Litiane Barbosa Macedo

Possui graduação em Letras - Lingua Inglesa e Literaturas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010), graduação em Segunda Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (2021), mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018). Atualmente é professora do magistério superior da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes áreas: Análise Crítica do Discurso; Gramática Sistêmica Funcional; Estudos da Linguagem e Interseccionalidades; Estudos da Tradução; Estudos decoloniais; Feminismo Negro; Estudos de Gênero em contextos africanos; Educação Antirracista.

Informações coletadas do Lattes em 11/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2014 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Gender studies in African Contexts: A Critical Discourse Analysis of gender narratives from female Cape Verdean Researchers and NGO Workers.
Debora de Carvalho Figueiredo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Critical Discourse Analysis; Transitivity System; Appraisal System; Gender Studies; Cape Verde.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2012 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Hollywood Romantic Comedies: A Social Semiotic Analysis of the leading female characters in It Happened One Night and the Proposal
, Ano de Obtenção: 2014.Viviane Maria Heberle.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em andamento em Pós-Graduação em Tradução de Inglês

2021 - Atual

Universidade Estácio de Sá
Título: Legendagem e linguagem inclusiva: analisando as marcas de gênero presentes no seriado And Just Like That: Um Novo Capítulo de Sex and the City.

Graduação em Segunda Licenciatura em Pedagogia

2018 - 2021

Faculdade Educacional da Lapa

Graduação em Letras - Lingua Inglesa e Literaturas

2006 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Visual Discourse Analysis: Investigating Women?s Image on Posters of Hollywoodian Romantic Movies
Orientador: Viviane Maria Heberle

Formação complementar

2020 - 2020

Segunda Licenciatura em Pedagogia. (Carga horária: 200h). , Faculdade Educacional da Lapa, FAEL, Brasil.

2017 - 2017

Pós-Graduação em Inglês. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2016

Pós-Graduação em Inglês. (Carga horária: 72h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Treinamento de Aplicadores do TOEFL ITP. (Carga horária: 8h). , Master Test, TOEFL ITP, Brasil.

2012 - 2012

Pós-Graduação em Inglês. (Carga horária: 72h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: INGLÊS.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: ESTUDOS DA TRADUÇÃO.

Organização de eventos

MACEDO, L. B. ; SA, R. L. ; AMORIM, M. C. . Coordenação de mesa redonda "decolonizando epistemologias e discursos: afroperspectividade, marginalidade e internacionalização".. 2021. (Outro).

MACEDO, L. B. ; PARRINI, C. . Coordenação de Grupo temático "linguistica aplicada e decolonialidade".. 2021. (Outro).

MACEDO, L. B. . Debatedora da mesa redonda "os feminismos africanos e suas contribuições para o dialogo sul-sul".. 2021. (Outro).

MACEDO, L. B. . Moderadora no Evento Research Festival. 2019. (Outro).

MACEDO, L. B. . Coordenação de grupos de trabalho (GT) no "IV seminário internacional pós-colonialismo, pensamento descolonial e direitos humanos da América Latina".. 2019. (Outro).

MACEDO, L. B. . Monitora na comissão da Monitoria geral do 13o Congresso Mundos e Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11.. 2017. (Outro).

MACEDO, L. B. . Avaliadora do 13o Congresso Mundos e Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11.. 2017. (Outro).

MACEDO, L. B. . Moderadora do painel "cuidados, bem-estar social economia/empoderamento".. 2017. (Outro).

MACEDO, L. B. . Apoio a tradução consecutiva inglês-português. 2017. (Outro).

MACEDO, L. B. . coordenação de seção de comunicações no I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC.. 2012. (Outro).

MACEDO, L. B. . Monitora no III Congresso Internacional da ABRAPUI.. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

13 Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. s reinvenções do racismo e sexismo: analisando as marcas de interseccionalidades nas narrativas de pesquisadoras Cabo Verdianas. 2022. (Congresso).

VI Seminário Práticas Socioculturais e Discurso ? Rede Discurso e Gênero.ESTUDOS DE GÊNERO EM CONTEXTOS AFRICANOS: INVESTIGANDO AS PERSPECTIVAS DE PESQUISADORAS LOCAIS SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO E RAÇA EM CABO VERDE SOB A ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO.. 2022. (Seminário).

III Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba (SELIV).coordenadora do Grupo Temático LINGUÍSTICA APLICADA E DECOLONIALIDADE. 2021. (Seminário).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 12.Os feminismos Africanos e suas contribuições para o diálogo Sul-Sul.. 2021. (Seminário).

