Andreza Cipriani

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DADAM, JAMES ; CIPRIANI, ANDREZA ; FISTAROL, CAIQUE FERNANDO DA SILVA . A Freirean perspective on language policies and internationalization: a bibliometric analysis. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 40, p. e16586-21, 2025.

• DADAM, JAMES ; FISTAROL, CAIQUE FERNANDO DA SILVA ; CIPRIANI, ANDREZA . Curriculum, interculturality and global citizenship:. Horizontes , v. 43, p. e023188-19, 2025.

• CIPRIANI, A. ; DADAM, J. ; HEINZLE, M. R. S. . CONTRIBUIÇÕES DA COOPERAÇÃO SUL-SUL (CSS) E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL HORIZONTAL(CIH) PARA UMA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PROMOTORA DA DEMOCRACIA. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 19, p. 268-287, 2025.

• CIPRIANI, A. ; FISTAROL, C. F. S. ; HEINZLE, M. R. S. . INDICATIVOS AVALIATIVOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO: CRITÉRIOS QUE SUBSIDIAM OS PADRÕES DE WORLD-CLASS UNIVERSITIES. INTERDISCIPLINAR: REVISTA ELETRÔNICA DA UNIVAR , v. 17, p. 303-313, 2025.

• CIPRIANI, A. ; RAASCH, P. T. ; WUO, A. S. . Educação e Justiça Escolar: um Estudo Sobre Narrativas Jornalísticas em Revistas Online no Brasil. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 26, p. 393-399, 2025.

• CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. ; GAMA, M. E. C. . Perspectivas da Internacionalização uma análise a partir dos pressupostos epistemológicos. REVISTA FAEEBA , v. 33, p. 137-150, 2024.

• CIPRIANI, A. ; STRINGARI, F. B. ; HEINZLE, M. R. S. . Tecnologías digitales y educación superior brasileña: mediación pedagógica en el escenario de la pandemia. REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (RIDU) , v. 18, p. 1-12, 2024.

• FISTAROL, C. F. S. ; BARBOSA, I. V. ; CIPRIANI, A. . A DIMENSÃO INTERCULTURAL DO COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DA BNCC. Revista Diálogos em Educação , v. 5, p. 1-15, 2024.

• CIPRIANI, A. ; RAASCH, P. T. ; WUO, A. S. ; BRITO, A. L. C. . DIVERSIDADES E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA LITERATURA. CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , v. 16, p. 1-17, 2024.

• BARBOSA, I. V. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Desafios, estratégias e perspectivas de internacionalização em casa: impactos da pandemia em uma universidade alemã. Educação e Cultura Contemporânea , v. 21, p. 1-24, 2024.

• DADAM, J. ; VISENTAINER, J. ; CIPRIANI, A. . Práticas de internacionalização no ensino superior: experiências de uma universidade pública brasileira. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 11, p. 1-26, 2024.

• CIPRIANI, A. ; SANTOS, A. C. ; SILVA, A. R. . USO DE TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA. REVISTA EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA , v. 1, p. 98-113, 2023.

• RAASCH, P. T. ; CIPRIANI, A. ; KRAEMER, C. . Epistemologia e ontologia em Paulo Freire: uma análise bibliométrica. EDUSER: Revista de Educação , v. 15, p. 1-13, 2023.

• WATANABE, M. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Políticas de internacionalização da educação superior: contribuições para o contexto sul-sul. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 29, p. 1-19, 2023.

• CIPRIANI, ANDREZA ; HEINZLE, MARCIA REGINA SELPA . Internacionalização da educação superior em contextos emergentes: a produção recente em teses e dissertações no Brasil. INTERAÇÕES , v. 24, p. 591-605, 2023.

• CARVALHO, L. ; SOLER, R. D. V. Y. ; RAASCH, P. T. ; CIPRIANI, A. . ANSIEDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES E A COVID-19: UM ESTUDO DOCUMENTAL EM REPORTAGENS NAS MÍDIAS DIGITAIS. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 12, p. 46-63, 2023.

