Andrei Steveen Moreno Rodriguez

Pós-doutorado

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Produções bibliográficas

• GALIAZZI, M. C. ; CALIXTO, V. S. ; MEDEIROS, A. L. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA AMÉRICA LATINA: elementos históricos, epistemológicos e metodológicos. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 163-182, 2025.

• GALIAZZI, M. C. ; MEDEIROS, A. L. S. ; SOUSA, R. S. ; TELES, J. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . A Pesquisa Latino-Americana em Educação Química: Desafios docentes na pandemia. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 27, p. 1, 2025.

• BARROS, M. R. ; AMARIZ-RUIDIAZ, P. J. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Decolonialidade na Educação Química: Debatendo aspectos Ontológicos e Epistemológicos. REVISTA DE FILOSOFIA Y CÎENCIAS - PROMETEICA , v. 32, p. 1, 2025.

• BARROS, M. R. ; OLIVEIRA, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Abordagens curriculares e formação docente em química na América Latina. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 32, p. 1-26, 2025.

• LEITE, B. S. ; DIAZ, J. G. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Producción científica sobre colonialismo en las Ciencias de la Educación. Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora , v. 3, p. 130-146, 2024.

• ALMEIDA, JOÃO VITOR VENCESLAU DE ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS: EXPERIÊNCIAS E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 29, p. 460-478, 2024.

• ALMEIDA, J. V. V. ; DAMASCENO, M. L. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Potencialidades das redes sociais virtuais para a Divulgação Científica. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 3, p. 1, 2024.

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Propostas didáticas com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): Rumo à coerência epistemológica do trabalho docente. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. 22, p. 146-170, 2023.

• OLIVEIRA, B. S. ; BARROS, M. R. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Abordagens curriculares no ensino de química/ciências: promovendo a formação crítica. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 6, p. 176-199, 2023.

• MORA-BRENES, L. D. ; ALMEIDA, J. V. V. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN . Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no Ensino de Ciências. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 09, p. 1-14, 2023.

• ALMEIDA, JOÃO VITOR VENCESLAU DE ; MORA-BRENES, LUIS DIEGO ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Articulação entre a Divulgação Científica e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto brasileiro do Ensino de Ciências. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 9, p. e225723, 2023.

• DE JESUS, JOLÚCIA SANTOS ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . Estágio com pesquisa por meio do Cenário Integrador: contribuições formativas. INDAGATIO DIDACTICA , v. 14, p. 31-53, 2022.

• PIMENTA, S. S. ; MORENO, A.S. ; MASSENA, E. P. . Reconfigurando o currículo e discutindo questões étnico-raciais em um curso técnico. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 16, p. 175-191, 2021.

• MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; PRESTES MASSENA, ELISA ; DE JESUS, JOLÚCIA SANTOS ; NASCIMENTO MARTINS, KAIQUE . Estágio Supervisionado na Formação de Professores a partir de trabalhos apresentados em edições do ENPEC. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 437-462, 2021.

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; SILVA, NATAÉLIA ALVES DA ; MASSENA, E. P. . CONHECIMENTO ESCOLAR E INTERDISCIPLINARIDADE NA RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extraord, p. 2799-2805, 2021.

• GUIMARÃES, THIAGO SANTOS ; SILVA, NATAÉLIA ALVES DA ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . CONTRIBUIÇÕES DA SITUAÇÃO DE ESTUDO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE MINICURSO. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extraord, p. 3312-3317, 2021.

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN . Entre lenguas, culturas y conocimientos: fortaleciendo la identidad latinoamericana de profesores de ciencias. REVISTA DEL CISEN TRAMAS/MAEPOVA , v. 9, p. 91-102, 2021.

• PIMENTA, SARA SOUZA ; GUIMARÃES, THIAGO SANTOS ; SILVA, NATAÉLIA ALVES DA ; RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN MORENO ; MASSENA, ELISA PRESTES . Integrator Scenario: The Emergence of a Curriculum Reconfiguration Proposal. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 20, p. 1063-1093, 2020.

• PIMENTA, SARA SOUZA ; GUIMARÃES, THIAGO SANTOS ; SILVA, NATAÉLIA ALVES DA ; RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN MORENO ; MASSENA, ELISA PRESTES . Cenário Integrador: A Emergência de uma Proposta de Reconfiguração Curricular. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 20, p. 1031-1061, 2020.

