Alexsandro da Silva Marques

Pós-doutorado em andamento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É doutor em Difusão do Conhecimento e mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Possui licenciatura em Pedagogia (FAEP) e Filosofia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), com especializações em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, ambas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), e em Filosofia pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Atua como professor contratado no Departamento de Educação (DEDC I) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). É pesquisador da Rede de Pesquisa em Conhecimento e Tecnologias (REDPECT-UFBA), e no Núcleo Carolina Maria de Jesus: Pesquisa e Extensão em Educação Popular, Agroecologia e Alfabetização da Classe Trabalhadora (CFP/UFRB). Pesquisador Associado à Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE), à Associação Brasileira de Ensino de Filosofia (ABEFil) e à Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE). Tese premiada com menção honrosa no Prêmio de Teses e Dissertações da UFBA na edição 2024. Pesquisa principalmente nas seguintes áreas temáticas: Ensino de Filosofia; Didática; Filosofia da Educação; Estágio Curricular Supervisionado, Formação de Professores; Complexidade e Transdisciplinaridade.

Informações coletadas do Lattes em 23/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Difusão do Conhecimento

2018 - 2023

Universidade Federal da Bahia
Título: Tornando-se Sujeitos da Aprendizagem Filosófica: Experimentações, Modelagens e Análise Cognitiva de um Ateliê Filosófico na Formação de Professores/as
Orientador: Eduardo Chagas Oliveira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem filosófica; Ateliê Filosófico; Formação de professores/as; Teoriação Polilógica; Análise cognitiva.

Mestrado em Educação

2013 - 2015

Universidade Federal da Bahia
Título: Educação e Corpo em Nietzsche: Do caminho do criador, Ano de Obtenção: 2015
Drº Emanoel Luís Roque Soares.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Corpo; Educação; Criação de si.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho

2024 - 2024

Universidade Federal do Piauí
Título: A Didática Filosófica Mínima e o Ensino de Filosofia como problema filosófico

Especialização em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino

2023 - 2024

Universidade Federal do Piauí
Título: O ensino de filosofia com crianças: experiências, desafios e proposições para um filosofar plural

Especialização em Filosofia

2018 - 2019

S B I
Título: Perspectivas filosófico-pedagógicas: experiências formativas a partir da dialogicidade e o autoconhecimento na formação de professores/as.
Orientador: Raul Fonseca Silva

Graduação em Pedagogia

2022 - 2023

Faculdade de Educação Paulistana

Graduação em Filosofia

2008 - 2013

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: A educação como "Cultivo de si" em Nietzsche
Orientador: Drª Giovana Carmo Temple

Pós-doutorado

2025

Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2025 - 2025

Oficina Polilógica I: Modelagem Científica e Redes de Cooperação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2024 - 2024

Mediador Pedagógico Em Ead Versão Moodle 3.9. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal do Espírito Santo, IFS, Brasil.

2023 - 2024

Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica - AVAMEC, SEC-AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em VOZES DECOLONIAIS ? SABERES INTERCULTURAIS. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2023 - 2023

IGUALDADE RACIAL NAS ESCOLAS. (Carga horária: 180h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2023 - 2023

Educação e Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica - AVAMEC, SEC-AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação Básica - AVAMEC, SEC-AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Carga horária: 360h). , Secretaria de Educação Básica, SEB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Pedagogia Histórico Crítica: Ciência, Currículo e Didática. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2016 - 2017

Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2015 - 2015

Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Organização de eventos

MARQUES, A. S. . V SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva. 2025. (Outro).

MARQUES, A. S. ; MARQUES, M. I. C. ; KUENTZER, R. G. . VII Colóquio Internacional Saberes e Práticas (CISP). 2025. (Outro).

MARQUES, A. S. ; BARAHONA, C. ; EZIDIO, C. S. ; SANTOS, N. G. . V SEMANA DE FILOSOFIA DA UNEB - ?ENTRE ENCRUZILHADAS: ENSINO, ANCESTRALIDADE E DIFERENÇA. 2025. (Outro).

MARQUES, A. S. . Seminário de Pesquisa e Extensão em Difusão do Conhecimento - SEMPEX-DC-2. 2024. (Outro).

MARQUES, A. S. . III SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva. 2019. (Outro).

MARQUES, A. S. . I Encontro de Estudantes de Pós-Graduação da UFBA. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: PESQUISA HISTÓRICA EM EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES E DESAFIOS PARA OS ESTUDOS SOBRE AS PRÁTICAS FEMININAS.. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: O MAL ESTAR DA MODERNIDADE: ADORNO, HABERMAS, WALTER BENJAMIN - CONTRAPONTOS.. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: FORMAÇÃO DO CORPO AFRODESCENDENTE NO BRASIL. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: EDUCAÇÃO E IMAGENS: DESVELANDO CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL.. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: (DES) HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E CORPO ESPORTIVO: OBSERVATÓRIO À COPA DO MUNDO DE 2014.. 2014. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: POLÍTICA, ESTADO E SOCIEDADE CIVIL: PROCESSOS DE HEGEMONIA E CONTRA-HEGEMONIA.. 2013. (Outro).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. ; SILVA, M. C. P. . Café Científico e Cultural, intitulado: CORPO AFRODESCENDENTE. 2013. (Outro).

