Regiane Corrêa de Oliveira Ramos

Regiane Corrêa de Oliveira Ramos é professora adjunta da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Tem Pós-doutorado em Estudos Literários pela Unesp, Ibilce - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - Câmpus de São José do Rio Preto de São José do Rio preto (2021). Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2016), com estágio de pesquisa na Jawaharlal Nehru University - Nova Délhi, Índia (bolsista CAPES 2012-2013) e na University of Surrey - Guildford, Inglaterra (bolsista Santander 2015). Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2011). Especialização em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade de São Paulo (2004). Tem experiência na área de Letras, com ênfase ensino de língua e literaturas de língua inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativas da pós-colonialidade e da (de)colonialidade de língua inglesa. Suas áreas de interesse incluem as literaturas indianas em língua inglesa, com enfoque nas questões de gênero, raça/etnia, sexualidade, diversidade linguística e religiosa, bem como nas complexas dinâmicas de casta presentes nas narrativas literárias.

Informações coletadas do Lattes em 18/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2011 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: Amitav Ghosh?s Sea of Poppies (2008): A Web of Gender, Cultural and Mythic Relations in the Nineteenth-Century Colonial India
Orientador: Laura Patricia Zuntini de Izarra
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Literatura Indiana; Gênero; Teoria Pós-Colonial.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura e História.

Mestrado em Letras

2007 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Entre Oriente e Ocidente: As Vozes das Travessias em Amitav Ghosh
, Ano de Obtenção: 2011.Laura Patricia Zuntini de Izarra.Palavras-chave: Literatura Indiana; Teoria Pós-Colonial; Identidades.

Especialização em Literaturas de Língua Inglesa

2003 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Literaturas Pós-Coloniais - Índia

Graduação em andamento em Abi - História

2023 - Atual

Universidade Federal da Grande Dourados

Graduação em Licenciatura Plena

2000 - 2002

Centro Universitário Ibero-Americano

Graduação em Letras/Tradutor-Intérprete

1998 - 2002

Centro Universitário Ibero-Americano
Título: Brinquedoteca
Orientador: Jiro Takahashi

Ensino Médio (2º grau)

1995 - 1996

Somerville High School

Ensino Médio (2º grau)

1993 - 1994

E.E. 9 de Julho

Ensino Fundamental (1º grau)

1985 - 1992

E.E. Domingues da Silva

Pós-doutorado

2019 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudos de Gênero.

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Pode falar de Gênero na Escola?. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Recursos Digitais para Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Como Produzir Videoaulas. (Carga horária: 25h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

I Ciclo de Reflexões em Ensino de Literatura. (Carga horária: 42h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2018 - 2018

Curso Poder, Sexualidade e Performatividade de Gênero. (Carga horária: 18h). , Centro de Pesquisa e Formação Sesc São Paulo, SESC, Brasil.

2017 - 2017

Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico. (Carga horária: 12h). , Fatec Santo André, FATEC SA, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação Moodle. (Carga horária: 12h). , Fatec Santo André, FATEC SA, Brasil.

2016 - 2017

Extensão universitária em São Paulo de Todos os Imigrantes. (Carga horária: 24h). , Escola do Parlamento - Câmara Municipal de São Paulo, EP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Igualdade de Gênero. (Carga horária: 21h). , Escola do Parlamento - Câmara Municipal de São Paulo, EP, Brasil.

2016 - 2016

Histórias da Sexualidade. (Carga horária: 14h). , Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand, MASP, Brasil.

2016 - 2016

Academic Writing. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

IELTS - Training the Trainer. (Carga horária: 28h). , British Council Brazil, BC, Brasil.

2013 - 2013

Histories of Partition. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2013 - 2013

Caste, Community and Culture. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2012 - 2012

Feminist Theory and Social Research. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2012 - 2012

Indian National Movement. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2012 - 2012

Women's Movement and Gender Studies. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2012 - 2012

Women in Colonial Period. (Carga horária: 120h). , Jawaharlal Nehru University, JNU, Índia.

2007 - 2007

Extensão universitária em Redação Acadêmica. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em A Literatura Indiana. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Nação Indiana e Romance Indiano. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Lingüística e Tradução: Uma Abordagem Interdiscipl. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Introdução à Língua Rusa. (Carga horária: 18h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Oral Communication. (Carga horária: 32h). , University of Massachusetts Boston, UMASS, Estados Unidos.

2001 - 2001

Extensão universitária em Into English ?Translation Tricks?. (Carga horária: 32h). , Centro Universitário Ibero-Americano, UNIBERO, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Arte, Cultura e Filosofia Ocidentais. (Carga horária: 32h). , Centro Universitário Ibero-Americano, UNIBERO, Brasil.

1995 - 1996

Extensão universitária em Cross-Cultural Communication. (Carga horária: 128h). , Bunker Hill Community College, BHCC, Estados Unidos.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

Ramos, Regiane C O ; NANTES, F. A. . I Colóquio de Gênero, Feminilidades e Masculinidades: o debate nos arrabaldes do Brasil Central 30 anos depois. 2021. (Outro).

Ramos, Regiane C O ; WINDLE, J. ; YORK, S. W. . I Encontro Índia/Brasil: Vidas Trans em (Re)Existência. 2021. (Outro).

Ramos, Regiane C O . I Simpósio de Literaturas de Resistência. 2019. (Outro).

Ramos, Regiane C O . Literatura Indiana - conversa com Mona Lisa Jena, K. Shiva Reddy e Shafi Shauq. 2017. (Festival).

Ramos, Regiane C O . III Jornada de Estudos da BrIndARC Civilização e Estado-nação: Um diálogo entre as Índias. 2017. (Outro).

Ramos, Regiane C O . I Encontro de Estudos sobre Yoga na Universidade de São Paulo (USP) Em comemoração ao Dia Internacional de Yoga: 21 de junho. 2016. (Outro).

Ramos, Regiane C O . II Jornada de Estudos da BrIndARC: Outras Visões da Índia. 2016. (Outro).

