Leila Cleuri Pryjma

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Produções bibliográficas

• SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. ; CECCATO, V. ; PAGANI, R. N. ; KOVALESKI, J. L. . SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E CIDADES INTELIGENTES: UMA ABORDAGEM TEÓRICA. 2 Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção , v. 01, p. 01, 2022.

• SA, C. P. ; CECCATO, V. ; PRYJMA, L. C. ; PAGANI, R. N. ; KOVALESKI, J. L. . SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E CIDADES INTELIGENTES: UMA ABORDAGEM TEÓRICA. 2 Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção , v. 01, p. 01-12, 2022.

• PRYJMA, L. C. ; SA, C. P. ; SOUZA, A. L. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB MÚLTIPLOS OLHARES ? UM ESTUDO LONGITUDINAL. Revista Mundi Sociais e Humanidades , v. 4, p. 42-1-42-40, 2019.

• SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais sobre evasão, manutenção e permanência escolar: tecendo considerações. IF-SOPHIA , v. IV, p. 1-21, 2018.

• PRYJMA, L. C. ; TAMURA, Y. L. . A INCLUSÃO SOCIAL DOS AUTISTAS FACE À GARANTIA CONSTITUCIONAL DA IGUALDADE NA EDUCAÇÃO. Congresso de Direito (UEL) , v. 01, p. 20-33, 2017.

• PRYJMA, L. C. ; ANTUNES, D. F. ; CAMPOS, A. C. . Pensar no professor uma urgência no século XXI. TRIVIUM , v. 4, p. 100-114, 2017.

• PRYJMA, L. C. . EDUCAÇÃO INTEGRAL: CURRÍCULO INTEGRADO AO PROFESSOR FORMADOR. EDUCAÇÃO INTEGRAL: ARTICULAÇÃO DE PROJETOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM , v. 1, p. 31-33, 2011.

• PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA: núcleo central e periferia dessas representações entre professores. Práxis educativa (UEPG. Online) , v. v.6, p. 207-222, 2011.

• PRYJMA, L. C. ; LEAO, R. . Debates contemporâneos sobre a educação: lições aprendidas e transformações necessárias. 01. ed. Itapiranga: Schreiben, 2023. v. 01. 419p .

• SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. ; CECCATO, V. ; PAGANI, R. N. ; KOVALESKI, J. L. . Cidades inteligentes e desenvolvimento sustentável: o contexto dos países desenvolvidos e em desenvolvimento. 01. ed. Ponta Grossa: AYA Editora, 2023. v. 01. 110p .

• PRYJMA, L. C. ; MONTEIRO, E. ; CAMARGO FILHO, P. S. . Alfabetização: Da Ciência Cognitiva à Prática Escolar. 01. ed. Londrina: Neurosaber, 2023. v. 01. 295p .

• SILVA, A. L. ; KELTEL, A. C. L. ; HRYSYK, A. S. ; HAYNOSZ, E. ; PRYJMA, L. C. ; SILVA, R. A. . Passado, Presente e Futuro: 10 anos de IFPR. 1. ed. Curitiba: Editora IFPR, 2019. v. 01. 408p .

• PRYJMA, L. C. . Coaching Educacional: 120 perguntas poderosas para professores, gestores e pais transformarem a vida de crianças, jovens e adultos. 01. ed. Apucarana: Edição do Autor, 2019. v. 400. 120p .

• PRYJMA, L. C. ; VIEIRA, G. F. P. C. ; OLIVEIRA, V. X. . Construindo relacionamentos fortes e saudáveis: 120 perguntas poderosas para fortalecer laços amorosos. 01. ed. Apucarana: LEILA CLEURI PRYJMA, 2019. v. 200. 120p .

• PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar Volume 3 COLEÇÃO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar. 1. ed. São Paulo: CRV Editora, 2017. v. 03. 238p .

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . Políticas Educacionais, Representações Sociais e Docência na Interface com a Escola. 01. ed. São Paulo: CRV Editora, 2017. v. 01. 262p .

• PRYJMA, L. C. ; TAMURA, Y. L. . Fenômenos Sociais e Direito. 01. ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2017. v. 01. 391p .

• PRYJMA, L. C. . Leitura: Representações Sociais de Professores. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1000. 175p .

• RENNER, R. L. ; OLIVEIRA, J. L. ; PRYJMA, L. C. ; COSTA, C. S. . Imigrantes no Brasil e o Direito à Educação. In: Romilda Teodora Ens; Cassiano R. Nascimento Ogliari; Roberto Luis Renner. (Org.). Políticas Educacionais no Brasil e na América Latina. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 02, p. 169-186.

• COSTA, C. S. ; BUENO, E. D. L. ; PRYJMA, L. C. ; RENNER, R. L. . Rádio on-line e a Educomunicação. In: Romilda Teodora Ens; Cassiano R. Nascimento Ogliari; Roberto Luis Renner. (Org.). Do Diálogo entre Políticas e Representações Sociais às Práticas. 01ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 03, p. 133-150.

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . Professores e suas Representações Sociais de Leitura. In: Romilda Teodora Ens; Cassiano R. Nascimento Ogliari; Roberto Luis Renner. (Org.). Do Diálogo entre Políticas e Representações Sociais às Práticas. 01ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 01, p. 83-108.

• PRYJMA, L. C. ; COSTA, C. S. . As Representações Sociais de uma Instituição de Ensino - Um estudo longitudinal. In: I Congresso Humanitas: Educação, 2018, Curitiba. Anais do I Congresso Humanitas: Educação. Curitiba: PUCPR, 2018. v. 01. p. 01-217.

• PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Profissionalidade Docente: Saberes Necessários e Identidade do Professor do Século XXI. In: I Congresso Humanitas: Educação, 2018, Curitiba. anais do I Congresso Humanitas: Educação. Curitiba: PUCPR, 2018. v. 01. p. 01-217.

• PRYJMA, L. C. ; RENNER, R. L. . As Representações Sociais de Leitura por Professores - Uma análise comparativa. In: I Congresso Humanitas: Educação, 2018, Curitiba. Anais do I Congresso Humanitas: Educação. Curitiba: PUCPR, 2018. v. 01. p. 01-217.

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LEITURA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS , SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: PUC. v. 1.

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. . LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS , SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: PUC, 2011. v. 1.

• LOPES, L. C. R. ; ALEXANDRE, R. M. ; CONRADO, S. S. ; SCHINEMANN, V. K. I. ; PRYJMA, L. C. . BIBLIOTECA ESCOLAR COMO RECURSO PARA INCENTIVO À LEITURA. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 26-29.

• CORDEIRO, A. A. ; ASKEL, M. C. ; PITTNER, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . Importância da EJA: Abandono e Retorno Escolar. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 30-33.

• GOMES, S. O. ; MEZAROBA, G. ; PRYJMA, L. C. . PROTAGONISMO JUVENIL NO ENSINO DAS ESCOLAS: UM PROJETO VOLUNTARIADO EM PROL DO ENSINO DE INGLÊS NAS ESCOLAS. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 34-36.

• CONRADO, S. S. ; ALEXANDRE, R. M. ; SCHINEMANN, V. K. I. ; LOPES, L. C. R. ; PRYJMA, L. C. . LEITURA E LITERATURA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 45-49.

• LOPES, L. C. R. ; CONRADO, S. S. ; SANTOS, M. G. ; PRYJMA, L. C. . ESTILOS DE APRENDIZAGEM. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 50-52.

• CONRADO, S. S. ; LOPES, L. C. R. ; SANTOS, M. G. ; PRYJMA, L. C. . TRAÇOS DE CARÁTER E FORMATO DO CORPO: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 53-56.

• ALEXANDRE, R. M. ; CONRADO, S. S. ; SCHINEMANN, V. K. I. ; LOPES, L. C. R. ; PRYJMA, L. C. . A AFETIVIDADE E O LÚDICO: HOUVE IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM INFANTIL DEVIDO À PANDEMIA?. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 57-61.

• PITTNER, M. C. ; CORDEIRO, A. A. ; ASKEL, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES HISTÓRICAS E TEÓRICAS. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 62-64.

• TELES, T. L. Z. ; LIMA, C. E. S. ; BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER MULHER ATUALMENTE- UM ESTUDO EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE MOTIVADORA. In: IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2018, Pitanga. IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2018. v. 01. p. 30-30.

• SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. ; SOUZA, A. L. ; SILVA, D. R. . O VERDADEIRO IMPACTO DO PROGRAMA DE BOLSAS DE INCLUSÃO SOCIAL NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ CAMPUS PITANGA, IDENTIFICANDO MOTIVAÇÕES. In: IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2018, Pitanga. IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2018. v. 01. p. 31-31.

• SA, C. P. ; SILVA, R. A. ; PRYJMA, L. C. ; BARBIERI, A. F. ; SILVA, D. R. . XADREZ PARA A VIDA. In: IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2018, Pitanga. IV ECIPE - IV Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2018. v. 01. p. 32-32.

• MENDES, A. M. ; CORREIA, A. I. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; Grupo de Pesquisa RS, Subj., Ident. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS - UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS ANOS DE 2016 E 2017 - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 15-15.

• LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SILVA, J. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; Grupo de Pesquisa RS, Subj., Ident. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS EDUCADORES - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 23-23.

• DIAS, C. A. B. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS DO CAMPO - ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E EXPERIMENTAÇÃO. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS, 2017. v. 1. p. 25-25.

• POLUHA, C. ; STASIAK, M. C. ; SLIVISNKI, P. ; LARA, Z. E. ; TIZOT, W. F. ; PRYJMA, L. C. . AS CONTRIBUIÇÕES DE MARIA MONTESSORI PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 10-10.

• SILVA, J. R. ; BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR - CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE SEUS DISCENTES. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 11-11.

• STASIAK, M. C. ; LARA, Z. E. ; TIZOT, W. F. ; SLIVISNKI, P. ; POLUHA, C. ; PRYJMA, L. C. . DIVERSIDADE E DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 13-13.

• SANTOS, C. R. C. V. ; SANTOS, T. M. ; PRYJMA, L. C. . A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: A INVISIBILIDADE DOS SINAIS. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 15-15.

• ASKEL, M. C. ; CORDEIRO, A. A. ; PITTNER, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . A TROCA DE EXPERIÊNCIAS ENTRE ESTUDANTES E DOCENTES. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 20-20.

• ARAUJO, F. C. ; PRYJMA, L. C. . A IMPORTÂNCIA DO CONVÍVIO AFETIVO NA ATUAÇÃO DOCENTE. In: VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Pitanga. VI ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. Pitanga: INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ, 2022. v. 01. p. 23-23.

• SANTOS, J. C. G. ; SANTOS, A. F. B. ; LIMA, T. S. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Diversificação do Ensino de Geografia com o uso de Materiais Didáticos. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2018, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 47-47.

