Gilmar Evandro Szczepanik

Professor Adjunto do departamento de Filosofia da Universidade do Centro-Oeste (Unicentro). Atualmente é chefe do departamento de Filosofia e tutor do grupo PET/Filosofia. Possui mestrado e doutorado em filosofia pela UFSC (2005 e 2014, respectivamente), sendo que desenvolveu parte da pesquisa doutoral na universidad de Sevilla/Espanha. Graduado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (UPF) em 2002. Desenvolve pesquisas temáticas relacionadas à ciência e à tecnologia, explorando principalmente as questões metodológicas, da racionalidade e do progresso científico/tecnológico. Possui vários artigos e capítulos de livros publicados em periódicos especializados.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2010 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A emancipação da tecnologia em relação a ciência
Orientador: em Universidad de Sevilla ( Dr. Ramón Querlató)
com Dr. Alberto Oscar Cupani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Filosofia

2003 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A Iniciação e o Desenvolvimento da Atividade Científica segundo a Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn,Ano de Obtenção: 2005
Luiz Henrique de Araújo Dutra.Palavras-chave: paradigma-comunidade-iniciação científica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia / Especialidade: FILOSOFIA DAS CIENCIAS. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Filosofia

1999 - 2002

Universidade de Passo Fundo
Título: O ceticismo epistemológico de David Hume
Orientador: Altair Alberto Fávero
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2007 - 2007

Formação Docente. (Carga horária: 12h). , Faculdade CESUSC, CESUSC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Tecnologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia/Especialidade: FILOSOFIA DAS CIENCIAS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia/Especialidade: EPISTEMOLOGIA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Geral/Especialidade: Introdução a Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Teoria do Conhecimento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

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Organização de eventos

SZCZEPANIK, G. E. ; SPICA, M. A. . XI Conifil ­ Congresso Internacional de Filosofia da Unicentro. 2019. (Congresso).

SZCZEPANIK, G. E. . VI SEMANA DE INTEGRAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE 2019. 2019. (Outro).

SZCZEPANIK, G. E. . ?GRUPO DE ESTUDOS EM FILOSOFIA DA CIÊNCIA?. 2018. (Outro).

SZCZEPANIK, G. E. . XVII Semana de Filosofia e VII Semana PET/Filosofia. 2018. (Outro).

SZCZEPANIK, G. E. . XV Semana de filosofia e VI Semana Pet/Filosofia: Filosofia, tecnologia e sociedade SOCIEDADE. 2016. (Congresso).

SZCZEPANIK, G. E. . IX CONIFIL ? CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA - SER E PENSAR, INÍCIOS. 2015. (Congresso).

SZCZEPANIK, G. E. . Seventh Principia International Symposium. 2011. (Congresso).

SZCZEPANIK, G. E. . Ensaios Pedagógicos I: para pensar o Exercício da Filosofia no Ensino Médio - EaD: Polos Ibaiti, Pato Branco e Videira. 2011. (Exposição).

SZCZEPANIK, G. E. . V CONIFIL - V Congresso Internacional de Filosoifa da Unicentro - Linguagem, ética e política. 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

A filosofia da técnica: seus autores e seus problemas.Peter Kroes e a a escola holandesa. 2020. (Simpósio).

?Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC?,.A EXTENSÃO DA MENTE E A POSSIBILIDADE FICCIONAL DO EU i. 2019. (Outra).

?O QUE A FILOSOFIA TEM A DIZER SOBRE: CINEMA?. 2019. (Oficina).

?TEORIAS DA DEMOCRACIA: DESOBEDIÊNCIA CIVIL COMO DIREITO POLÍTICO. 2019. (Outra).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.O LUGAR DA MELODIA NA CONCEPÇÃO SCHOPENHAURIANA DE MÚSICA. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A EXTENSÃO DA MENTE E A POSSIBILIDADE FICCIONAL DO EU. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.CONSCIÊNCIA E INTENCIONALIDADE NO PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO EM PAULO FREIRE. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.PLURALISMO RELIGIOSO: UM ESTUDO SOBRE O PLURALISMO RELIGIOSO DE JONH HICK. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.ENGAJAMENTO NO TRABALHO: UMA ANÁLISE DO ENGAJAMENTO DE FUNCIONÁRIOS NO COMÉRCIO DE GUARAPUAVA. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.O DUALISMO MENTE-CORPO EM DESCARTES. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A CELA DE AULA: O PAPEL DO PEDAGOGO DENTRO DO SISTEMA PRISIONAL. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A MÚSICA COMO SENDO A ARTE SUPERIOR EM SCHOPENHAUER. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.O CARÁTER ERÓTICO DA FILOSOFIA E A DIALÉTICA EM PLATÃO. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A NATUREZA DA ATITUDE RELIGIOSA EM WITTGENSTEIN. 2019. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.O POSITIVISMO NO BRASIL E SUA INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO. 2019. (Encontro).

