Julia Tavares de Carvalho

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• EMILIÃO, SOYMARA VIEIRA ; CARVALHO, JULIA TAVARES DE ; CARDOSO, EDUARDA DE JESUS . CONVERSAS QUE RESSIGNIFICAM A MATEMÁTICA diálogos formativos, atividades criativas e ressignificação de saberes nos cotidianos escolares. Revista Communitas , v. 9, p. 1-21, 2025.

• FREITAS, MAÍRA DE OLIVEIRA ; BORGES, LUÍS PAULO CRUZ ; CARVALHO, JULIA TAVARES DE . OS SENTIDOS DE BULLYING NAS VOZES DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APRENDENDO E CRESCENDO COM OS CONFLITOS NA ESCOLA. e-Mosaicos , v. 8, p. 176-188, 2019.

• CARVALHO, J. T. ; ALMEIDA, K.R.S. ; KOSLINSKI, M. C. ; Costa, M. . Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e patrimonialismo: sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO , v. 6, p. 111-130, 2016.

• ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Dinâmicas de matrícula em escolas públicas na cidade do Rio de Janeiro. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 27, p. 237-262, 2016.

• KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. . Escolha, seleção e segregação nas escolas municipais do Rio de Janeiro. Cadernos de Pesquisa (Fundacao Carlos Chagas) , v. 45, p. 916-942, 2015.

• CARDOSO, E. J. ; CARVALHO, J. T. ; SILVA, D. ; GUIMARAES, L. V. A. A. ; OLIVEIRA, G. . Atividades matemáticas produtivas sob a luz das mentalidades matenáticas. 1. ed. Brasília: Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat) / Editora Pi, 2025. v. 1. 60p .

• GIGANTE, C. ; CARVALHO, J. T. . Currículo e extensão: circulando a produção de conhecimento. In: FREITAS, M. de O.; BORGES, L.P. C.. (Org.). Circularidades na escola: experiências, formação e extensão. 21ed.Campina Grande: Realize Editora, 2022, v. , p. 50-58.

• GIGANTE, C. ; CARVALHO, J. T. . Readequação curricular na pandemia: A experiência nos anos iniciais do CAp-UERJ. In: SANTOS, E.; MADDALENA, T.; SANTOS, R.; FERNANDES, A.. (Org.). IV E-DoC: Docências na cibercultura: o que fizemos, pensamos e aprendemos durante a pandemia da Covid-19?. 1ed.RIO DE JANEIRO: , 2022, v. , p. 75-.

• CARVALHO, J. T. ; BORGES, L. P. C. ; FREITAS, MAÍRA DE OLIVEIRA . Resistência docente: o conflito na escola e o espaço do diálogo. In: João Pinhal; Carmen Cavaco; Maria João Cardona; Fernando Albuquerque Costa; Joana Marques; Ana Rita Faria. (Org.). A escola: dinâmicas e atores. 1ed.Lisboa: AFIRSE PORTUGAL, 2018, v. 1, p. 358-370.

• CARVALHO, J. T. ; SAMPAIO, C. S. ; CARDOSO, E. J. ; BAPTISTA, C. D. F. . Números visuais: uma representação criativa e colorida para crianças do 1° ano do ensino fundamental. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza. Anais do X Congresso Nacional de Educação, 2024.

• CARDOSO, E. J. ; CARVALHO, J. T. ; SAMPAIO, C. S. ; BAPTISTA, C. . Explorando números através das cores. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, f. Anais do X Congresso Nacional de Educação, 2024.

• SAMPAIO, C. S. ; CARVALHO, J. T. ; CARDOSO, E. J. ; BAPTISTA, C. D. F. . Contando ratos: o conceito de senso numérico nos anos iniciais do ensino fundamental. In: X Congresso Nacional de Educação, 2024, Fortaleza. Anais do X Congresso Nacional de Educação, 2024.

• CARDOSO, E. J. ; CARVALHO, J. T. ; SILVA, D. ; TENÓRIO, G. ; GUIMARAES, L. V. A. A. . A experiência do CAp-UERJ na 17ª OBMEP. In: IX Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU, 2023.

• CARVALHO, J. T. ; CARDOSO, E. J. ; SILVA, D. ; TENÓRIO, G. ; GUIMARAES, L. V. A. A. . Fatos matemáticos e senso numérico no 1° ano do ensino fundamental. In: IX Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa. Anais IX CONEDU, 2023.

• CARDOSO, E. J. ; CARVALHO, J. T. ; SILVA, D. ; GUIMARAES, L. V. A. A. ; OLIVEIRA, G. . Atividades matemáticas produtivas sob a luz das mentalidades matenáticas. In: 6º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática, 2023, RIO DE JANEIRO. 6º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática, 2023. p. 526-526.

• CARVALHO, J. T. ; REGIS, A. . Geometria do táxi: flexibilidade e criatividade nas aulas de matemática. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Online. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife: Even3, 2022.

• ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Acesso às escolas públicas do Rio de Janeiro: entre a demanda e a oferta. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, 2014, Porto. Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, 2014. v. 1.

• KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. . Composição do alunado e a burocracia educacional: um estudo sobre a segregação escolar da cidade do Rio de Janeiro. In: XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, 2013, Salvador. A Sociologia como Artesanato Intelectual, 2013.

• CARVALHO, J. T. ; CHEHIN, M. C. L. . Programa Estrela Dalva: a inclusão dos mais capazes. In: Encontro Internacional de Educadores do CEDET-ASPAT, 2013, Lavras. Inclusão dos mais capazes: um olhar além da escola, 2013.

• KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; CUNHA, C. P. . Escolha da família e/ou escolha das escolas Um estudo sobre os condicionantes da distribuição de alunos entre escolas da Rede Municipal do Rio de Janeiro. In: III Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafioa à pesquisa, 2012, 2012, Rio de Janeiro. III Colóquio Luso-brasileiro de Sociologia da Educação, 2012, Rio de Janeiro, 2012.

• Costa, M. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; RIEHL, K. . Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e favores pessoais - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. In: 35a reunião anual da ANPED, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012.

• CARVALHO, J. T. . ?Considere como um favor pessoal? Procedimentos e percepções dos gestores escolares para composição do alunado. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2011, Rio de Janeiro. JIC 2011, 2011.

• CARVALHO, J. T. ; ALMEIDA, K.R.S. . As escolas também escolhem ? estrutura de oportunidades e desigualdade na oferta escolar. In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. JIC 2010, 2010.

• CARVALHO, J. T. . Princípios em choque: mérito, origem social e aleatoriedade na distribuição das oportunidades escolares. In: ? XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2009, Rio de Janeiro. JIC 2009, 2009.

• CARVALHO, J. T. ; CUNHA, C. P. ; OLIVEIRA, V. H. . Desempenho escolar: estratégias escolares para lidar com o problema. In: XXX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2008, Rio de Janeiro. JIC 2008, 2008.

• AUGUSTO, E. C. ; CARVALHO, J. T. . Gênero e aprendizagem matemática na pré-escola: o papel da autoeficácia docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, JULIA TAVARES DE ; SAMPAIO, C. S. ; CARDOSO, E. J. ; BAPTISTA, C. D. F. . Números visuais: uma representação criativa e colorida para crianças do 1° ano do ensino fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, E. ; CARVALHO, J. T. ; SILVA, D. ; GUIMARAES, L. V. A. A. ; TENÓRIO, G. . A experiência do CAp-Uerj na 17ª OBMEP. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. T. . O papel do erro e da dificuldade em matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, JULIA TAVARES DE ; CARDOSO, E. ; GUIMARAES, L. V. A. A. ; SILVA, D. ; TENÓRIO, G. . Fatos Matemáticos e Senso Numérico no 1º ano do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GIGANTE, C. ; CARVALHO, J. T. . Readequação curricular na pandemia: a experiência nos anos iniciais do Cap-UERJ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, J. T. ; REGIS, A. . ?Geometria do táxi?: flexibilidade e criatividade nas aulas de matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, LUÍS PAULO CRUZ ; FREITAS, MAÍRA DE OLIVEIRA ; CARVALHO, J. T. . O conhecimento escolar na fronteira decolonial: um relato de experiência nos anos iniciais do CAp-UERJ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. T. . A matrícula escolar e o ?quase mercado? educacional no Rio de Janeiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, J. T. ; BORGES, L. P. C. ; FREITAS, M.O. . Aprendendo e crescendo com os conflitos na escola: o respeito ao outro a serviço do desenvolvimento no ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROSISTOLATO, R. ; PRADO, A. P. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Acesso às escola públicas da cidade do Rio de Janeiro: entre a oferta e a demanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. ; ROSISTOLATO, R. . Acesso às escola públicas da cidade do Rio de Janeiro: entre a oferta e a demanda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. . Composição do alunado e a burocracia educacional: um estudo sobre a segregação escolar da cidade do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. T. ; CHEHIN, M. C. L. . Programa Estrela Dalva: a inclusão dos mais capazes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRUEL, A. L. ; CARVALHO, J. T. ; MOREIRA, A. M. . Processos de escolha da família e da escola: três estudos na rede municipal do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Costa, M. ; KOSLINSKI, M. C. ; CARVALHO, J. T. ; RIEHL, K. . Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e favores pessoais - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. T. . ?Considere como um favor pessoal? Procedimentos e percepções da gestores escolares para composição do alunado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, J. T. . ?Considere como um favor pessoal? Procedimentos e justificativas da gestão escolar para composição do alunado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, J. T. ; ALMEIDA, K.R.S. . As escolas também escolhem ? estrutura de oportunidades e desigualdade na oferta escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, J. T. . Princípios em choque: mérito, origem social e aleatoriedade na distribuição das oportunidades escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, J. T. ; CUNHA, C. P. ; OLIVEIRA, V. H. . Desempenho escolar: estratégias escolares para lidar com o problema. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, E. ; CARVALHO, J. T. ; SILVA, D. ; GUIMARAES, L. V. A. A. ; TENÓRIO, G. . Atividades matemáticas produtivas sob a luz das mentalidades matenáticas. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• CARVALHO, J. T. ; MATHIAS, M. ; LEMOS, V. . Clube de Leitura Paula Saldanha: 40 anos de histórias e descobertas. 2022. (Editoração/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Um estudo sobre contextos e políticas municipais e distribuição de oportunidades educacionais, Descrição: Nas últimas décadas, a expansão de sistemas de avaliação e de informação educacional (como, por exemplo, o Sistema de Avaliação da Educação Básica/SAEB, Prova Brasil e sistemas de avaliação educacional estaduais e municipais) permitiu o desenvolvimento de diversos estudos sobre fatores associados ao desempenho dos alunos no contexto brasileiro. No entanto, apesar da grande proliferação de estudos observando o impacto de fatores relacionados à origem socioeconômica dos alunos, de características e processos das escolas e do bairro/vizinhança em que estão localizadas sobre diversos resultados individuais e escolares, poucos estudos buscam identificar o impacto de fatores relacionados ao contexto ou à eficácia dos municípios. O presente projeto pretende dar continuidade e aprofundar duas linhas de pesquisas desenvolvidas no Grupo Observatório Educação e Cidade (grupo que faz parte do diretório de grupos de pesquisa do CNPq), quais sejam: (i) políticas de responsabilização educacional; (ii) segregação residencial, geografia de oportunidades educacionais e segmentação escolar. Pretende ainda comparar o impacto de diferentes contextos municipais e de políticas educacionais sobre desfechos escolares. Mais especificamente, pretende, de um lado, observar o impacto dos diferentes usos dos sistemas de avaliação por Estados e Municípios e de características dos contextos municipais sobre o desempenho dos alunos, resultados das escolas e sobre a rotatividade de diretores. De outro, pretende investigar o fenômeno da segregação escolar em municípios de grande porte e sua relação com a segregação residencial e com as diferentes políticas de alocação de matrículas adotadas pelas redes escolares... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Márcio da Costa - Integrante / Mariane Campelo Koslinski - Coordenador / Eduardo Ribeiro - Integrante / André Régis - Integrante.

