Mônica de Oliveira Costa

Tenho me mobilizado nas/pelas discussões pós-estruturalistas na formação de professores e no currículo, na educação e no ensino de ciências. Assim, cursei graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005) com Habilitação em Supervisão e Orientação Escolar, Especialização em Psicopedagogia, Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2010), doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela REAMEC - Rede Amazônica em Educação em Ciências e Matemática a partir do qual pesquiso os temas: Currículo, Estágio, Formação de professores e Amazônia na perspectiva pós-estruturalista. Atualmente sou professora/pesquisadora na Universidade do Estado do Amazonas.

Informações coletadas do Lattes em 01/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática

2013 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: A AMAZÔNIA É AQUI? Redes que tecem a Amazônia discursiva no ensino de ciências
, Ano de obtenção: 2017. Silvia Nogueira Chaves.

Mestrado profissional em Ensino de Ciências na Amazônia

2008 - 2010

Universidade do Estado do Amazonas
Título: Uma proposta pedagógica para o ensino dos ciclos biogeoquímicos. Um exemplo transdisciplinar, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: patricia sanchez lizardi
Palavras-chave: ensino de ciências; transdisciplinar; fundamentos e metodologias.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicopedagogia

2006 - 2007

Instituto Supeior de Educação do Amazonas
Título: Principios legais para a inclusão de pessoas como necessidades educacionais especiais
Orientador: Eliana Veras

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Universidade Federal do Amazonas
Título: O ensino da Arte nas escolas Públicas de Manaus
Orientador: Rubens Castro

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Organização de eventos

COSTA, M. O. . Experimentação em corpo-currículo no professorar. 2024. (Outro).

COSTA, M. O. . Experimentação corpo-natureza no professorar Amazônico. 2024. (Outro).

COSTA, M. O. . Conferência de Abertura PIBID/UEA 2024: Educação e a inclusão de diferentes modos de existências humanas na Educação Básica. 2024. (Outro).

COSTA, M. O. . XIII Semana de Pedagogia. 2022. (Outro).

COSTA, M. O. . XII Semana de Pedagogia. 2018. (Outro).

COSTA, M. O. . VI Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração em Educação - ANPAE. 2017. (Congresso).

COSTA, M. O. . XI Semana de Pedagogia. 2017. (Outro).

KALHIL, J. B. ; COSTA, M. O. . Lasera. 2014. (Congresso).

COSTA, M. O. ; KALHIL, J. B. ; SOUZA, M. R. C. . II Simpósio LATINOAMERICANO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2014. (Congresso).

COSTA, M. O. ; KALHIL, J. B. ; SOUZA, M. R. C. . LASERA 2013 - CONFERÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2013. (Congresso).

COSTA, M. O. . IV Semana de Pedagogia. 2007. (Outro).

COSTA, M. O. ; KALHIL, J. B. ; SOUZA, M. R. C. . LASERA 2013 - CONFERÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2013. (Congresso).

COSTA, M. O. ; KALHIL, J. B. ; SOUZA, M. R. C. . II Simpósio LATINOAMERICANO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

IX Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC.Sobre desconfianças , filosofia da diferença e um professorar-pesquisador em formação. 2024. (Encontro).

X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2024. (Congresso).

X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. [Apresentação Oral] Narrativas, Resistência, Saúde e Empoderamento experimentações de uma autobiografia perfomática. 2024. (Congresso).

XIV Seminário Nacional de Formmação de Professores.[participante]. 2024. (Seminário).

10ª Congreso Enseñanza de las Ciencias. A AMAZÔNIA QUE HABITA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. (Congresso).

4° Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.A Amazônia do meio. 2017. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.QUANDO AMAZÔNIA É MAIS QUE FLORESTA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia.A Amazônia narrada pela Amazônia. 2016. (Encontro).

X Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-Graduação em Eduação.O currículo de Química e a formação de professores. 2008. (Seminário).

X Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais e o ensino de ciências: um diálogo necessário. 2008. (Seminário).

X Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.O ensino e a aprendizagem da Matemátca através da formação tecnológica do professor. 2008. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Hívina Dorzane Machado

COSTA, M. O.; CARVALHO, D. F.; OLIVEIRA, C. B.; GONZAGA, A. M.; CABRAL, HILÉIA MONTEIRO MACIEL. A ANATOMIA RIZOMÁTICA AMAZÔNIDA: AUTOBIOGRAFIA INVENTIVA DE UMA MULHER-PROFESSORA DE BIOLOGIA. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Guilherme Araujo Soares

COSTA, M. O.. O QUE PODE UMA EDUCAÇÃO FINANCEIRA INTERDISCIPLINAR: EXPERIMENTAÇÕES DA ARTISTAGEM DOCENTE COM PROJETOS EM UMA ESCOLA DA PERIFERIA DE MANAUS. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Gabriel da Silva Bentes

COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.; DUTRA, L. B.; ANIC, C. C.; COSTA, K. M. G.. A CONSTITUIÇÃO DE UM PROFESSOR EM QUÍMICA PELO VIÉS DA ARTE. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Odelice Alves Sinfronio

COSTA, M. O.. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PROFESSOR DA SEMED MANAUS NO CONTEXTO AMAZÔNICO. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Ana Marcia Pontes Pereira

PEREIRA, A. M. P.; SILVA, C. C.;COSTA, M. O.; BATISTA, D. I. H.. ?O ensino de ciências em espaços educativos: o uso do tema das árvores emergentes como instrumento facilitador na promoção da preservação do ecossistema amazônico?. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: LAIZA MORAIS RODRIGUES BRELAZ

COSTA, M. O.. O ENSINO DE ECOLOGIA E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO DO ESTUDANTE NO ENSINO FUNDAMENTAL COM A FLORESTA AMAZÔNICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: SHIRLEY VITOR DA SILVA

Costa, Mônica de Oliveira; COSTA, L. G.; RODRIGUES, L. A.. A ARQUEOLOGIA DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DA SEMED. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Gilberlene Sousa Carvalho

Costa, Mônica de Oliveira; COSTA, L. G.; SILVA, L. V. A.. ?Educação Integral: conversas entre sementes e solo no currículo de Ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Rafaella Bruno Antunes de Souza

SOUZA, R. B. A.;Costa, Mônica de Oliveira; ALMEIDA, W. A.; OLIVEIRA, I. M.. O MODO DE VER E DIZER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO DO AMAZONAS.. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Fabiane Carbajal de Souza

