Ubirajara Carnevale de Moraes
Pós-Doutorado em Educação Matemática pela PUC-SP (Modelagem de Ambientes Virtuais no Ensino da Matemática). Doutorado em Engenharia Elétrica (área de concentração em Engenharia da Computação) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2000). Mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1997) . Bacharel e Licenciado em Matemática pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM -1991). Especialização em Inovação e Gestão da EAD (USP). Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD (Univ Federal Fluminense). Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática (Univ Federal Fluminense). Especialização em Análise de Sistemas (Mackenzie). Especialização em Didática do Ensino Superior (Mackenzie). Extensão Universitária em Análise de Sistemas ( FAAP). Extensão Universitária em Gerência de Projetos (Mackenzie). Extensão Universitária (Atualização) em Práticas Docentes no Ensino Superior de Engenharia pela Escola Politécnica (USP - 2021). Graduação em Curso Superior de Processamento de Dados pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1985), graduação em Licenciatura Plena para o Currículo do Ensino de 2 Grau pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1991). Licenciatura em Matemática (Mackenzie - 1992). Bacharel em Matemática (Mackenzie). Atualmente é professor Adjunto da Universidade Presbiteriana Mackenzie e pesquisador. Também e coordenador dos cursos de Especialização em Gestão de Projetos e Tecnologia Educacional. Tem experiência na área de Sistemas de Informação com ênfase em Programação de Computadores e em Tecnologia Educacional no uso da Informática como estratégia no processo de Ensino/Aprendizagem. Atuando principalmente nos seguintes temas: Computação e linguagens de programação, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Informática Aplicada à Educação, Tecnologia Educacional, Ensino online e metodologias ativas. Membro do Conselho Universitário da UPM (2014-2015). Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UPM (2016-2018). Pesquisa o uso das TIC no processo Ensino-aprendizagem tanto no Ensino Superior (UPM) como no Ensino Fundamental (Colégio Dante Alighieri - 1994 a 2020, onde atual também como responsável pelos cursos de Formação de Professores). Perito Judicial pela Unicosta (2019). Coordenador de Educação Continuada da Escola de Engenharia da UPM. É também Editor Acadêmico da Revista Trilha Digital da UPM. É autor dos livros: Basic I, Basic II, Basic Projetos, Tecnologia Educacional: o uso dos Recursos Educacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem e Ética na Sociedade do Conhecimento(2016). É Membro Conselheiro da Academia de Formação de Instrutores de Gerenciamento de Projetos do capítulo São Paulo do PMI (Program Management Institute). Docente de Programação C++ e Python.
Informações coletadas do Lattes em 25/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Engenharia Elétrica
1998 - 2000
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Análise e Discussão de Ambientes para Educação a Distância através da Internet
Orientador: Jose Manuel Moran Costas
Palavras-chave: Educação a distância; Ensino virtual; Ambiente virtual.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Mestrado em Engenharia Elétrica e Computação
1995 - 1997
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O Professor Universitário frente ao Avanço Tecnológico da Sociedade, Ano de Obtenção: 1998
Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos.Palavras-chave: Treinamento de professores; Informática para professores; Internet; Professores e Internet.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação Superior.
Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática
2015 - 2017
Universidade Federal Fluminense
Título: UTILIZAÇÃO DAS TIC NO PROCESSO DE ENSINO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: o uso de ambiente virtual como estratégia no ensino da Matemática
Orientador: Rafael Vassallo Neto
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD
2013 - 2015
Universidade Federal Fluminense
Título: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA CIBERCULTURA: "INTERATIVIDADE, COLABORAÇÃO, CONCEPÇÃO TEÓRICA E APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES VIRTUAIS"
Orientador: Ricardo Cordeiro de Farias
Especialização em Inovação e Gestão em EAD
2013 - 2015
Universidade de São Paulo
Título: Ensino Hibrido: metodologia inovadora com tecnologias digitais
Orientador: Jose Manuel Moran Costas
Especialização interrompida em 1994 em Informática Aplicada à Educação
1993 - Atual
Faculdades Integradas Hebraico Brasileiras Renascença
Ano de interrupção: 1994
Especialização em Didática do Ensino Superior
1990 - 1990
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Elaboração de cursos de Informática no Lato Sensu
Orientador: Vera Lúcia Anselmi Melis
Especialização em Curso de Especialização em Análise de Sistemas
1986 - 1986
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Análise estruturada de Sistemas
Orientador: Eduardo Mayer Fagundes
Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Matemática
1987 - 1991
Graduação em Curso Superior de Processamento de Dados
1982 - 1985
Pós-doutorado
2015 - 2017
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. , Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: TECNOLOGIA EDUCACIONAL.
Formação complementar
2023 - 2023
Workshop B - Transformative organizational learning and employability. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2023 - 2023
Workshop A - Methods for the assessment of transformative outcomes. (Carga horária: 6h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2023 - 2023
Workshop C - Practices for adaptative teaching. (Carga horária: 5h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Práticas Docente no Ensino Superior de Engenharia. (Carga horária: 32h). , Escola Politécnica (USP), POLI - USP, Brasil.
2019 - 2019
Espaço Maker - conceitos básicos. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO-SP, Brasil.
2018 - 2018
Curso de Formação de profes para o uso consciente e responsável da Internet. (Carga horária: 8h). , Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, NIC.BR, Brasil.
2018 - 2018
Design Thinking para professores: potencializando as rel de ens e apr colab. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
2017 - 2017
FOPEP INCLUSÃO - O trabalho pedagógico no Ens Superior com Síndrome de Down. (Carga horária: 7h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2017 - 2017
A neurociência aplicada em sala de aula - estratégias para motivar alunos. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO-SP, Brasil.
2016 - 2016
FOPEPE - Inclusão no Ensino Superior (Dislexia, Hiperatividade e DTAH). (Carga horária: 10h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2016 - 2016
FOPEP - Inclusão no Ensino Superior (Dislexia). (Carga horária: 7h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2015 - 2015
Games e Gamificação em Educação. (Carga horária: 40h). , Artesanato Educacional, AE, Brasil.