• MORENO RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . LINGUAGEAR NA COMPREENSÃO DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: DAS PALAVRAS AOS CONCEITOS. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 8, p. 1021-1040, 2020.

• STEVEEN MORENO, ANDREI ; BRANDÃO SCHMIDT, ELISABETH ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO . ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO: COMPRENSIONES, MOVIMIENTOS Y APLICACIONES EN LA INVESTIGACIÓN. CAMPO ABIERTO ¿ REVISTA DE EDUCACIÓN , v. 40, p. 139-154, 2020.

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, ELISA PRESTES . COOPERAÇÃO LATINO-AMERICANA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 22, p. 1-27, 2020.

• MORENO RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Estudo da produção científica sobre o enfoque CTS em revistas brasileiras especializadas. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 15, p. 167-182, 2019.

• MORENO, A.S. ; DEL PINO, J. C. . O ENFOQUE CTS NA RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 24, p. 90-119, 2019.

• MORENO, A.S. ; GALIAZZI, M. C. ; DEL PINO, J. C. . As relações 'Ciência, Tecnologia e Sociedade' em processos educativos: estudo da produção científica na Revista Iberoamericana CTS. UNI-PLURI (MEDELLIN) , v. 17, p. 14, 2017.

• MORENO, A.S. ; DEL PINO, J. C. . ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO NA AMÉRICA LATINA. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 6, p. 1, 2017.

• CARVALHO, R. A. ; BLANK, C. K. ; MORENO, A.S. ; SILVA, M. P. M. . Avaliação do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande - FURG: percepção dos discentes. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação , v. 9, p. 19-42, 2016.

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; FIGUEIREDO, J. M. (Org.) . Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1. ed. Curitiba: CRV, 2025. v. 1. 216p .

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; SOUSA, R. S. (Org.) . Horizontes Latino-americanos na Educação Química: singularidades e perspectivas de pesquisa. 1. ed. São Paulo: LF Editorial, 2025. v. 1. 205p .

• MASSENA, E. P (Org.) ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. (Org.) ; GUIMARÃES, T.S. (Org.) . Situação de estudo: experiências vivenciadas na Costa do Cacau. 1. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2022. v. 1. 114p .

• MASSENA, E. P. (Org.) ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN (Org.) . Reconfiguração Curricular no Ensino de Ciências. 1. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2021. v. 1. 158p .

• GALIAZZI, M. C. (Org.) ; CEAMECIM, G. P. (Org.) ; MORENO, A.S. (Org.) . Indagações dialógicas com Gordon Wells. 1. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2016. v. 1. 122p .

• GALIAZZI, M. C. (Org.) ; CEAMECIM, G. P. (Org.) ; MORENO, A.S. (Org.) . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 1. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2016. v. 3. 180p .

• GALIAZZI, M. C. (Org.) ; MORENO, A.S. (Org.) ; MOTTA, C. S. (Org.) ; DORNELES, A. M. (Org.) ; MEDEIROS, A. L. S. (Org.) ; RITTER, J. (Org.) ; CALIXTO, V. S. (Org.) . CIRANDAR: Rodas de investigação desde a Escola. 1. ed. São Leopoldo: OIKOS, 2014. v. 2. 182p .

• GALIAZZI, M. C. ; CEAMECIM, G. P. ; MORENO, A.S. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 1. ed. São Leopoldo: OIKOS, 2013. v. 1. 168p .

• TELES, J. S. ; BARBOSA, A. P. ; SAMPAIO, R. C. ; MASSENA, E. P. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Quais são os autores mais citados por pesquisadores Latino-Americanos da Área de Ensino de Química?. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 23-.

• GALIAZZI, M. C. ; SOUSA, R. S. ; MEDEIROS, A. L. S. ; BARBOSA, A. P. ; TELES, J. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Conteúdos de Química na Pesquisa e as dez facetas da Educação Química na América Latina. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 39-.

• BARBOSA, A. P. ; TELES, J. S. ; BARROS, M. R. ; MEDEIROS, A. L. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Currículo e Formação de Professores: um olhar decolonial. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 73-.

• TELES, J. S. ; SAMPAIO, R. C. ; SOUSA, R. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . As perspectivas dos Docentes da América Latina quanto à Educação Química. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 83-.

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; FIGUEIREDO, J. M. . As Facetas do Conhecimento Químico em Propostas Pedagógicas Latino-americanas. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 95-.

