Leandro de Oliveira Rabelo

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RABELO, LEANDRO DE OLIVEIRA ; MATTOS, CRISTIANO RODRIGUES DE ; ABIB, MARIA LÚCIA VITAL DOS SANTOS . Beginning a teaching career: Contradictions and alienations. TEACHING AND TEACHER EDUCATION , v. 119, p. 103872, 2022.

• RABELO, L. O. ; ABIB, M. L. V. S. ; Azevedo, N. M. . Estágio com Pesquisa na Formação Inicial de Professores: transformação dos sentidos sobre a atividade docente. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 27, p. 1-16, 2021.

• RABELO, L. O. ; NIZETE, MARIA ; ABIB, M. L. V. S. ; Milani, R. . PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extraord., p. 1376-1383, 2021.

• RABELO, L. O. ; DIAS, VALÉRIA SILVA ; Milani, R. ; Castro, B. A. C. . CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UMA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. extraord., p. 1307-1315, 2021.

• RABELO, LEANDRO ; NIZETE, MARIA ; VITAL DOS SANTOS ABIB, MARIA LUCIA . PROFESSORA EXPERIENTE EM ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE A DOCÊNCIA NO ESTÁGIO DA LICENCIATURA EM FÍSICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 243-260, 2020.

• RABELO, LEANDRO DE OLIVEIRA ; DIAS, VALÉRIA SILVA ; CARVALHO, FERNANDO LUIZ DE CAMPOS . MUDANÇAS NO PIBID E NA PREPARAÇÃO DE PROFESSORES PARA O INÍCIO DA DOCÊNCIA: ANÁLISE EM MULTINÍVEIS BASEADA NA THCA. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 36, p. 1-23, 2020.

• Roehrig, S. A. G. ; ABIB, M. L. V. S. ; RABELO, L. O. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO: OBSTÁCULOS NA TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade , v. 2, p. 1-27, 2020.

• HANITA, M. Y. ; RABELO, L. O. . UM ESTUDO SOBRE O PROFESSOR INICIANTE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NO CONTEXTO BRASILEIRO. Revista de iniciação à docência , v. v.4, p. 41-59, 2019.

• RABELO, L. O. ; HANITA, M. Y. . OS TRABALHOS SOBRE O PIBID NO CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PROFESSOR PRINCIPIANTE E INSERÇÃO PROFISSIONAL À DOCÊNCIA. Revista de Iniciação à Docência , v. 3, p. 22-31, 2018.

• DIAS, Valéria S. ; RABELO, L. O. . A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil: analisando o papel da tutoria no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Ensenanza de Las Ciencias , v. 1, p. 3001-3005, 2017.

• MALHEIROS, T. F. ; RABELO, L. O. ; LOURENCO, A. B. . Associada USP-PROFCIAMB: História, Perfil e Perspectivas Futuras. In: Tadeu Fabricio Malheiros et al.. (Org.). Rede ProfCiAmb: Histórico, Aprendizados e Perspectivas. 1ed.: Com-Arte/Rede ProfCiAmb, 2023, v. 1, p. 115-126.

• RABELO, L. O. ; FIORI, S. ; ORTENCIO FILHO, H. . Associada UEM-PROFCIAMB: História, Perfil e Perspectivas Futuras. In: Tadeu Fabricio Malheiros et al.. (Org.). Rede ProfCiAmb: Histórico, Aprendizados e Perspectivas. 1ed.: Com-Arte/ Rede ProfCiAmb, 2023, v. 1, p. 45-58.

• CARPENEDO, C. B. ; ANDRADE, L. P. E. S. ; RABELO, L. O. . Visitas monitoradas à estação meteorológica: uma proposta metodológica para o ensino de Climatologia. In: Diego Tarley Ferreira Nascimento; Alécio Perini Martins; Gislaine Cristina Luiz; Regina Maria Lopes. (Org.). Climatologia do Cerrado: variabilidades, suscetibilidades e mudanças climáticas no contexto do Cerrado brasileiro. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2021, v. , p. 113-144.

• RABELO, L. O. ; DIAS, Valéria S. . Programas de iniciação à docência: situando o caso do PIBID no Brasil (2015-2018). In: Cláudia Valentina Assumpção Galian; Edna Maura Zuffi; Emerson de Pietri. (Org.). A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2019, v. , p. 5-16.

