Marcia Berselli

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Orientou

Produções bibliográficas

• MELO JUNIOR, S. M. ; BERSELLI, Marcia. ; SOUZA, V. R. . Perspectivas sobre a cena acessível a partir da análise do espetáculo 'Birita Procura-se'. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas , v. 1, p. 1-25, 2024.

• BERSELLI, Marcia. ; SANTOS, D. B. ; COSTA, A. R. ; SOUZA, V. R. . Axé, Mona Rikumbi! As intersecções entre teatro, acessibilidade e negritude. REVISTA CENA , v. 43, p. 1-16, 2024.

• SANTOS, F. G. ; CARDOSO, F. L. S. ; BERSELLI, Marcia. . Práticas cênicas acessíveis: podcast como modalidade de acesso a práticas de percepção e criação. Revista TXAI - Programa de Pós Graduação em de Artes Cênicas - Ufac , v. 1, p. 104-119, 2023.

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, Marcia. ; PEREIRA, D. . Isso é coisa de menino! Drama, performatividade e construções sociais de gênero na infância. Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG , v. 13, p. 117-145, 2023.

• BERSELLI, Marcia. ; PEREIRA, D. ; SANTOS, D. B. ; MELO JUNIOR, S. M. . QUE ESTAMOS FAZENDO?. REVISTA DA FUNDARTE , v. 53, p. 1-24, 2023.

• BERSELLI, Marcia. ; MULLER, A. P. S. . Quem pode ir ao teatro? Uma discussão sobre acessibilidade a partir do conceito de Desenho Universal. Revista de Estudos Teatrais Pitágoras , v. 13, p. 1-12, 2023.

• SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . ESTAMOS OBSERVANDO UM OBJETO DE VITRINE? Abordagens somáticas do movimento em aulas de teatro com adolescentes. Revista TKV - Técnica Klauss Vianna , v. 01, p. 58-71, 2023.

• MAIA, C. T. L. ; BELEM, E. ; NASCIMENTO, E. R. L. ; SANTIAGO, G. H. S. ; POZZETTI, G. R. ; ARAUJO, G. O. ; GOMES, J. B. S. ; BRIDI, L. E. ; BERSELLI, Marcia. ; GUANAES, M. M. ; LOPES, M. S. ; SILVA, R. C. M. ; LIMA, R. G. . PRESENÇA MODIFICADA, SUBVERTIDA. É POSSÍVEL O ENCONTRO?. Revista Manzuá , v. 6, p. 193-200, 2023.

• NERIS, E. P. L. ; BERSELLI, Marcia. . O teatro, o luto e a cidade: um estudo acerca do espaço não convencional na perspectiva da estética pós-dramática. REVISTA CENA , v. 1, p. 01-12, 2022.

• LUFT, E. H. ; BERSELLI, Marcia. . O ATOR-CRIADOR NO TEATRO PÓS-DRAMÁTICO: ABORDAGENS SOBRE A ATUAÇÃO CONTEMPORÂNEA. REVISTA DA FUNDARTE , v. 49, p. 01-17, 2022.

• SANTOS, F. G. ; BERSELLI, Marcia. . Uma cultura de cuidado e afeto: apontamentos sobre segurança e confiança em uma oficina de teatro desenvolvida com/por mulheres. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online) , v. 26, p. 339-359, 2022.

• LUFT, E. H. ; BERSELLI, Marcia. . Uma obra Uma pílula Um diário: aspectos da comicidade e do autobiográfico em um processo de criação em contexto pandêmico. REVISTA ARTE DA CENA , v. 08, p. 63-89, 2022.

• BERSELLI, Marcia. . Para pensar a cena acessível: ensaiando uma noção de acessibilidade em uma perspectiva ecológica centrada na interação. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online) , v. 27, p. 13-31, 2022.

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . Anna Halprin: uma trajetória de desestabilizações rumo a práticas criativas que celebram a diferença. REVISTA ASPAS , v. 12, p. 54-72, 2022.

• MATHIAS, N. M. ; BERSELLI, Marcia. . Quem quer ir para Loco Lândia? A estratégia da professora-personagem como mediadora em um processo de Drama na escola. OUVIROUVER (ONLINE) , v. 16, p. 519-530, 2021.

• SANTOS, F. G. ; BERSELLI, Marcia. . Somos todas iguais ou somos todas diferentes? Práticas cênicas estimulando o debate sobre a diferença no ambiente escolar. DAPESQUISA , v. 16, p. 01-11, 2021.

• BERSELLI, Marcia. ; FAZZIONI, M. J. . A colagem e o encenador-performer na cena acessível de Pippo Delbono: uma análise a partir de Questo Buio Feroce e Vangelo. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA , v. 10, p. 01-17, 2021.

• FAZZIONI, M. J. ; SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . Do depoimento à cena: o caráter autobiográfico na criação em modo colaborativo. REBENTO: REVISTA DAS ARTES DO ESPETÁCULO , v. 14, p. 26-37, 2021.

• NERIS, E. P. L. ; BERSELLI, Marcia. . Implicações e desdobramentos de uma direção compartilhada. REVISTA NUPEART (ONLINE) , v. 25, p. 210-231, 2021.

• PEREIRA, D. ; BERSELLI, Marcia. ; LEOPOLD, D. V. ; JARDIM, P. L. . Luzes, câmera, ação! Práticas teatrais com surdos em ambiente virtual. Urdimento (UDESC) , v. 41, p. 01-25, 2021.

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, Marcia. . O desenho da cena em um processo colaborativo: investigações acerca da cenografia performativa. REVISTA DA FUNDARTE , v. 46, p. 01-22, 2021.

• SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . Abordagens somáticas do movimento em oficinas de teatro para grupo híbrido em ambiente remoto. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS , v. 8, p. 93-105, 2021.

• MARQUES, L. J. ; KUNZLER, B. L. C. ; BERSELLI, Marcia. . Cartilha Insurgente: por uma pedagogia que atravesse grades. CENA. UFRGS , p. 43-51, 2021.

• TIEPPO, J. G. ; BERSELLI, Marcia. . Limites e exigências da colaboração artística horizontal: um olhar sobre o jogo e a encenadora no processo colaborativo. OUVIROUVER (ONLINE) , v. 15, p. 446-458, 2020.

• MARQUES, L. J. ; BERSELLI, Marcia. . Entre a cela e a cena: desafios de uma pedagogia teatral e carcerária. A MARGEM: REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES , v. 17, p. 01-14, 2020.

• DALCUL, A. ; BERSELLI, Marcia. . Acessibilidade no ambiente escolar: problematizações e desafios baseados na observação de escolas em Santa Maria/RS. EXTENSÃO EM FOCO , p. 1-17, 2020.

• BERSELLI, Marcia. ; TIEPPO, J. G. . Sem poderes extras: uma investigação sobre a instrumentalização na função do encenador. MORINGA - ARTES DO ESPETÁCULO (UFPB) , v. 11, p. 293-312, 2020.

• MARQUES, L. J. ; BERSELLI, Marcia. . Arte e resistência: quando o teatro ocupa a periferia da cidade. REVISTA NUPEART (ONLINE) , v. 23, p. 59-74, 2020.

• BERSELLI, Marcia. ; TIEPPO, J. G. . A ABORDAGEM DE CRIAÇÃO E O COMPARTILHAMENTO DA FUNÇÃO DA ENCENAÇÃO EM UM PROCESSO COLABORATIVO. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS , v. 7, p. 213-227, 2020.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . DESESTABILIZAR SABERES: A INDISCIPLINA FAVORECENDO A AMPLIAÇÃO DO ACESSO ÀS ARTES CÊNICAS. Ephemera (Online) , v. 03, p. 142-158, 2020.

• SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . Abordagens somáticas do movimento como estratégia de preparação corporal: breve análise de práticas corporais em uma montagem teatral realizada em contexto acadêmico. O MOSAICO: REVISTA DE PESQUISA EM ARTES , v. 19, p. 131-143, 2020.

• POHL SANCHES, MARIA JADE ; BERSELLI, MARCIA ; BLINI STRASSER, VICTÓRIA . ORDEM OU PROGRESSO: RELAÇÕES ENTRE DRAMA E TEATRO DO OPRIMIDO NO ENSINO MÉDIO. Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas , v. 3, p. 150-170, 2020.

• FELTRIN, Y. N. S. ; BERSELLI, Marcia. . A PRÁTICA DO CONTATO IMPROVISAÇÃO NO TRABALHO DA ATUAÇÃO NO TEATRO: Alguns indícios a partir de um projeto de extensão universitária. IAÇÁ: Artes da Cena , v. 3, p. 140-148, 2020.

• BRESSAN, V. C. ; BERSELLI, Marcia. . Processos formativos em teatro: estratégias de criação mobilizando o trânsito da atenção no processo criativo. REVISTA DA FUNDARTE , v. 38, p. 42-62, 2019.

• BERSELLI, Marcia. ; PEREIRA, D. . Noções do trabalho corporal na formação do(a) artista-docente: há espaço para as diversidades na pedagogia do Teatro?. Urdimento (UDESC) , v. 1, p. 172-186, 2019.

• STRASSER, V. B. ; BERSELLI, Marcia. . É DRAMA! Reflexões sobre práticas cênicas e visualidades a partir da análise de oficinas de Teatro com alunos surdos. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS , v. 6, p. 200-220, 2019.

• JARDIM, P. L. ; BERSELLI, MARCIA . Tem Drama na sala de aula! Articulações entre literatura surda e práticas cênicas na escola. REVISTA NUPEART , v. 21, p. 101-115, 2019.

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, Marcia. ; PEREIRA, D. . 'Não há ninguém': violências contemporâneas e lugares de fala na cena performática. Cena , v. 29, p. 78-89, 2019.

• NERIS, E. P. L. ; BERSELLI, Marcia. . Exercitar o Olhar, Agenciar Negociações... e o que mais? Uma Reflexão sobre o Papel da Encenadora. REVISTA ARTE DA CENA , v. 05, p. 216-238, 2019.

• BRESSAN, V. C. ; BERSELLI, Marcia. . Processos formativos em teatro: estratégias de criação mobilizando o trânsito da atenção no processo criativo. FUNDARTE , v. 19, p. 46-62, 2019.

• PEREIRA, D. ; BERSELLI, Marcia. . Encontro estágio-escola-universidade: estabelecendo vínculos necessários ao fazer teatral no ambiente escolar. Horizontes , v. 36, p. 231-239, 2018.