VI SEMANA DE INTEGRAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO..Por um design virtuoso. 2019. (Seminário).

XI Conifil Congresso Internacional de Filosofia da Unicentro,. Por um design virtuoso. 2019. (Congresso).

XVIII Semana de Estudos de Ciências Econômicas.A crise epistemológica da contemporaneidade. 2019. (Seminário).

?CIÊNCIA, EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE NA BIOLOGIA?.Agrotóxicos ou defensivos fitossanitários? O que isto tem a ver com a comida que está em nossa mesa?. 2018. (Seminário).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.MENTE E CONSCIÊNCIA NO DEBATE ENTRE MONISTAS E DUALISTAS. 2018. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A EDUCAÇÃO E SEU PAPEL TRANSFORMADOR EM GRAMSCI. 2018. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.INTELIGENCIA ARTIFICIAL, A CONSCIÊNCIA E A MENTE. 2018. (Encontro).

Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC.A CONCEPÇÃO DE MENTE COMO HERANÇA CARTESIANA NO DUALISMO DE SUBSTÂNCIAS E PROPRIEDADES. 2018. (Encontro).

O NATURALISMO FILOSÓFICO E A METAFÍSICA DA MORALIDADE. 2018. (Outra).

XVIII Encontro Nacional da ANPOF.O progresso tecnológico como um problema filosófico. 2018. (Encontro).

?COLÓQUIO INTERNACIONAL INTENCIONALIDADE ONTEM E HOJE: CEM ANOS DA MORTE DE FRANZ BRENTANO - XVI SEMANA DE FILOSOFIA E VII SEMANA PET-FILOSOFIA. Tecnologia e intencionalidade. 2017. (Congresso).

?X CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E I SIMPÓSIO DE FILOSOFIA DA RELIGIÃO DA UNICENTRO ? CIÊNCIA E RELIGIÃO.O DESIGN TECNOLÓGICO COMO PONTO DE ENCONTRO E DESENCONTRO ENTRE CIÊNCIA. 2017. (Seminário).

I Seminário sobre universidade e formação científica. 2016. (Seminário).

IV Jornada de Estudos e Pesquisa em Bioética-JORNEB e o IV Encontro do Núcleo de Estudos da Técnica-NET.Epistemologia do corpo. 2016. (Encontro).

IV SIEPE.?CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE ENTRE HISTÓRIA E FILOSOFIA: UM CONVITE AO DEBATE INTERDISCIPLINAR?. 2016. (Outra).

XVII Encontro Nacional da ANPOF.O design e a natureza dual dos artefatos tecnológicos. 2016. (Encontro).

XV Semana de filosofai e VI Semana PET/Filosofia: Filosofia, tecnologia e sociedade..Investigação filosófica sobre a função do design nas áreas tecnológicas. 2016. (Outra).

IX CONIFIL - Congresso Internacional de Filosofia - Ser e Pensar, Início. 2015. (Congresso).

Ninth Principia International Symposium.A natureza dos problemas tecnológicos e a metodologia utilizada na tentativa de solucioná-los. 2015. (Simpósio).

Projeto integração: conhecendo a Unicentro. 2015. (Outra).

XIII Semana de Filosofia e IV Semana do PET Filosofia.Como entender filosoficamente a relação entre ciência e tecnologia?. 2014. (Outra).

Encontro de Formação de tutores para Ead do Curso de Licenciatura em Filosofia - Programa UAV. 2012. (Encontro).

Encontro Nacional Anpof.Modelos teóricos acerca da relação entre a ciência e a tecnologia. 2012. (Encontro).

