Fabiane Gonçalves
Possui graduação e licenciatura em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, especialização em Psicologia Clínica pela Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, mestrado em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente, curso o doutorado de psicologia na Pós-graduação em Psicologia UFPE. É Professora Titular do departamento de Psicologia do Centro Universitário da Vitória de Santo Antão. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Clínica e Psicologia Cognitiva, atua principalmente nos seguintes temas: Linguagem, Corpo, Gênero, Desenvolvimento e Cultura.
Informações coletadas do Lattes em 06/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Psicologia
2025 - Atual
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Significados (re)construídos nas narrativas do adolescente a partir da tomada de decisão pelo autoextermínio por queimaduras
Orientador: Sandra Ataíde
Palavras-chave: suicídio; Corpo; Queimaduras.
Mestrado em Psicologia Cognitiva
2011 - 2013
Universidade Federal de Pernambuco
Título: A Construção Narrativa da Relação Eu-corpo em Pacientes Acometidos de Queimaduras de 2° e 3° Graus
, Ano de Obtenção: 2013.Luciane De Conti.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: eu-corpo; Narrativa; Pontos de virada.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Narrativa. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Especialização em Ações Interventivas em Psicologia Clínica
2010 - 2012
Faculdade de Ciências Humanas de Olinda
Título: A função terapêutica da narrativa na constituição precoce do sujeito
Orientador: Wedna Galindo
Graduação em Licenciatura em Psicologia
2005 - 2008
Faculdade de Ciências Humanas de Olinda
Orientador: Fabíola Mônica da Silva Gonçalves
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Narrativa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Organização de eventos
GONÇALVES, F. M. S. . I Jornada PSI - Ciências, Formação e Políticas Públicas: Diálogos e Transformação. 2019. (Outro).
GONÇALVES, F. M. S. . Os sintomas Contemporaneidade e suas abordagens na atuação clínica psicológica. 2017. (Outro).
Participação em eventos
O sagrado segundo Jung. 2024. (Outra).
Predadores Amorosos: Uma visão Junguiana sobre relações corrosiva. 2024. (Outra).
VII Congresso Discente. VII Congresso Discente. 2024. (Congresso).
A Arte de Amar. 2023. (Outra).
A Arte de Sonhar: História, Ciência e Futuro dos Sonhos. 2023. (Outra).
As Mulheres na Obra de Elena Ferrante. 2023. (Outra).
As Relações Amorosas e seus Contratempos. 2023. (Outra).
Deusas, Bruxas e Feiticeiras - Histórias de Quando Deus era Mulher. 2023. (Outra).
Freud Fundamental: As Ideias e as Obras. 2023. (Outra).
Imaturidade e Vínculo Fantasma: Um Sintoma Atual. 2023. (Outra).
Psicanálise e Filosofia para a Vida: Ideias Sobre Quem Somos e Podemos Ser. 2023. (Outra).
Psicanálise e Mitologia: Uma Introdução. 2023. (Outra).
Sonhar: Por Que e Para Quê?. 2023. (Outra).
5° SIMPÓSIO DE PESQUISA E EXTENSÃO.HÁ UM CORINGA EM TODOS EM NÓS: UMA ANÁLISE JUNGUIANA. 2022. (Simpósio).
6ª Edição do Encontro dos Serviços-Escola de Pernambuco. 2021. (Outra).
A formação em serviço como instrumento mediador no ensino de ciências na educação básica do município de Sobral-CE. 2021. (Outra).
A problematização do conteúdo didático (objeto de estudo) como instrumento de mediação no ensino de Mecânica. 2021. (Outra).
A relevância da felicidade na dinâmica escolar. 2021. (Outra).
A Revisão de Literatura na Construção do Trabalho Científico: Fundamentos Teórico-Práticos. 2021. (Outra).
Como construir e avaliar por rubrica. 2021. (Outra).
Concepções dos professores sobre a utilização do planetário como recurso metodológico para o ensino de Astronomia e Física. 2021. (Outra).
Curso de Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais. 2021. (Outra).
Do Movimento da Matemática Moderna à BNCC: Alterações Curriculares do Ensino de Geometria nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2021. (Outra).
Gestão de Currículos e Aprendizagem. 2021. (Outra).
Inteligência artificial: origens, perspectivas e aplicações na educação. 2021. (Outra).
Introdução à Pesquisa e à Pós-Graduação. 2021. (Outra).
Metodologia ativa como experiência de aprendizagem. 2021. (Outra).
Método PACES: o caminhar docente na aprendizagem por competências. 2021. (Outra).
O uso da CNV na escola. 2021. (Outra).
Projeto de vida na escola: o que é? Como se faz?. 2021. (Outra).
Propostas de (re)desenho de ensino híbrido em contextos?. 2021. (Outra).
Recursos e estratégias para criar, interagir e avaliar. 2021. (Outra).
Ressignificação de um Projeto de Pesquisa: Metodologia de Formação Sequência Fedathi. 2021. (Outra).
Situações Didáticas Olímpicas (SDO): uma engenharia didática de formação (EDF) no curso de licenciatura em Matemática na Universidade Estadual Vale do Acaraú para o ensino de geometria plana. 2021. (Outra).
Teorema de Fermat: o monte Everest da Teoria dos Números?. 2021. (Outra).
Um olhar integral sobre os estudantes: o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas articuladas ao planejamento pedagógico. 2021. (Outra).
2º Encontro de Psicologia - ENPSI.Ética, Profissão e Pesquisa. 2020. (Encontro).
Atualizações em Clínica Médica. 2020. (Outra).