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. ; BRESSAN, V. C. ; TIEPPO, J. G. . Processo colaborativo e a busca pela horizontalidade das relações entre as funções da cena: procedimentos, práticas e estratégias de criação. CONCEIÇÃO/CONCEPTION REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES DA CENA , v. 07, p. 90-115, 2018.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . A presença de pessoas com deficiência na cena contemporânea desestabilizando construções sociais a respeito do corpo. REPERTÓRIO: TEATRO & DANÇA (ONLINE) , v. 21, p. 365-387, 2018.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . Práticas cênicas acessíveis e a interação entre artistas com e sem deficiência: um breve olhar sobre o trabalho dos encenadores Bob Wilson e Pippo Delbono. Revista de Estudos Teatrais Pitágoras , v. 8, p. 45-58, 2018.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . O contato no processo de criação do ator: considerações a partir de relações entre Stanislavski, Grotowski e Boal e o Contato Improvisação. Cena. UFRGS , v. 21, p. 22-36, 2017.

• JARDIM, P. L. ; BERSELLI, Marcia. . Teatro e dança com alunos surdos: experiências com o sistema Viewpoints e o encontro de culturas na sala de aula. REVISTA DA FUNDARTE , v. 33, p. 25-38, 2017.

• LULKIN, S. A. ; BERSELLI, MARCIA ; JARDIM, P. L. . Jogos teatrais e Viewpoints em uma escola municipal de Porto Alegre: a experiência do Projeto de Extensão Teatro e dança com alunos surdos IV. REVISTA DA EXTENSÃO DA UFRGS , v. 15, p. 69-73, 2017.

• BERSELLI, MARCIA . Práticas e técnicas corporais promovendo a presença de artistas com deficiência na cena contemporânea. REVISTA GEARTE , v. 4, p. 54-66, 2017.

• BERSELLI, Marcia. ; LULKIN, S. A. . Theatre and dance with deaf students: researching performance practices in a Brazilian school context. RIDE-The Journal of Applied Theatre and Performance , v. 22, p. 413-419, 2017.

• BERSELLI, Marcia. ; CASTRO, A. S. ; SANTOS, A. S. P. . PRÁTICAS CÊNICAS COM ALUNOS SURDOS: TROCA DE SABERES E VALORIZAÇÃO DA CULTURA NO ESPAÇO ESCOLAR. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE) , v. 16, p. 193-201, 2017.

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . Laboratório de experiências conviviais: da pesquisa em teatro aos quintais da cidade. REVISTA DA FUNDARTE , v. 34, p. 45-63, 2017.

• BERSELLI, Marcia. ; FERRARI, J. ; LULKIN, S. A. . Prática cênica, ensino, registro e reflexão: teatro e dança com alunos surdos. Revista da Extensão , v. 12, p. 50-54, 2016.

• BERSELLI, Marcia. . Procedimentos criativo-pedagógicos: a prática do Contato Improvisação no processo de criação do ator. Lamparina: Revista de Ensino do Teatro , v. 2, p. 89-100, 2016.

• BERSELLI, MARCIA ; SOLDERA, NATÁLIA ; CORÁ, CARINA . Os Quintais de Porto Alegre: uma experiência de jogo entre as funções de ator e espectador. REVISTA ASPAS , v. 6, p. 73-86, 2016.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . (Des) habilidades em cena: revisão e contextualização da produção acadêmica a respeito da participação da pessoa com deficiência nas artes cênicas. Urdimento (UDESC) , v. 2, p. 364-380, 2016.

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . Os quintais de Porto Alegre: reflexões e relatos a respeito da proposta de criação de um circuito cênico em busca do convívio nos espaços históricos de Porto Alegre. Revista Arte ConTexto , v. 2, p. -, 2015.

• BERSELLI, Marcia. . PESQUISANDO PRÁTICAS CÊNICAS COM ALUNOS SURDOS: PROPOSIÇÕES DE CRIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas , v. 2, p. 42-52, 2015.

• BERSELLI, Marcia. ; LULKIN, S. A. ; FERRARI, J. . REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa. Teatro: Criação e Construção de Conhecimento , v. 3, p. 50-57, 2015.

• LULKIN, S. A. ; BERSELLI, Marcia. . Espaço para criar: teatro e dança com alunos surdos. Revista da Extensão , v. 9, p. 54-57, 2014.

• BERSELLI, Marcia. ; LULKIN, S. A. . Compartilhar e criar na vulnerabilidade e no risco: a experiência de uma aula de teatro com alunos surdos. Revista da Fundarte , v. 28, p. 101-115, 2014.

• BERSELLI, Marcia. . A criação em contato com o sensível: a prática do Contato Improvisação para além do desenvolvimento de competências técnicas necessárias ao ator. Gambiarra (Niterói) , v. 6, p. 71-83, 2014.

• BERSELLI, Marcia. ; SOMACAL, Adriana de Moura. . Encontro entre o teatro e a educação. Revista do SAJU : para uma visao critica e interdisciplinar do direito , v. 7, p. 136-153, 2011.

• SILVA, C. A. F. (Org.) ; ALVES, J. F. (Org.) ; BERSELLI, Marcia. (Org.) . Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. 1. ed. Natal/RN: EDUFRN, 2024. v. 2. 221p .

• BERSELLI, Marcia. . ABORDAGENS À CENA ACESSÍVEL: PRINCÍPIOS PARA A PRÁTICA CÊNICA. 1. ed. São Leopoldo/RS: Oikos, 2024. v. 1. 296p .

• ALVES, J. F. (Org.) ; SILVA, C. A. F. (Org.) ; BERSELLI, Marcia. (Org.) . Artes Cênicas e Acessibilidade Cultural: contextos de desaprendizagens. 1. ed. Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022.

• BERSELLI, Marcia. ; RIBAS, M. M. (Org.) . Pensamento Acessível - Cena Aberta: o que tenho a ver com isso?. 1. ed. Santa Maria/RS: Editora UFSM, 2021.