• SAMPAIO, R. C. ; CALIXTO, V. S. ; BARBOSA, A. P. ; MASSENA, E. P. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Experiências Acadêmicas de Professores de Química na América Latina: uma perspectiva decolonial. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 117-.

• BARROS, M. R. ; TELES, J. S. ; SAMPAIO, R. C. ; BARBOSA, A. P. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . TIC no ensino de Química: transformando desafios em oportunidades de aprendizagem interativa. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 129-.

• BARROS, M. R. ; AMARIZ-RUIDIAZ, P. J. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Relações entre a Química e os Conhecimentos Africanos: o que se tem produzido desde uma perspectiva decolonial?. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 171-.

• LEITE, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Identidade Afro-latino-americana: um caminho possível para a transformação das práticas de ensino?. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Júlia Martins Figueiredo. (Org.). Educação Química na América Latina: tendências de pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2025, v. 1, p. 191-.

• SILVA, G. I. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; LIMA JUNIOR, C. G. . Potencialidades dos Estudos de Caso para uma Educação Decolonial, Intercultural e Crítica na América Latina: desdobramentos de uma narrativa.. In: Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Robson Simplicio de Sousa. (Org.). Horizontes Latino-americanos na Educação Química: singularidades e perspectivas de pesquisa. 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2025, v. 1, p. 185-200.

• ARAUJO, M. C. ; MELGACO, A. P. ; FREITAS, F. S. M. ; SOUSA, M. I. F. L. ; TRANCOSO, F. F. ; SAMPAIO, J. S. ; DANTAS, A. M. C. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . Feira Ilheense de Ciências e Tecnologias Sociais (FEICITECS): uma experiência de sucesso na escola pública. In: Elisa Prestes Massena; Bruna Luiza Messias Alves; Cristiane dos Santos Bispo.. (Org.). ATIVIDADES DE CIÊNCIAS NA COSTA DO CACAU: Construindo pontes entre a universidade e a escola. 1ed.: , 2023, v. 1, p. 45-.

• NASCIMENTO, A. S. ; ALVES, B. L. M. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . Formação de Professores: recursos tecnológicos para o ensino. In: Elisa Prestes Massena; Bruna Luiza Messias Alves; Cristiane dos Santos Bispo.. (Org.). ATIVIDADES DE CIÊNCIAS NA COSTA DO CACAU: Construindo pontes entre a universidade e a escola. 1ed.: , 2023, v. 1, p. 97-.

• BETANCUR, J. ; CARDENAS, Y. P. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Repensar la práctica pedagógica desde la mediación de recursos tecnológicos en una escuela confinada en Colombia. In: Viali, Lorí; Guimarães Gleny; Paula, Marlúbia. (Org.). Better Together III: o uso de tecnologias digitais na Educação da Ibero-América. 1ed.Porto Alegre, RS.: EDIPUCRS, 2022, v. , p. 67-84.

• SILVA, L. M. ; LIMA, L. R. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P . A DISCUSSÃO DE METAIS EM CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO. In: Elisa Prestes Massena; Andrei Steveen Moreno-Rodríguez; Thiago Santos Guimarães.. (Org.). Situação de estudo: experiências vivenciadas na Costa do Cacau. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2022, v. 1, p. 1-114.

• SILVA, N. A. ; PIMENTA, S. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . CENÁRIO INTEGRADOR: A ESCOLHA DE TEMAS PARA A RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Vantoir Roberto Brancher; Keiciane Canabarro Drehmer-Marques; Sandra Elisabet Bazan Nonenmacher. (Org.). PRÁTICAS E METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 1ed.Santo Ângelo: Metrics, 2021, v. 1, p. 55-80.

• RODRIGUES, E. C. ; GUIMARÃES, THIAGO SANTOS ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . EDUCAÇÃO ALIMENTAR COMO TEMA DE SITUAÇÃO DE ESTUDO: Uma Proposta Curricular em Curso Técnico de Biotecnologia. In: Massena Elisa; Moreno-Rodríguez, Andrei.. (Org.). Reconfiguração curricular no ensino de ciências. 1ed.Ijuí, RS.: Editora Unijuí, 2021, v. 1, p. 99-.

• MORENO, A.S. . ESPAÇOS DE FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL QUE CONSTITUEM IDENTIDADE DOCENTE NA FURG. In: Maria do Carmo Galiazzi, Grupo de pesquisa CEAMECIM. (Org.). CIRANDAR: Rodas de investigação desde a Escola. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2016, v. 3, p. 35-.

