Mauricio Caviedes

Pós-doutorado

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BOTERO MARULANDA, D. ; CAVIEDES, M. . O ?MAMBEADERO? NA CIDADE DE LETICIA E A DEFESA DA ARTE E TRADIÇÃO DOS INDÍGENAS MURUI-MUINA, N A FRONTEIRA DO AMAZONAS COLOMBIANO E BRASILEIRO. Revista TXAI , v. 1, p. 41-50, 2021.

• CAVIEDES, MAURICIO . El mito de Claudio Becochi.. REVISTA DE ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA: VIRAJES (ONLINE) , v. 22, p. 19-36, 2020.

• CAVIEDES, MAURICIO . José Tombé. An anthropologist?s novel and its predictions about the indigenous leaders and their struggles inColombiaJosé Tombé. Le roman d?un anthropologue et ses prédictions sur les leaders indigènes et leur lutte enColombie. Journal des Anthropologues (Montrouge) , v. 1, p. 117-136, 2017.

• CAVIEDES, MAURÍCIO . A ESCOLA INTERCULTURAL INDÍGENA NA COLÔMBIA E NO BRASIL DESDE O PONTO DE VISTA DA LITERATURA ANTROPOLÓGICA: INSTRUMENTO CIVILIZATÓRIO OU INSTRUMENTO POLÍTICO INDÍGENA?. ESPAÇO AMERÍNDIO (UFRGS) , v. 10, p. 224, 2016.

• CAVIEDES, M. . Metodologías que nos avergüenzan: La propuesta de una investigación en doble-vía y su efímera influencia en la antropología. Universitas Humanistica , v. 75, p. 37-60, 2013.

• CAVIEDES, M. . Los idiomas de la reetnización: Corpus Christi y pagamentos entre los indígenas kankuamo de la Sierra Nevada de Santa Marta. Por Patrick Morales Thomas. Maguare (Universidad Nacional de Colombia) , v. 26, p. 370-372, 2012.

• CAVIEDES, M. . ?A mi no me manda nadie: Historia de Vida de Trino Morales. De Trino Morales & Christian Gros. Maguare (Universidad Nacional de Colombia) , v. 3, p. 221-223, 2010.

• CAVIEDES, M. . Una historia abreviada de las organizaciones Indígenas del alto Sinú y la responsabilidad de la Antropologia frente a la situación de las comunidades Indígenas hoy. Revista Jangwa Pana , v. 7, p. 38-61, 2008.

• CAVIEDES, M. . Antropología apócrifa y movimiento indígena. Algunas dudas sobre el 'sabor' propio de la antropología hecha en Colombia. Revista Colombiana de Antropologia , v. 43, p. 33-59, 2007.

• CAVIEDES, M. . Aplicando teorías caducas: El estructural funcionalismo y su influencia en la antropología hecha en Colombia. Maguare (Universidad Nacional de Colombia) , v. 21, p. 65-88, 2007.

• CAVIEDES, M. . Solidarios frente a colaboradores: antropología y movimiento indígena en el Cauca en las décadas de 1970 y 1980. Revista Colombiana de Antropologia , v. 38, p. 237-260, 2002.

• CAVIEDES, M. ; ARANGO, A. M. (Org.) ; BOTERO MARULANDA, D. (Org.) ; CORREA, F. (Org.) ; DIAZ, M. (Org.) ; GUTIERREZ, S. A. (Org.) ; LOPEZ, P. A. (Org.) ; MONTERO, C. (Org.) ; PACHON, X. (Org.) ; TOSTA, S. P. (Org.) . Infancia y Educación: Análisis Antropológico. 1. ed. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana., 2016. v. 1. 236p .

• CAVIEDES, M. ; CALDON, J. D. (Org.) ; PAYA, B. (Org.) ; CHEPE, C. (Org.) ; QUIRA, R. (Org.) ; PERNIA, O. (Org.) ; HOUGHTON, J. C. (Org.) ; SALAZAR, C. (Org.) ; REY, E. (Org.) ; GRANADOS, D. (Org.) . Paz y Resistencia: Experiencias Indígenas desde la Autonomia. 1. ed. Bogotá: CECOIN, 2007. v. 1. 113p .

