Roseli Terezinha Kuhnen

Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016) e doutorado sanduíche em Sociology and Policy Education na University of Helsinki, Finlândia (2015). Mestre em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Especialização em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997) pela Universidade. Atuou como professora no Projeto de Qualificação para Professores Leigos na Universidade do Vale do Itajaí (1999 a 2001). Atuou como professora no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil na UFSC (2013 a 2014). Profissional com 20 anos de experiência na área de Psicologia Escolar no Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, com ênfase ao assessoramento à coordenação pedagógica nas questões do processo de ensino e aprendizagem, inserção das famílias, nos processos de escolarização das crianças com deficiências, processo de formação continuada da equipe técnica, supervisão local de estágio em Psicologia. Tem experiência na área de Educação Especial, Educação Infantil e Psicologia Escolar

Informações coletadas do Lattes em 04/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação

2012 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA (1973-2014)
Orientador: Rosalba Maria Cardoso Garcia

Doutorado em Educação

2014 - 2015

University Of Helsinki
Título: A CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA (1973-2014)
Orientador: em University of Helsinki ( Jaakko Kauko)
com Rosalba Maria Cardoso Garcia. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; educação comparada.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação

2009 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Os fundamentos psicológicos da Educação Infantil e da Educação Especial na organização da Rede municipal de ensino de Florianópolis,Ano de Obtenção: 2011
Rosalba Maria Cardoso Garcia.Palavras-chave: Psicologia e Inclusão Escolar na Educação Infantil.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Metodologia do ensino: série iniciais (pré à 4ª sé

1995 - 1997

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: As bases epistemologicas da Teoria de Jean Piaget
Orientador: Pedro Bertolino da Silva

Especialização em Psicologia Existencialista

1989 - 1993

Nucleo Castor Estudos e Atividades em Existencialismo
Título: Sindrome do Pânico na Idade Adulta
Orientador: Pedro Bertolino da Silva

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Faculdade Educacional da Lapa

Graduação em Psicologia - Licenciatura

1988 - 1990

Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Psicologia - Bacharelado

1984 - 1989

Universidade Federal de Santa Catarina

Formação complementar

2018 - 2018

I JORNADA DE PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Introduction to Finnish Education System. (Carga horária: 5h). , University of Helsinki, UH, Finlândia.

2015 - 2015

Introduction to Finnish Education System. (Carga horária: 5h). , University of Helsinki, UH, Finlândia.

2015 - 2015

Special Education - Fundation of Special Education. (Carga horária: 3h). , University of Helsinki, HELSINKI, Finlândia.

2015 - 2015

Athena Lectures. (Carga horária: 4h). , University of Helsinki, HELSINKI, Finlândia.

2014 - 2015

KUPOLI Seminars. (Carga horária: 10h). , University of Helsinki, HELSINKI, Finlândia.

2008 - 2008

Treinamento prático no uso do portal de periódicos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

Curso de formação continuada com bolsista no NDI. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

curso de formação continuada NDI. (Carga horária: 26h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

curso de formação continuada NDI - fev 2007. (Carga horária: 104h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

A inclusão de alunos com deficiência na ed infanti. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2004 - 2004

Formação àrea ed inf: questões ed, pedag, inst,pol. (Carga horária: 126h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2001 - 2001

Discutindo possib de uma ped da ed inf. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2000 - 2000

Discutindo as Possibilidades de uma Pedagogia da Educação Infantil. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2000 - 2000

A infância sob um olhar multidisciplinar. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

III ciclo de debates ed inf. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Cem formas de expressões. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1998 - 1998

Editor de texto. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1998 - 1998

formação prof q atuarão na form de prof leigos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1998 - 1998

Introdução a microinformativa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

A pesquisa na educação infantil. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

Teorias do desenvolvimento. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

curso de formação continuada NDI. (Carga horária: 26h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

curso de formação continuada NDI. (Carga horária: 22h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

contribuções Vigotskianas para educação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1996 - 1996

Brincar no Currículo da Educação Infantil. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1996 - 1996

Pesquisa perspectiva histórico-cultural. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1996 - 1996

VIII ENDIPE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

I Semana de formação do NDI. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

I semana de formação NDI. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

I Semana de formação do NDI. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

II Coloquio Psicologia Fenomenológico-existenciali. (Carga horária: 10h). , Núcleo Castor Estudos e Atividades em Existencialismo, NUCA, Brasil.

