LUCIANA MELLO DI BENEDETTO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BENEDETTO, L. M. ; SALUSTIANO, L. ; PADILHA, F. N. ; JULIAO, B. O. ; SOUSA, A. L. ; SANTOS, A. C. ; FREITAS, T. G. ; FREITAS, L. L. ; MARTINEZ, M. L. O. ; BUENO, O. ; ZACHI, E. ; MELLO, C. B. . Associações entre os domínios das habilidades adaptativas em crianças e adolescentes com deficiencia intelectual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALUSTIANO, L. ; BENEDETTO, L. M. ; TREFIGLIO, R. ; KIM, C. . CARACTERIZAÇÃO DE UM MODELO DE ATENDIMENTO INTERDISCIPLINAR EM DOENÇAS RARAS: O PROJETO HUNTER DAY. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENEDETTO, L. M. ; MELLO, C. B. ; SOUSA, A. L. ; FREITAS, L. L. ; PADILHA, F. N. ; BUENO, O. ; JULIAO, B. O. ; ARAUJO, S. C. C. S. . Aspectos neuropsicológicos de uma criança com polissomia do cromossomo X. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENEDETTO, L. M. ; SALUSTIANO, L. ; MELLO, C. B. ; BUENO, O. ; KIM, C. ; MELARAGNO, M. I. . Perfil Comportamental na Síndrome de Deleção do Cromossomo 22q11.2: Dados Preliminares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENEDETTO, L. M. ; SALUSTIANO, L. ; JULIAO, B. O. ; MELLO, C. B. . Avaliação Interdisciplinar em Deficiência intelectual - ambulatório de Genética do Núcleo de Atendimento Neuropsicológico Infantil. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  COGNIÇÃO SOCIAL E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE TURNER, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Mello Di Benedetto - Integrante / Orlando Bueno - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Estudo do Fenótipo Neurocognitivo e Comportamental da Síndrome de Deleção 22q11.2, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Mello Di Benedetto - Coordenador / Claudia Berlim de Mello - Integrante / Orlando Bueno - Integrante / Larissa Salustiano - Integrante / Chong Kim - Integrante / Maria Isabel Melaragno - Integrante.

• 2012 - 2013

  VALIDAÇÃO DE UMA MEDIDA DE CONHECIMENTO EMOCIONAL PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS: EMOTION MATCHING TASK (EMT), Descrição: o presente projeto tem por objetivo: traduzir, adaptar culturalmente e validar um testes de conhecimento emocional para crianças de três a seis anos de idade, Emotion Matching Task (EMT). Metodologia: O estudo consistirá da aplicação de uma versão em português brasileiro do EMT em 420 crianças entre três a seis anos de idade de creches e escolas ? públicas e privadas ? dos municípios de Salvador, Belo Horizonte e São Paulo. Com a finalidade de avaliar a validade de critério, serão aplicados concomitantemente uma escala de regulação emocional, Emotion Regulation Checklist (ERC); um teste de habilidade verbal ? Teste da Vocabulário Auditivo USP ; e o Child behavior checklist (CBCL) para avaliar problemas de comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Mello Di Benedetto - Coordenador / Jose Neander Silva Abreu - Integrante / Nara Cortes de Andrade - Integrante / Claudia Berlim de Mello - Integrante.

• 2011 - 2012

  Aspectos cognitios e emocionais: um olhar para as crianças acometidas por retinoblastoma, Descrição: Esse estudo teve por finalidade conhecer os aspectos cognitivos e emocionais de crianças acometidas por retinoblastoma nas idades de 6 a 12 anos. Para isso, foram realizados encontros com as crianças e os responsáveis para coleta de dados por meio de entrevista com responsáveis e aplicação de testes (WISC e DFH). Os resultados mostraram que os aspectos cognitivos das crianças avaliadas encontram-se dentro do esperado para sua idade quando comparados com a amostra brasileira. E importante salientar que os aspectos emocionais analisados no desenho e estórias evidenciaram certa ansiedade e dificuldades nas relações sociais e interpessoais. Assim este estudo mostrou que as maiores dificuldades foram evidenciadas nos aspectos emocionais e são individuais. Cada criança lida de forma singular com a situação em suas relações. Estudos futuros com numero maior de crianças poderão traze mais informações sobre o assunto a ajudar profissionais de saúde no trato adequado com essas crianças e suas famílias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Mello Di Benedetto - Coordenador / Terezinha C. Amaro - Integrante.

Prêmios