• SANTOS, D. B. ; BERSELLI, Marcia. . Artivismos da filha do sol: feminismo negro e acessibilidade na trajetória artística de Mona Rikumbi. In: Carlos Alberto Ferreira da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Marcia Berselli. (Org.). Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. 1ed.Natal/RN: EDUFRN, 2024, v. 2, p. 50-82.

• CARDOSO, F. L. S. ; SANTOS, F. G. ; BERSELLI, Marcia. . Cápsulas performáticas: estudo e criação no desenvolvimento de práticas corporais acessíveis. In: Carlos Alberto Ferreira da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Marcia Berselli. (Org.). Artes cênicas e acessibilidade cultural: contextos de desaprendizagem Vol II. 1ed.Natal/RN: EDUFRN, 2024, v. 2, p. 158-178.

• BERSELLI, Marcia. ; LUFT, E. H. . Teatro e comunidade: o autobiográfico e a comédia em oficinas de teatro vinculadas ao Geoparque Caçapava. In: André Weissheimer de Borba et al. (Org.). Geoparque Caçapava aspirante Unesco: caminhos para o desenvolvimento local sustentável. 1ed.Santa Maria: UFSM/Pró-reitoria de Extensão, 2022, v. 1, p. 129-143.

• BERSELLI, Marcia. ; DALCUL, A. ; SANTOS, F. G. ; JARDIM, P. L. ; BRESSAN, V. C. ; STRASSER, V. B. . Atividades extensionistas do teatro flexível nos anos de 2017 a 2019: uma breve revisão das ações desenvolvidas pelo par universidade-comunidade. In: Jefferson Fernandes Alves; Carlos Alberto Ferreira da Silva; Marcia Berselli. (Org.). Artes Cênicas e Acessibilidade Cultural: contextos de desaprendizagens. 1ed.Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022, v. , p. 259-288.

• LEOPOLD, D. V. ; JARDIM, P. L. ; BERSELLI, Marcia. . AULA DE TEATRO ON-LINE PARA PESSOAS SURDAS: O QUE PODEMOS APRENDER?. In: COUTINHO, Karyne Dias; ALVES, Jefferson Fernandes. (Org.). (Im)possibilidades do teatro na escola em tempos de pandemia. 1ed.Natal: EDUFRN - Editora da UFRN, 2022, v. , p. 270-276.

• BERSELLI, Marcia. ; BRESSAN, V. C. ; SANTOS, F. G. . OFICINAS DE TEATRO PARA PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA: PRÁTICAS E PROCEDIMENTOS DE CRIAÇÃO EM BUSCA DA AMPLIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE ÀS ARTES CÊNICAS. In: Victor de Carli Lopes; Flavi Ferreira Lisboa Filho. (Org.). Observatório de direitos humanos da Universidade Federal de Santa Maria: identidades, trajetórias e perspectivas. 1ed.Santa Maria: UFSM/Pró-reitoria de Extensão, 2022, v. , p. 356-371.

• BERSELLI, Marcia. . Acessibilidade em processos de ensino-aprendizagem em teatro. In: Tiago Cruvinel - Vicente Concilio (Orgs.). (Org.). Pedagogia das Artes Cênicas: atuar e agir. 01ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 04, p. 55-66.

• BERSELLI, Marcia. . A presença de pessoas com deficiência nos ambientes de ensino-aprendizagem de artes cênicas: problematizações e desafios. In: Bruna Pereira Alves Fiorin; Sílvia Maria de Oliveira Pavão. (Org.). Educação superior: desafios para a não compartimentação dos saberes. 01ed.Santa Maria: Facos/UFSM, 2017, v. 01, p. 58-68.

• BERSELLI, Marcia. . Comunión en la frontera invisible: un estudio comparado de la noción de contacto en el proceso de creación del actor según Stanislavski y en la danza Contacto Improvisación. In: Percy Encinas C.. (Org.). Stanislavski desde nuestros teatros. 1ed.Lima, Peru: AIBAL, 2014, v. , p. 127-138.

• BERSELLI, Marcia. ; ISAACSSON, M. . Corporalidades diversas em cena - transgressões no olhar sobre a deficiência. Quarta Parede, 31 mar. 2021.

• BERSELLI, Marcia. ; SOMMACAL, A. . Encontro entre o teatro e a educação: a experiência do grupo de pesquisa Signatores. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), Rio de Janeiro, p. 67 - 71, 01 jan. 2011.

• SANTOS, F. G. ; CARDOSO, F. L. S. ; LOPES, G. L. ; BERSELLI, Marcia. . Teatro e acessibilidade: desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis para o ensino de teatro. In: XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores de AUGM, 2021, Santiago. Anais XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores de AUGM, 2021.

• BRESSAN, V. C. ; BERSELLI, Marcia. . A interatividade de diferentes mídias em cena: uma análise de composições que enfatizam a presença do designer de cena na sala de ensaio. In: X Reunião Científica ABRACE - Associação Brasileira de Pesquisas e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2019, Campinas/SP. Anais X Reunião Científica ABRACE, 2019.

• BERSELLI, Marcia. . Cena inclusiva: interação entre pessoas com e sem deficiência e o papel do facilitador no processo de criação.. In: IX Reunião Científica de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2018, Natal / RN. Anais IX Reunião Científica ABRACE, 2017. v. 18.

• BERSELLI, MARCIA . Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação ? uma análise da estratégia de criação Cycles Repère. In: X Congresso da ABRACE, 2018, Natal/RN. Anais X Congresso da ABRACE, 2018. v. 19.