1993 - 1993

Ed inf: pratica pedag org dos conteudos socio-cult. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1993 - 1993

Seminário de reflexão cognitiva. (Carga horária: 20h). , Nucleo de Estudos e Assessoria a Aprendizagem, COAPRENDER, Brasil.

1990 - 1990

Processos Procedimentos Cienti Elaboração projetos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1986 - 1986

Comunicação não-verbal. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1985 - 1985

Teoria existencialista em personalidade. (Carga horária: 1985h). , Núcleo Castor Estudos e Atividades em Existencialismo, NUCA, Brasil.

1985 - 1985

Introdução ao existencialismo. (Carga horária: 12h). , Núcleo Castor Estudos e Atividades em Existencialismo, NUCA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Professora.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Organização de eventos

KUHNEN, R. T. ; KUHNEN, R. T. . Congresso Catarinense de Educação Especial. 2019. (Congresso).

KUHNEN, R. T. . Formação continuada para os profissionais do Núcleo de Desenvolvimento Infantil. 1997. (Outro).

KUHNEN, R. T. . Programa de Formação Continuada para Profissionais do NDI. 1997. (Outro).

KUHNEN, R. T. . Mini-Curso "Teorias do Desenvolvimento:Sócio-Históricos, Psicanalìtica e Fenomenológico Existencialista". 1997. (Outro).

Participação em eventos

A Seminar on Futures Comparative Research in Education Politics and Sociology of the Possible. 2015. (Seminário).

Development and Autonomy: Teachers continuing professional development from a comparative perspective. 2015. (Seminário).

Literacy development and learning difficulties across language. Foundation and metologogies. 2015. (Seminário).

Naming and blaming early school leavers: an analysis of educational policies, discourses and practices in Spain. 2015. (Seminário).

Refleting recent Finnish special education reform: deliberation of factors that support (or not) change. 2015. (Seminário).

TeachersIn-Service Training in Finland: Case Osaava 2010 -2013. 2015. (Seminário).

The Annual Seminar of the Finnish Multidisciplinary Doctoral Training Network on Educational Science ng (FinED).The concept of disability and the special need support in the Brazlian Special Education Policy. 2015. (Seminário).

The Finnish Education Mystery. 2015. (Seminário).

The JustEd Summer School for doctoral students.The concept of disability in the Brazlian Special Education Policy. 2015. (Seminário).

The roots of educational inequality: the role of immigrant parentepre-migration experiences in the childrens academic trajectories in France and England pr. 2015. (Seminário).

Transition to life - 16 years after the Finnish comprehensive school. 2015. (Seminário).

XVII Education, Society and Culture conference " Comparasion and Educational Policy - making. 2015. (Congresso).

Dynamics in Classroom Cultures in Finnish Comprehensive schooling. 2014. (Seminário).

Dynamics in Educational Family Strategies in Finnish Comprehensive schooling. 2014. (Seminário).

Practices for the New in the New Post Qualitative Inquire. 2014. (Seminário).

35a ANPED "Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. 2012. (Outra).

Congresso de Educação Básica: Aprendizagem e Currículo. 2012. (Congresso).

IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL 2012. 2012. (Seminário).

Minicurso "Helena Andipoff, as Sociedades Pestalozzi e a Educação Especial no Brasil, na 35a Reunião Anual ". 2012. (Outra).

Seminário internacional de Educação Infantil, contribuições dos estudos da infância. 2012. (Seminário).

VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado.A organização da educação infantil na rede municipal de Florianópolis para atender os sujeitos da educação especial. 2011. (Seminário).

33a Reunião ANPED. 2010. (Outra).

33a Reunião Anual da Anped. 2010. (Outra).