The First International Online Systemic Functional Linguistics Interest Group Conference. A Transitivity Analysis of Covid-19 anti-vax discourses in Brazilian Portuguese and German on Twitter. 2021. (Congresso).

V EDiSo International Symposium.Enegrecendo os estudos críticos do discurso: um olhar afroperspectivo.. 2021. (Simpósio).

VIII Colóquio e III Instituto da ALED Brasil.Análise Crítica dos Discursos Avaliativos sobre Feminismos em Narrativas de Pesquisadoras Cabo Verdianas: Contribuições para uma Perspectiva de Feminismo Decolonial. 2021. (Outra).

XXX SIC: Seminário de Iniciação Científica.Fake News e a Posição do Leitor: Analisando os Significados Interacionais em Imagens de Postagens contendo Notícias Falsas.. 2021. (Seminário).

XXX SIC: Seminário de Iniciação Científica.Multimodalidade e Fake News: Analisando as Representações nos Recursos Visuais Presentes em Postagens de Notícias Falsas.. 2021. (Seminário).

XXX SIC: Seminário de Iniciação Científica.Fake News e organização imagética: investigando os significados composicionais dos recursos visuais presentes em postagens de noticias falsas.. 2021. (Seminário).

IV Seminário Internacional pós colonialismo, pensamento descolonial e direitos humanos da América Latina.Coordenadora de Grupe de Trabalhos. 2019. (Seminário).

13 Mundos de Mulheres. Monitora. 2017. (Congresso).

13 Mundos de Mulheres. avaliadora de posteres. 2017. (Congresso).

13 Mundos de Mulheres. Perspectivas sobre estudos de gênero em Cabo Verde: breves relatos das pesquisadoras e ativistas cabo-verdianas. 2017. (Congresso).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 11.avaliador de posteres. 2017. (Seminário).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 11.Perspectivas sobre estudos de gênero em Cabo Verde: breves relatos das pesquisadoras e ativistas cabo-verdianas. 2017. (Seminário).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 11.Monitora. 2017. (Seminário).

Seminários PEGT/PPGI - Pesquisas em Tradução, Discurso e Áreas Afins.Discurso e Gênero em Contextos Africanos: um Estudo de Narrativas sobre Gênero em Cabo Verde. 2017. (Seminário).

Simpósio em Género, Justiça Social e Empoderamento das Mulheres.Moderadora do painel I: CUIDADOS, BEM-ESTAR SOCIAL E ECONOMIA/EMPODERAMENTO. 2017. (Simpósio).

XII CONGRESO INTERNACIONAL ALED: DISCURSO, CONSTRUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL. "é preciso colocar o dedo na ferida": uma análise das narrativas das pesquisadoras sobre questões de gênero social em Cabo Verde sob a Perspectiva da Análise Crítica do Discurso.. 2017. (Congresso).

III Congreso de Estudios Poscoloniales y IV Jornadas de Feminismo Poscolonial. As mulheres em Cabo Verde: Reflexões sobre suas experiências e perspectivas a partir de um levantamento bibliográfico. 2016. (Congresso).

News media representation of growing inequality in the UK: undertaking a CDA study using corpus linguistic methods. 2016. (Oficina).

Rede Sul Letras.DISCURSO E GÊNERO SOCIAL A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DA ACD E DA GSF. 2016. (Encontro).

Simpósio Ensino/aprendizagem de língua estrangeira:desafios da comtemporaneidade.A Gramática do Design Visual como ferramenta auxiliar para um ensino crítico de línguas estrangeiras (LE). 2016. (Simpósio).

Stylistics/Narrative Analysis and Corpus-based tools.Stylistics/Narrative Analysis and Corpus-based tools. 2016. (Oficina).

XII Congreso de la Asociación de Lingüistica Sistémico Funcional de América Latina. A social Semiotic analysis of Black People and Afro-Brazilian Cultural Representations in Tourism Ads from the State of Santa Catarina- Brazil. 2016. (Congresso).

II Jornadas de Investigación en Educación Superior. 2015. (Encontro).

41 Congresso internacional de linguística Sistêmico-Funcional. She ends up alone: an Analysis of an Anti-heroine in a Hollywoodian Romantic Movie. 2014. (Congresso).

X Congresso Regional de Linguistica Sistemico-Funcional. She ends up alone: an Analysis of an Anti-heroine in a Hollywoodian Romantic Movie. 2014. (Congresso).