MARQUES, A. S. . Membro da comissão organizadora na área de Secretaria no Fórum Internacional 20 de Novembro e VI Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo. 2012. (Outro).

Participação em eventos

Encontro com a Federação Internacional das Sociedades de Filosofia (FISP). 2025. (Encontro).

VII Colóquio Internacional Saberes-Práticas (CISP).Plenária de Encerramento Indicadores de ações futuras do VII Colóquio Internacional Saberes-Práticas (CISP). 2025. (Outra).

VII Colóquio Internacional Saberes-Práticas (CISP). 2025. (Outra).

V SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva.Mesa Temática VII - Multirreferencialidades cognitivas desde Uruguay. 2025. (Seminário).

V SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva.Mesa Temática VI - Rede internacional Polilógica e Poliética de Analistas Cognitivos: Caminhos que se faz caminhando. 2025. (Seminário).

Diálogos interdisciplinares no PPGDC: redes de conhecimento e conexões com as associadas.Mesa 6 - Pesquisas interdisciplinares no PPGDC ? Egressos. 2024. (Outra).

V Congresso Internacional da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação. 2024. (Congresso).

X Reunião de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (X RECONCITEC). 2024. (Outra).

IV Encontro de Filosofia da Bahia (Efiba). 2022. (Encontro).

Congreso de Educación Iberoamericano: un homenaje a Paulo Freire. 2021. (Congresso).

Encontro Internacional Educação Popular e Cidadania: Experiências e Desafios. 2021. (Encontro).

IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2021. (Encontro).

V Colóquio Internacional Estética e Existência. 2021. (Outra).

V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2021. (Outra).

XIII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Ccurricular Supervisionado: uma leitura freireana da realidade da educação durante a crise sanitária global, por webconferência. 2021. (Encontro).

XIX Congresso Internacional de Filosofia da PUCPR. 2021. (Congresso).

Congresso de Difusão do Conhecimento. 2020. (Congresso).

Diálogos ancestrais: processos criativos nas práticas holísticas destacando a religião. 2020. (Outra).

I Encontro de Estudo e Pesquisa em Fenomenologia. 2020. (Encontro).

I Simpósio Internacional Transumanismo. 2020. (Simpósio).

IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. 2020. (Outra).

Modelagem da geração e difusão do conhecimento. 2020. (Outra).

Seminário Internacional de Educação Na e Pós Pandemia. 2020. (Seminário).

V Encontro do Grupo de Trabalho de Filosofia da tecnologia e da técnica da ANPOF. 2020. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Fenomenologia / VII Encontro do GT Fenomenologia da ANPOF. 2020. (Encontro).

VI Reunião de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (VI RECONCITEC). 2020. (Outra).

WorkANCO - Workshop de Análise Cognitiva. 2020. (Oficina).

XXVI Semana Científica UNIFASE/FMP. 2020. (Outra).

Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. 2019. (Congresso).

III SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva. 2019. (Seminário).

Mesa Temática - Análise Cognitiva I: Olhares e Contextos. 2019. (Seminário).

Mesa Temática - Construção do Conhecimento: Cognição, Linguagens e Informação. 2019. (Seminário).

13º Simpósio Internacional sobre Consciência e Autoconhecimento.OFICINAS EXPERIMENTAIS DE FILOSOFIA E MEDITAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM FILOSÓFICA E O AUTOCONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Simpósio).

Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. 2018. (Congresso).

IV JORNADA DE ESTUDOS SOBRE ABORDAGENS, MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2018. (Outra).

Educação Sistêmica: um novo olhar para o professor, a escola e o aluno. 2017. (Outra).

XIII Encontro Cearense de História da Educação ? ECHE, do III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação ? ENHIME e do III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais - SINECGEO. 2014. (Encontro).

Escuta de crianças em pesquisas. 2013. (Outra).

II Fórum de Licenciaturas da UFRB / III Seminário PIBID/UFRB. 2013. (Seminário).

III COLÓQUIO INTERNACIONAL CORPO E CULTURA DE MOVIMENTO E I JORNADA INTERNACIONAL DE BIOSSITÊMICA.. 2012. (Outra).

III Seminário Cultura de Paz, Educação e Espiritualidade. 2012. (Seminário).

II Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia (II Reconcitec). 2012. (Outra).

Seminário Estadual de Educação do Campo, II Encontro de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jequiricá e II Encontro de Educação do Campo de Amargosa. 2012. (Seminário).

III Encontro Nietzsche - Schopenhauer. 2011. (Encontro).

I SEF 2011 - Seminário de Estágio em Filosofia. 2011. (Seminário).

XIV Encontro Baiano de Educação Matemática.Monitoria. 2011. (Encontro).

"I Café Dialógico com Alfabetizadores: Conversas com quem gosta de alfabetizar letrando".Experiências de Alfabetização no Tecelendo. 2010. (Outra).

I Ciclo de Debates e Desafios do Projeto Tecelendo..Os Paradigmas Científicos e sua Construção Histórica: Positivismo, Estruturalismo, Materialismo Histórico e Pós-Modernidade. 2010. (Outra).

I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Congresso).

IV Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social no Recôncavo. 2010. (Oficina).