VII Conifil - Congresso Internacional de Filosofia e VI Simpósio para Saber Mais Schopenhauer. Tecnologia e poder: a concepção de tecnociência segundo Javier Echeverría. 2012. (Congresso).

II Seminário Rumos da Filosofia.Uma abordagem filosófica sobre a tecnologia. 2011. (Seminário).

V Encontro de Formação de Tutores para Ead do Curso de Licenciatura em Filosofia. 2011. (Encontro).

VI Congresso Internacional de Filosofia: Ciência, Ética e Filosofia. A responsabilidade social como um valor para os engenheiros. 2011. (Congresso).

VII Colóquio Habermas e II Simpósio Nacional de Filosofia sobre ética, política e linguagem: Habermas e interlocuções.A ciência e a técnica como ideologia, segundo Habermas. 2011. (Simpósio).

VII Colóquio Habermas e II Simpósio Nacional de Filosofia sobre ética, política e linguagem: Habermas e interlocuções.Sobre o conceito de técnica e tecnologia. 2011. (Simpósio).

III Congreso Iberoamericano de Filosofiía de la Ciencia y de la Tecnología. Uma análise comparativa da tecnologia e a ciência: semelhanças e divergências. 2010. (Congresso).

V CONIFIL - V Congresso Internacional de Filosofia da Unicentro - Linguagem, ética e política. Discussões sobre a natureza do conhecimento tecnológico segundo Henryk Skolimowski e I.C. Jarvie. 2010. (Congresso).

Sixth Principia International Symposium.Ouvinte. 2009. (Simpósio).

III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.A linguagem paradigmática na ciência. 2008. (Seminário).

Congresso Nacional de Educação. Ouvinte. 2007. (Congresso).

Curso de Extensão Acadêmica.Trabalhos Acadêmicos, Relatórios Profissionais e Hábitos de Estudos. 2007. (Oficina).

Colóquio Guerra e Paz III.Colóquio Guerra e Paz III / War and Peace III. 2006. (Encontro).

Curso de Formação no Programa Educar para o Pensar: Filosofia com crianças, adolescentes e jovens."Investigação sobre política e estética" e "A filosofia no Ensino Médio". 2006. (Outra).

II Feira das profissões.II Feira das profissões. 2006. (Outra).

Investigação sobre Política e Estética e a filosofia no ensino médio.Ouvinte. 2006. (Outra).

Colóquio Habermas.Colóquio Habermas. 2005. (Encontro).

IV Simpósio Internacional Principia "A Filosofia de Donald Davidson".IV Simpósio Internacional Principia. 2005. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional Principia "A Filosofia de Donald Davidson".IV Simpósio Internacional Principia. 2005. (Simpósio).

XI Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF.XI Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. 2004. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF.Pragmatismo. 2004. (Outra).

COLÓQUIO MOORE E WITTEGENSTEIN.COLÓQUIO MOORE E WITTGENSTEIN. 2003. (Outra).

VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea.VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea. 2003. (Simpósio).

Empirismo, Pragmatismo e Racionalismo Crítico. Curso de Empirismo, Pragmatismo e Racionalismo Crítico. 2002. (Congresso).

II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil: Filosofia e Ensino em Debate.II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil. 2002. (Simpósio).

II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil..II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil. 2002. (Simpósio).

Seminário Comemorativo aos 45 anos do Curso de Filosofia.Seminário Comemorativo aos 45 anos do Curso de Filosofia. 2002. (Seminário).

VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea.VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea. 2002. (Simpósio).

XII Mostra de iniciação científica: Uma mostra de suas conquistas. XII Mostra de iniciação científica. 2002. (Congresso).

A ontologia de Platão: um estudo das Formas no Parmênides.Curso: A ontologia de Platão: um estudo das Formas no Parmênides. 2001. (Outra).

II Seminário sobre Filosofia e Ciência: "Ética, Ciência e Bioética". II Seminário sobre Filosofia e Ciência: Ética, Ciência e Bioética.. 2001. (Congresso).

I Simpósifo Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e III Encontro dos Cursos de Filosofia do Sul do Brasil.I Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e III Encontro dos Cursos de Filosofia do Sul do Brasil. 2001. (Simpósio).

IX Mostra de Iniciação Científica e III Mostra Interna de Pós-Graduação. XI Mostra de Iniciação Científica e III Mostra Interna de Pós-Graduação. 2001. (Congresso).