Congresso Internacional ? Um Novo Tempo na Educação. 2020. (Congresso).
Engenharia Didática de Formação: Uma aplicação do GeoGebra com os alunos da Universidade Estadual Vale do Acaraú no ensino do conceito de volume?,. 2020. (Outra).
Manejos dos transtornos de Ansiedade. 2020. (Outra).
Direitos Humanos e Diversidade na Sala de aula: Respeito ao aluno, ao Professor.. 2019. (Outra).
Normas de Orientação de TCC. 2019. (Outra).
Avaliação do ensino superior - elaboração de itens com vistas ao ENADE. 2018. (Seminário).
Formação ENADE. 2018. (Outra).
Metodologia ativas: Em busca de novos processos de ensino e de aprendizagem. 2018. (Oficina).
Avaliação e ENADE. 2017. (Oficina).
II Jornada de Saúde Mental e 13ª Mostra de trabalhos em Psicologia - Corpo, Prazeres e Paixões: O corpo como fenômeno..Recorte de Filmes - Violência de Gênero. 2017. (Outra).
O papel da instituição de ensino superior para a educação, o desenvolvimento e o projeto de nação. 2017. (Outra).
II congresso de Atenção aos cuidados da saúde física, mental e espiritual. 2016. (Congresso).
Inovações Tecnológicas em Prol das Metodologias de Ensino na Sala de do nível superior. 2016. (Outra).
Desafios da Juventude Pernambucana por mais educação, direitos e democracia: e a luta pela reforma política democrática ta. A alienação parental como implicação no desenvolvimento da personalidade. 2015. (Congresso).
Compreensão e articulação da fenomenologia existencial com a prática clínica na contemporaneidade. 2010. (Seminário).
VII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2010. (Outra).
VII Colóquio Internacional Paulo Freire.Trabalho e Identidade Social. 2010. (Outra).
VII Colóquio Internacional Paulo Freire.A interlocução entre a Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2010. (Outra).
Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea - COBESC. 2008. (Congresso).
Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea - COBESC. A interlocução entre Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2008. (Congresso).
II Tríduo Paulo Freire - Educação Popular: 50 anos depois - A contribuição de Pernambuco. 2008. (Oficina).
Prática de Ensino l.A interlocução entre Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no dircuso da aprededizagem. 2008. (Seminário).
Psicanálise, Neurociência e Escrita. 2008. (Seminário).
III Colquió Nacional Representações de Gênero e de Sexualidade.A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. 2007. (Outra).
IX Fórum Acadêmico dos Discentes da FACHO.A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. 2007. (Outra).
As Inovações na Prática Clínica da psicanálise Contemporânea. 2006. (Outra).
I Simpósio Internacional de Psicologia. 2006. (Simpósio).
XI Jornada de Psicanálise da SPR. 2006. (Outra).
II Encontro Psicanálise e Instituição Pública. 2005. (Encontro).
9º Encontro de literatura Infanto-juvenil - Velhice: a Terceira Margem da Existência. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
SILVA, J. F. G.; Gonçalves, Fabíola;GONÇALVES, F. M. S.. Aplicação da inteligência musical no ensino de inglês como elemento do desejo no processo de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicanálise com ênfase em Educação e Saúde) - ALPHA Educação e Treinamento.
SILVA, J. F. G.;GONÇALVES, F. M. S.; Gonçalves, Fabíola. Contribuições da Psicologia do desenvolvimento para a Educação Matemática nas séries iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicanálise com ênfase em Educação e Saúde) - ALPHA Educação e Treinamento.
GONÇALVES, F. M. S.; Aguiar, Marlison. A mulher Anorgasmica na Clínica: A luz da Terapia cognitivo-comportamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.
GONÇALVES, F. M. S.; Aguiar, Marlison. Neuroplasticidade e reestruturação cognitiva na depressão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão.
Gonçalves, Fabíola;GONÇALVES, F. M. S.; Arruda, M. do Socrro Araújo de. Quais os sentidos produzidos por universitários na leitura de textos acadêmicos no contexto da sala de aula?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual da Paraíba.
Gonçalves, Fabíola;GONÇALVES, F. M. S.; Arruda, M. do Socrro Araújo de. História de leitura da professores em formação universitária inicial em uma universidade pública de campina grande. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual da Paraíba.