ANPED SUL 2010 Formação Ética e Políticas:Qual Pesquisa? Qual Educação?. 2010. (Outra).

32a Reunião Anual da Associação Naciomal de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2009. (Outra).

I Encontro sobre Teoria Social, Educação.Ontologia e Realismo Crítico. 2009. (Encontro).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. 2009. (Outra).

V Congresso Paulista de Educação Infantil. 2009. (Congresso).

V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. 2009. (Seminário).

31ª Reunião Anual da Associação Naciomal de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2008. (Outra).

IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares. 2008. (Outra).

Encontro comemorativo-centenário de jean-Paul Sartre. 2005. (Encontro).

V Encontro de Psicologia Existencialista. 2005. (Encontro).

IV Encontro de psicologia existencialista. 2004. (Encontro).

III Encontro de Psicologia Existencialista/ comunicação cinetificas de intervenções terapeuticas. 2003. (Encontro).

II Encontro de Psicologia Existencialista/ comunicação cinetificas de intervenções terapeuticas. 2002. (Encontro).

Encontro de Psicologia Existencialista/ comunicação cinetificas de intervenções terapeuticas. 2001. (Encontro).

I SEPEX. 2001. (Outra).

Seminário A infância sob um olhar multidisciplinar. 2000. (Seminário).

Cem formas de expressões. 1999. (Oficina).

III Ciclo de Debate sobre Educação Infantil. 1999. (Seminário).

III Ciclo de debates sobre educação infantil. 1999. (Outra).

Mesa redonda: Alfabetização na educação Infantil. 1999. (Outra).

II Seminário de Pesquisa do NDI. 1998. (Seminário).

8 Programa de Formação Pedagógica para os Docentes da UFSC. 1997. (Outra).

A Pesquisa Na Educação Infantil: um relato de experiências. 1997. (Outra).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia - Worshop: como dessarollar la creatividade en la escuela. 1997. (Congresso).

6 Programa de Formação para os docentes da UFSC. 1996. (Outra).

7 Programa de Formação Pedagógica para os Docentes da UFSC. 1996. (Outra).

Educação Democrática Psicopedagógica. 1996. (Outra).

Educação Infantil - Temas em Debate. 1996. (Outra).

VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).

Primeiro Socorros. 1995. (Outra).

Seminário de Reflexão Educativa - A construção de um novo cidadão. 1993. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 1993. (Encontro).

II Encontro Estadual dos Psicológos de Santa Catarina. 1988. (Encontro).

I Jornada Catarinense de Sexualidade Humana. 1988. (Outra).

Psicologia Hospitalar. 1984. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Liliam Barcelos

GARCIA, R. M. C.; MARCASSA, L. P.; MELETTI, S. M. F.; VAZ, K.; BASSI, M. E.;KUHNEN, R. T.KUHNEN, R. T.. Disputa pelo constituição do público-alvo da educação especial nas políticas para a educação no Brasil.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Barbara Quadros Isidorio

GARCIA, R. M. C.; MELETTI, S. M. F.; MICHELS, M. H.;KUHNEN, R. T.. Concepção de educação especial nas diretrizes para a formação de professores. 2017.

Aluno: Joseane Cristina do Nascimento

KUHNEN, R. T.. Educação Infantil e o Atendimento de Crianças com Autismo na Rede Municipal de Florianópolis. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane de Freitas Pereira

KUHNEN, R. T.. Os limites da ação pedagógica para os alunos de educação especial nas instituições de educação infantil em Florianópolis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Divanir de Fátima Ventura dos Santos

KUHNEN, R. T.. O que dizem os pesquisadores sobre as políticas de educação especial no Brasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lívia Resende Girardi

KUHNEN, R. T.. O trabalho pedagógico com sujeitos da educação especial no Brasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

KUHNEN, R. T.. Comissão examinadora do processo seletivo referente ao Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

RUBIANA SÁVIO

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ARARANGUÁ; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Graciele Dias

A Educação Especial pelo olhar pedagógico no município de Biguaçu; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Laura Kemp de Mattos