IX Seminário de Iniciação Científica.Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ. 2001. (Seminário).

A Gênese da Ciência Moderna.Seminário sobre A Gênese da Ciência Moderna. 2000. (Seminário).

III Semana Acadêmica da Filosofia sobre Ética e Contemporaneidade. III Semana Acadêmica da Filosofia sobre Ética e Contemporaneidade. 1999. (Congresso).

Temas de Filosofia Grega.Seminário sobre Temas de Filosofia Grega. 1999. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Tiago Fontanella de Lima

SZCZEPANIK, G. E.; CONTE, J.; BRAIDA, C. R.; ARENHART, J. B.. Os modelos científicos conforme Nancy Cartwright. 2016. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniel Laskowski Tozzini

MOCELLIN, R. C.;SZCZEPANIK, G. E.; CALAZANS, V.; VIEIRA NETO, P.; FLORIANI, D.. Programa Forte em Sociologia do Conhecimento e Teoria Ator-rede: A disputa dentro dos Sciences Studies. 2019. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mauricio Fernando Bozatski

BARRA, E. S. O.;SZCZEPANIK, G. E.; MIQUELIN, A. F.; CALAZANS, A.; MOCELLIN, R. C.. Por que a tecnologia importa? As possibilidades e as consequências das tecnologias nos contextos científico e social. 2018. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristiano Cordeiro Cruz

MARICONDA, P.;SZCZEPANIK, G. E.; LACEY, H.; CUPANI, A. O.; OLIVEIRA, M. B.. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade. 2017. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriel Valim Alcoba Ruiz

Kinouchi, R. R.;SZCZEPANIK, G. E.; Pisani, M.M.. A ambiguidade tecnológica: a responsabilidade pela vida futura no contexto da racionalidade econômica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Clovis Claudemir dos Santos

BRITO, E. O.;SZCZEPANIK, G. E.; ENGLER, M. R.. A filosofia como disciplina escolar: o que ensinar em sala de aula?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Majurie Nowicki de Andrade

ENGLER, M. R.;SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.. Uma breve reflexão diante da educação e da política, conforme Platão. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cleber Vinícius Guimarães

ENGLER, M. R.;SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.. Filosofia para o exercício da cidadania. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Vania Alexandra Kaseker Ukan

BRITO, E. O.;SZCZEPANIK, G. E.; ENGLER, M. R.. Intervenções docentes necessárias para o desenvolvimento da argumentação no aluno do ensino médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marcia Maria Pereira Kaseker

BRITO, E. O.;SZCZEPANIK, G. E.; ENGLER, M. R.. A degradação ambiental na abordagem temática em textos filosóficos no ensino médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Bernardete de Fatima Lourenço

BRITO, E. O.;SZCZEPANIK, G. E.; ENGLER, M. R.. A filosofia na sala de aula. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Maria Vilani da Silva Oliveira

SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.; ENGLER, M. R.. Educação e moralidade em Kant. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Inez Gorete Kinal

SPICA, M. A.;SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.. O papel da religião na esfera pública em sociedades pós-seculares segundo Habermas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Patrícia Neumann

BRITO, E. O.;SZCZEPANIK, G. E.; SILVA, M. M.. Pensamento em máquina em Ada Lovelace. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ozeias de Freitas Rodrigues

GIUSTI, E. M.;SZCZEPANIK, G. E.; PERSEGUEIRO, A. C.. Sobre alguns pontos fundamentais da filosofia de Gottlob Frege. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Jaqueline Portela

SZCZEPANIK, G. E.; SPICA, M. A.; PERSEGUEIRO, A. C.. A transgenia como um problema ético e científico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Renata Lima Zucheli

SZCZEPANIK, G. E.; SPICA, M. A.; MOREIRA, R.. Por uma nova epistemologia: a ciência como social e política. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Zacarias Alves

SPICA, M. A.;SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.. Considerações sobre a incorporação dos animais na esfera da moral em Singer. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: TATIANA OLIVEIRA

SZCZEPANIK, G. E.; ORLANDI, J.; BRITO, E. O.. Caracterização do pirronismo e do ceticismo moderno. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Leucimar Carneiro Teles