2015 - 2015
Como elaborar avaliações seguindo o perfil ENADE. (Carga horária: 8h). , Humus, HUMUS, Brasil.
2014 - 2014
Escola com celular - o uso de dispositivos móveis. (Carga horária: 40h). , Fundação Carlos Alberto Vanzolini, FCAV, Brasil.
2010 - 2010
Tutoria e mediação didática na Educ a Distância. (Carga horária: 20h). , Fundação Aprender para Educação, Cultura, Ciência, APRENDER, Brasil.
2010 - 2010
Mapas Conceituais: téc aprendizagem significativa. (Carga horária: 12h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SIMPRO - SP, Brasil.
2010 - 2010
Curso Prof. de Design Instrucional para EAD. (Carga horária: 120h). , Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional, IBDIN, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Gerência de Projetos - Melhores Prática. (Carga horária: 20h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Linguagens de Programação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Sistemas de Informação.
Organização de eventos
CARNEVALE, U. M. ; DUARTE, M. N. ; MARQUES, G. ; BRUGGER, G. ; ARAUJO, D. N. ; ALTIT, E. ; ARAUJO, W. M. ; LOPES, A. L. S. ; RIZZO, E. . XVII Moodle Moot Brasil. 2018. (Congresso).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. D. P. S. . XV MoodleMoot Brasil. 2017. (Congresso).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. D. P. S. . IV Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2016. (Congresso).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. P. S. . MoodleMoot Brasil 2016. 2016. (Congresso).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. D. P. S. . III Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2015. (Congresso).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. P. S. ; BERTOLIN, P. T. M. . Ética, Criatividade e Meios Digitais na Produção Científica. 2014. (Outro).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. D. P. S. . MoodleMoot. 2014. (Congresso).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. P. S. . II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais. 2013. (Congresso).
BARROS, S. P. S. ; MORAES, U. C. ; ALVES, D. A. . II Encontro Internacional sobre o Uso de Tecnologias da Informação por Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos. 2013. (Congresso).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. P. S. ; ALVES, D. A. . VIII MoodleMoot Brasil. 2013. (Congresso).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. D. P. S. ; ALVES, D. A. . I Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2012. (Congresso).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. D. P. S. ; ALVES, D. A. . O Professor e as novas possibilidades do Ensino online. 2011. (Outro).
MORAES, U. C. ; BARROS, S. D. P. S. ; ALVES, D. A. . V MoodleMoot Brasil. 2011. (Congresso).
MORAES, U. C. ; Solange Giardino ; Solange Palma de Sá Barros . I Moodle Moot Brasil. 2007. (Congresso).
MASSON, T. J. ; MORAES, U. C. . I Congresso Nacional de Licenciaturas. 2007. (Congresso).
MORAES, U. C. ; Solange Giardino ; Solange Palma de Sá Barros . I MackWebQuest. 2003. (Congresso).
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. D. P. S. . IV Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
VI FÓRUM DE APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA. 2023. (Outra).
8 Congresso Pesquisa do Ensino. Espiral de Aprendizagem no Ambiente Virtual Moodle durante a Pandemia. 2022. (Congresso).
IV SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS INTERDISCIPLINARES EM CURRÍCULO E SOCIEDADE ? GEICS DOCÊNCIA NA ESCOLA DESTE SÉCULO: ENTRE A NOVA E VELHA ESCOLA. 2022. (Simpósio).
IV SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS INTERDISCIPLINARES EM CURRÍCULO E SOCIEDADE ? GEICS DOCÊNCIA NA ESCOLA DESTE SÉCULO: ENTRE A NOVA E VELHA ESCOLA.Modelagem do Ambiente Virtual para Apoio do Aluno de Matemática no Ensino Superior Durante a Pandemia. 2022. (Simpósio).
2 Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).
JORNADA DE AUTISMO NO SIEEESP. 2021. (Outra).
VII Seminário Web Currículo - PUC SP.Espiral de aprendizagem no ensino remoto das aulas de Matemática no Ensino Superior. 2021. (Seminário).
WebCurriculo - PUC/SP. Espiral de aprendizagem no ensino remoto das aulas de Matemática no Ensino Superior. 2021. (Congresso).
XXVIII SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção (UNESP).Magem de ensino remoto para aulas de Pré-cálculo na Engenharia. 2021. (Seminário).
VI Seminário Web Currículo: Educação e humanismo.TRILHAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: AMBIENTE VIRTUAL ORGANIZANDO A AULA INVERTIDA. 2019. (Seminário).
4 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. 2018. (Congresso).
4 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Projeto Pré-Cálculo: inovação no reforço matemático da Graduação com o Ensino Híbrido. 2018. (Congresso).
7 Congresso Pesquisa do Ensino - SINPRO. 2018. (Congresso).
CADGME 2018 - Conference on Digital Tools in Math Educationtion. lipped Classrooms and MOODLE: Digital Technologies To Support Teaching and Learning Mathematics. 2018. (Congresso).
IX Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Amb Virtuais. 2018. (Seminário).
Microsoft Learning Summit 2018. 2018. (Seminário).
Moodle Moot Brasil 2018. 2018. (Seminário).
Moodle Moot Brasil 2018.Projeto Pré-Cálculo: sala de aula invertida no Ensino da Matemática. 2018. (Seminário).
XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE 2018). Projeto Pré-Cálculo: Reforço Matemático para os Cursos De Engenharia em Trilhas de Aprendizagem do Ensino Hibrido. 2018. (Congresso).
1 FLIPCON Brasil. 2017. (Simpósio).
3 Fórum de gestores MBA 2017 ANAMBA & UNIVERSIA. 2017. (Seminário).
VI Congresso Pesquisa do Ensino: Educação e Tecnologia (SINPRO). ENSINO HIBRIDO E SALA DE AULA INVERTIDA: METODOLOGIAS ATIVAS NA MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Congresso).
VIII Jornada sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV). 2017. (Seminário).
