Bárbara Corominas Valério
Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade de São Paulo (1996), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1999) e doutorado em Matemática pela Universidade de São Paulo (2004). Atualmente é professora doutora MS-3 do Departamento de Matemática do IME-USP (Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Diferencial, atuando principalmente nos seguintes temas: hipersuperfícies de Weingarten, classificacão de hipersuperfícies em espaços formas. Além disso, também tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente na área de formação de professores que ensinam Matemática (inicial e continuada).
Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Matemática
1999 - 2004
Universidade de São Paulo
Título: Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais
Orientador: Antonio Carlos Asperti
, Ano de obtenção: 2004. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: formas espaciais; hipersuperfícies; regradas; Weingarten.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Mestrado em Matemática
1997 - 1999
Universidade de São Paulo
Título: As superfícies com curvatura média 1 em H^3 e seu parentesco com as superfícies mínimas em R^3, Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Célia Contin Goes
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: superfícies com curvatura média constante; superfícies em formas espaciais; superfícies mínimas.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia / Especialidade: Geometria Diferencial. Setores de atividade: Educação Superior.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia/Especialidade: Geometria Diferencial.
Organização de eventos
MORAES, S. M. ; VALÉRIO, B. C. ; MALHEIRO, E. C. S. ; BARBOSA, E. D. A. ; LOPES, J. P. ; MIRANDA, J. F. R. ; CANELLA, J. S. ; SOUZA, M. S. ; SILVA, S. F. . 3o Encontro Brasileiro de Mulheres Matemáticas,. 2024. (Congresso).
VALERIO, B. C. . II Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Sudeste. 2018. (Congresso).
VALERIO, B. C. . XVI Escola de Geometria Diferencial. 2010. (Congresso).
Asperti, A. C. ; CHAVES, R.M.B. ; VALERIO, B. C. ; DUSSAN, M. P . Verão Especial em Geometria. 2010. (Outro).
Participação em eventos
3o Encontro Brasileiro de Mulheres Matemáticas. Debates e discussões sobre gênero e sua interface com a formação inicial: uma experiência com um grupo de licenciandos(as) em matemática. 2024. (Congresso).
8o Congresso de Graduação. 2023. (Congresso).
III Workshop de Geometria Diferencial.Uma família de superfícies mínimas de gênero um com dois fins tipo Enneper. 2023. (Simpósio).
7o Congresso de Graduação. Experiências de Formação de Prof. da Ed. Básica. 2022. (Congresso).
Congresso Internacional Movimentos Docentes: por uma educação transformadora. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do COVID-19. 2022. (Congresso).
6º Congresso de Graduação da USP. Gênero e formação de professores: percepções iniciais de licenciandos. 2021. (Congresso).
6º Congresso de Graduação da USP. Ensino remoto e as contribuições para a formação de licenciandos em matemática. 2021. (Congresso).
VIII ENALIC. DEBATES E DISCUSSÕES SOBRE GÊNERO, O QUE A MATEMÁTICA TEM A VER COM ISSO?. 2021. (Congresso).
Workshop de Geometria Diferencial. Hipersuperfícies mínimas completas M^n em espaço forma, com (n-1) curvaturas principais de mesmo sinal. 2021. (Congresso).
VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática,.O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o PIBID na formação dos licenciandos do curso de Licenciatura em Matemática do IME/USP. 2020. (Simpósio).
XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. 2020. (Simpósio).
XV CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática. Programa de Estágio Supervisionado:uma real integração entre Universidade e Escola de Educação Básica. 2019. (Congresso).
XV CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático no curso de formação de professores de matemática. 2019. (Congresso).
4o Congresso de Graduação. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do Curso de Licenciatura em Matemática do IME-USP. 2018. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). O PAPEL DESEMPENHADO PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - IME/USP. 2018. (Congresso).
III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). O programa de formação de professores da USP e o PIBID: subprojeto matemática - IME/US. 2016. (Congresso).
I Congresso de Graduação da USP. Por uma valorização da formação inicial no curso de Licenciatura em Matemática. 2015. (Congresso).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educarres. PROJETOS DE ESTÁGIO: VALORIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO IME/USP. 2014. (Congresso).