• CAVIEDES, M. . Indígenas, campesinos, afrodescendientes y economía del suroccidente. In: Juan Carlos Villamizar; Sandra Patricia Rodríguez Ávila. (Org.). Colombia desde las regiones. 1ed.Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2021, v. 01, p. 268-277.

• CAVIEDES, M. . Presentación. La etnografía: Problemas y Soluciones.. In: Asociación Colombiana de Antropología. (Org.). La etnografía: Problemas y Soluciones. 1ed.Bogotá: Gente Nueva Editorial, 2021, v. 4, p. 9-13.

• CAVIEDES, M. . Belalcázar, propiedad de la tierra y movimiento indígena del suroccidente. In: Juan Carlos Villamizar; Sandra Patricia Rodríguez Ávila. (Org.). Colombia desde las regiones. 01ed.Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2021, v. 01, p. 278-287.

• CAVIEDES, M. . Introducción: La antropologia de la infancia reta a la educación. In: Mauricio Caviedes., Maritza Diaz.. (Org.). Infancia y Educación. Análisis desde la Antropologia. 1ed.Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana., 2016, v. 1, p. 9-19.

• CAVIEDES, M. . El debate sobre la educación escolar indígena: posibilidades desde el análisis antropológico. In: Mauricio Caviedes y Martiza Diaz. (Org.). Infancia y Educación. Análisis desde la Antropología. 1ed.Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2016, v. 1, p. 219-235.

• CAVIEDES, M. . La lucha del pueblo embera-katío del alto Sinú y el ejercicio de una antropología apócrifa. In: Claudia Mosquera Rosero-Labbé ; Marco Julián Martínez ; Belén Lorente Molina. (Org.). Intervención social, cultura y ética: un debate interdisciplinario. 1ed.Bogotá, D.C.: Universidad Nacional de Colombia, 2010, v. 1, p. 265-284.

• CAVIEDES, M. . La identidad y las formas propias de gobierno entre los indígenas nasa del Departamento del Cauca. In: Manuel Ramiro Muoz ; Ezequiel Vitonás ; Alejandra Llano. (Org.). Autonomía y dignidad en las comunidades indígenas del norte del Cauca ? Colombia. 1ed.Cali: G&G Editores, 2010, v. 1, p. 43-66.

• CAVIEDES, M. . El mito como instrumento para el análisis de las relaciones de género en los pueblos indígenas de antioquia. In: Elena Rey. (Org.). Antigua era mas duro: hablan las mujeres indígenas de Antioquia. 1ed.Bogotá, D.C.: Centro de Cooperación al Indígena (CECOIN), 2009, v. 1, p. 149-172.

• CAVIEDES, M. . Articulación económica: etnocidio o resistencia cultural? Algunas reflexiones antropológicas para entender el impacto cultural del TLC entre los pueblos indígenas. In: Olga Lucía Pérez. (Org.). TLC y pueblos indígenas: entre el saqueo y la resistencia. 1ed.Bogotá, D.C.: Centro de Cooperación al Indígena (CECOIN), 2007, v. 1, p. 74-95.

• CAVIEDES, M. . Es posible ?cambiar? nuestra cultura política?. Patacritica, Corporación Ensayos, p. 5 - 15, 03 maio 2015.

• CAVIEDES, M. . La promesa del salvaje noble. Patacrítica, Corporación Ensayos, p. 105 - 115, 01 set. 2011.

• CAVIEDES, M. ; GRANADOS, Diana . El reconocimiento abstracto del derecho a la educación de los pueblos indígenas. Seas Revista de la Casa de Pensamiento de la Cxab Wala Kiwe, Corporación Ensayos, p. 95 - 105, 01 jun. 2011.

• CAVIEDES, M. . El Pensamiento Salvaje del Indio Moderno': Los Planes de vida como proyecto político y económico. Etnias & Política, CECOIN-OIA, p. 56 - 79, 01 dez. 2008.

• CAVIEDES, M. . El surgimiento de la Organización Nacional Indígena de Colombia, ONIC en el período de gobierno de Julio César Turbay (1978-1982). Etnias & Política, CECOIN-OIA, p. 142 - 159, 07 jan. 2008.

• CAVIEDES, M. . La representación del movimiento indígena en la prensa nacional durante la Asamblea Nacional Constituyente. Etnias & Política, CECOIN-OIA, p. 94 - 107, 01 jan. 2008.