• BERSELLI, Marcia. ; LULKIN, S. A. . Flexibilização em práticas cênicas: cruzamentos de práticas teatrais e Contato Improvisação em uma aula de teatro com surdos. In: Seminário Nacional de Arte e Educação, 2014, Montenegro. Anais do 24º Seminário Nacional de Arte e Educação: Arte e Educação: Os desafios do professor de arte no mundo contemporâneo. Montenegro: Ed. da FUNDARTE, 2014. p. 542-549.

• BERSELLI, Marcia. . Comunhão na fronteira invisível: um estudo comparado da noção de contato no processo de criação do ator segundo Stanislavski e na dança Contato Improvisação. In: Congresso Internacional Konstantin Stanislavski, 2014, Lima, Peru. STANISLAVSKI DESDE NUESTROS TEATROS. Lima, Peru: AIBAL, 2014.

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . Funções flutuantes e o artista multidisciplinar. In: X Salão de Ensino UFRGS, 2014, Porto Alegre. X Salão de Ensino 2014, 2014. v. 10.

• BERSELLI, Marcia. ; SOMACAL, Adriana de Moura. ; LULKIN, S. A. . Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação. In: XXII ConFAEB 2012 Arte/Educação: Corpo em trânsito, 2012, São Paulo. XXII ConFAEB 2012 Arte/Educação: Corpo em trânsito, 2012.

• BERSELLI, Marcia. ; SOMACAL, Adriana de Moura. . Encontro entre o teatro e a surdez: a experiência do grupo de pesquisa teatral Signatores. In: Sexto Encontro de Pesquisa em Arte, 2011, Montenegro. A formação do professor pesquisador e a mediação pedagógica. Montenegro: FUNDARTE, 2011.

• SANTOS, F. G. ; DALCUL, A. ; BERSELLI, Marcia. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE SANTA MARIA/RS: ACESSIBILIDADE, ARTES CÊNICAS E EDUCAÇÃO. In: VIII Congresso de Extensão e Cultura, 2020, Pelotas/RS (Online). Anais do VII Congresso de Extensão e Cultura da UFPel, 2020. p. 86-89.

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, Marcia. . 'Isso não é teatro': práticas cênicas, acessibilidade e colaboração em ambiente virtual. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, Marcia. . Entre Drama e Performance: a sala de aula como espaço performativo de experimentação. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• CARDOSO, F. L. S. ; LEOPOLD, D. V. ; BERSELLI, Marcia. . Programa de Extensão Práticas cênicas, Escola e Acessibilidade - Ano III. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• LUFT, E. H. ; BERSELLI, Marcia. . Teatro e comunidade: relações com o patrimônio natural e cultural de Caçapava do Sul. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• LUFT, E. H. ; BERSELLI, Marcia. . A comicidade na estética pós-dramática: uma investigação pelo viés da atuação contemporânea. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• LEOPOLD, D. V. ; BERSELLI, Marcia. ; CARDOSO, F. L. S. ; PEREIRA, D. ; JARDIM, P. L. . Oficinas online de teatro com surdos. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . Oficinas de teatro para pessoas com e sem deficiência: um desafio no ambiente remoto. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• SANTOS, A. S. P. ; BERSELLI, Marcia. . Mais que um número de CPF: a atenção às singularidades dos estudantes de ensino médio através de princípios de abordagens somáticas. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• DORO, A. L. V. ; BERSELLI, Marcia. . Entre o Contato Improvisação e os jogos teatrais: uma análise do entrelaçamento de duas práticas em uma oficina de teatro. In: 35 Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM, 2020, Santa Maria / RS. Anais 35 Jornada Acadêmica Integrada, 2020.

• GIACOMINI, M. S. ; BERSELLI, Marcia. . NÃO HÁ NINGUÉM E TIRO PRINTS DO COTIDIANO - INVESTIGAÇÕES DE PROCESSOS COLABORATIVOS: AS EXPERIÊNCIAS DO LACRI ? LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO. In: 34ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2019, Santa Maria. Anais 34ª Jornada Acadêmica Integrada, 2019.