• MORENO, A.S. ; ARIZA, L. G. A. ; GALIAZZI, M. C. . Políticas públicas, Redes e Rodas: Cirandar de Investigação desde a Escola. In: Leonardo Fabio Martínez Pérez; Diana Lineth Parga Lozano; Isabel Garzón Barragán. (Org.). Formación de Profesores y cuestiones sociocientícas: experiencias y desafíos en la interfaz universidad-escuela. 21ed.Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2015, v. 1, p. 263-282.

• GALIAZZI, M. C. ; MORENO, A.S. ; CEAMECIM, G. P. . CIRANDAR: Rumo a Comunidades aprendentes na Formação Acadêmico - Profissional em Roda. Cirandar: Rodas de Investigação desde a Escola. 1ed.: , 2013, v. , p. 157-.

• ALMEIDA, JOÃO VITOR VENCESLAU DE ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS: CARACTERÍSTICAS DE PERFIS ACESSADOS POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: IV Simpósio de Divulgação Científica e Educação, 2025, Belo Horizonte. Anais do IV SIMPÓSIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO (DC EDUCA), 2025. v. 1. p. 108-121.

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO ; TELES, J. S. ; CALIXTO, V. S. ; DORNELES, A. M. ; ARIZA, L. G. A. ; SOUSA, R. S. . Mapeamento da comunidade latino-americana de pesquisa em Educação Química: uma análise de suas produções. In: 2do Workshop Internacional de Investigación formativa en ciencias para afrontar tiempos de cambio, 2022, Córdoba, Monteria.. Libro de Memorias, 2022 2do Workshop Internacional de Investigacion formativa en ciencias para afrontar tiempos de cambio., 2022. v. 1. p. 1-640.

• MORENO, A.S. . Cooperación Educativa Internacional: Experiencias de un Docente Colombiano dentro de un programa de pos grado Brasilero. In: VII Encuentro Latinoamericano y España de colectivos y redes de docentes y escolares que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad, 2014, Cajamarca. VII Encuentro Latinoamericano y España de colectivos y redes de docentes y escolares que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad, 2014. v. 1.

• MORENO, A.S. . Educación Química para formar Ciudadanos: Caminos recorridos en las Licenciaturas de Colombia y Brasil (UPN - FURG). In: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innoveación y Educación, 2014, Buenos Aires. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2014.

• MORENO, A.S. . Producción del Conociemiento en la Formación de prodesores de ciencias: Estudio Bibliometrico en la Red Scielo. In: Sintec 3: Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, rio grande. SINTEC 3. São Leopoldo: Casa Leiria, 2014. v. 3.

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• TELES, J. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Comunidade latino-americana de Pesquisa em Ensino de Química: O que está sendo discutido?. In: 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: 'Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil', 2022, Ilhéus, Bahia.. Anais 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: "Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil", 2022.

• BARROS, M. R. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . ABORDAGENS CURRICULARES EMERGENTES NO CENÁRIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA: ANÁLISE DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQs).. In: 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: 'Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil', 2022, Ilhéus, Bahia.. Anais 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: "Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil", 2022.

• OLIVEIRA, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . ABORDAGENS CURRICULARES EMERGENTES NO CENÁRIO LATINO-AMERICANO: análise de trabalhos publicados nos anais do Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. In: 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: 'Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil', 2022, Ilhéus, Bahia.. Anais 9° Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação 28º Seminário de Iniciação Científica: "Ser inclusiva e estar incluída: a realidade das Universidades no Brasil", 2022.

• BARROS, M. R. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Perspectivas Curriculares Emergentes no Ensino de Química/Ciências: implicações para a Formação de Professores na América Latina. In: 27º Seminário de Iniciação Científica, 2021, Ilhéus. 27º Seminário de Iniciação Científica, 2021.

• OLIVEIRA, B. S. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Perspectivas Curriculares Emergentes no Ensino de Química/Ciências: aproximações teóricas e metodológica. In: 27º Seminário de Iniciação Científica, 2021, Ilhéus. 27º Seminário de Iniciação Científica, 2021.