• 2010 - 2014

  Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O Projeto Observatório Educação e Cidades: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro é uma proposta que visa dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos pelo Observatório Educação e Cidade, financiado pelo Edital INEP Observatório da Educação em 2007. O núcleo de pesquisa tem como temática central as desigualdades de oportunidades educacionais, considerando de forma integrada os diferentes contextos e agentes atuantes nesse processo: o da cidade, o da escola e o da família. A pesquisa tem os seguintes objetivos: Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro. Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar. Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar. O primeiro objetivo é realizar um monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento, fazendo uso qualificado de sistemas de informação variados e do conhecimento em geo‐referenciamento e análises espaciais acumulados por nossa equipe em estudos anteriores. Os estudos já realizados pela equipe que compõem esse projeto focalizaram as desigualdades de oportunidades e a geografia de oportunidades educacionais no município do Rio de Janeiro. A intenção da segunda parte de nossa proposta é conhecer as formas pelas quais os professores, gestores e técnicos das instâncias intermediárias das redes de ensino se apropriam e reinterpretam as informações emanadas dos sistemas de informações educacionais. Partimos da suposição de que a maioria ainda se sente bastante alheio a tal questão e, em geral, existe uma forte confusão, ao lado de resistências apriorísticas independentes de conhecimento razoável do tema. Quanto ao terceiro subprojeto, acreditamos poder contribuir para a formação em serviço de professores, coordenadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Márcio da Costa - Coordenador / Mariane Campelo Koslinski - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino, Descrição: A equipe interinstitucional é composta por pesquisadores da Faculdade de Educação, do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano, do Instittuto de Economia, ambos da UFRJ, e do Departamento de Educação da PUC-Rio. Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é apropriada por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 Escola e Efeito/Vizinhança o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Márcio da Costa - Coordenador / Mariane Campelo Koslinski - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  Grupo de Pesquisa e Avaliação Nacional do Projovem Urbano, Descrição: Trabalho de avaliação e pesquisas exploratórias e de fatores associados a diversos aspectos do Programa Projovem Urbano. O grupo é composto por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Pará e Universidade de Brasília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Julia Tavares de Carvalho - Integrante / Victor Hugo de Oliveira - Integrante / Márcio da Costa - Coordenador / Mariane Campelo Koslinski - Integrante / Felipe Lopes da Cunha Alves - Integrante / Thaila Cristina Dopazo de Sá - Integrante., Financiador(es): Secretaria Geral da Presidência da República - Auxílio financeiro.

Prêmios