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• BERSELLI, Marcia. . Acessibilidade em processos de ensino-aprendizagem em Teatro: abordagens à cena inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERSELLI, MARCIA . Desafios da diferença: possibilidades de uma cena inclusiva a partir das relações estabelecidas entre os colaboradores no processo de criação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TIEPPO, J. G. ; BERSELLI, MARCIA . A diferença como potência: a função da encenação em um processo criativo em modo colaborativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JARDIM, P. L. ; BERSELLI, MARCIA . Oficinas de teatro com alunos surdos: o Drama como possibilidade potente nos processos de ensino-aprendizagem em uma escola bilíngue. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JARDIN, P. L. ; BERSELLI, Marcia. . Oficinas de teatro com alunos surdos: o Drama como possibilidade potente nos processos de ensino-aprendizagem em uma escola bilíngue. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . Práticas corporais e a perspectiva da acessibilidade: as abordagens somáticas do movimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERSELLI, Marcia. . Cena inclusiva: interação entre pessoas com e sem deficiência e o papel do facilitador nos processos de criação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRESSAN, V. C. ; BERSELLI, Marcia. . A interferência do trânsito da atenção no fluxo criativo em procedimentos criativo-pedagógicos desenvolvidos em modo colaborativo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERSELLI, Marcia. . A presença de pessoas com deficiência nos ambientes de ensino-aprendizagem de Artes Cênicas: problematizações e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . ESTRATÉGIAS DE CRIAÇÃO CÊNICA E A PERSPECTIVA DO PROCESSO COLABORATIVO: UMA EXPERIÊNCIA COM AS FUNÇÕES FLUTUANTES NO ENSINO DE TEATRO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . Práticas e técnicas corporais promovendo a presença de artistas com deficiência na cena contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERSELLI, Marcia. . O Teatro Gaúcho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERSELLI, Marcia. . Interação cênica entre artistas com e sem deficiência: uma análise dos coletivos Companhia Gira Dança e Le Bureau de l'APA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERSELLI, Marcia. ; FERRARI, J. . Teatro e dança com alunos surdos III. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . Flexibilização em práticas cênicas: cruzamentos de práticas teatrais e Contato Improvisação em uma aula de teatro com surdos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERSELLI, Marcia. ; SOLDERA, N. P. . Prática de criação cênica: Laboratório Experimental de Teatro I. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERSELLI, Marcia. . A organicidade a partir do contato no processo de criação do ator: a consciência como observadora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . Processo de criação do ator: a busca pela organicidade a partir do contato. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. ; PRESTES, L. . Teatro e dança com alunos surdos II. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . Comunhão na fronteira invisível: um estudo comparado da noção de contato no processo de criação de Stanislavski e na dança Contato Improvisação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERSELLI, Marcia. ; MACEDO, A. . Teatro e dança com alunos surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. ; SOMMACAL, A. ; LULKIN, S. A. . Gestos que falam: diálogos entre teatro e educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERSELLI, Marcia. . O público em cena: a construção de personagens a partir do relato de espectadores do teatro em Porto Alegre.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. . O espectador em cena: a construção de personagens a partir do relato de espectadores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERSELLI, Marcia. ; SOMACAL, Adriana de Moura. . Encontro entre o teatro e a surdez: a experiência do Grupo de Pesquisa Teatral Signatores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERSELLI, Marcia. . Apresentação Artístico Cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERSELLI, Marcia. ; CARDOSO, F. L. S. ; SANTOS, F. G. . Caderno Somático III ? Cápsulas Performáticas: recomendação para todos os corpos. Santa Maria: PRE/UFSM, 2024 (Caderno/Guia).

• BERSELLI, Marcia. ; LEOPOLD, D. V. . Abordagens acessíveis de criação cênica: caderno de exercícios, jogos e propostas de composição 2023 (Caderno/Guia).

• LEOPOLD, D. V. ; BERSELLI, Marcia. . Catálogo de Drama: propostas de processos de Drama para pessoas surdas. Santa Maria: UFSM/CAL/DAC/Grupo de Pesquisa Teatro Flexível/PRE, 2023 (Caderno/Guia).

• CARDOSO, F. L. S. ; SANTOS, F. G. ; BERSELLI, Marcia. . Caderno Somático II - Cápsulas performáticas 2022 (Guia/Livro).

• FAZZIONI, M. J. ; BERSELLI, MARCIA . Isso não é teatro: guia de experimentos cênicos em ambiente virtual 2021 (Guia/Fichário).

• BERSELLI, Marcia. ; SANTOS, A. S. P. ; CARDOSO, F. L. S. . Teatro Flexível em: cardápio somático 2021 (Guia/Fichário).

• LUFT, E. H. ; BERSELLI, Marcia. . Jogos e exercícios teatrais em ambiente virtual: a comédia e o autobiográfico como recurso no desenvolvimento de práticas cênicas 2021 (Livreto/Guia).

• BERSELLI, Marcia. . Práticas cênicas acessíveis: Guia para o desenvolvimento de oficinas de teatro com pessoas com e sem deficiência física. Santa Maria: UFSM, Pró-Reitoria de Extensão, 2021 (Guia/Livro).

• LOPES, G. L. ; BERSELLI, Marcia. . Estratégias para uma aula de teatro acessível 2021 (Guia/Fichário).

• SANTOS, A. S. P. ; CARDOSO, F. L. S. ; BERSELLI, Marcia. . Caderno Somático. Santa Maria / RS: UFSM, 2021 (Guia/Livro).

• DALCUL, A. ; SILVA, C. A. F. ; ALVES, J. F. ; BERSELLI, Marcia. ; PINTO, E. M. ; RAGAZZON, P. ; ROSA, P. . Soltando o verbo: uma conversa sobre teatro e acessibilidade cultural. Porto Alegre: UFRGS, 2021 (Capítulo de Livro).

• SANTOS, F. G. ; BERSELLI, Marcia. . Guia de práticas cênicas acessíveis 2021 (Guia/Fichário).

• BERSELLI, Marcia. ; ABEGG, F. . Robert Wilson: método de workshop. Porto Alegre/RS: Revista Cena UFRGS, 2019. (Tradução/Artigo).