V Seminário Web Currículo - PUC SP.Sala de aula invertida e Moodle: tecnologias digitais como apoio aos conteúdos de Matemática do Ensino Superior. 2017. (Seminário).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.UMA PROPOSTA DE ENSINO HÍBRIDO PARA ALUNOS INGRESSANTES EM CURSOS SUPERIORES COM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA. 2017. (Encontro).
XIV Moodle Moot Brasil.Moodle e o Ensino Hibrido: uma experiência do ensino de Matemática em curso superior. 2017. (Seminário).
FOPEPE - Inclusão no Ensino Superior. 2016. (Outra).
Fórum de Metodologias Ativas - MetA 2015.Ensino Hibrido em Ambientes Virtuais para o Ensino Superior. 2015. (Encontro).
Ética, Criatividade e Meios Digitais na Produção Científica. 2014. (Seminário).
III Congresso de Pesquisa do Ensino: Educação e Tecnologia (SINPRO). 2014. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. Percepções e Dificuldades do aluno dos cursos presenciais da área tecnológica do programa de Pós-graduação Lato Sensu na disciplina MTC modalidade simpresencial. 2012. (Congresso).
Alice Brasil 2010. 2010. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania. Tecnologia e ética: a sedução do espaço virtual na Sociedade da Informação. 2008. (Congresso).
I Web Curriculo.Modelagem De Ambientes Virtuais para Disciplinas do Currículo Escolar. 2008. (Simpósio).
Congresso Nacional das Licenciaturas. Tecnologia Educacional. 2007. (Congresso).
Primeiro MoodleMoot Brasil. Estratégias de Modelagem do Moodle como ambiente de interação acadêmica. 2007. (Congresso).
Virtual Educa Brasil. Atividades práticas do ambiente virtual de aprendizagem MOODLE - experiências no Ensino Superior. 2007. (Congresso).
V Simpósio Nacional de Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação.Ambientes Virtuais de Aprendizagem como alternativa à prática educacional. 2007. (Simpósio).
10 Educando. Moodle: uma opção gratuita para ambientes virtuais. 2005. (Congresso).
3ª Conferência do PGL - Partnership in Global Learning.Modelagem de Ambientes Virtuais de Aprendizagem através de Software Livre. 2005. (Seminário).
CONTECSI - Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação. O uso de ambientes virtuais de aprendizagem como estratégia de ensino. 2005. (Congresso).
IV Simpósio Multidisciplinar do UniFai.A universidade e a produção do conhecimento.MOODLE - um ambiente virtual de aprendizagem. 2005. (Seminário).
V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação..Ambiente Virtual TELEDUC: interatividade no processo ensino-aprendizagem. 2004. (Encontro).
I MackWebQuest.Pescando e Aprendendo. 2003. (Simpósio).
Participação em bancas
Abar, C. A. A. P.; HESSEL, A. M. G.;CARNEVALE, U. M.. Desempenho em Geometria de alunos do Ensino Fundamental em tempos de pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Abar, C. A. A. P.; HESSEL, A. M. G.;CARNEVALE, U. M.. Atividades para o estudo das medidas de tendência Central: uma proposta com o apoio do Geogebra. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LEAL NETO, R. M.; ANDRADE, A. H. P.;MORAES, U. C.. Índices cristalográficos de Miller: uma proposta em Educação a distância. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências - Tecnologia Nuclear - Materiais (IPEN)) - Universidade de São Paulo.
MORAES, U. C.; CARLINI, A. L.; LIBERALI, F. C.. Tecnologias Digitais em Educação: uma reflexão sobre processos de formação continuada de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Abar, C. A. A. P.; FONSECA, R. F.;MORAES, U. C.. Contribuições do Geogebra para o Estudo de funções afim e quadrática em um curso de Licenciatura em Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Abar, C. A. A. P.; Coutinho, C. Q. S;MORAES, U. C.. Uma proposta de WebQuest para a Introdução ao letramento estatístico dos alunos da EJA. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARNEVALE, U. M.; VASCONCELOS, M. L. M. C.; IANNONE, L. R.; MARTINS, V. B.; VALLE, C. L. B.. A mídia en sala de aula: o papel do professor de Letras diante da inserção das TIC nas práticas escolares. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Lopes, R D; CHOW HO, F. F.; ALMEIDA, F. J.;MORAES, U. C.; Tori, R. Ecossitemas Digitais de aprendizagem: autoria, colaboração, imersão e mobilidade. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade de São Paulo.
ABAR, C. A. A. P.; HESSEL, A. M. G.;CARNEVALE, U. M.. Desempenho em Geometria de alunos do Ensino Fundamental em tempos de pandemia. 2022.