SOUZA, F. C.; ALMEIDA, W. A.;Costa, Mônica de Oliveira; GONZAGA, A. M.. ?Analogias e Metaforas no Ensino de Ciências: vivencias no processo de ensino eapendizagem em ambientes virtuais?. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: MÁRCIA ALESSANDRA BELTRÃO SOARES

SOARES, M. A. B.; COSTA, L. G.;Costa, Mônica de Oliveira; RODRIGUES, A. C. S.. ?Ensino de Ciências: um estudo sobre a prática pedagógica no 2º ciclo do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Tapauá na cidade de Manaus?. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: TÂNIA LOPES DOS SANTOS BRASIL

BRASIL, T. L. S.; COSTA, L. G.;Costa, Mônica de Oliveira; COSTA, L. M.. ?Ensino de Ciências no Ensino Fundamental: um Estudo sobre a Avaliação de Aprendizagem no 5º ano de uma Escola Municipal de Manaus - AM ?,. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Fabiane Carbajal de Souza

COSTA, M. O.; ALMEIDA, W. A.; GONZAGA, A. M.; AGUIAR, J. V. S.; PESSOA JUNIOR, E. S. F.. ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VIVÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAL. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Sandra de Oliveira Botelho

COSTA, M. O.. ?Atividade Experimental para o desenvolvimento de habilidades cognitivas dos alunos, no Ensino de Ciências, em uma escola pública na cidade de Manaus?. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lais Souza Menezes Maquiné

FORSBERG, M. C. S.;COSTA, M. O.; MELLO, I. C.; KALHIL, J. B.; COSTA, K. M. G.. Ensino de Química e problemas ambientais: como as mudanças climáticas são abordadas em escolas públicas estaduais de Manaus. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lais Souza Menezes Maquiné

MAQUINE, L. S. M.; FORSBERG, M. C. S.;COSTA, M. O.; MELLO, I. C.. ?Ensino de Química e problemas ambientais: como as mudanças climáticas são abordadas em escolas públicas estaduais de Manaus?. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lais Souza Menezes Maquiné

COSTA, M. O.. ENSINO DE QUÍMICA E PROBLEMAS AMBIENTAIS: COMO AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS SÃO ABORDADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MANAUS. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lidiane de Melo Medeiros

CUNHA, A. S.;COSTA, M. O.; AMORIM NETO, A. C.. Aprendizagem escolar de Matemática versus avaliação do IDEB no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Manaus/Am. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Evrem Ney da Silva Jean

KANDA, J. Y.;COSTA, M. O.; GARCIA, F. M.. Educação Ambiental: um trabalho interdisciplinar utilizando a ferramenta Scratch com alunos do Ensino Médio na construção de objetos de aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA RECURSOS AMAZÔNICOS) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: RAFAEL DE AZEVEDO MELO

COSTA, L. G.; COSTA, M. G.; CAVALCANTE, L. I. P.;COSTA, M. O.. A Alfabetização Científica no Ensino de Ciências no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola de Tempo Integra no município de Manaus/Am. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Anny Carolina de Oliveira

CARVALHO, D. F.; OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; SILVA, C. S.; RIGUE, F. M.. NARRATIVAS DE MULHERES NA CIÊNCIA: DESAFIOS E CONQUISTAS DE PROFESSORAS-PESQUISADORAS NA CARREIRA UNIVERSITÁRIA. 2025. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira

PAES, L. S.; AZEVEDO NETO, R. O. M.; COELHO, I. M. W.;COSTA, M. O.; ALMEIDA, W. A.; RIVERA, J. A.; SANTOS, S. C. S.. TOQUE DA NATUREZA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM ELEMENTOS DA FLORA REGIONAL PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS EDUCATIVOS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

LEAL, D. A.; AZEVEDO NETO, R. O. M.; PACHECO, M. L. T.;COSTA, M. O.; OLIVEIRA, I. M.; ANIC, C. C.; SILVA, P. R.. ENSINO TECNOLÓGICO PROCESSUAL INTEGRATIVO (ETIPI): PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Felipe da Costa Negrão

ANIC, C. C.; AZEVEDO NETO, R. O. M.; PACHECO, M. L. T.; NACARATO, A. M.;COSTA, M. O.; SILVA, A. J. N.; LEAL, D. A.. CAMINHOS PARA UMA DOCÊNCIA REFLEXIVA: DIÁRIOS NARRATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINARÃO MATEMÁTICA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Natália Francisca Pereira Franco

COSTA, M. O.; SALES, T. A.; CARVALHO, D. F.; TRANCOSO, A. M. R.. AUTOTROFIA DOCENTE: MACERAR CURRÍCULOS VIVOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Hannyn Barbara Alves Garcia

COSTA, M. O.; SALES, T. A.; SILVA, L. V. A.; TRANCOSO, A. M. R.. MANIFESTO DE UMA PESQUISADORA EM CONTAMINAÇÕES DE UMA ESQUIZO-CIÊNCIA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Stivisson Menezes Correia

COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.; CARVALHO, D. F.; AGUIAR, J. V. S.; SILVA, L. V. A.. OMPOSIÇÕES DE UMA DOCÊNCIA EM CORPO- SONORIDADE AMAZÔNIDA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Hívina Dorzane Machado

COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.; CARVALHO, D. F.; CABRAL, HILÉIA MONTEIRO MACIEL; GONZAGA, A. M.. ANATOMIA RIZOMÁTICA MULHERES-AMAZÔNIDAS: AUTOCONSTITUIÇÕES DE UMA PROFESSORA DE BIOLOGIA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Simone da Silva Miranda

COSTA, M. O.; ALMEIDA, W. A.; OLIVEIRA, C. B.; OLIVEIRA, L. H. S.; SANTOS, S. C. S.. VOZES DOCENTES NA ESCOLA DAS ÁGUAS: FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES BASEADOS EM METODOLOGIAS ATIVAS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Thalita Maciel Melero Lima

COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.; SILVA, L. V. A.; COSTA, K. M. G.; AGUIAR, J. V. S.. ANACORESE(AR): O CUIDADO DE SI E UM PROFESSORAR EM QUÍMICA EM MEIO A PANDEMIA COVID-19. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Letícia Rubim Fernandes