V Encontro de Estudantes de Matemática da UFPA.O uso de Fractais na sala de aula. 2014. (Encontro).
V Semana da Licenciatura em Matemática.O uso de Fractais na sala de aula. 2014. (Encontro).
International Meeting on Differential Geometry and partial Differential Equations in Honour to The 80th Birthday of Professor Antonio Gervasio Colares. New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-De-Sitter spaces. 2011. (Congresso).
XVI Escola de Geometria Diferencial. 2010. (Congresso).
Colóquio de MatemCentro-Oesteática da Região. Acompanhando a Exposição da Matemateca. 2009. (Congresso).
II Encontro Paulista de Geometria. Hipersuperfícies regradas e de Weingarten no espaço de Lorentz-Minkowiski eno espaço De Sitter. 2009. (Congresso).
Jornada das Licenciaturas. 2008. (Simpósio).
International Congress on Minimal and Constant Mean Curvature Surfaces. Ruled Weingarten surfaces in a 3-dimensional space form. 2007. (Congresso).
Workshop em Geometria Diferencial. 2006. (Congresso).
Workshop em Geometria Diferencial - homenagem a Francesco Mercuri. 2006. (Congresso).
Workshop on Differential Geometry and PDE. 2006. (Congresso).
XIV Escola de Geometria Diferencial. Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em S^n+1. 2006. (Congresso).
I Encontro de Geometria Diferncial de UFRJ. 2005. (Encontro).
Workshop de Superfícies de Curvatura Média Constante e EDP. 2004. (Encontro).
XIII Escola de Geometria Diferencial. Ruled helicoidal surfaces in a 3-dimensional space form. 2004. (Congresso).
XII Escola de Geometria Diferencial. 2002. (Congresso).
An International Meeting on the occasion of the 60th birthday of A.M.Naveira. 2001. (Congresso).
XI Escola de Geometria Diferencial. 2000. (Congresso).
50 SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência ( 5 JornadaNacional de Iniciação Científica ). Uma abordagem das superfícies paralelas e focais através do software mathematica. 1998. (Congresso).
X Escola de Geometria Diferencial. 1998. (Congresso).
5 SICUSP - Simpósio de Iniciação.Uma abordagem das superfícies paralelas e focais através do software mathematica. 1997. (Simpósio).
XIII Colóquio de Iniciação Científica.Evolutas e involutas de curvas espaciais através do mathematica. 1996. (Encontro).
Participação em bancas
FERNANDEZ, C.;VALÉRIO, B. C.; LEAL, S. H. B. S.. Indícios de conhecimentos docentes em licenciados em Química no Programa de Residência Pedagógica durante a pandemia da COVID-19. 2024. Dissertação (Mestrado em Quimica) - Universidade de São Paulo.
VALÉRIO, B. C.; GRANDO, R. C.; MARQUES, E. M. R.. Jogos no ensino de matemática da educação básica: uma discussão sobre suas potencialidades. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALÉRIO, B. C.; TRALDI JUNIOR, A.; PEREIRA, I. C.. Concepções sobre flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
RODRIGUES, L. A. M.;VALÉRIO, B. C.; CARVALHO, H. M.. Escher e a divisão regular do plano. 2021. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Instituto Federal de São Paulo.
SILVA, M. F.;VALÉRIO, B. C.; LODOVICI, S. D. B. Isometrias no espaço. 2021. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Federal do ABC.
GARCIA, C. I.;VALÉRIO, BÁRBARA C.; BISCARO, H. H.. Expressões algébricas e genética: Uma troca de olhares. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade de São Paulo.
CAPUTI, A.;VALÉRIO, BÁRBARA C.; GUERON, E.. BRAQUISTÓCRONA E TAUTÓCRONA - PROBLEMAS CLÁSSICOS ENVOLVENDO A CICLOIDE. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
VALÉRIO, BÁRBARA C.; HORITA, V. M.; GARCIA, C. I.. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; SILVA, M. F.; TRALDI JUNIOR, A.. Geometria esférica: uma proposta de introdução no ensino médio a partir da geometria na esfera. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
CAPUTI, A.;VALERIO, B. C.; GRISI, R. M.. A Obra de M.C.Escher como subsídio ao Ensino das Isometrias. 2018 - Universidade Federal do ABC.
