEIRO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; ZANELLA, ANDRÉA VIEIRA . O Laboratório Madalenas - Teatro das Oprimidas e as contribuições de Lev Vygotsky e Augusto Boal: entrelaçamento da arte com a vida. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 34, p. 1-27, 2023.

• SUSUARRANA, A. C. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; SANTOS, A. H. M. . Do ninho do gozo ao ninho do cuidado: Corpo, teatro e saúde mental. Cadernos Brasileiro de Saúde Mental , v. 10, p. 83-95, 2018.

• ULKOVSKI, E. P. ; SILVA, L. P. D. ; RIBEIRO, A. B. . ATENDIMENTO PSICOLÓGICO ONLINE: perspectivas e desafios atuais da psicoterapia. REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE , v. 7, p. 59-68, 2017.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; PAIVA, ILANA LEMOS DE ; SEIXAS, PABLO DE SOUSA ; OLIVEIRA, ISABEL MARIA FARIAS FERNANDES DE . Desafios da atuação dos psicólogos nos CREAS do Rio Grande do Norte. Fractal: revista de psicologia , v. 26, p. 461-478, 2014.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; ZANELLA, ANDREA VIEIRA . ?Un violador en tu camiño?: ​ corpo e cidade, resistência e luta feminista. In: FARIAS, Tadeu Mattos; OLEKSZECHEN, Nikolas; BRITO, Monique Araújo de Medeiros. (Org.). Relações pessoa-ambiente na América Latina: perspectivas críticas, territorialidades e resistências. 1ªed.Florianópolis: ABRAPSO, 2021, v. , p. 505-524.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; ZANELLA, ANDREA VIEIRA . Corpo/cidade: marcas e tensões de um cortejo artístico de rua. In: Andréa Vieira Zanella. (Org.). Arte e cidade, memória e experiência. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2020, v. , p. 63-84.

• CARDOSO, PRISCILA PEREIRA ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . A identificação de crianças com altas habilidades/superdotação nos primeiros anos escolares:uma revisão de literatura. In: Rogério de Melo Grillo, Eloisa Rosotti Navarro. (Org.). Psicologia [recurso eletrônico] : desafios, perspectivas e possibilidades: volume 2. 1ªed.Guarujá, SP: Editora Científica Digita, 2020, v. , p. 16-26.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; ZANELLA, ANDREA VIEIRA . Sala de aula como espaço de criação audiovisual: encontros da Psicologia com a Amazonicidade. In: Fauston Negreiros, Marilene Proença Rebello de Souza.. (Org.). Práticas em psicologia escolar: do ensino técnico ao superior. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2019, v. 10, p. 73-88.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; CASTRO DO CARMO, CHRISSIE . O respeito à diversidade e o combate ao bullying: um projeto para o respeito às diferenças com alunos ingressantes no Ensino Médio Profissionalizante do IFAP,. In: Fauston Negreiros; Marilene Proença Rebello de Souza. (Org.). Práticas em psicologia escolar: do ensino técnico ao superior. 1ªed.Piauí: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2018, v. 8, p. 41-60.

• CORTES, A. L. S. E. S. ; PAULA, L. A. L. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; GUIMARAES, L. C. C. V. ; SOUZA, C. . Inclusión escolar de los alumnos con necessidades educativas especiales: un estudio acerca del Instituto Federal del Amapá- Campus Macapá/Brasil. In: Juan Luis Castejón Costa. (Org.). Psicología y Educación: Presente y Futuro. 1ed.Espanha: ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación, 2016, v. , p. 909-920.

• RIBEIRO, A. B. ; SILVA, A. S. T. ; SANTOS, L. J. ; LOPES, G. A. N. ; GUIMARAES, L. C. V. ; BRUN, A. A. ; CARMO, C. C. . Concepções de técnicos e docentos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá sobre Educação Inclusiva. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos-SP. Anais do VI CBEE. Campinas, SP: Galoa Eventos Acadêmicos, 2014.