• CAVIEDES, M. ; RAMOS, A. ; TATTAY, L. ; VILLEGAS, A. ; SANUDO, M. F. . Thë Wala. Revista C'ayu'ce: Mensajes de etnoeducación, ConsejoRegional Indígena Cauca, p. 1 - 47, 11 jan. 2001.

• CAVIEDES, M. ; HOUGHTON, J. C. . Diversidad institucional Autonomías indígenas y Estado Plurinacional en Bolivia. La Paz: PNUD Bolivia, 2018 (Capítulo de Livro de autoria coletiva).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A educação da mulher indígena: contradições da identidade nas escolas indígenas Murui-Muina e Tikuna, na Amazônia da Colômbia e do Brasil., Descrição: O projeto procura investigar a construção das identidades de gênero das crianças Tikuna e Murui-Muina, dentro do contexto da educação escolar dos territórios da Amazônia da Colômbia e do Brasil. A pesquisa parte da observação sobre a dificuldade generalizada da educação escolar indígena em harmonizar o ensino dos conhecimentos tradicionais indígenas necessários à sua vida diária indígena, com os conhecimentos chamados de ?universais? na escola. A hipótese da pesquisa é que essa dificuldade tem efeitos negativos sobre a construção da identidade indígena, em especial, das meninas, porque os conhecimentos da escola estão mais afastados das atividades realizadas pelas mulheres indígenas que dos papéis atribuídos aos homens. Esta pesquisa pretende investigar como a escola indígena vive uma contradição entre a afirmação do direito à educação e a afirmação do direito ao reconhecimento pleno das identidades das mulheres indígenas. Entender o processo da construção das identidades das crianças indígenas no contexto escolar pode ajudar na busca por instrumentos de equilíbrio no ensino dos conhecimentos tradicionais e ?universais?. O foco do estudo serão as escolas indígenas situadas nos territórios indígenas dos povos Murui-Muina e Tikuna, ao redor das cidades de Letícia e Tabatinga, na fronteira entre o Brasil e a Colômbia. A abordagem estará baseada na etnografia da linguagem, na definição antropológica de educação, identidade étnica e de gênero.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Caviedes - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Aprendiendo a ser indígena: Educación, aprendizaje intercultural y derechos entre nias indígenas de escuelas de resguardos indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta y escuelas en Bogotá, Descrição: O projeto visa entender as dificuldades das mulheres indígenas para construir uma indentidade indígena durante a vida escolar. O projeto focaliza as atividades na regiao do norte da Colombia, no territorio interétnico dos povos Kogui, Wiwa e Arhuaco, na reserva natural Sierra Nevada de Santa Marta, e escolas na capital (Bogotá) que tem presenca de populacao indígena em proceso de deslocamentos dos seus territorios tradicionais. A pesquisa utiliza a etnografía da escola como instrumento metodológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Caviedes - Coordenador / Liliana Múnera - Integrante.

• 2012 - Atual

  Implicaciones políticas de las representaciones hechas por intelectuales sobre el campesinado en el periódico El Campesino en los inicios del Frente Nacional (1958-1962), Descrição: A pesquisa tem o propósito de entender a influência das representações intelectuais das ciências sociais sobre os camponeses e as formas de luta política dos camponeses na Colômbia durante o período da democracia restringida conhecido como "Frente Nacional". A pesquisa busca entender a influência no fortalecimento ou enfraquecimento do trabalho dos intelectuais nas formas da organização política popular. A pesquisa está baseada no estudo dos arquivos históricos do jornal EL CAMPESINO, produzido pela organização religiosa chamada "Acción cultural popular". Essa organização teve uma grande influência nas organizações camponesas entre 1958 e 1962. O governo e a ACPO compartilhavam o propósito de modernizar e educar os camponeses na Colômbia. A ACPO buscava educar os camponeses e modernizar suas formas de produção, porque achava que as formas camponesas de produção nesse momento impediam o desenvolvimento do país. Para entender os instrumentos comunicativos da ACPO, os arquivos foram estudados com método da Análise Crítica do Discurso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mauricio Caviedes - Coordenador., Financiador(es): Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá - Auxílio financeiro.

Prêmios