CANDIDO, C. C.;VALERIO, B. C.; SILVA, A. F. G.. Ensino de Isometrias na Educação Básica:Uma aplicação didática em sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
DRUCK, I. F.;VALERIO, B. C.; FONSECA, R. F.. Estudo de uma conceituação geométrica para os logaritmos. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; CANDIDO, C. C.; TRALDI JUNIOR, A.. Concepções dos alunos de Licenciatura em Matemática sobre o uso de Atividades de Investigação em suas aulas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; SOUSA JUNIOR, L. A.; ZAPATA, J. F. Z.. Um estudo das hipersuperfícies maximais tipo espaço no espaço anti-de Sitter. 2017. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
DIAS, D. P.;VALERIO, B. C.; SILVA, M. F.. Um estudo de caso, com ingressantes de 2015 do curso de licenciatura em matemática do IME-USP, sobre a Transição do Ensino Médio para o Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; SANTOS, V. M.; BONOMI, M. C.. Entendendo alguns erros do Ensino Fundamental II que os alunos mantêm ao final do Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VILLAGRA, G. A. L.;VALERIO, B. C.; LYMBEROPOULOS, A.. Classificação das hipersuperfícies Lorentzianas de R^n_1 para R^n+1_ 1. 2015. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.
CAPUTI, A.;VALERIO, B. C.; SILVA, M. F.. Aplicações dos números complexos à Geometria Euclidiana Plana. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
CAPUTI, A.;VALERIO, B. C.; FONSECA, A. R. O.. Simetrias planas e alguns problemas de ladrilhamento. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
ONNIS, I. I.; MONTALDO, S.;VALERIO, B. C.. Subvariedades bi-harmônicas de variedades homogêneas tridimensionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade de São Paulo.
Asperti, A. C.VALERIO, B. C.; CAPUTI, A.. Teorema de Efimov para dimensão maior que dois. 2009. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade de São Paulo.
Asperti, A. C.VALERIO, B. C.; CHAVES, R. M. S. B.. Subvariedades regradas e de Weingarten em espaços forma. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Matemática) - Universidade de São Paulo.
DIAS, D. P.;VALÉRIO, B. C.; VALLE, J. C. A.. À Vista ou a Prazo: Investigações sobre juros, descontos, e parcelamentos no contexto da Educação Financeira. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALÉRIO, B. C.; GRANDO, R. C.; MARQUES, E. M. R.. Jogos no ensino de matemática da educação básica: uma discussão sobre suas potencialidades. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALÉRIO, B. C.; VIEIRA, D. M. S.; NOGUTI, F. C. H.. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de mecânica. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; TRALDI JUNIOR, A.; MILANI, R.. Concepções sobre Flexibilidade Numérica: Um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
DIAS, D. P.;VALERIO, B. C.; MILANI, R.. Educação Financeira: Uma Proposta de Cenário para Investigação no Ensino Fundamental.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; DIAS, David P.; DRUCK, I. F.. Modelagem Matemática:propostas de atividades para significar a aprendizagem de funções. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
BIANCONI, R.;VALERIO, B. C.; JAHN, A. P.. Matemática, Linguagem e rigor: uma análise de suas relações com o ensino e aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
BROLEZZI, A. C.;VALERIO, B. C.; DIAS, David P.. Desenvolvendo a Capacidade de Argumentação e Demonstração dos Alunos do Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
BROLEZZI, A. C.; DYNNIKOV, C. M. S. S.;VALERIO, B. C.. História da Matemática e cinema O caso da criptografia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
PEREIRA, A. L.;VALERIO, B. C.; CANDIDO, C. C.. Um olhar no fazer do professor de Matemática na Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
DRUCK, I. F.;VALERIO, B. C.; PIETROPAOLO, R. C.. O estudo de uma conceituação geométrica para os logaritmos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
CANDIDO, C. C.;VALERIO, B. C.; GALVAO, M. E. E. L.. A importância do ensino de isometrias no ensino básico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
DIAS, David P.;VALERIO, B. C.; DRUCK, I. F.. Um elo mais sólido entre a Educação Básica e a Superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo.