Fazendo Gênero 10 - Desafios atuais dos feminismos.Discurso de Gênero em Comedias Românticas Hollywoodianas ? ?Aconteceu Aquela Noite? e ?A Proposta?.. 2013. (Seminário).

IX Congresso Internacional da ALSFAL. Hollywoodian Romantic Comedies: A Multimodal Analysis of woman?s representation in It Happened One Night and The Proposal.. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Monitora. 2012. (Congresso).

I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC.Coordenadora de Mesa. 2012. (Simpósio).

VIII Congresso Internacional da ALSFAL. Visual Discourse Analysis: Investigating women's image on Posters of Hollywoodian Romantic Movies. 2012. (Congresso).

VI Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Lingua e sociedade:Pesquisas do Nucleo de Pesquisas, Texto, Discurso e Pratica Social - uma discussão. 2012. (Encontro).

Djumbai - África e Brasil: Construindo juntos outros saberes. 2010. (Seminário).

Fazendo Gênero 9 - diásporas, diversidades, desclocamentos.revisora de texto em Francês/Português de Laurence Tain - A maternidade contemporânea à prova da assistência médica à procriação A rede mundial do trabalho reprodutivo. 2010. (Seminário).

Fazendo Gênero 9 - Diásporas, diversidades, deslocamentos.Monitor e tradutor. 2010. (Seminário).

Mini-Curso " o papel do tradutor:teorias e praticas". 2010. (Oficina).

Mostra de Estágios do cursos de licenciatura em letras.Experiências do Estagio curricular obrigatório em línguas estrangeiras - Inglês. 2010. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Luana Helena Uessler

HEBERLE, V.;MACEDO, L. B.; RIEGER, P.. ?DEUS POR QUE EU SOU ASSIM? POR QUE MEU CABELO É ASSIM?: A transitivity and appraisal analysis of Black Brazilian and African American women?s narratives in blogs regarding hair?. 2021. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jéssica Soares Lopes

MACEDO, L. B.; BRANDAO, A. S.; RIEGER, P.. ?"Pra você isso é amor": A Critical Discourse Analysis of Representations of Sex, Love and Relationships in Brazilian Popular Music (2018-2020)?. 2021. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Izabela de Oliveira Mendes Pereira

SOUZA, M. J. M.;MACEDO, L. B.. A MULTIMODAL APPROACH TO THE PRO-BREXIT AND ANTI-BREXIT CAMPAIGN ADVERTISEMENTS LEADING UP TO THE 2016 REFERENDUM. 2019. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pedro Gustavo Rieger

MACEDO, L. B.; CAPONI, S. N. C.; PFAU, M.. NEURONARRATIVES, NEUROPOLITICS AND THE PHARMACEUTICALISATION OF MENTAL HEALTH: CONNECTING THE DOTS IN THE JUDICIAL DISCOURSE ABOUT ATTENTION DEFICIT AND HYPERACTIVITY DISORDER. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mariana Lima Terres

MACEDO, L. B.; PINHEIRO, R. K.. DAENERYS TARGARYEN: THE REPRESENTATION OF POWERFUL WOMEN IN HBO TV SERIES GAME OF THRONES. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: José Augusto Simões de Miranda

MACEDO, L. B.; HEBERLE, V.. Will their bodies ever be concealed? A critical discourse analysis of hiv campaigns. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luara Rodrigues Real

MACEDO, L. B.; JOVINO, I.. PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS NEGRAS DE LÍNGUA INGLESA DO BRASIL E O LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO: PRÁTICAS SUBVERSIVAS EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luana Helena Uessler

MACEDO, L. B.. ?I USED TO PRAY TO GOD EVERY NIGHT TO KEEP MY HAIR STRAIGHT: An appraisal analysis of Black Brazilian and African-American women?s narratives in blogs regarding hair". 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila de Araujo

MACEDO, L. B.. Hair as in instrument of identity in "Americanah" by Chimamanda Adichie and "Hair Love" by Mathew A. Cherry. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: GEANE LORENNA DA SILVA ALVES

MACEDO, L. B.. Multimodality in classrooms: a bibliographical research on the use of images in English textbooks. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Eduarda Sousa Santos

MACEDO, L. B.. Multimodality in Children's Literature: the visual aspect of typography in Vook's picture books. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Mariana Oliveira Martins de Arruda

MACEDO, L. B.. Multimodality in visual media: an analysis of typography in English lyric videos.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí.