Ramos, Regiane C O . I Jornada de Estudos da BrIndARC: Unidade na Diferença. 2015. (Outro).

Participação em eventos

6th European Geographies of Sexualities Conference (EGSC) ?Embodied Geographies of Differences: Trans* Spaces, Identities and Solidarities?. Adding to the biographical gap of queerized bodies in India: A Trajectory from the Kama Sutra to the Covid-19 scene. 2022. (Congresso).

Simposio Doctoral Internacional de Estudios de la India: aproximaciones metodológicas a las teorías de los afectos y la resiliencia.Género y Sexualidad en India. 2021. (Simpósio).

4th AEEII International Seminar.The Quarantine of the South: Multiple Sufferings of Minorities in India. 2020. (Seminário).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Congresso).

6th International Conference Gandhi and/in Contemporary India: Seeking Peace amid Disorders. Socio-Political Challenges In Post-Gandhian India Through Contemporary Indian Fiction In English: Dystopia, Maternity And Gendered Identities. 2019. (Congresso).

Abralin 50 - Linguística na Contemporaneidade: Desafios, Debates e Propostas. Diálogo entre Autobiografia e Teatro: (Re)contar a Experiência Trans. 2019. (Congresso).

I Seminario Internacional d e Identidades Fluidas.Art-transforms Precarious Lives. 2019. (Seminário).

IV SIGESEX ? GÊNEROS, SEXUALIDADES E CONSERVADORISMOS: A POLÍTICA DOS CORPOS, OS SUJEITOS E A DISPUTA PELA HEGEMONIA DOS SENTIDOS CULTURAIS.Arte Trans-forma Vidas Precárias. 2019. (Simpósio).

Necessary & Impossible? Culture as Translation Speaker with Gayatri Chakravorty Spivak. 2018. (Outra).

Secure the Base: A History for Peace Event. Ngugi wa Thiong'o in conversation with Githa Hariharan. 2018. (Outra).

III Jornada Internacional Brasil-Índia - Universidade Federal de Minas Gerais.Modernity and Traditions: changes and resilience. 2017. (Outra).

II Seminário Vamos Falar de Gênero: transgeneridades, femininos e direitos civis. 2017. (Seminário).

Inglês das Fatecs: Teaching without Translations & Integrated Lessons. 2017. (Oficina).

Quem tem medo de Judith ButlerAs cruzadas morais contra os direitos humanos no Brasil. 2017. (Seminário).

Série de Estudos Indianos na Universidade Federal de Minas Gerais.Brasil-Índia Associação de Redes de Conhecimento. 2017. (Encontro).

V International Conference of the Spanish Association for Interdisciplinary India Studies AEEII. Rewriting India & Gender(s). 2017. (Congresso).

II Encontro de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês (EPOGELLI).Sessões de Comunicação do Painel 7. 2016. (Encontro).

VI Biennial Conference of the Spanish Association for Interdisciplinary India Studies. 2016. (Congresso).

Reading, discussion, signing with Amitav Ghosh. 2015. (Outra).

Jaipur Literary Festival 2013. 2013. (Feira).

New Cultures of the Left - Should Democracy and Human Rights Matter to Socialists?. 2013. (Outra).

School of Arts and Aesthetics - Indian Cimema. 2013. (Seminário).

The Peasant, then and now: Thirty years of Ranajit Guha?s Elementary Aspects. 2013. (Outra).

An Evening with Amitav Ghosh at Foreign Correspondent's Club Bangkok. 2012. (Encontro).

Bharatasamay International Conference on Indian Writing in English. 2012. (Congresso).

Deep Modernization, Imperialism and the European Enlightenment - lecturer Arjun Appadurai. 2012. (Encontro).

Dynamics of National Development lecturer Bharat Ratna APJ Abdul Kalam. 2012. (Encontro).

Narration, Knowledge, and Skepticism in History. 2012. (Seminário).

Women in India and Ireland: Engendering the Historical Experiences. 2012. (Congresso).

150 anos Rabindranath Tagore. 2011. (Seminário).

Ciclo Roger Casement - Viajantes do Século XIX. 2011. (Seminário).

Ciclo Roger Casement - Viajantes do século XX. 2011. (Outra).

Establishing an International Knowledge Network. 2011. (Simpósio).

ABRALIC. Ila e o Terceiro Espaço. 2008. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Gisele Paquer Camargo

RAMOS, R. C. O.; GOMES, A. R.; SOUSA NETO, M. R.. Escuta Profunda sobre a diferença a partir do serviço de saúde destinado às pessoas trans em Anastácio-MS. 2021. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS CULTURAIS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: VINÍCIUS FERREIRA DOS SANTOS

RAMOS, R. C. O.; CARBONIERI, D.; BOLFARINE, M.; CORREA, N. R.; RIBEIRO, R. R.. Analítica Transmoderna: Examinando a Metaficção Historiográfica Decolonial em Um defeito de Cor. 2024. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: María de la O Ruiz Rodríguez

RAMOS, R. C. O.; TEJERO, A. N.; RODRIGUEZ, M. L. O. R.; CRUZ, J. I. O.; GARRIDO, M. L. P.. Representation of Lesbian Vampires in Anglophne Gothic Narratives: The Gaze from Victoria Era to Contemporary Queer. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Doctorado en Lenguas y Culturas) - Universidad de Córdoba - Espanha.

Aluno: Davi Silistino de Souza

RAMOS, R. C. O.; CARBONIERI, D.; MEDINA, M. F.; NIGRO, C. M. C.; WIMMER, N.. Resistência Subalterna: diálogo interartes. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marco Aurelio Barsanelli de Almeida

RAMOS, R. C. O.; ALVES, M. C. R.; FERNANDES, G. M.; NIGRO, C. M. C.; RAPUCCI, C. A.. A representação em questão: colonizador e colonizado em The Other Hand, de Chris Cleave. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jairo Adrián-Hernández

RAMOS, R. C. O.; SANCHEZ, J. D.; VERGE, V. J.. The Proselytizing Literature of British Missionaries: Cultural Pollution and Caste Corruption in Colonial Kerala. 2023. Tese (Doutorado em Department of English and German Philology) - Universidad de La Laguna.

