Alexis Martins Teixeira

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2001). Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia, Campus Ilhéus. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática

Informações coletadas do Lattes em 14/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação Matemática

2006 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O PROFESSOR, O ENSINO DE FRAÇÃO E O LIVRO DIDÁTICO, Ano de Obtenção:
Orientador: SANDRA MARIA PINTO MAGINA
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Metodologia de Ensino e Pesquisa em Matemática e F

2001 - 2002

Faculdades Intergradas de Amparo
Título: A importância do Cálculo Diferencial e Integral na Análise dos Circuitos Elétricos
Orientador: Mt. Antonio Roberto Alves Teixeira

Graduação em Licenciatura em Matemática

1991 - 2001

Universidade Estadual de Santa Cruz

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

Teixeira . Semana Nacional de Ciências e tecnologia 2018. 2018. (Outro).

TEIXEIRA, A. M. . Concepções e práticas curriculares: integrando sujeitos, saberes e disciplinas. 2011. (Outro).

Participação em eventos

IV CICLO DE PALESTRAS GPEMEC-GEPMAC. 2014. (Encontro).

I Encontro Baiano do PPGEM e PROFMAT.Educação Inclusiva: as perspectivas de pesquisa. 2012. (Encontro).

5 Workshop da Pesquisa "Um estudo sobre as o domínio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental no Estado da Bahia"-PEA. 2011. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa Universidade-Escola. 2011. (Seminário).

XIV EBEM- Encontro Baiano de Educação Matemática.?A Matemática e a formação para a cidadania?.. 2011. (Encontro).

I Encontro de Pesquisa UESC- Escola ConsCiência.Resultados do Projetp PEA. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.O que nossas crianças sabem de adição e subtração? Uma pesquisa de larga escala no Estado da Bahia. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Mesa Redonda. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Professores dos anos iniciais e sua relação com Situações-Problema de Matemática. 2010. (Encontro).

III Seminário do GEPEMEC: O que nossas crainças sabem de adição? Universidade e Escola colaborativamente buscando soluções?.III Seminário do GEPEMEC: O que nossas crainças sabem de adição? Universidade e Escola colaborativamente buscando soluções?. 2009. (Seminário).

II SEMINARIO DA SÉRIE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA, ESTATISTICA E CIENTIFICA:REFERENCIASIS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMTEMÁTICA. 2009. (Seminário).

II Workshop projeto das Estruturas Aditivas.aSPECTOS METODOLÓGICOS DO TRATAMENTO E ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS. 2009. (Outra).

II Workshop Projeto das Estruturas Aditivas-"Aspectos Metodológicos do Tratamento e Análise de Dados Qalitativos". 2009. (Outra).

VIII Semana de Matemática da UESC. 2009. (Congresso).

XIII Encontro Baiano de Educação Matamática.Trabalhando com frações nos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. (Encontro).

XIII ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEÁTICA.A relação entre o perfil do professor do 2 ciclo e a sua competência em resolver problemas com frações. 2009. (Encontro).

XIII ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Trabalhando com frações nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Encontro).

XIII ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Um estudo sobre o dominio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental no Estado da Bahia. 2009. (Encontro).

XI EBRAPEM - UFPR.Concepções e competências de professores polivalentes sobre o conceito de fração e seu ensino.. 2007. (Encontro).

1ª Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Simpósio).

A teoria das situações didaticas e a formação de professores. 2006. (Outra).

II HTEM-3 Colóqui de História e Tecnologia no Ensino de Matemática. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Elcilene Maria Gomes P

SANTOS, G. D.;TEIXEIRA, A. M.. Moreira; Ivanildo Lourenço dos Santo.Dificuldade de Aprendizagem em Matemática: Discalculia, o trantorno das Habilidades Matemáticas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/CAMPUS XVIII.

Aluno: ETEVALDO XAVIER, NELSON J

TEIXEIRA, A. M.. SANTOS, ADILSON MARTINS, DERISVAN.O TRABALHO COM O TANGRAM E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/CAMPUS XVIII.

Aluno: Jefferson Rodrigues Costa

TEIXEIRA, A. M.. A quadratura do Círculo: Um dos três problemas clássicos da Matemática Grega. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Educação, Tecnologia e Ciências da Bahia.

Aluno: Ana Carolina Alves Passos

TEIXEIRA, A. M.. Jogo de cartas como ferramentas para compreensão das estruturas aditivas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Rita de Cássia Calazans Lemos Santana

TEIXEIRA, A. M.. Uma análise do domínio das estruturas multiplicativas junto a alunos do 6 ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

TEIXEIRA, A. M.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Subistituto da Área de Educação Matemática. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia -Campus Eunapólis.

Orientou

ETEVALDO XAVIER, NELSON J

SANTOS, ADILSON MARTINS, DERISVAN; O TRABALHO COM O TANGRAM E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/CAMPUS XVIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexis Martins Teixeira;

Elcilene Maria Gomes P

Moreira; Ivanildo Lourenço dos Santo; O TRABALHO COM O TANGRAM E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/CAMPUS XVIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexis Martins Teixeira;

