Joseane de Mello Rücker

Joseane Rücker é professora de Língua Portuguesa, Redação e Artes na iniciativa privada. Atualmente, a docente atua no EF e EM no Colégio Gabarito, onde também é assessora de Projetos de Leitura. Desde 2019, a professora também ministra cursos de Redação em seus grupos particulares. Além disso, Joseane foi docente dos cursos de Design, Moda, Jornalismo e Publicidade e Propaganda da ESPM e foi coordenadora da pós-graduação em Teorias e Práticas da ESPM - Sul. Nessa instituição, a docente coordenou o grupo de pesquisa "Leitura, semiótica e intertextualidade", desenvolvendo investigação sobre os princípios da Semiótica Discursiva aplicados à interface de textos. Joseane é graduada em Letras (UFRGS), com mestrado (UFRGS) e doutorado em Literatura de Língua Portuguesa (UFRGS) e doutorado-sanduíche na Sorbonne Nouvelle III, financiado pela Capes e pelo CNPq. Em 2014, a professora fez pós-doutorado em Ensino de Artes Visuais na Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC), financiado pela CAPES, desenvolvendo pesquisa sobre as relações entre as linguagens verbal e visual. Joseane também fez especialização em Arte, ensino e novas tecnologias (UNB) e Teorias e Práticas de Ensino (ESPM). Para a Arquipélago Editorial, a professora faz cadernos para professores atrelados ao PNLD (Plano Nacional do Livro Didático). Entre os seus interesses de pesquisa estão leitura e relações entre linguagens, produção textual, semiótica, artes e metodologias de aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 14/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2006 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A MEMÓRIA COMO REPRESENTAÇÃO DO DISCURSO FRAGMENTADO EM ADELINO MAGALHÃES: A INSTAURAÇÃO DO INFINITO
ANA MARIA LISBOA DE MELLO. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Doutorado em Letras

2008 - 2008

Université Sorbonne Nouvelle III
Título: Adelino Magalhães e uma estesia caleidoscópica: um estudo sobre as técnicas narrativas do início do século XX
Orientador: Jacqueline Penjon
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A revista Festa e a modernidade universalista na arte. Um estudo de caso: Adelino Magalhães
, Ano de Obtenção: 2005.Ana Maria Lisboa de Mello.

Especialização em Teorias e Práticas de Ensino

2015 - 2016

Escola Superior de Propaganda e Marketing
Título: De olhos bem abertos: uma proposta de sequência didática para promoção da autoria na produção textual
Orientador: Leandra Saldanha

Especialização em Arte, ensino e tecnologias contemporâneas

2013 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: Leitura de imagem no contexto de ensino-aprendizagem em cursos de design
Orientador: Antônio Biancho Filho

Graduação em andamento em Artes Visuais - Licenciatura

2022 - Atual

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Graduação em Letras - Português e Literaturas

1998 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A religiosidade em Cecília Meireles: a poesia de 20
Orientador: Ana Maria Lisboa de Mello
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Semiótica.

Formação complementar

2008 - 2008

Jornada de estudos do CREPAL: paisagem brasileira. (Carga horária: 40h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2007 - 2007

V Seminário de Redação de Vestibular da UFRGS. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em V Fórum de Literatura Brasileira. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Colóquio de Filosofia e Literatura. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em V Seminário Internacional de História da Literatur. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2003 - 2003

Aperfeiçoamento Em Língua Portuguesa. (Carga horária: 90h). , Curso Permanente de Português, CPP, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em V Congresso Internacional de Estudos Canadenses. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em VI Semana de Letras. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em BRASIL 500 ANOS DE DESCOBERTAS LITERÁRIAS. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Seminário Formação do Brasil. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2000 - 2000

Seminário Internacional Sete Semanas com Borges. (Carga horária: 35h). , Secretaria Municipal de Cultura, SMC, Brasil.

1999 - 1999

Introdução à análise quantitativa em linguística. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1999 - 1999

História da Arte e da Literatura. (Carga horária: 20h). , Casa de Cultura Mário Quintana, QUINTANA, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Estudos de Literatura e Psicanálise. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em V Semana de Letras. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Participação em eventos

II Seminário Integrado de Pesquisa. 2014. (Seminário).