• RABELO, L. O. ; ABIB, M. L. V. S. . Atividade de estágio investigativo: uma proposta de estágio supervisionado em uma perspectiva histórico-cultural.. In: LONGAREZI, A. M. ; Marco, F. F. de; PUENTES, R. V. (Org.). Anais IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: Sistema Elkonin-Davidov.. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2018, v. 1, p. 1117-1132.

• DIAS, Valéria S. ; CARVALHO, Fernando L. C. ; Vaz, E.L.S. ; RABELO, L. O. ; SOUZA, J. ; DUTRA, H. V. ; Santos, A.V. . Construção coletiva de atividades experimentais: vencendo o isolamento na form(ação) de professores. In: Sheila Zambello de Pinho; Maria de Lourdes Spazziani; Sueli Guadelupe de Lima Mendonça; Elisabete Aparecida Andrello Rubo; Dalva Maria de Oliveira Villarreal. (Org.). Ser e tornar-se professor : práticas educativas no contexto escolar. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, 2012, v. 1, p. 288-299.

• NEIRA, M. G. ; MALHEIROS, T. F. ; RABELO, LEANDRO ; MACHADO, A. M. ; LOURENCO, A. B. ; SILVA, C. N. P. ; LEITE, C. ; QUEIROZ, O. T. M. M. ; SILVA, R. L. F. ; BRUSCHI, S. M. ; FONSECA, S. C. ; MATTAR, S. ; MONTE, V. M. ; SANTOS, V. M. ; DICTORO, V. P. . Educação e justiça social. Jornal da USP, São Paulo, 26 set. 2022.

• RABELO, L. O. ; HIGA, I. ; ABIB, M. L. V. S. . PESQUISAS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. In: XIX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2022. XIX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2022.

• RABELO, L. O. ; ABIB, M. L. V. S. . PROJETO DE INVESTIGAÇÃO À DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM FÍSICA. In: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), 2018, Campos do Jordão. XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), 2018.

• RABELO, L. O. ; DIAS, Valéria S. . Influência do PIBID na manutenção e evasão de alunos em um curso de Licenciatura em Ciências. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

• RABELO, L. O. ; DIAS, Valéria S. . O processo de socialização no início da carreira docente: contribuições e limites do PIBID. In: X Encontro Nacional de Pesquisa de Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindoia. X Encontro Nacional de Pesquisa de Educação em Ciências, 2015.

• Nascimento, W.E. ; RABELO, L. O. . O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) E AS DISPOSIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE: A VISÃO DOS SUPERVISORES. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba. Anais - IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014.

• SILVA, L. F. ; RABELO, L. O. ; DIAS, Valéria S. . Formação Contínua no Programa de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID): analisando o desenvolvimento profissional de professores. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristovão. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2013.

• DIAS, Valéria S. ; RABELO, L. O. ; Nascimento, W.E. ; Vaz, E.L.S. . SUBPROJETO FÍSICA DO PIBID/UNESP: A EXPERIÊNCIA NO CAMPUS DE GUARATINGUETÁ. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia- SP. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011.

• DIAS, Valéria S. ; CARVALHO, Fernando L. C. ; Vaz, E.L.S. ; RABELO, L. O. ; Monsores, D.S. ; SOUZA, J. . Construção coletiva de atividades experimentais: vencendo o isolamento na form(ação) de professores. In: III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp ? ?Ser e Fazer-se Professor?, 2012, Águas de Lindóia - SP. III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp ? ?Ser e Fazer-se Professor?, 2012.

• DIAS, Valéria S. ; CARVALHO, Fernando L. C. ; RABELO, L. O. ; Nascimento, W.E. ; SILVA, L. F. . História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física: História dos Modelos Cosmológicos e Evolução do Conceito de Força. In: 2 Encontro Regional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2011, Bauru - SP. 2 Encontro Regional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), 2011.

• RABELO, L. O. ; CARVALHO, Fernando L. C. ; DIAS, Valéria S. ; SILVA, L. F. ; Nascimento, W.E. ; Monsores, D.S. ; Santos, A.V. . ANÁLISE DA DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR DO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE GUARATINGUETÁ. In: II ENCONTRO DOS NÚCLEOS DE ENSINO E I ENCONTRO DO PIBID, 2010, Águas de Lindóia - SP. II ENCONTRO DOS NÚCLEOS DE ENSINO E I ENCONTRO DO PIBID.

