Evellyn de Assis Pinto

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  PPE2, Descrição: A Plataforma de Projetos de Elevação e Escoamento é sistema integrado para a equipe de projeto da área de Elevação e Escoamento. Tem como principal objetivo a automatização de processos manuais complexos, além da inclusão da versão web de algumas funcionalidades/ferramentas desktop já existentes, e da integração com simuladores de mercado. Apresenta dois módulos em desenvolvimento corrente: o gerenciador de simulações e o gerenciador de FVMs. O primeiro se trata de um gerenciador de simulações que permite aos usuários facilmente acoplar os resultados da simulação de reservatório com os modelos de escoamento e acelerar o pré e pós processamento das análises dos engenheiros de elevação e escoamento. Já o gerenciador de FVMs permite aos usuários a geração, visualização e edição de curvas de fluxo vertical multifásico, aumentando a velocidade e qualidade da troca de dados com os engenheiros de reservatório.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Leandro dos Santos Nazareth - Coordenador / Stéphanie Aline Barbosa Luiz Alves - Integrante / Patrick Igrejas Lopes Schenk - Integrante / Dhiego Ramos Pinto - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2014 - 2014

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2012 - 2014

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2014 - 2014

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2012 - 2014

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2014 - 2014

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2012 - 2014

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES N 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto N 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES N 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto N 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais, Descrição: Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Título do Projeto: Desenvolvimento de Novo Software para Análise de Similitude em Pesquisas de Representações Sociais. Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás), Laboratório de Psicologia Social de Aix-en-Provence França, Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Estácio de Sá - UNESA, e o INT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Rafael Santos Araruna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Pesquisa Científica e Tecnológica para o Desenvolvimento de Mural Eletrônico Acessível com módulo Braille Dinâmico (versão B) e de Cadeira de Rodas de Uso Residencial, Descrição: Quanto ao Mural Eletrônico: Suprir a ausência no mercado, de geradores de caracteres Braille nacionais, destinados à integração em sistemas de Tecnologia Assistiva de Informação. Permitir a utilização de displays táteis e outros equipamentos afins, através de um dispositivo de baixo custo que permita a composição em qualquer solução de projeto de produto para processamento automatizado de caracteres Braille no padrão normalizado brasileiro de seis pontos. Permitir ainda que a pessoa com surdez possa utilizar-se do mesmo Mural a partir de interface programada para apresentar em LIBRAS a mesma informação apresentada em Braille. Quanto à Cadeira de Rodas Residencial: Esta pesquisa visa o levantamento de informações e desenvolvimento de inovações em design e engenharia mecânica para melhorar a mobilidade e acessibilidade de deficientes físicos e idosos em ambiente residencial, empregando cadeira de rodas modelo Atividade Vida Diária - AVD. Como resultado da pesquisa será desenvolvido um manual com parâmetros projetuais para orientar o desenvolvimento de novos produtos. Outro resultado será o desenvolvimento de um protótipo de cadeira de rodas e dispositivos acopláveis a mesma, com custo razoável, visando a melhoria no desempenho das tarefas diárias domésticas. Desta forma aumentará o grau de autonomia dos usuários cadeirantes como deficientes físicos, mentais e idosos com mobilidade reduzida, bem como reduzirá a demanda destes por auxílio por parte de parentes e cuidadores. O projeto está ligado ao Núcleo de Tecnologia Assistiva do INT. Em 2012, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) selecionou instituições para compor a rede de Núcleos de Tecnologia Assistiva. Essas unidades são responsáveis pela elaboração de projetos de pesquisa, desenvolvimento ou inovação voltados à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e integra o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. A Rede de Tecnologia Assistiva é coordenada pelo Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA), alocado no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas (SP). O INT faz parte desta rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Julio Cesar Augusto da Silva - Integrante / Gil Fernandes da Cunha Brito - Integrante / José Luiz Lamosa Pereira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Gestão Escolar para Escola Inclusiva: metodologias de ensino e objetos pedagógicos como facilitadores do processo ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida visa consolidar resultados de dois projetos anteriores realizados com apoio da FAPERJ nos períodos 2009-2010 e 2012-2013. Questões relacionadas à deficiência sejam físicas ou intelectuais, se apresentam como desafios a serem superados por professores, gestores, especialistas, pais e alunos e demais profissionais envolvidos com Educação, que atuam em constante colaboração em prol da melhoria do Ensino da pessoa com deficiência. A gestão escolar é apontada na literatura e em documentos oficiais, como fundamental para o desenvolvimento da educação escolar, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade nas fases de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação. O trabalho do gestor envolve articular a diversidade, construir um ambiente educacional que promova a formação dos alunos, coordenar, mobilizar, incentivar, liderar e delegar aos membros que compõem sua equipe atribuições e tarefas desenvolvidas na escola. Para darmos prosseguimento a nova etapa da pesquisa, pretendemos identificar e comparar as representações sociais de escolas que dão certo , isto é, de escolas bem sucedidas, de gestores escolares de 20 instituições públicas do Estado do Rio de Janeiro, a fim de verificar que práticas desenvolvem em seu contexto de trabalho em prol da consolidação da Escola Inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Coordenador / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante / Janete Rocha Cicero - Integrante / Elisangela Bernado - Integrante / Dayse Carla Genero Serra - Integrante / Nelma Pintor - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Valdelúcia Silva - Integrante.

• 2012 - 2016

  Núcleo de Tecnologia Assistiva Segmento Educação Inclusiva, Descrição: Descrição: Atua-se na pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva apoiando pessoas com deficiências na área de mobilidade e educação, bem como articulação com instituições congêneres visando formação de parcerias. O objetivo da linha de pesquisa Educação Inclusiva será o desenvolvimento de soluções tecnológicas para viabilizar a inclusão de pessoas com deficiência na rede de ensino. A proposta de criação dos Núcleos compõe a estratégia do MCTI/SECIS para a execução de ações de promoção da pesquisa e inovação em Tecnologia Assistiva no âmbito do Plano Viver sem Limite, instituído pelo Decreto Nº 7.612 de 17 de novembro de 2011. A criação do Núcleo no INT está inserida em uma de suas linhas de atuação prioritárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Evellyn de Assis Pinto - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Coordenador / Janete Rocha Cicero - Integrante / Augusto Cesar de Sá Nunes - Integrante.