I Seminário integrado de pesquisa ESPM.LEITURA E APROPRIAÇÃO: OS PRINCÍPIOS DA SEMIÓTICA DISCURSIVA APLICADOS À PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA INTERFACE DE TEXTOS. 2013. (Seminário).

XVII Encontro Socine: A sobrevivência das imagens.A figurativização e a focalização na interface texto verbal e audiovisual. 2013. (Encontro).

57 Feira do Livro de Porto Alegre. Do regionalismo pré-modernista à sociedade de consumo da Pop Art. 2011. (Feira).

Feira do Livro de Porto Alegre. De Baudelaire à geração Beat - ensaios sobre literatura e arte. 2010. (Feira).

XXII SEMINÁRIO DE CRÍTICA DO RIO GRANDE DO SUL.Luxúria - almanaque da Cultura Brasileira. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Cilene Estol Cardoso

RUCKER, J. M.; Marion Pozzi; Suely Fragoso; Tânia Koltermann. Semântica do design: proposta de intervenção para componentes curriculares de Semiótica ou Equivalentes em cursos de graduação em design no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Design) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Milka Lorena Plaza Carjaval

RUCKER, J. M.; SCOZ, M.. Relações entre o visual e o verbal: uma experiência intersemiótica no Ensino não formal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Nei Fernando Medina

RUCKER, J. M.; Elizabete Peiruque. A RELIGIOSIDADE POPULAR NO CONTEXTO BRASILEIRO: TOLERÂNCIA E INTRANSIGÊNCIA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elaine Bonetti

Elizabete Peiruque;RUCKER, J. M.. A questão da imigração e da emigração e o reflexo cultural nas obras Videiras de CristalDE LUIZ ANTONIO DE ASSIS BRASIL E A FLORESTA EM BREMERHAVEM, DE OLGA GONÇALVES. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Cristina Fabrício Pereira de Freitas

Elizabete Peiruque;RUCKER, J. M.. Dois Irmãos: Um narrador em busca de sua identidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carla Soares Corrêa

RUCKER, J. M.; Antônio Sanseverino; Marcelo Frizon Guadagnin. Manuel Bandeira: do cotidiano ao sublime. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniela de Freitas Ledur

Antônio Sanseverino; Marcelo Frizon Guadagnin;RUCKER, J. M.. Nelson Rodrigues e a reivenção da tragédia grega. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aldrei Juliana da Silva Cardoso

Cristina Marquadt; Paulo Seben;RUCKER, J. M.. A imagem do brasileiro sob a ótica das canções de Chico Buarque de Holanda. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ivete Maria Zen

RUCKER, J. M.; MELLO, Ana Maria Lisboa de. VIDAS NAS SOMBRAS EM CONTOS LOBATIANOS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ivone Marifran dos Santos Wilbert

MELLO, Ana Maria Lisboa de;RUCKER, J. M.. Melancolia e transitoriedade ou atmosfera existencial nos cantares de Cecília e Drummond. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lisnéia Beatriz Schrammel

MELLO, Ana Maria Lisboa de;RUCKER, J. M.. CADÊ A POESIA QUE ESTAVA AQUI?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bianca Santos Monteiro

RUCKER, J. M.; PACHECO, Janie. Os leitores da geração Z: estudo do comportamento do consumo de livros impressos e digitais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing.

Aluno: Christian Bettio

RUCKER, J. M.. Coraline e o cinema expressionista alemão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing.

Aluno: Natasha Berger Murachovsky

RUCKER, J. M.. Dever de memória: testemunho de cinco sobreviventes do Holocausto. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing.

Aluno: Arthur Beltrão Telló

RUCKER, J. M.; Gonzaga, Pedro; Tutikian, Jane. Corpo Nu. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cléia Regina Medeiros dos Santos

RUCKER, J. M.; VIANNA, Carla; SANSEVERINO, Antônio. A bela morte de Getúlio: uma análise da obra de Sargento Getúlio de João Ubaldo Ribeiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniel Muletar pinto

Ana Lúcia Tettamanzy;RUCKER, J. M.. Dois irmãos: a procura do pai. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Priscila Ligoski

RUCKER, J. M.; Antônio Sanseverino. O Espelho: imagens especulares de Machado, Rosa e J. J. Veiga. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Helena Lima de Ávila