• DIAS, V. S. ; SILVA, M. T. ; CASTRO, B. A. C. ; Milani, R. ; RABELO, L. O. . Elementos que sustentam parcerias universidade-escola: reflexões oriundas de um projeto de pesquisa-ação. In: Congresso Internacional Freire e Vigotski: Educação Pública Emancipatória, 2021, Florianópolis. Anais do Congresso Internacional Freire e Vigotski, 2021.

• DIAS, Valéria S. ; RABELO, L. O. . Novas diretrizes do PIBID: distanciamento do início da docência. In: VI Congreso Internacional Virtual sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia, 2019, Virtual. VI Congreso Internacional Virtual sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia, 2019.

• RABELO, L. O. ; HIGA, I. ; ABIB, M. L. V. S. . Pesquisas sobre o estágio supervisionado na formação de professores de Física. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, L. O. . O estágio com pesquisa à luz da Teoria Sócio-Histórico-Cultural da Atividade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, L. O. ; DIAS, V. S. ; Milani, R. ; CASTRO, B. A. C. . Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, V. S. ; RABELO, L. O. . Novas diretrizes do PIBID: distanciamento do início da docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, L. O. . O PIBID como suporte para o início da docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, L. O. . Atividade de Estágio Investigativo: uma proposta de estágio supervisionado em uma perspectiva histórico-cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, L. O. . Evasão do curso de Física da UNESP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, L. O. . Prefácio: Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores de Física: panoramas a partir de revisão de literatura. Curitiba, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Ressignificando parcerias universidade-escolas para desenvolvimento de estágio supervisionado: referências para a construção de um trabalho colaborativo, Descrição: Este projeto deriva do Projeto Fapesp 2018/16585-1 intitulado Formação Profissional de Professores e Gestão Democrática: uma parceria universidade-escola para a melhoria do ensino público, que finalizou em fevereiro de 2022. No âmbito do Projeto Fapesp 2018/16585-1 investigamos os elementos que se mostraram importantes para a constituição e sustentação de parcerias entre duas universidades e escolas públicas do estado de São Paulo. A parceria mais longeva estudada se deu entre a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e a Escola Estadual Raul Saddi, revelando indícios de uma parceria do tipo transformativa (JONES et al., 2016) na qual o envolvimento dos gestores das escolas (coordenadores e diretores) foi crucial para a sustentação da parceria ao longo do tempo. Pretendemos na nova pesquisa dar continuidade à análise de dados sobre esta parceira e investigar o processo de construção ou reconstrução de outras parcerias com base nos resultados já obtidos no projeto anterior. Investigaremos parcerias que visam o desenvolvimento de estágio curricular supervisionado na formação de professores de Física, entendendo que o estágio não é somente uma atividade de formação inicial, mas também de formação continuada, na qual os sujeitos podem se desenvolver, refletir e aprimorar suas práticas no diálogo colaborativo com os outros, com reflexos na qualidade das aulas e na gestão escolar. O envolvimento de gestores das escolas de educação básica é uma situação pouco presente hoje nas parcerias estabelecidas para o desenvolvimento de estágio no curso de Licenciatura do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Assim, o principal objetivo deste projeto é a produção de novos conhecimentos sobre trabalho colaborativo em parcerias universidade-escola, com a ressignificação de parcerias de estágio construídas no curso de Licenciatura em Física da USP e ampliação dos resultados produzidos no Projeto Fapesp 2018/16585-1.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro de Oliveira Rabelo - Integrante / Raquel Milani - Integrante / Cristiano Rodrigues de Mattos - Integrante / André Machado Rodrigues - Integrante / Valéria Silva Dias - Coordenador / Michela Tuchapesk da Silva - Integrante / Beatriz Aparecida Caprioglio de Castro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Projeto de Pesquisa Aplicada: Desafios & Aprendizados na implementação da Rede PROFCIAMB, Descrição: Projeto de pesquisa aplicado foco deste Edital insere-se neste contexto, no sentido de contribuir cientificamente na avaliação destes arranjos inovadores da Rede PROFCIAMB, tendo a própria Rede PROFCIAMB como laboratório vivo de pesquisa, e as ações no âmbito da parceria PROFCIAMB ? ANA como material de estudo. Espera-se o uso de metodologias participativas, de referenciais teóricos, forte diálogo com atores chave do ensino interdisciplinar e engajamento na própria operacionalização e avaliação de toda esta experiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro de Oliveira Rabelo - Integrante / Tadeu Fabricio Malheiros - Coordenador / Cássia Natanie Peguim Silva - Integrante / Rita de Cássia Bortoletto Santos - Integrante / Janaína Assis - Integrante / Arnoldo Lima - Integrante / Valéria Costa - Integrante / Ariadne Farias - Integrante.