SZCZEPANIK, G. E.; GIUSTI, E. M.; PERSEGUEIRO, A. C.. A relevância do período da ciência normal para o progresso científico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Daniel Antonio Piasecki

GIUSTI, E. M.;SZCZEPANIK, G. E.; SPICA, M. A.. As representações siingulares e universais: Kant e sua doutrina da intuição. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Edineia Batista Martins

SZCZEPANIK, G. E.; SPICA, M. A.; ANDRADE, C. C.. A controvérsia sobre os transgênicos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Eliandro dos Santos

SZCZEPANIK, G. E.; GIUSTI, E. M.; PRATES, M.. A superação do ceticismo nas Meditações de Descartes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Leonardo Barbosa de Ramos

SZCZEPANIK, G. E.; GIUSTI, E. M.; BRITO, E. O.. O projeto semântico na definição de verdade de Tarski. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: João Vitor Schimidt

GIUSTI, E. M.; SPICA, M. A.;SZCZEPANIK, G. E.. Sobre o desenvolvimento do logicismo de Frege. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Silvio Kavetski

SPICA, M. A.; GIUSTI, E. M.;SZCZEPANIK, G. E.. Linguagem moral e racionalidade: um estudo a teoria ética de R.M. Hare. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Glaucia Elisa Sandri

GOMES, Luiz Salomão Ribas; PEREIRA, Alice Theresinha Cybis;SZCZEPANIK, G. E.. Educando através do design - Projeto Aplicado ao Ensino de Filosofia para Crianças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thais Lao Spindola

STADNICK, Kamile; Cavalcanti. marcelo Jose;SZCZEPANIK, G. E.. Gerenciamento de Serviços de Call Center - Um estudo de caso da Unimed. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Anita Garibaldi.

Aluno: Ginaina Constante de Souza

STADNICK, Kamile;SZCZEPANIK, G. E.; Cavalcanti. marcelo Jose. Desenvolvimento de Indicadores de Gestão Baseados no Programa de Qualidade e Produtividade no Habit. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Anita Garibaldi.

Aluno: Leila Maria Matos

Cavalcanti. marcelo Jose;SZCZEPANIK, G. E.; STADNICK, Kamile. Proposta de Implatação de um Modelo de Layout para a Biblioteca da Faculdade Anita Garibaldi. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Anita Garibaldi.

Aluno: Kassia Pereira

Cavalcanti. marcelo Jose;SZCZEPANIK, G. E.; RIBEIRO, Sérigo Dias. Proposta de criação de um programa de capacitação profissional em empresas de pequeno porte de São José. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Anita Garibaldi.

Aluno: Denise Duarte

Cavalcanti. marcelo Jose;SZCZEPANIK, G. E.; RIBEIRO, Sérigo Dias. Proposta de ações de melhoria no Programa de Treinamento para funcionários do setor de vendas da Geração Motos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Anita Garibaldi.

SZCZEPANIK, G. E.; Cavalcanti. marcelo Jose. Seleção de Docentes para o Curso de Administração. 2007. Faculdade CESUSC.

SILVA, M. M.;SZCZEPANIK, G. E.. Seleção de Bolsista de graduação. 2017. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

SZCZEPANIK, G. E.; BRITO, E. O.; SPICA, M. A.. Teste seletivo professor colaborador. 2017. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

SZCZEPANIK, G. E.; BACH, A.; ANDRADE, C. C.. Teste seletivo professor coloborador. 2016. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

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Comissão julgadora das bancas

Alberto Oscar Cupani

CUPANI, A. O.; DUTRA, L. H. A.; CAPONI, G. A.. A iniciação e o desenvolvimento da atividade científica segundo a Estrutura das Revoluções Científicas, de Thomas Kuhn. 2005. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Alberto Oscar Cupani

CUPANI, A. O.; ABRANTES, P.; LUZ, A. M.; BRAIDA, C. R.; DALLAGNOL, D.; MENNA, S. H.. A emancipação da tecnologia com relação á ciência. 2014. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Luiz Henrique de Araujo Dutra

DUTRA, L. H. A.; CUPANI, Alberto Oscar; CAPONI, Gustavo Andrés. A iniciação e o desenvolvimento da atividade científica segundo a Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn. 2005. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Márcio Soares

FÁVERO, A. A.;SOARES, M.; CASAGRANDA, E. A.. O ceticismo epistemológico de David Hume. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo.