• ARAUJO, O. G. S. ; ARAUJO, A. A. P. ; MATOS, A. S. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P. . Explorando as transformações físicas por meio de uma aula com experimentos online. In: 5 ° Seminário Institucional do PIBID e 3° Seminário institucional da Residência Pedagógica, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• LIMA, F. C. ; VASCONCELOS, C. D. B. ; SANTOS, R. O. ; MATOS, A. S. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANTOS, I. M. ; MASSENA, E. P. . Narrativa Forense: experimento com extrato de beterraba como indicador ácido-base. In: 5 ° Seminário Institucional do PIBID e 3° Seminário institucional da Residência Pedagógica, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• CEZAR, K. S. ; PAIXAO, A. C. S. S. ; ARAUJO, M. C. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANTOS, I. M. ; MASSENA, E. P. . Uma proposta de ?Sala de Aula Invertida? para o conteúdo de Cinética Química. In: 5 ° Seminário Institucional do PIBID e 3° Seminário institucional da Residência Pedagógica, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• ALVES, B. L. M. ; NASCIMENTO, A. S. ; MORENO RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P . Atividades de Intervenção de Ciências na Costa do Cacau: fortalecendo vínculos na relação Universidade-Escola. In: 8º Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• VIANA, A. K. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; MATOS, A. S. ; MORENO RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANTOS, I. M. ; MASSENA, E. P . A experiência do PIBID no ensino remoto. In: 5 ° Seminário Institucional do PIBID e 3° Seminário institucional da Residência Pedagógica, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• SILVA, N. A. G. ; MASCARENHAS, I. L. L. E. S. ; MATOS, A. S. ; MORENO RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANTOS, I. M. ; MASSENA, E. P . ?CRUZADINHA; MATÉRIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES?: O desenvolvimento de uma atividade lúdica por pibidianos em um contexto pandêmico. In: 5 ° Seminário Institucional do PIBID e 3° Seminário institucional da Residência Pedagógica, 2021, Ilhéus. Anais SIC 2021, 2021.

• MORENO, A.S. . Produção do Conhecimento na Formação dos professores de Ciências: um estudo bibliométrico rede Scielo. In: II Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 2014, rio grande. Memórias, tecnologias e ludicidade: ressignificando tempos, espaços e infâncias, 2014.