• PRYJMA, L. C. ; SOUZA, A. L. ; MENDES, A. M. ; LOCH, A. . EM BUSCA DA IDENTIDADE DO IFPR PELO OLHAR DA COMUNIDADE - 2016, 2017 E 2018.. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. CADERNO DE RESUMOS. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 287-288.

• PRYJMA, L. C. ; HUDEMA, H. E. ; MENDES, A. M. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA HOMOSSEXUALIDADE. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno de Resumos Iniciação Científica. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 290-291.

• PRYJMA, L. C. ; IURKIV, R. ; NASCIMENTO, M. M. ; FLORES, M. Y. A. . O PROFESSOR E A SUA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM DEBATE NECESSÁRIO. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno-de-resumos-iniciação-2018. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 292-292.

• PRYJMA, L. C. ; TELES, T. L. Z. ; LIMA, C. E. S. ; BONASSOLI, C. K. . A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO SER MULHER NOS DIAS DE HOJE - UM ESTUDO EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE MOTIVADORA E RESISTENTE. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno-de-resumos-iniciação-2018. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 293-294.

• PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. ; CORREIA, A. I. ; SA, C. P. . A ATUAL REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO IFPR NO MUNICÍPIO DE PITANGA. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno-de-resumos-iniciação-2018. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 295-296.

• PRYJMA, L. C. ; CORREIA, A. I. ; PTELAK, J. V. ; QUINTO, H. O. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS DISCENTES PARA SUA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno-de-resumos-iniciação-2018. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 298-298.

• PRYJMA, L. C. ; SILVA, M. E. ; SOUZA, A. L. ; SOUZA, J. L. . UM OLHAR SOBRE O IFPR A PARTIR DE SEUS ALUNOS - UMA PESQUISA LONGITUDINAL DE 2016 A 2018. In: 12 Encontro de Iniciação Científica 10ª Mostra de Pós Graduação, 2018, Pitanga. Caderno-de-resumos-iniciação-2018. Pitanga: Gráfica Impreart, 2018. v. 01. p. 299-300.

• PRYJMA, L. C. ; MENDES, A. M. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS - UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS ANOS DE 2016 E 2017 - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. III Encontro Científico de Invovação , Pesquisa e Extensão e Cultura, 2017. v. 01. p. 15-15.

• DZOBA, A. C. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 16-16.

• WIEDERMANN, G. S. P. ; SILVA, J. A. ; PRYJMA, L. C. . Inclusão de alunos surdos: os avanços e desafios da educação. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 33-33.

• WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. . 'Inclusão' o que pensam os professores? Uma análise sob a ótica das Representações Sociais. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 34-34.

• WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. . Leitura entre os Docentes - Em busca de uma representação Social. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 35-35.

• HUDEMA, H. E. ; PESSOA, A. K. ; DEMAESTRI, N. Y. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar da Comunidade - Em Busca de uma Identidade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 36-36.

• SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 46-46.

• SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 46-46.

• SCHON, K. ; HEY, B. M. ; HUDEMA, H. E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Em Busca de uma Identidade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 48-48.

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENZ, R. T. . Representações Sociais do 'ser professor'para pedagogas em Curso de Formação Continuada - um discussão acerca da Identidade Docente. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 51-51.

• MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. . Método Lúdico de se aprender Tabuada. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 55-55.

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• PRYJMA, L. C. ; TAMURA, Y. L. . A INCLUSÃO SOCIAL DOS AUTISTAS FACE À GARANTIA CONSTITUCIONAL DA IGUALDADE NA EDUCAÇÃO. Congresso de Direito (UEL) , 2017.

