ÉDERSON DA CRUZ

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SCHERER, R. P. ; CRUZ, E. . Políticas de Avaliação em Larga Escaoal e Quase-Mercado: Problematizando essa relação. CRIAR EDUCAÇÃO ¿ Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação ¿ UNESC , v. 4, p. 1, 2015.

• SCHERER, R. P. ; CRUZ, E. . Docências (a)generificadas? Relações entre gênero e docência no relatório TALIS.. In: Joelma Fernandes de Oliveira e Elói Martins Senhoras. (Org.). Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. 1ed.Roraima: Editora da Universidade Federal de Roraima, 2018, v. , p. 49-71.

• CRUZ, E. . Um reencontro com a Literatura Infanto-Juvenil. Revista da Escola Fátima - Rede Santa Paulina de Educação, Sapucaia do Sul, p. 9 - 9, 01 set. 2014.

• CRUZ, E. ; DAL'IGNA, M. C. . Gênero e Currículo: uma análise desta (des)articulação na formação inicial de docentes. In: 37ª Reunião Nacional da Anped, 2015, Florianópolis. 37ª Reunião Anual da Anped, 2015.

• CRUZ, E. ; DALIGNA, M. C. . RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E LETRAMENTO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA: UMA PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL. In: X Anped Sul, 2014, Florianópolis - SC. X Anped Sul, 2014.

• CRUZ, E. ; SCHERER, R. P. . Políticas de Avaliação em Larga Escala e Currículo: Problematizando essa relação. In: VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2014, Frederico Westphalen. VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2014.

• DAL'IGNA, M. C. ; SCHERER, R. P. ; CRUZ, E. . Gênero, sexualidade e formação de professores: uma análise a partir da produção acadêmica da ANPEd. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , 2018.

• CRUZ, E. . A Mulher e a Igualdade de Gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, E. . Problematizando o vivido: o que nossas pesquisas podem dizer sobre nós?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERER, R. P. ; CRUZ, E. . Gênero, sexualidade e formação de professores: uma análise da produção científica da ANPEd entre 2004 e 2014. In: Reunião Científica Regional da ANPEd, 2016, Curitiba. Anais da XI ANPEd Sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, E. . Conselho Escolar e a valorização dos Trabalhadores em Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, E. ; DAL'IGNA, M. C. . Gênero e Currículo: Uma análise desta (des)articulação na formação inicial de docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, E. . A importância do letramento literário para a formação do leitor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, E. . A imporância do letramento literário para a formação do leitor: uma análise de planos de estudos de Literatura para o Ensino Médio em escolas da região do Vale dos Sinos 2010 (Monografia de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Pibid/Capes: impactos de uma política de formação inicial na construção da identidade profissional da pedagoga, Descrição: O projeto de pesquisa, sob responsabilidade da Profª. Drª. Maria Cláudia Dal'Igna, objetiva conhecer e analisar os impactos de uma política de formação inicial na construção da identidade profissional da pedagoga. De modo mais específico, a investigação pretende responder à seguinte questão: quais são os impactos do Pibid na construção da identidade profissional da pedagoga? Desta questão, desdobram-se outras: Que aprendizagens sobre a profissão docente podem ser construídas em processos de iniciação à docência? Como gênero atravessa e constitui essas aprendizagens? Para responder essas questões, este projeto de pesquisa articula ações desenvolvidas por outras pesquisas: Sommer (2010), Fabris (2011), Oliveira (2011) e Lopes (2012). Além desses projetos, destaco os resultados de outra pesquisa (GATTI; BARRETTO; ANDRÉ, 2011), que aponta a necessidade de investigar os impactos do Pibid nos processos de formação inicial, considerando, ainda, os investimentos realizados pelo governo brasileiro em políticas de formação inicial de docentes semelhantes a essa. Para compor o corpus da pesquisa, serão utilizados dois procedimentos metodológicos: grupo focal e entrevista semiestruturada. Na primeira etapa da pesquisa, será realizado um grupo focal com 10 acadêmicas do curso de Pedagogia que participam do Pibid. Na segunda etapa, serão conduzidas entrevistas com algumas participantes do grupo focal. Por fim, na terceira etapa, será feito o exame do material empírico produzido nas etapas anteriores. Com o projeto de pesquisa proposto, pretende-se alcançar as seguintes metas: avaliar os impactos de uma política de formação inicial de docentes (Pibid) sobre a própria formação e sobre a instituição participante (Unisinos); identificar oportunidades criadas pelo Pibid que possam contribuir para fortalecer e ampliar a relação Universidade-Escola e a qualificação da formação docente por meio da aquisição de uma cultura profissional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Elí Terezinha Henn Fabris - Integrante / Maura Corcini Lopes - Integrante / Rejane Ramos Klein - Integrante / Viviane Klaus - Integrante / Renata Porcher Scherer - Integrante / Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre - Integrante / Elisa Prestes Massena - Integrante / Estela Elisabete Reichert - Integrante / Rosemary Kennedy José dos Santos Silveira - Integrante / Amanda Assmann - Integrante / Caroline Fabris Corazza - Integrante / Patrícia Carvalho Pugens - Integrante / Sandra de Oliveira - Integrante / Maria Cláudia Dal' Igna - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, a leitura do mundo precede a leitura da palavra . O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: Carlinda Raupp Débora Bauer Éderson Cruz Maria do Carmo Pereira Sônia Regina Cunha Paez Terezinha Ivonice Santos de Carvalho . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, a leitura do mundo precede a leitura da palavra . O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: Carlinda Raupp Débora Bauer Éderson Cruz Maria do Carmo Pereira Sônia Regina Cunha Paez Terezinha Ivonice Santos de Carvalho . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, a leitura do mundo precede a leitura da palavra . O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: Carlinda Raupp Débora Bauer Éderson Cruz Maria do Carmo Pereira Sônia Regina Cunha Paez Terezinha Ivonice Santos de Carvalho . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