Halina Macedo Leal

Cupani, A. O.; Abrantes, P.; Menna, S. H.; Luz, A. M.; Braida, C. R.; Dall'Agnol, D.; Caponi, G. A.;LEAL, H. M.. A emancipação da tecnologia em relação à ciência. 2014. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Jonas Jose Berra

O racionalismo crítico de Popper e sua contribuição para a abordagem problemática do ensino de filosofia; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Valdinei Caes

A disciplina de filosofia na educação básica: inclusão e a exclusão; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização (Latu Senso) Ensino de Filosofia para o ensino médio) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Odair José Nunes da Silva

A PROPOSTA DE REFORMA TECNOLÓGICA DE ANDREW FEENBERG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Jose Felipe Cravelin

Desenvolvimento científico e mudança teórica: problemas epistemológicos a partir de T; Kuhn; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Renata Lima Zucheli

Por uma nova epistemologia: a ciência como social e política; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Jaqueline Portela

A transgenia como um problema ético e científico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Edineia Batista Martins

A controvérsia sobre os transgênicos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Leucimar Carneiro Teles

A relevâcia do período da ciência normal para o progresso científico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Tatiana de Oliveira

Caracterizaçãõ do pirronismo antigo e do ceticismo moderno; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Caroline Ciuz de Jesus

Justiça e utilidade em Mill; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Elisane Huzar Michels

Uma breve reconstrução do utilitarismo segundo John Stuart Mill; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Lucas Dariel Guimarães Ribeiro

Paixões, razão e sentimento: sobre o fundamento do juízo moral em Hume; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Patrícia Tainara da Luz Hemkemeier

Secularização e religião no século XXI: apontamentos de J; Habermas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Sueli Peske Schulze

Estratégias agrícolas: biotecnologia x agroecologia; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Bruno Leandro Pereira Correa Bueno

Individuação, técnica e tecnólogo em Gilbert Simondon; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Jose Felipe Cravelin

Sobre uma incomensurabilidade naturalizada; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Patrícia Neumann

A irracionalidade na ciência em Feyerabend; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Jose Felipe Cravelin

A concepção de racionalidade na ciência normal; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Bruno Leandro Pereira Correa Bueno

Objetos técnicos e cultura: sobre a figura do tecnólogo na filosofia de Gilbert Simondon; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Valdineia Frederico

O pluralismo metodológico no ensino científico; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Suelem Cristina Rhoden

O antipsicologismo de Gottlob Frege em "O pensamento: uma investigação lógica"; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Ana Carla Benderovicz

A concepção de ciência segundo Thomas Kuhn; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

Valdineia Frederico

O conceito de pluralismo epistemológico da ciência em Feyerabend; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Gilmar Evandro Szczepanik;

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Foi orientado por

Luiz Henrique de Araujo Dutra

A iniciação e o desenvolvimento da atividade científica segundo a Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn; 2005; 102 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Luiz Henrique de Araujo Dutra;

Altair Alberto Fávero

O ceticismo epistemológico de david Hume; 2003; 73 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia Licenciatura Plena) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Altair Alberto Fávero;

Altair Alberto Fávero

Os pressupostos teórico-epistemológicos e ético-políticos na obra de John Locke e David Hume; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia Licenciatura Plena) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altair Alberto Fávero;

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Produções bibliográficas

  • SZCZEPANIK, G. E. . Uma análise filosófica sobre a função tecnológica. Filosofia Unisinos , v. 21, p. 106-113, 2020.

  • SZCZEPANIK, G. E. . Resenha: Entre a razão e a experiência. Filosofia Unisinos , v. 21, p. 124-126, 2020.

  • SPICA, M. A. ; SZCZEPANIK, G. E. . Editorial. GUAIRACÁ , v. 35, p. 1-4, 2019.

  • SZCZEPANIK, G. E. . O Design como um modelo metodológico para a tecnologia. PENSANDO: REVISTA DE FILOSOFIA (UFPI) , v. 8, p. 3-20, 2017.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A ciência e seus métodos: entre o monismo e o pluralismo metodológico. PERI , v. 9, p. 01-266, 2017.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A arquitetura religiosa e o design tecnológico. REVISTA BRASILEIRA DE FILOSOFIA DA RELIGIÃO , v. 4, p. 66-77, 2017.