Orientou

ISABEL DE SOUSA OLIVEIRA

Discursos, medidas de segurança contra COVID19 e a escola: uma análise discursiva de postagens contra isolamento social nas mídias sociais; ; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Lucas Melo de Lima

Brasil e a Covid-19: Representações midiáticas do país em tempos pandêmicos nas reportagens de jornais estrangeiros; ; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Rui Souza Filho

Discursos anticientíficos em postagens nas mídias sociais brasileiras em tempos de pandemia; ; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Bernadette Hofer

At the roots of the #coded gaze: The construction of a Computer Science student in on-line institutional discourse; 2017; Dissertação (Mestrado em Dipartimento di studi linguistici e culturali) - Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia,; Coorientador: Litiane Barbosa Macedo;

ISABEL DE SOUSA OLIVEIRA

VOLTA AS AULAS TERESINA: A CRITICAL MULTIMODAL ANALYSIS OF INSTAGRAM POSTS BY STUDENTS? PARENTS AGAINST THE SOCIAL DISTANCING IN SCHOOLS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Samuel Davis Grim

A MULTIMODAL ANALYSIS OF THE PORTRAYAL OF GAY AND LESBIAN IDENTITIES IN THE ADVERTISEMENT DIA DOS NAMORADOS 2015, BY O BOTICÁRIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

ISABEL DE SOUSA OLIVEIRA

Multimodalidade e Fake News: Analisando as Representações nos Recursos Visuais Presentes em Postagens de Notícias Falsas; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Pâmela Raimunda Bezerra Nepomuceno

Fake News e a Posição do Leitor: Analisando os Significados Interacionais em Imagens de Postagens contendo Notícias Falsas; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Lucas Melo de Lima

Fake News e organização imagética: investigando os significados composicionais dos recursos visuais presentes em postagens de noticias falsas; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

MARCELLA MARIA SOBREIRA JACOBINO DE BARROS NUNES

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Marina Maria de Araujo e Silva

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Mariana Olveira Martins de Arruda

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

MARIA CLARISSE BEZERRA

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Anjo Gabriel Texeira da Silva

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

ISABEL DE SOUSA OLIVEIRA

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

RODOLFO PINHEIRO TORRES

Orientação de monitoria de disciplina - graduação; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Litiane Barbosa Macedo;