COSTA, M. O.; SOUZA, J. C. R.; RODRIGUES, J. M.; MORAES, N. M.. A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MANAUS/AM. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: LAIZA MORAIS RODRIGUES BRELAZ

Costa, Mônica de Oliveira. SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO DO ESTUDANTE DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA COM A FLORESTA AMAZÔNICA NO CONTEXTO DOS LIVROS DIDÁTICOS.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Arleide Maia Pinheiro

COSTA, M. O.. (AUTO)BIOGRAFIA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA: CAMINHO FORMATIVO PELA ESCRITA DE SI. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Érica Freitas de Almeida

COSTA, M. O.. Educação para a sustentabilidade: um estudo nas escolas do entorno do fragmento florestal da UFAM, Manaus, Amazonas.?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Fabiane Carbajal de Souza

COSTA, M. O.; ALMEIDA, W. A.; GONZAGA, A. M.; AGUIAR, J. V. S.; PESSOA JUNIOR, E. S. F.. Analogias e metáforas para o ensino de ciências: possibilidades de alfabetização científica em espaços não-formais?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Kleitson José Lima Tenório

COSTA, M. O.; GONCALVES, C. B.; ALMEIDA, W. A.; PIO, J. L. S.; ODA, W. Y.. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO GOOGLE SITES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Fabiane Carbajal de Souza

COSTA, M. O.. ANALOGIAS E METÁFORAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Jackeline Ferreira Sarmento

COSTA, M. O.. Temas de Educação em Ciências nas práticas pedagógicas na Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Felipe da Costa Negrão

COSTA, M. O.. Uma proposta de compreesão das tendências e habilidades do educador matemático no estágio supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Virgílio José de Nazaré Guedes

COSTA, M. O.. O processo didático no Ensino de Educação Ambiental com mediação tecnológica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Gabriela Guimaraes Costa Gonçalves

DUTRA, L. B.;COSTA, M. O.; FREITAS, S. R. S.. Entre genes e arte: a educação genética e suas relações com as questões socioambientais. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Alessandra Nascimento Aguiar

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; AIKAWA, M. S.. ENTRE ENCONTROS (DES)FORMAÇÕES E INVENÇÕES. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Elcia Almada Barreto Filha

SILVA, J. J.;COSTA, M. O.; MENEZES, M. Q. A.. VIVENCIANDO SABERES: RELATOS SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS PARA O INCENTIVO À LEITURA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Vanderlecia Ortega dos Santos

OLIVEIRA, C. B.; VIEIRA, A. R. L.;COSTA, M. O.; SILVA, V. P.. O SILÊNCIO QUE NOS PERMITIU VIVER: MULHERES WITOTO E SUA PEDAGOGIA ANCESTRAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Ana Maria Xavier da Silva Neta

AIKAWA, M. S.; OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.. ALFABETIZARTE-SE: O CUIDADO DE SI E UMA DOCÊNCIA ALFABETIZADORA.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Hannyn Barbara Alves Garcia

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; NEGRAO, F. C.. ATRAVESSADOS PELA COVID-19, ACONTECIMENTOS QUE ENSINAM CIÊNCIAS E MUITO MAIS.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: ADRIANE DE SOUZA MIRANDA

Costa, Mônica de Oliveira; AIKAWA, M. S.; SANTOS, M. G.. A FABRICAÇÃO DE UMA DOCÊNCIA ALEGRE, SINGULAR E POTENTE DIANTE DE CRIANÇAS EM SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: ANNY ROBERTA GONÇALVES FURTADO

AIKAWA, M. S.; OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.. Hypomnemata do estagiar: o cuidado de si na relação escola-família em tempo de pandemia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Douglas Biase Grana

NASCIMENTO, M. E.;COSTA, M. O.; SANTOS, D. P.. MEMORIAL DE AULAS REMOTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO EM CONTEXTO DE PANDEMIA DE COVID-19 EM 2020. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Nayara Regyna da Silva Martins

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; AIKAWA, M. S.. ASPECTOS DA GOVERNABILIDADE E CUIDADO DE SI NO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA POR COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Rhanny Mary Sales da Silva

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; ESTACIO, M. A. F.. DISCURSOS SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19 NOS JORNAIS E WEBSITES. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Wanusa de Souza Assef Alves

AIKAWA, M. S.;COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.. Escola e pandemia por COVID-19: As práticas pedagógicas pelas timelines das redes sociais. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Araci de Carvalho Freitas

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; Teixeira, Leila Nogueira. Uma viagem: eu, o pequeno príncipe, o ensino de Ciências. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lucas Silva Araújo

FORSBERG, M. C. S.;COSTA, M. O.; PRAIA, D.. Educação ambiental ênfase na importância dos quintais agroflorestais na conservação ambiental na RDS do Tupé. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: ANA KEROLAINE PINHO BURLAMAQUI

AGUIAR, J. V. S.; SILVA, D. S. T.;COSTA, M. O.. O "erro": uma ferramenta para o ensino-aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Daniela dos Santos Cavalcante

ARAUJO, C. S. O.;COSTA, M. O.; COSTA, N. F.. A abordagem CTS no ensino de ciências nas séries iniciais no ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: LUCIANNY THAÍS FREIRE MATIAS

ARAUJO, C. C.;DE OLIVEIRA COSTA, MÔNICA; MENEZES, M. Q. A.. A implementação da educação integral em um centro municipal de educação infantil em Manaus. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Thaís Guimarães da Silva

SANTOS, M. G.; VALLE, G. J. T.;COSTA, M. O.. Manifestações da violência no espaço escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: ANA PAULA DE SOUZA MACIEL

BETTIOL, C. A.; OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.. As atividades realizadas com as crianças da pré-escola e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil - aproximações e distanciamentos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Geisiele Stefany Spares Costa

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; AIKAWA, M. S.. Trilhas narrativas para tornar-se uma professora-pesquisadora. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Guiana da Silva Moreira

ARAUJO, C. S. O.;COSTA, M. O.; SOUZA, K. C. S.. As aulas de Ciências de uma professora da Educação Infantil: Necessidades e Potencialidades da Escola Democrática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: INGRID DA SILVA NORONHA

MENEZES, M. Q. A.; SILVA, M. N. C.;COSTA, M. O.; SARAIVA, W. J. S.. O perfil dos Educandos da Educação de Jovens e Adultos da Rede Pública Municipal de Ensino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Iran Nascimento Silva