Orientou
A LUDICIDADE COMO RECURSO DA PSICOPEDAGOGIA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Desafios do psicopedagogo sobre subestimação das famílias para com crianças de desenvolvimento atípico; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A IMPORTÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A construção da expressão comunicativa e emocional da criança com TEA na ótica da psicopedagógica; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
MUSICOTERAPIA COMO RECURSO PSICOPEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COMO CRIANÇAS ATÍPICAS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia clínica e Institucional) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
PSICOEDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIA CLÍNICA DE EMPODERAMENTO FEMININO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A APLICAÇÃO DA PSICOEDUCAÇÃO ÀS FAMÍLIAS DE PORTADORES DE ESQUIZOFRENIA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo Comportamental; ) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A PSICOEDUCAÇÃO NO TRATAMENTO DA NOMOFOBIA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo Comportamental; ) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
DENTIDADE TRANS: avaliação psicológica para cirurgias de afirmação de gênero; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação Psicológica) - Faculdade Franssinetetti do Recife; Orientador: Fabiane Gonçalves;
?ACHO QUE ELE ME QUEBROU?: Uma relação entre o abuso sexual em homens e a repercussão do conceito de masculinidade no desenvolvimento afetivo; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ações Interventivas em Psicologia Clínica) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A EFICÁCIA DA TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL NO PACIENTE BORDERLINE; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA SOCIOHISTÓRICA: A EQUOTERAPIA COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TDAH; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A voz feminina silenciada decorrente de múltiplas violências transgeracionais; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL JURÍDICA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
VIOLAÇÃO DE DIREITO DO IDOSO X LEI 10; 741 DE 2003: NA BUSCA PELA PROTEÇÃO INTEGRAL NO PROCESSO DO ENVELHECIMENTO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL JURÍDICA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O treinamento das habilidades sociais para o adolescente com deficiência intelectual numa perspectiva da terapia cognitiva comportamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Cognitivo Comportamental; ) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
As múltiplas violências sofridas contra crianças e adolescentes e o papel da escola para combate-las; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL JURÍDICA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA INTERVENTIVA NO EMPODERAMENTO DE MENINAS NEGRAS NA PREVENÇÃO DO FEMINICÍDIO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL JURÍDICA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL E CUIDADOS PALIATIVOS: Manejo da ansiedade e elaboração do luto em familiares; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A aplicação da Terapia Cognitiva Comportamental no manejo de adolescentes depressivos por uso de drogas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DEPARTAMENTO DE PÓS-GRA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O ENVOLVIMENTO DA MENTE HUMANA: A REPERCUÇÃO DAS FALSAS MEMÓRIAS NO DEPOIMENTO DA TESTEMUNHA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL JURÍDICA) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A ROMANTIZAÇÃO DA SOBRECARGA DE TRABALHO DAS MULHERES NA ATUALIDADE: Um (des)equilíbrio entre vida pessoal e profissional; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
OS ÓRFÃOS DO FEMINICÍDIO: Possíveis consequências psicossociais resultantes da violência contra a mulher no Brasil e em Pernambuco; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
AS POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS DO DIAGNÓSTICO TARDIO EM ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
SER MÃE DE CRIANÇA ATÍPICA: A maternagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ATÉ QUE A MORTE NOS SEPARE: A permanência das mulheres religiosas em um casamento abusivo e tóxico; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A IMPORTÂNCIA DO ACOLHIMENTO PSICOLÓGICO PARA OS PAIS APÓS O DIAGNÓSTICO DO FILHO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A EXIGÊNCIA DE PERFORMANCE PROFISSIONAL E SEUS IMPACTOS NA VIDA DOS JOVENS INGRESSANTES NO MERCADO DE TRABALHO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
OS IMPACTOS NA SAÚDE MENTAL DO INDIVÍDUO NAS CONFECÇÕES DO AGRESTE DE PERNAMBUCO: Uma reflexão acerca da precarização das condições de trabalho e o excesso do labor; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO PÚBLICO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
GESTANTE NO TRABALHO: as possíveis consequências do ambiente estressor do trabalho no desenvolvimento intrauterino; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A MODIFICAÇÃO DE CRENÇAS NUCLEARES DENTRO DA FAMÍLIA DISFUNCIONAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
AS CONSEQUÊNCIAS DO DIVÓRCIO DOS PAIS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
HABILIDADE DE SE COMUNICAR NA CONSTRUÇÃO SOCIAL DO HOMEM NA ATUALIDADE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO FRENTE A GESTÃO DE MUDANÇAS CULTURAIS EM ORGANIZAÇÕES; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
DA DISTORÇÃO COGNITIVA AO SUICÍDIO DE PASTORES EVANGÉLICOS: A espiritualização dos processos de depressão; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A DOR SILENCIADA: Mulheres vítimas de abuso sexual dentro das instituições cristãs; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
VIDA E MORTE: OS DESDOBRAMENTOS DO PROCESSO DO LUTO DIANTE DA PANDEMIA DA COVID-19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ADOÇÃO: A RELAÇÃO DAS CRIANÇAS AUTISTAS COM SEUS PAIS ADOTANTES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
MOTHER KNOWS BEST: VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA A PARTIR DE MÃES NARCISISTAS E SUAS REVERBERAÇÕES NA RELAÇÃO AFETIVA COM FILHOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ATUAÇÃO PSICOLÓGICA NO ACOMPANHAMENTO CLÍNICO DE GESTANTES COM HISTÓRICO DE PRÉ ECLAMPSIA; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL SOBRE A SÍNDROME DE BURNOUT EM POLICIAIS MILITARES NO ÂMBITO DA OPERACIONALIDADE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
OS POSSÍVEIS IMPACTOS DO DIVÓRCIO FRENTE AOS VÍNCULOS SOCIOAFETIVOS DOS FILHOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
DESEJO, GOZO E CULPA Sobre a sexualidade feminina, empoderamento e emancipação do ser feminino; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
HOMENS TRANSGÊNEROS: A CONSTRUÇÃO E REPRESSÃO DA IMAGEM CORPORAL; Olinda,; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO SOB UMA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA OLINDA 2022; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O processo de aprendizagem das crianças com Transtorno do Espectro Autista no ensino remoto; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Silva; AS VIVÊNCIAS RELACIONAIS INFANTIS E SUAS REPERCURSSÕES NA FASE ADULTA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA ESCOLA: DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES NO CONTEXTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