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Do contexto da periferia à Educação Química. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, J. M. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Como me torno professor/professora de Química na América Latina? - Identidade docente em contexto. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATIAS, K. B. ; DIAS, C. V. ; SILVA, R. F. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; BICHINHO, K. M. . Estudo de Caso em Ciências: Experiências na Formação de Licenciandas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. F. ; SOUZA, M. R. S. ; FERNANDES, K. ; LIMA, L. R. M. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . O estudo de caso ?SOS Jaguaribe? e suas implicações para a formação de professoras de química. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. F. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Representatividade negra no ensino de Química: Uma revisão sistemática a respeito da educação básica e superior.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, P. ; LIMA, L. R. M. ; SOUZA, M. R. S. ; SILVA, J. F. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . ISOGRAVURA: QUÍMICA NO VERSO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODOVALHO, A. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . QUÍMICA E VERSOS: UM CORDEL INSPIRADO NA DOCÊNCIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, M. R. ; AMARIZ-RUIDIAZ, P. J. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Relações entre a Química e os Conhecimentos Africanos: o que se tem produzido desde uma perspectiva Decolonial?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, J. S. ; BARBOSA, A. P. ; SAMPAIO, R. C. ; MASSENA, E. P ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Quais são os autores mais citados por pesquisadores latino-americanos da área de Ensino de Química?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. V. S. ; LEITE, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; PRUDENCIO, C. A. V. . ANÁLISE DOCUMENTAL DO RPG CYBERPUNK EM UM FUTURO SOMBRIO: APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . ENSINO DE CIÊNCIAS DECOLONIAL NA AMÉRICA LATINA: implicações para a profissionalização docente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROS, M. R. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Perspectiva Decolonial Intercultural na Formação Inicial de Professores de Química Latino-americanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Abordando Questões Sociocientíficas e Interculturais: Quais são as possibilidades?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . A nova era da Revisão de Literatura: benefícios e armadilhas da Inteligência Artificial.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Decolonialidade no Ensino de Ciências. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, M. R. ; OLIVEIRA, B. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Abordagens Curriculares Emergentes no Ensino de Química/Ciências e a BNCC: alguns contrapontos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEZAR, K. S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Gamificando o ensino de Química: Uma análise de sites de apoio às metodologias ativas.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, B. S. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; DIAZ-BERNAL, J. G. . ?ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO SOBRE COLONIALISMO EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, J. S. ; SAMPAIO, R. C. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SOUZA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . As perspectivas dos docentes da América Latina quanto à Educação Química. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, A. P. ; TELES, J. S. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; BARROS, M. R. ; MEDEIROS, A. L. S. . O que está sendo publicado sobre a Formação de Professores de Química na América Latina? Um olhar decolonial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, R. C. ; BARBOSA, A. P. ; MASSENA, E. P. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; CALIXTO, V. S. . Experiências acadêmicas de professores de Química na América Latina: uma perspectiva decolonial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, M. R. ; OLIVEIRA, B. S. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN . ENFOQUES CURRICULARES EMERGENTES EN EL ESCENARIO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN QUÍMICA: análisis de investigaciones publicados en los anales de los ?Encontros Nacionais de Ensino de Química (ENEQs). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. V. V. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORA-BRENES, L. D. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, DESDE UMA PERSPECTIVA COLABORATIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, ELISA PRESTES ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO ; TELES, J. S. ; CALIXTO, V. S. ; DORNELES, A. M. ; ARIZA, L. G. A. ; SOUZA, R. S. . MAPEAMENTO DA COMUNIDADE LATINO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE SUAS PRODUÇÕES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, J. S. ; SAMPAIO, R. C. ; MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO ; CALIXTO, V. S. ; ARIZA, L. G. A. ; SOUZA, R. S. ; FLOREZ, E. P. . Comunidade Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química: Mapeamento e Análise de Produções Científicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANGUINES, C. P. ; LIZANO, R. . Tendencias y desafíos de la enseñanza de la Ciencias y la Educación Ambiental para América Latina.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATA, G. A. N. ; ANDRADE, F. C. S. ; GUIMARÃES, T.S. ; MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; MASSENA, E. P. . Percepções de professores de Química e Física sobre o trabalho coletivo a partir da Situação de Estudo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, B. S. ; BARROS, M. R. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Abordagens curriculares na formação de professores de Química/Ciência: Uma revisão de produções científicas da América Latina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. L. ; TEIXEIRA, R. R. ; ARAUJO, M. C. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P. . A utilização da plataforma Kahoot como forma de intervenção didática no ensino de química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, M. S. ; SILVA, E. C. ; ARAUJO, M. C. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P. . O uso de tecnologias como recursos de aprimoramento para as aulas virtuais de forma lúdica no ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, B. L. M. ; NASCIMENTO, A. S. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; MASSENA, E. P. . Análise da escolha dos cursos de Química por estudantes do Ensino Médio do interior da Bahia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. S. ; VIANA, A. K. S. ; MATOS, A. S. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN ; SANTOS, I. M. . O PIBID e o ensino remoto: proposta didática para ensino de indicadores de pH e a Teoria Ácido-Base através de experimentação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORENO, A.S. . Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade: contribuições para a Profissionalização Docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORENO, A.S. . Educação Química para a Cidadania; Uma Visão desde o Enfoque CTS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORENO, A.S. . As Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade em Processos Educativos: Estudo da Produção Científica na Revista Ibero-americana CTS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, A.S. . Proceso de Formación Cirandar: Rondas de Investigación desde la Escuela.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORENO, A.S. . A Pesquisa Acadêmica Como Espaço de Constituição Docente; Uma Experiência Sob o Enfoque CTS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, A.S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: UMA COMUNIDADE APRENDENTE.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORENO, A.S. . Cooperación Educativa Internacional: A experiencias de un Docente Colombiano dentro de un programa de pos grado Brasilero. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, A.S. . Produção do Conhecimento na Formação dos professores de Ciências: Estudo Bibliómetrico na Rede Scielo.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORENO, A.S. . Producción del Conociemiento en la Formación de prodesores de ciencias: Estudio Bibliometrico en la Red Scielo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORENO, A.S. . Educación Química para formar Ciudadanos: Caminos recorridos en las Licenciaturas de Colombia y Brasil (UPN - FURG). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, A.S. . Una Experiencia de Investigación en el 'MARIE CURIE'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, A.S. ; ARIZA, L. G. A. . La Formación de Profesores en Química y el Conocimiento Didáctico del Contenido Curricular en Colombia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALIAZZI, M. C. ; CEAMECIM, G. P. ; MORENO, A.S. . Integração da Teoria Histórico- Cultural da Atividade com a Pesquisa-ação. Rio Grande: Editora da FURG, 2016. (Tradução/Artigo).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. ; SOUSA, R. S. ; CALIXTO, V. S. . Análise Textual Discursiva: Fundamentos filosóficos e aspectos práticos para a pesquisa em Educação em Ciências. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN . Catalisando Conhecimentos com a Análise Textual Discursiva: das Palavras aos Conceitos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Entre Palavras e Conceitos: A Jornada pela Análise Textual Discursiva (ATD) na Pesquisa em Ensino de Ciências. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ARAUJO, S. C. ; JESUS, L. G. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Oficina/Workshop - O filtro da vida. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BARROS, M. R. ; SALES, L. F. ; SANTOS, B. R. ; MORENO-RODRÍGUEZ, ANDREI STEVEEN . Oficina/Workshop - Do lixo ao luxo. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO-RODRIGUEZ, ANDREI STEVEEN . Análise Textual Discursiva (ATD): das palavras aos conceitos. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES: ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO POR MEDIO DEL SOFTWARE ATLAS.ti. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO-RODRÌGUEZ, A. S. . Análise Textual Discursiva (ATD) por meio do software ATLAS.ti. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO, A.S. ; CHIBIAQUE, F. M. . CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS E AMBIENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: A QUESTÃO DO LIXO NA PRAIA DO CASSINO. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MORENO, A.S. ; DORNELES, A. M. ; MOTTA, C. S. . Química para quê?. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  QUÍMICA INCLUSIVA: DECORRÊNCIAS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM RECURSO EDUCACIONAL PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, Descrição: Este estudo propõe o desenvolvimento e a aplicação de materiaisdidáticos adaptados para o ensino de Química voltado para alunos comTranstorno do Espectro Autista (TEA), especificamente nos níveis de suporte 1e 2. O objetivo geral deste estudo é avaliar os recursos adaptados disponíveisno site quimicainclusiva.com.br para alunos com Transtorno do EspectroAutista (TEA) nos níveis de suporte 1 e 2, abordando o tema de estruturaatômica. A metodologia adotada será qualitativa, com base na observação,com foco na adaptação dos recursos, a saber: a) conteúdo adaptado; b) a listade exercícios específicos; c) quebra-cabeça 3D. Espera-se que esses materiaiscontribuam para um melhor aprendizado do conteúdo pelos alunos, além depromover maior engajamento e participação. O estudo pretende avaliar osimpactos dessas intervenções na inclusão educacional e no desempenho dosalunos com TEA em relação ao entendimento de conceitos abstratos, comenunciados curtos e atividades intuitivas, caracteriza por elementos táteis,visuais e interativos que facilitam a compreensão dos conceitos atômicos deforma concreta e engajante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Coordenador / HAILTON JOSÉ MUNIZ DE SOUZA - Integrante.