SENICATO, R. B.;VALÉRIO, B. C.. Novo Ensino Médio: os desafios da implementação na articulação entre os estados. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
INFORSATO, F. B. F.;VALÉRIO, B. C.. A passagem dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental: angústias, desafios e possibilidades. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
MONTESANO, B. M.;VALÉRIO, B. C.. Um percurso avaliativo no Ensino Fundamental Anos Finais. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
PIPITONE, M. A. P.;VALÉRIO, B. C.. A metodologia ativa na educação infantil e séries iniciais d ensino fundamental. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
MIRANDA, M. C. R.;VALÉRIO, B. C.. Gamificação como aprendizagem significativa no ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
VALÉRIO, B. C.; PIPITONE, M. A. P.. Uma experiência de educação híbrida para estudantes do ensino fundamental durante a pandemia de COVID-19. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
SILVESTRI, K. V. T.;VALÉRIO, B. C.. Jogos teatrais na educação infantil: uma proposta emancipadora. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
PIPITONE, M. A. P.;VALÉRIO, B. C.. Uso de uma sala temática no ensino de Óptica e Física Moderna. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
SILVA, A. L.;VALÉRIO, B. C.. Arquitetando o Novo Ensino Médio: desenho e implementação. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
LIMA, A.;VALÉRIO, B. C.. Uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem na Educação Básica: Pesquisa Documental e Estudo de Caso. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - Universidade de São Paulo.
VALÉRIO, B. C.; VIEIRA, D. M. S.; BROLEZZI, A. C.. Análise das implicações do uso do material didático apostilado no ensino-aprendizagem de matemática. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo.
BROLEZZI, A. C.;VALÉRIO, B. C.; VIEIRA, D. M. S.. Números Irracionais nas séries finais do Ensino Fundamental II - Uma Proposta de aprendizagem significativa. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo.
BIANCONI, R.;VALÉRIO, B. C.; JAHN, A. P.. VISTAS ORTOGONAIS DE FIGURAS ESPACIAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O AUXÍLIO DO GEOGEBRA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo.
VALERIO, B. C.; BROLEZZI, A. C.; DIAS, D. P.. O estudo de funções no ensino básico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VIEIRA, D. M. S.;VALERIO, B. C.; BROLEZZI, A. C.. O ensino de conjuntos numéricos: um olhar através da história. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
OLIVEIRA, Z. V.;VALERIO, B. C.; ROBERTO, L. H. S.. O uso da história da matemática no ensino de equações do 2o grau, na educação básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
ALVES, S.; CHAVES, R. M. S. B.;VALERIO, B. C.. Origami como ferramenta no ensino da matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
MILANI, R.; MONTEIRO, M. S.;VALERIO, B. C.. O ensino de cônicas no ensino médio por meio de construções no software geogebra. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; OLIVEIRA, Z. V.; FAJARDO, R. A. S.. Ensinando a gostar de matemática: o livro paradidático como instrumento de redução da rejeição. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
SANTOS, V. M.; OLIVEIRA, Z. V.;VALERIO, B. C.. Um estudo sobre a efetividade das tarefas e atividades realizadas fora do período escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VALERIO, B. C.; CANDIDO, C. C.; ALVES, S.. As transformações Geométricas no Plano Cartesiano:uma proposta de ensino via translações e reflexões relativas a pontos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
BROLEZZI, A. C.;VALERIO, B. C.; VIEIRA, D. M. S.. Provas sem palavras: o uso de representações geométricas como ferramenta no ensino de matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo.
VALERIO, B. C.; BROLEZZI, A. C.; DIAS, D. P.. Uso de materiais manipuláveis no ensino de matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
CANDIDO, C. C.;VALERIO, B. C.; DRUCK, I. F.. Geometria no olhar dos Van Hiele: material prático auxiliar na inserção da formalidade matemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
CERRI, C.; ALVES, S.;VALERIO, B. C.. Matemática e Cartografia:uma abordagem para sala de aula. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
SANTOS, V. M.;VALERIO, B. C.; ZAMBON, A. E.. Trabalho em grupo como ferramenta para construção coletiva do conheimento em aulas de matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
ALVES, S.;VALERIO, B. C.; MACHADO, N.. Uma proposta de geometria não euclidiana para a sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística.