MULHERIDADES: A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DAS MULHERES TRANS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
POLÍTICAS PÚBLICAS E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO DE ATUAÇÃO PLENA DA POPULAÇÃO TRANS; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Travestilidade e suas vulnerabilidades emocionais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
TRANSTORNO DISFÓRICO PRÉ-MENSTRUAL: compreendendo os sofrimentos e suas implicações psicológicas na vida da mulher; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O SOFRIMENTO PSÍQUICO DE MULHERES COM TOCOFOBIA FRENTE À REALIDADE DE BAIXAS POSSIBILIDADES DE ENGRAVIDAR: Tocofobia, um sofrimento invisível; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Transtorno dismórfico corporal: a influência das mídias virtuais em busca do corpo masculino perfeito; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
UM ESTUDO SOBRE A LEI 13; 935/2019 E A OBRIGATORIEDADE DO PSICÓLOGO NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: desafios da atualidade; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O ESTIGMA DO PRECONCEITO REVERSO NA ATIVAÇÃO DE CRENÇAS NUCLEARES ASSOCIADAS À MATERNIDADE DAS MÃES DE CRIANÇAS AUTISTAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
FAMÍLIA, LUTO E LAÇO SOCIAL: OS IMPACTOS PSICOLÓGICOS DECORRENTE DA PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ABUSO, CONTROLE E MANIPULAÇÃO: alternativas de cuidado às vítimas de violência psicológica em relacionamentos homoafetivos; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
PROCESSO DE ORIENTAÇÃO DISCIPLINAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma reflexão crítica da relação abusiva entre professor e estudante; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O TRANSTORNO DE ANSIEDADE (TAG) NOS PROCESSOS SELETIVOS PARA VAGAS DE EMPREGO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
CODEPENDÊNCIA AFETIVA E RELAÇÕES MATERNAS: ASPESTOS COMPORTAMENTAIS DOS RELACIONAMENTOS TÓXICOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
As implicações da pandemia do COVID 19 nas relações de fratria no Brasil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
(Des)contrução da identidade da pessoa com Alzheimer; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A inteligência emocional no campo da educação em tempos de pandemia da COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A PROCRASTINAÇÃO NO TRABALHO HOME OFFICE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A compreensão da Psicologia Educacional Frente o uso da Tecnologia Aplicada a Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO PERÍODO PERINATAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O SENTIMENTO DE CULPA EM MULHERES COM ORTOREXIA NERVOSA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A COMPREENSÃO PSICOLÓGICA SOB ANSIEDADE NO TRANSTORNO DE BINGE EATING; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O BRINCAR COMO ESPAÇO NARRATIVO: prevenção das ideações suicidas na infância; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O SENTIMENTO DE VAZIO E O ENLUTAMENTO DIANTE DE SITUAÇÕES DE PERDA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
SÍNDROME PRÉ-MENSTRUAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA SAÚDE MENTAL DA MULHER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM ENTRE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: métodos de intervenções psicoeducacionais; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
LAURENCE ANYWAYS: Uma análise do filme à luz da psicanálise e como as relações românticas impactam na autopercepção de mulheres transgênero; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
TREINO DE HABILIDADES SOCIAIS: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Afinal, do que falam as mulheres? Relato da experiência clínica psicanalítica; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Moral e Ética: Modificações na Contemporaneidade; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O COMPORTAMENTO NOMOFOBICO EM CRIANÇAS NA ATUALIDADE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A AÇÃO DO PSICÓLOGO CLINICO NO ENFRENTAMENTO DO LUTO PACIENTE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A CULTURA HEDONISTA E O POSSÍVEL ADOECIMENTO PSÍQUICO DOS JOVENS; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A VOLTA AO NINHO: O IMPACTO EMOCIONAL NA TERCEIRA IDADE DO RETORNO DOS FILHOS À CASA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
AS IMPLICAÇÕES DO TRANSTORNO DE ANSIEDADE GENERALIZADA (TEA) NA TRIPLA JORNADA DE TRABALHO DA MULHER CONTEMPORÂNEA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A Constituição da Pessoa frente à Autossabotagem da Felicidade; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O USO DO ÁLCOOL E SUA RELAÇÃO COM A EXPRESSÃO DOS ARQUÉTIPOS PERSONA E SOMBRA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
MERITOCRACIA E CONSTRUÇÕES DE IDENTIDADES: ABORDAGENS DISCURSIVAS AOS SISTEMAS DE MÉRITOS E SUAS INFLUÊNCIAS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DOS ESTUDANTES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
PSICOTERAPIA DE CASAL: UMA (RE)CONSTRUÇÃO DOS VÍNCULOS AFETIVOS APÓS VIOLÊNCIA SEXUAL PRATICADA POR TERCEIROS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A AUSÊNCIA PATERNA E SUA VERBERAÇÂO NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO DA MULHER OLINDA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A PSICOTERAPIA COMO PROPULSORA DO EMPODERAMENTO FEMININO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
FAMÍLIA E VIVÊNCIA DA SEXUALIDADE NOS JOVENS DA GERAÇÃO ?Z?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
OS DESAFIOS DA PSICOLOGIA NA INTERVENÇÃO EM INDIVÍDUOS NOMOFÓBICOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
DA IDEAÇÃO A CONSUMAÇÃO DO SUICÍDIO: ESTUDO DO TRANSTORNO DE ANSIEDADE SOCIAL NA ADOLESCÊNCIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O IMPACTO DA ANSIEDADE NO DESEMPENHO ESCOLAR DO ADOLESCENTE: NA VISÃO DA TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O TRANSTORNO DE TRICOFAGIA COMO SINTOMA DE ANSIEDADE EM CRIANÇAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O USO EXCESSIVO DAS REDES SOCIAIS POR ADOLESCENTE COMO COMPENSAÇÃO DE PROBLEMAS EXISTENCIAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O FENÔMENO DA TRANSGRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA A LUZ DA PSICANÁLISE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Prevenção da Automutilação Na Adolescência; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
GÊNERO FLUIDO NO ÂMBITO ACADÊMICO: UMA QUESTÃO DE INCLUSÃO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
IMPACTO PSICOLÓGICO DO TRABALHO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO SÓCIO/AFETIVO DA CRIANÇA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A construção de sentido paterno no homem moderno; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