• SANTOS, A. C. ; CIPRIANI, A. ; NICOLETE, P. C. . Aprendizagem por investigação: aplicação de uma sequência didática online no ensino de biologia. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 21, p. 321-330, 2023.

• FREDERICO, MARISA JADNA SILVA ; CIPRIANI, ANDREZA ; HEIM, JOCELYN BRICE ALEXANDRE ; MENDES, ANA KARLA BITTENCOURT ; ARAGÓN, MARCELA ; GASPAR, JOANA MARGARIDA ; DE ALENCAR, NYLANE MARIA NUNES ; SILVA, FÁTIMA REGINA MENA BARRETO . Electrophilic Agonists Modulate the Transient Receptor Potential Ankyrin-1 Channels Mediated by Insulin and Glucagon-Like Peptide-1 Secretion for Glucose Homeostasis. PHARMACEUTICALS , v. 16, p. 1167-1183, 2023.

• CIPRIANI, A. ; WATANABE, M. ; HERING, B. ; HEINZLE, M. R. S. . El lugar de la internacionalización en el Plan de Desarrollo Institucional de una universidad pública del sur de Brasil. REVISTA LATINOAMERICANA DE POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN , v. 10, p. 60-73, 2023.

• SANTOS, A. C. ; SOUZA FILHO, F. D. ; COSTA, V. Z. ; CIPRIANI, A. ; COSTA, L. F. S. . Uso de redes sociais para democratização da ciência: uma proposta chamada AntroVerso. REVISTA SCIENTIATEC , v. 10, p. 116-128, 2023.

• CIPRIANI, A. ; SILVA, A. R. . A UTILIZAÇÃO DA BIOQUÍMICA DOS ALIMENTOS NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ESTRATÉGIA PARA O APRENDIZADO DE QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. 1/e02-24, 2022.

• DALPIAZ, PRISCILA ; CIPRIANI, ANDREZA ; SELPA HEINZLE, MARCIA REGINA . Tendências da interculturalidade. EDUCAÇÃO, SOCIEDADE & CULTURAS , v. 1, p. 1/e04-22, 2022.

• CIPRIANI, ANDREZA ; ROSA DA SILVA, ARLEIDE . UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS: O LENQUI COMO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO. REVISTA CONEXÕES - CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 15, p. 021020-12, 2021.

• CIPRIANI, ANDREZA ; SOUSA, ADRIELI LUZ DE ; TENFEN, ADRIELLI ; SIEBERT, DIOGO ALEXANDRE ; GASPER, ANDRE LUIS DE ; VITALI, LUCIANO ; MICKE, GUSTAVO AMADEU ; ALBERTON, MICHELE DEBIASI . Phenolic compounds of Eugenia involucrata (Myrtaceae) extracts and associated antioxidant and inhibitory effects on acetylcholinesterase and α-glucosidase. NATURAL PRODUCTS RESEARCH , v. xx, p. 1-4, 2020.

• CIPRIANI, A. ; TOMAZONI, E. K. ; HEINZLE, M. R. S. . O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES INICIANTES E OS FIOS CONDUTORES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 28, p. 79-95, 2019.

• BRITO, A. L. C. (Org.) ; CIPRIANI, A. (Org.) ; BIHRINGER, K. R. B. (Org.) ; RAASCH, P. T. (Org.) . Epistemologias dos saberes em educação: perspectivas e possibilidades. 1. ed. Porto Alegre: Fi, 2023. 302p .

• CIPRIANI, A. ; SILVA, A. R. . Detetive por um dia: aprendendo a investigar por meio da química forense. 1. ed. Joinville - SC: Clube de Autores, 2019. v. 1. 77p .

• KRAEMER, C. ; RAASCH, P. T. ; CIPRIANI, A. . PROJETO DE VIDA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA NO CONTEXTO DA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA. In: Marly Krüger de Pesce, Rebeca Amorin Juares da Silva Thiesen e Willian Simões. (Org.). NOVO ENSINO MÉDIO EM SANTA CATARINA: ITINERÁRIOS FORMATIVOS E (DES)CONEXÕES COM O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 1ed.Joinville: Univille, 2024, v. 1, p. 115-135.

