Renata da Costa Maynart

Professora Adjunta II do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. É professora da área de área da Educação Infantil nesta universidade desde 2013. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (2017); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (2010) e Graduada em Pedagogia pela mesma universidade (2008). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Infantil e Desenvolvimento Humano (GPEIDH-UFAL), desenvolve estudos na linha de pesquisa Infância e Pesquisa com Crianças. Desenvolve pesquisas nas seguintes temáticas: pesquisa com crianças; práticas pedagógicas na educação infantil; formação do professor de creche e pré-escola; desenvolvimento humano, cultura de pares e processos de significação e Brinquedoteca Uinversitária..

Informações coletadas do Lattes em 23/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade Federal de Alagoas
Título: Brincadeira de Família em contexto de Educação Infantil: processos de significação e cultura de pares
, Ano de obtenção: 2017. Lenira Haddad. Palavras-chave: Processos de Significação;; Cultura de Pares; Brincadeira; Família; educação infantil.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação Brasileira

2008 - 2010

Universidade Federal de Alagoas
Título: A brincadeira e o processo de constituição do eu-psíquico da criança: implicações para a educação infantil, Ano de Obtenção: 2010
Lenira Haddad.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Brincadeira; educação infantil; eu-psíquico.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em pedagogia

2004 - 2007

Universidade Federal de Alagoas
Título: O Lugar dos Jogos e das Brincadeiras na Educação Infantil
Orientador: Lenira Haddad

Formação complementar

2014 - 2014

PSI - 902 Interação Social e Desenvolvimento Humano. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2012 - 2013

Políticas e Práticas da Educação Infantil. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Estratégias acompanhamento na Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, AL, Brasil.

2008 - 2008

A análise do discurso na pesquisa educacional. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2008 - 2008

Educação e a crise do capital [...]. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2008 - 2008

O poder do discurso do ensino superior. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Práticas de História Oral teoria e metodo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2008 - 2008

A sala de aula enquanto arte [...]. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

MAYNART, R. C. . VII Semana Internacional de Pedagogia - as lutas da pedagogia em tempos de pandemia: ciência, educação e formação humana. 2020. (Congresso).

MAYNART, R. C. . 70ª Reunião Anual da SBPC - SBPC Educação. 2018. (Congresso).

MAYNART, R. C. . I JORNADA INTERNACIONAL SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL e III ENCONTRO DA REDE DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFAL.. 2017. (Congresso).

MAYNART, R. C. . Seminário Histórias, Memórias e Pesquisas: dez anos de atuação do Gpeidh em Alagoas. 2017. (Outro).

MAYNART, R. C. . II Seminário de Estágio em Educação Infantil da UFAL Campus Arapiraca: reflexões acerca das linguagens infantis. 2016. (Outro).

MAYNART, R. C. ; ALMEIDA, C. C. R. ; AMORIM, G. . Mesa Redonda: A educação infantil no município de Arapiraca: caminhos trilhados e desafios enfrentados.. 2016. (Outro).

PEREIRA, I. ; MAYNART, R. C. ; SANTOS, Marta Maria Minervino ; SILVA, J. S. . I Congresso de Inovação Pedagógica em Arapiraca. 2015. (Congresso).

MAYNART, R. C. . II Encontro da Rede de Educação Infantil da UFAL - Infância e brincadeira popular. 2015. (Congresso).

MAYNART, R. C. ; SILVA, J. S. . I Seminário de Estágio em Educação Infantil Campus Arapiraca. 2015. (Outro).

MAYNART, R. C. . Creche e Pré-escola: desafios, práticas e políticas integradas de atendimento à infância em espaço institucional. 2014. (Outro).

MAYNART, R. C. . Creche e pré-escola: desafios, práticas e políticas integradas de atendimento à infância em espaço institucional. 2014. (Outro).

MAYNART, R. C. ; SILVA, C. M. O. ; SIQUEIRA, P. G. . Mesa Redonda: Creche e Pré-escola: desafios, práticas e políticas integradas de atendimento à infância em espaço institucional. 2014. (Outro).

MAYNART, R. C. ; ALMEIDA, Risonete Lima . Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral eixo 5. 2013. (Outro).

Haddad, L. ; MAYNART, R. C. ; FERREIRA, P. N. . I Encontro da Rede de Educação Infantil da Universidade Federal de Alagoas: infância e cultura lúdica. 2013. (Congresso).

SILVA FILHO, J. J. ; ANJOS, C. I. ; MAYNART, R. C. . Coordenação de Mesa Redonda: Infância e Cibercultura. 2013. (Outro).

MAYNART, R. C. . V Semana de Química. 2012. (Congresso).

MAYNART, R. C. . Coordenadora da sessão de comunicação oral - linha de pesquisa: Processos Educativos. 2010. (Congresso).

MAYNART, R. C. . III Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2008. (Congresso).

Participação em eventos

I Webnário: Infâncias e Educação Infantil em tempos de pandemia em ambiente virtual coInfâncias e Educação Infantil em tempos de pandemia.I Webnário: Infâncias e Educação Infantil em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

VII Semana Internacional de Pedagogia - As lutas da Pedagogia em tempos de Pandemia: ciência, educação e formação humana. A escuta da criança e seu protagonismo nos espaços institucionais de educação infantil. 2020. (Congresso).

6 Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS PELAS CRIANÇAS E A CRIAÇÃO DE CULTURA DE PARES: UM ESTUDO A PARTIR DE OFICINAS DE BRINCADEIRA DE FAMÍLIA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Congresso).

70ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência/ SBPC Educação.Interação adulto-criança: reflexões sobre a experiência do estágio supervisionado em uma turma de creche. 2018. (Outra).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFCG.A BRINCADEIRA NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: SUAS CONTRIBUIÇOES PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2018. (Seminário).