; Importância do acompanhamento multidisciplinar para mulheres vítimas de violência doméstica; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Gritos na pele: Automutilação em adolescentes com depressão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A IMPORTÂNCIA DO AFETO NA CONSTRUÇÃO DO INDIVÍDUO: CONTRIBUIÇÕES ADVINDAS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A RELAÇÃO DA MULHER CONTEMPORÂNEA FRENTE AO CORPO QUE ENVELHECE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
POSSIBILIDADES DA TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL PARA O TRATAMENTO DO TRANSTORNO DA ORTOREXIA2018; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
TERAPIA COGNTIVO COMPORTAMENTAL EM GRUPOS DE REDUÇÃO DE DANOS NO CONTEXTO PRISIONAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A NEGLIGENCIA AFETIVA FAMILIAR: Uma possível causa para o comportamento agressivo da criança no espaço escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O CORPO COMO FENÔMENO DE SUBJETIVAÇÃO DO SER; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Alienação Parental: Suicídio como consequência; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Quando o amor mata? o ato suicida em homens a partir da dependência afetiva; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A importância da atuação do psicólogo dentro do cenário competitivo dos jogos eletrônico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Redução maioridade penal e suas implicações psicológicas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O TRANSTORNO ANTISSOCIAL FEMININO NAS RELAÇÕES AFETIVAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O voleibol como um espeço narrativo para o desenvolvimento biopsicossocial da criança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Considerações sobre o adultério feminino à luz da psicanálise; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Meu filho veste saia: A construção de significados das narrativas de uma mãe diante da transgeneralidade do filho; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Estabelecer limites não arranca pedaço de ninguém: A importância da autoridade dos pais na formação moral dos filhos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A influência do Facebook e da cultura do eco sobre a auto imagem do adolescente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O olhar fenomenológico acerca da a sexualidade idoso nas relações matrimoniais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Nomofóbico: O uso abusivo do aparelho celular pelos adolescentes no cenário familiar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A dimensão espiritual do sujeito sob o olhar do psicólogo transpessoal na clínica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A psicoterapia como um facilitador no processo de mediação da aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O mal estar da indisciplina na escola sobre a compreensão da psicologia humanista; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A relação da filofobia e filemafobia com o abuso infantil intrafamiliar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Estabelecer limites não arranca pedaço de ninguém: A importância da autoridade dos pais na formação moral dos filhos; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O LUGAR DA CRIANÇA NO DISCURSO PSICANALÍTICO CONTEMPORÂNEO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
LUTO E RESILIÊNCIA: VÍTIMAS DE CATÁSTROFES NA CONTEMPORANEIDADE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A família contemporânea: fatores que influenciam o desenvolvimento da criança na era tecnológica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A INFLUÊNCIA DOS JOGOS ELETRÔNICOS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DO GESTOR: UM OLHAR ESPECÍFICO DA PSICOLOGIA NA GESTÃO PÚBLICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A importância do autoconhecimento como mecanismo de evitação da dor psicossomática; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Síndrome do Fundamentalismo Religioso e a dificuldade Humana em busca de Cura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
AS IMPLICAÇÕES DO TRANSTORNO DE ANSIEDADE GENERALIZADA (TEA) NA TRIPLA JORNADA DE TRABALHO DA MULHER CONTEMPORÂNEA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O MODO DE SER CRIANÇA E A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR EM INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Os sentidos narrativos sobre o isolamento social frente à pandemia do Covid-19; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Os sentidos narrativos sobre o isolamento social frente à pandemia do Covid-19; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Reconstrução narrativa do reconhecimento de si frente a condições meritocráticas entre os estudantes do ensino médio da rede pública; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Abando paterno diante do diagnóstico de microcefalia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A influência do workalrolismo no comportamento interpessoal em empresas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Quando a auto imagem é o maior obstáculo; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Cinoterapia: uma alternativa para auxiliar criança vítima de abuso sexual; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Aspectos neuropsicológicos da síndrome alcoólica fetal; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Transtorno Bipolar: A instabilidade do Humor e o Ápice da Inteligencia; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Hoje eu quero voltar pra casa sozinho: Estudo da Personagem Leonardo na perspectiva psicanalítica2016; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Superdotação: aspectos Neurológicos e desenvolvimento Cognitivo; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
De cabeça Erguida: Uma reflexão sobre o comportamento de Malony na perspectiva ecológica do desenvolvimento; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O comportamento de pessoas com o transtorno de personalidade Borderline nas relações sócias com os pares; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
O desenvolvimento da linguagem nos surdos; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Doença de Alzheimer nos idosos: Desenvolvimento Neurocognitivo; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
REFLEXÕES SOBRE INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL A LUZ DA PSICOLOGIA; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
A história da bruxaria:Uma possível univocidade semântica; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão; Orientador: Fabiane Gonçalves;
Produções bibliográficas
-
CONTI, L. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. ; BELEGANTE, T. T. . Narração, transmissão da experiência e aprendizagens de um corpo marcado por queimaduras. Revista @mbienteeducação , p. e023021-20, 2023.
-
Silva, Dayana. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . As vivências relacionais infantis e suas repercussões da vida adulta. ATHOS - Revista de Estudos Integrados , v. 8, p. n 1, 2023.
-
Silva, Thays. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . O comportamento nomofóbico em crianças na atualidade. ATHOS - Revista de Estudos Integrados , v. 8, p. 1, 2023.