RUCKER, J. M.; Elizabete Peiruque. Sonho e fantasia: o imaginário medieval no "Scivias" e no "A demanda de Santo Graal". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sílvio Pereira de Aguiar

Antônio Sanseverino;RUCKER, J. M.. Cotidiano Social na poesia de Carlos Drummond de Andrade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Estela Kenne Braga

RUCKER, J. M.; Antônio Sanseverino. Sabedoria e infância em "Primeiras estórias". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Gottfried Scherer

RUCKER, J. M.; Elizabete Peiruque. Intertextualidade e paródia: uma leitura de Baudolin. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Milka Lorena Platz

Relações entre o verbal e o visual: uma experiência intersemiótica o Ensino não-formal; 2014; Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina, ; Coorientador: Joseane de Mello Rucker;

Thiago Bulhões

Realidade aumentada: metodologia ativa no ensino de computação gráfica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Práticas de Ensino) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Luiza Lambert

A composição da identidade fashion por mulheres da terceira idade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Verônica Vaz

SuperCinema: reflexões sobre a publicidade enquanto arte na obra de Rommulo Vieira Conceição; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Anna Cecília Pedroso de Oliveira

O discurso da composição Die Marquise Von O, de Éric Rohmer; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Katherine Krause

Ba-Ba-Ba-Banana: Uma análise da transformação dos Minions em Lovemarks; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Juli Anna Ruzzarin

Empreendedorismo sustentável: o caso da Insecta Shoes rumo ao consumo consciente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Marília Recamonde Lucena

Poder e dominância na política: a linguagem corporal de líderes políticos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Raíza Vieira Jasper

Semiótica e cinema: um estudo dos filmes Great Gatsby e Moulin Rouge; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Rubens Cerski

Leitura e análise semiótica de mascotes como estratégias de marketing; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Rogério Laydner Chaves

Palavras que valem por mil: um trabalho sobre as contribuições de Eugênio Mohallem para a construção de anúncios all type; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Vicente Almeida Corbellini

Os anúncios impressos da Volkswagen e o posicionamento de marca: estudo de slogans de 2000 a 2012; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Giovanna Castilho

Análise cenográfica do empoderamento feminino: uma abordagem semiótica aplicada à série Mad Men; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Design - linha de formação em Moda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

GABRIELA VEIGA

Literatura, Cultura e Novo Jornalismo; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Jornalismo) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Luísa Kuhn

Narrativa, letramento visual e semiótica aplicada; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Design - linha de formação em Moda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Bruna Rohleder

As crônicas de Clarice Lispector; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Jornalismo) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Lara Krenzinger

Análise de narrativas verbais e visuais: uma abordagem semiótica aplicado aos livros de Harry Potter; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Design - linha de formação em Moda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Juli Anna Ruzarin

Expressionismo abstrato e geração beat: análise dos aspectos comunicativos na literatura e na pintura; 2014; Iniciação Científica - Escola Superior de Propaganda e Marketing, ESPM; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Thales de Andrade

A vestimenta como expansão da personalidade e do posicionamento social: uma análise do filme; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Design - linha de formação em Moda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Carolina Leonel

A construção formal da representação da mulher em produções cinematográficas de Federico Fellini: uma análise do filme "A Doce Vida"; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Escola Superior de Propaganda e Marketing, ESPM; Orientador: Joseane de Mello Rucker;

Produções bibliográficas

  • RUCKER, J. M. . Metodologias Ativa, semiótica e aprendizagem em design. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. V 10, p. 771, 2015.

  • RUCKER, J. M. . Narrativas ilustradas. Línguas & Letras (Online) , v. 15, p. 1-17, 2014.

  • RUCKER, J. M. . Em busca do tempo redescoberto: uma leitura dos contos de Adelino Magalhães. ITINERARIOS (UNESP. ARARAQUARA) , v. 1, p. 23-40, 2012.

  • RUCKER, J. M. . A caminho do silêncio. Travessias (UNIOESTE. Online) , v. 5, p. 1-39, 2011.

  • RUCKER, J. M. . ENTRE A AFLUÊNCIA E O CREPÚSCULO: O SILÊNCIO NA POESIA DE TASSO DA SILVEIRA. Travessias (UNIOESTE. Online) , v. 02, p. 01-14, 2008.

