Márcio Millani

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MILLANI, M. . Preconceito linguistico: Uma língua nos moldes coloniais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, M. . ?Qual é o seu dom? Ensino Crítico e anti-Colonial de língua espanhola usando o filme Encanto da Disney?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, M. . No se habla de Bruno: Trabalhando questões decoloniais no ensino de língua espanhola usando o filme Encando da Disney. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MILLANI, M. . Mostre-me o que ensinas e te direi quem és: Decolonialidade e representação da(s) cultura(s) em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILLANI, M. . Cor, sexualidade e projeções sociais: Trabalhando Literatura sob uma perspectiva decolonial e intercultural crítica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILLANI, M. . Es así que habalamos y somos: projeção de cultura(s) e língua(s) em livros didáticos de espanhol para brasileiros na perspectiva decolonial e intercultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILLANI, M. ; COSTA, T. D. . 'Planejamento de cursos e Produção de Materiais Didáticos para o Ensino/Aprendizagem de LEs'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2024

  PRÁTICAS DECOLONIAIS EM EXAMES DE PROFICIÊNCIA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, Descrição: A língua estrangeira é um importante veículo para a conectar diferentes pessoas, sociedades e realidades plurais. Com o intuito de usar a comunicação de uma forma efetiva, parte-se da ideia de que o falante da língua estrangeira (LE) se coloque em contato com uma variedade situações presentes em qualquer sociedade, para que assim produza a comunicação em diferentes esferas de complexidade. Dessa forma, tendo como escopo a língua espanhola na sua projeção internacional, partimos das atividades de leitura e das propostas de expressão escrita e oral dos exames de proficiência de espanhol como língua estrangeira DELE, SIELE e CELU disponibilizados nos sites oficiais dos exames. A escolha destes exames se justifica por serem desenvolvidos por diferentes instituições de ensino, responsáveis por difundir, ensinar, avaliar e certificar o uso da língua. O objetivo desta pesquisa é compreender, por meio de uma perspectiva decolonial, aspectos (de)coloniais no processo de avaliação e de uso da linguagem (língua) nos exames de níveis B1, B2 e C1 dos referidos exames, indicando um possível perfil do falante estrangeiro para os exames em questão. Ademais, identificar quais conhecimentos são considerados relevantes para alcançar o status de proficiente na língua e o que estas escolhas podem revelar. A escolha destes níveis se justifica por serem considerados como os níveis do falante intermediário, usuário independente e proficiência operativa eficaz. Parte-se da discussão sobre como a colonialidade se articula no processo avaliativo de espanhol como língua estrangeira, tendo como escopo perspectivas teóricas relacionada à linguagem, focando principalmente na construção de lugares de fala, nos lócus enunciativos e nos elementos de articulação e formação identitária do falante estrangeiro por meio dos textos e imagens das propostas destes exames. Assim, por meio das teorias enfocadas, efetua-se a análise dos textos escritos dos referidos exames tidos como modelos disponibilizados nos sites oficiais das instituições que os elaboram, promovendo uma discussão sobre de que forma a língua estrangeira se articula na formação crítica do falante, e observando quais realidades e identidades são evidenciados nestas atividades que são, de maneira geral, a projeção de mundo a partir de uma perspectiva linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Márcio Millani - Coordenador / Nildicéia Aparecida Rocha - Integrante.

• 2012 - 2014

  Palavras que julgam: as formas de tratamento no caso Isabella Nardoni, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo principal a análise das formas de tratamento destinada a Isabella Nardoni no período em que os acusados por sua morte seu pai Alexandre Nardoni e sua madrasta Anna Carolina Jatobá foram julgados pelo crime de homicídio triplamente qualificado. Este período é de relevante importância uma vez que há toda uma expectativa em solucionar o crime e consequentemente o clamor por justiça é maior. Para cumprir os objetivos deste trabalho, de se estabelecer de que maneira estes tratamentos condicionam o leitor a crer na culpabilidade ou inocência dos acusados, foram analisados três periódicos de grande circulação: A Folha de S. Paulo, edição Capital, destinado ao público da grande São Paulo e região; a Folha de S. Paulo, edição Ribeirão que abrange o público do interior do Estado de São Paulo e o Tribuna Impressa, jornal local da cidade de Araraquara. Essa escolha se justifica pelo tipo de público que cada periódico abrange para assim verificar as diferentes estratégias discursivas de convencimento que foram desde a capa do jornal até ilustrações contidas na reportagem principal. O fenômeno linguístico em análise teve como escopo a semântica do poder e da solidariedade proposta por Brown e Gilman (1960). O presente estudo das formas de tratamento destinadas a Isabella Nardoni mostrou que enunciados que continham tratamentos considerados de poder, evidenciaram uma relação de não interação com o leitor, enquanto que enunciados que apresentaram tratamentos solidários geraram sentidos que induziam o leitor a favor da condenação apresentando maior efeito de convencimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Márcio Millani - Coordenador / Rosane de Andrade Berlinck - Integrante.

Prêmios