CARNEVALE, U. M.; Abar, C. A. A. P.; HESSEL, A. M. G.. Proposta de Atividades para o estudo de Medidas de Tendência Central com o apoio do software GeoGebra. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; MASSON, T. J.. ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; SZILAGYI, G.. UMA ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR: NOVO JOGO PARA APRENDER QUÍMICA, BIOLOGIA E HISTÓRIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia - Química Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; LOPES, A. L. S.. CONSTRUÇÃO DE TABELA INTERATIVA DE ÁCIDOS E BASES PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; MASSON, T. J.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO USO DA CULTURA MAKER EM QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia - Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; ALBANESE, A. C. G.. Corrida Científica: correndo em busca do aprendizado. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia - Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; PECHLIYE, M. M.. Contextualizando a Química: transformações e fenômenos da matéria. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia - Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.; GUEKEZIAN, M.; FERREIRA, E. A.. Desenvolvimento de Metodologia Alternativa para o ensino de Química Inorgânica a partir da Química Envolvida em alimentos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia - Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; LIMA, L. A.; Sérgio Vicente Denser Pamboukian. Estudo a viabilidade de implantação da domótica ao campus Higienópolis da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Tsan Hu, O. R.;MORAES, U. C.; HELLENO, A. L.. Jogo de empresas: indústria da construção civil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.. Análises das práticas de sustentabilidade na cadeira de suprimentos do setor de supermercados. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.. Estudo do conforto térmico no prédio de engenharia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.. Gestão de mudança na implantação do modelo industrial master process: uma pesquisa-ação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ORREGO, R. M. M.;MORAES, U. C.; LUCHEZZI, C.. Gestão de Estoque: proposta de implantação do VMI para auxiliar a gestão e redução de custos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; ORREGO, R. M. M.; Pascalichio, A.C.. Aspectos Econômicos e Financeiros do Novo Modelo do Setor Elétrico. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
LUCHEZZI, C.; PALLESI, R.;MORAES, U. C.. Influência dos Fatores Aplicados em personalidades organizacionais resultando em Produtividade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SAPIRO, A.; ORREGO, R. M. M.;MORAES, U. C.. Um estudo da inovação social versus inovação aberta:caso de implementação de uma rede social em uma empresa de negócio social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SAPIRO, A.; ORREGO, R. M. M.;MORAES, U. C.. O processo de Inovação organizacional sob a ótica dos vetores estratégicos: custo, liderança de mercado e responsabilidade social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CRUZ, T. J. C. S.; SAPIRO, A.;MORAES, U. C.. Sistema Lean aplicado ao setor de serviços. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
LOPES, C. M. C.; VICENTE, S.A.S.;MORAES, U. C.. Adequação e aplicação da metodologia efficient consumer response (ECR) a empresas de telecomunicações. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; ORREGO, R. M. M.; Tsan Hu, O. R.. Plano de negócios como ferramenta de análise e avaliação da atividade empresarial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
OLIVIERA, A. L.; GOMES, G. H.;MORAES, U. C.. Gestão Ambiental: tratamento de resíduos sólidos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
VICENTE, S.A.S.;MORAES, U. C.; ALMEIDA, F. J. M.. Aplicação da metodologia enxuta em produção não-seriada: análise de caso para uma indústria de caldeiras e equipamentos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; CRUZ, T. J. C. S.; COUTINHO, J. T.. A politica de Gestão de Pessoas como fator de comprometimento dentro das organizações. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
VICENTE, S.A.S.;MORAES, U. C.; OLIVEIRA, A.H.. Implementando o indicador de eficiência global dos equipamentos- um estudo de caso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; VICENTE, S.A.S.; OLIVEIRA, A.H.. A otimização do ciclo do pedido e aperfeiçoamento do controle de estoque através da ferramenta VMI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOLGUIE, J. Z.; FONTELES, H. A.;MORAES, U. C.. Uma análise da educação em escolas particulares do Estado de São Paulo: a relação do consumo com crianças de 6 a 10 anos de idade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Élida Jacomini Nunes; DOLGUIE, J. Z.;MORAES, U. C.. A contribuição de jogos pedagógicos em informática para o ensino de sala de aula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
VICENTE, S.A.S.; LOPES, C. M. C.;MORAES, U. C.. Inteligência Competitiva aplicada na Industria calçadista analisando um polímero. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Pileggi, G. C. F; Tsan Hu, O. R.;MORAES, U. C.. A simulação computacional como uma ferramenta de gestão na área de produção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Pileggi, G. C. F; Rego Barros, E. A.;MORAES, U. C.. O uso da simulação computacional na gestão de resíduos sólidos industriais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Mendes, C.; Tsan Hu, O. R.;MORAES, U. C.. Jogos de empresa: pesquisa, estudo, desenvolvimento e documentação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Campos, A.M.F.; Rego Barros, E. A.;MORAES, U. C.. Computação Pervasiva aplicada à redesde sensores sem fio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Pekelman, H.; Almeida, S. L R.;MORAES, U. C.. Implementação de comandos numéricos computadorizados em máquinas-ferramentas obsoletas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Pascalichio, A.C.; Tsan Hu, O. R.;MORAES, U. C.. Gerenciamento de projetos na implantação de fábrica estrangeira no cenário chinês. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Fonteles, H. A.; Silveira, I. O.;MORAES, U. C.. A Pedagogia da midia: Processos Educativos na TV Cultura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.H. (Pedagogia)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Silveira, I. O.; Fonteles, H. A.;MORAES, U. C.. Ações pedagógicas presentes na série televisiva Power Rangers. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.H. (Pedagogia)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
INOCÊNCIO, D.; NICOLAU, G. V. S.;MORAES, U. C.. Novas tecnologias na Educação: Teorias e práticas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.H. (Pedagogia)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MASCULO, J. C.;MORAES, U. C.; NICOLAU, G. V. S.. A Influência dos jogos eletrônicosno desenvolvimento de crianças de 7 a 12 anos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.H. (Pedagogia)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAN, J. M.; INOCÊNCIO, D.;MORAES, U. C.. A percepção de alunos do ensino médio de escolas públicas de São Paulo acerca da Introdução das novas tecnologias no ambiente escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.H. (Pedagogia)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
LIEBOLD, I. V.;MORAES, U. C.; BATISTA, R. O.. Análise das formas de comunicação escrita utilizadasem situações de interação verbal e língua portuguesa pela Internet. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em C.C.L. (Letras - Tradução)) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ZAMBONI, L. C.;MORAES, U. C.. Operação e programação de robôs industriais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
STUMP, S. M. D.; OLIVEIRA, Y. M. B. M.;MORAES, U. C.. Sistemas de comunicações óticas: estudo da eficiência de acoplamento analisando os efeitos do lançamento de um padrão de franjas de interferência em fibras monomodo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Engenharia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; Mauricio A Almeida; BARROS, S. D. P. S.. Educação à distãncia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; Solange Palma de Sá Barros. Segurança da Informação em ambientes corporativos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; BARROS, S. D. P. S.; Rebolças, S.. Picking-o processo de separação de pedidos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MORAES, U. C.; BARROS, S. D. P. S.; Gonçales, V. B. L. Segurança da Informação em ambientes corporativos.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PACHECO, B.;MORAES, U. C.; ELISEO, M. A.. R.; Terra, L. R.; Silva, M. A. G.; Strada, V. A.Marketing na Web: estratégias de vendas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PACHECO, B.;MORAES, U. C.; ELISEO, M. A.. A. P.; Macedo, D. M.; Pereira, W. A..Ambiente virtual de aprendizagem como apoio à educação a distância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PACHECO, B.;MORAES, U. C.; OLIVEIRA, R.. T.; Fonseca, E. C. D.; Grejo, R. R; Silveira, R.O uso de comunidades virtuais no ambiente corporativo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PACHECO, B.;MORAES, U. C.. C.; VirnoJunior, W. J.; Demovis, G..Inclusão Digital. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PACHECO, B.;MORAES, U. C.; ELISEO, M. A.. G. D. Souza, R. T. Rosa, R. A. Sagara, S..Web Marketing. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
COELHO, A. R.;MORAES, U. C.. H.; Arakaki, E.; Chagas, L. S.; Furuchi, P..Sistemas Tutores Inteligentes baseados na Educação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
COELHO, A. R.;MORAES, U. C.. A. V.; Paranhos, L. P.; Nakamura, M. Nagato, R. N..Gerenciamento de documentação: aspectos de biblioteconomia e de informatica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Sérgio Vicente Denser Pamboukian;MORAES, U. C.; SILVA, L.. h.; Cezari, D.; Endo, M. Y.; Sartório, T. O..Desenvolvimento pedagógico com utilização de objetos de aprendizagem (e-valuation). 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CARNEVALE, U. M.. 21ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE - USP). 2023. Universidade de São Paulo.