• POTTMEIER, S. ; FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. . PRODUÇÃO TEXTUAL NO NOVO ENSINO MÉDIO: COM A PALAVRA, OS/AS APRENDIZES. In: Wilder Kleber Fernandes de Santana; Luciano Mendes Saraiva. (Org.). Linguagens, Educação e suas interfaces. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 102-114.

• FISCHER, A. ; CIPRIANI, A. ; FISTAROL, C. F. S. ; FERRI, C. ; HUBER, E. ; BRANDALISE, G. C. M. ; BARBOSA, I. V. ; DADAM, J. ; STALLIVIERI, L. ; HEINZLE, M. R. S. ; GAMA, M. E. C. ; WATANABE, M. ; DALPIAZ, P. C. . Internacionalização de A a Z. In: Luciane Stallivieri; Marcia Regina Selpa Heinzle. (Org.). Internacionalização de A a z. 1ed.Blumenau: edifurb, 2024, v. 1, p. 1-197.

• CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Perspectivas de Internacionalização da educação superior em contextos emergentes a partir do sul global. In: André Luiz Correa de Brito; Andreza Cipriani, Katiúscia Raika Brandt Bihringer; Patricia Tatiane Raasch. (Org.). EPISTEMOLOGIAS DOS SABERES EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2023, v. , p. 192-222.

• CIPRIANI, A. ; WATANABE, M. ; HERING, B. ; HEINZLE, M. R. S. . Internacionalização da educação superior: concepções teóricas e os seus desdobramentos estratégicos no plano de desenvolvimento institucional. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2023, Curitiba. Esperançar, 2023. p. 10050-10059.

• FISTAROL, C. F. S. ; HERING, B. ; MOTHE, M. C. L. ; DADAM, JAMES ; HEINZLE, M. R. S. ; CIPRIANI, A. . INTERNACIONALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ENSINO BILÍNGUE DE POMERODE/SC. In: Ibero-Americano: Vidas em Risco e Crise Climática, 2025, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. Criciúma: Even3, 2025.

• CIPRIANI, A. ; FISTAROL, C. F. S. . INFLUÊNCIAS DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE DOS DISCURSOS DE INTERCULTURALIDADE E DE INTERNACIONALIZAÇÃO. In: X Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2024, Campina Grande. Anais do X CONEDU, 2024.

• CIPRIANI, ANDREZA ; SILVA, A. R. . Design for change- Uma experiência educacional inovadora. In: Mipe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura, 2018, Blumenau. Anais da 12. Mostra integrada de Ensino - Pesquisa - Extensão - Cultura FURB, 2018. v. 1.

• QUEIROZ, G. M. P. ; SILVA, M. R. ; PINHEIRO, A. ; POLEZA, B. ; CIPRIANI, A. . Determinação dos limites de detecção e quantificação em análise de glifosato para amostras de água por cromatografia iônica. In: 33ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Resumos da 33ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Águas de Lindóia, 2010. v. 1. p. 1.

• QUEIROZ, G. M. P. ; SILVA, M. R. ; POLEZA, B. ; CIPRIANI, A. ; FIAMONCINI, D. ; FAHT, G. . Desempenho de catalisadores com diferentes sensibilidades para analisadores de carbono Aplicação a águas de rios. In: 33ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Resumos da 33ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Águas de Lindóia, 2010. v. 1. p. 1.

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Problematizações da Política Curricular da Educação Bilíngue da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau/SC. In: II Encontro Nacional de Municípios Plurilíngues: caderno de resumos., 2025, Florianópolis. Florianópolis: GT Geopolíticas do Multilinguismo da Cátedra UNESCO em Políticas Linguísticas para o Multilinguismo, 2025. p. 10-11.

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Influências e discursos da implementação da política curricular de Educação Bilíngue para as escolas públicas municipais de Pomerode/SC. In: Semana de Internacionalização da UFU 2025, 2025. Caderno de Resumos INTERUFU: de Minas para o mundo. p. 30-31.

• CIPRIANI, ANDREZA ; HEINZLE, M. R. S. . DISCURSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO NOS DOCUMENTOS DA UNESCO: PAÍSES E REGIÕES EMERGENTES. In: XX Seminário Integrado de pesquisa, 2024, Itajaí. Democracia e liberdade na educação: O novo plano nacional de educação. Itajaí-SC: Ed. Da Univali, 2024. p. 155-159.