Produções bibliográficas

Hofer-Bonfim, B. ; MACEDO, L. B. . Covid-19 and the global health threat of vaccine hesitancy - Analyzing anti-vax Discourses in Brazilian Portuguese and in German on Twitter. Lingue e Linguaggi , v. 47, p. 361-394, 2022.
MACEDO, L. B. ; OLIVEIRA, I. S. ; LIMA, L. M. . Multimodalidade e fake News: investigando os significados visuais nas postagens do Facebook contendo notícias falsas. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 1-24, 2022.
DE CARVALHO FIGUEIREDO, DÉBORA ; BARBOSA MACEDO, LITIANE ; GUSTAVO RIEGER, PEDRO . Estudos críticos do discurso, interseccionalidades e mudanças sociais. ILHA DO DESTERRO , v. 75, p. 9-13, 2022.
MACEDO, LITIANE BARBOSA . ENEGRECENDO OS ESTUDOS CRÍTICOS DISCURSIVOS: CONTRIBUIÇÕES EPISTEMOLÓGICAS AFROPERSPECTIVISTAS PARA O CAMPO DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO NO BRASIL. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 1, p. 1-14, 2021.
MACEDO, LITIANE BARBOSA ; FIGUEIREDO, DÉBORA DE CARVALHO . : discurso e linguagem avaliativa sobre feminismo em narrativas de gênero produzidas por acadêmicas cabo-verdianas. Critical Discourse Studies , v. 1, p. 1-30, 2020.
HEBERLE, V. ; MACEDO, L. B. ; SALLES, H. . O Futuro que Queremos?: uma análise da representação da mulher no relatório final da Rio+20. DISCURSO & SOCIEDAD , v. 13, p. 51-76, 2019.
MACEDO, L. B. ; FORNAZARI, M. R. . GENDER REPRESENTATION IN TRADING CARD GAMES: WOMEN AND MEN IN ?MAGIC THE GATHERING?. REVISTA ESTUDOS ANGLO-AMERICANOS , v. 45, p. 154-174, 2016.
MACEDO, LITIANE . Gênero e África: outros olhares, outras perspectivas. ESTUDOS FEMINISTAS , v. 23, p. 626-628, 2015.
FARIAS, P. F. ; MACEDO, L. B. ; BECK, A. P. S. ; SILVA, A. K. B. ; CLIMACO, B. L. ; CARVALHO JUNIOR, F. A. ; FERREIRA, I. B. B. ; LIMA, L. M. ; RODRIGUES, L. F. B. ; SAQUETO, N. M. ; ASEFF, S. C. . Recursos e materiais de ensino digitais: possibilidades pedagógicas para professores(as) de língua inglesa. 1. ed. Florianópolis: UFSC, 2022. v. 1. 26p .
MACEDO, L. B. . Intersecting afroperspective thinking and critical discourse analysis:Possibilities to decolonize discursive studies. In: Solange Maria de Barros; Viviane Resende. (Org.). Coloniality in Discourse Studies. 1ed.London: Routledge, 2022, v. 1, p. 52-66.
MACEDO, L. B. . GENDER DISCOURSE IN HOLLYWODIAN ROMANTIC COMEDIES ? ?IT HAPPENED ONE NIGHT? AND ?THE PROPOSAL?. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 10, 2013, Florianopolis. Fazendo Gênero 10 - Anais eletrônicos, 2013.
MACEDO, L. B. ; FARIAS, P. F. ; WIELEWICKI, H. G. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CURSOS DE LETRAS INGLÊS NO MODO REMOTO EMERGENCIAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA HUMANIZADA. In: II Simpósio Online de Educação - educação, resistência e novos paradigmas: diálogos e possibilidades, 2021, Natal. Anais do II Simpósio on-line de Educação: Educação, resistência e novos paradigmas: diálogos e possibilidades. Natal: Observatório da Educação Pública, 2021. v. 1. p. 1796-1800.
FIGUEIREDO, D. C. ; MACEDO, L. B. . DISCURSO E GÊNERO SOCIAL A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DA ACD E DA GSF. In: IV Rede Sul letras, 2016, Palhoça. ENCONTRO DA REDE SUL LETRAS. Tubarão: Universidade do Sul de Santa Catarina, 2016. v. 4. p. 295-297.
MACEDO, L. B. . Enegrecendo os estudos críticos do discurso: contribuições epistemológicas, afroperspectivas para o campo da análise crítica do discurso no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Enegrecer: epistemologias afroperspectivistas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Interseccionalidades e as relações dentro dos terreiros: refletindo sobre as praticas anti-discriminatórias com grupos marginalizados em religiões de matriz africanas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Educação antirracista e as comunidades tradicionais de terreiros: o que podemos aprender com os ensinamentos ancestrais sobre o combate ao racismo?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . 'chuta que é macumba': refletindo sobre as manifestações discursivas do racismo religioso e recreativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Preconceito linguístico: manifestações discriminatórias raciais através da linguagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . 'chuta que é macumba': refletindo sobre as manifestações discursivas do racismo religioso e recreativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Introdução a Gramática do Design visual (GDV): uma ferramenta teórico-analítica de imagens contemporâneas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Refletindo sobre a discriminação racial no Brasil ? com exibição do curta metragem 'Vista minha pele'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Cultura Afro-Brasileira e Discriminação Racial no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . Representation of Black People in the media and institutions: experiences of a black woman. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MACEDO, L. B. . INTERSECTING AFROPERSPECTIVE THINKING AND CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS: POSSIBILITIES TO DECOLONIZE DISCURSIVE STUDIES.. Londres: Routledge, 2022 (capítulo de livro aceito para publicação: COLONIALITY IN DISCOURSE STUDIES: A RADICAL CRITIQUE).
FARIAS, P. F. ; SILVA, L. ; MACEDO, L. B. . On the (constant) process of becoming a critical language educator in the Brazilian context. Nova York: Touro College Graduate School of Education, 2022 (capítulo de livro aceito para publicação: Dialogue in Action: Identity, Language and Power).

Outras produções

MACEDO, L. B. . Artigo Avaliado para a Revista ilha do desterro Vol 75, No 3 (2022). 2022.

MACEDO, LITIANE . Artigo Avaliado para Revista Horizontes de Linguística Aplicada. 2022.

MACEDO, L. B. . Parecerista ad hoc para o livro Linguagens e Feminismos. 2021.

MACEDO, L. B. . Artigo avaliado para a revista Trabalhos de Linguística Aplicada. 2021.

MACEDO, L. B. . Artigo Avaliado para a revista X, volume 15, número 02, 2020. 2020.