Aluno: Flavia Correia Lima Huber Costa

Ramos, Regiane C O; BIAR, L. A.; CRISTOVAO, L. S. G.; JESUS, D. M.; MILLER, I. K.. ?Olhos que fuzilam o diferente?:Disputas e traje- tórias textuais da sexualidade de militares gays. 2022. Tese (Doutorado em ESTUDOS DA LINGUAGEM) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Gisele Meire Tita Nazário da Silva

CARBONIERI, D.; CARVALHO, J. I. S. L.; NASCIMENTO, L. M.;RAMOS, R. C. O.; RIBEIRO, R. R.. Tecnologias ancestrais para a reinvidicação de mundos: A gência de mulheres negras em Bará na Trilha do Vento e Maréia de Mirian Alves. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: VINÍCIUS FERREIRA DOS SANTOS

RAMOS, R. C. O.; CARBONIERI, D.; BOLFARINE, M.; CORREA, N. R.; RIBEIRO, R. R.. Analítica Transmoderna: Examinando a Metaficção Historiográfica Decolonial em Um defeito de Cor. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gisele Paquer Camargo

SOUSA NETO, M. R.;Ramos, Regiane C O; GOMES, A. R.. Narrativas da População Trans sobre os serviços de saúde pública do município de Anastácio-MS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS CULTURAIS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fransuene Carla da Silva

Ramos, Regiane C O; GRANDE, G. C.; NANTES, F. A.. Decolonialidade do Inglês brasileiro: a busca pelo falante ideal no youtube. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Alana Da Silva Sá

RAMOS, R. C. O.; CHAGAS, L. A.; MARQUES, L. C. M.. DESVELANDO A VIOLÊNCIA NA LINGUA(GEM): OS MOVIMENTOS CONTRA-HEGEMÔNICOS E DE RESISTÊNCIA DE UMA NORDESTINA TRANSPLANTADA PARA O CENTRO-OESTE BRASILEIRO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thaina da Silva Ferreira

RAMOS, R. C. O.; PEIXOTO, R.; SILVA, F. G. O.. O enfrentamento do ?bullying? a partir de proposta de organização do trabalho pedagógico no estágio supervisionado de língua portuguesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Habilitação Português/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

RAMOS, R. C. O.; PIRES, G. S.; ALMEIDA, R. L.. Estágio Curricular em Língua Inglesa - Estágio Curricular Supervisionado I, II, III e IV. 2022. Universidade do Estado da Bahia.

Ramos, Regiane C O; ALVES, M. J.; ARAUJO, E.. Arte - Ensino Médio. 2007. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

MENDES, A. C. D.; FERREIRA, J. V.;RAMOS, R. C. O.. Banca Examinadora de Seleção Docente, da Unidade de Dourados, aberta pelo edital 01/2023-PRODHS/PROE/UEMS de 20/01/2023, publicado no D.O. n° 11.055 de 23 de janeiro de 2023, páginas 113 à 124.. 2023. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Ramos, Regiane C O; MAYA NETO, O. C.; BARROS, A. L. E. C.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes, da Unidade Universitária de Dourados, aberto pelo Edital no. 05/2021/PRODHS/PROE, de 12/03/2021, publicado no D.O. n° 10.439 de 15 de março de 2021, páginas 37 a 47.. 2021. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Ramos, Regiane C O; CREPALDE, A.; PEDROSO JUNIOR, N. C.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes, da Unidade Universitária de Dourados, aberta pelo Edital 02/2020-PRODHS/PROE/UEMS, de 31/07/2020, publicado no D.O. no. 10.242 de 03/08/2020.. 2020. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Ramos, Regiane C O; VEDOIN, G.; AGUERO, R. A.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes, aberto pelo Edital no. 155/2019 ? PRODHS, de 23/07/2019, Unidade Universitária de Jardim, publicada no Diário Oficial no. 9.950, de 25 de julho de 2019. 2019. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Orientou

Victtor Hugo Peres Pereira

Iniciação à Docência e Letramento Decolonial: Descolonizando Currículos e Práticas Educativas; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ruben Delva

Sthefany Velloso da Cruz

Nathalie Conceição de Oliveira Silva

Pedro Daniel Cordoba

Yasmin Fernandes Carneiro

EDUARDO LEMES DE OLIVEIRA

ALAIR PAES SEIXAS DIONIZIO

Letramento Literário e Racial: Uma proposta de sequência didática para o ensino de Literatura; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Portguês/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos;

MAIKON BOGADO ORTIZ

TRANSVIVÊNCIAS: MANIFESTO DO CORPO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos;

GIOVANNA BOGADO IBANHES

CLARICE E GINGER: O AMOR E A NEGRITUDE EM DYKES TO WATCH OUT FOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos;

Fernanda Ramalho de Almeida

DÍADE MÃE-FILHA: CONFLITO IDENTITÁRIO EM O CLUBE DA FELICIDADE E DA SORTE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos;