• 2019 - Atual

  Os modos acoplados de aprender a ser professor e supervisor nas atividades do estágio supervisionado, do Pibid e da Residência Pedagógica, Descrição: Pretendemos investigar, no seio das relações entre a escola de educação básica e a universidade (IES) no processo de formação simultânea do supervisor e do licenciando na escola. Nos interessa, especificamente, a relação entre supervisor, professor e estudantes, na atividade de estágio supervisionado, Pibid e Residência Pedagógica. Entendemos aqui, que a atividade de estágio não é somente uma atividade de formação inicial de professores direcionada aos licenciandos, mas também uma atividade de formação continuada de professores, na qual o supervisor desenvolve e reflete sobre suas próprias compreensões e práticas no diálogo colaborativo com os outros. Assim, o principal objetivo deste projeto é o de identificar o desenvolvimento da consciência do professor supervisor como formador de professor e do licenciando estagiário como professor nos diversos cenários: estágio supervisionado, Pibid e Residência Pedagógica. Pretendemos examinar esse processo de tomada de consciência por meio da investigação das interações e produtos (objetos) desenvolvidos nas e com as ações coordenadas durante as atividades dos licenciandos na escola de educação básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro de Oliveira Rabelo - Integrante / Cristiano Rodrigues de Mattos - Coordenador / Esdras Viggiano de Souza - Integrante / André Machado Rodrigues - Integrante / Glauco S. F. Silva - Integrante / Luciani Bueno Tavares - Integrante / Juliano Camillo - Integrante / Walter Mendes Leopoldo - Integrante / Danila Farias Brito Ribeiro - Integrante / Valéria Silva Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2022

  Formação profissional e gestão democrática: uma parceria universidade-escola para a melhoria do ensino, Descrição: O projeto situa-se no campo da pesquisa sobre formação inicial e desenvolvimento profissional de professores, mais precisamente na interface universidade-escola, em que ambas as instituições se inter-relacionam em busca da melhoria da qualidade do ensino. Está circunscrito à linha do ?Programa de Melhoria do Ensino Público?, com financiamento da FAPESP. Seus propósitos articulam investigações que privilegiam o estabelecimento de uma parceria colaborativa universidade e escola, cujas ações estão organizadas na perspectiva de uma pesquisa-ação crítica e colaborativa para fins de melhoria do ensino. Reúne pesquisadores de duas universidades, a UNIFESP (curso Ciências Licenciatura, campus Diadema) e USP (Licenciatura em Física, Biologia e Matemática, campus São Paulo). A escola parceira é da rede estadual de ensino e situa-se em Diadema, nas imediações do campus da UNIFESP. As investigações propostas foram estruturadas em cinco eixos: 1. Sobre a formação continuada e desenvolvimento profissional docente mediante o movimento crítico reflexivo imanente à pesquisa-ação; 2. Formação inicial de professores por meio do estágio curricular supervisionado realizado na escola parceira; 3. Organização do ensino de ciências e de matemática; 4. Atuação da equipe gestora na construção da gestão democrática e participativa, além de se configurar como elo mediador entre a universidade e a parceria colaborativa (pesquisa-ação) em construção na escola; 5. Empreender esforços para o estabelecimento de parceria entre a Universidade de São Paulo e uma escola da rede pública (situada preferencialmente nas imediações do Campus). Entre os resultados esperados, destacamos contribuições nas diferentes esferas: teórico e metodológico no que diz respeito à compreensão do processo de pesquisa-ação; desenvolvimento profissional dos professores participantes; melhoria do ensino; caráter organizacional e de gestão da escola; melhoria do desenvolvimento dos estágios e reformulações dos Cursos de Licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (18) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leandro de Oliveira Rabelo - Integrante / Valéria Silva Dias - Integrante / Maria Lucia Vital dos Santos Abib - Coordenador / Maria Nizete de Azevedo - Integrante / Leonardo A Testoni - Integrante / Beatriz Aparecida Caproglio de Castro - Integrante / Denilson Soares Cordeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Maira Batistoni e Silva - Integrante / Patricia Rosana Linardi - Integrante / Reginaldo Alberto Meloni - Integrante / Sergio Stoco - Integrante / Raquel Milani - Integrante / Sandro Pereira de Novaes - Integrante / Manuel Messias Laureano Dantas - Integrante.

Prêmios