  • CARVALHO, J. D. ; SZCZEPANIK, G. E. . A emergência de um grupo de trabalho em filosofia da tecnologia e da técnica. Revista Guairacá , v. 32, p. 63-70, 2016.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A relação entre ciência e tecnologia a partir de três modelos teóricos distintos. DOIS PONTOS (UFPR) DIGITAL , v. 12, p. 185-195, 2015.

  • SZCZEPANIK, G. E. . UN DIAGNÓSTICO DE LOS ESTUDIOS FILOSÓFICOS DE LA TECNOLOGÍA EN BRASIL: ANÁLISIS ACTUAL Y DESAFÍOS FUTUROS. Argumentos de Razón Técnica , v. Ã?nico, p. 165-175, 2013.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A concepção de método científico para Mario Bunge. A concepção de método científico para Mario Bunge , v. 27, p. 9-30, 2011.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO FORMA DE APRENDER A VER O MUNDO. Aprender (Vitória da Conquista) , v. Ano IV, p. 3-234, 2006.

  • SZCZEPANIK, G. E. . A concepção de comunidade científica segundo Thomas Kuhn. Revista Paradigmas, 2005.

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Outras produções

SZCZEPANIK, G. E. . A velha xereta: na fronteira entre a filosofia e a ciência. 2020.

SZCZEPANIK, G. E. . Relatório de pesquisa. 2002.

SZCZEPANIK, G. E. ; COELHO, C. . Debatedor : PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SZCZEPANIK, G. E. ; GIUSTI, E. M. ; KLANOVICZ, J. . Ciência, tecnologia e sociedade entre história e filosofia: um convite ao debate interdisciplinar. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SZCZEPANIK, G. E. . Apostila de Filosofia. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de Filosofia).

SZCZEPANIK, G. E. . Trabalhos Acadêmicos, Relatórios Profissionais e Hábitos de Estudo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SZCZEPANIK, G. E. . A Iniciação e o Desenvolvimento da Atividade Científica segundo a Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn. 2005 (Dissertação) .

SZCZEPANIK, G. E. . Kuhn e a racionalidade científica. 2004 (Comunicação oral) .

SZCZEPANIK, G. E. . Apreender Investigando: uma atitude filosófica. 2002 (Comunicação oral) .

SZCZEPANIK, G. E. . As influências do ceticismo humeano no processo científico moderno. 2002 (Comunicação oral) .

SZCZEPANIK, G. E. . As influências de Locke e Hume na política e na epistemologia moderna. 2002 (Comunicação oral) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    TECNOLOGIA COMO PRÁTICA: UM LUGAR PARA AS VIRTUDES NA FILOSOFIA DA TECNOLOGIA, Descrição: Trata-se do projeto de pesquisa aprovado pela chamada Universal MCTIC/CNPq N 28/2018 coordenado pelo professor Dr. Hélder Buenos Aires de Carvalho da Universidade Federal do Piauí e desenvolvido com a participação de diversos pesquisadores de universidades brasileiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilmar Evandro Szczepanik - Integrante / Hélber Buenos Aires de Carvalho - Coordenador / Luiz Henrique de Lacerda Abrahão - Integrante / Ivan Domingues - Integrante / José Elielton de Sousa - Integrante / José Ricardo Barbosa Dias - Integrante / Gustavo Silvano Batista - Integrante / Isabel Cristina Rocha Hipólito Gonçalves - Integrante / Maurício Fernandes da Silva - Integrante.