Produções bibliográficas

RAMOS, R. C. O. . New Narratives in the Indian LGBTIQ+ Community: An Interview with Film Maker Sukhdeep Sing. Revista Canaria de Estudios Ingleses , v. 83, p. 215-222, 2021.
RAMOS, R. C. O. . Those Who Have Loved Are Those that Have Found God: Queer Sikh Narratives in Sab Rab De Bande (We?re All God?s Creation). Revista Canaria de Estudios Ingleses , v. 83, p. 131-150, 2021.
RAMOS, R. C. O. ; SOUZA, D. S. . Tornando visíveis as experiências trans por meio de traduções. Revista Olho d'água , v. 12, p. 288-301, 2020.
DEMORAIS, F. L. ; NIGRO, C. M. C. ; BENFATI, F. A. R. ; PASSOS, L. ; PASSOS, L. ; SOARES, L. H. M. ; RAMOS, R. C. O. . De queer a quare: uma aposta interseccional entre gênero, raça, etnia e classe. ITINERARIOS (UNESP. ARARAQUARA) , v. 48, p. 61-76, 2019.
RAMOS, REGIANE CORRÊA DE OLIVEIRA . The Voice of an Indian Trans Woman: a Hijra Autobiography. Indialogs , v. 5, p. 71-88, 2018.
RAMOS, R. C. O. ; ADRIAN-HERNANDEZ, J. . Novas Narrativas na Comunidade LGBTQIA+ Indiana: Uma entrevista com o diretor Sukhdeep Singh. In: Cláudia Maria Ceneviva Nigro; Davi Silistino de Souza; Fernando Luís de Morais. (Org.). Decolonizando saberes interseccionados na literatura e na educação. 1ed.Salvador: Devires, 2023, v. , p. 147-157.
RAMOS, R. C. O. ; MONTEIRO, F. P. . Cada cicatriz conta uma história: corpos doloridos. In: Aguinaldo Rodrigues Gomes; Antonio Ricardo Calori de Lion. (Org.). Corpos em Trânsito: Existências, Subjectividades e Representatividades. 1ed.Salvador: Devires, 2020, v. , p. 92-110.
RAMOS, R. C. O. . Making Trans Experiences Visible through Translations. In: GJV P. (Org.). About India in Translation, Translation in India. `ed.Nova Délhi: Bloomsbury, 2019, v. , p. 265-281.
RAMOS, R. C. O. . Literatura Hijra e o direito de existir socialmente. Transliteraturas. 1ed.Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2019, v. , p. 250-267.
RAMOS, R. C. O. . Autobiografias e Corpos Abjetos: Trans Ativismo na Sociedade Indiana Contemporânea. In: JESUS, D. M.; MELO, G. C. V.; TCHALIAN JUNIOR, V.; GONCALVES JUNIOR, S. W. P.. (Org.). Corpos transgressores: políticas de resistências. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 49-65.
RAMOS, R. C. O. . Ila and the Third Space. In: AIN, Sandip. (Org.). Amitav Ghosh's The Shadow Lines: A Critical Anthology. 1ed.New Delhi: Worldview Publishing, 2011, v. único, p. 195-203.
Ramos, Regiane C O . Ila e o Terceiro Espaço. In: XI Encontro Regional da Associação Brasileira de Literatura Comparada, 2008, São Paulo. Anais do XI Encontro Regional da Associação Brasileira de Literatura Comparada. São Paulo, 2008. v. 1.
RAMOS, R. C. O. . Literatura Dalit: Casta, Classe e Gênero. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Feminismo Dalit: Gênero, Classe e Casta. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Internacionalização: Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) USP (Brasil) e JNU (Índia). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . (Un)quilting the Lesbianness in Ismat Chughtai's. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Conhecendo a Índia com B.R. Ambedkar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Dalit Feminism: Gender, Class and Caste. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Dalit Feminism with Mean Kandasamy. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Transgeneridades na Índia Contemporânea. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Decolonizando os entremeios de hijras e tirunankais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Índia: Vidas Trans em (Re)Existência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Sab Rab De Bande: Queer Sikhs. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. ; BENFATI, F. A. R. . Decolonizando os entremeios de hijra e tirunankai. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Letramento literário decolonial: literaturas em língua inglesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . From Literacy to the Cruel Pedagogy of the Virus. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . NARRATIVAS DE RESISTÊNCIA ? HIJRAS/TIRUNANKAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Narrativas de Resistência: Hijas e Tirunankais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Transgeneridade na Índia: desfazendo estereótipos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . The Describers and not the Described: Hijras/Tirunankais' Autobiographies. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Mahatma Gandhi: A revisão de um mito na poesia de Cecília Meireles. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Life Trans-forms Precarious Lives. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. . Gênero e Sexualidade na Índia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Casta e Gênero na Índia Contemporânea: Mathura, Phoola Devi e Bhanwari Devi. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O ; MONTEIRO, F. P. . Corpos Doloridos: Registro de Atos Desumanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . Literatura Transgênera na Índia: Experiências Biográficas e Autobiográficas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . The Voice of An Indian Trans Woman: a Hijra Autobiography. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . 'Nós somos as verdadeiras (asli) hijras'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . Comunidade das Hijras: a descolonização do espaço heteronormativo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Ramos, Regiane C O . Transgeneridade: dos Mitos às Hijras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Ramos, Regiane C O . Outras Visões da Índia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . The Shadow Lines (1988) de Amitav Ghosh. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . Indian Culture - An Introduction. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . A Diáspora Indiana em Sea of Poppies (2008). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . BrIndARC Brasil-Índia Associação de Redes de Conhecimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ramos, Regiane C O . The Waves of the Indian Ocean Roaring the Women's Stories. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . Amitav Ghosh's portrayal of women as agents of transformation in society and culture. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ramos, Regiane C O . Ila and the Third Space. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, R. C. O. ; ALMEIDA, M. A. B. . Decolonizando saberes interseccionados na literatura e na educação. Salvador, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
RAMOS, R. C. O. ; SOUZA, D. S. . Uma jornada trans de resistência: vulnerabilidade e resiliência na narrativa distópica de Manjula Padmanabhan. Salvador: Devires, 2023. (Tradução/Artigo).
RAMOS, R. C. O. ; NANTES, F. A. ; YORK, S. W. . Revista rascunhos culturais. Coxim, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Ramos, Regiane C O . Claraboia. 2020.

Ramos, Regiane C O . Dramaturgia em Foco. 2019.

Ramos, Regiane C O . Ipê Roxo. 2019.

Ramos, Regiane C O . Divisão de Pesquisa/PROPP/UEMS. 2019.

Ramos, Regiane C O . Dramaturgia em Foco. 2018.