• 2022 - 2025

  Mapeamento da comunidade latino-americana de pesquisa em Educação Química: uma análise de suas produções., Descrição: No Brasil, a área de Educação Química vem se consolidando durante os últimos 40 anos. No entanto, no contexto latino-americano, esta área do conhecimento é pouco reconhecida, pois os Educadores químicos desta região do planeta ainda trabalham de forma predominantemente isolada e as colaborações internacionais entre indivíduos e instituições são incipientes. Considerando os processos colonizadores da região, que impuseram uma racionalidade eurocêntrica (colonialidade do pensamento) ainda existente, assim como o momento atual de crise socioambiental, faz-se necessário fortalecer os processos e atividades de cooperação internacional desta região. Tal estratégia pode ser considerada como parte fundamental do processo de construção da identidade latino-americana e de uma sociedade mais justa e sustentável. Considerando esses aspectos, propomos a seguinte questão de pesquisa: Onde, como e quais conhecimentos têm sido produzidos por pesquisadores latino-americanos em ensino de química? Assim, este estudo tem por objetivo mapear a comunidade latino-americana de educadores químicos e analisar suas produções científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Coordenador / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Ana Laura Salcedo de Medeiros - Integrante / VIVIAN DOS SANTOS CALIXTO - Integrante / Elisa Prestes Massena - Integrante / Márcio Reis Barros - Integrante / Robson Simplício de Souza - Integrante / Jeiza Sousa Teles - Integrante / Rebeca Cruz Sampaio - Integrante / Aline Pires Barbosa - Integrante / Júlia Martins Figueiredo - Integrante / Maria Heloíza Belmont - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2020 - 2023

  PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE QUÍMICA/CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva compreender as aproximações teóricas e metodológicas entre diferentes abordagens curriculares emergentes no Ensino de Química/Ciências, assim como suas implicações na formação de professores, na apropriação social da Ciência para o efetivo exercício da Cidadania e na profissionalização Docente. O projeto está estruturado a partir de dois eixos de investigação interligados (e articulados com as linhas de pesquisa do PPGECM/UESC): 1) Abordagens curriculares para o Ensino e Aprendizagem da Química/Ciências; 2) Formação de professores de Química na América Latina. Portanto, busca, além de contribuir ao campo de conhecimento em que se insere, fomentar a construção de saberes culturais, científicos, tecnológicos e sociais por meio de estudos numa perspectiva internacional, que envolvam a análise da produção científica de diversas instituições e programas da América Latina, promovendo o fortalecimento de uma identidade regional embasada na justiça socioambiental e no respeito à diversidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Coordenador.

• 2019 - 2020

  PRODUCÃO CIENTÍFICA DO PPGEC/UESC: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DESDE A COSTA DO CACAU, Descrição: Objetiva detectar indicadores de produção científica do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências ? PPGEC da Universidade Estadual de Santa Cruz ? UESC com base nos artigos publicados por seus egressos. Procura-se descrever as características da produção decorrente dos trabalhos de dissertação defendidas no programa. O estudo será desenvolvido em três etapas: 1) Mapeamento dos artigos publicados por meio dos currículos lattes dos autores; 2) Análise bibliométrica dos artigos (produção em relação às linhas de pesquisa, cronologia das publicações, periódicos envolvidos e seu Qualis, assuntos tratados, palavras chave, metodologias desenvolvidas, principais conclusões); 3) Análise qualitativa da produção. Por meio deste estudo espera-se caracterizar as principais tendências de publicação por parte dos egressos do programa, assim como suas contribuições para a melhoria da Educação Científica no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Coordenador / Elisa Prestes Massena - Integrante.

• 2019 - Atual

  ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO DE CIÊNCIAS NA COSTA DO CACAU: Fortalecendo vínculos na relação Universidade-Escola, Descrição: O projeto objetiva o planejamento e execução de atividades de intervenção em duas escolas públicas com a intenção de desenvolver ações inovadoras de propostas curriculares para o ensino de Ciências em relação a realidade social dos participantes. Para a elaboração das atividades de intervenção considerar-se-a quatro eixos, são estes: 1) Currículo escolar; 2) Formação inicial e continuada de professores; 3) Assessoria didático-científica na interface Universidade-Escola e 4) Pesquisa na escola. Dentre as atividades a serem realizadas, destacam-se: reuniões dos participantes do projeto de instituições parceiras (universidade-escolas) nas escolas e na UESC; planejamento das atividades de intervenção; implementação das ações inovadoras. Metodologicamente, as atividades de intervenção serão acompanhadas pela pesquisa por meio da obtenção de narrativas, diários da prática pedagógica, questionários, entrevistas semi-estruturadas e videogravações durante a elaboração e nas ações de intervenção, nas escolas e na UESC, e serão analisados por meio da Análise Textual Discursiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Integrante / Elisa Prestes Massena - Coordenador / Maxwell Siqueira - Integrante / Indman Ruana Lima Queiroz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  INDAGAÇÕES SOBRE A COOPERAÇÃO LATINOAMERICANA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: O projeto a ser desenvolvido dentro do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, tem por objetivo principal caracterizar processos de cooperação latino-americana para a formação de professores de ciências. Fundamenta-se na abordagem de pesquisa qualitativa e se constitui como um estudo exploratório e descritivo. Para seu desenvolvimento se propõem quatro etapas metodológicas: 1) Mapeamento e descrição de atividades, redes e programas de cooperação. 2) Coleta de informações e indagação sobre fundamentos e objetivos dos processos de formação. 3) Análise de informações por meio de Análise Textual Discursiva ? ATD. 4) Divulgação dos resultados. Com este projeto se espera contribuir à compreensão das implicações e desafios da cooperação latino-americana para a formação de professores de ciências e se pretende propor novas possibilidades de cooperação para a melhoria dos processos educacionais da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andrei Steveen Moreno Rodriguez - Coordenador / Elisa Prestes Massena - Integrante.