-
OLIVEIRA, J. M. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . Políticas públicas e seus impactos no processo de atuação plena da população tra. ATHOS - Revista de Estudos Integrados , v. 8, p. 1, 2023.
-
NASCIMENTO, W. E. O. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . Travestilidade e suas vulnerabilidades emocionais. ATHOS - Revista de Estudos Integrados , v. 8, p. 1, 2023.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SANTANA, T. T. ; RAPOSO, J. R. S. . Os sentidos narrativos sobre o isolamento social frente à pandemia do Covid-19. Discursividades , v. v. 11, p. 1-54, 2022.
-
FONSECA, A. A. ; GONÇALVES, F. M. S. . The Implications of Generalized Anxiety Disorder (GAD) in contemporary women's triple shift workday. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 6-10, 2021.
-
AMARAL, KATHYELLE NINFA MONETA SOUZA DO ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Rereading about the interfaces of feminism in the socio-cultural tries of women. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 26-30, 2021.
-
MOURA, JERCIANE MARIA DA SILVA ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Fluid Gender in the academic sphere: a question of inclusion. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 31-35, 2021.
-
SILVA, LUANA PRICILA DA ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Trans Identity: psychological evaluation for gender-affirming surgeries. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 36-40, 2021.
-
SILVA, RIVALDO MENDES DA ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . The transsexual body in psychological listening. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 41-45, 2021.
-
BARROS, LÍVIA GEOVANA PARENTE DE ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . The construction of the Trans -mother-son relationship-, through the sociocultural perspective. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 46-50, 2021.
-
CABRAL, SHIRLEY DE OLIVEIRA ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Family and experience of sexuality in young people of the 'Z' generation. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 51-55, 2021.
-
SILVA, FERNANDA NOGUEIRA ; SANTOS, MAYARA PÉROLA MACIEL DOS ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Sexual violence in women: a review of the literature from psychology. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 56-60, 2021.
-
NASCIMENTO, NICOLE STEPHANIE MOURA DO ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Suicide and Transsexuality: a phenomenological-existential analysis of the meanings of experiences from case studies. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. -1-5, 2021.
-
SANTOS, IGOR GOMES DOS ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . Sexual abuse in men and the repercussion of the concept of masculinity on affective development. IJS - International Journal of Sciences , v. 1, p. 16-20, 2021.
-
NÓBREGA, DÉBORA SALES ; NÓBREGA, MARIA SUELY SALES DA ; GONÇALVES, FABIANE ; GONÇALVES, F. M. S. . The application of psychoeducation to families of schizophrenia patients. IJS - International Journal of Sciences , v. 2, p. 18-23, 2021.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SILVA, RIVALDO MENDES DA . O corpo como fenômeno de subjetivação do Ser. ATHOS , v. 5, p. 1-10, 2020.
-
Lima, M. E. ; GONÇALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . A inteligência emocional no campo da educação em tempos de pandemia da Covid-19. DISCURSIVIDADES , v. 6, p. 138-164, 2020.
-
MEDEIROS, I. ; GONÇALVES, F. M. S. . A importância do autoconhecimento como mecanismo de evitação da dor psicossomática. Com Texto , v. 1, p. 30-50, 2015.
-
MEDEIROS, I. ; GONÇALVES, F. M. S. . A incongruência da mulher nos relacionamentos afetivos. Com Texto , v. 1, p. 52-67, 2015.
-
DIAS, L. P. M. C. ; GONÇALVES, F. M. S. . Espiritualidade/Religiosidade no contexto da clínica psicológica. Com Texto , v. 1, p. 150-163, 2015.
-
LEITE, D. de S. ; GONÇALVES, F. M. S. . Um'novo' Self: (re) Construindo a autoimagem em mulheres com linfedema. Com Texto , v. 1, p. 174-194, 2015.
-
RABELO, Ana Carolina ; GONÇALVES, F. M. S. . Órfãos de pais vivo: Geração Miojo. Com Texto , v. 1, p. 190, 2014.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; Mendonça, Josilene . A interface da gestão escolar nos âmbitos: público e privado. Com Texto , v. VI, p. 151-165, 2008.
-
GONÇALVES, F. M. S. . Do pessoal ao Transpessoal:a visão humanista de Carl Rogers na transpessoalidade.... Com Texto , v. VI, p. 301-310, 2008.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. Com Texto , v. Ano V, p. 277-286, 2007.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. ; ÉriKa Jeane Sá dos Santos ; GILKUEILA, C., P., G., P. ; lUCIVANE, M. S. . A Influência da Prática da Atividade Física no Controle da Ansiedade. Com Texto , v. IV, p. 215-227, 2006.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; NASCIMENTO, N. S. M. (Org.) ; SILVA, R. M. (Org.) ; AMARAL, KATHYELLE NINFA MONETA SOUZA DO (Org.) ; MOURA, JERCIANE MARIA DA SILVA (Org.) ; CABRAL, SHIRLEY DE OLIVEIRA (Org.) ; Barros, L. G. P. (Org.) ; SILVA, LUANA PRICILA DA (Org.) ; SANTOS, M. P. M. (Org.) ; SILVA, F, N. (Org.) ; FONSECA, A. A. (Org.) . Genres: psychological discussions for current times. 1. ed. Brazil: Brazil, 2022. v. 1. 188p .