II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. 2009. (Congresso).

III Fórum Pró-Igualdade e Inclusão Social do Recôncavo. 2009. (Outra).

Mini-Curso: Antropologia do Som: Identidades Sonoras Brasileiras. 2009. (Outra).

Seminário Ruralidades, Currículo e Formação: Sujeito, prática pedagógicas e multisseriação. 2009. (Seminário).

Conferência de Negritude e Educação. 2008. (Encontro).

Filosofia, Ética e educação. 2008. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: IARA MARTINS ICÓ SOUSA

MARQUES, A. S.; BARBOSA, K. M. L. F. B.;OLIVEIRA, E. C.; OLIVEIRA, W. T.; BORBA, M. E. L.; BARRETO, M. R. N.. A participação ativa na aprendizagem e a construção do conhecimento nas experiências pedagógicas da política de monitoria estudantil do Programa Mais Estudo. 2025. Tese (Doutorado em ROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MULTI-INSTITUCIONAL EM DIFUSÃO DO CONHECIMENTO ? P) - Instituto Federal da Bahia.

Aluno: IARA MARTINS ICÓ SOUSA

MARQUES, A. S.; BARBOSA, K. M. L. F. B.; OLIVEIRA, W. T.;OLIVEIRA, E. C.; BARRETO, M. R. N.; RODRIGUES, A. T.; BORBA, M. E. L.. Experiências pedagógicas de participação ativa dos estudantes na aprendizagem e de construção do conhecimento. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Difusão do Conhecimento) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rodrigo Silva Santos

MARQUES, A. S.; MONTEIRO, G. P.; PEREIRA, A. C. R.. Filosofia nos anos finais do ensino fundamental: uma proposta curricular para a rede municipal de conceição do almeida ? Bahia.. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Filosofia - PROF-FILO CFP/UFRB) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: THAÍS COSTA DE FREITAS

MARQUES, A. S.; ANDRADE, M. E. B.; DELFINO, E. F.. ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UMA TESSITURA RICA DE CORES, LINHAS, FIOS E POSSIBILIDADES. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Interdisciplinaridade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: ELIAS DOS SANTOS BARBOSA

MARQUES, A. S.; FILHO, W. L. B.; SANTOS, R. A.. O PAPEL DO GESTOR NA MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA GESTORES) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Denise Vaz Bela

MARQUES, A. S.; LAGO, A. O.; SANTOS, M. C. G.. FORMAÇÃO DE MONITORES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sônia Barbosa dos Santos Silva

MARQUES, A. S.; DOREA, D. S. C.; CUNHA, T.. A PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marivánia da Silva Mota

MARQUES, A. S.; SANTANA, M. D. S.; FILHO, W. L. B.. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UMA PRÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Flávia de Souza Barros

MARQUES, A. S.; LAGO, A. O.; FREIRE, J. T.. O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E SUA AÇÃO INDUTORA PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ABORDAGEM CRÍTICO-COMPREENSIVA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mônica Queiroz de Oliveira

MARQUES, A. S.; LAGO, A. O.; SANTANA, M. D. S.. A EDUCAÇÃO INTEGRAL NAS PERSPECTIVAS DE ANÍSIO TEIXEIRA E DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DIVERGÊNCIAS E APROXIMAÇÕES. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Célia Dantas de Araujo

MARQUES, A. S.; SILVA, F. D. S.; SILVA, R. S.. CURRÍCULO INTEGRADO NO COLÉGIO NELSON MANDELA: DESAFIOS, UMA PROPOSTA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Claudia Nepomuceno Sacramento

MARQUES, A. S.; SILVA, F. D. S.; SILVA, M. S.. EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL: PELA PROGRESSÃO DA ESCOLA MUNICIPAL TEODORO SAMPAIO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: MARIA APARECIDA BRITO

MARQUES, A. S.; GOMES, C. B.; SANTANA, M. D. S.. programa mais educação: limites e possibilidades de sua visibilidade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Nadjane Crisóstomo Prado

MARQUES, A. S.; SANTANA, M. D. S.; CALDEIRA, B. M. S.. O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS DA ESCOLA MUNICIPAL MARTAGÃO GESTEIRA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Pedro Edington Anselmo Monção Costa

BARAHONA, C.; AGGIO, J. O.;MARQUES, A. S.. NOTAS SOBRE OS DIÁRIOS DA DISSIDÊNCIA: HERCULINE BARBIN E PAUL B. PRECIADO. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Reine Silva

MARQUES, A. S.; LEITE, A. S.; HILLESHEIM, V.. A CRÍTICA RAWLSIANA AO MÉRITO COMO CRITÉRIO DE JUSTIÇA DISTRIBUTIVA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Andressa Batista Santos

MARQUES, A. S.; BARAHONA, C.; SAMPAIO, A. S.. A TRANSGRESSÃO EM BELL HOOKS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Maria Passos Rosa

MARQUES, A. S.SANTOS, A. B.; PARAISO, C. S.. CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO POPULAR: DIÁLOGOS COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROGRAMA DE EXTENSÃO TECELENDO/UFRB. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Aureliana dos Santos Gomes