NANTES, F. A. ; RAMOS, R. C. O. . Seminário Memórias do Corpo - Universidade Federal de Santa Catarina. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAMOS, R. C. O. ; ALVES, M. F. B. ; ADRIAN-HERNANDEZ, J. . Affecting India: Identities at the Crossroads of Emotion in a Global World. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Ramos, Regiane C O ; LOPES, L. . Mulheres Indianas retratam opressão e violência em sua literatura. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Ramos, Regiane C O ; GNERRE, M. L. A. ; FERREIRA NETO, E. L. . Interação Acadêmica Brasil-Índia: A Experiência na Academia Brasileira. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LAL, V. ; RAJAN, S. C. ; RAMOS, R. C. O. . Modernidade e Tradições: Mudanças e Resiliências. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Ramos, Regiane C O ; MANGHIRMALANI, J. J. S. . Novo Cinema Indiano. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Ramos, Regiane C O ; TEJERO, A. N. ; LUCAS, B. M. ; MARTIN, S. . Rewriting India & Gender(s). 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOGUEIRA, M. I. ; Ramos, Regiane C O . Curso de Comunicação e Divulgação Científica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Ramos, Regiane C O ; SILVA, A. A. C. ; TANAKA, E. . II Encontro de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em inglês - EPOGELLI. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Ramos, Regiane C O . O universo das hijras: Desconstrução do terceiro gênero na Índia - Mestrado. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Ramos, Regiane C O . O universo das hijras: Desconstrução do terceiro gênero na Índia - Doutorado. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Ramos, Regiane C O . Inglês Preparatório para IELTS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ramos, Regiane C O . Inglês Preparatório para IELTS. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ramos, Regiane C O . Introdução à Literatura e à Cultura Indiana. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ramos, Regiane C O . Portuguese. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ramos, Regiane C O . Portuguese. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

Prácticas de Aprendizaje-Servicio a través de la literatura y el cine en el Grado de Estudios Ingleses: Creación de un archivo virtual de pedagogías y acciones disidentes contra los discursos de miedo, Descrição: Este Proyecto de Innovación presentaba acciones que favorecían las asignaturas ?Raza, Género, Sexualidad, cine y teatro en culturas de habla inglesa? (102531, Grado en Estudios Ingleses) y el Grupo 6 de ?Globalización y Diáspora en las Literaturas en Lengua Inglesa? (102852, Grado en Estudios Ingleses). Se buscaba fomentar prácticas de Aprendizaje-Servicio en el Grado de Estudios Ingleses sobre diversidad étnica, de género y sexual a través de cinco acciones específicas relacionadas. Se proponía la creación de un archivo virtual de archivo virtual de pedagogías y prácticas de las mismas para evitar la excesiva teorización de la disidencia en propuestas académicas decoloniales transnacionales. El desarrollo de competencias digitales para estudiantes y miembros del proyecto era clave para vertebrar la propuesta dentro del contexto de emergencia sanitaria en el que se concibió este proyecto. A continuación, se detalla la consecución de objetivos, las actividades realizadas para cumplirlos y las necesidades, prácticas y pedagogías propuestas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Antonia Navarro Tejero - Integrante / Jorge Diego Sánchez - Coordenador / Ana ALONSO ALONSO - Integrante / María DIEGO SÁNCHEZ - Integrante / Pedro GARRIDO RODRÍGUEZ - Integrante / Felicity HAND CRAHAM - Integrante / Andrea LLANO BUSTA - Integrante / María Esther MARTÍNEZ QUINTEIRO - Integrante / Anupama MOHAN - Integrante / Alejandra MORENO ÁLVAREZ - Integrante / Alicia MUÑOZ RAMÍREZ - Integrante / Víctor VÉLEZ GARCÍA - Integrante / Maurice O?CONNOR - Integrante / Juan Ignacio OLIVA CRUZ - Integrante / Óscar ORTEGA MONTERO - Integrante / María de la Paz PANDO BALLESTEROS - Integrante / Irene PÉREZ FERNÁNDEZ - Integrante / Esther PUJOLRÁS - Integrante / Rocío RIESTRA CAMACHO - Integrante / Irene RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ - Integrante / Cristina SÁNCHEZ-MARTÍN - Integrante / Suddhaseel SEN - Integrante / Críspulo TRAVIESO RODRÍGUEZ - Integrante.
2019 - 2021

Narrativas de Resistência, Descrição: O projeto de pesquisa 'Narrativas de Resistência' propõe investigar as produções autobiográficas de mulheres trans* indianas, examinando como suas narrativas articulam experiências pessoais, resistências políticas e especificidades culturais. Por meio da análise de autobiografias, memórias e outros escritos de natureza autobiográfica, busca-se compreender como estas narrativas constituem importantes documentos de afirmação identitária e resistência cultural.A pesquisa se fundamenta em perspectivas teóricas decoloniais e transfeministas, que permitem examinar como as narrativas autobiográficas trans* indianas dialogam com e resistem às normatividades de gênero, ao mesmo tempo em que se inscrevem em contextos culturais específicos. O estudo considera as particularidades da sociedade indiana, suas tradições culturais e religiosas, bem como as formas próprias de compreender e vivenciar as identidades trans*.O corpus da pesquisa é constituído por autobiografias publicadas por mulheres trans* indianas nas últimas décadas, com especial atenção às obras que tematizam questões de identidade, pertencimento cultural e resistência política. A análise busca identificar como estas narrativas articulam questões relacionadas à família, religião, tradição, modernidade e transformações sociais na Índia contemporânea.O projeto visa contribuir para os estudos sobre autobiografia, literatura trans* e resistências culturais, evidenciando como as narrativas pessoais se constituem em importantes instrumentos de visibilidade e afirmação identitária. Simultaneamente, busca-se compreender como estas produções literárias participam da construção de um arquivo histórico-cultural das vivências trans* no contexto indiano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Coordenador / Antonia Navarro Tejero - Integrante / Cláudia Maria Ceneviva Nigro - Integrante / Jorge Diego Sánchez - Integrante / Sandip Ain - Integrante / Gaurishanker Venkateshwara Prasad - Integrante.
2019 - 2021