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SANTOS, M. D. P. ; NASCIMENTO, R. M. . A aplicação da terapia cognitivo comportamental no manejo de adolescentes depressivos por uso de drogas.. In: Rosângela Vieira Dornelas Câmara Paes. (Org.). Protocolo de Atendimento na Terapia Cognitivo Comportamental em Diversos Contextos. 1ed.São Paulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 23-30.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; BENTO, N. L. R. ; FERRARI, P. K. R. . Terapia cognitivo comportamental em grupos de redução de danos no contexto prisional ? protocolo de atendimento psicológico em grupos de álcool e drogas.. In: Rosângela Vieira Dornelas Câmara Paes. (Org.). Protocolo de Atendimento na Terapia Cognitivo Comportamental em Diversos Contextos. 1ed.São Paulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 119-124.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; FREITAS, J. S. S. . Possibilidades da terapia cognitiva comportamental para o tratamento do transtorno da ortorexia. In: Rosângela Vieira Dornelas Câmara Paes. (Org.). Protocolo de Atendimento na Terapia Cognitivo Comportamental em Diversos Contextos. 1ed.São Paulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 145-150.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; LINO, M. M. A. ; MENDES NETO, V. J. . Terapia cognitivo-comportamental e cuidados paliativos: manejo da ansiedade e elaboração do luto em familiares.. In: Rosângela Vieira Dornelas Câmara Paes. (Org.). Protocolo de Atendimento na Terapia Cognitivo Comportamental em Diversos Contextos. 1ed.São Paulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 97-114.
-
GONÇALVES, F. M. S. . A interlocução entre Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. In: Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2008, Campina Grande. COBESC. Campina Grande: UFCG, 2008. p. 68-78.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. In: III Colquió Nacional Representações de Gênero e de Sexualidade, 2007, Campina Grande. Centro Paraibana de Estudos do Imaginário - CEPESI. Campina Grande: editora universitária UFPB, 2007.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SILVA, R. C. M. ; SILVA, G. R. ; SANTOS, M. M. N. . ANÁLISE DO FILME ?JOKER?: SOB A LUZ DA TEORIA JUNGUIANA APLICADA NAS RELAÇÕES SOCIAIS.. In: 26ª Semana de Psicologia, 2021, Uberlândia. 26ª SEMANA DE PSICOLOGIA: PSICOLOGIA À LUZ DE NOVOS TEMPOS. Uberlândia: Instituto de Psicologia, 2021. v. 1. p. 57-58.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SILVA, R. C. M. ; SILVA, G. R. ; SANTOS, M. M. N. . ANÁLISE DO FILME ?JOKER?: SOB A LUZ DA TEORIA JUNGUIANA APLICADA NAS RELAÇÕES SOCIAIS.. In: 26ª Semana de Psicologia, 2021, Uberlândia. 26ª SEMANA DE PSICOLOGIA: PSICOLOGIA À LUZ DE NOVOS TEMPOS. Uberlândia: Instituto de Psicologia, 2021. v. 1. p. 57-58.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; EVARISTO, M. R. ; SILVA, R. C. M. . A vida e a morte: o luto durante a pandemia do COVID-19. In: 25° Semana de Psicologia UFU Novas Práticas e (A) Diversidade, 2020, Uberlândia. Anais da Semana de Psicologia/UFU. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2020. v. 1. p. 68-67.
-
GONÇALVES, F. M. S. ; EVARISTO, Mirella Rodrigues ; SILVA, Raysa Camilla Monfort da . A vida e a morte; O luto durante a pandemia da COVID19. In: 25° semanada de psicologia, 2020, Uberlândia. XXV Semana de Psicologia. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2020. v. 5. p. 1.
-
GONÇALVES, F. M. S. . Ética, Profissão e Pesquisa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
GONÇALVES, F. M. S. ; EVARISTO, M. R. ; SILVA, R. C. M. . A vida e a morte: o luto durante a pandemia do COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
GONÇALVES, F. M. S. . Jornada de Iniciação Científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
GONÇALVES, F. M. S. . A construção narrativa da relação eu-corpo em pacientes acometidos de queimaduras de 2º e 3º graus. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
GONCALVES, F. M. S. ; GONÇALVES, F. M. S. . A função terapêutica da narrativa na constituição precoce do sujeito. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
GONÇALVES, F. M. S. ; Gonçalves, Fabíola . A interlocução entre a Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
GONÇALVES, F. M. S. . As Implicações Educacionais à Luz da Psicanálise. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A interlocução entre Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A mulher na sociedade atual: a evolução dos seus papéis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
GONÇALVES, F. M. S. . Planejamento para o ENADE. 2018.
GONÇALVES, F. M. S. ; Gonçalves, Fabíola . A interlocução entre Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2009.
GONÇALVES, F. M. S. . Interlocução Psi: Discussões em Torno da Loucura, da Criminalidade e Reforma Psiquiátrica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GONÇALVES, F. M. S. ; PEREIRA, S. R. A. ; SILVA, R. C. M. . O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS VESTIBULANDOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19.. 2023. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; SANTANA, E. C. B. . As birras como expressão da autenticidade infantil no espaço socioafetivo narrativo.. 2022. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; SILVA, H. R. . A PRESSÃO ESTÉTICA A PARTIR DAS NARRATIVAS DO ADOLESCENTE COM PSORÍASE. 2022. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; MOURA, I. T. T. . O POSICIONAMENTO DA MULHER CONTEMPORÂNEA FRENTE A SIGNIFICAÇÃO DE SER INAMORÁVEL. 2022. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; MALAFAIA, R. F. . Reconstrução narrativa do reconhecimento de si frente a condições meritocráticas entre os estudantes do ensino médio da rede pública. 2021. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; SANTANA, T. T. ; RAPOSO, J. R. S. . OS SENTIDOS NARRATIVOS SOBRE O ISOLAMENTO SOCIAL FRENTE À PANDEMIA DO COVID-19. 2021. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; NASCIMENTO, N. S. M. . (RE) CONSTRUÇÃO DE SENTIDO SOBRE O SUICÍDIO A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS TRANSEXUAIS. 2019. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; FARIAS, T. G. ; MOURA, V. A. ; TAVARES, H. C. ; SILVA, R. M. ; SOUZA, L. S. . DA PALAVRA AO ATO: A COMPOSIÇÃO NARRATIVA DOS ADOLESCENTES SUICIDAS A PARTIR DOS NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÕES. 2018. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; Barros, L. G. P. . Narrativas Maternas: a construção de significados diante da transsexualidade do filho.. 2017. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; SANTOS, M. P. M. ; SILVA, F, N. . Violência sexual em mulheres: uma revisão da literatura a partir da Psicologia.. 2017. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. ; OLIVEIRA, J. R. ; SANTOS, S. O. S. . Um estudo exploratório sobre o comportamento das pessoas que tentam o suicídio por queimaduras à luz das bibliografias existentes. 2016. (Relatório de pesquisa).