• BERSELLI, Marcia. ; FERRARI, J. ; LULKIN, S. A. . Teatro Flexível: Guia para o desenvolvimento de oficinas de teatro e dança com alunos surdos. Porto Alegre: PROREXT UFRGS, 2015 (Livreto/Guia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Práticas cênicas acessíveis: dimensões, abordagens e poéticas na cena contemporânea, Descrição: Trata-se de um projeto guarda-chuva que apresenta como interesse central a investigação de proposições relativas à cena acessível em suas diversas acepções: dos espetáculos, dos processos criativos e dos processos de ensino-aprendizagem. Como objetivo central está identificar aspectos que impulsionam o desenvolvimento e manutenção de práticas cênicas acessíveis. Como objetos de análise, tem-se práticas de criação desenvolvidas em workshops e oficinas, espetáculos de companhias nacionais e estrangeiras formadas por artistas com e sem deficiência, acontecimentos cênicos performados por artistas com deficiência, entrevistas com artistas com deficiência, além de referencial bibliográfico advindo de repositórios nacionais e estrangeiros e do estudo de reconhecidos autores e autoras que abordam a temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Natália Perosa Soldera - Integrante / Diego de Medeiros Pereira - Integrante / Amanda Sheron Pedrotti dos Santos - Integrante / FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS - Integrante / DOUGLAS VICENTE LEOPOLD - Integrante / FILIPE LUAN DE SOUSA CARDOSO - Integrante / Sidnei Mauro de Melo Junior - Integrante / Vinicius Rodrigues de Souza - Integrante / VANESSA DE OLIVEIRA DOS SANTOS PEIXOTO - Integrante / Patrícia da Silva Maciel - Integrante / Victória Pinto Leal - Integrante / Maria Laura Barancelli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / PROINOVA/PRPGP/UFSM - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2022 - Atual

  Criação em ciclos, mídias digitais e espaço urbano: investigações de processos colaborativos, Descrição: O presente projeto busca continuar a abordagem de criação colaborativa em perspectiva investigativa e experimental desenvolvida pelo Laboratório de Criação (LACRI/CNPq) desde o ano de 2018. O projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um processo de criação em mídia audiovisual com foco na autoralidade a partir dos diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as). O processo de criação tem como procedimento central os procedimentos de criação Cycles Repère e RSVP Cycles, buscando utilizar mídias digitais para estimular inter-relações entre as diversas materialidades da cena, se caracterizando ainda, pela hibridização entre técnicas teatrais e audiovisuais sendo o uso de mídias digitais e de ambientes virtuais a partir de uma matriz de criação cênica. O projeto apresenta natureza teórico-prática ao propor estudos de materiais teóricos, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões escritas sobre o processo criativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Diego de Medeiros Pereira - Integrante / Esther A. Schmidt - Integrante / Elisabete de Paula de Lemos Neris - Integrante / Mateus Junior Fazzioni - Integrante / EVANDRO HAHN LUFT - Integrante / Sidnei Mauro de Melo Junior - Integrante / Diordinis Baierle dos Santos - Integrante.

• 2020 - 2022

  Criação em ciclos, autoralidade, espaços alternativos: investigações de processos colaborativos, Descrição: O presente projeto busca continuar a abordagem de aproximação entre professores(as) e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, iniciada em 2018 e consolidada com o estabelecimento do Laboratório de Criação (LACRI/CNPq). O projeto centra-se no desenvolvimento de um processo de criação colaborativo, com foco na autoralidade a partir dos diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as). O processo de criação tem como procedimento central os Cycles Repère, buscando utilizar mídias digitais para estimular inter-relações entre as diversas materialidades da cena, se caracterizando ainda, no contexto específico do ano de 2020, pelo uso de mídias digitais e de ambientes virtuais. O projeto apresenta natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo criativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Diego de Medeiros Pereira - Integrante / Elisabete de Paula de Lemos Neris - Integrante / Mateus Junior Fazzioni - Integrante / Sidnei Mauro de Melo Junior - Integrante / Victor Lavarda - Integrante / Diordinis Baierle dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  Poéticas cotidianas e estratégias de criação: investigações de processos colaborativos, Descrição: O presente projeto busca continuar a abordagem de aproximação entre professores(as) e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, iniciada em 2018 e consolidada com o estabelecimento do Laboratório de Criação (LACRI/CNPq). Há o interesse de que os diferentes repertórios dos(as) colaboradores(as) alimentem e estimulem o processo de criação de um acontecimento cênico a ser compartilhado com público externo no segundo semestre de 2019. Nesta proposta busca-se unir procedimentos advindos do Contato Improvisação, com duas estratégias de criação, sendo elas os Cycles Repère e os Scores. Busca-se o desenvolvimento de um processo colaborativo, utilizando como mote "poéticas do cotidiano". O projeto se caracteriza por uma natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Diego de Medeiros Pereira - Integrante / Mariana Sortica Giacomini - Integrante / Vanessa Corso Bressan - Integrante / Heverson do Santos Gonçalves - Integrante / LAIS JACQUES MARQUES - Integrante / BARBARA CEMBRANEL - Integrante / RONALDO PALMA GUERCHE - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2019 - Atual