MACEDO, L. B. . Artigo avaliado para a revista Praxis Filosófica. 2020.

MACEDO, L. B. . Artigo Avaliado para a Revista ilha do desterro Vol 73, No 1 (2020). 2019.

MACEDO, L. B. . Artigo avaliado para a revista Discurso y Sociedad vol.13, n 2, 2019. 2019.

MACEDO, L. B. ; FERREIRA, A. J. . Participação no Podcast Ensino em Tempos Críticos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MACEDO, L. B. . Contribuições das epistemologias afro-perspectivistas para os estudos discursivos críticos no Brasil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACEDO, L. B. ; FARIAS, P. F. . material didático textual (e-book) sobre o componente curricular Lingua Inglesa no Currículo de Referencia de Minas Gerais. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

MACEDO, L. B. . Racismo e discurso: contribuições de perspectivas críticas do discurso para os estudos de raça.. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras - Inglês. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. ; RIEGER, P. . Gramática Sistêmico-funcional (GSF) e gramática do design visual (GDV) como ferramenta para uma leitura crítica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Sysremic Funcional Grammar (SFG): presenting some main concepts for a description and interpretation of language in use.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACEDO, L. B. ; RIEGER, P. ; FIGUEIREDO, D. C. . Gramática Sistêmico-Funcional (GSF) e Gramática do Design visual (GDV) como ferramentas teórico-analíticas em Análise do Discurso. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . A Gramática do Design Visual como ferramenta auxiliar para um ensino crítico de línguas estrangeiras (LE). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras - Inglês. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. ; FIGUEIREDO, D. C. ; NASCIMENTO, F. ; SALLES, L. . Narrativas: conceitos, abordagens e métodos de análise. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras - Inglês. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras ? Inglês. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Videoaula sobre Adaptação Literária. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - videoaulas para o curso Ead de espanhol - disciplina Literatura e Ensino II).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras ? Inglês. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras - Inglês. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras ? Inglês. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACEDO, L. B. . sessões fotográficas do Projeto Nhitu Ami, Ilazi Tchi Amy, Ikabulo Tchi Ami: 'meu corpo, meu templo, meu presente'. 2018. Fotografia.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Por uma abordagem antirracista no ensino de línguas adicionais: investigando as percepções de alunos do curso de Letras Inglês da UFSC e professores de inglês da rede básica de ensino em Florianópolis., Descrição: este projeto de pesquisa tem como objetivo de contribuir para a implementação de uma abordagem antirracista no ensino de línguas adicionais tomando as seguintes ações: em um primeiro momento, conduzir um levantamento bibliográfico sobre o tema de educação antirracista e ensinos de línguas adicionais, buscando mapear os estudos conduzidos recentemente a fim de organizar um amplo acervo referente ao tema em questão. Posteriormente, este projeto prevê o desenvolvimento de uma pesquisa que busca investigar as percepções de alunos do curso de Letras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e professores de inglês da rede básica de ensino público de Florianópolis sobre a relação entre questões raciais e o ensino de inglês. Neste sentido, a pesquisa proposta objetiva analisar como as relações sociais, identidades e discursos se articulam nas práticas destes sujeitos para entender como tais temas são abordados no processo de ensino e aprendizagem de LA. Este estudo tem como pilar teórico os referenciais teórico-metodológicos da Análise Crítica do Discurso (ADC) e da Linguística Sistêmico Funcional (SFL) (HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2014; FAIRCLOUGH, 2001, 2003, 2010; HEBERLE, 2000, 2005; FIGUEIREDO, 2009, 2010 , PARDO, 2010; RESENDE, 2008, 2012, 2018, MACEDO, 2018), instrumentos etnográficos de coleta de dados (RESENDE, 2008, 2012; RESENDE & RAMALHO, 2006, 2011; SEIDMAN, 2006; GIL, 2002; DENZIN, 1999) e educação antirracista e perspectiva crítica nos estudos de ensino de línguas (FERREIRA 2007, 2017; MELO, 2015; MUNANGA, 2005; GOMES, 2005B, 2015, 2021, HOOKS, 1994, 2010; KUBOTA & LIN, 2006, SOUZA & MOR, 2018 ; CROOKES, 2009, 2021). Para finalizar, este projeto ainda busca propor ações antirracistas a serem implementadas nas aulas de LA, partindo das reflexões dos resultados da pesquisa descrita acima, assim como também propõe a contribuição ativa dos participantes convidados nas formulações de tais ações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Litiane Barbosa Macedo - Coordenador / Priscila Fabiane Farias - Integrante / Leonardo da Silva - Integrante.
2022 - Atual