CARNEVALE, U. M.. 20ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE USP). 2022. Escola Politécnica (USP).
CERONI, M. R.;MORAES, U. C.; MASSON, T. J.. Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2008. Fundação Roberto Marinho.
Orientou
UMA ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR: NOVO JOGO PARA APRENDER QUÍMICA, BIOLOGIA E HISTÓRIA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
STEAM: EXPLORANDO A ÁGUA E SUA RELAÇÃO COM A VIDA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
UMA ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR: NOVO JOGO PARA APRENDER QUÍMICA, BIOLOGIA E HISTÓRIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Escola de Engenharia - Química Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
CONSTRUÇÃO DE TABELA INTERATIVA DE ÁCIDOS E BASES PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
Avaliação da Aprendizagem no uso da Cultura Maker em Química do Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
CORRIDA CIENTÍFICA: CORRENDO EM BUSCA DO APRENDIZADO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
O Ensino Hibrido como apoio aos alunos ingressantes nos Cursos de Exatas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ubirajara Carnevale de Moraes;
Produções bibliográficas
-
MORAES, U. C. ; AZEVEDO, V. L. A. ; VIEIRA, M. M. S. ; ABAR, C. A. A. P. . TRILHAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: AMBIENTE VIRTUAL ORGANIZANDO A AULA INVERTIDA. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 43704-43711, 2021.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . Flipped Classrooms and Moodle: Digital Technologies to Support Teaching and Learning Mathematics. ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA , v. 12, p. 209-216, 2019.
-
PINHEIRO, A. L. F. B. ; NUNES, E. J. ; MATILE, I. ; Melanie Lerner Grinkraut ; Raquel Cymrot ; CARNEVALE, U. M. . Percepções e dificuldades do aluno na disciplina Metodologia do Trabalho científico na modalidade semipresencial. Revista Trilha Digital , v. 01, p. 07-11, 2013.
-
CARNEVALE, U. M. ; BARROS, S. P. S. ; Valdenice Minatel Melo de Cerqueira ; RODRIGUES, C. C. L. ; BARBANE, T. ; CYMROT, R. . Ética na Sociedade do Conhecimento. 1. ed. São Paulo: Reflexão, 2016. v. 1. 176p .
-
MORAES, U. C. ; MORAN, J. M. (Org.) ; Alexandra Okada (Org.) . Tecnologia Educacional e Aprendizagem: o uso dos Recursos Digitais. 1. ed. São Paulo: LivroPronto, 2007. v. 1. 224p .
-
MORAES, U. C. . Basic Projetos. São Paulo: Makron Books, 1989. v. 1. 55p .
-
MORAES, U. C. . Basic I. São Paulo: Makron Books, 1988. v. 1. 60p .
-
MORAES, U. C. . Basic II. São Paulo: Makron Books, 1988. v. 1. 60p .
-
CARNEVALE, U. M. ; AZEVEDO, V. L. A. . Trilhas de Aprendizagem no Ensino da Matemática: Ambiente Virtual organizando a Aula Invertida. In: Adilson Tadeu Basquerote. (Org.). A educação enquanto fenômeno social: políticas educacionais e o saber e o fazer educativos. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2023, v. 1, p. 77-167.
-
CARNEVALE, U. M. . O arquiteto da sustentabilidade. In: Solange Giardino,. (Org.). Dante de portas abertas: relatos de práticas exitosas. 1ed.São Paulo: , 2014, v. 1, p. 248-253.
-
CARNEVALE, U. M. . Tecnologia Educacional e Aprendizagem: o novo professor. Seleta Cultural Escritores. 01ed.São Paulo: LP-Books, 2012, v. 01, p. 9-272.
-
MORAES, U. C. ; MORAN, J. M. ; Alexandra Okada ; Andrea Cristina Primerano ; César Nunes ; Élida Jacomini Nunes ; Elisabette Prado ; José Iesca Rodrigues ; Jurema Luzia de Freitas Sampaio-Ralha ; Lilian Starobinas ; Lynn Alves ; Melanie Lerner Grinkraut ; Raquel Cymrot ; Rosângela de Abreu Amadei Duarte ; Rosangela Tortora Rozo . Modelagem de Ambiente Virtual de Interação. In: Ubirajara Carnevale de Moraes. (Org.). Tecnologia Educacional e Aprendizagem: O uso dos Recursos Digitais. São Paulo: LivroPronto, 2007, v. 1, p. 253-271.
-
CARNEVALE, U. M. ; AZEVEDO, V. L. A. . MODELAGEM DO AMBIENTE VIRTUAL PARA APOIO DO ALUNO DE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA. In: IV SEMINÁRIO DO GEICS & I ENCONTRO DOS GRUPOS DE PESQUISA EM CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES - Docência na escola deste século: entre a nova e a velha escola, 2022, São Paulo. Anais do IV Seminário do GEICS & I Encontro dos grupos de pesquisa em currículo, didática e formação de professores - Docência na escola deste século: entre a nova e a velha escola. São Paulo: Even3 Edições, 2022.