MUBARAC SOBRINHO, R. S.; BETTIOL, C. A.;COSTA, M. O.. Gestão Participativa com os olhos para a Criança e o Adolescente em situação de vulnerabilidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Tâmisa Caroline Andrade de Araújo

SANTOS, M. G.;COSTA, M. O.; ROTONDANO, E. V.. A alfabetização de crianças canhotas: análise de caso à luz da psicomotricidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Andrezza Ferreira Lima

ROTONDANO, E. V.;COSTA, M. O.; SANTOS, M. G.. A importância da relação de parceria entre família e escola na Educação Especial de deficientes visuais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Kelly Jéssica Soares Costa

ROTONDANO, E. V.;COSTA, M. O.; SANTOS, M. G.. Estratégias de apoio a Aprendizagem Escolar pela família. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Francisca Celi de Azevedo Lima

SANTOS, M. G.;COSTA, M. O.; ROTONDANO, E. V.. A utilização do lúdico como ferramenta pedagógica no processo de Ensino e Aprendizagem da criança na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Michele Castro Pantoja

OLIVEIRA, C. B.;COSTA, M. O.; OLIVEIRA, E.. MEMÓRIAS E REFLEXÕES: O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Thiago Rodrigues Ferreira

SANTOS, M. G.;Costa, Monica; BETTIOL, C. A.. O papel da família na formação de leitores das séries iniciais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Graciane Ferreira da Silva de Andrade

COSTA, L. G.; MOURA, M. E. F. P.;COSTA, M. O.; OLIVEIRA, C. B.. Educação do campo: um estudo na escola do assentamento tarumâ mirim. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: ANDREZA VIEIRA DOS SANTOS

COSTA, L. G.; MUBARAC SOBRINHO, R. S.;COSTA, M. O.; MOURA, M. E. F. P.. A prática pedagógica dos professores da educação infantil: um estudo realizado em um CMEI localizado na zonasul da cidade de Manaus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Joice Elen dos Santos Castro

SANTOS, M. G.; ROTONDANO, E. V.;COSTA, M. O.. Indisciplina, ética e formação de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: samia rocha

COSTA, M. O.. Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) e sua relação com a interdisciplinaridade escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins.

Aluno: Milena Rocha

COSTA, M. O.. O currículo de Ciências no Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins.

Aluno: Jéssica Pontes

COSTA, M. O.. O discurso da Educação Ambiental na Literatura Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins.

Aluno: gracilene da costa

COSTA, M. O.. Livro Didático: limites e possibilidades no desenvolvimento de ciências na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins.

Aluno: Miqueline Brasil

COSTA, M. O.. O autismo e o processo de alfabetização em CMEI da Rede Municipal de Ensino. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Associaçõ para o Desenvolvimento Coesivo da Amazônia.

Aluno: Déborah Maria Amazonas Alves

COSTA, M. O.. O aprendizado de crianças autistas em escolas municipais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Associaçõ para o Desenvolvimento Coesivo da Amazônia.

COSTA, M. O.. Membro de Comissão de Seleção para ingresso nos programas de Pós-graduação Stricto Sensu. 2019. Universidade do Estado do Amazonas.

COSTA, M. O.. Tutoria de estágio probatório docente. 2018. Universidade do Estado do Amazonas.

Orientou

Lúcia Cristina Cortez de Barros Santos

?A IDEIA DE CIÊNCIA E SEUS EFEITOS NA CONSTITUIÇÃO DE UMA PESQUISADORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS?; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Jackeline dos Santos Monteiro,

A CONSTITUIÇÃO DE MULHER-ARTISTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Ana Maria Xavier da Silva Neta

Acalentar a Si: Uma Metamorfose Feminina; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Guilherme Araujo Soares

ESQUIZOCURRÍCULO EM DEFORM(AÇÃO): APRENDÊNCIAS AMAZÔNIDAS NA ARTE DE PROFESSORAR-CORPAR- CRIAR; Início: 2025; Tese (Doutorado em (Doutorado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Adriana Alves da Silva

Início: 2024; Universidade do Estado do Amazonas;

SÍNGRID DA SILVA E SILVA

A produção da ideia de infância e as músicas infantis; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

ANA PATRÍCIA DE SOUZA AZEVÊDO

UM NAVEGAR DAS VIDAS QUE ENSINAM CIÊNCIAS POR ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO MIÚDA; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gabriel da Silva Bentes

A CONSTITUIÇÃO DE UM PROFESSOR EM QUÍMICA PELO VIÉS DA ARTE; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Apoio a Pesquisa no Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

FABIANE ANDRADE BATISTA

Composições de uma mulher-pássaro: modos de transver as Amazônias no Ensino de Ciências; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ANNY ROBERTA GONÇALVES FURTADO

ENTRE SABORES, FESTAS E AFETOS: Experimentações de uma guerreira do sensível; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gilberlene Sousa Carvalho

EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONVERSAS ENTRE SEMENTES E SOLO NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

SHIRLEY VITOR DA SILVA

A ARQUEOLOGIA DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DA SEMED; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Rafaella Bruno Antunes de Souza

O MODO DE VER E DIZER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO DO AMAZONAS; ; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, ; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira,

?Ensino de ciências naturais em espaços educativos: o tema da exploração da seringa em uma perspectiva interdisciplinar?; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Apoio a Pesquisa no Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Adriana Alves da Silva

2025; Universidade do Estado do Amazonas, ; Mônica de Oliveira Costa;

Keven Sobreira Ferreira

(Des) Fazer-se Arte-Educador: uma investigação narrativa; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa nos Espaços Educativos) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

REBECA BENEVIDES DE OLIVEIRA

A LITERATURA INFANTIL E O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO PENSAR CRITICO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

SILVIA MARIA SARMENTO RODRIGUES

ANALISE AMBIENTAL NA PRATICA PEDAGOGICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Elizangela de Almeida Silva

COMUNICAÇÃO, ENSINO, LEITURA E LITERATURA INFANTO-JUVENIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Elizangela de Almeida Silva

COMUNICAÇÃO, ENSINO, LEITURA E LITERATURA INFANTO-JUVENIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

NETALENE RODRIGUES AMORIM MAIA

RELAÇÃO PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Karen Koga Prestes

A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

YARA SOARES CALDAS

PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

BERNAIDE SOARES TELES

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

EUSILENA CAETANO DE OLIVEIRA

ETICA NAS RELAÇÕES DE TRABALHO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ELANI CLEI MATOS MOURA

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Alberto dos Santos Mourão

Corpo-afeto e percepções: uma autobiografia inventiva; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Fagno Araújo Pereira