  EDUCAÇÃO ESCOLAR BILÍNGUE DE SURDOS: ANÁLISE DE PRÁTICAS INTERCULTURAIS, Descrição: Balizadas em debates contemporâneos sobre a relevância da escola, nas discussões desenvolvidas em pesquisas anteriores e na necessidade de aprofundamento de temáticas sobre educação bilíngue de surdos, nesta proposta privilegiamos análises culturais a partir das contribuições dos Estudos Surdos e dos Estudos Culturais em Educação. Consideramos que os artefatos culturais estão envolvidos no que se compreende o circuito da cultura como espaço/tempo de produção de sentidos e significados culturais na interligação de processos de representação, identidade, produção, consumo e regulação. A partir de pesquisas desenvolvidas anteriormente, voltadas mais especificamente para a investigação da educação escolar bilíngue e intercultural de surdos, o presente projeto pretende dar continuidade a esta temática, mas avançando nos objetivos e discussões. Desse modo, a pergunta de pesquisa é: como vem se constituindo os modos de ser escola bilíngue presentes no cotidiano das escolas de surdos, a partir das múltiplas relações interculturais? Como objetivo geral, pretendemos compreender como vem se constituindo os modos de ser escola bilíngue, a partir das múltiplas relações interculturais presentes no cotidiano das escolas de surdos. Nesse sentido, interessa centrar a atenção nas práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas na educação escolar bilíngue de surdos, a fim de problematizar relações interculturais presentes nesse cenário pedagógico que permitam potencializar a criação de outros modos de pensar a escola. Consideramos que, nos espaços das escolas de surdos, alunos e professores são produtores e coautores dos artefatos e práticas com os quais se relacionam, constituindo jeitos de ser surdo, professor surdo, professor de surdo, produzindo modos de ser escola bilíngue. Para isso, metodologicamente a noção de discurso e narrativas é central para a análise do corpus empírico a ser investigado. Para cumprimento dos objetivos da pesquisa, foram estabelecidos diferentes momentos a partir dos enfoques almejados, quais sejam: analisar as práticas pedagógicas produzidas na educação escolar bilíngue de surdos, com base no banco de dados da pesquisa ?Produções Culturais Surdas no Contexto da Educação Bilíngue? (GIPES/CNPq), no período de 2015-2017; problematizar relações interculturais no cenário pedagógico da educação bilíngue e discutir a potencialidade da criação de outros modos de pensar a escola, em uma perspectiva intercultural. Tal problematização se justifica pela necessidade de dar continuidade à discussão sobre bilinguismo e interculturalidade, bem como pela necessária aproximação aos espaços escolares em que a educação de surdos vem se desenvolvendo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Berselli - Integrante / MARCIA LISE LUNARDI LAZZARIN - Coordenador.

• 2018 - 2023

  Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: corpos, repertórios e saberes, Descrição: Resumo A pesquisa investiga procedimentos de criação que flexibilizem as hierarquias das funções presentes no acontecimento teatral. Buscando proposições para o estabelecimento do jogo, em propostas de práticas teatrais a partir da colaboração artística horizontal por meio de experimentações a partir de quatro funções primordiais da cena, pretende-se articular pontos de vista e mobilizar os poderes e habilidades das funções presentes no jogo cênico. Almeja-se desenvolver modos operativos a partir de jogos teatrais e estratégias de criação, nos quais seja possível evidenciar no jogo cênico, junto das funções tradicionais de atuação e plateia, as funções de encenação e de técnica em grupos formados por pessoas com e sem deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Juliana Gedoz Tieppo - Integrante / Vanessa Corso Bressan - Integrante / Natália Soldera - Integrante / Mateus Junior Fazzioni - Integrante / FLAVIA GRUTZMACHER DOS SANTOS - Integrante / Allan Luidi Valada Doro - Integrante / Giovanna Lemos Lopes - Integrante / Carolina Gonçalves Pedron - Integrante / Márcia Juliana Dias de Aguiar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 39

• 2018 - 2019

  Violências contemporâneas e Criação em Ciclos: investigações de processos Colaborativos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Diego de Medeiros Pereira em 30/01/2018., Descrição: O presente projeto busca aproximar professores e estudantes dos Cursos de Licenciatura em Teatro e Bacharelado em Artes Cênicas, artistas formados e em formação, buscando que seus diferentes repertórios alimentem e estimulem o processo de criação de um acontecimento cênico a ser compartilhado com público externo no segundo semestre de 2018. Na proposta busca-se unir procedimentos de preparação corporal/vocal a partir das práticas de Rudolf Laban, investigação da estratégia de criação Cycles Repère em direção a um processo colaborativo utilizando como mote "violências contemporâneas". O projeto se caracteriza por uma natureza teórico-prática ao propor leituras de materiais, criações em laboratórios, compartilhamento artístico e reflexões teóricas sobre o processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcia Berselli - Integrante / Diego de Medeiros Pereira - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Teatro e Infâncias: investigações acerca de práticas teatrais desenvolvidas com crianças, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Diego de Medeiros Pereira em 30/04/2017., Descrição: Este projeto de Pesquisa visa investigar diferentes práticas pedagógicas e artísticas, com foco na linguagem teatral, realizadas com e para crianças. A pesquisa associará as vertentes teórica e prática ao realizar levantamento bibliográfico sobre o tema, discutir e experimentar procedimentos de criação teatral próximas ao público infantil. Serão propostos vínculos teórico-práticos com o Drama inglês, a partir das obras de Cabral (2005), Bowell; Heap (2013), bem como com as ideias de ?teatro para todas as idades? e ?criança-performer? a partir dos estudos de Machado (2004, 2010). Um laboratório de experimentação e criação teatrais sediará processos artísticos que visem ampliar o referencial dos estudantes de teatro/pesquisadores sobre as relações entre Teatro e as diferentes infâncias, assim como possibilitar uma educação do olhar das crianças e educadores que participarem das ações artísticas que serão promovidas pelo grupo. O projeto será desenvolvido, inicialmente, a partir de um grupo de estudos composto por acadêmicos do curso de Teatro Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria, buscando posteriores interlocuções com instituições da Educação Básica desse município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Marcia Berselli - Integrante / Diego de Medeiros Pereira - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Procedimentos e práticas de colaboração artística horizontal: as quatro funções da cena como mote para o jogo, Descrição: A pesquisa investiga procedimentos de criação que flexibilizem as hierarquias das funções presentes no acontecimento teatral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Juliana Gedoz Tieppo - Integrante / Vanessa Corso Bressan - Integrante.

• 2011 - 2012

  História e perspectivas do teatro em Porto Alegre, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcia Berselli - Coordenador / Renata Teixeira Ferreira da Silva - Integrante / Clóvis Dias Massa - Integrante.

Prêmios