Amanda Mayra Cardoso

Formação complementar

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CARDOSO, A. M. ; AZEVEDO, J. F. ; MARTINS, R. X. . HISTÓRICO E TENDÊNCIAS DE APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO. Colabor@ (Curitiba) , v. V.8, p. 1-11, 2013.

• MARTINS, R. X. ; CARDOSO, A. M. ; SILVEIRA, A. C. ; ALVARENGA, R. C. . DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO EDUCATIVO DIGITAL PARA APRENDIZAGEM DA TABELA PERIÓDICA.. In: X Conferência Internacional de TIC na Educação ? Challenges 2017., 2017, Braga/PT. Livro de atas X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017 8, 9 e 10 de maio, 2017. p. 585-603.

• CARDOSO, A. M. ; MARTINS, R. X. . Concepção e Desenvolvimento de um jogo educacional para aprendizagem de conteúdos da tabela periódica. In: Seminário Web Currículo - 2015, 2015, São Paulo/SP. Anais do IV Seminário Web Currículo, 2015. v. 1.

• CARDOSO, A. M. ; SUART, R.C. . ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE QUÍMICA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas-SP. Anais do VIII ENPEC, 2011.

• AZEVEDO, J. F. ; CARDOSO, A. M. ; MARTINS, R. X. . A perspectiva do ensino de ciências na proposta dos museus virtuais.. In: II Simpósio Mineiro de Educação Química, 2013, Lavras/MG. Anais do II Simpósio Mineiro de Educação Química, 2013.

• FERRARI, F. B. ; PAULINO, A. G. ; CARDOSO, A. M. ; COSTA, C. M. C. S. ; CASTANHEIRA, M. A. M. ; GONCALVES, R. . Produção de Materiais Didáticos para EaD. In: III Colóquio Regional - EaD, Cultura e Produção de Subjetividade, 2013, Itajubá. Anais do III Colóquio Regional - EaD, Cultura e Produção de Subjetividade, 2013.