VERAO, G. B.;VALÉRIO, B. C.; FAGUNDES, P. L.; FERNANDES, F. F.; LAASS, V. C.. Processo Seletivo na área de Educação Matemática e áreas afins. 2021. Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
VALERIO, B. C.; ARAUJO, M. S.; MANIC, G.; SALLES NETO, L. L.; BARBOSA, R. F.; RENNO, A. C. M.. Concurso Público de ingresso na carreira. 2014. Universidade Federal de São Paulo.
CERRI, C.;VALERIO, B. C.; LIMA, P.F; MALAGUTTI, P.L.A.; SPIRA, M.. Concurso Público de Ingresso na Carreira Prof. Doutor.. 2010. Instituto de Matemática e Estatística.
CHAVES, R. M. S. B.;VALERIO, B. C.; POSSANI, C.; PEREIRA, A. L.. Concurso Público docente. 2008. Universidade de São Paulo.
VALERIO, B. C.. Processo Seletivo junto aos cursos de Sistemas de Informação e Licenciatura em Ciências da Natureza. 2007.
Orientou
ALGUMAS ESTRATÉGIAS FACILITADORAS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA); Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
A ser definido; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística; (Orientador);
Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Jogos no ensino de matemática da educação básica: uma discussão sobre suas potencialidades; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Concepções sobre flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Geometria Esférica: uma proposta de introdução no ensino médio a partir da geometria na esfera; 2019; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Um estudo sobre incompletude de geodésicas semi-Riemannianas; 2019; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Modelagem Matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Concepções dos Alunos de Licenciatura em Matemática sobre o uso de Atividades de Investigação em suas Aulas; 2017; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Um estudo das hipersuperfícies maximais tipo espaço no espaço anti-de Sitter; 2017; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Entendendo alguns erros do Ensino Fundamental II que os alunos mantêm ao final do Ensino Médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, ; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
O estudo de funções no ensino básico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Ensinando a gostar de matemática: o livro paradidático como instrumento de redução da rejeição; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
As transformações Geométricas no Plano Cartesiano:uma proposta de ensino via translações e reflexões relativas a pontos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Uso de materiais manipuláveis no ensino de matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Formas Diferenciais, Fibrados Vetoriais e Classes Características; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
O estudo das curvas no espaço de Lorentz-Minkowski; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Introdução à Geometria Riemanniana; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Estudo de curvas em R^3; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, Pró Reitoria de Graduação - USP; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Um estudo sobre curvas planas com o software Mathematica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, Pró Reitoria de Graduação - USP; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Estudo de curvas em R^3; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Estudo de curvas em R^3; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Aprendendo e Ensinando Geometria; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Aprendendo e Ensinando Geometria; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Aprendendo e Ensinando Geometria; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Fractais no ensino; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Sistemas de Tutoria Inteligentes baseado numa arquitetura multi-agentes; 2007; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Criptografia: Método RSA; 2007; Iniciação Científica - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Barbara Corominas Valerio;
Produções bibliográficas
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BROLEZZI, A. C. ; VALERIO, B. C. ; TREVIZAN, W. A. . O PIBID entre a Pesquisa e a Prática: Situações Potencialmente Adidáticas em Análise Combinatória na Escola de Aplicação da USP. In: Emerson de Peitri; Vinicio Macedo Santos; Mirim Cardoso Utsumi; Claudia Valentina Assumpção Galian.. (Org.). A cooperação unversidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015, v. 1, p. 257-272.
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VALERIO, B. C. ; IRINEU, A. P. ; SCHUCK, D. G. ; MEDEIROS, R. C. S. ; RIOS, M. S. . A construção do conceito de número: um relato de experiência envolvendo alunos com deficiência intelectual. In: Emerson de Pietri; Vinicio Macedo Santos; Mirim Cardoso Utsumi; Claudia Valentina Assumpção Galian. (Org.). A cooperação unversidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015, v. 1, p. 273-288.
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VALERIO, B. C. ; CANDIDO, C. C. . Programa de Estágio Supervisionado: uma real integração entre Universidade e Escola de Educação Básica. In: XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2019, Medelin - Colômbia. Proceedings da XV CIAEM, 2019. p. 1-7.