  • RUCKER, J. M. . Adelino Magalhães: herdeiro de Festa. Nau Literária (UFRGS) , v. 02, p. 1-21, 2006.

  • RUCKER, J. M. . Ajustando o tom: confluências e divergências entre Nacional por subtração,de Roberto Schwarz, e Vanguarda e subdesenvolvimento, de Ferreira Gullar. Nau Literária (UFRGS) , v. 01, p. 1-7, 2005.

  • RUCKER, J. ; RUCKER, J. M. . Minhas Lições de Redação. 1. ed. Porto Alegre: Arquipélago Editorial, 2020.

  • RUCKER, J. M. . Estratégias discursivas: Adelino Magalhães e o princípio de interiorização. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1. 256p .

  • RUCKER, J. M. . Porque Alice não parou mais de perguntar: sobre a importância do repertório para a formação do jornalista. In: Pereira, Carlos Alberto; Assis, Francisco; Antonioli, Maria;. (Org.). Desafios do jornalismo: novas demandas e formação profissional. 1ed.Curitiba: Appris, 2014, v. 1, p. 5-240.

  • RUCKER, J. M. . Os tempos áureos do Modernismo em tempos de Festa. In: Ana Maria Lisboa de Mello. (Org.). A poesia metafísica no Brasil. 1ed.Porto Alegre: Libretos, 2009, v. 1, p. 11-310.

  • RUCKER, J. M. . O universo imaginário em Viagem. Cecília Meireles e Murilo Mendes. 1ed.Porto Alegre: Uniprom, 2002, v. , p. 3-379.

  • RUCKER, J. M. . Dez passos para se sair bem no vestibular. O Pioneiro, Caxias do Sul, 25 ago. 2014.

  • RUCKER, J. M. ; CASTILHO, G. . Análise cenográfica do empoderamento feminino: uma abordagem semiótica aplicada à série Mad Men. In: SEMIC, 2017, São Paulo. SEMIC, 2017.

  • RUCKER, J. M. ; SCHEEREN, A. . De olhos bem abertos: uma proposta de sequência didática, aplicada ao design, para o desenvolvimento da autoria na produção textual. In: III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016, Lajeado. III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

  • RUCKER, J. M. ; SCHEEREN, A. . Relato de experiência: uma proposta de aplicação de metodologias ativas em disciplinas de produção textual. In: Desafios Contemporâneos no Ensino das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, 2016, Passo Fundo. Desafios Contemporâneos no Ensino das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Passo Fundo, 2016.

  • RUCKER, J. M. ; KUHN, L. . Narrativa, letramento visual e semiótica aplicada: uma proposta de análise do livro 'Onde vivem os monstros', de Maurice Sendak. In: SEMIC, 2016, São Paulo. SEMIC, 2016.

  • RUCKER, J. M. ; KRENZINGER, L. . Análise intertextual de narrativas verbais e visuais: uma abordagem da semiótica discursiva aplicada aos livros de Harry Potter. In: SEMIC, 2015, São Paulo. SEMIC, 2015.

  • RUCKER, J. M. ; RUZZARIN, J. A. . De Jack Kerouac a Jackson Pollock: a espontaneidade na prosódia Beat e na Action Painting. In: SEMIC, 2014, São Paulo. SEMIC, 2014.

  • RUCKER, J. M. ; ANDRADE, T. . A vestimenta como expansão da personalidade e posicionamento social: uma análise de 'O diabo veste Prada'. In: SEMIC, 2013. SEMIC.

  • RUCKER, J. M. ; LEONEL, C. . A construção formal da representação da mulher em produções cinematográficas de Frederico Fellini: uma análise do filme 'A doce vida'.. In: SEMI, 2013, São Paulo. SEMIC, 2013.

  • RUCKER, J. M. ; SCHEEREN, A. . De olhos bem abertos: uma proposta de sequência didática, aplicada ao design, para o desenvolvimento da autoria na produção textual. In: III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016, Lajeado. III Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2016.

  • RUCKER, J. M. ; Isabel Castro ; Flavia Seligman . A figurativização e a focalização na interface texto verbal e audiovisual. In: Socine, 2013, Florianópolis. A sobrevivência das imagens.