MARQUES, A. S.; MIRANDA, E. O.; MENEZES, K. M.. PEDAGOGIA ANTI-RACISTA: CORPO NEGRO E CABELO CRESPO NA LITERATURA INFANTIL AFROBRASILEIRA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Orientou

Miraneide dos Santos Gomes

Ensino de Filosofia; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Patrícia Santos de Sousa

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E O ENSINO RELIGIOSO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Neuma Araújo dos Santos Simões

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínico e Institucional) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Gleyce Kelle Machado

PERSPECTIVAS CRÍTICAS DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE O SUCESSO E O FRACASSO ESCOLAR; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Alexandra da Cruz Fernandes

A CONSTRUÇÃO DO LIMITE E DA AUTONOMIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Tais Cristine Tosta Cerqueira

O CORPO E A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Iranildes Neves da Silva

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA A COMPREENSÃO DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Claussen Pires da Cruz Brito

O PROFESSOR COMO MEDIADOR DO JOVEM PERIFÉRICO NA UNIVERSIDADE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Fabiana Almeida de Souza

AS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM UM CURSO DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NA CIDADE DE SALVADOR- BA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Soraia Oliveira Cerqueira

A MATERIALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DA BAHIA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Angela Cerqueira dos Santos

A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR EM SEU CONTEXTO E COMPLEXIDADE NA CONTEMPORANEIDADE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Helena Ferreira de Jesus

POLÍTICAS PÚBLICAS E SEUS PERCURSOS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Edlúcia Araújo Silva Veloso

A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade de Tecnologia e Ciências; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Íris Araújo dos Santos

MESTRADO E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE EM PSICOLOGIA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Gleice kelle Costa

OS SABERES INERENTES À FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR EM UMA FACULDADE DE SALVADOR ? BA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Maria de Fátima de Jesus Moreira

A CAPOEIRA NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL CASA DA AMIZADE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Norma Borba Gões

O ESPORTE NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS ESPORTIVAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE SALVADOR - BA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Judith Carolina Costa Nogueira Tré

O LAZER NO CONTEXTO ESCOLAR NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Nadir Fontes Valença

EDUCAÇÃO INTEGRAL: A INTERAÇÃO DOS ATORES SOCIAIS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE SALVADOR - BA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gestão e Coordenação da Educação Integral) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Angela Cerqueira dos Santos

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Helena Ferreira de Jesus

A EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS PERCURSOS HISTÓRICOS: TRAGETÓRIA NA REGULAMENTAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Mirla de Azevedo Pereira

A FAMÍLIA E A ESCOLA: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Edlúcia Araújo Silva Veloso

A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade da Cidade do Salvador; Orientador: Alexsandro da Silva Marques;

Produções bibliográficas

  • MARQUES, A. S. . O Estágio Curricular Supervisionado em Filosofia: Identidade Docente, Observação e Regência. SABERES (NATAL) , v. 26, p. 1-21, 2026.

  • MARQUES, ALEXSANDRO DA SILVA . Filosofia para crianças ou Filosofia com crianças? Proposições de Mattew Lipman e Walter Kohan. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 26, p. 1-13, 2025.

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  • MARQUES, A. S. . Do planejamento ao plano de aula no Ensino de Filosofia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARQUES, A. S. ; GOMES, M. S. . Os Dengos Na Moringa de Voinha: Afrocenticidade e Filosofia Na Educação Infantil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . A Filosofia no Contexto da Resolução CNE/CEB nº 4/2025: Formação, Conhecimento e Diversidade Epistêmica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . 25 anos de pesquisas sobre aprendizagem filosófica no Brasil: tendências e desafios. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Didática Filosófica Mínima: implicações de um ateliê filosófico na formação de estudantes no ensino universitário. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Pesquisas interdisciplinares no PPGDC ? Egressos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARQUES, A. S. . Aprendizagens filosóficas no ateliê filosófico: transgressão, resiliência e derivas epistêmicas na formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . A educação popular como possibilidade de fazer-pensar o ainda não pensando: a experiência do projeto de extensão ateliê filosófico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Artesanias polilógicas: por uma atenção consciente na formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Educação e ancestralidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Educação e sustentabilidade: prática de liberdade e inéditos viáveis em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARQUES, A. S. . Educação da atenção consciente na formação de professores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARQUES, A. S. . Oficinas experimentais de filosofia e meditação para o desenvolvimento da aprendizagem filosófica e o autoconhecimento na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. . Para além de uma imagem colonialista sobre o corpo ameríndio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. . O papel da educação na produção estética de mulheres negras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Relato de uma experiência no Estágio de Filosofia e sua importância para a formação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . Por uma educação que escuta e corpos que produzem sentidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; SANTOS, A. B. ; DELFINO, E. F. . Educação como práxis da inconclusão: Uma experiência em um projeto de extensão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . A Docência em Filosofia: Uma reflexão sobre o ensino de filosofia no Município de Amargosa-BA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARQUES, A. S. . Os Paradigmas Científicos e sua Construção Histórica: Positivismo, Estruturalismo, Materialismo Histórico e Pós-Modernidade.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARQUES, A. S. ; SANTOS, A. B. ; ARINE, ; DELFINO, E. F. ; GUEDES, S. S. ; OLIVEIRA, S. S. ; FRANCO, S. M. ; SALES, D. S. ; SILVA, E. A. ; SOUSA, A. A. ; ARAUJO, J. S. . Tecelendo: O Caminho se faz caminhando. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. . Educação e Moral: Uma perspectiva Nietzschiana?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, A. S. ; GUEDES, S. S. ; DELFINO, E. F. ; SANTOS, A. B. ; SILVA, E. A. . Projeto Tecelendo: Tecendo o Ser Educador. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARQUES, A. S. ; Santos, P. D. ; Santos, D. C. . Tecelendo: Os Novelos da Leitura e da Escrita de Jovens e Adultos. Feira de Santana: Gráfica Clínica dos Livros, 2009 (Oficina).