IV Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança.BRINCADEIRA DE FAMÍLIA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO E CULTURA DE PARES. 2018. (Simpósio).

V Congresso Nacional de Educação - CONEDU. O TEMPO E A AUTONOMIA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OUVINDO AS CRIANÇAS E RESPEITANDO SEUS INTERESSES. 2018. (Congresso).

VI Seminário de Grupos de Pesquisa dobre Crianças e Infâncias.A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS PELAS CRIANÇAS E A CRIAÇÃO DE CULTURA DE PARES: UM ESTUDO A PARTIR DE OFICINAS DE BRINCADEIRA DE FAMÍLIA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brincadeira de Família em Contexto de Educação Infantil: processos de significação e cultura de pares. 2017. (Congresso).

5 Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias - Ética e Diversidade na Pesquisa com Crianças e Infâncias. OFICINAS DE TEATRO DE FAMÍLIA: REFLEXÕES METODOLÓGICAS PARA O ESTUDO ACERCA DE PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO DE FAMÍLIA EM CRIANÇAS. 2016. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. PROCESSOS INTERATIVOS ENTRE CRIANÇAS NO GRUPO DE BRINQUEDO EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MACEIÓ: UM REOLHAR A PARTIR DE UM APROFUNDAMENTO TEÓRICO. 2015. (Congresso).

II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: desafios éticos e metodológicos."O brincar e o processo de diferenciação eu-outro pela criança: ampliando o olhar a partir da cultura de pares". 2014. (Simpósio).

IV Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.Significação de família: o que dizem os estudos sobre o processo de significação em crianças acerca dos papéis familiares em situações de brincadeira. 2014. (Seminário).

Educação Infantil em Reggio Emília - Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil. 2013. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Significação sobre família: apropriação e transmissão de regras culturais. 2013. (Congresso).

Programa de Inserção do Novo Servidor - UFAL. 2013. (Outra).

VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCADEIRA E INTERAÇÃO COMO EIXOS NORTEADORES DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NAS LINGUAGENS DA CRIANÇA. 2013. (Outra).

35ª Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.A compreensão das relações de parentesco pelas crianças na brincadeira de faz de conta em contexto de educação infantil. 2012. (Outra).

III Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa..A compreensão das relações de parentesco pelas crianças na brincadeira de faz de conta em contexto de educação infantil. 2012. (Seminário).

Seminário Educação 2012: das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis - entre a sujeição e as possibilidades criativas..Analisando a brincadeira da criança no estágio do personalismo: da fase de oposição à ficção.. 2012. (Seminário).

V Colóquio Internacional Educação e Contempraneidade.A educação infantil e suas especificidades: as brincadeiras e as interações entre crianças. 2011. (Outra).

II Encontro Internacional de Educação Infantil do Rio Grande do Norte. As especificidades do trabalho do professor de educação infantil: Em busca das representações sociais..A brincadeira e a interação como eixos norteadores da proposta pedagógica na Educação Infantil.. 2010. (Encontro).

V EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.A brincadeira infantil e sua relação com a construção da identidade da criança. 2010. (Encontro).

XVENDIPE - Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino.O brincar e a construção da pessoa na criança na perxpectiva de Henri Wallon. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A brincadeira da criança no estágio do personalismo: da oposição à ficção. 2010. (Encontro).

17 Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. O brincar e a construção da identidade da criança: algumas contribuições de Henri Wallon. 2009. (Congresso).

19 Encontro de pesquisa educacional do Norte e Nordeste.As contribuições de Henri Wallon acerca do brincar na constituição do eu psíquico da criança. 2009. (Encontro).

IV Bienal internacional do livro de Alagoas - Seminário: Formação de Professores e Problemáticas Transversais. 2009. (Seminário).

IV Encontro de pesquisa em educação de Alagoas.A inteligência discursiva segundo Henri Wallon: do gestual ao simbólico. 2009. (Encontro).

Mini-curso Estratégias para acompanhamento do trabalho na educação infantil. 2009. (Outra).

III Encontro de Pesquisa em Educação de alagoas.A brincadeira infantil na perspectiva de Gilles Brougère. 2008. (Encontro).

Minicurso - A análise do discurso na pesquisa educaional. 2008. (Encontro).

Minicurso - A sala de aula enquanto arte, multireferencialidade e complexidade. 2008. (Encontro).

Minicurso - Educação e crise do capital: as consequências para a escola pública, gratuita e de qualidade.. 2008. (Encontro).

Minicurso - O poder do discurso do ensino superior. 2008. (Encontro).

V Congresso Acadêmico da UFAL. O lugar dos jogos e da brincadeira na educação infantil. 2008. (Congresso).

VI Semana Nacional de Educação - A formação deo professor: desafios políticos e pedagógicos. O lugar da brincadeira na educação infantil: um estudo em instituições de Alagoas. 2008. (Congresso).

II Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas. 2007. (Encontro).

II Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.A leitura compreensiva na EJA e a intertextualidade. 2007. (Encontro).

Semana de Pedagogia. 2007. (Encontro).

1 Seminário de lideranças Sociais da Faculdade de Serviço Social "MOVIMENTOS SOCIAIS: protagonistas que podem mudar o rumo dessa história.. 2006. (Encontro).

Curso e Metodologia nas Áreas de Conheciemento, Pedagógica e Juridica - Educação Infantil. 2006. (Encontro).

Minicurso - A trajetória de uma pesquisa micro-histórica. 2006. (Outra).

VI Semana de História: Brasil e África: Exploração e Cultura. 2006. (Encontro).