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VALERIO, B. C. ; SANTOS, D. F. ; OLIVEIRA, L. M. B. . Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá - MT. Anais do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.
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VALÉRIO, BÁRBARA C. . O PAPEL DESEMPENHADO PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - IME/USP. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2018, Águas de Lindóia. IV Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2018. v. 1.
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VALERIO, B. C. . PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA USP E O PIBID: SUBPROJETO MATEMÁTICA - IME/USP. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016, Águas de Lindoia. III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016. v. 1. p. 6000-6007.
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VALERIO, B. C. . PROJETOS DE ESTÁGIO: VALORIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO IME/USP. In: II Congresso Nacional de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. II Congresso Nacional de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014. v. 1.
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VALERIO, B. C. . Uso de materiais manipuláveis como recurso didático no curso de formação de professores de matemática. In: XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2019, Medelin - Colômbia. Proceedings da XV CIAEM, 2019. p. 1-2.
Outras produções
VALERIO, B. C. ; VIEIRA, D. M. S. . Projetos de Estágio:uma articulação entre formação inicial e continuada de professores. 2018.
VALÉRIO, B. C. . Guia de Livros Didáticos - PNLD2016. 2015.
VALERIO, B. C. . Guia de Livros Didáticos - PNLD2015. 2014.
VALERIO, B. C. . Guia de Livros Didáticos - PNLD2014 Ensino Fundamental Anos Finais. 2013.
VALERIO, B. C. . Guia de Livros Didáticos - PNLD2013 - Alfabetização Matemática e Matemática. 2012.
VALERIO, B. C. ; Asperti, A. C. . Ruled Weingarten surfaces in a 3-dimensional space form. 2007.
VALERIO, B. C. ; Asperti, A. C. . Ruled Helicoidal Surfaces in a 3-Dimensional Space Form. 2004.
VALERIO, B. C. . Forma como a matemática é apresentada aos alunos deve ser revista. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VALÉRIO, B. C. ; BENITES, A. A. . Jogos e História dos Jogos na Educação Básica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ROCATELLI, J. C. P. ; VALÉRIO, B. C. . Quebra-Cabeças, Conversas Numéricas e Alguns Caminhos para a Flexibilidade Numérica. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAUJO, T. T. ; SOUZA, F. L. N. ; VALÉRIO, B. C. . Uma abordagem diferenciada no estudo dos quadriláteros. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VALÉRIO, B. C. ; ARAUJO, T. T. ; SOUZA, F. L. N. . Uma abordagem diferenciada no estudo dos quadriláteros. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VALERIO, B. C. ; VIEIRA, D. M. S. . Uma abordagem investigativa no ensino de matemática.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VALERIO, B. C. ; ROCATELLI, J. C. P. . Quebra-cabeças, conversas numéricas e um caminho para a Flexibilidade Numérica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VALERIO, B. C. ; MARTINS, R. S. . As transformações geométricas no Ensino Médio: uma proposta via translações e reflexões relativas a pontos no plano cartesiano. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VALERIO, B. C. ; CANDIDO, C. C. . Números e operações na transição do 5o para o 6o ano. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Conhecimentos da docência: percepção de um grupo de professores em formação continuada, Descrição: Dentre os vários fatores que impactam no processo de ensino aprendizagem é importante destacar os conhecimentos do professor, visto que, sua prática docente relaciona-se com a qualidade da aprendizagem dos estudantes. Torna-se assim, necessário entender quais são os conhecimentos docentes mobilizados durante a prática docente. Considerando que algumas das dificuldades do professor de matemática estão ligadas à sua formação inicial, este projeto visa estudar as concepções sobre o conhecimento docente de um grupo de professores após participarem de um curso de especialização oferecido pela USP, com o objetivo de promover reflexões que possam contribuir com ações afirmativas na formação inicial do professor de matemáticaEsta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da FFLCH/USP sob o número CAEE: 80869424.8.0000.0138 parecer número 7.047.673. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Coordenador.