• BARBOSA RIBEIRO, ADRIANA ; SILVA, ADRIANA ; SANTOS, LESLIE JOVANA ; LOPES, GRAÇA ; OLIVEIRA, MÁRCIA ; CARLENA VELASCO GUIMARÃES, LUCIANA ; ADRIANO BRUN, ANDRÉ ; CASTRO DO CARMO, CHRISSIE . APRENDENDO COM A DIVERSIDADE: PROJETO PARA CONSTRUÇÃO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS E COMBATE AO BULLYING. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• RIBEIRO, A. B. . Estratégias de ensino para alunos com altas habilidades: do ensino regular ao atendimento educacional especializado. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• SILVA, J. N. C. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; SOUSA, C. S. ; SANTOS, C. G. L. ; SANTOS, L. M. M. ; SOUSA, K. K. S. . Inclusão de autistas na escola. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• SILVA, M. A. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; SILVA, A. S. ; FERREIRA, A. G. ; COSTA, D. P. ; COSTA, L. S. G. . O PSICÓLOGO EM CONTEXTO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: A ATUAÇÃO EM UM CENTRO DE REFERÊNCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL - CRAS NA CIDADE DE MACAPÁ - AMAPÁ. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• MACHADO, M. V. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . AS INFLUÊNCIAS DO MODELO DE GUARDA EXCLUSIVA OU COMPARTILHADA NO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DA CRIANÇA. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; ZANELLA, A. V. . Diálogos audiovisuais da psicologia na relação pessoa-ambiente: sala de aula como espaço de criação. In: XIX Encontro Brasileiro da ABRAPSO, 2017, Uberlândia. Anais do XIX Encontro Brasileiro da ABRAPSO, 2017.

• ABRANTES, L. C. S. ; RIBEIRO, A. B. ; COLARES, S. C. S. ; MONIZ, A. E. R. . MEDIANERAS (2011): Solidão e relações virtuais. In: XXI Congresso do Círculo Brasileiro de Psicanálise e I Congresso Internacional de Psicanálise do Círculo Psicanalítico do Rio Grande do Sul, 2015, Porto Alegre. Anais XXI Congresso do Círculo Brasileiro de Psicanálise, 2015.

• MILHOMENS, L. M. ; RIBEIRO, A. B. ; ABRANTES, L. C. S. . Estratégias diferenciadas de ensino para alunos com altas habilidades: quais as possibilidades?. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2014.

• RIBEIRO, A. B. ; QUEIROZ, I. M. ; NERI, T. C. . CYBERBULLYING: COMODIDADES E CONSEQUÊNCIAS DO ?BULLYING PELA INTERNET?. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais IV Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2014.

• MACEDO, P. C. S. ; RIBEIRO, A. B. ; JARDIM, N. C. S. ; LOBATO, C. C. ; MOURA, G. C. . Projeto 'Prazer de Estudar: abrindo caminhos para o conhecimento. In: II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, 2012, Santa Catarina. Anais do II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, 2012.

• RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. . Os psicólogos no campo da proteção social especial: possibilidades e limites no CREAS. In: 7º Congresso Norte Nordeste da Psicologia, 2011, Salvador. Anais do 7º Congresso Norte Nordeste da Psicologia, 2011.

• OLIVEIRA, A. M. ; SEIXAS, P. S. ; LIMA, F. C. ; RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. . Prática profissional dos psicólogos nas políticas sociais. In: 6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais 6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009.

• RIBEIRO, A. B. ; PAIVA, I. L. ; YAMAMOTO, O. H. . Os Desafios dos psicólogos na proteção social especial:a atuação nos CREAS. In: 6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais 6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009.

• RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. . Os psicólogos no Centro de Referência Especial de Assistência Social. In: V Simpósio Brasileiro de Psicologia Política - O público e o privado nas políticas públicas, 2008, São Paulo. Anais do V Simpósio Brasileiro de Psicologia Política, 2008.

• RIBEIRO, A. B. ; PAIVA, I. L. ; SEIXAS, P. S. ; ASSIS, E. N. ; YAMAMOTO, O. H. . Atuação do psicólogo de Natal/RN no Terceiro Setor: campo de inovação profissional?. In: II Congresso LatinoAmericano de Psicologia de La ULAPSI, 2007, Cuba. Anais do II Congresso LatinoAmericano de Psicologia de La ULAPSI, 2007.