Implantação da Nova Coleção de Livros Integrados para 1ª e 2 ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Encontro).

Semana de Pedagogia. 2005. (Encontro).

VI Semana de Geografia - Educação, Poíitica e Meio Ambiente no Cenário Geográfico. 2005. (Encontro).

Worhshop - Matématica 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Oficina).

Worhshops e Cursos em Língua Portuguesa 2ª a 4ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Vilma Maria Nogueira de Lima

SANTOS, Ana Maria;MAYNART, R. C.; PIMENTEL, C.. A organização do espaço na educação infantil: uma experiência com crianças do CMEI Professor Deraldo Campos ? Rio Largo/AL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil UFAL) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Dirle Maria Silva de Andrade Mota

SANTOS, Ana Maria;MAYNART, R. C.; PIMENTEL, C.. A importância de práticas de planejamento e organização da rotina na educação infantil: um estudo com ênfase na brincadeira de faz de conta.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil UFAL) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Gilvanêz de Souza Oliveira

SANTOS, Ana Maria;MAYNART, R. C.; PIMENTEL, C.. A organização do espaço na educação infantil: a criança como co-construtora desse processo.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil UFAL) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alana Oliveira dos Santos; Melyssa da Silva Nobre

MARCOLINO, S.;MAYNART, R. C.; SOUZA, S. P.. A construção coletiva e colaborativa da área da leitura com aa crianças do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Pompeu Sarmento. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Wítalo Cicero Barbosa Silva

SANTOS, Marta Maria Minervino; SILVA, J. M.;MAYNART, R. C.. CONCEPÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LEITURA: contribuições da formação continuada. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Alanna dos Santos Silva; Aline Fernanda Silva Pereira

MARCOLINO, S.; GLERIA, A. C. F. C.;MAYNART, R. C.. AVALIAÇÃO NA CRECHE NO PERIÓDICO ZERO-A-SEIS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Orlane Fernandes Silva

ARAUJO, A. F.; SILVA, G. P.;MAYNART, R. C.. ?O lugar da Educação Ambiental na Educação Infantil: o que dizem as crianças?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: ANDERLÉIA ARLAINE DAMACENO LIMA

PEREIRA, F. H.; SILVA, J. S.;MAYNART, R. C.. O Desenvolvimento Infantil no Programa Criança Feliz: Análise das propostas metodológicas do PCF em Craíbas/AL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Tayná Diniz Brito

SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.. A abordagem da oralidade e escrita no Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e suas contribuições para o ensino. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Tamara de Oliveira Silva

SILVA, J. S.; SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.. A (IN)VISIBILIDADE DA CRIANÇA COM TEA NA BNCC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Angela de Almeida Lima

PEREIRA, R. A. B. A.;MAYNART, R. C.. O BRINCAR LIVRE E A INCLUSÃO: A PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA CEGA COM ALUNOS VIDENTES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Érika da Silva

MAYNART, R. C.; PEREIRA, I.; REIS, R. M.. Potencialidades didáticas do filme ?Meu Malvado Favorito 3? para problematizar o debate acerca da diversidade sexual e de gênero na escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Lidiane Marques da Silva

MAYNART, R. C.; SILVA, E.; MARQUES, M.. A narrativa na educação infantil: relatos de experiência em uma turma de berçário. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Maria Denise de Oliveira Guimarães

MAYNART, R. C.; ALBUQUERQUE, T. C.. Arte alagoana na escola: o universo das irmãs Petuba em uma sequência didática para o Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Leidiana Silva Pereira

MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino; PEREIRA, R. A. B. A.. Alfabetização: reflexões sobre o PNAIC e suas contribuições para o aprendizado. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Eliene Araújo Alves

MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino; PEREIRA, R. A. B. A.. As práticas pedagógicas no processo de alfabetização em uma turma do 2 ano do Ensino Fundsmental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Maria Alexsandra Lima da Silva

MAYNART, R. C.; PEREIRA, R. A. B. A.; SANTOS, Marta Maria Minervino. A literatura como estratégia no problema da indisciplina escolar: uma experiência de estágio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Fabricia da Silva Santos

MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino; PEREIRA, R. A. B. A.. O espaço destinado às brincadeiras infantis em instituições públicas do agreste alagoano: análise dos relatórios de estágio do semestre de 2016. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca.

Aluno: Ana Karolinne C

Haddad, L.;MAYNART, R. C.; FERREIRA, A. da S.. de Oliveira e Gabriela Marroquim dos Santos.Família e comunidade na escola: uma relação essencial. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jaciel Guilherme da Silva

MAYNART, R. C.; ALMEIDA, C. C. R.; OLIVEIRA, J. R.. DISCURSO SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ESPAÇOS FÍSICOS DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ENQUANTO INFLUENCIADORES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Alagoas.

Aluno: Karina Bomfim Mendes

REIS, N. S.; NOMERIANO, A. S.;MAYNART, R. C.. Educação Básica em Escolas do Campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Quitéria Beatriz

SILVA, J. S.;MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino. Revisitando uma experiência do Estágio na educação infantil: literatura e brincadeira com crianças em creche. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Josicleide Feitosa de Oliveira

SILVA, J. S.;MAYNART, R. C.. Infância e Imaginação: as contribuições da fenomenologia existencial para a educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Albanise Maria Santos de Carvalho; Selma Maria Santos Rêgo

BORBA, S. I.;MAYNART, R. C.. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil: uma reflexão teórica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Atelúcia da Silva Santos; Josenilda Souza

BORBA, S. I.;MAYNART, R. C.. A importância de práticas dos jogos e brincadeiras.. 2015 - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria Cláudia Machado; Maria Sônia

BORBA, S. I.;MAYNART, R. C.. Pereira; Silvia Silva.O lúdico na educação infantil: os jogos e as brincadeiras na rotina das creches e pré-escolas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: SÂMARA NEILA GONZAGA DOS SANTOS

SANTOS, Ana Maria; LIMA, M. R.;MAYNART, R. C.. Os sentidos da leitura para estudantes da Universidade Federal de Alagoas/Campus do Sertão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Delmiro Gouveia.