Narrativas de Resistência: Hijras/Tirunankais, Descrição: O projeto "Narrativas de Resistência: Hijras/Tirunankais" propõe uma análise literária das autobiografias produzidas por hijras (Norte da Índia) e tirunankais (Sul da Índia), investigando como a escrita autobiográfica constitui um ato político de resistência, marcando as transgeneridades na Índia. A pesquisa examina as estratégias narrativas, recursos estilísticos e construções discursivas empregadas na articulação dessas identidades de gênero não-normativas, compreendendo essas produções como formas de resistência às estruturas de poder hegemônicas e da heterocisnormatividade A investigação analisa as especificidades formais e temáticas dessas escritas autobiográficas como práticas de resistência cultural e política, examinando como cada grupo desenvolve identidades específicas através de diferentes tradições de contestação: hijras, com narrativas que resistem através da reafirmação dos sistemas de linhagem (gharanas) e rituais culturais tradicionais do norte; e tirunankais, cuja produção autobiográfica articula resistência regional e cultural com a tradição tâmil. O estudo contempla a emergente literatura autobiográfica trans Dalit, investigando como a escrita se torna instrumento de resistência múltipla às opressões de gênero, classe e casta.O arcabouço teórico-metodológico conjuga os estudos literários contemporâneos com os estudos decoloniais, estudos de gênero e quer permitindo examinar como essas autobiografias operam simultaneamente como literatura e como atos políticos de subversão, considerando tanto os aspectos formais quanto os conteúdos como estratégias de resistência.O projeto visa contribuir para os estudos literários sul-asiáticos contemporâneos, analisando como essas autobiografias constituem um corpus de literatura de resistência que desafia cânones estabelecidos e demonstra o potencial político da escrita autobiográfica. A pesquisa explora como essas obras participam da formação de um arquivo literária de resistência autônomo, evidenciando a escrita como ferramenta de contestação às imposições coloniais, hierarquias de casta e normas de gênero hegemônicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Coordenador.
2019 - 2020

Hacia una práctica de aprendizaje-servicio a través de la Literatura y el cine en el Grado de Estudios Ingleses: Herramientas pedagógicas y educativas para desmantelar discursos colectivos de miedo, Descrição: Este proyecto de Innovación y Mejora Docente buscaba promover la creación de un archivo virtual de pedagogías y acciones disidentes contra los discursos de miedo basándose en el Aprendizaje- Servicio. La principal misión era incidir en la sociedad mediante el material objeto de estudio en el Grado en Estudios Ingleses (específicamente el cine y la literatura en la asignatura 102531 y 108852). Creemos que el Aprendizaje-Servicio es necesario en esta nueva normalidad y puede llevarse a cabo para articular discursos que confrontan el miedo para así fomentar la posibilidad de disentir y discrepar. Las acciones se estructuran en una asignatura que busca destacar la diversidad étnica, racial, de género y de sexualidad por lo que va un paso más allá que el manifiesto anteriormente citado y las dudas y posiciones críticas y basadas en matices de grises que tenemos que promover desde las Humanidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Antonia Navarro Tejero - Integrante / Jorge Diego Sánchez - Coordenador / Ana ALONSO ALONSO - Integrante / Juan Ignacio BLANCO GARCÍA - Integrante / Ana DE LAS HERAS - Integrante / María DIEGO SÁNCHEZ - Integrante / Pedro GARRIDO RODRÍGUEZ - Integrante / Felicity HAND CRAHAM - Integrante / Andrea LLANO BUSTA - Integrante / María Esther MARTÍNEZ QUINTEIRO - Integrante / Anupama MOHAN - Integrante / Alejandra MORENO ÁLVAREZ - Integrante / Alicia MUÑOZ RAMÍREZ - Integrante / Víctor VÉLEZ GARCÍA - Integrante / Maurice O?CONNOR - Integrante / Juan Ignacio OLIVA CRUZ - Integrante / Óscar ORTEGA MONTERO - Integrante / María de la Paz PANDO BALLESTEROS - Integrante / Esther PUJOLRÁS - Integrante / Rocío RIESTRA CAMACHO - Integrante / Irene RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ - Integrante / Cristina SÁNCHEZ-MARTÍN - Integrante / Suddhaseel SEN - Integrante / Críspulo TRAVIESO RODRÍGUEZ - Integrante / Elena AVANZAS ÁLVAREZ - Integrante.
2011 - 2016

Amitav Ghoshs Sea of Poppies (2008): A Web of Gender, Cultural and Mythic Relations in the Nineteenth-Century Colonial India, Descrição: Este projeto investiga as articulações entre gênero, cultura e mitologia no romance Sea of Poppies (2008), de Amitav Ghosh, ambientado na Índia colonial do século XIX. A análise examina como a narrativa entrelaça essas dimensões para representar as dinâmicas sociais e políticas do período.A pesquisa focaliza as intersecções entre gênero, casta e classe na articulação das relações de poder colonial, evidenciando as camadas de opressão e resistência na sociedade indiana do século XIX. Particular atenção é conferida aos procedimentos pelos quais Ghosh incorpora e ressignifica elementos da mitologia hindu e tradições culturais indianas, problematizando as estruturas coloniais.O arcabouço teórico fundamenta-se nas perspectivas pós-coloniais e nos estudos de gênero, possibilitando análise crítica das questões de identidade, pertencimento cultural e resistência política no contexto do comércio do ópio e migrações compulsórias.O projeto visa contribuir para os estudos da literatura indiana contemporânea, especialmente nas representações do período colonial. A análise das estratégias narrativas empregadas por Ghosh elucida como a literatura contemporânea revisita e reinterpreta o passado colonial, descolonizando as narrativas coloniais sobre a Índia na sobre este período histórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