• DANTAS, C. M. B. ; COSTA, A. L. F. ; RIBEIRO, A. B. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. ; YAMAMOTO, O. H. . Psicologia e pobreza no Brasil:limites e perspectiva da produção de conheciemnto e atuação do psicólogo. In: II Congresso LatinoAmericano de Psicologia de La ULAPSI, 2007, Cuba. Anais do II Congresso LatinoAmericano de Psicologia de La ULAPSI, 2007.

• RIBEIRO, A. B. ; PAIVA, I. L. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. ; YAMAMOTO, O. H. ; AMORIM, K. M. O. ; ASSIS, E. N. ; GADELHA, T. M. S. . Os psicólogos no terceiro setor: perfil e atuação. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

• SANTOS, Y. F. ; RIBEIRO, A. B. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. . O Ambulatório de Saúde Mental no Contexto da Reforma Psiquiátrica Brasileira. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

• AMORIM, K. M. O. ; COSTA, A. L. F. ; ASSIS, E. N. ; RIBEIRO, A. B. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. . Evolução dos periódicos científicos de Psicologia no Brasil a partir da avaliação Qualis. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

• ASSIS, E. N. ; GADELHA, T. M. S. ; AMORIM, K. M. O. ; RIBEIRO, A. B. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. ; YAMAMOTO, O. H. . A prática psicológica em Unidades Básicas de Saúde de Natal/RN no Sistema de Informações Ambulatoriais. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

• ROCHA, H. R. R. P. ; BOUCINHAS, A. M. S. ; AMORIM, K. M. O. ; RIBEIRO, A. B. ; CAMPOS, K. A. B. . Bricando de Conservar, Conservando para Brincar- Educação Ambiental através da brincadeira. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

• RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. ; PAIVA, I. L. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. . Atuação do psicólogo de Natal/RN no Terceiro Setor. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2007, Natal. Anais do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2007.

• ASSIS, E. N. ; YAMAMOTO, O. H. ; AMORIM, K. M. O. ; RIBEIRO, A. B. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. . A produção de conhecimento e as novas práticas da Psicologia junto à comunidade na saúde pública. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2007, Natal. Anais do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2007.

• FERREIRA, E. O. ; RIBEIRO, A. B. ; SOUZA, P. K. S. E. . O estatuto da criança e do adolescente e a criança em conflito com a lei: o lugar dos conselhos tutelares. In: II Congresso Brasileiro Psicologia Ciência & Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro Psicologia Ciência & Profissão, 2006.

• ASSIS, E. N. ; RIBEIRO, A. B. ; AMORIM, K. M. O. ; GADELHA, T. M. S. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. ; YAMAMOTO, O. H. . Atuação do psicólogo do RN na rede pública de saúde: uma revisão de estudos. In: II Congresso Brasileiro Psicologia Ciência & Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro Psicologia Ciência & Profissão, 2006.

• GADELHA, T. M. S. ; AMORIM, K. M. O. ; RIBEIRO, A. B. ; ASSIS, E. N. ; OLIVEIRA, I. M. F. F. ; YAMAMOTO, O. H. . Delineamentos e determinações da prática psicológica no Sistema de Informações Ambulatoriais do SUS. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão, 2006.

• AMORIM, K. M. O. ; GADELHA, T. M. S. ; SEIXAS, P. S. ; ASSIS, E. N. ; RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. . Psicólogos norte-riograndenses: uma aproximação à realidade nacional. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

• RIBEIRO, A. B. ; AMORIM, K. M. O. ; GADELHA, T. M. S. ; ASSIS, E. N. ; SEIXAS, P. S. ; PAIVA, I. L. ; YAMAMOTO, O. H. . A evolução da Psicologia no Rio Grande do Norte: dez anos de estudos. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

• AMORIM, K. M. O. ; DANTAS, C. M. B. ; PAIVA, I. L. ; BARZAGHI, R. ; RIBEIRO, A. B. ; COSTA, M. M. ; GADELHA, T. M. S. ; ALVERGA, A. R. ; YAMAMOTO, O. H. . Saber e fazer Psicologia: um estudo sobre formação e atuação dos psicólogos no CRP-13. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia 2005, 2005.