Psicologia e Inclusão Escolar na Educação Infantil; 2008; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Terezinha Kuhnen;

Eliza Gonçalves de Azevedo

Psciologia e Inclusão Escolar na Educação Infantil; 2008; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Terezinha Kuhnen;

Irene Ehrlich

Psicologia Escolar Infantil; 1995; Orientação de outra natureza; (psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Terezinha Kuhnen;

Produções bibliográficas

GARCIA, ROSALBA MARIA CARDOSO ; KUHNEN, ROSELI TEREZINHA . Políticas públicas em educação especial em tempos de ditadura: uma análise sobre a concepção de deficiência no Brasil no período 1973-1985. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão , v. 1, p. 69-84, 2020.
KUHNEN, ROSELI TEREZINHA . A Concepção de Deficiência na Política de Educação Especial Brasileira (1973-2016). REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 23, p. 329-334, 2017.
KUHNEN, R. T. . Os fundamentos psicológicos em disputa na organização dos serviços e da atuação dos professores de educação especial na educação infantil: estratégias de consolidação política na rede municipal de Florianópolis. In: GARCIA, Rosalba Maria Cardoso. (Org.). Política de Educação Especial no Brasil no início do século XXI. 1aed.Florianópolis: Núcleo de Publicações, 2017, v. 1, p. 211-259.
KUHNEN, R. T. . A organização da rede municipal de Ensino de Florianópolis para atender os sujeitos da Educação Especial na Educação Infantil. In: IX ANPED SUL, 2012, CAXIAS DO SUL. A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a com a Educação Básica. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. v. 01.
KUHNEN, R. T. . A organização da rede municipal de Ensino de Florianópolis para atender os sujeitos da Educação Especial na Educação Infantil. In: IX ANPED SUL, 2012, CAXIAS DO SUL. A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a com a Educação Básica. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. v. 01.
KUHNEN, R. T. . Os fundamentos psicológicos da Educação Infantil e da Educação Especial na organização da rede municipal de ensino de Florianópolis. In: 35a ANPED, 2012, Porto de Galinhas - PE. Educação, cultura ,pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Rio de Janeiro: ANPED, 2012. v. 01.
KUHNEN, R. T. . A organização da rede municipal de Ensino de Florianópolis para atender os sujeitos da Educação Especial na Educação Infantil. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2011, Nova Almeida - ES. Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011.
KUHNEN, R. T. . A organização da educação infantil na rede municipal de Florianópolis para atender os sujeitos da educação especial. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2011, Nova Almeida - ES. Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011.
KUHNEN, R. T. . Os fundamentos psicológicos da Educação Infantil e da Educação Especial na organização da rede municipal de ensino de Florianópolis. In: 35a ANPED, 2012, Porto de Galinhas - PE. Educação, cultura ,pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Rio de Janeiro: ANPED, 2012. v. 01. p. 186-187.
KUHNEN, R. T. . The concept of disability and the special need support in the Brazilian Special Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
KUHNEN, R. T. . Special Education System in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUHNEN, R. T. . The concept of disability in the Brazlian Special Education Policy. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
KUHNEN, R. T. . A organização da Rede Municipal de Florianópolis para atender os sujeitos da Educação Especial na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUHNEN, R. T. . Os fundamentos psicológicos da Educação Infantil e da Educação Especial na organização da rede municipal de ensino de Florianópolis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUHNEN, R. T. . A organização da educação infantil na rede municipal de Florianópolis para atender os sujeitos da educação especial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUHNEN, R. T. . Sindrome do Pânico na Idade Adulta. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos na educação infantil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUHNEN, R. T. . Desenvolvimento Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KUHNEN, R. T. . A organização da educação infantil na rede municipal de Florianópolis para atender os sujeitos da educação especial. Florianópolis: IMPRENSA UNIVERSITÁRIA, 2011 (Cadernos do Curso de Especialização em Educação Infantil EED/CED/UFSC).

Outras produções

KUHNEN, R. T. . Special Education System in Brazil. 2015. (Palestra).

KUHNEN, R. T. . The concept of disability in the Brazlian Special Education Policy. 2015. (Apresentação de trabalho).