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2024 - Atual
O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRÓPRIO DA DOCÊNCIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: a necessária renovação da formação de professore(a)s, tendo em vista a profissão, Descrição: As dificuldades com o ensino e a aprendizagem da matemática são notórias e um dos elementos centrais para avançar sobre elas é a formação de professores, cujo modelo dominante se organiza de forma distante das demandas da prática docente. A formação de professores de Matemática apresenta especificidades, podendo-se destacar como o próprioconhecimento matemático é estudado, pois este profissional não irá só aplicar o conhecimento, irá ensinar, explicar de modos diferenciados, resolver dificuldades que surgem sem planejamento e avaliar continuamente educandos jovens.A partir de pesquisa em curso, consideramos o entendimento do conhecimento matemático próprio da docência como aquele que contempla as especificidades da prática deste profissional. O projeto de pesquisa pretende levantar, sistematizar e analisar elementos presentes em dissertações e teses do campo da Educação Matemática que possamcontribuir para o entendimento destes conhecimentos matemáticos próprios para a docência. Tais elementos sãofundamentais para os processos de formação de professores de Matemática que rompa com o modelo formativo dominante no Brasil. Nossa hipótese é que já existem estudos no âmbito da Educação Matemática que contemplam conhecimentos próprios da docência em relação a Números e Operações, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Estatística e Matemática Financeira, de modo que a pesquisa pretende identificá-los e sistematizá-los. É sabido que há pesquisas sobre metodologias de ensino de matemática, tratamento de dificuldades de aprendizagens, matemática relacionada a outras áreas e a temas sociais, enfim, um conjunto de temáticas que podem se articular no sentido de maior compreensão do conhecimento matemático próprio da docência. Nossa estratégia metodológica é iniciar com uma busca naBDTD e Banco de Teses Capes-CNPQ, elaborar uma ficha de registro dos dados, debater entre os pesquisadores e com especialistas, sistematizar e elaborar um ebook, comunicações e artigos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Integrante / David Pires Dias - Integrante / Daniela Mariz Silva Vieira - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante / Cirléia Pereira Barbosa - Integrante / Samira Zaidan - Integrante / Flavia Cristina de Macedo Santana - Integrante / Vandoir Stormowsk - Integrante / Vania Cristina da Silva Rodrigues - Integrante / Adriana Aparecida Molina Gomes - Integrante / Fabiane Cristina Höpner Noguti - Integrante / Eliane Matesco Cristovão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2023 - Atual
Estudo de Implementação de Inovações Curriculares, Estratégias Pedagógicas e Tecnologias Emergentes para Qualidade-Equidade na Educação Básica, Descrição: Este projeto temático tem como objetivo conduzir uma pesquisa de implementação do PLIC/USP, mediante um estudo multi-métodos para avaliação de eficácia, efetividade e impacto (de curto prazo) de elementos conceituais, curriculares, pedagógicos e tecnológicos constitutivos da intervenção implementada, no contexto do Edital 35/SEB-MEC. Pretende-se avaliar inovações incluídas no protótipo implementado como curso experimental, como vetores de transformação do modelo formativo de professores/as da Educação Básica nas universidades brasileiras, para além do âmbito específico da USP e do Estado de São Paulo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Integrante / Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira - Coordenador / Meire Cachioni - Integrante / Roseli de Deus Lopes - Integrante / Marcelo Alves Barros - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2021 - 2023
Gênero e equidade: por uma educação de qualidade e inclusiva para todes, Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa contém investigações a respeito da questão de gênero na formação de professores - inicial e/ou continuada bem como processos educativos envolvendo grupos com características que demandam atendimento educacional especializado afim de propiciar a todes uma educação de qualidade e inclusiva... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Integrante / SERGIO ROBERTO SILVEIRA - Integrante / Karina Soledad Maldonado Molina - Coordenador / Rosebelly Nunes Marques - Integrante.