• RIBEIRO, A. B. ; AMORIM, K. M. O. ; ROCHA, H. R. R. P. ; BOUCINHAS, A. M. S. ; SILVA, A. K. L. ; SILVA, P. I. V. . Conscientização Ambiental: O Estudante da UFRN e o Problema do Lixo.. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

• ROCHA, H. R. R. P. ; BOUCINHAS, A. M. S. ; AMORIM, K. M. O. ; SILVA, A. K. L. ; RIBEIRO, A. B. ; SILVA, P. I. V. . Estratégias utilizadas pelos educadores na adaptação de crianças de 0 -4 anos à creche. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

• DANTAS, C. M. B. ; RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. . Psicologia e pobreza: em questão a produção de conhecimento dos grupos de pesquisa brasileiros. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

• COSTA, A. L. F. ; DANTAS, C. M. B. ; GADELHA, T. M. S. ; RIBEIRO, A. B. ; COSTA, M. M. ; AMORIM, K. M. O. ; YAMAMOTO, O. H. . Avaliação da produção científica em Psicologia Organizacional e do Trabalho.. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

• PAIVA, I. L. ; COSTA, M. M. ; RIBEIRO, A. B. ; AMORIM, K. M. O. ; YAMAMOTO, O. H. . Psicologia e "Terceiro Setor" em busca do compromisso social.. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

• RIBEIRO, A. B. ; YAMAMOTO, O. H. ; DANTAS, C. M. B. ; AMORIM, K. M. O. ; CARVALHO, D. B. . Perfil do psicólogo do Rio Grande do Norte: formação e práticas.. In: XV Congresso de Iniciação Científica, 2004, Natal. Anais do XV Congresso de Iniciação Científica, 2004, 2004.

• COSTA, M. M. ; YAMAMOTO, O. H. ; PAIVA, I. L. ; DANTAS, C. M. B. ; RIBEIRO, A. B. . Psicologia e Terceiro Setor : Aspectos Qualitativos e Comparativos. In: XV Congresso de Iniciação Científica, 2004, 2004, Natal. Anais do XV Congresso de Iniciação Científica, 2004, 2004.

• RIBEIRO, A. B. ; CARVALHO, D. B. ; DANTAS, C. M. B. ; PAIVA, I. L. ; GADELHA, T. M. S. ; COSTA, M. M. ; YAMAMOTO, O. H. ; CRISTINA, K. . Psicologia e Terceiro Setor: Estudos de casos das práticas dos psicólogos potiguares em um novo espaço institucional de atuação. In: Sociedade Brasileira de Psicologia XXXIV Reunião Anual de Psicologia, 2004, Riberão Preto. Anais da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004.