• SANTOS, A. C. ; CIPRIANI, A. ; PEREIRA, R. A. ; TOMIO, D. . CANAL 'PRIMATAS BIOLOGIA': UMA FERRAMENTA DE ESTUDO COM POTENCIAL DIDÁTICO?. In: IV Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e X Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2023, Rio do Sul. Anais do Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2023.

• FREDERICO, M. J. ; CIPRIANI, ANDREZA . TRPA1 receptor agonists on the control of glucose homeostasis. In: XXVI SOCIETÀ ITALO-LATINOAMERICANA DI ETNOMEDICINA -SILAE 2017 and IX CONGRESO COLOMBIANO DE CROMATOGRAFÍA - IX COCOCRO, 2017, Cartagena - Colômbia. Abstract book: IX CONGRESO COLOMBIANO DE CROMATOGRAFÍA, 2017.

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Problematizações da Política Curricular da Educação Bilíngue da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau/SC. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Influências e discursos da implementação da política curricular de Educação Bilíngue para as escolas públicas municipais de Pomerode/SC.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISTAROL, C. F. S. ; HERING, B. ; MOTHE, M. C. L. ; CIPRIANI, A. ; DADAM, J. ; HEINZLE, M. R. S. . Internacionalização do Currículo na Educação Básica: análise de políticas públicas municipais de Ensino Bilíngue de Pomerode/SC.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Educação bilíngue em escolas públicas municipais de Pomerode/SC: influências e discursos para implementação da política curricular. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . ENSINO BILÍNGUE DE POMERODE/SC: INFLUÊNCIAS E DISCURSOS DA CRIAÇÃO DA POLÍTICA CURRICULAR DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . DISCURSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO NOS DOCUMENTOS DA UNESCO: PAÍSES E REGIÕES EMERGENTES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FISTAROL, C. F. S. ; HERING, B. ; MOTHE, M. C. L. ; DADAM, J. ; HEINZLE, M. R. S. ; CIPRIANI, A. . Internacionalização do Currículo na Educação Básica: análise de políticas públicas municipais de Ensino Bilíngue de Pomerode/SC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIPRIANI, ANDREZA ; FISTAROL, C. F. S. . INFLUÊNCIAS DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE DOS DISCURSOS DE INTERCULTURALIDADE E DE INTERNACIONALIZAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAASCH, P. T. ; CIPRIANI, ANDREZA ; WUO, A. S. . DIVERSIDADES E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FISTAROL, C. F. S. ; HEINZLE, M. R. S. ; DADAM, J. ; MARIANO, K. E. ; KRUEGER, V. ; CIPRIANI, A. . INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, CIDADANIA GLOBAL E DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO: O CASO DA PROPOSTA CURRICULAR DE ENSINO BILÍNGUE DE POMERODE/SC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DADAM, J. ; FISTAROL, C. F. S. ; CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . DESAFIOS E OPORTUNIDADES DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO SUL GLOBAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RAASCH, P. T. ; CIPRIANI, A. ; KRAEMER, C. . QUILOMBOLAS, JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL E CIDADANIA: MAPEANDO A LITERATURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FISTAROL, C. F. S. ; HEINZLE, M. R. S. ; DADAM, J. ; MARIANO, K. E. ; KRUEGER, V. ; CIPRIANI, A. . Internacionalização da Educação Básica, cidadania global e democratização do conhecimento: o caso da proposta curricular de Ensino Bilíngue de Pomerode/SC. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIPRIANI, A. ; WATANABE, M. ; DADAM, J. . INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CRITÉRIOS DE QUALIDADE EDU-CACIONAL NO RANQUEAMENTO UNIVERSITÁRIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIPRIANI, ANDREZA ; HERING, B. ; WATANABE, M. ; HEINZLE, M. R. S. . ANÁLISE DA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE UMA UNIVERSIDADE DO SUL DO BRASIL: CONCEPÇÕES, METAS E PERSPECTIVAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. C. ; CIPRIANI, A. ; PEREIRA, R. A. ; TOMIO, D. . CANAL 'PRIMATAS BIOLOGIA': UMA FERRAMENTA DE ESTUDO COM POTENCIAL DIDÁTICO?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CIPRIANI, A. ; HEINZLE, M. R. S. . Internacionalização em contextos emergentes: perspectivas para a Educação Superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIPRIANI, A. ; Rosa da Silva . Design for change- Uma experiência educacional inovadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Frederico, M ; CIPRIANI, A. ; Silva, F . TRPA1 receptor agonists on the control of glucose homeostasis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIPRIANI, ANDREZA . Estudo do mecanismo da exocitose regulada em alvos terapêuticos para o diabetes e resistência a insulina: ilhotas pancreáticas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIPRIANI, A. ; VEIGA, B. V. ; PAGANELLI, C. J. ; TENFEN, A. ; ZIMATH, P. L. ; MAGINA, M. D. A. . Análise Fitoquímica preliminar da Eugenia involucrata.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIPRIANI, A. ; SILVA, M. R. . Contaminantes em lodo de indústria têxtil - estudo do poder lixiviante. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIPRIANI, ANDREZA . Química Makes: venha colocar a mão na massa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• CIPRIANI, ANDREZA . Descobertas e Invenções - Espaço de Educação Maker. 2018. .