Aluno: Ridiane da Silva Damasceno

SANTOS, Ana Maria; LIMA, M. R.;MAYNART, R. C.. Formação de Professores e Estágio Supervisionado em educação infantil: algumas reflexões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Delmiro Gouveia.

Aluno: Isis Caroline Alves de Castro

SANTOS, Ana Maria; LIMA, M. R.;MAYNART, R. C.. Práticas de Leitura na Educação Infantil: uma experiência com a Roda de Leitores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - Campus Delmiro Gouveia.

Aluno: Edilânia Maciel Santana

MAYNART, R. C.; SILVA, C. M. O.. Educação Infantil de 0 a 5 anos: uma leitura em Piaget e Vygotsky. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São vicente de Pão de Açúcar.

Aluno: Maíra Soares Ramos dos Santos

BARBOSA, Daniela da Costa; LIMA, Gilvan EpifÇanio Silva;MAYNART, R. C.. Atividades lúdicas para subsidiar a construção do conhecimento cognitivo dentro do ensino de Química. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Faculdade São vicente de Pão de Açúcar.

Aluno: José Douglas Silva de Azevedo

BARBOSA, Daniela da Costa; LIMA, Gilvan EpifÇanio Silva;MAYNART, R. C.. O ensino de Química na Educação Básica.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Faculdade São vicente de Pão de Açúcar.

Aluno: Suzana Cristina Santos e Widja Maria Silva

SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.. A importância da ludicidade no desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Raimundo Marinho.

Aluno: Elizabeth Moura dos Santos

MARINHO, Gláucia dos Santos; SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.. A importância do planejamento no contexto escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São vicente de Pão de Açúcar.

Aluno: Emanuelle Régia de Souza Vieira; Emiliano Vieira dos Santos

SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.. Programa Mais Educação: contribuição para o desenvolvimento escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Raimundo Marinho.

SANTOS, Ana Maria; SOBRAL, Marcos Paulo de Oliveira;MAYNART, R. C.. Professor Assistente Substituto da área de Desenvolvimento e aprendizagem. 2013. Universidade Federal de Alagoas - Campus Delmiro Gouveia.

MAYNART, R. C.; LEITE, C. T.; ALBUQUERQUE JUNIOR, R. R.. Professor assistente efetivo área: Saberes e Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa. 2013. Universidade Federal de Alagoas - CampusArapiraca.

Aluno: seleção de monitoria disciplina Sabere e Metodologias da Língua Portuguesa I

SANTOS, Marta Maria Minervino; SILVA, J. S.;MAYNART, R. C.. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino; SILVA, J. S.. Participação em Banca de Seleção de Monitoria disciplina Estágio Supervisionado II. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: seleção de monitoria disciplina Educação de Jovens e Adultos

SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.; SILVA, J. S.. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: seleção de monitoria da disciplina: Alfabetização e Letramento

SANTOS, Marta Maria Minervino;MAYNART, R. C.; SILVA, J. S.. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: seleção de Monitoria da disciplina Fundamentos da Educação Infantil

MAYNART, R. C.; SANTOS, Marta Maria Minervino; SILVA, J. S.. 2014. Universidade Federal de Alagoas.

MAYNART, R. C.; ARAUJO, J.. Seleção para professor no ensino superior. 2013. Faculdade Maurício de Nassau (AL).

MAYNART, R. C.; LIMA, Meire Célia. ? Seleção de Estagiário em Pedagogia para atuação no SESC Jaraguá ? Unidade de Educação. 2011. Escola SESC/AL.

MAYNART, R. C.; LIMA, Meire Célia. Participação em seleção de alunos ingressos na Escola SESC de Ensino Médio - ESEM Rio de Janeiro. 2011.

MAYNART, R. C.; LIMA, Meire Célia. ? Seleção de Estagiário em Pedagogia para atuação no SESC Jaraguá ? Unidade de Educação. 2010. Escola SESC/AL.

Orientou

KEROLAYNE MACÁRIO DOS 16113009 SANTOS

Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da oralidade de crianças de 4 anos na educação infantil; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Louise Anne da Silva Lima

A produção de jogos reciclados na Educação Infantil em interface com o meio ambiente: significados para as cri; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

SILMARA OLIVEIRA DOS SANTOS; MANOA PEREIRA VITORINO

(Des) Caminhos da prática pedagógica em um CMEI e; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

MONICA DA COSTA SILVA

SEMEAR E CUIDAR: A experiência com a criação de uma horta em um CMEI de Maceió; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

CATARINA VICTORIA 17110880 PEREIRA MOTA DA SILVA

AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Joice Colatino

A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR, A INTERAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Irdaene dos Santos

A organiazção do espaço na garantia do desenvolvimento integral da criança; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Renata da Costa Maynart;

MONICA DA COSTA SILVA

SEMEAR E CUIDAR: A experiência com a criação de uma horta em um CMEI de Maceió; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Ítala Maynara Teixeira da Silva

A ESCUTA DAS NARRATIVAS DAS CRIANÇAS A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFAL: REFLEXÕES SOBRE O PROTAGONISMO INFANTIL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Manoa Pereira Vitorino Martins e Silmara Oliveira dos Santos

INTERAÇÕES REMOTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL É POSSÍVEL? Relatos de Professoras de um CEMEI de Maceió; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Kerolayne Macário dos Santos Farias

Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da oralidade de crianças de 4 anos na educação infantil; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Renata Samylla Cavalcante de Lima

INVESTIGANDO A PERSPECTIVA DE PROFESSORES ACERCA DA BRINCADEIRA NA ROTINA PEDAGÓGICA DE UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE ARAPIRACA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Celia Jeane Silva da Costa

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Karine Samila Bandeira dos Santos

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - CampusArapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Priscilla Almeida Silva

AS AGÊNCIAS E A CRIAÇÃO DE CULTURA INFANTIL: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS EM UMA CRECHE PÚBLICA DE ARAPIRACA- AL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Jaqueline Nascimento Santos

A fantasia de ler, ouvir e contar histórias: revisitando a experiência do estágio supervisionado em educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - CampusArapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Leonardo Henrique dos Santos

A importância do lúdico na educação infantil: uma análise da experiência do estágio supervisionado; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas - CampusArapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Ivânia Pereira Costa

A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Klísia Layane Bastos Silva

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO EM UMA PRÉ-ESCOLA DE COITÉ DO NÓIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Luana Priscila Marques da Silva

A importância da oralidade para o desenvolvimento integral da criança: reflexões acerca do papel do professor; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Marcelina Soares Pimentel

ANALISANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Luciana Soares Lima

A importância do planejamento do professor: um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Izabel Cristina Silva de Araújo

Educação e gênero na educação infantil: a influência da educação infantil para a equidade entre os gêneros; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Elanize dos Santos

Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São vicente de Pão de Açúcar; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Luana Kelly Cavalcante Medeiros

"O PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS, CULTURA DE PARES E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEDU/UFAL NO PERÍODO DE 2017 A 2021 "; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Bárbara Thaynara de França Sousa

Oficinas de brincadeira de Casinha: investigando a construção e compartilhamento de significados e criação de cultura em crianças de 4 anos turma de uma pré-escola pública de Arapiraca; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Priscilla Almeida Silva

A pesquisa com crianças para aprender sobre as crianças: as agências e a criação de cultura em crianças de 2 anos de uma creche pública de Arapiraca; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Aline Carla Firmino Lima

Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado 2 - UFAL Campus Arapiraca em 2018; 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Débora Jackeline da Silva

Monitoria na Disciplina Estágio Supervisionado 2 do CEDU - UFAL em 2029; 1; 2019; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Bárbara Thaynara de França Souza

Orientação de monitoria da disciplina Fundamentos da Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Fabiano Nunes da Silva

Ivânia Pereira Costa

Orientação de Monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II; 2015; Orientação de outra natureza; (pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Renata da Costa Maynart;

Lidiane Marques da Silva

Orientação de Monitoria da disciplina Fundamentos da Educação Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Renata da Costa Maynart;

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MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . A compreensão das relação de parentesco e dos papéis familiares pelas crianças: uma análise a partir da brincadeira de faz de conta em contexto de educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MAYNART, R. C. . A educação infantil e suas especificidades: as brincadeiras e as interações entre crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. . A brincadeira e o processo de constituição do eu psíquico da criança: implicações para a educação infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . O brincar e a construção da pessoa na criança na perspectiva de Henri Wallon. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . A brincadeira da criança no estágio do personalismo: da oposição à ficção.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . A brincadeira infantil e sua relação com a construção da identidade da criança. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. ; SIQUEIRA, Patrícia Gomes . A brincadeira e a interação como eixos norteadores da proposta pedagógica na Educação Infantil.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAYNART, R. C. ; VILELA, R. T. G. . O lugar dos Jogos e da Brincadeira na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . O brincar e a construção da identidade da criança: algumas contribuições de Henri Wallon. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . As contribuições de Henri Wallon acerca do brincar na construção do eu-psíquico da criança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. . A inteligência discursiva segundo Henri Wallon: do gestual ao simbólico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAYNART, R. C. . As condutas de oposição presentes na brincadeira da criança no estágio personalista: um estudo à liz da teoria de Henri Wallon. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAYNART, R. C. ; Haddad, L. . O lugar da brincadeira na educação infantil: um estudo em instituições de Alagoas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAYNART, R. C. . a brincadeira infantil na perspectiva de Gilles Brougère. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAYNART, R. C. . A educação infantil no contexto das políticas públicas: um estudo sobre os caminhos percorridos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAYNART, R. C. ; VILELA, R. T. G. . A leitura compreensiva na EJA e a intertextualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA ; VILELA, R. T. G. ; MAYNART, R. C. . O contexto sócio-econômico do Estado de Alagoas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VILELA, R. T. G. ; MAYNART, R. C. . Oficinas pedagógicas à prática docente e à aprendizagem do aluno. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MAYNART, R. C. . Avaliadora de artigos para apresentação e anais da VII Semana Internacional de Pedagogia. 2020.

MAYNART, R. C. . Avaliadora ad hoc dos relatórios finais dos projetos de pesquisa PIBIB 2028-2019. 2019.

MAYNART, R. C. . Avaliadora ad hoc dos relatórios parciais dos projetos de pesquisa Pibic 2018-2019. 2019.