KUHNEN, R. T. . Formação continuada com bolsistas no NDI: A essência do cotidiano. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos na educação infantil. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos na educação infantil. 2002. (Palestra).

KUHNEN, R. T. . Curso de Formação para professores leigos que atuam na educação infantil. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Adaptação: A inserção da cirnaça na instituição de educação infantil. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Curso de Qualificação do Professor Leigo em Educação Infantil. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Desenvolvimento Infantil. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KUHNEN, R. T. . Adaptação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos na educação infantil: formas de intervenção. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites e Conflitos na Educação Infantil. 1999. (Mini Curso).

KUHNEN, R. T. . Adaptação de bebês em creches. 1999. (Mini Curso).

KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites e conflitos na educação infantil. 1998. (Mini Curso).

KUHNEN, R. T. . Conflitos e limites. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites na Educação Infantil. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KUHNEN, R. T. . Limites na Educação Intantil. 1997. (Mini Curso).

KUHNEN, R. T. . Conflites e Limites na Educação Infantil. 1997. (Mini Curso).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Transnational Dynamics in Quality Assurance and Evaluation Politics of Basic Education in Brazil, China and Russia (BCR), Descrição: Descrição: Quality Assurance and Evaluation (QAE) has globally become one of the most powerful framing factors for learning. The consequences are not always positive, as evaluation may have strong unintended side effects, as shown in numerous studies. The research evidence, however, mainly focuses on liberal advanced societies. The cases of our study are the three large and increasingly powerful nations of Brazil, China and Russia. They are characterised as future societies and strive to overcome their dependency on global models to establish a position of stronger sovereignty in the global arena. The main research objective is to explore how the intertwinement of the local, the sub-national, the national, the regional, and the global scales constructs the local dynamics in QAE politics and thus shapes local learning environments in the case countries. The project will develop and probe a new theoretical and methodological approach, Comparative Analytics of Dynamics in Education Politics (CADEP), towards comparative understanding of education systems and open avenues for mutual learning. By means of a new theoretical and methodological approach, the project will affect the general comparative, socio-historical and transnational understanding of the construction of learning environments, with a particular focus on the policies and practices of QAE. Integrantes: Eneida Oto Shiroma - Integrante / Hannu Simola - Coordenador / Jaakko Kauko - Integrante / Tuomas Takala - Integrante / Nelli Piattoeva - Integrante / Risto Rinne - Integrante / Johanna Kallo - Integrante / Viktor Bolotov - Integrante / Fan Yihong - Integrante / Roseli Kuhnen - Integrante / Helena Hinke Dobrochinski Cândido - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Roseli Terezinha Kuhnen - Integrante / Eneida Oto Shiroma - Coordenador.
2012 - Atual

A CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA (1973-2014), Descrição: A pesquisa teve como objetivo principal identificar e analisar a apropriação da concepção de deficiência e o (s) fundamento (s) teórico (s) que embasam as políticas públicas de educação especial no Brasil (1973-2014) para os alunos do ensino fundamental. Para tanto, analisamos os documentos normativos e orientadores das políticas de educação especial identificando a forma como é definido o público alvo nas políticas, bem como, as justificativas técnicas, teóricas e políticas para essa definição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseli Terezinha Kuhnen - Coordenador.
2009 - 2011

A organização da Educação Infantil na Rede Municipal de Florianópolis para atender os Sujeitos da Educação Especial, Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar as formas organizativas da Educação Infantil para atender os Sujeitos da Educação Especial na Educação Infantil na Rede Municipal de Florianópolis (SC).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseli Terezinha Kuhnen - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação. , Campus Universitário, Trindade, 88040-970 - Florianopolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37219429

Experiência profissional

2019 - Atual

instituto estadual de educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora das disciplinas: Educação Especial; Psicologia da Educação, Organização e Legislação Educacional

2017 - Atual

Núcleo Desenvolvimento Infantil

Vínculo: Revisora Científica, Enquadramento Funcional: Revisora científica ad hoc