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Observatório de internacionalização da educação básica: políticas públicas de ensino bilingue e tecnologias digitais, Descrição: O projeto prevê a criação de um Observatório de Internacionalização da Educação Básica afim de apresentar as políticas de ensino bilíngue, que estão sendo implementadas nas escolas públicas das redes municipais do Médio Vale do Itajaí, nos últimos anos. Além de produzir e expandir conhecimentos acerca dos processos de internacionalização da educação básica, tal propósito inclui, também conhecimentos acadêmicos-científicos e práticas de letramentos com tecnologias digitais e gamificação que podem ser integradas a esta modalidade de ensino. Observa-se que falta esclarecimentos e definições de políticas públicas de internacionalização da educação básica, entretanto, vislumbra-se um ensino bilíngue para todos os estudantes. Portanto, este projeto nasce diante desses desafios, principalmente da carência de informações específicas para consolidação de políticas e práticas exitosas que possam contribuir significativamente para ampliação das escolas bilíngues. A pesquisa de abordagem qualitativa, estrutura-se numa primeira fase, análise documental de arquivos públicos, numa segunda etapa, o desenvolvimento de ferramentas e plataforma computacional para construção e hospedagem do observatório, com as informações relacionadas as políticas de ensino bilíngue e propostas de práticas letramentos gamificadas com o apoio de tecnologias digitais. Assim sendo, os benefícios deste projeto estão alinhados aos anseios da sociedade e das escolas públicas em manterem-se atualizadas frente as demandas sociais e econômicas contemporâneas. Com esta perspectiva, integram, este projeto, parceiros, pesquisadores do Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Educação da FURB, das linhas de pesquisa: a)Formação de professores, políticas e práticas educativas; b) Linguagens, Arte e Educação, e dos grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior- GEPES; Grupo de Pesquisa em Linguagens e Letramentos na educação e o Grupo de Pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação- GPCA . Espera-se que com o desenvolvimento deste projeto, contribuir significativamente na construção e consolidação de políticas públicas de ensino bilíngue, assim como qualificar a formação de professores e estudantes, a partir da interação com os grupos de pesquisa de instituições de ensino superior e de escolas municipais da educação básica, por meio de um portal virtual a fim de promover a cooperação de tecnologias digitais e a expansão de diferentes áreas do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Andreza Cipriani - Integrante / Marcia Regina Selpa Heinzle - Coordenador / Isabela Vieira Barbosa - Integrante / Adriana Fischer - Integrante / Cássia Ferri - Integrante / Andreza Sartori - Integrante / Rafael Jose Bona - Integrante / Alana Silveira da Silva - Integrante / Letícia Zimmermann - Integrante / Linara Mafessolli Xavier - Integrante / Luísa Vegini Remonato - Integrante / Marcio Watanabe - Integrante / Mariana Aparecida Vicentini - Integrante / Emiliane Huber - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  A constituição do professor iniciante nos Cursos de Licenciatura: saberes e desafios, Descrição: O objetivo geral desta pesquisa, é desvelar os processos de constituição do ser professor universitário em início de carreira em Instituições de Educação Superior. A partir desse propósito elencamos as seguintes perguntas norteadoras: Como se constitui a identidade do professor universitário que ingressa nos cursos de licenciatura? Quais os saberes docentes que constituem o professor iniciante nos Cursos de Licenciatura? Quais suas fragilidades, necessidades e desafios encontrados nesse processo? MATERIAIS E MÉTODOS: Para o