MAYNART, RENATA DA COSTA ; SILVA, I. M. T. ; SANTOS, C. S. A. . Estágio em Educação Infantil: diálogos entre supervisor, professor e estudante. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, Ana Maria ; MAYNART, R. C. . Docência na Educação Infantil: aspectos legais, especificidades e desafios da prática cotidiana. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; RAMOS, T. K. G. ; OLIVEIRA, E. M. . A escuta da criança e seu protagonismo nos espaços institucionais de educação infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; OLIVEIRA, E. M. . Histórias, memórias e pesquisas: 10 anos do GPEIDH em Alagoas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; ALMEIDA, C. C. R. ; AMORIM, G. . Mesa Redonda: A educação infantil no município de Arapiraca: caminhos trilhados e desafios enfrentados.. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; ARAUJO, A. . Mesa Redonda Políticas Públicas para a Educação Infantil no Brasil: avanços e desafios. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; SILVA, J. S. ; PEREIRA, R. A. B. A. . Mesa Redonda: Desenvolvimento humano, processos de significação e subjetividade.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; SIQUEIRA, Patrícia Gomes ; MARINHO, Gláucia dos Santos . Mesa Redonda Educação Infantil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, E. M. ; BUSS-SIMAO, M. ; FRANCO, N. H. ; MAYNART, R. C. . Mesa Redonda Diversidade cultural e de gênero: culturas infantis, escolares e familiares. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. . Metodologias para a promoção da saúde tendo como público as crianças. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAYNART, R. C. ; SIQUEIRA, Patrícia Gomes ; SILVA, C. M. O. . Mesa Redonda: Creche e Pré-escola: desafios, práticas e políticas integradas de atendimento à infância em espaço institucional. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Medeiros, L. K. C. ; MAYNART, R. C. . INVESTIGANDO COMO O PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, SUAS CULTURAS DE PARES E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS SÃO (OU NÃO) ABORDADOS A PARTIR DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CEDU/UFAL DEFENDIDOS NO PERÍODO DE 2017 A 2021. 2022. (Relatório de pesquisa).

MAYNART, R. C. ; Bárbara. T. F. S. ; PRISCILLA. A. S. . PESQUISA COM CRIANÇAS EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERAÇÕES, CRIAÇÃO DE CULTURA E PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO. 2019. (Relatório de pesquisa).

MAYNART, R. C. ; OLIVEIRA, E. M. ; Haddad, L. . Pesquisa com crianças em contexto de educação infantil: o uso de oficinas como estratégia metodológica para revelar as perspectivas das crianças. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . Minicurso A construção da imaginação nos processos de desenvolvimento humano: contribuição da perspectiva histórico-cultural. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . Módulo ministrado: A criança e a construção da identidade na educação infantil - Curso de Docência/Extensão em Educação Infantil Campos de Experiências, e saberes e ação pedagógica na educação infantil. 2014. .

MAYNART, R. C. . Implicações da brincadeira para o desenvolvimento infantil -. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . Professor de creche e pré-escola: construindo uma identidade docente. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . Literatura Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MAYNART, R. C. . A brincadeira e o processo de constituição do eu psíquico da criança: implicações para a educação infantil.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . O Currículo na Educação Infantil: construindo uma identidade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAYNART, R. C. . O jogo e o brinquedo na infância: ênfase em matemática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização em Educação Infantil).

MAYNART, R. C. . Brincadeira infantil: simples passatempo?. 2010. .

MAYNART, R. C. . A Educação Infantil como objeto de pesquisa: O uso da video-gravação para o estudo da brincadeira. 2010. .

MAYNART, R. C. . A brincadeira e as interações como eixo norteador da proposta pedagógica da educação infantil.. 2010. .

Projetos de pesquisa

2021 - 2022

PIBIC Investigando como o protagonismo das crianças na Educação Infantil suas culturas de pares e a construção de significados são (não) abordados a partir dos Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia do CEDU/UFAL, defendidos de 2017 a 2021., Descrição: O presente projeto de pesquisa se insere no contexto das atividades do Grupo de Pesquisa Educação Infantil e Desenvolvimento Humano (GPEIDH/UFAL) na Linha de Pesquisa Infância e Pesquisa com Crianças. Objetiva investigar como/se o protagonismo das crianças, a criação de cultura de pares entre estas e construção e compartilhamento de significados aparecem nos temas de TCC voltados para a educação infantil do Curso de Pedagogia do CEDU/UFAL, os quais são pontos fulcrais para uma educação infantil que tenha a criança como ator principal. Como objetivos específicos o projeto busca: a) realizar um levantamento dos trabalhos de conclusão de curso do Curso de Pedagogia defendidos no período de 2017 a 2021; b) catalogar e mapear os trabalhos encontrados voltados ao tema os temas de TCC que trazem protagonismo das crianças, a criação de cultura de pares entre estas e construção de significado; c) analisar como e de que forma estes temas aparecem e que concepções de criança e de educação infantil revelam; d) analisar o referencial teórico que dá sustentação aos trabalhos envolvendo as temáticas; e) refletir acerca da formação inicial do professor que poderá atuar na educação infantil a partir de suas compreensões sobre os pontos mencionados: protagonismo das crianças, a criação de cultura de pares entre estas e a construção e compartilhamento de significados. Para tal investigação, serão analisados Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas que tenham sido realizados em creches e pré-escolas municipais de Maceió, que tragam as crianças em situações cotidianas no contexto educativo. Os TCCs que comporão o corpus da pesquisa deverão ter sido defendidos no período de 2017 a 2021, considerando os últimos 5 anos, por entender que esta amostra é suficiente para apontar resultados e conclusões imprescindíveis, inclusive para avaliar se os egressos do Curso de Pedagogia do CEDU/UFAL têm incorporado o que as disciplinas do currículo, voltadas para a educação infantil, têm privilegiado: as crianças, suas interações, uma educação infantil e um currículo que tenham estas como centro, suas construções, dentre outros aspectos para além dos objetos de investigação proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renata da Costa Maynart - Coordenador / Luana Kelly Cavalcante Medeiros - Integrante.
2018 - 2019