LEGENDAGEM E INTERSECCIONALIDADES: ANALISANDO AS ESTRATÉGIAS TRADUTÓRIAS PARA REFERÊNCIAR QUESTÕES SOCIAIS DE RAÇA E GÊNERO NAS LEGENDAS OFICIAIS EM PORTUGUÊS BRASILEIRO DE SÉRIES TELEVISIVAS., Descrição: este projeto de pesquisa busca discutir sobre as estratégias tradutórias relacionadas as marcas socioculturais de raça e gênero presentes nas legendas oficiais em português brasileiro de séries televisivas populares nos streamings como Netflix, HBO-Max, Amazon Vídeos, dentre outros, e seus possíveis efeitos discursivos. Para tal, esta pesquisa procura, em um primeiro momento, 1) fazer um levantamento bibliográfico extensivo sobre pesquisas relacionadas a legendagem e interseccionalidades a fim de montar um acervo atualizado sobre o tema em questão; 2) desenvolver pesquisas a partir de um arcabouço teórico interdisciplinar composto pelos Estudos da Tradução Audiovisual, especificamente sobre legendagem e questões sociais (e.g. CINTAS, 2013; SILVA, 2018; FLOTOW; JOSEPHY-HERNÁNDEZ, 2019; SANTOS, 2019; TAVARES, 2021), Estudos da Linguística queer e interseccional ( e.g. HALL, 2003; MOITA- LOPES, 2013; LAU, 2017; BORBA, 2021; MELO; MOITA-LOPES, 2021) com o objetivo de investigar as referências socioculturais adotadas nas legendas traduzidas das variações linguísticas pertencentes às comunidades negras e LBGTQIA+. Como exemplo, as pesquisas aqui propostas investigarão as escolhas linguístico-gramaticais das traduções que remetem aos aspectos socioculturais do African-American V ernacular English (Black English) e/ou linguagem inclusiva nas séries televisivas selecionadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Litiane Barbosa Macedo - Coordenador.
2021 - 2022

DISCURSOS, MÍDIAS E MUDANÇAS SOCIAIS EM TEMPOS PANDÊMICOS, Descrição: Após um ano e meio de enfretamento da pandemia da COVID-19, o mundo segue vivenciando os severos efeitos deste fenômeno de adoecimento em massa os quais (re)configuram diversas práticas sociais, assim como as identidades dos agentes envolvidos nestas práticas e suas relações vinculadas a questões ideológicas e de poder. Neste sentido, temos observado um grande avanço e a materialização das pautas econômicas ultraliberais e medidas antipopulares nesse período pandêmico como parte dos processos de mudança de ordem social, sendo que estes já estavam em percurso nos últimos anos em nossa sociedade (RESENDE, 2017; SANTIAGO ET AL, 2020; BATISTA JR ET AL, 2018). Como resultado, notamos situações de maior vulnerabilidade dos grupos marginalizados e agravamento das condições de riscos à vida, tendo em conta a ameaça de nossos direitos básicos diante do mercado como prioridade. Diante das mudanças sociais radicais em ascensão neste cenário, é importante ressaltar o papel primordial das práticas discursivas nesse processo, pois há uma relação dialética entre os modos semióticos e outros elementos das práticas sociais, considerando que nessa relação as semioses moldam tais elementos sociais e vice-versa (FAIRCLOUGH, 2003, 2010). Analisar os discursos que permeiam na atualidade nos permite compreender os fenômenos sociais e seus efeitos, uma vez que os modos semióticos normalizam e reforçam práticas já existentes e/ou emergentes em diversos contextos. Discursos são, neste sentido, um modo de ação historicamente situado, o qual ?tanto pode operar de forma a manter quanto a transformar as estruturas que o orientam? (SANTIAGO ET AL, 2020, p. 181). Ao discutirmos sobre práticas discursivas em tempos pandêmicos, não podemos ignorar o quanto nossos modos de comunicação passaram a ser majoritariamente (se não exclusivamente em muitas práticas sociais) mediados pelo meio eletrônico devido ao isolamento social como medida de prevenção contra a COVID-19. Das mídias de massa às mídias sociais, temos a acentuação da característica midiacêntricas das nossas sociedades neste período, onde ?tornam-se um cenário de disputa de sentidos e de construção de consenso social, para além da informação e do entretenimento veiculado pela mídia, imagem e prestígio social são elaborados e reelaborados e têm impacto no processo social? (MARTINS, 2018, p. 159). Portanto, as mídias se tornam um espaço rico para analise e entendimento de fenômenos sociais que apresenta construções representativas do mundo por meio dos modos semióticos, sendo estes ideologicamente orientados, isto é, não parciais ou isentos de valor sociocultural. Tendo em vista os argumentos expostos, a presente pesquisa busca investigar os discursos emergentes em campos midiáticos relacionados às práticas sociais em tempos pandêmicos sob a perspectiva da Análise Crítica do Discurso a fim de a) analisar e descrever os significados representacionais em mídia de massa e mídias sociais relacionados ao trabalho, educação e saúde; b) relevar possíveis mudanças a nível semiótico e novas hegemonias discursivas; c) identificar se tais práticas discursivas reforçam ou transgridam forma de opressão, relações desiguais de poder e discriminação e; d) discutir sobre formas de superação dos problemas identificados para uma transformação social. Dentro do escopo temático proposto, serão analisados textos escritos de domínio publico vinculados tanto nas mídias de massa (publicações nas páginas de jornais online) quanto mídias sociais (postagens no Instagram, Facebook, etc). Para cada plano de trabalho discente, será indicado um gênero textual e tema específico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Litiane Barbosa Macedo - Coordenador / VÂNIA SOARES BARBOSA - Integrante., Número de orientações: 3
2020 - 2021