desenvolvimento da pesquisa, realizaremos primeiramente um levantamento do número de professores que ingressaram por meio de concurso público nos anos de 2013 a 2015 em duas Instituições, uma pública e outra universitária. A partir desse levantamento serão realizados filtros, agrupando essa relação por departamentos, e posteriormente por cursos de licenciatura. Na terceira etapa, encaminharemos uma carta convite para participação da pesquisa. A partir do aceite aplicaremos um questionário com perguntas abertas e fechadas, e se possível, uma entrevista semiestruturada. Para análise dos dados, faremos a análise de conteúdo (FRANCO, 2012). RESULTADOS ESPERADOS: Espera-se que a partir do objetivo geral possamos obter o mapeamento do perfil da formação dos professores iniciantes que atuam nas licenciaturas, o reconhecimento dos principais saberes docentes e possíveis fragilidades, necessidades e desafios do docente e da Instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Andreza Cipriani - Coordenador / Eliane Kormann Tomazoni - Integrante / Marcia Regina Selpa Heinzle - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  O LENQUI como espaço de educação científica e fomento de vocações científico-tecnológicas: articulando conhecimentos químicos e saberes escolares, Descrição: Devemos considerar as atividades experimentais nas disciplinas de Química ou Ciências como um artefato pedagógico tanto na educação básica como no ensino superior, podendo assumir diversos papéis na construção do perfil profissiográfico dos estudantes e enriquecendo o conhecimento sobre a natureza da ciência. Essa proposta de pesquisa está vinculada ao grupo de pesquisa Didática das Ciências Naturais e Matemática do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM) e seu principal objetivo é investigar a contribuição de uma abordagem de educação científica para o fomento de vocações científico-tecnológicas a partir de práticas educativas articulando conhecimentos químicos com os saberes escolares, possibilitando a interlocução entre ensino e pesquisa. Entendemos a importância dos conceitos e princípios dos diversos campos científicos para os estudantes que ao longo dos anos de formação na educação básica vão construindo valores cada vez mais abrangentes influenciados por novas experiências de investigação, aquisição de diferentes linguagens e relações entre a ciência, a tecnologia e a sociedade. Porém, estatísticas mostram que a cada ano que passa o número de jovens que optam por formação em áreas que envolvem as vocações científico-tecnológicas principalmente aquelas que envolvem as Ciências (Química, Física, Biologia) e Matemática, diminui. Nesse contexto, o Laboratório de Ensino de Química (LENQUI) que foi idealizado em 2017 como um novo espaço educativo dedicado às ações da área de Ensino de Química e/ou Ciências se propõe a ampliar a formação de professores da educação básica e alunos do ensino fundamental e médio, tendo em vista aproximação das escolas com a universidade, onde terão a oportunidade de produzir, implementar, analisar práticas educativas e dispor de materiais didáticos condizentes com assuntos abordados nas escolas visando a promoção, desenvolvimento de competências e habilidades na área de Ciências da Natureza. Além disso, esse espaço educativo servirá para desenvolvimento de novas pesquisas para os licenciandos de Química ao longo do estágio curricular obrigatório e de mestrandos do PPGECIM e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) que desenvolvam pesquisas na área de Ensino de Química e/ou Ciências, melhorando a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura e de docentes nos programas de pós-graduação, promovendo a integração entre educação superior e educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andreza Cipriani - Integrante / Arleide Rosa da Silva - Coordenador.