• PRYJMA, L. C. . XV SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES - A mediação pedagógica como instrumento para promover a inclusão e o acolhimento na Escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRYJMA, L. C. ; SOLDAN, R. R. T. ; GOMES, S. O. ; SA, C. P. . Projeto Orgânicos Paraná Centro: O caso da certificação de Produtos Orgânicos da Agricultura Familiar de Pitanga. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; SILVEIRA, P. ; MYRTHIL, S. . O Haiti é aqui. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; SILVEIRA, P. ; VERTUS, J. . As Representações Sociais do curso FIC - Português como língua de acolhimento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . A Neurociência Emocional e a Contribuição na Aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. R. C. V. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, T. M. . A Violência contra a Mulher: A Invisibilidade dos Sinais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, A. A. ; ASKEL, M. C. ; PITTNER, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . Importância da EJA: Abandono e Retorno Escolar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, F. C. ; PRYJMA, L. C. . ?A IMPORTÂNCIA DO CONVÍVIO AFETIVO NA ATUAÇÃO DOCENTE?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, L. C. R. ; ALEXANDRE, R. M. ; CONRADO, S. S. ; PRYJMA, L. C. . ?BIBLIOTECA ESCOLAR COMO RECURSO PARA INCENTIVO A LEITURA?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; POLUHA, C. ; STASIAK, M. C. ; SLIVISNKI, P. ; LARA, Z. E. ; TIZOT, W. F. . AS CONTRIBUIÇÕES DE MARIA MONTESSORI PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. R. ; BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . ?AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR ? CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE SEUS DISCENTES?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, L. C. R. ; CONRADO, S. S. ; SANTOS, M. G. ; PRYJMA, L. C. . ?ESTILOS DE APRENDIZAGEM?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STASIAK, M. C. ; LARA, Z. E. ; TIZOT, W. F. ; SLIVISNKI, P. ; POLUHA, C. ; PRYJMA, L. C. . ?DIVERSIDADE E DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASKEL, M. C. ; CORDEIRO, A. A. ; PITTNER, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . ?A TROCA DE EXPERIÊNCIAS ENTRE ESTUDANTES E DOCENTES?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEXANDRE, R. M. ; CONRADO, S. S. ; SCHINEMANN, V. K. I. ; PRYJMA, L. C. . ?A AFETIVIDADE E O LÚDICO: HOUVE IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM INFANTIL DEVIDO A PANDEMIA??. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PITTNER, M. C. ; CORDEIRO, A. A. ; ASKEL, M. C. ; SOCOLOSKI, V. ; PRYJMA, L. C. . ?O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES HISTÓRICAS E TEÓRICAS?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONRADO, S. S. ; LOPES, L. C. R. ; SANTOS, M. G. ; PRYJMA, L. C. . ?TRAÇOS DE CARÁTER E FORMATO DO CORPO: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONRADO, S. S. ; ALEXANDRE, R. M. ; SCHINEMANN, V. K. I. ; LOPES, L. C. R. ; PRYJMA, L. C. . ?LEITURA E LITERATURA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA PARA DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOCOLOSKI, V. ; ASKEL, M. C. ; CORDEIRO, A. A. ; PITTNER, M. C. ; PRYJMA, L. C. . ?A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• LARA, Z. E. ; STASIAK, M. C. ; TIZOT, W. F. ; SLIVISNKI, P. ; PRYJMA, L. C. . ?PRÁTICAS DE LINGUAGENS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA BNCC?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA E CONTRIBUIÇÃO DA NEUROCIÊNCIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . O cérebro e o processo de aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . A reinvenção do professor e da educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . A reinvenção do professor e da educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . As Estratégias de Felicidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; GOMES, S. O. . O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS: UMA VISÃO MULTIFACETADA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Semana Pedagógica: Customer Experiense na IES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Literatura in e pós pandemia:da compreensão das emoções à construção de estratégias de felicidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Prepara Enem - Inclusão Social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. . A Identidade do Professor do século XXI. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . A Identidade do Professor do século XXI. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Metas, sonhos e expectativas de vida: um trabalho com a inteligência emocional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; COSTA, C. S. ; CUSTODIO, E. S. . Rádio Online como Instrumento de Processos Formativos em Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Coaching e Inteligência Emocional na Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; PTELAK, J. V. . As Representações Sociais do Bullying - Em Busca de uma Identidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; SILVA, J. R. ; SANTOS, E. R. ; KERNISKI, M. F. S. ; QUINTO, H. O. ; SANTOS, M. G. . Solidão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• PRYJMA, L. C. ; SCHON, K. ; KERNISKI, M. F. S. ; CORREIA, A. I. ; HEY, B. M. ; LIMA, C. E. S. . Problemas Emocionais apresentados por Jovens. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; QUINTO, H. O. ; LOCH, A. ; OLIVEIRA, H. M. ; KERNISKI, M. F. S. ; MALMEGRIN, P. M. . Representações de Atitudes Positivas demonstradas por Jovens do Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; BUCHMANN, B. ; GOMES, S. O. ; XAVIER, G. G. ; RIBAS, A. D. ; DELFINO, A. . É possível aprender inglês no Ensino Médio e Ensinar?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• PRYJMA, L. C. ; VITOR, M. L. S. ; SANTO, A. L. D. ; HARMUCH, I. F. . Como os Adolescentes se sentem em Relação ao seu Comportamento: Uma Identidade em Construção. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• PRYJMA, L. C. ; HUDEMA, H. E. ; MENDES, A. M. ; BISCHOFF, E. ; ZINKE, C. E. S. ; SCHON, K. . A Homossexualidade através de Múltiplos Olhares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. ; KRAUTCHUK, E. R. ; VOLSKI, L. ; CORTELI, H. D. ; GETAO, J. A. P. . A Representação Social dos Discentes sobre o IFPR no Ano de 2019. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• PRYJMA, L. C. ; VIZENTIN, A. ; SASS, R. ; IURKIV, R. . Os saberes necessários aos professores de Arte: um Provocação Identitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; IURKIV, R. ; PRIMO, S. C. S. ; MANCHUR, V. ; VIZENTIN, A. ; SASS, R. . Educação Infantil a Base da Educação - Um Olhar para a Identidade do Profissional Docente e os Saberes que os cercam nas Perspectivas das Representações Sociais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; SILVA, J. S. ; HEY, B. M. ; SCHON, K. ; GETAO, J. A. P. ; BISCHOFF, E. . Crise na Identidade Jovem: Análise do ano de 2019. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; VIEIRA, G. F. P. C. ; HONORIO, V. S. ; OLIVEIRA, V. X. . E aí, o Coaching possui Base Científica?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; VIEIRA, G. F. P. C. ; HONORIO, V. S. ; OLIVEIRA, V. X. . Coaching Educacional in Box - Uma Ferramenta para Auxiliar Pais, Gestores e Professores no Fortalecimento da Inteligência Emocional dos Jovens. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; CORREIA, A. I. ; BERTOLINI, T. ; SOUZA, A. L. ; SANTOS, M. G. . As Representações Sociais sob olhar dos Docentes para a Instituição de Ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Sua família, seu melhor Projeto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Relações Interpessoais no Ambiente Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores: Em busca de uma identidade docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de ser professor: como pedagogas em curso de formação continuada circunscrevem sua profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob múltiplos olhares - um estudo longitudinal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; OLIVEIRA, V. X. ; SA, C. P. . Profissionalidade docente: saberes necessários e identidade do professor do século XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . A Formação de Professores para Inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; HUDEMA, H. E. ; MENDES, A. M. . As Representações Sociais da Homossexualidade sobre Múltiplos Olhares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; TELES, T. L. Z. . As representações Sociais do Ser Mulher Atualmente - Um estudo em busca de uma identidade motivadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; CORREIA, A. I. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; SILVA, M. E. . As Representações Sociais dos Alunos para sua Instituição de Ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; LIMA, C. E. S. ; HUDEMA, H. E. ; SILVA, J. S. ; HEY, B. M. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar dos Educadores - Em Busca de um Identidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; LIMA, C. E. S. ; HUDEMA, H. E. ; SILVA, J. S. ; HEY, B. M. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar dos Educadores - Em Busca de um Identidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; NASCIMENTO, M. M. ; IURKIV, R. ; PRIMO, S. C. S. . A Crise da Identidade Docente no Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. . As Representações Sociais do IFPR - Um Olhar mais Amplo sobre o IFPR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; COSTA, C. S. . As Representações Sociais de Uma Instituição de Ensino - Um Estudo Longitudinal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; RENNER, R. L. . As Representações Sociai de Leitura por Professores - Uma análise comparativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Profissionalidade Docente: Saberes Necessários e Identidade do Professor do Século XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; CORREIA, A. I. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; SILVA, M. E. . Representações Sociais sob o Olhar dos Discentes do IFPR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. ; SILVA, R. A. ; BARBIERI, A. F. ; SILVA, D. R. . Xadrez para a Vida. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR - Uma análise ampla sobre o IFPR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IURKIV, R. ; PRIMO, S. C. S. ; NASCIMENTO, M. M. ; MELLO, D. ; PRYJMA, L. C. . Educação Infantil: Em Busca da Identidade do Profissional que atua nesta modalidade de Ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, M. M. ; PRYJMA, L. C. ; IURKIV, R. ; PRIMO, S. C. S. . A Crise da Identidade Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HUDEMA, H. E. ; MENDES, A. M. ; PRYJMA, L. C. . O Olhar da Comunidade sobre a Homossexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. S. ; HEY, B. M. ; LIMA, C. E. S. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Educadores - Em Busca de uma Identidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; OLIVEIRA, V. X. ; SA, C. P. . Profissionalidade Docente: Saberes necessários e Identidade do Professor do Século XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; OLIVEIRA, V. X. ; HONORIO, V. S. ; SA, C. P. . O Educador Coaching: Uma Nova Visão Profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. E. S. ; TELES, T. L. Z. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do Ser Mulher Atualmente - um Estudo em busca de uma Identidade Motivadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. L. ; SOUZA, J. L. ; SCHON, K. ; SILVA, M. E. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar dos alunos - uma Análise comparativa dos anos de 2016, 2017 e 2018 - em Busca de uma Identidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. L. ; SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. ; BERTOLINI, T. ; SILVA, D. R. . O Verdadeiro Impacto do Programa de Bolsas de Inclusão Social no Instituto Federal do Paraná Campus Pitanga - Identificando Motivações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . A Formação de Professores para Inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . 'Ser Professor' A Busca de um Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . A Organização da Direção Escolar a partir da Representação Sociais de Gestão Participativa por Alunos de pós graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; JESUS, W. S. ; BRANDAO, C. T. ; OLIVEIRA, V. X. . O ' Ser Professor ' para Pedagogas - Uma Análise na Vertente da Teoria das Representações Sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . Representações Sociais do 'Ser Professor' para Pedagogas em Curso de Formação Continuada - Uma discussão acerca da Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, W. S. ; FERREIRA, S. L. ; PRYJMA, L. C. . Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Contexto Educacaional: Um Estudo de Revisão Bibliográfica a Luz da Teoria das Representações Sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . A Visão do 'ser professor' por professores - em busca de uma identidade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Em Busca de uma Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Educar o seu filho na Modernidade Líquida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Ética e Motivação na Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. ; SANTOS, J. C. G. . As Representações Sociais de Pedagogos sobre a Interdisciplinaridade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. . A Influência da Equipe da Gestão Escolar na Aprendizagem do Aluno com TDAH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, C. A. B. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . O Ensino de Química em Escolas do Campo - Abordagem Interdisciplinar sobre Práticas de Ensino e Experimentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. C. G. ; SANTOS, A. F. B. ; LIMA, T. S. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Diversificação do ensino de Geografia com o Uso de Materiais Didáticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia Visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHON, K. ; HEY, B. M. ; HUDEMA, H. E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SILVA, J. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Educadores - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HUDEMA, H. E. ; PESSOA, A. K. ; DEMAESTRI, N. Y. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar da Comunidade - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; SA, C. P. ; OLIVEIRA, V. X. ; NUNES, M. R. L. . Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, A. M. ; CORREIA, A. I. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Uma Análise Comparativa dos Anos 2016 e 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. . MÉTODO LÚDICO DE SE APRENDER A TABUADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. . ?INCLUSÃO? O QUE PENSAM OS PROFESSORES? UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, J. A. ; PRYJMA, L. C. . INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: Os avanços e desafios da educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. L. Z. ; RANK, B. M. C. ; LIMA, C. E. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DA COMUNIDADE DO MUNICÍPIO DE PITANGA DO ANO DE 2016 E 2017 ? UM ESTUDO LONGITUDINAL - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHELIGA, P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXO, E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS EDUCADORES ? UMA ANÁLISE LONGITUDINAL DOS ANOS DE 2016 E 2017 ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; SOUZA, A. L. ; SCHON, K. ; NUNES, M. R. L. ; LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, V. X. ; SA, C. P. . Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; TELES, T. L. Z. ; LIMA, C. E. S. ; SOUZA, A. L. ; RANK, B. M. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar da Comunidade do Município de Pitanga dos anos de 2016 e 2017 - um Estudo Longitudinal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar da Comunidade do Município de Pitanga do ano de 2016 e 2017 - Um estudo longitudinal - Em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Análise Comparativa da Identidade do IFPR por Discentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, T. L. Z. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . Fazendo Arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; FRANZIN, N. A. ; SA, C. P. ; CALIXTO, E. ; PESSOA, A. K. ; EGLER, A. P. ; JESUS, J. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. . Como Continuar a Ser Criança em Tempo de Alargamento da Jornada Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . O perfil do professor do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . OS NOVOS PARADIGMAS DA PRÁTICA DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; GOMES, A. A. ; ENZ, R. T. . MESA REDONDA - ENINSAR/EDUCAR COMO TRABALHO: REPRESENTA;ÓES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS DE PEDAGOGIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. . O USO DO EVOC EM ESTUDOS DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL: FUNDAMENTOS E LIMITAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PULLIN, Elsa M. M. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA. Núcleo central e periferia dessas representações entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA ENTRE PROFESSORES - UM ENSAIO ALÉM DA ANÁLISE PROTOTÍPICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. . LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Percurso e Desafio do Texto em Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRYJMA, L. C. . O papel do professor na afetividade e frente aos desafios contemporâneos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Contextualizar e realizar : uma reflexão sobre o letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Relacionamento Interpessoal na Escola Contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . A presença dos jogos lúdicos em sala de aula - quebrando velhos paradigmas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Conhecendo os Conceitos da Língua Portuguesa para Aplicar em Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . O dia-a-dia da Língua Portuguesa em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRYJMA, L. C. . Educar com afetividade - pais e escola trabalhando juntos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRYJMA, L. C. . O Ensino da Gramática Contextualizada - Uma proposta Possível. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRYJMA, L. C. . Gramaticantando - com gramática também se brinca. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . A lacuna existente entre a redação da sala de aula e a produção textual do vestibular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . Leitura e escrita: Processos Interdependentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. . A Lacuna Existente entre a Redação da Sala de Aula e a Produção Textual do Vestibular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRYJMA, L. C. ; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LEITURA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DESSAS REPRESENTAÇÕES. APUCARANA: PUC, 2011 (MESA REDONDA).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  I can Learn English at School, Descrição: O presente projeto surgiu da necessidade de despertar o interesse dos alunos pelas aulas de Língua Inglesa, aliado à necessidade da rede municipal de ensino que não possui professores de Língua Inglesa. A realidade sociocultural da região que está situada o IFPR é carente de oportunidades culturais e este projeto propõe-se a colocar os alunos em contato com a di-versidade linguística e cultural, de forma que instigue sua capacidade de interagir com uni-versos e costumes diferentes, refletindo sobre suas práticas sociais, culturais e linguísticas. Para tanto, os alunos do IFPR utilizarão os conhecimentos adquiridos nas aulas de Inglês do IFPR para promover a melhoria do arranjo educativo local, ensinando Inglês nas escolas mu-nicipais, especificamente no 5 ano, em contraturno. Trata-se de um projeto em parceria com a Secretaria Municipal de Educação da cidade de XXXXXXX, com o desenvolvimento de uma apostila unificada e aplicação de aulas de Inglês em seis escolas do município, já foi realizado no ano de 2019 com alunos colaboradores e contemplou 290 crianças que fre-quentam os 5 anos da rede municipal. Nossa fundamentação teórica tem como base, o uso de referências que nos auxiliam durante a efetivação de nossas metodologias, ou seja, mate-riais que colaboram para uma melhor compreensão do uso do lúdico no ensino de língua inglesa, uma vez que esta é força motora de nosso trabalho e o diferencial que possuímos se comparados aos métodos de ensino tradicionais das escolas regulares. Enfatizamos alguns autores, tais como Vigotky e Wallon, os quais valorizam o lúdico como ferramenta pedagógi-ca fundamental ao desenvolvimento dos aspectos sociocognitivos dos educandos, princi-palmente a criatividade, a autonomia e a cooperação. A fim de complementar teoricamente nosso projeto, guiaremo-nos por compêndios que nos auxiliarão no pensamento de novas práticas e atividades a serem inseridas em nosso contexto, no intuito de promover a motiva-ção dos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa. Quanto à metodologia utilizada, destacamos que esta é baseada na abordagem comunicativa para o ensino-aprendizagem de língua inglesa. Essa abordagem prevê a inclusão de atividades que promovam a interação constante entre alunos e seus pares com atividades que proporcionem o uso real da língua estrangeira, além de atividades lúdicas, tais como bingo, uso de gravuras, palavras cruza-das/caça-palavras, músicas e gincanas. Por fim, objetiva-se o compartilhamento dos conhe-cimentos adquiridos no IFPR ? Campus XXXXXXX com a comunidade local, o oferecimento aos alunos da rede municipal de ensino atividades de leitura e prática escrita e oral de inglês, em horário de contraturno e a colaboração direta com IFPR com o arranjo educativo local, de forma a aprimorar o conhecimento de Língua Inglesa da cidade, visto que o conhecimen-to de uma L2 abre portas para que uma pessoa possa romper barreiras e fronteiras colocan-do-se como um ser autônomo e protagonista de sua própria história.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador.