MULTIDALIDADE, MULTILETRAMENTO E FAKE NEWS: INVESTIGANDO OS SIGNIFICADOS VISUAIS PRESENTES NAS POSTAGENS EM MÍDIAS SOCIAIS CONTENDO NOTICIAS FALSAS., Descrição: A presente pesquisa busca investigar os significados representacionais, interacionais e composicionais presentes em recentes postagens de notícias falsas (fake News) divulgadas através das mídias sociais a fim de compreender as estratégias nas quais os produtores destes modos visuais utilizam para legitimar tais notícias como verdadeiras. Desta forma, este estudo tem os seguintes objetivos: a) coletar um número extensivo de notícias propagadas nos dois últimos anos e comprovadas como falsas por páginas da web especializados em desvendar fake News e produzir um banco de dados sistematizado de acordo com a organização composicional das postagens e seus conteúdos; b) analisar as construções representacionais e interacionais das imagens que compartilharem organizações composicionais similares e; c) baseando-se nos resultados, produzir materiais educacionais para leitura dos modos visuais presentes em notícias a fim de promover a conscientização de uma leitura crítica dos materiais disseminados pela internet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Litiane Barbosa Macedo - Coordenador / VÂNIA SOARES BARBOSA - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2019

Professora homenageada pela turma de formandos do Curso de Letras - Inglês 2018.2, Universidade Federal da Santa Catarina.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Santa Catarina, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. , UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, Trindade, 88040900 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37219288, URL da Homepage:

Experiência profissional

2020 - 2022

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professora formadora I, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora formadora do Curso a Distância de Letras Inglês (CEAD/UFPI)

2019 - 2022

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista II, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Conteudista I - magistério superior. Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) - EaD UFSC.

2018 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividade: Ministrar aulas de Inglês aos alunos matriculados no curso Extracurricular de Língua Estrangeira na UFSC.

2016 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Substituto do Magistério Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
Contrato de dois anos: finalização em dezembro/2017

2012 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: estágio não-obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 9

Outras informações:
Atividade: Ministrar aulas de Inglês aos alunos matriculados no curso Extracurricular de Língua Estrangeira na UFSC.

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora do Programa Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora a distancia do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol.

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Metodologia do Ensino de Inglês, Carga horária: 12

Outras informações:
Atribuições: Auxiliar o (a) professor em suas atividades técnico-administrativas; Prestar orientação discente e outras atividades que forem solicitadas; Participar da elaboração do Programa de Atividades organizado pelo professor.

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Estágio não-obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividade: Ministrar aulas de Inglês aos alunos matriculados no curso Extracurricular de Língua Estrangeira na UFSC.

2009 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Inglês, Carga horária: 12

2009 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: voluntário, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês Voluntário, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividades: Ministrar aulas de Inglês aos alunos matriculados no curso do Pet Letras.

2011 - 2011

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 3

2009 - 2012

Babel Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Francês, Carga horária: 10