Outras produções

MARQUES, A. S. . Comissão Científica do IV Congresso Brasileiro sobre Alfabetização, Linguagens e Letramentos. 2022.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista PENSANDO (Revista de Filosofia) - UFPI. 2025.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar - UERN. 2025.

MARQUES, A. S. . Análise de dois artigos para a Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação - UFRN. 2025.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo científico para a Revista Ensino & Pesquisa - Revista Multidisciplinar de Licenciatura e Formação Docente UNESPAR. 2025.

MARQUES, A. S. . Analise de artigo para o V SIANCO - Seminário Internacional de Análise Cognitiva. 2025.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo científico para a Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) - UNESP. 2025.

MARQUES, A. S. . Análise de dois artigos para a Revista Cocar - UEPA. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista Cenas Educacionais - UNEB. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista Diálogo Educacional - PUCPR. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a revista Debates em Educação - UFAL. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista Docência do Ensino Superior - UFMG. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista Bagoas - Estudos Gays: Gêneros e Sexualidades - UFRN. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista Debates Insubimissos - UFPE. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de parecer de artigo para Revista Interagir - UERJ. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista Educação em Análise - UEL. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista da Faculdade de Educação (REV. FAED) - UNEMAT.. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista da FUNDARTE. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista Conjectura: filosofia e educação - UCS.. 2024.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para RevistaTabuleiro ? UNEB.. 2023.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a Revista Práxis Educacional - UESB. 2023.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para a revista Filosofia e Educação - UNICAMP. 2023.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo para Revista Extensão - UFRB. 2022.

MARQUES, A. S. . Análise de dois artigos para o GT 02 - Linguagem Literária e seus letramentos no IV Congresso Brasileiro sobre Alfabetização, Linguagens e Letramentos. 2022.

MARQUES, A. S. . Análise de artigo Científico para Revista Discente Planície Científica - UFF. 2021.

MARQUES, A. S. . O que é isto: aprender filosofia? ? experimentações de um ateliê filosófico. 2025. (Programa de rádio ou TV/Outra).

MARQUES, A. S. . Trajetórias Docentes com Ensino, Pesquisa e Extensão. 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARQUES, A. S. ; GUBERNA, A. M. C. ; MOREIRA, L. W. ; LOPEZ, M. E. C. . O Analista Cognitivo e a Difusão do Conhecimento: Desafios, Implicações e Perspectivas. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARQUES, ALEXSANDRO DA SILVA . Retóricas Comunicação - Banca de Defesa. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

MARQUES, ALEXSANDRO DA SILVA . EgressoCast Filosofia UFRB - Episódio 5 - Entrevista. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARQUES, ALEXSANDRO DA SILVA ; DELFINO, E. F. ; ROSA, M. P. ; LIMA, M. L. F. ; SANTOS JUNIOR, J. B. . Os desafios experienciais de jovens pesquisadores em educação popular. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARQUES, A. S. ; MARTINS, V. . Era uma Vez o Mundo: da Literatura Filosófica à Filosofia Literária. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARQUES, A. S. . ATELIÊ FILOSÓFICO. 2019; Tema: Ensino e Aprendizagem de Filosofia. (Blog).

MARQUES, A. S. . Cultura escolar em tempos de Pandemia. 2023. (Editoração/Livro).

MARQUES, A. S. . Educação Popular, Agroecologia e Ancestralidade: diálogos em foco. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARQUES, A. S. ; SANTANA, M. D. S. . Projeto Cultural da Oficina de Produção Cultura. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . Filosofia e Meditação: o autoconhecimento. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . Filosofia e Meditação: um caminho para descoberta de si no mundo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . Filosofia e Meditação: cultivando a consciência. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARQUES, A. S. ; DELFINO, E. F. . Filosofia e Meditação: Desvelando o cotidiano. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - 2025

    A aprendizagem filosófica no Brasil (1999-2024): um estudo sobre teses e dissertações no campo do ensino de filosofia, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga a aprendizagem filosófica, um campo que ainda demanda maior atenção da comunidade acadêmica paraconsolidar sua relevância no Ensino de Filosofia. O objetivo central consiste em mapear e analisar a produção acadêmica sobre esse tema no Brasil, considerando teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas entre 1999 e 2024. A escolha desse período fundamenta-se emuma investigação anterior, desenvolvida em nível de doutorado entre 2018 e 2023, que identificou uma das primeiras teses brasileiras sobreaprendizagem filosófica em 1999. Essa delimitação temporal possibilita examinar a evolução do debate acadêmico ao longo de 25 anos, evidenciando tendências, lacunas e perspectivas teóricas e metodológicas. A análise seguirá uma abordagem hermenêutica intercrítica, com foco nos filósofos e conceitos mais citados, nos produtos acadêmicos gerados e nas contribuições epistemológicas para a área. A coleta de dados será realizada nas plataformas BDTD e CAPES, com descritores específicos. Serão examinados os referenciais teóricos mobilizados, as abordagens metodológicas adotadas e os principais eixos temáticos que estruturam a produção científica sobre o tema. Esse mapeamento crítico ampliará o debate sobre a aprendizagem filosófica, fortalecendo sua relevância no campo do Ensino de Filosofia e subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Coordenador.