A constituição de uma corpo-tecnológico na formação inicial de professores; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Felipe dos Santos Duarte

(Des)caminhos de uma corpo-avaliação (in)disciplinado; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Karine Costa do Nascimento

Espiritualidade, cuidado de si e formação inicial de professores; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Maria Brenda Moura Pedrosa

O processo ensino aprendizagem nos anos iniciais em tempos de pandemia COVID-19: os desafios pedagógicos na utilização das TICs; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Helen Cristina Moraes Libório

A minha relação de apoio pedagógico com as famílias no contexto da pandemia da COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Elcyane Nascimento Abensur

A docência nos anos iniciais frente à pandemia da COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Julie Kaila de Oliveira Ferreira

A constituição docente frente ao cuidado de si: a fabricação de uma docência em Ensino Religioso nos Anos Iniciais; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ALBERNANDA RODRIGUES BARROS

A CONSTITUIÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DO ESTAGIAR NA FORMAÇÃO INICIAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ARIEL SOUZA MAIA

UM TEMPO, MÚLTIPLAS EXPERIÊNCIAS: A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO INICIAL E O EXERCÍCIO DOCENTE DE UMA PROFESSORA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Lucas Constantino Silva

A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO: CORPOS DÓCEIS E DISCIPLINADOS NUM CENTRO SOCIOEDUCATIVO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

FÁBIO MARTINS MONTEIRO DE MELLO

LUCAS CONSTANTINO SILVA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gilberlene Sousa Carvalho

UM ESTUDO SOBRE A GOVERNAMENTALIDADE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Robson Thiago Oliveira da Silva

DISCURSO E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ? TIC?S: A (RE)PRODUÇÃO DE UMA IDENTIDADE DOCENTE TECNOLÓGICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

VICTOR NOGUEIRA PESSOA

RETRATO FALADO DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Fabíola Batista da Paz

EXPER(CI)ÊNCIAS NO PROCESSO (DES)FORMATIVO DE UMA PROFESSORA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

GISELE KELLY DA SILVA BARROS

A VIDA DE UMA PROFESSORA EMANCIPADORA NO ENSINO DE CIENCIAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ELLYS LUANA ALMEIDA DOS SANTOS

APERFEIÇOANDO O QUE NÃO SEI: MODOS DE VER E FAZER EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

SÍNGRID DA SILVA E SILVA

A PRODUÇÃO DA INFÂNCIA: É PRECISO TRANSVER AS BRINCADEIRAS INFANTIS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Tayana Catunda Rodrigues

AMBIENTE E EDUCAÇÃO: UMA INVENÇÃO DISCURSIVA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Maria Auxiliadora Carvalho de Oliveira

A fabricação da ideia de Autonomia numa escola do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Angelina Paes Pinto

QUANDO FILMES INFANTIS ENSINAM MODOS DE SER CRIANÇA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

CLAUDESILVIA DE SOUZA

O jogo como ferramenta para a aprendizagem da Matemática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Vania Cruz

A prática da educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

maria socorro salomão

Currículo e Recursos didáticos: instrumentos para o aprendizado da Matemática nos anos iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

naidiane alves

Metodologias da Educação Ambiental no Ensino Fundamental?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Angélica Vieira

Prática docente: recursos pedagógicos no ensino da Matemática na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

amiraldo pires

As TIC?s no currículo do ensino da Matemática no segundo ciclo do Ensino Fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gloria Cristina da Silva Neves

A importância do incentivo á leitura na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Leila Mara de Oliveira Pereira

A psicomotricidade e sua relevência no desenvolvimento infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

GÉSSIKA CAVALCANTE BRITO

A relação família e escola na construção de uma ambiente favorável na aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Angélica Luciana da S

Rocha; A importância da alfabetização no processo do 1º ano do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Vanderlucia Costa dos Santos

A importância do letramento no processo da alfabetização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Elane Silva

Leitura: caminhos percorridos pelas crianças no ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Júlia Melo da S

Santos; Dificuldade de aprendizagem na leitura no 1º ano do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ana Cristina Souza da Silva

A construção da leitura no 1º ano do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Valdecy dos Santos Bastos

A importância da leitura nos anos iniciais para a formação do cidadão critico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ana Maria Pereira da Silva

A importância da produção textual entre os educandos do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Edevância Pereira Alcântara

A violência sofrida pelos professores e os reflexos no desempenho da profissão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

CLACIRA DE SENA AMORIM

Violência escolar: delinquência, indisciplina ou falha na educação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ROSILENE DA SILVA FARIAS

Agressividade infantil na escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

ROSILENE DA SILVA FARIAS

Agressividade infantil na escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Roberta Augusta S

Rodrigues; Família no contexto escolar: sua participação no processo de ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Maria Edilene L

V; Vaz; A educação ambiental no ensino infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Deuzilene Pereira de Souza

A importância da reciclagem através de atividades lúdicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Édina da Conceição Silva

O lúdico no processo ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ediney Ribeiro Benezar

A importância do ensino da arte para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Sidnara Gentil Queiroz

Brincar e aprender: como aprender na educação infantil com recursos didáticos reciclados; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Kely Souza de Souza

A formação continuada de professores nos anos iniciais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Mônica de Jesus Almeida

Da formação pedagógica da gestão às práticas administrativas no espaço escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Maria Lucileia da S

Souza; A educação de jovens e adultos em busca de novas metodologias; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Alciete Pereira de Sousa

A leitura na Alfabetização de Jovens e Adultos em Zonas Rurais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Darla Mayara Marreiro Câmara

Evasão Escolar dos alun os na EJA: causas e consequências; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Eliete Rodrigues da Silva

O incentivo à leitura enquanto prática pedagógica na educação para EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Elizama da Silva Ribeiro Ramos

A desvalorização da EJA no cotidiano da sociedade; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Jucylene Evangelista Rodrigues

Importância da Leitura para a Educação de Jovens e Adultos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Joelma Moreira Pinheiro

A avalilação como função reguladora da aprendizagem na EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Liane de Jesus Souza Silva

Educação de Jovens e Adultos: aprender a ler e escrever na perspectiva do letramento; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Sidney Farias de Souza