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; RACHID, N. ; NASCIMENTO, L. R. . ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS(OS) ESCOLARES E EDUCACIONAIS: DADOS DO AMAPÁ, PARÁ E TOCANTINS,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; SILVA, M. J. ; KOEHLER, S. E. ; SOUZA, M. P. R. . A PSICOLOGIA NOS IFS: EXERCÍCIO PROFISSIONAL, MOVIMENTO DE LUTA E CONSTRUÇÃO DE REFERÊNCIAS TÉCNICAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; KOEHLER, S. E. ; SILVA, M. J. ; SOUZA, M. P. R. . ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS/OS/ES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E MOVIMENTOS DE LUTA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. ; KOEHLER, S. E. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; SOUZA, M. P. R. . ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS/OS NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: MOVIMENTOS DE LUTA E RESISTÊNCIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KOEHLER, S. E. ; RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA ; PETRACCO, M. M. . ATUAÇÃO DOS PSICÓLOGOS NOS IFs: propondo discussões para construção de referências técnicas.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . Te Orienta aí: Educação Afetivo-sexual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . Projeto de Vida: desejos, dúvidas e escolhas profissionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . ?Introdução a palhaçaria: entre o erro e o riso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, ADRIANA BARBOSA . Diálogos Interdisciplinares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SUSUARRANA, A. C. ; RIBEIRO, A. B. ; SANTOS, A. H. M. . Do ninho do gozo ao ninho do cuidado: Corpo, teatro e saúde mental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. B. . Representação social da pessoa com deficiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, A. B. . A magia do social: a Psicologia na Investigação dos processos emancipatórios e a construção das identidades sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, A. B. . Os psicólogos no Centro de Referência Especializado de Assistência Social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  EquiNós, Descrição: A questão central abordada neste projeto diz com a utilização de tecnologias digitais no processo de registro e preservação da memória social e discursiva de comunidades tradicionais da Amazônia Setentrional, com vista ao desenvolvimento regional e a formação inicial e continuada de professores críticos e atuantes no tripé de ensino, pesquisa e extensão no Estado do Amapá.A oralidade ainda é um costume muito fluido na construção da memória social e discursiva de comunidades tradicionais da Amazônia. Nessa perspectiva, o projeto visa entregar ao público produtos (um documentário e um podcast) que possibilitem a preservação da memória social e discursiva de comunidades tradicionais do Estado do Amapá, no intuito de romper com o silenciamento histórico de vozes subalternizadas em três comunidades ribeirinhas e quilombolas locais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / André Adriano Brun - Integrante / Franciolli da Silva Dantas de Araujo - Integrante / Caio Teixeira Brandão - Integrante / Tatiana da Conceicao Gonçalves - Integrante / Ingrid Lara de Araújo Utzig - Coordenador / Leandro Luiz da Silva - Integrante / Glenda Cunha Pereira - Integrante / Aldina Tatiana Silva Pereira - Integrante / Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães - Integrante / Osmando Jesus Brasileiro - Integrante / Mábia Nunes Toscano - Integrante / Bruno Sérvulo da Silva Matos - Integrante / Mônica do Socorro de Jesus Chucre - Integrante / Raimundo Alves Medeiros Neto - Integrante / Teresinha Rosa de Mescouto - Integrante / Ângela Irene Farias de Araújo Utzig - Integrante / Ângela Maria Chaves Miranda - Integrante / Micheline Tacia de Brito Padovani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Atuação de Psicólogos escolares e educacionais na América Latina: concepções, desafios e inovações nas políticas públicas de Educação Básica, Descrição: Esta pesquisa toma por objeto de estudo a atuação de psicólogos escolares na EducaçãoBásica na América Latina. Tem por objetivo geral compreender e analisar a atuação de psicólogos na Educação Básica no que se refere às concepções, desafios e inovações para o enfrentamento do fracasso escolar e para a melhoria da qualidade social da escola em países da América Latina. Seus objetivos específicos são: Identificar e analisar temáticas, perspectivas e questões centrais sobre a atuação de psicólogos escolares e educacionais em países na América Latina; conhecer e analisar as modalidades de inserção de psicólogos escolares e educacionais em políticas públicas de educação em países da América Latina; identificar as principais referências teóricas que embasam a atuação de psicólogos em políticas públicas educacionais na área de Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina; conhecer os percursos históricos e sociais que possibilitaram a implementação de políticas públicas educacionais em que o psicólogo escolar e educacional se faça presente na equipe técnica ou multiprofissional; identificar a analisar como psicólogos que atuam na educação básica têm apresentado práticas para o enfrentamento do racismo, de questões de gênero, de inclusão com pessoas com deficiência; de