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  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

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  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

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  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

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  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

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  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.

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  Jornada Literária da Escola Técnica Estadual 31 de Janeiro, Descrição: Nome do projeto: (Re) descobrindo os caminhos da literatura: existe literatura além do texto escrito?! Objetivo: Contribuir para a formação do leitor através de atividades que estimulem o letramento literário. Justificativa: Conforme Paulo Freire, ?a leitura do mundo precede a leitura da palavra?. O presente projeto visa a trazer para a realidade do educando a possibilidade de visualizar, interpretar e produzir a literatura a partir da sua própria leitura de mundo, contribuindo para o desenvolvimento da sua autonomia como leitor. Período: Março a novembro de 2011. Culminância: 26 de novembro de 2011. Metodologia: Leitura, análise, interpretação e produção de literatura nas suas mais diversas vertentes. Equipe organizadora: ? Carlinda Raupp ? Débora Bauer ? Éderson Cruz ? Maria do Carmo Pereira ? Sônia Regina Cunha Paez ? Terezinha Ivonice Santos de Carvalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador / Maria do Carmo Pereira - Integrante / Débora Bauer - Integrante / Sônia Regina Cunha Paez - Integrante / Terezinha Ivonice Santos de Carvalho - Integrante.

• 2010 - 2010

  Minha História, Minha Vida, Descrição: Considerando-se a necessidade de (re) pensar a abordagem de ensino, o projeto "Minha História, Minha Vida" se propõe a trabalhar o ensino a partir do desenvolvimento dos educando focado nas habilidades e competências que esses possam ter e desenvolver.Assim, o projeto procura unie as áreas de conhecimento na busca por abordar temas que permitam promover a conscientização do adolescente sobre sua identidade, sua responsabilidade e suas ações, incentivando o resgate da autoestima dos jovens de uma escola de Ensino Fundamental, localizada na região vo Vale dos Sinos, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Éderson da Cruz - Coordenador.