A educação ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Flavia de Sousa Queiroz

Evasão escolar dos alunos da EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Girlandia de Sousa Dantas da Silva

EJA: o grande desafio a ser conquistado pelos alunos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Luciane Conegundes da Costa

A interdisciplinaridade como ferramenta no processo educacional infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Mônica Ferreira Vieira

A importância de trabalhar a orientação sexual na escola; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Rayath Melina Lima da Silva

Crescimento em comprimento e peso de uma espécie de tartaruga de água doce (Phrynops geoffroanus) em cativeiro; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Lilia Santiago Clementino

Os jogos e a matemática no processo de aprendizagem na Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ellen Cristina dos Santos Souza

A importância da iclusão escolar para crianças cm síndrome de down; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Ekmar do Nascimento Pedrosa

Agressão infantil causada pelos pais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gerson de Jesus Oliveira

O papel do gestor no tratamento da violência escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gleise Maria Monteiro Coelho de Moura

A violência sexual infantil no ambiente familiar e sua influência na aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Leonice Rodrigues de Aquino

Bullying no ambiente escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Wellington da Silva Marinho

A inclusão de crianças surdas no EF: competência ou despreparo?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Gilberlene Sousa

RASCUNHOS SOBRE A GOVERNAMENTALIDADE EM MICHEL FOUCAULT; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Thaís Guimarães da Silva

O ?CUIDADO DE SI? NA HERMENÊUTICA DO SUJEITO DE MICHEL FOUCAULT; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Fabiane Carbajal

Alfabetização Científica nos anos iniciais do EF; 2019; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Efraim da Silva Santos

Ciências da Natureza na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Rayane Figueiredo

LINHAS E CONTORNOS DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, AMBIENTE E SUSTENTABIDADE: ESPAÇOS DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Mônica de Oliveira Costa;

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, C. B. ; VASCONCELOS, F. O. ; CARVALHO, D. F. ; Costa, Mônica de Oliveira . SALVE A TODOS OS POVOS DA AMAZÔNIA!. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO) , v. 12, p. 30, 2025.

  • CARVALHO, D. F. ; OLIVEIRA, C. B. ; Costa, Mônica de Oliveira . Education in Science, art and ecofeminism in Anthropoceno questions.. SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION , v. 13, p. 01, 2025.

  • DE OLIVEIRA COSTA, MÔNICA ; OLIVEIRA, C. B. ; AIKAWA, M. S. . AUTOBIOGRAFIA INVENTIVA DE DOCÊNCIAS AMAZONENSES EGRESSAS DO PPGECEM/REAMEC. REVISTA REAMEC , v. 13, p. 01-15, 2025.

  • AIKAWA, M. S. ; COSTA, M. O. ; CABRAL, HILÉIA MONTEIRO MACIEL . LINHAS DE COMPOSIÇÃO DE UMA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM MIÚDOS ESTÉTICOS, POÉTICOS E AMAZÔNIA(S):. Capim Dourado: Diálogos em Extensão , v. 8, p. 247-267, 2025.

  • MACHADO, HÍVINA ; OLIVEIRA, CAROLINE ; DE OLIVEIRA COSTA, MÔNICA ; DA SILVA FORSBERG, MARIA CLARA . O DISCURSO BIOLÓGICO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E SEUS ATRAVESSAMENTOS NA QUESTÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 12, p. 266-288, 2025.

  • OLIVEIRA, C. B. ; Costa, Mônica de Oliveira ; AIKAWA, M. S. ; CORREIA, S. M. . Por uma Docência Amazônida. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 13, p. 453-470, 2024.

  • BATISTA, F. A. ; MACHADO, H. D. ; Costa, Mônica de Oliveira . Experimentações autobiográficas: modos de transver a Amazônia e a mulher Amazônida. DIALOGIA , v. 49, p. 1-14, 2024.

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  • AZEVEDO, A. P. S. ; BARRONCAS, C. O. ; Costa, Mônica de Oliveira . (Des)folhagem das ideias de campo: um bordado possível com ensino de Ciências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • Costa, Mônica de Oliveira . Entre investigações, poetizações, desafios e esperança: pesquisas no Ensino de Ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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  • COSTA, M. O. ; ZURRA, R. M. O. ; OLIVEIRA, E. . A invenção da Educação Ambiental na Amazônia na perspectiva de Michel Foucault. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. . A invenção de uma tese. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. ; ZURRA, R. . A história da educação matemática no Ghemat: uma análise foucaultiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. ; ZURRA, R. M. O. . Transdisciplinaridade em Educação em Ciências e Matemática: construindo as bases epistemológicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. ; SOUZA, M. R. C. . Educação em Ciências e Matemática: Revendo práticas de pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COSTA, M. O. ; FERREIRA, L. C. ; GHEDIN. E. . As estrututuras dissipativas: possíveis contribuições para o ensino de Ciências a partir do pensamento de Ilya Prigogine.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. ; KOGA, O. S. ; Khlalil, Josefina Barrera . Doenças Tropicais: uma maneira criativa de ensiná-las. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. ; SANTIAGO, E. C. A. ; Khlalil, Josefina Barrera . Concepção de professores e alunos sobre a relação escola e meio ambiente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, M. O. ; TAVARES, M.T. ; LEMOS, L.C. ; GONZAGA, A, M. . Investigando a concepção de formação do professor-pesquisador em um Programa de Mestrado Profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, M. O. . A tecnologia como mediadora do ensino no nível pós-médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, M. O. . A tecnologia como mediadora do ensino no nível pós-médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, M. O. . A inclusão de pessoas com necessidades educaticas especiais e o ensino de ciências: um diálogo necessário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. . O currículo de Química e a formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. . O ensino e a aprendizagem da Matemátca através da formação tecnológica do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. O. . A costrução do saber científico por alunos do pós-médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, M. O. . O processo de ensino e aprendizado em cursos técnicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

COSTA, M. O. . INDAGAÇÕES DOS ESTUDANTES DURANTE AS AULAS PASSEIO NO BOSQUE DA CIÊNCIA, MANAUS, AM.. 2015.

COSTA, M. O. . INTERLOCUÇÕES ENTRE A ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA E A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015.

COSTA, M. O. . A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA INFÂNCIA: PESQUISA COM CRIANÇAS E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM MANAUS. 2015.

COSTA, M. O. . ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM UTILIZANDO A FAUNA AMAZÔNICA.. 2015.