  • RUCKER, J. M. . De olhos bem abertos: uma proposta de sequência didática, aplicada ao design, para o desenvolvimento da autoria na produção textual. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , 2017.

  • RUCKER, J. M. . Sequências Didáticas: o que é e como fazer?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUCKER, J. M. . Percursos de leitura: a aplicação da semiótica em contextos de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUCKER, J. M. . Semiótica, metodologias ativas e intertextualidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUCKER, J. M. . Percursos de leitura: a aplicação da semiótica em contextos de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUCKER, J. M. . Luxúria - almanaque da Cultura Brasileira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . A religiosidade em Cecília Meireles: a poesia de 20.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . As Imagens Aéreas em O Aeronauta de Cecília Meireles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . Cecília Meireles e o grupo da Revista Festa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . Quem é Cecília Meireles para a Crítica Brasileira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . A Representação do eu-lírico e da criança em Ou Isto ou Aquilo, de Cecília Meireles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RUCKER, J. M. . De 1922 até hoje: Uma Revisão Historiográfica sobre Cecília Meireles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RUCKER, J. M. . Tradução de La femme du boulanger, de Marcel Pagnol. 2011.

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Contos Gauchescos', de Simões Lopes Neto, ed. Leitura XXI. 2011. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A África Moderna - um continente mudança, de Paulo F. Visentini, ed. Leitura XXI. 2010. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Leituras obrigatórias', Vários Autores, ed. Leitura XXI. 2010. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Punição pela inocência ', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'O revólver de Maigret', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A fuga do Sr. Monde', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A extravagância do morto', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Existencialismo', ed. LPM. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Revolução Francesa - volumes 1 e 2', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Teoria da viagem', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'On the road', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Turma da Mônica: Cebolinha em apuros', ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'O Uraguai', de edição comentada por Paulo Seben, ed. Leitura XXI. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A mão misteriosa, ed. LPM editores.. 2009. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Contos do mundo sobrenatural', Vários Autores, ed. Leitura XXI. 2008. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro Ninguém Ensina Sozinho, Françoise Platone e Marianne Hardy, ISBN 9788536303227. Editora Artmed.. 2004. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Profissão: educador social', de Mercè Romans, Antoni Petrus e Jaume Trilla, ISBN 8536301058, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Manifesto a favor dos pedagogos', de Jean Houssaye, Michel Soetard, DAniel Hameline, Michel Fabre, ISBN 9788536302102, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Qualidade do ensino em tempos de mudança', de Alvaro Marchesi e Elena Martín, ISBN 9788536302171, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar', de Philippe Perrenoud, ISBN 9788536301976, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Ciclos na escola, tempos na vida: criando possibilidades', organizado por Jaqueline Moll, ISBN 9788536303222, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A mente incorporada: ciências cognitivas e experiência humana', de Francisco J. VArela, Evan Thompson e Eleanor Rosch, ISBN 8573074957, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'O trabalho em pequenos grupos na sala de aula', de Joan Bonals, ISBN 8536300469, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'O protagonismo da educação', de Juan Escamez e Ramon Gil, ISBN 9788536300849, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Tutoria: com a palavra, o aluno', de Ricardo Arguis e colaboradores, ISBN 9788536300665, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A cidade como projeto educativo', de CArmen Gomez-Granell, Ignacio Vila e colaboradores, ISBN 8536301082, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Atos impuros: a prática política dos estudos culturais', de Henry A. Giroux, ISBN 9788536300160, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'A educação em tempos de neoliberalismo', de Jurjo Torres Santomé, ISBN 9788536301389, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Matemática emocional:os afetos na aprendizagem matemática', de Ines M. gomez Chancón ISBN 8573079541, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Escola em ação V.3 - o cotidiano educacional', de Artmed-Pitagorás, ISBN 9788536302201, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Descobrindo a ciência pela arte: propostas de experiências', de NaryAnn Kohl e Jean Potter, ISBN 9788536301099, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Fundamentos da técnica psicanalítica 2. ed.', de R. Horacio Etchegoyen, ISBN 9788536302065, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Rede de significações e o estudo do desenvolvimento humano', de Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Katia de Souza Amorim, Ana Paula Soares da Silva e Ana Maria Almeida Carvalho , ISBN8536303131, ed. Artmed.. 2003. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'O ensino da linguagem escrita', de Myriam Nemirovsky, ISBN 8536300485, ed. Artmed.. 2002. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . Revisão textual do livro 'Como ser um professor universitário inovador: reflexão na ação', de John Cowan, ISBN 8573079940, ed. Artmed.. 2002. (Revisão Textual).