1997 - Atual

Narrativas Literárias e Identidades nos Espaços Diaspóricos de Língua Inglesa, Descrição: Descrição: As repercussões do trabalho do grupo de pesquisa serão relevantes para o contexto brasileiro por ser também o Brasil um espaço diaspórico que responde a uma conjuntura histórica e política de colonização e imigrações. Os participantes do grupo estudam os "espaços diaspóricos" de língua inglesa focalizando as narrativas literárias que resultam dos encontros de culturas de diversos grupos étnicos que usam a língua materna (e a do país adotado) como meio de auto-representação. Esses grupos emigraram de sua terra natal ou das ex-colônias inglesas para a "terra mãe" ou escolheram outros países (preferivelmente, mas não necessariamente, de língua inglesa) como "novo lar". Contestando a idéia de deslocamento de Bourdieu que o imigrante é átopos, um sem lugar, o objetivo do grupo é analisar as narrativas literárias de vários espaços diaspóricos e grupos étnicos de língua inglesa e questionar comparativamente o utopismo que motivou esses deslocamentos (sejam espaciais, temporais ou psíquicos) e os diferentes processos de construção de identidades transnacionais em relação com a nação do país de origem e do país adotado. Portanto, o grupo está abrindo um novo campo de pesquisa na área de Literaturas das Diásporas, Imigração e Exílio, e de representação de culturas translocais (James Clifford 1999). As investigações se realizam no cruzamento de vários campos de conhecimento (literatura, história, sociologia, antropologia e estudos de cultura, entre outros), e examinam os processos de representação da alteridade e interculturalidade, as políticas de reconhecimento, de tradução cultural e língua nacional, e as tensões entre o local e o global, questionando as implicações sócio-políticas desses processos quando vistos apenas como causa-efeito dos deslocamentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado acadêmico e Doutorado . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Laura Patricia Zuntini de Izarra - Coordenador.
1997 - Atual

Narrativas Literárias e Identidades nos Espaços Diaspóricos de Língua Inglesa, Descrição: Descrição: As repercussões do trabalho do grupo de pesquisa serão relevantes para o contexto brasileiro por ser também o Brasil um espaço diaspórico que responde a uma conjuntura histórica e política de colonização e imigrações. Os participantes do grupo estudam os "espaços diaspóricos" de língua inglesa focalizando as narrativas literárias que resultam dos encontros de culturas de diversos grupos étnicos que usam a língua materna (e a do país adotado) como meio de auto-representação. Esses grupos emigraram de sua terra natal ou das ex-colônias inglesas para a "terra mãe" ou escolheram outros países (preferivelmente, mas não necessariamente, de língua inglesa) como "novo lar". Contestando a idéia de deslocamento de Bourdieu que o imigrante é átopos, um sem lugar, o objetivo do grupo é analisar as narrativas literárias de vários espaços diaspóricos e grupos étnicos de língua inglesa e questionar comparativamente o utopismo que motivou esses deslocamentos (sejam espaciais, temporais ou psíquicos) e os diferentes processos de construção de identidades transnacionais em relação com a nação do país de origem e do país adotado. Portanto, o grupo está abrindo um novo campo de pesquisa na área de Literaturas das Diásporas, Imigração e Exílio, e de representação de culturas translocais (James Clifford 1999). As investigações se realizam no cruzamento de vários campos de conhecimento (literatura, história, sociologia, antropologia e estudos de cultura, entre outros), e examinam os processos de representação da alteridade e interculturalidade, as políticas de reconhecimento, de tradução cultural e língua nacional, e as tensões entre o local e o global, questionando as implicações sócio-políticas desses processos quando vistos apenas como causa-efeito dos deslocamentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado acadêmico e Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Laura Patricia Zuntini de Izarra - Coordenador.
1997 - Atual

Narrativas Literárias e Identidades nos Espaços Diaspóricos de Língua Inglesa, Descrição: Descrição: As repercussões do trabalho do grupo de pesquisa serão relevantes para o contexto brasileiro por ser também o Brasil um espaço diaspórico que responde a uma conjuntura histórica e política de colonização e imigrações. Os participantes do grupo estudam os "espaços diaspóricos" de língua inglesa focalizando as narrativas literárias que resultam dos encontros de culturas de diversos grupos étnicos que usam a língua materna (e a do país adotado) como meio de auto-representação. Esses grupos emigraram de sua terra natal ou das ex-colônias inglesas para a "terra mãe" ou escolheram outros países (preferivelmente, mas não necessariamente, de língua inglesa) como "novo lar". Contestando a idéia de deslocamento de Bourdieu que o imigrante é átopos, um sem lugar, o objetivo do grupo é analisar as narrativas literárias de vários espaços diaspóricos e grupos étnicos de língua inglesa e questionar comparativamente o utopismo que motivou esses deslocamentos (sejam espaciais, temporais ou psíquicos) e os diferentes processos de construção de identidades transnacionais em relação com a nação do país de origem e do país adotado. Portanto, o grupo está abrindo um novo campo de pesquisa na área de Literaturas das Diásporas, Imigração e Exílio, e de representação de culturas translocais (James Clifford 1999). As investigações se realizam no cruzamento de vários campos de conhecimento (literatura, história, sociologia, antropologia e estudos de cultura, entre outros), e examinam os processos de representação da alteridade e interculturalidade, as políticas de reconhecimento, de tradução cultural e língua nacional, e as tensões entre o local e o global, questionando as implicações sócio-políticas desses processos quando vistos apenas como causa-efeito dos deslocamentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado acadêmico e Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Laura Patricia Zuntini de Izarra - Coordenador.
1997 - Atual