  • 2025 - Atual

    Há um lugar para o ensino de filosofia na universidade? Entre a cidadania filosófica e deslocamentos epistêmicos, Descrição: Este projeto de pesquisa pós-doutoral tem por objetivo analisar os sentidos atribuídosao ensino de filosofia na universidade pública, com atenção às dinâmicas formativas e àstensões que atravessam a relação dos estudantes com o ensino no contexto da licenciatura.Embora os currículos reconheçam a docência como dimensão estruturante da formaçãofilosófica, o ensino costuma ser compreendido como prática instrumental ou técnica deaplicação de conteúdos, ocupando posição secundária nos modos de organização e validaçãodo saber filosófico. A hipótese central sustenta que essa condição resulta da atuação demodelagens cognitivas e de regimes de reconhecimento que orientam os percursosformativos. Essa dissociação reforça uma hierarquia consolidada na tradição acadêmica, queprivilegia a especulação teórica, a análise conceitual e a historiografia filosófica como formasde produção reconhecida no campo. Nesse contexto, o ensino permanece afastado dasinstâncias de prestígio epistêmico na filosofia universitária, sendo frequentemente excluídodos critér. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Coordenador.

  • 2025 - Atual

    Avaliação na BNCC - conceitos e fundamentos., Descrição: O projeto busca aprofundar estudos sobre o avanço das pautas neoliberais e conservadoras nas políticas educacionais, tendo em vista o caráter de padronização imposto pelas reformas educacionais - em especial, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Tem o objetivo de reunir e disseminar estudos, práticas e indagações que contribuam para a elucidação dos rumos das políticas educacionais no Brasil e está vinculado a um projeto guarda-chuva: A BNCC NO CONTROLE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: MECANISMOS NEOLIBERAIS PARA CONTER AS PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS EMANCIPATÓRIAS, da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública (REDAP), com o escopo de abranger diversos campos, sobretudo, do currículo, da formação de professores, da gestão e da avaliação. Trata-se de uma proposta de pesquisa cuja problemática possui aproximações com a unidade teórico metodológica do materialismo histórico e dialético. A pesquisa, que propomos como subprojeto da pesquisa matricial, será desenvolvida por meio de análise documental e revisão de literatura, debruçando-nos sobre o tema da avaliação na BNCC. Para tanto, parte de questões norteadoras sobre quais as implicações da BNCC nas políticas educacionais que defendem a perspectiva emancipatória. Quais bases ontológicas, epistemológicas, teórico metodológicas e didáticas sustentam a BNCC? Diferentes pesquisadores apontam que o aparato normativo da BNCC se configura como uma das principais estratégias para submeter o sistema nacional de educação à lógica do capital (FREITAS, 2018), na perspectiva de se obter lucros com a comercialização da educação, inclusive nas bolsas de valores (TRICONTINENTAL, 2020; 2021). Nesse intuito, os fundamentos ontológicos, epistemológicos, teórico-metodológicos e didáticos (MORAES, 2012) e os sujeitos que implementam tais diretrizes (BELTRÃO, 2019) asseguram, com seus mecanismos de regulação (CHIRINÉA; 2017), a implementação pela força da coesão, consenso e coerção (ALTHUSSER, 1985), pelo crescimento da direita e extrema direita (CASIMIRO, 2018), junto a instâncias em que se implementa a educação pública no Brasil. Assim, busca-se descrever conceitos e fundamentos da avaliação inscritos no documento curricular da BNCC, para que seja possível vislumbrar possibilidades de superação das diversas formas de controle da avaliação e da aprendizagem, abrindo espaços para o questionamento crítico e contextualizado com o escopo de alcançar uma educação emancipatória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Integrante / Heldina Pereira Pinto Fagundes - Coordenador / Maria Almeida de Oliveira - Integrante.