• 2017 - Atual

  A Identidade do IFPR sob múltiplos olhares, Descrição: Um tema recorrente de debate social tem sido a educação, sabe-se que neste campo configura-se o IFPR, que tem se tornado cada vez mais expressivo no Paraná. O desenvolvimento de um Instituto, no contexto atual, exige certa ousadia aliada a diferentes saberes. Na era do conhecimento e numa época de mudanças, a questão da visão e da representação social de um campo do saber torna-se importante. As relações entre representações sociais e comportamentos constituem um campo de estudo em expansão, desde a proposição teórica seminal de Serge Moscovici. Esta pesquisa pretende identificar e demarcar a saliência e a estrutura das representações sociais do IFPR, na visão de professores, discentes e docentes. Para tanto, além da análise bibliográfica, utilizar-se-á um teste de associação livre de palavras , para o levantamento do possível núcleo central e elementos periféricos, observando para análise a Ordem Média de Evocação e a Ordem Média de Hierarquização, a análise de similitude para triangulação dos dados, com a utilização do software IRAMUTEQ e EVOC. As visões elencadas servirão de hipóteses para contribuir para o desenvolvimento do IFPR como um todo e o conjunto desses resultados indicará que representações sociais têm se formado do IFPR ao longo desses anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Thayane Luiza Zegulhan Teles - Integrante / EDUARDO CALIXTO - Integrante / Clayton Pereira de Sá - Integrante / Alexandre Lima de Souza - Integrante / João Rafael da Silva - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DO PARANA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 71

• 2016 - 2017

  AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE, Descrição: Um tema recorrente de debate social tem sido a educação, sabe-se que neste campo configura-se o IFPR, que tem se tornado cada vez mais expressivo no Paraná. O desenvolvimento de um Instituto, no contexto atual, exige certa ousadia aliada a diferentes saberes. Na era do conhecimento e numa época de mudanças, a questão da visão e da representação social de um campo do saber torna-se importante. As relações entre representações sociais e comportamentos constituem um campo de estudo em expansão, desde a proposição teórica seminal de Serge Moscovici. Esta pesquisa pretende identificar e demarcar a saliência e a estrutura das representações sociais do IFPR, na visão de professores, discentes e docentes. Para tanto, além da análise bibliográfica, utilizar-se-á um teste de associação livre de palavras , para o levantamento do possível núcleo central e elementos periféricos, observando para análise a Ordem Média de Evocação e a Ordem Média de Hierarquização, a análise de similitude para triangulação dos dados, com a utilização do software IRAMUTEQ e EVOC. As visões elencadas servirão de hipóteses para contribuir para o desenvolvimento do IFPR como um todo e o conjunto desses resultados indicará que representações sociais têm se formado do IFPR ao longo desses anos. Palavras ? chave: representações sociais, IFPR, TRS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / THIAGO BERTOLINI - Integrante / Narciso Américo Franzin - Integrante / Thayane Luiza Zegulhan Teles - Integrante / JEAN DE JESUS - Integrante / Clayton Pereira de Sá - Integrante / Valmir Xavier de Oliveira - Integrante / Eduardo Calixo - Integrante / Adryan Egler - Integrante / Anderson Korchake - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DO PARANA - Bolsa.

• 2016 - Atual

  SER PROFESSOR ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: A docência é um trabalho de interações com traços particulares que a estruturam e o professor configura-se como uma das peças centrais do processo educacional. O ?ser professor? envolve características peculiares à docência que desenvolvem sua identidade. Este trabalho se propõe a investigar quais são as representações do ?ser professor?, bem como a forma como os professores pedagogos se veem e como acreditam que sua profissão é percebida pelos outros. O exercício da docência envolve uma identidade, na qual se entrelaçam os saberes, as valorações, as expectativas e a figura do professor que se construiu nas tramas da história da humanidade, formando as construções simbólicas da identidade docente. O marco teórico deste trabalho para a análise da identidade docente é o da Teoria das Representações Sociais, mais especificamente o da Teoria do Núcleo Central para compreender como os professores desenham cognitiva e afetivamente o que é ?ser professor?. Defendemos neste trabalho a premissa de que as representações sociais do professor sobre si, como profissional, são compartilhadas e fruto de suas práticas e conhecimentos teóricos. Como tal, essas representações instituem um sistema de valores, ideias e simbolismos sociais acerca da própria vivência pedagógica e dos que lhe são próximos, determinando suas formas de agir no mundo. Essas podem ser estruturas alienantes que sirvam a uma ideologia dominante ou podem ser ainda frutos de uma prática docente reflexiva. Para tanto, realizamos uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa. Os sujeitos dessa pesquisa serão professores de todos os níveis da educação; os instrumentos de pesquisa serão um questionário de identificação, dois Testes de Associação Livre de Palavras (ABRIC, 1993, 2000, 2007) com os indutores ?Ser professor é...? e ?Para os outros, ser professor é...? nas situações de Ordem Média de Evocação e Ordem Média de Importância a fim de desvelarmos o que os professores pensam sobre eles mesmos e o que os professores percebem como os outros caracterizam o ser professor e um questionário com reflexões acerca da profissão docente. As análises das representações sociais sobre ?ser professor? nos permitirão compreender não só os elementos que a constituem, mas também a maneira como se identificam e sentem como sua identidade profissional é percebida pelos demais. Os resultados revelarão o possível núcleo central, o sistema periférico, a zona muda e proporcionará a análise de similitude dessa representação social. As análises da submissão responsável por esse sentido são apresentadas e os limites deste trabalho e sugestões para outros serão assinalados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador., Número de produções C, T & A: 47

• 2016 - Atual

  A Identidade do IFPR sob múltiplos olhares, Descrição: Programa PIBIC-JR / IFPR e CNPq, aprovado pelo Edital Unificado Proeppi 003/2020. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Clayton Pereira de Sá - Integrante / Meire R. L. Nunes - Integrante / Marcio Gonçalves dos Santos - Integrante / Rafael Sass - Integrante.