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2010 - 2024
Elementos articuladores da prática profissional desenvolvidos durante a formação inicial do licenciando em Matemática, Descrição: Uma das formas de propiciar uma formação inicial em que teoria e prática estejam integradas é garantir a realização de um estágio supervisionado, em que exista uma real parceria entre a Instituição de Ensino Superior e a Escola de Educação Básica. Reconhecendo assim a importância do estágio, se faz necessário tentar identificar e compreender os elementos articuladores da prática profissionaldesenvolvidos durante a formação inicial do licenciando em Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
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2009 - Atual
O estudo de subvariedades Riemannianas e Semi-Riemannianas, Descrição: O projeto tem como objetivo estudar problemas envolvendo subvariedades em espaços-forma Riemannianos e Semi-Riemannianos. Em particular, estudo subvariedades que verificam condições adicionais sobre a curvatura média ou a curvatura escalar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2007 - 2009
Subvariedades de Weingarten, Descrição: Este projeto de pesquisa visa estudar alguns problemas relacionados com subvariedades de Weingarten. Mais especificamente, pretende: estudar as subvariedades regradas de Weingarten em formas espaciais e no espaço de Lorentz; e estudar as superfícies de Weingarten em variedades homogêneas tridimensionais que são invariantes pela ação de subgrupos a um parâmetro de isometrias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Corominas Valerio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2019
Patronesse dos Formandos de 2018 do Instituto de Matemática e Estatística da USP, Instituto de Matemática e Estatística - IME-USP.
2019
Paraninfa do Curso de Licenciatura em Matemática - Noturno Formandos 2018 do Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística - IME-USP.
2018
Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, Fundação Carlos Chagas.
2018
Paraninfa do Curso de Licenciatura em Matemática - Noturno. Formandos 2017 do Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística - IME-USP.
2014
Paraninfa do Curso de Licenciatura em Matemática - Diurno Formandos 2013 do Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística - IME-USP.
2013
Paraninfa do Curso de Licenciatura em Matemática - Diurno Formandos 2012 do Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística - IME-USP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de São Paulo, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática. , Rua do Matão, 1010, Cidade Universitária, 05508-090 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 30916264
Experiência profissional
2008 - Atual
Instituto de Matemática e EstatísticaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística.,Cargo ou função, Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática,.
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04/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística.,Cargo ou função, Representante da categoria dos professores doutores junto ao Conselho do Departamento de Matemática..
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02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Matemática e Estatística.,Linhas de pesquisa
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02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Matemática e Estatística.,Linhas de pesquisa
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08/2014
Ensino, Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Diferencia
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08/2013
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática nos Currículos da Educação Básica, Projetos em Ensino de Matemática, Geometria: um Enfoque Via Modelos
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02/2009
Treinamentos ministrados , Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Treinamentos ministrados, Coordenador de Estágios - Estágio PAE, Coordenador de Estágios - Monitoria
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10/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
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08/2013 - 08/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, IME-USP.,Cargo ou função, Membro titular na Comissão de Graduação - CG (Representante do curso de Licenciatura).
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12/2008 - 08/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo, IME.,Cargo ou função, Representante junto à Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática.
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04/2018 - 04/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Graduação do IME.
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09/2013 - 05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Representante da categoria dos professores doutores junto ao Conselho do Departamento de Matemática.
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09/2014 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística.,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática.
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04/2011 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Suplente da categoria dos professores doutores junto ao Conselho do Departamento de Matemática.
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08/2010 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo.,Cargo ou função, Membro suplente na CIL (Comissão Interunidades das Licenciaturas).
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11/2009 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Suplente de coordenador da Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática.
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09/2009 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Representante da categoria dos professores doutores junto ao Conselho do Departamento de Matemática.
2006 - 2008
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2007 - 12/2008
Ensino, Bacharelado em Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo aplicado a Marketing, Cálculo II, Matemática discreta, Matrizes, Vetores e Geometria Analítica, Resolução de Problemas II
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08/2006 - 12/2008
Treinamentos ministrados , Escola de Artes, Ciências e Humanidades - EACH.,Treinamentos ministrados, Coordenador de Estágios - Estágio PAE, Coordenador de Estágios - Monitoria
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07/2006 - 07/2006
Extensão universitária , Instituto de Matemática e Estatística.,Atividade de extensão realizada, Oficina realizada no CAEM (PEB II).
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01/2005 - 02/2005
Extensão universitária , Instituto de Matemática e Estatística.,Atividade de extensão realizada, Monitora de Cálculo Diferencial e Geométrico no R^n no XXXIV Curso de Verão..
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