Thainan Barbosa Pereira

Formação complementar

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  O processo de aprendizagem de leitura e escrita no 1 ano do ensino fundamental - Anos Iniciais, Descrição: A prática da leitura é fundamental para integração do indivíduo no contexto socioeconômico e cultural. O ato de ler abre novas perspectivas às crianças, permitindo-lhes posicionar-se, criticamente, diante da realidade. Perante este cenário, houve a necessidade de saber o que tem causado tal deficiência no processo de aquisição da leitura e escrita das crianças do 1 ano do Ensino Fundamental de uma dada escola de Manaus. Foi observada quatro turmas de crianças com seis anos de idade, pertencentes ao 1 ano, cada turma tinha aproximadamente vinte crianças frequentando e uma professora, totalizando oitenta e quatro o número de participantes da pesquisa. O objetivo desse estudo decorreu em analisar as aproximações e distanciamentos entre a realidade da escola e as proposições do PCN para o trabalho com a alfabetização. Para a realização do proposto, foi usada a abordagem qualitativa. Para atingirmos os resultados sugeridos, foi utilizado como caminho metodológico a pesquisa de campo. Assim, analisou-se a forma como as professoras vêm trabalhando a dinâmica do processo de letramento (metodologia e estratégias utilizadas, aproximações ás recomendações do PCN). A pesquisa, em todos os seus passos, foi marcada pelo enfoque fenomenológico. Foi feito um estudo de caso e através das entrevistas, identificou-se a visão das professoras. A partir da observação que foi feita, iniciamos as análises das falas e suas atitudes em sala de aula, bem como as metodologias utilizadas. O estudo revelou que na maioria das vezes as professoras observadas apresentam uma visão reducionista do que seja o leitor/produtor de textos, enxergam o aprendiz como um mero reprodutor de linguagem, fazendo da sala de aula um espaço para treino da memória e coordenação motora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thainan Barbosa Pereira - Coordenador / Antonia Silva de Lima - Integrante.

Prêmios