-
CARNEVALE, U. M. ; AZEVEDO, V. L. A. ; Abar, C. A. A. P. ; VIEIRA, M. M. S. . TRILHAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: AMBIENTE VIRTUAL ORGANIZANDO A AULA INVERTIDA. In: VI Seminário Web Currículo: Educação e humanismo, 2019, São Paulo. Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e Humanismo. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2019. v. 1. p. 583-590.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. ; MIRANDA, L. F. ; MASSON, T. J. . Sala de Aula Invertida: O uso do Ensino Hibrido em Aulas de Pré-Cálculo dos Cursos de Engenharia. In: 45 Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), 2017, Joinville. COBENGE 2017. Brasilia: ABENGE, 2017.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . Modelos Inovadores Em Ambientes Virtuais Para O Ensino Superior: uma proposta para o Ensino e Aprendizagem de conceitos fundamentais da Matemática. In: 7 Congreso Uruguayo de Educación Matemática, 2017, Montevideo. CUREM 2017. Montevideo: SEMUR, 2017.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . UMA PROPOSTA DE ENSINO HÍBRIDO PARA ALUNOS INGRESSANTES EM CURSOS SUPERIORES COM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), 2017, São Paulo. XIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM/SP), 2017. v. 1. p. 800-810.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . SALA DE AULA INVERTIDA E MOODLE: TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO APOIO AOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. In: V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital, 2017, São Paulo. V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. São Paulo: PUC-SP, 2017. v. 1. p. 643-651.
-
MASSON, T. J. ; MIRANDA, L. F. ; CARNEVALE, U. M. ; SILVA, G. T. ; MUNHOZ JUNIOR, A. H. . APRENDIZAGEM INVERTIDA: ENSINO HIBRIDO EM AULAS DE FÃ?SICA GERAL DOS CURSOS DE ENGENHARIA. In: 45 Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), 2017, Joinville. 45 Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE). Brasilia: ABENGE, 2017.
-
CARNEVALE, U. M. ; MASSON, T. J. ; MIRANDA, L. F. ; MUNHOZ JUNIOR, A. H. ; SILVA, G. T. . Aprendizagem Invertida: Ensino Hibrido em aulas de Física Geral dos cursos de Engenharia. In: 45 Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), 2017, Joinville. COBENGE 2017. Brasilia: ABENGE, 2017.
-
BARROS, S. D. P. S. ; CARNEVALE, U. M. . Tecnologia, Educação e Formação: Projetos desenvolvidos na UPM. In: V encontro de hipertexto e tecnologias educacionais, 2013, Vitória. Tecnologias digitais, educação e compromisso social. Vitória: ABEHTE, 2013. v. 01.
-
SANTOS, I. I. ; BARROS, S. P. S. ; CARNEVALE, U. M. . Pesquisas e Práticas desenvolvidas na UPM. In: V encontro de hipertexto e tecnologias educacionais, 2013, Vitória. Tecnologias digitais, educação e compromisso social. Vitória: ABEHTE, 2013. v. 01.
-
PINHEIRO, A. L. F. B. ; Melanie Lerner Grinkraut ; NUNES, E. J. ; Raquel Cymrot ; CARNEVALE, U. M. . Percepções e dificuldades do aluno na disciplina Metodologia do Trabalho científico na modalidade semipresencial. In: Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, 2013, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. São Paulo, 2013.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . A proposal for the flipped classroom to precalculus study of engineering courses. In: XVII Safety, Health and Environment World Congress ? SHEWC2017, 2017, Vila Real, Portugal. Book of Abstracts of SHEWC2017. Lisboa, Portugal: COPEC - Science and Education Research Council, 2017. p. 33-33.
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . MODELOS INOVADORES EM AMBIENTES VIRTUAIS PARA O ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
CARNEVALE, U. M. ; Abar, C. A. A. P. . UMA PROPOSTA DE ENSINO HÍBRIDO PARA ALUNOS INGRESSANTES EM CURSOS SUPERIORES COM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
CARNEVALE, U. M. ; Solange Giardino . Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
BARROS, S. D. P. S. ; MORAES, U. C. ; RODRIGUES, C. C. L. . A escola e a formação do cidadão virtual: a importância da construção de uma base sólida e pautadana Ética e nos valores morais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros ; Élida Jacomini Nunes . Modelagem De Ambientes Virtuais Para Disciplinas Do Currículo Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
Solange Palma de Sá Barros ; Cátia Cilene Lima Rodrigues ; MORAES, U. C. . Tecnologia e ética: a sedução do espaço virtual na Sociedade da Informação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros ; Valdenice Minatel Melo de Cerqueira . Tecnologia Educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
Solange Palma de Sá Barros ; MORAES, U. C. . Estratégias de Modelagem do Moodle como ambiente de interação acadêmica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros . Virtual Educa Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
Solange Palma de Sá Barros ; MORAES, U. C. ; Élida Jacomini Nunes . Ambientes Virtuais de Aprendizagem como alternativa à prática educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros ; Élida Jacomini Nunes . O uso de ambientes virtuais de aprendizagem como estratégia de ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros . 10 Educando. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros ; Élida Jacomini Nunes . Modelagem de Ambientes Virtuais de Aprendizagem através de Software Livre. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
Solange Palma de Sá Barros ; MORAES, U. C. ; Élida Jacomini Nunes . A universidade e a produção do conhecimento.MOODLE - um ambiente virtual de aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
MORAES, U. C. ; Solange Palma de Sá Barros ; Élida Jacomini Nunes . Ambiente Virtual TELEDUC: interatividade no processo ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MORAES, U. C. ; Valdenice Minatel Melo de Cerqueira . Pescando e Aprendendo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Outras produções
CARNEVALE, U. M. . Desenvolvimento de um protótipo para controle e fiscalização de revendedores de combustíveis. 2018.
CARNEVALE, U. M. . As barreiras da gestão e os dilemas enfrentados pelo gestor no espaço escolar. 2018.