violência; de participação nas redes sociais; questões de saúde mental, do fracasso escolare demandas de garantia de direitos específicas de cada país; identificar e problematizar os desafios que seapresentam aos psicólogos escolares e educacionais latino-americanos com a instauração de leisespecíficas que institucionalizem sua participação na área da educação básica, formalizando sua atuaçãoem política pública de Educação Básica e identificar redes de psicólogos escolares e educacionais e depesquisadores na América Latina, visando potenciais articulações e ampliação de ações conjuntas. A discussão e a análise dos dados parte do enfoque histórico-cultural em Psicologia Escolar e Educacional, desenvolvido no Brasil, considerando as multideterminações do processo de escolarização e a necessidade de compreender a atuação profissional na sua relação com a realidade educacional dos países em questão. Este projeto desenvolver-se-á em oito países, com a colaboração de pesquisadores das Universidades do Brasil, México, Cuba, Argentina, Colômbia, Porto Rico, Costa Rica e Peru com quem estamos em contato por meio de Convênios, Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo buscando conhecer a realidade do trabalho de psicólogos em políticas públicas de educação. Contará com duas grandes fases de coleta de dados, a saber, a) de caráter documental, que será desenvolvida por meio de: levantamento e análise da literatura pertinente à atuação do psicólogo escolar e educacional nos últimos dez anos nos países participantes da pesquisa e atualização das referências brasileiras sobre o tema; constituir um banco de dados composto pelas legislações ou documentos oficiais que possibilitam estabelecer diretrizes para a atuação de psicólogos na educação básica nos países latino-americanos e b) de caráter empírico, por meio de entrevistas com profissionais que sejam referência na área de Psicologia Escolar e Educacional em países latino-americanos, buscando conhecer o processo de constituição das legislações e das propostas veiculadas para a atuação de psicólogos na Educação Básica e com psicólogos escolares e educacionais que se destaquem no enfrentamento de uma das temáticas para a melhoria da educação, elencadas nesta pesquisa, a saber: enfrentamento do racismo, questões de gênero, inclusão de pessoas com deficiência; violência; redes sociais, saúde mental e fracasso escolar; aplicar um questionário para os profissionais que atuam na área de psicologia escolar nos países participantes da pesquisa, visando conhecer as concepções que norteiam a prática profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante / Diva Lucia Conde - Integrante / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Integrante / Deborah Rosaria Barbosa - Integrante / Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Iolete Ribeiro da Silva - Integrante / Mônica Cintrão França Ribeiro - Integrante / Fellipe de Oliveira - Integrante / Aida Binze - Integrante / Fauston Negreiros - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Marcia Justino da Silva - Integrante / Patrícia Vaz de Lessa - Integrante / Lilian Suzuki - Integrante / Renato Batista da Silva - Integrante / Janaina Cassiano Silva - Integrante / Nazir Rachid - Integrante / Leila do Socorro Rodrigues Feio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  A Psicologia nas políticas de Ação Social: a atuação nos Centros de Referência da Assistência Social - CRAS, Descrição: A Psicologia, especialmente após a década de 1980, se propôs a trabalhar com a população de baixa renda, inserindo-se em espaços de atuação distintos dos quais se consolidou. Tal inserção se coaduna às reivindicações presentes na profissão desde sua regulamentação no Brasil, por uma prática socialmente comprometida, que deve superar uma visão individualista e sectária. Como conseqüência, a ampliação do acesso aos serviços psicológicos para camadas mais amplas da população revela um discurso que tem a justiça social e o combate à pobreza como base. Ao adentrar nesse campo, a Psicologia não pôde se furtar à discussão de temas como miséria e destituição, estes, seguramente, aspectos centrais em qualquer análise da situação do Brasil ? e que a pobreza é o lado mais visível das seqüelas da ?questão social?, tomada como o conjunto de problemas políticos, sociais e econômicos postos pela emergência da classe operária no processo de constituição da sociedade capitalista. Esse é o quadro que coloca as políticas sociais (entendidas, aqui, como a intervenção sistemática por parte do Estado, de forma fragmentária e parcializada, da questão social) na ordem do dia ? e a importância de discutir a inserção da Psicologia como profissão no campo do bem-estar social. Nessa linha, a Assistência Social, como política de Estado, tem absorvido um contingente expressivo de psicólogos. A rede que compõe a assistência tem nos Centros Referência da Assistência Social ? CRAS, o lugar que centraliza vários programas de atendimento às famílias em situação de vulnerabilidade social. É nesses espaços que os psicólogos têm assumido um lugar de destaque, juntamente com o assistente social, como profissional imprescindível no campo. Contudo, por não ter, historicamente, uma trajetória de formação e atuação profissional com tal população, este trabalho objetiva analisar as respostas que os psicólogos tem dado às demandas dos CRAS no Rio Grande do Norte, mais especificamente, como têm atuado nesses es. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / Candida Maria Bezerra Dantas - Integrante / Oswaldo Hajime Yamamoto - Integrante / Keyla Mafalda de Oliveira Amorim - Integrante / Isabel Maria Faria Fernandes de Oliveira - Coordenador / Pablo de Souza Seixas - Integrante / Nívia Lucia de Andrade Oliveira - Integrante / AVRAIRAN FABRICIA ALVES CAETANO SOLON - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  A produção acadêmica na pós-graduação em Psicologia no Brasil, Descrição: A pós-graduação, a despeito do seu caráter tardio, tem demonstrado maturidade, diversidade e qualidade, reconhecidas internacionalmente. Seu vigor pode ser aquilatado pela avaliação trienal 2001-2003: o sistema é constituído por 1.819 programas e 2.861 cursos (crescimento de 15,9% com relação a 1998-2000), tendo 112.214 alunos matriculados em dezembro de 2003. Ao lado do objetivo de qualificação de recursos humanos, a produção de conhecimento figura como um importante componente do sistema, item de maior peso nas decisões sobre a avaliação dos programas. A tarefa de avaliar a pós-graduação e qualificar sua produção vem sendo enormemente facilitada, nos últimos anos, pelo esforço das agências no desenvolvimento de bases de informações (Coleta/Capes, Qualis/Capes, Plataforma Lattes/CNPq e Diretório de Grupos de Pesquisa/CNPq). A pós-graduação na área da Psicologia tem acompanhado o ritmo de crescimento do sistema em todos os aspectos. Após a avaliação trienal 2001-2004, 42 programas estão recomendados, 25 deles com os níveis de mestrado e doutorado. Quanto à produção intelectual, 30 dos 42 programas foram avaliados como "Muito Bom" ou "Bom", atestando a qualidade da área. A despeito da importância do sistema, estudos sobre a pós-graduação na área da Psicologia não têm sido conduzidos de forma sistemática. Ao lado de pesquisadores investigando diversos aspectos da pós-graduação, é a ANPEPP que tem sido uma das grandes responsáveis pela sistematização de informações e de análises acerca da pós-graduação brasileira. Entretanto, nos últimos dez anos, nenhum GT tratou especificamente da situação da pós-graduação. Somente no IX Simpósio, em 2002, foi criado um grupo de trabalho sobre o tema. O presente projeto vincula-se a esse empreendimento, de retomar os estudos sobre a pós-graduação em Psicologia, especificamente no aspecto relativo à produção de conhecimento, docente e discente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / Oswaldo Hajime Yamamoto - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Psicologia e compromisso social: pobreza, políticas sociais e terceiro setor, Descrição: A pobreza talvez seja o mais grave problema social das nações periféricas: em 1990, 40 milhões de brasileiros estava na/abaixo da linha da pobreza; 32 milhões em situação de indigência. Em regiões mais pobres como o Nordeste brasileiro, mais de 40% da população estavam em situação de indigência. O quadro de pobreza é o lado mais visível das seqüelas da "questão social", tomada como o conjunto de problemas políticos, sociais e econômicos postos pela emergência da classe operária no processo de constituição da sociedade capitalista, que passam a ser objeto de intervenção sistemática por parte do Estado, de forma fragmentária e parcializada, como políticas sociais. E política é conflito, que nas formações sociais capitalistas, traduz-se na oposição os entre os interesses da acumulação e as necessidades dos cidadãos. Como parte do processo estatal da alocação e distribuição de valores, encontram-se no centro do confronto de interesses de classes. No Brasil, o incipiente Welfare State ensaiado na década de 1980 é alvo de ataque sistemático nos governos de inspiração neoliberal, iniciados com Collor e culminando com Cardoso. Além do aspecto regressivo do gasto público no setor social, a desestruturação neoliberal dos serviços se processa através de descentralização; da focalização e da privatização dos serviços. Uma das marcas da intervenção neoliberal na questão social é o incremento do "terceiro setor". No processo de reestruturação neoliberal, os direitos de cidadania seriam substituídos por serviços e políticas sociais e assistenciais financiadas num sistema de solidariedade universal compulsória. Contudo, há diferentes pontos de equilíbrio entre a acumulação e a privação social, dependentes de particulares correlações de forças presentes em cada conjuntura histórica específica. A pobreza pode ser abordada de três formas: 1) aquelas relativas às definições estruturais que esbarram nos limites dos marcos capitalistas de acumulação; 2) a promoção de condições para a amp. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / Oswaldo Hajime Yamamoto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.

• 2012 - Atual

  Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP, Descrição: O objetivo do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAP é desenvolver Hardware e Software Adaptado de baixo custo para pessoas com necessidades específicas, assim como, capacitar os docentes para estar trabalhando na educação especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Barbosa Ribeiro - Integrante / HILTON PRADO DE CASTRO JUNIOR - Coordenador / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Klessis Lopes Dias - Integrante / Gabriela Nunes Ferreira da Luz - Integrante.