Gabriela Moreira Rabelo

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Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• ROCHA, M. S. P. M. L. ; LISBOA, C. B. ; RABELO, G. M. . Questões de Método no Estudo da Memória Mediada: pesquisa bibliográfica. In: VI Congreso ULAPSI, 2016, Buenos Aires. Diálogos e interacciones de la Psicología en América Latina. Buenos Aires: Psicologí a Aplicada, 2016. p. 914-921.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. In: XIX Encontro de Iniciação Científica, 2014, Campinas. Anais do XIX Encontro de Iniciação Científica. Campinas, 2014. v. 1.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... In: XVIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2013, Campinas. Anais do XVIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas, 2013. v. 1. p. 01-07.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . LIVRO DA VIDA: MEMÓRIAS DE UMA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XI SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar?, 2016, CAMPINAS. XI SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar?, 2016. p. 57-57.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . ESTUDO DA MEMORIA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: PESQUISA BIBIOGRAFICA. In: VIII SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO X SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: ?Tensões da/na escola: homogênea? singular??, 2015, Campinas. ANAIS DO VIII SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO X SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: ?Tensões da/na escola: homogênea? singular??. Campinas, 2015. v. 1. p. 20-173.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Livros da Vida: memórias das crianças e/em práticas pedagógicas. In: VI SIMPÓSIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E VI ENCONTRO DE EX-ALUNOS, 2015, Campinas. VI SIMPÓSIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E VI ENCONTRO DE EX-ALUNOS. Campinas, 2015. v. 1.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Studies About the Early Childhood Education in Historical-Cultural Perspectve: Literature.. In: 6 International Conference on Psycholy Education, 2014., 2014, Flagstaff. Sixth International Conference On Psychology Education ICOPE 6. Flagstaff, 2014. v. 1.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2014, Sao Paulo. Anais do IV CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO. Sao Paulo, 2014. v. 1.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... In: XI Conpe Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlandia. XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Uberlândia, 2013.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. In: XVIII Encontro de Iniciação Científica, 2013, Campinas. Anais do XVIII Encontro de Iniciação Científica. Campinas, 2013. v. 1.

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... In: XVII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2012, Campinas. Anais do XVII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: Campinas, 2012. v. 1. p. 01-01.

• RABELO, G. M. ; FASILIM, C.A. ; CID, C. ; BUZON, B. C. . A NATUREZA A E INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA DOS SONHOS. In: XIV Simposio Cefas, 2011, Campinas. ANAIS DO XIV SIMPÓSIO CEFAS. Campinas, 2011. v. 1. p. p. 324.

• RABELO, G. M. . Questões de gênero e sexualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. S. P. M. L. ; LISBOA, C. B. ; RABELO, G. M. . Questões de Método no Estudo da Memória Mediada: pesquisa bibliográfica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . LIVRO DA VIDA: MEMÓRIAS DE UMA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . livros da Vida: Memorias das Crianças e/em Praticas Pedagogicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Studies About the Early Childhood Education in Historical-Cultural Perspectve: Literature.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, G. M. ; ROCHA, M. S. P. M. L. . Projeto Recreio: a gente não quer só comida.... 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, G. M. ; FASILIM, C.A. ; CID, C. ; BUZON, B. C. . A NATUREZA A E INTERPRETAÇÃO PSICANALÍTICA DOS SONHOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  Contribuições da psicologia transpessoal na formação do educador integral, Descrição: Este trabalho trata-se de pesquisa bibliográfica realizada para identificar quais as contribuições da psicologia transpessoal na formação do educador contemporâneo? O presente trabalho adotou como metodologia a pesquisa bibliográfica exploratória e análise qualitativa. Tal metodologia, concebida a partir de materiais já publicados, pautado nas obras bibliográficas de estudiosos das relações entre a Psicologia Transpessoal e a Educação. Os objetivos específicos da pesquisa foram (i) Identificar o papel do educador contemporâneo e suas necessidades formativas; (ii) Conhecer a perspectiva da psicologia transpessoal e suas implicações no campo educacional; (iii) Identificar possibilidades e técnicas da psicologia transpessoal que possam servir como ferramentas auxiliares na formação do educador; Os resultados mostraram que a Psicologia Transpessoal apresenta uma gama de conhecimentos que oferecem profundas reflexões, bem como ferramentas de ordem prática, que contribuem grandemente para a formação do novo educador. Palavras-chave: Psicologia Transpessoal; Educação; Educador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Cristiane Carvalho - Integrante / Gabriela Miccoli Toloto - Integrante / Natucia Cristina Cunto Tadei - Integrante / Antonio Carlos Dornellas de Abreu - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Sentimentos que surgem nos momentos de dúvidas das carreiras profissionais, Descrição: Trata-se de pesquisa bibliográfica realizada através de buscas de trabalhos científicos no portal Scielo, para identificar quais são os sentimentos que surgem, nos momentos de vida que levam ao questionamento de qual carreira profissional seguir. Foram efetuadas 2 buscas, uma com os descritores ?adolescência e escolha? e outra com os descritores ?recém-formados?. Nas buscas foram acrescentados os filtros buscando somente artigos em português e somente artigos publicados nos últimos 10 anos. Os objetivos específicos da pesquisa foram (i)Analisar artigos sobre o momento de escolha profissional na adolescência; (ii) Investigar artigos que trazem a temática dos recém-formados no momento de início de entrada no mercado profissional; (iii)Averiguar quais sentimentos costumam prevalecer nestas fases de grandes mudanças e escolhas profissionais; Os resultados mostram que se fala pouco sobre como os indivíduos se sentem nesse momento de escolha profissional. Conclui-se que é preciso olhar mais para essas questões psíquicas e profundas, diante da importância delas na escolha de uma profissão. Palavras-chave: Adolescência; Primeiro emprego; Orientação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Moreira Rabelo - Coordenador / Me. Heloisa Stoppa Menezes Robles - Integrante.