Produções bibliográficas

TEIXEIRA, A. M. . Concepções e competencias de professores polivalentes sobre o conceito de fração e seu ensino. 2007 (Artigo em congresso).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O presente projeto de pesquisa, proposto para ser realizado em rede, envolvendo três estados nordestinos (Bahia, Pernambuco e Ceará), tem por objetivo investigar e intervir na prática de professores do Ensino Fundamental no que tange às Estruturas Multiplicativas, baseados no modelo de formação ?ação-reflexão-planejamento-ação?. Para atingir esse propósito, realizaremos três estudos. O Estudo 1 voltar-se-á para uma análise minuciosa da Prova Brasil, uma macroavaliação de âmbito nacional; o Estudo 2 elaborará, com base na análise do Estudo 1, um instrumento diagnóstico nos alunos das escolas parceiras no projeto. Por fim, o Estudo 3 investigará uma formação continuada com os professores, tendo por ponto de partida os resultados que seus alunos obtiveram no Estudo 2. O projeto envolverá quatro escolas parceiras por estado, sendo duas atuando nos anos iniciais e duas nos anos finais do Ensino Fundamental. As Estruturas Multiplicativas têm sido estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1994, 2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como os de razão, 4ª proporcional, Combinação, relação um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro de situações de proporcionalidade simples, múltiplas, comparação multiplicativa, produto de medida e pode, ainda, haver misturas entre essas situações. Focados na pesquisa colaborativa, na formação continuada e na metodologia ação-reflexão-planejamento-ação do professor, buscaremos promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a apropriação e expansão deste Campo Conceitual por seus alunos. Assim, o projeto oferece como produto mais abrangente (para além das Estruturas Multiplicativas) colaborar no desenvolvimento profissional dos professores, facilitando a reflexão de suas ações, seguido pelo planejamento reflexivo de suas novas ações. Palavras-chave: Estruturas Multiplicativas, Ensino Fundamental; Campo Conceitual. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexis Martins Teixeira - Coordenador / Diná da Silva Correia - Integrante / Ana Virginia de Almeida Luna - Integrante / José Walber de Souza Ferreira - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Doutor DCET Sandra Mari - Integrante / Aparecido dos Santos - Integrante / Vera Lucia Merlini de Souza - Integrante / Rachel de Oliveira - Integrante / José Aires de Castro Filho - Integrante / Sintria Labres Lautert - Integrante / Lucivânia da Silva Costa Ribeiro - Integrante / Veronica Gitirana Gomes Ferreira - Integrante.
2009 - 2010

UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DA BAHIA, Descrição: A presente pesquisa trata de uma proposta interinstitucional envolvendo os oito núcleos de pesquisa da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Regional Bahia SBEM-BA, sediadas nas universidades baianas, a saber: Universidade Estadual de Santa Cruz UESC, com o Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências GPEMEC, que coordena a pesquisa e atua na região de Ilhéus-Itabuna; Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS, com Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática NUPEMM; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB, com o Grupo de Estudos em Educação Matemática GEEM em Vitória da Conquista e o Grupo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática, Cultura e Contemporaneidade em Jequié; Universidade do Estado da Bahia UNEB, com o Grupo Representações Sociais, Imaginário e Educação Contemporânea, do Campus VII de Senhor de Bonfim, com o Núcleo de Pesquisa de Barreiras, Campus IX, e de Paulo Afonso, Campus VII; e a Universidade Católica de Salvador UCSAL, com o núcleo EmFoco, na cidade de Salvador. Além de contarmos com uma pesquisadora colaboradora Dra. Sandra Magina da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo do Grupo de Pesquisa Programas de Estudos e Pesquisas no Ensino da Matemática PROEM. Esta parceria, tem como fim a consolidação dos grupos de pesquisas emergentes na área de Educação Matemática, no estado da Bahia, através da criação de uma rede de pesquisa, na qual os pesquisadores possam interagir e construir propostas alternativas plausíveis de serem implementadas na sala de aula na superação das dificuldades encontradas no ensino de Matemática. Também visa a consolidação dos pesquisadores e de sua produção científica, produção que não se limite ao meio acadêmico, mas que contribua com a busca de soluções para a construção de uma escola-cidadã, onde a Matemática deixe de ser mais um fator de exclusão social e se transforme numa peça chave no desenvolvimento de competências e habilidades de nossos estudantes baianos, par. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexis Martins Teixeira - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Diná da Silva Correia - Integrante / Alexandre Boleira Lopo - Integrante / Ana Virginia de Almeida Luna - Integrante / José Walber de Souza Ferreira - Integrante / Maria Celeste Souza de Castro - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal da Bahia, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia- Campi Ilhéus. , Rodovia Ilhéus-Itabuna, km 13 - Ilhéus/BA, Centro, 45653000 - Ilhéus, BA - Brasil, Telefone: (73) 36565131

Experiência profissional

2011 - Atual

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Seletista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor visantante

Outras informações:
Participou como professor convidado no curso de pós-graduação Lato Sensu "Especialização em Educação Matemática para Professores de Matemática", promovido pelo departamento de matemática da PUC/SP Disciplina: Novas tecnologias e seu uso nas aulas de Matemática. Carga horária 44 horas-aula Disciplina: Matemática e suas interfaces com outras disciplinas. Carga horária 52 horas-aula

2012 - 2014

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/CAMPUS XVIII

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

1992 - 2005

ESCOLA CARROSSEL S/C

Vínculo: Professor(Mat. Fís e Geometr), Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2000 - 2005

Colégio Batista de Itabuna

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2009 - 2010

FAPESP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Nenhum

2000 - 2005

O Delta Colégio

Vínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2001 - Atual

Secretaria da Educação do eEstado da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Atialmente em licença para curso de pós graduação (Mestrado)

2009 - 2009

UNIME-FacSul-IUNI Educacional

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visistante, Carga horária: 30

Outras informações:
Ministrou aulas no curso de Pós Graduação Lato Senso em Educação Matemática, na disciplina Álgebra para Professores.

2013 - Atual

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Não