• 2015 - 2017

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR: UMA VISÃO DO EDUCADOR SOBRE O EDUCADOR NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: PROJETO DE PESQUISA, CADASTRADO SOB O NÚMERO 23411.003001/2015-64. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador.

• 2015 - 2015

  AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR E DO APRENDER DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Projeto de DE, registrado no COPE. Registro interno 019/2015 Processo no 23411.003001/2015-64. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador.

• 2015 - 2015

  CINE-HISTÓRIA, Descrição: PROJETO DE PESQUISA CADASTRADO SOB O NÚM. 23411.002365/2015-27. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / André Luís Borges Lopes - Coordenador.

• 2015 - 2015

  CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS, COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO, PARA AULAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO, Descrição: PROJETO CADASTRADO SOB NÚM. 23411.001099/2015-15. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Lilian Orvatti - Integrante.

• 2013 - 2015

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO, Descrição: PROJETO QUE BUSCA CONTRIBUIR COM A TEMÁTICA DO LETRAMENTO, SOB MÚLTIPLOS OLHARES E DISCURSOS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / PULLIN, Elsa M. M. - Integrante / ROMILDA TEODORO ENZ - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS - Integrante / ANDREA MARIA PESSOA PULLIN - Integrante / KELI CRISTINA DA SILVA FERREIRA - Integrante / ROSANA DALINER ACOSTA MARCHESE - Integrante.

• 2007 - Atual

  PROFISSÃO DOCENTE: FORMAÇÃO, IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: O grupo de pesquisa Profissão docente: formação, identidade e representações sociais, constituído por dois subgrupos, agrega um conjunto de pesquisadores e estudantes que há algum tempo estudam e refletem sobre a questão de formação de professores para Educação Infantil e Ensino Fundamental e sobre a construção da identidade profissional desses professores. Os trabalhos desenvolvidos individual e coletivamente pelos membros do grupo tem resultado em teses, dissertações, artigos e textos apresentados em eventos científicos buscando contribuir para o debate sobre o tema. A organização do grupo busca congregar esses estudos em projetos coletivos que contribuam para o amadurecimento dos membros do grupo e formação de jovens pesquisadores. Considerando a amplitude da temática abordada, o grupo se divide em dois subgrupos: subgrupo de Educação Infantil que se propõe a investigar as implicações do estágio na educação infantil para a formação inicial de professores em relação à profissionalidade, no que se refere à construção da natureza da função e do conhecimento especifico que se reconhece contemporaneamente como necessário para exercer o trabalho neste nível de ensino; e subgrupo de Ensino Fundamental que propõe-se a investigar os aspectos específicos da formação inicial de professores para as séries/anos do Ensino Fundamental, tais como: saberes necessários para o exercício da docência; expectativas de futuros professores quanto ao futuro profissional; a importância dos estágios supervisionados para o futuro exercício da profissão; estimular a produção de pesquisas sobre a inserção dos licenciandos em Pedagogia no cotidiano da escola básica e sobre as possibilidades da formação centrada na escola como política de formação continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / ALBERTO ALBUQUERQUE GOMES - Coordenador / ABDELJALIL AKKARI - Integrante / CELIA MARIA GUIMARÃES - Integrante / EDUARD ANGELO BENDRATH - Integrante / BRUNA OMITO FERREIRA - Integrante / CAROLINA FOSCHI CHRISTO - Integrante / CLAUDA CIRSTINA GARCIA PIFFER - Integrante / DANIELE RAMOS DE OLIVEIRA - Integrante / DULCINEIA BEIRIGO DE SOUZA - Integrante / ELENA CAMPO FIORETTI - Integrante / FABIANA DELANHESE MACHADO - Integrante / FERNANDA SOARES GODOI YANO DO CANTO - Integrante / JUSSARA PEREIRA DE OLIVEIRA - Integrante / JESSICA SUZANE EVARISTO MUNHOZ - Integrante / LARISSA APARECIDA TRINDADE - Integrante / MARIANA FELICIO SILVA DE OLIVEIRA - Integrante / MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE - Integrante / ROSANGELA APARECIDA GALDI DA SILVA - Integrante / SILVIO SENA - Integrante / SIMONE BRANDOLT FAGUNDES - Integrante / SIMONE CONCEICAO PEREIRA DEAK - Integrante / SILVIA ADRIANA RODRIGUES - Integrante / VERA LUISA DE SOUSA - Integrante / VIVIAN APARECIDA CORREA BRAZ - Integrante.

• 2003 - 2015

  LEITURA: MEMÓRIA E PRÁTICAS DE LEITURA, Descrição: AS ANÁLISE QUE DESENVOLVEM BUSCAM POR SUA PRODUÇÃO CONTRIBUIR PARA OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES E PARA A CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS LEITORES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN - Coordenador / ELAINE CRISTINA LIVIERO TANZAWA - Integrante / TALITA KITO - Integrante / VERONICA BENDER HAYDU - Integrante.