VIEIRA, M. M. S. ; AZEVEDO, V. L. A. ; RAMAL, A. C. ; ELMOR FILHO, G. ; CARNEVALE, U. M. . Webinar 'Zero Reprovação: uma experiência efetiva em Cálculo'. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CARNEVALE, U. M. . FOPEP APERFEIÇOAMENTO- MOODLE. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARNEVALE, U. M. . Moodle: Fundamentos. 2017. .
Projetos de pesquisa
-
2023 - Atual
O uso da Programação no processo de Ensino e Aprendizagem, Descrição: Pesquisar o uso da programação como estratégia de ensino no Ensino Fundamental, médio e universitário. Verificar como a Linguagem de Programação pode auxiliar o aprendizado de alunos nas diversas disciplinas curriculares. Pesquisar formas de apoiar a inclusão de alunos portadores de transtornos que afetam as habilidades básicas de leitura e linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador / Regiane Moreno - Integrante / Kassya Christina Rigolon de Andrade - Integrante / Douglas Marinho Camargo Júnior - Integrante / David Gomes de Lira - Integrante / Gabriel Firmino Tobias Santos - Integrante.
-
2021 - 2022
MOODLE ORGANIZER BOT, Descrição: Projeto com o objetivo de facilitar a organização dos estudantes das atividades no Ambiente Virtual (Moodle) com o uso de uma rede social, auxiliando-os no cumprimento de prazos dos afazeres acadêmicos e permitindo uma melhor organização pessoal na jornada escolar. Contribuição: - Permitir que o aluno use uma rede social, muito utilizada por jovens, para gerenciar suas atividades acadêmicas; - Facilitar o gerenciamento dos alunos no cumprimento de prazos dos afazeres acadêmicos; - O Bot pode ser socializado a qualquer aluno que tem o Moodle como plataforma de Aprendizagem, visto que essa plataforma é a mais utilizada no mundo; - Permitir que o professor tenha a visão das atividades da semana de todas as disciplinas que seu aluno cursa, auxiliando o professor no planejamento de agendamento de entregas das suas atividades sem sobrecarregar o aluno.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Integrante / Guilherme Moreno Romero - Integrante / Regiane Moreno - Coordenador / Kassya Christina Rigolon de Andrade - Integrante / Daniel Henrique Venna Kauffmann - Integrante / Lucas Santiago Garcia - Integrante.
-
2020 - Atual
GEOMETRIA ANALÍTICA ONLINE (GA online), Descrição: Pesquisa bibliográfica. Utilização em campo do Ambiente Virtual Moodle. Uso de ferramentas disponíveis na Internet. Oferecer apoio virtual ao Ensino presencial de Geometria Analítica. Trata-se de uma contribuição para o ensino da Geometria Analítica com roteiro de estudos e material gratuito online podendo ser utilizado em IES públicas e privadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador / Celina Aparecida Almeida Pereira Abar - Integrante / Vera Lucia Antonio Azevedo - Integrante / Placido de Jesus da Silva Leitao Junior - Integrante / Douglas Marinho Camargo Júnior - Integrante / David Gomes de Lira - Integrante / Gabriel Firmino Tobias Santos - Integrante.
-
2018 - 2018
O ENSINO HIBRIDO COMO APOIO AOS ALUNOS INGRESSANTES NOS CURSOS DE EXATAS, Descrição: Pesquisar metodologias inovadoras que podem ser aplicadas aos conteúdos dos componentes curriculares de 1ª etapa do Ensino Superior e com o uso do Ambiente Virtual. Investigar como essas metodologias inovadoras podem envolver o ensino presencial em seu Ambiente Virtual, além de identificar as estratégias utilizadas para criar condições favoráveis ao processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos da 1ª etapa, permitindo o seu nivelamento, mesmo com o acesso posterior dos alunos no semestre letivo.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador / Giancarlo Gavros Giorgi - Integrante.
-
2017 - 2018
Pré-Cálculo, Descrição: O projeto Pré-Cálculo realizado no 1 sem/2018 teve como objetivo pesquisar metodologias inovadoras que são utilizadas em um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem gratuito. Como objetivos específicos investigou-se como as metodologias ativas como a Flipped Classroom (Sala de Aula Invertida) cria condições favoráveis ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Matemática no Ensino Superior, e, em especial, os conceitos de Pré-Cálculo necessários ao desenvolvimento do componente curricular de Cálculo Diferencial e Integral I nos cursos de Engenharia e Exatas. Com trilhas de aprendizagem no Ambiente Virtual contendo roteiros, exercícios, vídeos, atividades e gabaritos, a sala de aula invertida exigiu dos alunos uma postura ativa e protagonista no processo de estudo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Integrante / Vera Lucia Antonio Azevedo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5
-
2016 - 2019
Atividades Matemáticas para o Ensino Fundamental II no ambiente WordPress (PUC), Descrição: Este projeto tem por objetivo elaborar atividades de Matemática interativas para o Ensino Fundamental II, no ambiente WordPress. A divulgação das atividades no referido ambiente propiciará, aos professores usuários, não só a utilização da mesma em sua prática profissional, como permitirá a inter-relação desejada com os docentes para a reformulação, atualização e/ou ampliação dessas atividades. O método de pesquisa seguirá orientação qualitativa na medida em que os pesquisadores envolvidos estão interessados no processo de desenvolvimento das atividades em cooperação com o professor em sala de aula; estão interessados em buscar dados ou evidências que enriqueçam as atividades e que favoreçam a relação com o ambiente e com a situação em investigação. A utilização do ambiente WordPress facilita a produção de conteúdo didático-pedagógico, bem como a indexação nas buscas no Google, além da possibilidade de integração com outras tecnologias. Para a elaboração das atividades, as referências teóricas serão buscadas na Educação Matemática, em teorias como a Teoria das Situações Didáticas de Brousseau, a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval, a Teoria de Van Hiele e a Teoria da Gênese Documental de Luc Trouche, entre outras. A orientação metodológica será a indicada por Rogers, quando apresenta um modelo de inovação-decisão, em que esquematiza o processo pelo qual o indivíduo passa do conhecimento mais geral sobre a inovação, aprofundando esse conhecimento, formando uma opinião ou uma atitude a seu respeito, até chegar à decisão de adotá-la ou rejeitá-la para, enfim, no caso de adoção, trabalhar com a implementação e confirmar esta decisão. Como resultado da pesquisa propõe-se a criação de um ambiente interativo no modelo WordPress com a apresentação de atividades para a utilização participativa de professores de Matemática do Ensino Fundamental II. É importante destacar que a proposta é inovadora, não se tendo notícias de outros trabalhos assemelhados ao aqui descrito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Integrante / Celina Aparecida Almeida Pereira Abar - Integrante / Péricles César de Araujo - Integrante / Marcio Vieira de Almeida - Integrante / Felipe de Almeida costa - Integrante / David de Oliveira Lemes - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante / Sonia Barbosa Camargo Igliori - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2011 - Atual
Laboratório de Estudos em Ética nos Meios Eletrônicos da UPM (LEEME), Descrição: Projeto de pesquisa permanente cujo objetivo é estudar as problemáticas associadas ao uso da tecnologia no cotidiano da pós-modernidade. Nosso foco atual concentra-se no uso indiscriminado da Internet pelos jovens e suas consequências diretas e indiretas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Integrante / Raquel Cymrot - Integrante / Valdenice Minatel Melo de Cerqueira - Integrante / Solange Duarte Palma de Sá Barros - Coordenador / Juliana Abrusio Florêncio - Integrante.