  • 2018 - Atual

    A natureza e a dinâmica do progresso tecnológico, Descrição: Tentar compreender e explicar a natureza e a dinâmica do progresso tecnológico representa um enorme desafio para os poucos teóricos que o adotam como objeto de estudos, sejam eles filósofos, sociólogos , economistas , representantes do governo ou analistas de mercado. Dentre todos esses ramos, pode-se dizer que a investigação filosófica sobre o progresso tecnológico é aquela que se encontra mais defasada ou, se preferirmos, em um estágio ainda embrionário, pois são poucos os autores que se dedicam a explorar essa temática. A escassez da reflexão filosófica sobre o progresso tecnológico deve-se talvez a uma compreensão equivocada da tecnologia como sendo meramente ciência aplicada. Sendo assim compreendida, o avanço tecnológico não parece conter problemas filosóficos interessantes. Aqueles que não compartilham desta visão se deparam com outros obstáculos, pois precisam desenvolver novos referenciais teóricos para dar conta da problemática. A tarefa é árdua, porque os critérios cognitivos desenvolvidos para avaliar, mensurar e legitimar o progresso científico são, na maioria das vezes, insuficientes para abarcar a dimensão do desenvolvimento tecnológico. Ocorre que este último produz, primariamente, resultados materiais em forma de artefatos, dispositivos e utensílios que influenciam direta ou indiretamente a vida do indivíduo, a sociedade, a economia, o meio ambiente, produzindo secundariamente novos conhecimentos. Além do mais, os artefatos tecnológicos possuem uma natureza dual, isto é, eles são compreendidos a partir de suas características técnicas e a partir do uso para o qual ele é designado. Desse modo, a concepção de progresso tecnológico tende a ser mais ampla do modelo proposto para a ciência e incluir forçosamente elementos de natureza prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Gilmar Evandro Szczepanik - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    Os modelos teóricos utilizados para caracterizar a metodologia da ciência e a metodologia da tecnologia., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilmar Evandro Szczepanik - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    Os modelos teóricos utilizados para caracterizar as relações entre ciência e tecnologia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilmar Evandro Szczepanik - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2020

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia, Tecnologia e Sociedade

  • 02/2019

    Direção e administração, Universidade do Centro Oeste, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 02/2019

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosfia da ciência

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Centro Oeste, .,Cargo ou função, Comissão Especial de Concurso e Avaliação Docente.

  • 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Centro Oeste, .,Cargo ou função, Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação dos Grupos PET..

  • 04/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Filosofia II

  • 04/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da ciência

  • 04/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais

  • 10/2015

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TUTOR PET/FILOSOFIA

  • 08/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , UNICENTRO, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , UNICENTRO, .,Linhas de pesquisa

  • 04/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , UNICENTRO, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2018 - 12/2018

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da ciência, Estágio Supervisionado em Filosofia II

  • 02/2017 - 12/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência

  • 02/2017 - 12/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência, Estágio Supervisionado em Filosofia II

  • 02/2017 - 12/2017

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia das ciências biológicas

  • 02/2015 - 03/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da ciência

  • 02/2015 - 03/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da filosofia moderna

  • 02/2015 - 03/2016

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado em ensino de filosofia II

  • 11/2015 - 12/2015

    Ensino, Filosofia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência e seu ensino

  • 04/2015 - 12/2015

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Racionalidade e ética

  • 08/2015 - 09/2015

    Ensino, Filosofia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Filosofia

  • 04/2014 - 12/2014

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia das ciências biológicas

  • 04/2014 - 12/2014

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da filosofia

  • 04/2014 - 12/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da linguagem

  • 04/2014 - 12/2014

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da matemática

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor Ead, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor a distância da disciplina Estágio Supervisionado I e Estágio Supervisionado II.

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2004 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Subtituto, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência

  • 03/2004 - 12/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência

  • 03/2004 - 07/2005

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, Comunicação Visual, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia I

  • 03/2004 - 12/2004

    Ensino, Agronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica e Filosofia da Ciência

2006 - 2010

FACULDADE ANITA GARIBALDI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 3

Atividades

  • 02/2009 - 03/2010

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia

  • 07/2007 - 07/2008

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Introdução às Ciências Sociais

  • 07/2006 - 07/2008

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia

  • 07/2006 - 07/2008

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência

2006 - 2010

Colégio Feliciano Nunes Pires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 10

Atividades

  • 03/2006 - 03/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Sociologia

2010 - 2010

Colégio Catarinense

Vínculo: Professor CLT, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do Ensino Médio.

2007 - 2008

Escola Superior de Educação Corporativa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

  • 05/2007 - 03/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Avaliação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Avaliação.

  • 03/2007 - 03/2008

    Ensino, Processos Gerenciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Projetos, Pesquisa Aplicada à Administração

2006 - 2006

Centro Universitário Municipal de São José

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 10

Atividades

  • 07/2006 - 12/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação no Brasil, Filosofia da Educação I