Narrativas Literárias e Identidades nos Espaços Diaspóricos de Língua Inglesa, Descrição: Descrição: As repercussões do trabalho do grupo de pesquisa serão relevantes para o contexto brasileiro por ser também o Brasil um espaço diaspórico que responde a uma conjuntura histórica e política de colonização e imigrações. Os participantes do grupo estudam os "espaços diaspóricos" de língua inglesa focalizando as narrativas literárias que resultam dos encontros de culturas de diversos grupos étnicos que usam a língua materna (e a do país adotado) como meio de auto-representação. Esses grupos emigraram de sua terra natal ou das ex-colônias inglesas para a "terra mãe" ou escolheram outros países (preferivelmente, mas não necessariamente, de língua inglesa) como "novo lar". Contestando a idéia de deslocamento de Bourdieu que o imigrante é átopos, um sem lugar, o objetivo do grupo é analisar as narrativas literárias de vários espaços diaspóricos e grupos étnicos de língua inglesa e questionar comparativamente o utopismo que motivou esses deslocamentos (sejam espaciais, temporais ou psíquicos) e os diferentes processos de construção de identidades transnacionais em relação com a nação do país de origem e do país adotado. Portanto, o grupo está abrindo um novo campo de pesquisa na área de Literaturas das Diásporas, Imigração e Exílio, e de representação de culturas translocais (James Clifford 1999). As investigações se realizam no cruzamento de vários campos de conhecimento (literatura, história, sociologia, antropologia e estudos de cultura, entre outros), e examinam os processos de representação da alteridade e interculturalidade, as políticas de reconhecimento, de tradução cultural e língua nacional, e as tensões entre o local e o global, questionando as implicações sócio-políticas desses processos quando vistos apenas como causa-efeito dos deslocamentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado acadêmico e Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Laura Patricia Zuntini de Izarra - Coordenador.
1997 - Atual

Narrativas Literárias e Identidades nos Espaços Diaspóricos de Língua Inglesa, Descrição: Descrição: As repercussões do trabalho do grupo de pesquisa serão relevantes para o contexto brasileiro por ser também o Brasil um espaço diaspórico que responde a uma conjuntura histórica e política de colonização e imigrações. Os participantes do grupo estudam os "espaços diaspóricos" de língua inglesa focalizando as narrativas literárias que resultam dos encontros de culturas de diversos grupos étnicos que usam a língua materna (e a do país adotado) como meio de auto-representação. Esses grupos emigraram de sua terra natal ou das ex-colônias inglesas para a "terra mãe" ou escolheram outros países (preferivelmente, mas não necessariamente, de língua inglesa) como "novo lar". Contestando a idéia de deslocamento de Bourdieu que o imigrante é átopos, um sem lugar, o objetivo do grupo é analisar as narrativas literárias de vários espaços diaspóricos e grupos étnicos de língua inglesa e questionar comparativamente o utopismo que motivou esses deslocamentos (sejam espaciais, temporais ou psíquicos) e os diferentes processos de construção de identidades transnacionais em relação com a nação do país de origem e do país adotado. Portanto, o grupo está abrindo um novo campo de pesquisa na área de Literaturas das Diásporas, Imigração e Exílio, e de representação de culturas translocais (James Clifford 1999). As investigações se realizam no cruzamento de vários campos de conhecimento (literatura, história, sociologia, antropologia e estudos de cultura, entre outros), e examinam os processos de representação da alteridade e interculturalidade, as políticas de reconhecimento, de tradução cultural e língua nacional, e as tensões entre o local e o global, questionando as implicações sócio-políticas desses processos quando vistos apenas como causa-efeito dos deslocamentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação, Mestrado acadêmico e Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Regiane Corrêa de Oliveira Ramos - Integrante / Laura Patricia Zuntini de Izarra - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. , AC Dourados, Jardim América, 79804970 - Dourados, MS - Brasil - Caixa-postal: 351, Telefone: (67) 39022467, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - 2019

Universidad de Salamanca

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 2

2023 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefia de Divisão, Carga horária: 20

Outras informações:
Chefia da Divisão de Avaliação, Reconhecimento e Projetos Pedagógicos (DARPP) da Pró-reitoria de Ensino.

2019 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Inglês I, Literatura Britânica, Literatura Norte-Americana e Literaturas de Língua Inglesa

Atividades

05/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Linhas de pesquisa

2014 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 6

Outras informações:
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas Programa de Aperfeiçoamento de Ensino Superior (PAE) Disciplina FLM0528 - Literatura não-hegemônicas de Língua inglesa

2012 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio - Preparação Pedagógica, Carga horária: 2

Outras informações:
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas Programa de Aperfeiçoamento de Ensino Superior (PAE) Ciclo de Palestras: O Programa de Aperfeiçoamento de Ensino Superior (PAE) da FFLCH: Objetivos, Metas e Procedimentos com Prof. Dr. Emerson Galvani (DG-FFLCH); Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores com Prof. Dr. José Luiz Fiorin (DL-FFLCH); Revisitando objetividade, tradições e formações com Prof. Dr. Nelson Schapochnik (FE-USP); Literatura, Cultura e História: Implicações para o Ensino com Prof. Dr. Daniel Puglia (DLM-FFFLCH); Plágio-como lidar com essa violação da integridade acadêmica com Prof. Dr. Fredric Michael Litto (ECA-USP) e O Conhecimento como Questão: O Papel da Epistemologia na Formação Superior com Profa. Dra. Sara Albieri (DH-FFLCH).

2007 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês Basic II Inglês Basic III Inglês Pre-Intermediate I Inglês Pre-Intermediate II Inglês Intermediate Inglês Intermediate II Inglês Advance I

2008 - 2008

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 6

Outras informações:
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas Programa de Aperfeiçoamento de Ensino Superior (PAE) Disciplina FLM0543 - Introdução à Prosa

2012 - 2013

Jawaharlal Nehru University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas Português Básico

2017 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Visitante, Carga horária: 30

Outras informações:
Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem Disciplina "O universo das hijras: desconstrução do terceiro gênero na Índia"

2017 - 2018

FATEC Praia Grande

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Indeterminada, Carga horária: 6

Outras informações:
Disciplina ministrada Inglês VI

2017 - 2018

FATEC Santo André

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Determinada, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês I Inglês II Inglês III Inglês V Inglês VI

2017 - 2018

Fatec Baixada Santista Rubens Lara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Determinada, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês II Inglês III

2006 - 2011

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Indeterminada, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês Ensino Médio Inglês Cursos Técnicos

2008 - 2011

Colégio Pentágono

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês Educação Infantil Inglês Ensino Fundamental I Inglês Ensino Fundamental II Inglês Ensino Médio

2005 - 2007

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO HUGO LACORTE VITALE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas Inglês Fundamental II

2020 - 2021

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão organizadora