  • 2018 - 2022

    A aprendizagem filosófica na formação de professores, Descrição: O projeto, registrado como atividade de pesquisa nível doutorado no PPGDC-UFBA, visa compreender ?como se mostram as artesanias polilógicas no Ateliê Filosófico a partir da formação inicial de professores ? CFP/UFRB com ênfase na aprendizagem filosófica?? O objetivo é compreender as artesanias polilógicas na formação inicial de professores que participaram do Ateliê Filosófico do CFP/UFRB com ênfase na aprendizagem filosófica. A construção do conceito de artesanias polilógicas tem como intuito enfatizar os processos singulares de cada indivíduo no modo como compreende e articula saberes vivencias sujeitos aos agenciamentos subjetivantes da diferença ontológica radical aprendente, em suas dinâmicas ecoformativas, na fugacidade do vivido-interpretado-consciente-valorado. O referencial teórico-epistemológico está implicado na TeoriAção Polilógica (GALEFFI, 2018), a partir de uma política revolucionária do desenvolvimento humano no sentido de sua plenitude vivente como metaponto que possibilita, no desenvolvimento desta pesquisa, a transgressão da lógica reducionista da segmentação de correntes epistemológicas e de abordagens disciplinares, sem que haja perda do rigor e da eficiência científica. Assim, o arcabouço teórico articula debates sobre: i) o aprendizado de si; ii) a meditação como estado de ser vivente; iii) a aprendizagem filosófica; iv) a formação de professores, como fundamentos para pensar formação, ensino e aprendizagem de filosofia no contexto atual que exige um cuidado triético: ambiental, social e mental, fertilizadora dos modos de ser no mundo. A metodologia assumida é a pesquisa qualitativa com enfoque fenomenológico, percorrendo o caminho em busca do sentido do fenômeno estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Coordenador.

  • 2013 - 2015

    Educação e Corpo em Nietzsche: Do caminho do criador, Descrição: Esta é uma pesquisa sobre o pensamento pedagógico do filósofo Friedrich Nietzsche. O objetivo consiste em analisar a relação entre educação e corpo, em sua filosofia, visando a elaboração de uma educação da criação de si. Busca-se uma educação da experimentação como justificativa ao aparecimento de novas formas de compreender a cultura, bem como os estabelecimentos de novas balizas conceituais, o que será responsável pela criação de uma nova imagem do humano, do conhecimento e do processo formativo. Neste sentido, Nietzsche se empenha em reabilitar o corpo como campo de experimentação e crítica aos valores e interpretações que imperam como verdades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Coordenador / Emanoel Luís Roque Soares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Docência em Filosofia no Município de Amargosa, BA: afiliações teóricas, concepções metodológicas e práticas curriculares em ação no âmbito da Educação Básica (Registro no CFP n. 23007.003158/2011-38), Descrição: O tema deste projeto é a docência em Filosofia. Ele enfoca a prática docente no Município de Amargosa, BA, e os professores de Filosofia das escolas e colégios municipais e estaduais. As afiliações teóricas, concepções metodológicas e práticas curriculares no âmbito da Educação Básica serão investigadas nas escolas e colégios públicos que oferecem Filosofia. Quando não a oferecem, por que não o fazem? Assim, a título de problema, este Projeto indaga: O professor deve ensinar Filosofia ou ensinar a filosofar? E assume as seguintes questões norteadoras: Basta ser filósofo para se ensinar Filosofia ou a filosofar? Quais afiliações teóricas, concepções metodológicas e práticas curriculares efetivas estão presentes no ensino de Filosofia em nível de Educação Básica amargosense? Disciplinas como Metodologia do Ensino de Filosofia , Prática de Ensino de Filosofia e Estágio Supervisionado em Filosofia respondem a contento às necessidades de formação docente? Quem e que formação acadêmica possuem os responsáveis pelo ensino de Filosofia em nossas escolas e colégios públicos da Educação Básica? A abordagem do objeto de estudo desta Pesquisa emprega os recursos técnico-metodológicos da pesquisa qualiquantitativa. Espera-se que os resultados desta investigação sejam traduzidos em produtos que subsidiem a formação inicial e contínua de professores de Filosofia da Educação Básica e promovam a divulgação filosófica e científica nos âmbitos local, regional e nacional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Integrante / Wilson Francisco Correia - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    O Ensino de Filosofia em Amargosa e no Vale do Jequiriçá, Descrição: Este projeto tem como finalidade principal diagnosticar a situação em que se encontra o ensino da filosofia nas escolas do nível médio de Amargosa e vale do Jequiriçá. A incômoda situação em que se encontra a filosofia no ensino médio e além da pouca ou quase nula produção filosófica sobre o ensino de filosofia seria suficiente para justificar este projeto. Porém, temos outros motivos que são: a volta precária da filosofia ao ensino médio e a responsabilidade que tem o filósofo-educador em devolver seus conhecimentos à sua ?pólis?, pois aquele que sai da escuridão da caverna tem obrigação de voltar para ajudar aos outros a ver a claridade. A responsabilidade de ?filósofo profissional? nos deixa abertos para as novas possibilidades, pois cabe a nós mesmos analisar as novidades de maneira criteriosa e crítica, para que, ao verificar sua serventia, possa ser usada no sentido de partilhar saberes com outros, ou no sentido de produzir novos saberes para o uso comum que visem reconduzir a filosofia ao ponto de destaque que sempre se ocupou de prestadora de serviço da humanidade. O método utilizado na pesquisa será a descrição semiótica, pois, esta visa focalizar ações, pensamentos e estruturas deônticas para vislumbrar as contradições numa análise ?marxista dialética? dos discursos com rigor para confrontá-las com os discursos oficiais. Uma análise semiótica passa por se ver e rever a prática, quadrangulação dos fatos dos pensamentos, dos dizeres e dos fazeres, desvelar, desmascarar e descobrir as falsidades. Na perspectiva de uma análise semiótica dos discursos o dito deve ser analisado juntamente com os fazeres para podermos ver as coerências. Fenomenologicamente aguardaremos os resultados da pesquisa para tomarmos medidas que possam cooperar para formação do professor de filosofia em Amargosa e vale do Jequiriçá com intuito melhorar se necessário o ensino de filosofia no nível médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva Marques - Integrante / Emanoel Luís Roque Soares - Coordenador.