PIBIC Pesquisa com crianças em contexto de educação infantil: interação, criação de culturas e processos de significação, Descrição: O presente projeto de pesquisa se insere no contexto das atividades do Grupo de Pesquisa Educação Infantil e Desenvolvimento Humano (GPEIDH/UFAL) na Linha de Pesquisa Infância e Pesquisa com Crianças. Objetiva investigar as agências das crianças em situações de interação com seus pares na perspectiva da pesquisa com crianças buscando compreender como estas criam culturas singulares e constroem significados que são compartilhados e negociados no campo interacional. As investigações serão realizadas em creches e pré-escolas públicas do município de Arapiraca/Alagoas. Tal estudo tem implicações diretas para se pensar a prática pedagógica na educação infantil centrada na criança e o apel do professor de creche e pré-escola. Encontra-se referenciado em pressupostos que tomam as crianças como interlocutoras dos processos investigados, considerando suas agências (FERREIRA, 2008; 2010; GRAUE e WALSH, 2003). Fundamenta-se na teoria da Sociologia da Infância, na perspectiva da reprodução interpretativa de Willian Corsaro (2005, 2009, 2011), a qual considera que as crianças criam suas próprias culturas infantis ao reproduzirem de maneira interpretativa informações da cultura adulta. Na Psicologia Socionterarionista, considera-se o que/como acontece no campo de interação social (CARVALHO, 1988; CARVALHO, IMPÉRIO HAMBURGER E PEDROSA, 1996). Como metodologia, caracteriza-se por uma pesquisa de imersão do pesquisador no contexto investigado para aproximação com o campo, com os sujeitos e a rotina em que estão inseridos a partir da observação participante (WHYTE E VALADARES, 2007). Após este período de imersão no campo, serão selecionados grupos de crianças para compor oficinas a partir do critério de parceria privilegiada (CARVALHO E PEDROSA, 2005). As oficinas com as crianças tem como objetivo de investigar seus processos de desenvolvimento e a criação de suas culturas. As oficinas são um procedimento de pesquisa em forma de sessões videogravadas, em que um ou mais grupos de crianças são convidados a participar de uma situação específica em um ambiente previamente estruturado com materiais diversos, no contexto educacional do qual participam diariamente (LIRA; PEDROSA, 2016). Trazem em sua composição momentos de conversa com as crianças, seja individualmente ou em grupo e momentos de brincadeira. Os dados relevantes serão transcritos para procedimento de análise microgenética. A realização da pesquisa justifica-se porque a educação infantil é um campo em que ainda é frequente práticas pedagógicas em que pouco se leva em consideração os processos de desenvolvimento e o que as crianças fazem e como fazem quando estão juntas, pouco se sabe sobre elas a partir do que elas revelam, o que tem como consequência práticas pedagógicas na lógica adultocêntrica, incoerentes com a infância e os reais interesses da criança nesta etapa da educação básica. Embora a partir da década de 90 os estudos com crianças estejam crescendo, ainda são escassas as investigações na área da educação voltadas às interações, à criação de cultura e a construção de significados pelas crianças. Visa, desse modo, trazer à tona quem é a criança da creche e da pré-escola e pensar em projetos futuros de formação de professores para a educação infantil que considerem as especificidades dessa etapa da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renata da Costa Maynart - Coordenador / Bárbara Thaynara de França Souza (PIBIC) - Integrante / Priscilla almeida Silva (PIBIC) - Integrante.
2013 - 2017

Brincadeira de família em contexto de educação infantil: processos de significação e cultura de pares, Descrição: Pesquisa com crianças em contexto de educação infantil Descrição: Esse projeto se insere na linha de pesquisa Infância e Pesquisa com crianças e engloba pesquisas de mestrado e doutorado que tem como objeto de estudo as crianças em interação em contextos institucionais de educação infantil, considerando-as como atores sociais, agentes e informantes legítimas das suas experiências sociais e culturais. Novas metodologias são criadas ou reproduzidas e testadas com vistas a possibilitar ao pesquisador uma maior aproximação e apreensão da perspectiva das crianças e apreender sobre elas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Lenira Haddad - Coordenador / Renata da Costa Maynart - Integrante / Paulo Nin Ferreira - Integrante / Éricka Marcelle Barbosa de Oliveira - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Renata da Costa Maynart - Coordenador / Lenira Haddad - Integrante.
2008 - 2010

A brincadeira e o processo de constituição do eu/psíquico da criança: implicações para a educação infantil., Descrição: A brincadeira em Wallon o processo de constituição do eu psíquico da criança Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Lenira Haddad - Coordenador / Renata da Costa Maynart - Integrante. Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa. Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata da Costa Maynart - Coordenador / Lenira Haddad - Integrante.

Prêmios

2022

Prêmio de excelência acadêmica PIBIC - Ciclo 2021-2022, Universidade Federal de Alagoas - UFAL.

2012

Aprovada em 1 lugar no processo de seleção para professor Assistente substituto de Didática e Práticas de Ensino - UFAL/Campus Sertão, Universidade Federal de Alagoas.

2012

Avaliação Institucional - conceito: DESEJÁVEL recebido pelos acadêmicos do curso de pedagogia: 94.2% de aprovação, Faculdade Maurício de Nassau.