-
2008 - 2009
Uma análise das questões ético-computacionais e suas consequências: como formar cidadãos conscientes e engajados na Sociedade do Conhecimento, Descrição: Considerando as profundas transformações sociais, políticas, econômicas e culturais pelas quais passa o mundo contemporâneo, associadas à revolução da tecnologia e advento da sociedade da Informação do último século - com os benefícios e problemáticas que tais mudanças trouxeram no nível moral e comportamental - o presente trabalho visa refletir o papel da escola na construção de uma base sólida com as crianças e jovens quanto o uso da Internet e seus recursos, a partir de um levantamento teórico do estado da questão na atualidade, de exemplos reais retirados de notícias em periódicos, bem como de observação empírica. A pesquisa realizada indica que, embora o novo contexto global marcado pela dinâmica e velocidade das tecnologias de informação realmente possibilite condições humanas de conflito ético, o recente panorama, além de configurar dado de realidade de impossível retrocesso, também projeta novas possibilidades construtivas à humanidade. Sendo assim, conclui-se que cabe a esta geração, especialmente aos educadores profissionalmente ocupados com a formação e preparo das novas gerações para as relações interpessoais no mundo, a flexibilização de antigos paradigmas para possibilitar a realização de uma reflexão libertária, objetiva e neutra em relação às modernas tecnologias e seu uso. Desse modo, a aprendizagem por parte das crianças e jovens não se daria apenas no nível das técnicas, mas também do seu uso construtivo para cada um inserido na sociedade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador.
-
2007 - 2007
Mackenzie Virtual, Descrição: O uso do ambiente virtual Moodle no Ensino Universitário através do desenvolvimento personalizado de ambientes para diversas disciplinas e atividades, bem como trainamento de professores para sua utilização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador.
-
2005 - 2005
Portal Educacional Rede Conhecer, Descrição: Concepção,modelagem, desenvolvimento e administração de ambiente virtual de aprendizagem para professores dipersos geograficamente para trainamento do uso de recursos digitais e cultura de uso na Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador.
-
2004 - 2004
Portais & EAD, Descrição: Desenvolvimento de atividades a distância para a criação de rede de professores para o desenvolvimento de portal eletrônico com informações sobre o uso dos recursos digitais na Educação, cuja resultado será um ambiente virtual de acesso gratuito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubirajara Carnevale de Moraes - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Escola de Engenharia. , Rua da Consolação, 930 - Prédio 06, Consolação, 01302907 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 21148756, Fax: (011) 32566405, URL da Homepage:
Experiência profissional
2006 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Educação Continuada, Carga horária: 40
1985 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Professor de Período Integral, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
2014 - 2021
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Produção Material Didático EAD, Carga horária: 40
2011 - 2017
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Ensino a Distância, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador da CEAD na Universidade Presbiteriana Mackenzie
Na sequencia, permaneceu no setor como Coordenador do Ambiente Virtual Moodle
Atividades
-
08/2006
Ensino, Escola de Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Computação Básica e Programação I
-
08/1994
Direção e administração, Curso de Pós Graduação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
-
01/1992
Direção e administração, Secretaria Geral.,Cargo ou função, Presidente da comissão de Equivalência de Estudos da Universidade.
-
04/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Dispensa de Disciplinas.
-
02/1988
Ensino, Fac de Filosofia, Letras e Educação-Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática Aplicada à Educação, Informática Aplicada à Educação I
-
11/2007 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão..
-
08/2000 - 06/2006
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Técnica de Programação II, Tecnologia Web
-
09/1985 - 06/2000
Ensino, Curso Superior de Processamento de Dados, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem de Progrmação II, Sistemas de Computação
-
01/1999 - 12/1999
Direção e administração, Secretaria Geral.,Cargo ou função, Sub-secretário Geral.
-
01/1990 - 06/1991
Direção e administração, Secretaria Geral.,Cargo ou função, Secretário Geral.
-
06/1986 - 12/1988
Direção e administração, Secretaria Geral.,Cargo ou função, Assessor do Secretário Geral.
2004 - 2006
Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 3
Outras informações:
Pesquisador junto à Cidade do Conhecimento do Instituto de Estudos Avançados da USP
Atividades
-
01/2004 - 01/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Estudos Avançados USP.,Linhas de pesquisa
-
01/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Instituto de Estudos Avançados USP.,Atividade de extensão realizada, Mídias Interativas e Práticas Pedagógicas.
-
02/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Instituto de Estudos Avançados USP.,Atividade de extensão realizada, Mídias Interativas e Práticas Pedagógicas.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ubirajara Carnevale de Moraes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?