RUCKER, J. M. . De Baudelaire à Geração Beat: olhares atentos sobre a arte moderna. 2010 (Projeto Ensaindo para entrar na universidade) .

Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2016

    Metodologias ativas, semiótica e processo de ensino: aprendizagem em design, Descrição: A pesquisa discute uma proposta de aplicação de metodologias ativas, especialmente a aprendizagem baseada em projetos, atreladas a princípios da semiótica greimasiana e da linguística do texto, em uma disciplina de linguagem no curso de design. Para isso, são criadas sequências didáticas, sistematizadas em lições, sobre temas que compõem as diretrizes da prova de Formação Geral do ENADE.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Coordenador.

  • 2013 - 2015

    Leitura e apropriação: os princípios da semiótica discursiva aplicados à produção de sentidos na interface de textos, Descrição: O grupo visa discutir as mudanças e os desafios no contexto do Ensino Superior, criar e problematizar práticas pedagógicas que façam uso de novas tecnologias e promover a intertextualidade e a interdisciplinaridade amparadas na Semiótica Discursiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Coordenador / Andréia Scheeren - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Espaços circunscritos, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Coordenador / Ana Maria Lisboa de Mello - Integrante.

  • 2002 - 2007

    A poesia metafísica no Brasil: percursos e modulações, Descrição: Esta pesquisa dá prosseguimento a projeto anterior (Metafísica e religiosidade na moderna lírica brasileira), partindo dos poetas estudados - Cecilia Meireles, Murilo Mendes e Jorge de Lima -, para examinar a obra dos poetas Augusto dos Anjos, Cruz e Sousa, Alphonsus de Guimarães, Eduardo Guimaraens, Alceu Wamosy, Raul de Leoni, e os poetas dos anos 30 - Augusto Frederico Schmidt, Henriqueta Lisboa e Vinicius de Moraes. Pretende, no exame da produção poética dos escritores, delinear os caminhos que a poesia de teor metafísico percorreu no Brasil, consignada em atitudes indagativas sobre a temporalidade, a morte e a transcendência e em respostas de natureza ontológica e/ ou religiosa, poesia que causa certo desconforto à crítica e a historiografia literária brasileiras, já que a dicção dos poetas dificulta enquadramentos estanques. Esta pesquisa desenvolveu-se em duas etapas, desenvolvidas no período de março 2002 a fevereiro de 2007.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Integrante / MELLO, Ana Maria Lisboa de - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1999 - 2002

    Metafísica e religiosidade na lírica moderna brasileira: Jorge de Lima, Murilo Mendes e Cecilia Meireles, Descrição: A pesquisa propõs-se a verificar os pontos de contatos entre a poesia de Murilo Mendes, Jorge de Lima e Cecília Meireles, poetas que alcançam a maturidade literária a partir 35 e cuja poesia apresenta, toda ou parcialmente, uma forte tonalidade intimista, que se desdobra em indagações existenciais de teor filosófico e religioso. Entre Murilo Mendes e Jorge de Lima houve um diálogo significativo sobre suas concepções estéticas, de tal forma que escreveram juntos o livro Tempo e Eternidade (1935). Entre esses dois poetas e Cecília Meireles, há em comum o fato de que parecem ter causado um certo desconforto à crítica, atestado por uma ensaística ainda reduzida, considerando-se a relevância dos poetas no cenário das letras brasileiras e estrangeiras. Essa constatação requer uma investigação sobre a produção crítica que se dedicou a esses três poetas, a fim de verificar, comparativamente, os critérios de avaliação, a forma como são vistos dentro da Literatura Brasileira, verificando se os parâmetros de abordagem se afinam ou não com os critérios rígidos da periodologia, das concepções de estilo de época e geração, problematizando-os.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Integrante / MELLO, Ana Maria Lisboa de - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 1996 - 1999

    O imaginário na obra de Cecília Meireles: poesia e prosa, Descrição: Financiamento PROPESQ- PIBIC-CNPq. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseane de Mello Rucker - Coordenador / Ana Maria Lisboa de Mello - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2021