• 2015 - 2017

  Livros da Vida: memórias das crianças e/em práticas pedagógicas, Descrição: Esta pesquisa de Mestrado terá como objetivo analisar as contribuições do Livro da Vida como instrumento mediador da memória das crianças sobre suas vivências no cotidiano escolar. Os objetivos específicos são (i) identificar os modos de produção e uso do Livro da Vida no cotidiano de uma turma de Educação Infantil; (ii) analisar o grau de participação dos alunos na produção do Livro da vida; (iii) analisar que tipo de conteúdo o manejo do Livro da Vida permite às crianças recordarem-se sobre suas vivências escolares e (iv) analisar se nestes conteúdos recordados há prevalência de aspectos afetivos ou cognitivos, descritivos ou interpretativos. O Livro da Vida é uma prática pedagógica proposta por Célestin Freinet, a partir da qual, em um caderno da turma, os alunos registram suas impressões e descobertas sobre si e sobre o seu cotidiano escolar, por iniciativa própria e/ou de forma dirigida. O lócus do trabalho investigativo será uma turma de Educação Infantil. A coleta de dados será realizada através de: (i) observação da produção do Livro da Vida, focalizando-se as atividades propostas neste trabalho; (ii) entrevista com a professora e (iii) entrevistas com seus alunos; a realização destes procedimentos metodológicos será vídeo filmada. O material será analisado a partir dos aportes da teoria Histórico-cultural sobre a memória mediada, sua constituição social e sua importância no estabelecimento das relações das crianças com a escola e com as práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Maria Silvia Pinto de Moura L. da Rocha - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Repercussões da teoria de Vigotski em produções científicas: pesquisa bibliográfica, Descrição: Trata-se de pesquisa bibliográfica buscando identificar repercussões das elaborações conceituais de Lev Semeonovitch Vigotski - fundador da teoria Histórico-cultural - em artigos nacionais e internacionais, com especial interesse naqueles que se dedicam a estudar práticas pedagógicas na Educação Infantil, a partir de conceitos deste autor e deste referencial teórico. O desenvolvimento do trabalho foi feito por meio da captura de artigos nas bases Scopus-Elsevier (através dos termos ?Vygotsky? e ?Teaching Methods?) e Scielo (através dos termos ?Vygotsky? e ?Vigotski?). Com este procedimento capturamos 14 e 31 artigos, respectivamente a cada base de dados. A partir da leitura dos resumos dos 45 trabalhos, procedeu-se categorização nos seguintes tópicos: principais conceitos abordados, práticas pedagógicas focalizadas, métodos e procedimentos utilizados e a faixa etária que cada estudo pesquisou, no caso de trabalhos empíricos. Em seguida, através da leitura integral dos artigos que apresentavam reflexões sobre a Educação Infantil e/ou sobre práticas pedagógicas realizadas neste segmento educacional analisamos de modo mais aprofundado questões referentes ao método e procedimentos adotados e às obras de Vigotski referenciadas. Como resultados apontamos: (i) alta frequência de estudos empíricos no caso dos artigos internacionais versus alta frequência de estudos teóricos no caso dos nacionais;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Maria Silvia Pinto de Moura L. da Rocha - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2012 - 2013

  PROJETO RECREIO: A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA..., Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo analisar a inserção de atividades lúdicas no recreio dos alunos de primeiros anos de uma escola municipal de Ensino Fundamental e suas contribuições para o desenvolvimento psicológico das crianças. A implantação do Projeto Recreio teve objetivo de garantir aos alunos a oportunidade de brincarem na escola, o que pode ser considerado como uma experiência atípica e inovadora para o novo Ensino Fundamental brasileiro. O lócus do trabalho investigativo foi, portanto, o desenvolvimento deste projeto com turmas de primeiro ano desta escola. A produção do material empírico foi realizada através de vídeo-filmagens do recreio, focalizando-se as atividades propostas neste período, ao longo do segundo semestre de 2012. O material foi analisado a partir dos aportes da teoria Histórico-cultural sobre a atividade lúdica, sua constituição social, sua importância para o enriquecimento de processos psicológicos e as contribuições que práticas pedagógicas podem trazer para o desenvolvimento infantil. Os resultados apontam para a importância do projeto, revelando a possibilidade concreta de enriquecimento do cotidiano escolar, ao mesmo tempo em que permitem problematizar a ausência de investimentos na modalidade jogos simbólicos, bem como limites nas mediações para o desenvolvimento da capacidade de brincar das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Moreira Rabelo - Integrante / Maria Silvia Pinto de Moura L. da Rocha - Coordenador.