JORDANA TAVARES DE LIRA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIRA, JORDANA TAVARES ; AMARAL, JOSÉ ARAÚJO ; SANTOS, F. A. A. . Educação Profissional Inclusiva: Proposta de Formação para Estudantes Bolsistas do Campus Apodi do IFRN. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo , v. 6, p. 1-19, 2024.

• LIRA, J. T. ; CENCI, A. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CAMPUS APODI DO IFRN. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. http://periodic-543, 2020.

• LIRA, JORDANA TAVARES ; ARAÚJO, JOELZE LINHARES ; LIMA, RAFAELA REINALDO ; SANTOS, FÁBIO ALEXANDRE ARAÚJO ; AMARAL, JOSÉ ARAÚJO . A sala de aula invertida como estratégia do desenho universal para a aprendizagem na educação profissional. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 24882-24892, 2019.

• LIRA, JORDANA TAVARES ; AMARAL, JOSÉ ARAÚJO ; SANTOS, F. A. A. . Curso de formação para estudantes bolsistas: um produto educacional voltado à diminuição das barreiras atitudinais na educação profissional. In: José Araújo Amaral; Aleksandre Saraiva Dantas; Sandra Maria Campos Alves. (Org.). Curso de formação para estudantes bolsistas: um produto educacional voltado à diminuição das barreiras atitudinais na educação profissional. 1ed.Natal: Editora IFRN, 2023, v. , p. 124-156.

• LIRA, JORDANA TAVARES ; FREIRE, M. G. F. ; SANTOS, F. A. A. ; AMARAL, JOSÉ ARAÚJO . AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE DAS LEIS Nº 12.711/2012 E Nº 13.409/2016. In: Santos, Fábio Souza, Francisco Maia, Sônia. (Org.). Processos formativos na educação profissional e tecnológica. 1ed.Natal: IFRN, 2022, v. , p. 112-152.

• LIRA, JORDANA TAVARES ; AMARAL, JOSÉ ARAÚJO ; SANTOS, F. A. A. . Aspectos históricos, legais e políticos da educação inclusiva no contexto da educação profissional brasileira. In: Francisca Vilani de Souza; Helen Flávia de Lima. (Org.). Registros, vivências e acontecimentos na educação: protagonizando saberes. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. , p. 53-70.

• FERNANDES, A. N. O. ; SOUSA, J. E. M. ; LIRA, J. T. . Oficinas pedagógicas: uma proposta do NAPNE para a reflexão e formação de professores de Química do campus Apodi do IFRN. In: IV Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2017, João Pessoa. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

• LIRA, J. T. ; ARAUJO, J. L. ; SANTOS, F. A. A. ; LIMA, R. R. . A sala de aula invertida como estratégia do desenho universal para a aprendizagem na educação profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, J. E. M. ; LIRA, J. T. . Ações de acolhimento aos alunos com deficiência que ingressam no IFRN: aspectos legais e encaminhamentos pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIRA, J. T. . Curso de Atendimento a Pessoas com Deficiência. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• LIRA, JORDANA TAVARES ; SOUSA, J. E. M. ; MARQUES, F. L. L. . Funções Executivas no Processo Educacional de Alunos com Necessidades Educacionais Específicas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• LIRA, JORDANA TAVARES . Curso de Formação em Deficiência Intelectual: estratégias de atendimento individualizado. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• LIRA, JORDANA TAVARES . Curso de Formação em Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SOUSA, J. E. M. ; LIRA, J. T. . LIBRAS: que língua é essa?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Reserva de vagas no IFRN: uma análise socioeducacional dos estudantes com Necessidades Educacionais Específicas do Campus Apodi, Descrição: Desde a vigência da Lei nº 13.409/2016 e da Resolução nº 05/2017-CONSUP/IFRN, que estabelecem a reserva de vagas para estudantes com deficiência no IFRN, não houve nenhum estudo sistematizado para avaliar o impacto das ações de reserva de vagas no acesso desses estudantes a esta Instituição, sobretudo, no Campus Apodi, lócus desta pesquisa. Diante do exposto, o presente projeto busca desenvolver uma pesquisa para traçar o perfil social (etnia, gênero, renda econômica e tipo de escola de origem) do público com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) e relacionar as informações com a forma de ingresso na instituição, para avaliar as contribuições da política de cotas no acesso desse grupo aos cursos ofertados pelo Campus Apodi. Será adotada a abordagem metodológica quantitativa, com objetivo descritivo, por meio técnica do tipo levantamento, utilizando a pesquisa eletrônica, com informações extraídas do SUAP, e a entrevista estruturada, de forma complementar. Esperamos que a análise realizada possa caracterizar o perfil social dos estudantes com NEE que buscam a Instituição, a fim de melhor pensar em ações pedagógicas e programas de assistência estudantil que contribuam para sua permanência e êxito, como também o aprimoramento da Resolução nº 05/2017-CONSUP/IFRN para ingresso de outros estudantes com NEE, além daqueles com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jordana Tavares de Lira - Coordenador / JAYLTON EDNEY MAIA DE SOUSA - Integrante.

• 2020 - 2021

  Tecnologia Assistiva e Informática no Atendimento Educacional Especializado: Um estudo de caso no CREE Geovânia Andrade de Morais, Descrição: O presente projetode pesquisa busca compreender as contribuições da Informática e da Tecnologia Assistiva (TA)na educação especial na perspectiva inclusiva, focando no atendimento educacional especializado (AEE). Além disso, pretende-se identificar se as instituições públicas de ensino possuem os recursos materiais e humanos necessários nestas áreas para auxiliar no processo de inclusão dosalunos com necessidades educacionais especiais. A pesquisa seráconduzida por alunos do curso Técnicoem Informática do IFRN Campus Apodi, que escolheram o Centro Regional de Educação Especial Geovânia Andrade de Morais (CREEGAM), situado no mesmo município, para sua realização.Inicialmente será realizado um estudo bibliográfico sobre as principais temáticas exploradas. Na sequência, serão elaborados questionários para serem aplicados junto à comunidade escolar do CREEGAM a fim de obter informações sobre a instituição, perfil dos alunos e professores e sobre a disponibilidade e utilização de recursos de informática utilizados comoou através de TA.Após análise dos dados, diante de uma eventual necessidade, serão propostas soluções que poderão contribuir no processo de ensino-aprendizagemdos alunos atendidos pela instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jordana Tavares de Lira - Integrante / Jackson da Cruz Costa - Coordenador.