Outras informações:
Revisora científica ad hoc de artigos para o livro dos trabalhos de Conclusão de Curso da III Edição do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil do Núcleo de Desenvolvimento Infantil/UFSC

1991 - 2012

Núcleo Desenvolvimento Infantil

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuando como coordenadora do projeto de Inclusão das crianças com deficiência, supervisora local de estágio dos cursos de Psicologia e Pedagogia, entre outros

1997 - 1997

Núcleo Desenvolvimento Infantil

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de Formação, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenadora do Programa de Formação Continuada para os Profissionais do Núcleo de Desenvolvimento Infantil com o objetivo de execução do Projeto Político Pedagógico.

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Parecerista, Enquadramento Funcional: Parecerista ad hoc Revista Zero-a-seis

2012 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Aluno de Pós-Graduação

Outras informações:
Aluno do Programa em Pós-Graduação em Educação na Linha de Pesquisa Trabalho e Educação

2012 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil ministrando a disciplina de Educação Especial e orientação de Trabalho de Conclusão de Curso.

2009 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Aluna de Pós-Graduação

Outras informações:
Aluna de Programa em Pós-Graduação em Educação na Linha de Pesquisa Educação, Estado e Políticas Públicas

1991 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicológo, Carga horária: 40

Atividades

08/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa
03/2009
Extensão universitária , Centro de Educação.,Atividade de extensão realizada, Participação no Grupo de Estudos de Educação Especial.
02/2001 - 02/2001
Ensino, Projeto de Qualificação para Professores Leigos, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Adaptação: A inserção da criança na instituição de educação infantil
01/2000 - 01/2000
Ensino, Projeto de Qualificação para Professores Leigos, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Adaptação: A inserção da criança na instituição de educação infantil
02/1999 - 03/1999
Ensino, Projeto de Qualificação para Professores Leigos, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Adaptação: inserção da criança na instituição de educação infantil

2014 - Atual

University Of Helsinki

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 3

Outras informações:
Participação como pesquisadora colaboradora do Projeto de Pesquisa " Transnational Dynamics Assurance and Evaluation Politics of Basic Education in Brazil, China and Russia (BCR) financiado pela Academy of Finland e com convênio com Centro de Educação da UFSC

2014 - 2015

University Of Helsinki

Vínculo: Academic Visitor, Enquadramento Funcional: Academic Visitor, Carga horária: 40

2013 - 2014

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora da Disciplina Diversidade na Educação Infantil: Educação Especial no curso de Especialização em Docência na Educação Infantil - lato sensu, promovido pelo Ministério da Educação (MEC), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Centro de Ciências da Educação (CED), Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI).

1999 - 1999

Universidade do Planalto Catarinense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuou como professora no Curso de Qualificação do Professor Leigo em Educação Infantil/Polo Jaraguá do Sul, com carga horária de 40 horas aula.

2001 - 2001

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuou como professora no Curso de Formação para Professores Leigos que atuam na Educação Infantil", curso em parceria com a Secretaria de Estado e Desenvolvimento Social e a UNIVALI como executora. Ministrando 20 horas/aula

1999 - 1999

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuando como professora no curso " Projeto de Qualificação para Professores Leigos que atuam na Educação Infantil do Convênio SDF/DIRT/SINE-SC/UNIVALI , no polo de Blumenau-SC com a disciplina " Adaptação: Inserção da criança nas instituições de educação infantil ministrando 40/ horas aulas

2000 - 2007

Clinica Mediações

Vínculo: proprietária, Enquadramento Funcional: Proprietária e Psicoterapeuta, Carga horária: 25

1995 - 1997

Nucleo Castor Estudos e Atividades em Existencialismo

Vínculo: profesora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 3

Outras informações:
Disciplina ministradas: Metodologia aplicada

1989 - 1989

Serviço de Apoio Psicologico da UFSC

Vínculo: Estagio em Psicologia, Enquadramento Funcional: Estagiaria, Carga horária: 22

Outras informações:
Estágio obrigatório para conclusão da graduação em Psicólogia sob a supervisão do professor Rafael Raffaelli