Prêmios

2024

Menção honrosa na Categoria Tese 2023, do Prêmio UFBA, na Área de Conhecimento em Ciências Multidisciplinares, UFBA.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação - DEDC - Campus I. , Rua Silveira Martins, Cabula, 41150000 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 31172200, URL da Homepage:

Experiência profissional

2025 - Atual

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Grupo de pesquisa Saberes e Práxis Filosóficas

2024 - Atual

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

  • 11/2025

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Linhas de pesquisa

  • 08/2025

    Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FLF039 T01 - Estágio Curricular Supervisionado I

  • 08/2025

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PED002 - Filosofia da Educação

  • 08/2025

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Cargo ou função, Comissão para criação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Filosofia.

  • 07/2025

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Cargo ou função, Presidente da comissão de Renovação e Reconhecimento do curso de Filosofia.

  • 06/2025

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Cargo ou função, Integrante da comissão de Estágio Supervisionado do curso de Filosofia..

  • 01/2025

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação - DEDC - Campus I, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Atividade realizada, Coordena o projeto de pesquisa "A aprendizagem filosófica no Brasil (1999-2024): um estudo sobre teses e dissertações no campo do ensino de filosofia".

  • 11/2024

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação - DEDC - Campus I, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Atividade realizada, Coordena o projeto de extensão Tekoá Porã: epistemologias ancestrais para o bem viver.

  • 09/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Filosofia..

  • 03/2025 - 07/2025

    Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FLF031 - Ensino de Filosofia III, FLF045 - Estágio Curricular Supervisionado II

  • 03/2025 - 07/2025

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, BIO706 - História e Filosofia da Educação

  • 09/2024 - 01/2025

    Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FLF039 - Estágio Curricular Supervisionado I, FLF011 - Filosofia da Educação

  • 09/2024 - 12/2024

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ED0310 - Filosofia

2024 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
REDPECT - Rede de Pesquisa Conhecimento e Tecnologias

2015 - 2016

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador de Trabalho de Conclusão de Curso, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor orientador de trabalho monográfico no curso de Especialização para Gestores e Coordenadores da Educação Integral pela FACED- UFBA.

Atividades

  • 09/2024

    Pesquisa e desenvolvimento, Rede de Pesquisa em Conhecimento e Tecnologias - REDPECT.Linhas de pesquisa

  • 10/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa

  • 08/2014 - 12/2014

    Estágios , Faculdade de Educação.Estágio realizado, Estágio Docente Orientado sob supervisão da Prof. Dr. Maria Cecília de Paula Silva na disciplina EDC A13 Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Educação.

2015 - 2021

Faculdade da Cidade do Salvador

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente nos cursos de Especialização Lato Sensu em Docência do Ensino Superior e em Psicopedagogia Clínica e Institucional.

Atividades

  • 03/2018 - 04/2022

    Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da educação

  • 11/2016 - 03/2021

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem e Desenvolvimento Humano

  • 10/2015 - 11/2020

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil

  • 05/2016 - 09/2020

    Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Política e Sociedade na Perspectiva Interdisciplinar

  • 03/2015 - 09/2020

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem e Desenvolvimento Humano

  • 06/2016 - 05/2020

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil

  • 03/2015 - 02/2016

    Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Sociedade Contemporânea

2012 - 2013

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Secretário de coordenação, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como secretário de coordenação do projeto Universidade Para Todos, administrado pela PROPAAE/UFRB.

Atividades

  • 03/2023

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Formação de Professores.Linhas de pesquisa

  • 07/2021 - 10/2021

    Estágios , Centro de Formação de Professores.Estágio realizado, Estágio Docente Orientado sob supervisão da prof. Dr. Ricardo Henrique Rezende de Andrade no componente curricular GCFP287.T - Educação e Estética.

  • 03/2019 - 07/2019

    Estágios , Centro de Formação de Professores.Estágio realizado, Estágio Docente Orientado sob supervisão da Prof. Dr. Andreia Barbosa dos Santos no componente curricular Ensino e Aprendizagem de Educação de Jovens e Adultos..

2009 - 2020

Programa de Extensão Tecelendo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 20

Outras informações:
Participou das atividades do TECELENDO/UFRB na condição de Educador.

Atividades

  • 03/2013 - 06/2013

    Extensão universitária , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.Atividade de extensão realizada, Oficina Filosofia e Meditação.

  • 07/2012 - 12/2012

    Extensão universitária , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.Atividade de extensão realizada, Oficina de Filosofia e meditação.

  • 03/2012 - 06/2012

    Extensão universitária , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.Atividade de extensão realizada, Oficina de Filosofia e Meditação.

  • 03/2011 - 06/2011

    Extensão universitária , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.Atividade de extensão realizada, Oficina de Filosofia e Meditação.

2010 - 2010

Colégio Estadual Santa Bernadete

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20