• MARTINS, R. X. ; CARDOSO, A. M. ; SILVEIRA, A. C. ; ALVARENGA, R. C. . Desenvolvimento de um jogo educativo digital para aprendizagem da tabela periódica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, S. R. ; VILAS BOAS, V. A. P. ; CARDOSO, A. M. ; AZEVEDO, J. F. . Análise crítica da informática na educação: a utilização do computador nas escolas e o papel do docente no processo de ensino-aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, A. M. ; SUART, R.C. . Análise da prática pedagógica de professoras de química em atividades experimentais no ensino médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, A. M. . A química dos esportes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de tecnologia educacional com interface em investigação de caráter descritivo-exploratório e delineamento de estudo de caso na abordagem qualitativa, já iniciada. A proposta considera recomendações de documentos de política educacional disponíveis hoje, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os PCN , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Currículo Básico Comum (CBC), que propõem um ensino mais crítico e interdisciplinar por meio de novas atividades e fomento à incorporação de tecnologias nas escolas e nas salas de aula. Propõe-se o desenvolvimento e a validação da aplicabilidade de um jogo eletrônico que auxilie os professores no processo de ensino e os alunos na aprendizagem do conteúdo Tabela Periódica. Na dimensão investigativa será realizada pesquisa de campo com participação de alunos voluntários do 9º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Lavras/MG, visando a validação do jogo educacional. Considera-se que investir no desenvolvimento de um jogo eletrônico disponível para dispositivos móveis promoverá um processo de aprendizagem mais significativo e integrado ao cotidiano do aluno. Como valor adicional, entende-se que o produto gerado irá contribuir que os professores da área reorientarem suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Amanda Mayra Cardoso - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Coordenador / André Pimenta Freire - Integrante / Aleph Campos da Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de tecnologia educacional com interface em investigação de caráter descritivo-exploratório e delineamento de estudo de caso na abordagem qualitativa, já iniciada. A proposta considera recomendações de documentos de política educacional disponíveis hoje, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os PCN , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Currículo Básico Comum (CBC), que propõem um ensino mais crítico e interdisciplinar por meio de novas atividades e fomento à incorporação de tecnologias nas escolas e nas salas de aula. Propõe-se o desenvolvimento e a validação da aplicabilidade de um jogo eletrônico que auxilie os professores no processo de ensino e os alunos na aprendizagem do conteúdo Tabela Periódica. Na dimensão investigativa será realizada pesquisa de campo com participação de alunos voluntários do 9º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Lavras/MG, visando a validação do jogo educacional. Considera-se que investir no desenvolvimento de um jogo eletrônico disponível para dispositivos móveis promoverá um processo de aprendizagem mais significativo e integrado ao cotidiano do aluno. Como valor adicional, entende-se que o produto gerado irá contribuir que os professores da área reorientarem suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Amanda Mayra Cardoso - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Coordenador / André Pimenta Freire - Integrante / Aleph Campos da Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de tecnologia educacional com interface em investigação de caráter descritivo-exploratório e delineamento de estudo de caso na abordagem qualitativa, já iniciada. A proposta considera recomendações de documentos de política educacional disponíveis hoje, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os PCN , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Currículo Básico Comum (CBC), que propõem um ensino mais crítico e interdisciplinar por meio de novas atividades e fomento à incorporação de tecnologias nas escolas e nas salas de aula. Propõe-se o desenvolvimento e a validação da aplicabilidade de um jogo eletrônico que auxilie os professores no processo de ensino e os alunos na aprendizagem do conteúdo Tabela Periódica. Na dimensão investigativa será realizada pesquisa de campo com participação de alunos voluntários do 9º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Lavras/MG, visando a validação do jogo educacional. Considera-se que investir no desenvolvimento de um jogo eletrônico disponível para dispositivos móveis promoverá um processo de aprendizagem mais significativo e integrado ao cotidiano do aluno. Como valor adicional, entende-se que o produto gerado irá contribuir que os professores da área reorientarem suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Amanda Mayra Cardoso - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Coordenador / André Pimenta Freire - Integrante / Aleph Campos da Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de tecnologia educacional com interface em investigação de caráter descritivo-exploratório e delineamento de estudo de caso na abordagem qualitativa, já iniciada. A proposta considera recomendações de documentos de política educacional disponíveis hoje, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os PCN , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Currículo Básico Comum (CBC), que propõem um ensino mais crítico e interdisciplinar por meio de novas atividades e fomento à incorporação de tecnologias nas escolas e nas salas de aula. Propõe-se o desenvolvimento e a validação da aplicabilidade de um jogo eletrônico que auxilie os professores no processo de ensino e os alunos na aprendizagem do conteúdo Tabela Periódica. Na dimensão investigativa será realizada pesquisa de campo com participação de alunos voluntários do 9º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Lavras/MG, visando a validação do jogo educacional. Considera-se que investir no desenvolvimento de um jogo eletrônico disponível para dispositivos móveis promoverá um processo de aprendizagem mais significativo e integrado ao cotidiano do aluno. Como valor adicional, entende-se que o produto gerado irá contribuir que os professores da área reorientarem suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Amanda Mayra Cardoso - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Coordenador / André Pimenta Freire - Integrante / Aleph Campos da Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de tecnologia educacional com interface em investigação de caráter descritivo-exploratório e delineamento de estudo de caso na abordagem qualitativa, já iniciada. A proposta considera recomendações de documentos de política educacional disponíveis hoje, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os PCN , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Currículo Básico Comum (CBC), que propõem um ensino mais crítico e interdisciplinar por meio de novas atividades e fomento à incorporação de tecnologias nas escolas e nas salas de aula. Propõe-se o desenvolvimento e a validação da aplicabilidade de um jogo eletrônico que auxilie os professores no processo de ensino e os alunos na aprendizagem do conteúdo Tabela Periódica. Na dimensão investigativa será realizada pesquisa de campo com participação de alunos voluntários do 9º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Lavras/MG, visando a validação do jogo educacional. Considera-se que investir no desenvolvimento de um jogo eletrônico disponível para dispositivos móveis promoverá um processo de aprendizagem mais significativo e integrado ao cotidiano do aluno. Como valor adicional, entende-se que o produto gerado irá contribuir que os professores da área reorientarem suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.