COSTA, M. O. . Inteligências Múltiplas: uma análise do processo cognitivo dos artistas do Festival Folclórico de Parintins. 2014.

COSTA, M. O. . O PIQUENIQUE DAS FRUTAS: UM ENCONTRO ENTRE A CIÊNCIA E AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014.

COSTA, M. O. . Alfabetização Científica: uma possibilidade no ensino de leitura e escrita no 5º ano do EF em uma escola no município de Manaus.. 2014.

Monica Costa ; OLIVEIRA, C. B. ; AIKAWA, M. S. . CURRÍCULO-CORPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES. 2023. (Relatório de pesquisa).

DE OLIVEIRA COSTA, MÔNICA ; OLIVEIRA, C. B. ; AIKAWA, M. S. . DO CAIS À DERIVA: Escritas de um professorar no ensino superior na pandemia Covid-19. 2021. (Relatório de pesquisa).

COSTA, M. O. ; SANTOS, M. S. G. . Orientações Básicas de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - manual de estágio).

COSTA, M. O. ; SANTOS, M. S. . Orientações Básicas de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional).

COSTA, M. O. . Porque metade de mim é o que eu sei e a outra metade é a suspeita de que não sei. 2016. Fotografia.

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    CURRÍCULO-CORPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES, Descrição: É sobre a existência de um currículo-corpo nos cursos que formam professores que atuarão na Educação Básica e/ou no Ensino Superior, cursos de graduação e pós-graduação a frente das situações de disciplinamento em uma docência fixa, em um consenso e uma uniformização que estamos a transitar nessa investigação, de dar potência ao que é considerado menor. Pois, por tudo que estamos presenciando a vida é e está sendo deixada de lado. Estamos à frear em um professorar, o que isto quer nos ensinar? Como olhar por outros modos de existências desse currículo-corpo no Ensino Superior e na Pós-graduação? De que forma outros corpos discursivos de formação de professores podem ser inventados que dê existência a um professorar em devir pautado no cuidadode si? Nesse sentido, a presente pesquisa poderá possibilitar movimentos capilares que caminhem para problematização de subjetivações institucionalizadas em currículo-corpo e que, consigam aproximar da ideia de corpo em devir (Ibidem, 2007), pois é possível encontrar fissuras nos espaços formativos para um ato inventivo no professorar pautado no cuidado de si que se procura traduzir numa formação mais humana, compartilhada,com a incorporação da complexidade da prática, articulando movimentos de reflexão, problematização, pesquisa, ética, espiritualidade e formação.Por fim, esta buscará contribuir na formação inicial e continuada de professores do Ensino Superior, divulgando a importância de acumular capital intelectual e orgânico quanto à problematização sobre o currículocorpo na autoconstituiçãodocente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Caroline Barroncas de Oliveira - Integrante / Monica Silva Aikawa - Integrante.

  • 2022 - Atual

    A BNCC e as políticas educacionais em diferentes estados brasileiros: materialização nos currículos e intervenção formativa de gestores/as escolares, Descrição: Este projeto de pesquisa, contemplado pela Chamada Universal CNPq/MCTI/FNDCT n 18/2021 - Faixa B - Grupos Consolidados, é composto por 26 pesquisadores/as doutores/as do Brasil e México, vinculados a diferentes grupos de pesquisa e redes internacionais, a exemplo da Red Latinoamericana de Estudios sobre Educación Escolar, Violencia y Desigualdad Social (RESVIDES), além de bolsistas de iniciação científica, estudantes de Mestrado e Doutorado. Assumiram-se como questionamentos centrais: Como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem-se materializado nos currículos dos estados brasileiros? Os/As gestores/as escolares participaram desse processo? Qual compreensão possuem acerca da BNCC? Como a universidade pode dialogar com gestores/as, via processos formativos a fim de que tenham contato com interpretações críticas da BNCC? O objetivo central é analisar o processo de materialização da BNCC nos currículos de estados das cinco regiões do país, além de propor intervenção formativa junto aos/às gestores/as escolares. Os estados investigados serão Rio Grande do Sul e Paraná; São Paulo e Minas Gerais; Mato Grosso do Sul e Goiás; Amazonas e Pará; Bahia e Sergipe. Os/As participantes serão 500 gestores dos referidos estados. Ancorada nos pressupostos epistemológicos e em referenciais que interseccionem com o materialismo histórico-dialético, elegeram-se como procedimentos a análise de documentos, tais como as resoluções que instituíram a BNCC (BRASIL, 2017, 2018), legislações e currículos dos estados selecionados; a aplicação de questionário e a realização de intervenção formativa via Google Meet, seguida de relatos de experiência dos/as participantes que revelem apropriação crítica dos conhecimentos abordados. A partir da análise documental e dos questionários, as ações formativas serão estruturadas considerando os eixos: gestão democrática X gestão gerencial; nova gestão pública e pós-nova gestão pública; intencionalidades curriculares; aspectos históricos, fundamentos e análises relativas à BNCC. São previstos 10 encontros remotos de duas horas cada, além de três horas para leituras prévias, totalizando 50 horas. Os encontros serão gravados e originarão vídeos a serem multiplicados nos espaços de atuação profissional A análise dos relatos de experiência será balizada com o apoio de um software, sendo que a criação dos eixos de análise ocorrerá na perspectiva teórica anunciada e dialeticamente com os demais procedimentos metodológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Caroline Barroncas de Oliveira - Integrante / marcos vinicius francisco - Integrante.

  • 2021 - Atual

    DO CAIS À DERIVA: ESCRITAS DE UM PROFESSORAR NO ENSINO SUPERIOR NA PANDEMIA COVID-19, Descrição: a presente pesquisa poderá possibilitar movimentos capilares que caminhem para problematização de subjetivações institucionalizadas na docência do Ensino Superior e que, consigam inventar outros modos de professorar frente as situações exigidas pela Pandemia covid-19, pois é possível encontrar fissuras nos espaços formativos para um ato inventivo no professorar pautado no cuidado de si que se procura traduzir numa formação mais humana, compartilhada, com a incorporação da complexidade da prática, articulando movimentos de reflexão, problematização, pesquisa, ética, espiritualidade e formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Oliveira, Caroline Barroncas de - Integrante / Monica Silva Aikawa - Integrante.