2010

Aprovada em 3 lugar no concurso para professor Assistente efetivo de Educação Infantil UFAL/Campus Sertão, Universidade Federal de Alagoas.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação. , Universidade Federal de alagoas, Av. Lourival de Melo Mota, s/n, Tabuleiro do Martins, 57072-970 - Maceio, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141196

Experiência profissional

2021 - 2021

Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Adjunto II

2018 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro Comissão de Progressão Funcional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro Comissão de Progressão Funcional dos cursos de Letras e Pedagogia

2017 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto I do curso de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Pesquisadora e vice líder do grupo de pesquisa: Educação Infantil e Desenvolvimento humano. Linha de pesquisa: Processos educativos em educação infantil. O objetivo deste grupo é investigar as políticas e práticas de educação infantil, buscando compreender o significado das mesmas dentro do contexto histórico-cultural em que vão sendo produzidas e reproduzidas, avaliando sua efetividade na promoção do desenvolvimento humano, em especial das crianças e profissionais nela envolvidos. Para isso, tem atuado em duas frentes: uma que investiga as representações sociais de professoras em exercício e em formação, sobre aspectos relacionados à profissão docente; outra que investiga diversas dimensões das práticas educativas e propõe novos olhares e posturas a partir de instrumentos teórico-metodológicos que auxiliam processos de mudança. Líder(es) do grupo: Professora Doutora Lenira Haddad (UFAL) Área predominante: Ciências Humanas; Educação Instituição: Universidade Federal de Alagoas - UFAL

2021 - 2022

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas.

2013 - 2017

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente do curso de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Adjunto I co Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, Campus de Arapiraca. Área de atuação: Educação Infantil. Disciplinas Ministradas: Fundamentos da Educação Infantil; Saberes e Metodologias da Educação Infantil I e II; Jogos, Recreação e Brincadeiras; Estágio Supervisionado II; Arte e Educação.

2013 - 2016

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Avaliação - Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Extensão Universitária, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso de Aperfeiçoamento

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Aperfeiçoamento/Extensão MEC/SEB Campos de experiências e saberes e ação pedagógica na Educação Infantil; Local: UFAL Arapiraca Curso destinado a professores/coordenadores/gestores da Educação Infantil das Redes Municipais de Educação de Alagoas.

2013 - 2014

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Atividade de Extensão, Enquadramento Funcional: Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil - MEC/UFAL/SEMED Vice Coordenadora do curso- Campos de experiências e saberes e ação pedagógica na Educação Infantil. Coordenadora: Lenira Haddad

2013 - 2013

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Docente -atividade de extensão, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Módulo ministrado: A criança e a construção da Identidade na Educação Infantil. UFAL - Campus A. C. Simões.

2012 - 2013

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Profª. Assistente Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Assistente do curso de Pedagogia, Carga horária: 40

Outras informações:
Área do concurso: Didática e Práticas de Ensino. Disciplinas ministradas: Pesquisa Educacional; Planejamento, Currículo e Avaliação; Avaliação Educacional. Disciplinas a serem ministradas em 2013: Desenvolvimento e Aprendizagem (Curso de Licenciatura em Pedagogia); Alfabetização e Letramento (Curso de Licenciatura em Pedagogia); Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Curso de Licenciatura em Letras).

2009 - 2013

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: tutora, Enquadramento Funcional: tutora online - prestação de serviço

Outras informações:
Curso de Pedagogia à distância ? UAB/UFAL. Disciplinas acompanhadas: Política e Organização da Educação Básica; Fundamentos Antropológicos da Educação; Avaliação; Currículo; Didática; Fundamentos da Educação Infantil; Leitura e Produção Textual em Língua Portuguesa; Educação Especial; Corporeidade e Movimento; Desenvolvimento e aprendizagem; Projetos Integradores ; Saberes e Metodologia da Educação Infantil I

2008 - 2010

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participante do grupo de pesquisa, enquanto bolsista, do grupo: Educação Infantil e Desenvolvimento humano - Universidade Federal de Alagoas.

2008 - 2008

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Prestação de serviços

Outras informações:
2008 ? Curso de especialização em Gestão Escolar - Núcleo de Educação à Distância da Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal de Alagoas - UAB/UFAL. Cargo: Professora-tutora on-line e presencial da disciplina: Políticas e Gestão na Educação, do Programa Escola de Gestores da Educação Básica ? Convênio: MEC/SEED/INDIME/UFAL.

2012 - 2013

Faculdade Maurício de Nassau (AL)

Vínculo: Profª. do Curso de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora do curso de Pedagogia. Ministra as seguintes disciplinas: Literatura Infantil; Ludicidade.

2011 - 2012

CESMAC

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Profª. da Pós-Graduação em Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do curso de Especialização em Educação Infantil. Disciplina ministrada: O jogo e a educação infantil: ênfase em matemática.

2009 - 2011

Faculdade São Vicente

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor universitário, Carga horária: 11

Outras informações:
Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Química. Disciplinas ministradas no curso de Pedagogia: Educação e Recreação; Estágio Supervisionado I Orientação de projetos de estágio desenvolvidos em instituições de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do município de Pão de Açúcar - Alagoas, escolas da rede municipal e Faculdade São Vicente de Pão de Açúcar (convênio). Curso de Licenciatura em Química: Legislação da Educação Básica

2009 - 2011

Faculdade São Vicente

Vínculo: Curso de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Núcleo de Desenvolvimento Estruturante

Outras informações:
Membro do Núcleo de Desenvolvimento Estruturante do Curso de Licenciatura em Pedagogia desde fevereiro de 2012.

2009 - 2011

Faculdade São Vicente

Vínculo: Membro do Colegiado, Enquadramento Funcional: Colegiado do Curso de Licenciatura em Química

Outras informações:
Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Química.

2010 - 2012

Escola SESC/AL

Vínculo: Contrato de trabalho, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica dos anos iniciais do Ensino Fundamental, da Unidade educacional do SESC Jaraguá (Serviço Social do Comércio). Nesta função, desenvolveu trabalhos de formação do corpo docente do Ensino Fundamental de tal instituição, bem como supervisionou o trabalho pedagógico junto às crianças.