Colégio Israelita Brasileiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 11

2000 - 2002

Colégio Farroupilha

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Revisora de textos, Carga horária: 20

2002 - 2002

Colégio Israelista

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Revisora de textos, Carga horária: 20

2007 - 2007

Colégio Leonardo da Vinci

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora e corretora de textos, Carga horária: 10

2012 - 2012

Colégio Leonardo da Vinci Beta

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

2010 - 2012

Colégio Leonardo da Vinci Beta

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura de Língua Portuguesa, Carga horária: 10

2010 - 2010

Colégio Leonardo da Vinci Beta

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Em 2010, iniciou-se nessa escola o projeto "Ensaiando para entrar na universidade" a fim de desenvolver a autonomia na produção textual dos alunos de 3ª série do EM através da linguagem artística. É importante destacar que as estratégias de leitura dessa proposta englobam linguagem verbal e não-verbal e a aplicação de atividades que promovam o refinamento da percepção estética, associando o ensino de leitura literária à de filmes, canções e, especialmente, fotografias, pinturas e, por que não, propagandas. Ao longo de seis meses, os estudantes são orientados pela professora a tecerem um ensaio a partir de sete núcleos temáticos que abordam as relações da literatura com as demais manifestações artísticas na passagem do século XIX ao XX. Os textos foram publicados e lançados na Feira do Livro de Porto Alegre, em duas edições, para que essas reflexões fossem oferecidas à comunidade escolar.

2010 - 2011

Colégio UNIFICADO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura Brasileira, Carga horária: 8

2009 - 2011

Colégio UNIFICADO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Literatura, Carga horária: 2

Outras informações:
O coordenador de literatura cria projetos interdisciplinares que associem a leitura de textos verbais e não verbais, desenvolvida em sala de aula, às demais áreas do conhecimento. Em outubro, esses projetos são apresentados em um Salão de Linguagens.Sabemos que a leitura se constrói a partir do entendimento do texto pelo aluno como resultado das informações da obra associado à leitura de mundo ou à experiência do educando. Para que possamos dotar o texto de sentido em sala de aula, é necessário reconstruí-lo a partir da associação de temas que propiciem os professores criar redes de significado.

2007 - 2010

Colégio UNIFICADO

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Corretora de textos de pré-vestibular

2002 - 2003

Editora ArtMed

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Revisora de textos

2007 - 2010

EDITORA LEITURA XXI

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: revisora, Carga horária: 20

2009 - 2010

Editora LPM

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: revisora, Carga horária: 20

2016 - 2017

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da banca de corretores

2014 - 2017

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Líder de grupo de pesquisa

Outras informações:
A professora liderou o grupo de pesquisa Ensino, Semiótica e Interface de Linguagens na ESPM-SUl.

2011 - 2017

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Linguagem e Semiótica, Carga horária: 20

2011 - 2017

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Corretora do processo seletivo da ESPM

2014 - 2016

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora da pós-graduação, Carga horária: 10

Outras informações:
Em 2014, a professora dedicou-se à elaboração e revisão do projeto pedagógico e à contratação de professores. Em 205 e 2016, Joseane coordenou a especialização em educação de 360h.

2013 - 2013

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de grupo de Estudos, Carga horária: 5

Outras informações:
A professora coordenou o grupo de estudos "A autoria e a formação do sujeito".

2004 - 2006

Instituto Santa Luzia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 36

2004 - 2005

Kinderland Escola de Ensino Fundamental

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 15

2003 - 2004

Padré José Ensino Fundamental

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2014 - 2014

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora de pós-graduação da disciplina "Seminário temático: os princípios da Semiótica Discursiva aplicados à produção de sentidos na interface de imagens".

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Corretor de Redações do Vestibular da UFRGS, Carga horária: 20

1999 - 2000

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador em projeto de extensão, Carga horária: 39

2024 - Atual

COLÉGIO GABARITO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Artes do EF e EM, Carga horária: 9

2022 - Atual

COLÉGIO GABARITO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora de Projetos de Leitura, Carga horária: 8

2020 - Atual

COLÉGIO GABARITO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Redação do Ensino Médio, Carga horária: 14