  • 2020 - Atual

    O Currículo do Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Nos últimos anos, a educação vem passando por um período de mudanças, documentos ditos novos e norteadores foram elaborados e homologados (BNCC, RCA ) e estão em fase implementação nas secretarias de educação, o que reforça a necessidade de um olhar mais aprofundado para o ensino de Ciências. Deste modo, elegemos como a seguinte indagação: de que modos está constituído o Ensino de Ciências na SEMED diante dos novos documentos legais nacionais e estaduais?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Shirley Vitor da Silva - Integrante.

  • 2020 - Atual

    O CURRÍCULO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MANAUS, Descrição: Tentativa de compreender o currículo do ensino de Ciências dentro da proposta de educação integral presentes em algumas escolas da rede municipal de ensino de Manaus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Gilberlene Sousa Carvalho - Integrante.

  • 2016 - 2018

    REENCANTAR A CIÊNCIA, REINVENTAR A DOCÊNCIA: O QUE PENSAM E O QUE ENSINAM OS PROFESSORES SOBRE A AMAZÔNIA? UMA LEITURA POR MEIO DOS DISCURSOS MIDIÁTICOS, LITERÁRIOS E EDUCACIONAIS., Descrição: Problematizar sobre os discursos midiáticos, literários e educacionais sobre as Amazônias presentes nas práticas dos professores da rede pública de Manaus, assim como constituição dos modos de ser amazônida a partir de tais práticas discursivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador / Caroline Barroncas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Amazonas - Bolsa.

  • 2013 - 2017

    Será que o Brasil não conhece a Amazônia? Quando mídia e história fabricam as Amazônias dos currículos de Ciências, Descrição: O que se pensa e o que se diz sobre Amazônia em um currículo escolar norteia a organização e a construção de saberes sobre essa temática na escola. Sendo assim, o aluno é formado tendo como base determinados invenções sobre o que é a Amazônia pensados por quem produz tais currículos. Neste, geralmente, já estão presentes modelos e ideias fechadas sobre o tema em questão, o que inventa subjetividades sobre aqueles que se situam na categoria de sujeito amazônico. Como fala? O que come? Como se veste? Como é sua infância? Usualmente, essas concepções são produtos de formalização feita de outros locais do Brasil sobre o que é a Amazônia (como os documentos oficiais) buscando construir uma suposta identidade nacional para os habitantes que aqui vivem. Nesse cenário, a pesquisa busca analisar as ideias fabricadas sobre a Amazônia que estão presentes nos currículos de Ciências da Semed e da Seduc na cidade de Manaus, assim como as subjetividades amazônicas naturalizadas nos currículos escolares. Armo como perspectiva de olhar nas fronteiras dos Estudos Culturais, especialmente nas teorizações de Michel Foucault sobre discurso, saber, poder e subjetividade. Nessa fase inicial do estudo, posso afirmar que a EA dentro dos documentos analisados (Orientações Pedagógicas Gerais e Orientações Pedagógicas para a Educação Ambiental) é ensinada por meio de atividades soltas, sem uma intencionalidade pedagógica comprometida com a discussão dos problemas ambientais, já que são apresentados de forma pronta aos alunos e responsabilizando-os de melhorar os danos causados à natureza por toda uma sociedade. Os discursos sobre a Amazônia estão apagados, se fala de modo muito geral dos problemas da natureza e se enfatiza mais ações de cuidado com o planeta, mas que por serem feitas sem uma intencionalidade acabam por fabricar um sujeito que ouve muito falar sobre a Amazônia, mas pouco tem sistematizado os saberes sobre ela. Essas ideias produzem subjetividades e modos de ver a EA pautadas em meras repetições de ações ensinadas pelo professor ou por outros currículos tão poderosos quanto o da escola, portanto, defendo a TESE: A Amazônia fabricada nos currículos escolares reitera a Amazônia difundida nas narrativas históricas e midiáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mônica de Oliveira Costa - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus. , Rua Recife s/n, Adrianopolis, 69000000 - Manaus, AM - Brasil

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: líder de grupo de pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuo como líder de grupo de pesquisa, na linha de formação de professores.

2017 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente do Comitê de Iniciação Científica, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuo como Presidente do Comitê de Iniciação Científica do curso de Pedagogia

2015 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 40

2015 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Área de Concurso: Didática/Estágio e Pesquisa

Atividades

  • 04/2025

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Membro da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências na Amazônia PPGEC, na função de vice-coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na Amazônia PPGEC.

  • 01/2025

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Comissão do Edital de Seleção para a admissão de bolsista para o Programa de Pós- doutorado PIPD da CAPES, do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências na Amazônia-PPGEEC/ UEA.

  • 09/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Seleção para ingresso no Curso de Mestrado em Educação em Ciências na Amazônia.

  • 09/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Comissão Organizadora e Examinadora dos Processos Seletivos do PIBID-UEA.

  • 08/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Bolsa para o Biênio 2024-2026 do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Amazônia.

  • 07/2024

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Coordenadora de Área de Gestão de Processos Educacionais junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES).

  • 10/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Comissão de Apresentação de Propostas para Cursos Novos - APCN/CAPES de Doutorado.

  • 03/2018

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

  • 04/2023 - 03/2025

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Membro da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências na Amazônia PPGEC, na função de Representante da Linha I.

  • 05/2022 - 03/2023

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Membro da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências na Amazônia PPGEC, na função de Representante da Linha I.

  • 04/2021 - 03/2023

    Direção e administração, ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Cargo ou função, Membro da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências na Amazônia PPGEC, na função de Membro Docente.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática

  • 02/2017 - 07/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática II

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Informática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática II

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática

2008 - 2017

Universidade Nilton Lins

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor universitário, Carga horária: 20

Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS: NA GRADUAÇÃO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS NATURAIS, PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL , PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS, FUNDAMENTO E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA, ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL, GESTÃO EDUCACIONAL, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, SOCIOLOGIA, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, METODOLOGIA CIENTÍFICA, DIDÁTICA, PESQUISA APLIACADA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. NA ESPECIALIZAÇÃO: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, PLANEJAMENTO DO TRABALHO DECENTE, APRENDIZAGEM TEORIA E PROCESSO, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

2008 - 2015

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: , Enquadramento Funcional: pedagoga, Carga horária: 40

2006 - 2008

Associaçõ para o Desenvolvimento Coesivo da Amazônia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: pedagoga e docente, Carga horária: 25