GONÇALVES, F. M. S. . As implicações Educacionais à luz da Psicanálise. 2009. (Palestrante).
GONÇALVES, F. M. S. ; SOARES, K. M. M. . A Interlocução entre a Psicanálise e Educação: a ordem do desejo no discurso da aprendizagem. 2008. (Apresentação do projeto de Interveção).
Projetos de pesquisa
-
2024 - Atual
A creche escola como um espaço narrativo e de intervenção(es) precoce nos processos socioafetivos do desenvolvimento infantil, Descrição: O objetivo do projeto de pesquisa é investigar como a creche escola pode ser um espaço narrativo e de intervenção precoce para o desenvolvimento socioafetivo infantil. Para um bebê de 0 a 4 anos de idade, a afetividade é importante para suas primeiras estimulações. Por meio da socialização, ele consegue sentar, balbuciar e até falar, mas a presença do outro é fundamental para seu desenvolvimento. O processo de socialização vai muito além do vínculo familiar em que uma criança é inserida. A creche escola também compõe o ambiente social, ao mesmo tempo, promove o desenvolvimento socioafetivo do menor. Os cuidados, os estímulos necessários são cruciais na fase de zero a três anos de idade, pois a literatura afirma que as intervenções aplicadas precocemente podem salvar vidas nos anos iniciais. Assim, a creche tem uma participação colaborativa em várias áreas na vida infantil, por vezes sendo a maior fonte de estimulação cognitiva na primeira infância. Com a ampliação da lei 14.819/2024 a qual reafirma-se a imponência da saúde no desenvolvimento de ações de promoção, prevenção e de atenção psicossocial no âmbito das escolas, junto com a lei 13.935/2019 que ressalta a contratação de psicólogo e de serviço social para atender às necessidades e prioridades definidas pelas políticas de educação, por meio de equipes multiprofissionais. A pesquisa em questão, deseja evidenciar a entrada do profissional de psicologia dentro da creche escola, pois este é primordial para articulação, planejamento, excursão de atividades específicas para o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo. Também pode contribuir para garantir o desenvolvimento integral da criança, assim como destaca o Estatuto da Criança e do Adolescente. Mas, sabe-se que, uma instituição escolar precisa do apoio, do suporte e do conhecimento dos cuidadores e dos professores. Nesta direção, a pesquisa pretende articular o tripé dos profissionais que trabalham de forma direta com as crianças de zero a três anos de idade com a finalidade de explorar o fenômeno pesquisado, a creche como espaço narrativo e de intervenção precoce. Como objetivos específicos, a pesquisa propõe: I) Circunscrever o espaço da creche escola como um espaço de intervenção precoce e narrativo; II) Compreender as narrativas dos psicólogos, cuidadores e dos professores na relação com os bebês na creche escola; III) Averiguar as possíveis intervenções da psicologia no processo de desenvolvimento socioafetivo dos bebês dentro da creche escola. A metodologia constitui-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, tendo como método fenomenológico-narrativo. Este método, contribui com a investigação clara e precisa da experiência subjetiva humana, pois visa também, realizar uma análise de determinadas situações do seu cotidiano. Por fim, análise de unidades de significado desenvolvida por Moreira, Simões e Porto (2006), será a análise de dados adotada nesta futura pesquisa, com o intuito de detalhar os discursos dos participantes da pesquisa, por conseguinte, analisar, interpretar a posteriori os significados atribuídos dentro do contexto da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Carlos Daniel da Silva - Integrante / Éllen Nívea da Silva Oliveira - Integrante / Johny Ricarte da Silva Rodrigues - Integrante / Laryssa Samylle Batista da Silva - Integrante.
-
2021 - Atual
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS VESTIBULANDOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: Durante a pandemia do novo coronavírus, se estabeleceu um novo modelo de ensino onde a educação se modificou para conciliar com as demandas necessárias para evitar a propagação do vírus. A partir deste evento utiliza-se o ensino remoto com aulas síncronas para dar seguimento a educação, posteriormente, o ensino híbrido. A referente pesquisa tem como objetivo investigar a partir da vivência narrada pelos vestibulandos como ocorreu o processo de aprendizagem na pandemia da COVID-19. A metodologia baseia-se na perspectiva qualitativa, pois procura compreender determinados fenômenos sociais. O método é o Grupo Focal. Pretende-se com este método capturar por meio das narrativas dos vestibulandos do sistema seriado de ingresso as experiências voltadas sobre a pandemia da COVID-19, bem como as aulas sincronas, a aprendizagem, o processo do vestibular neste período e, por conseguinte, a educação. A análise de dados será composta pela Análise de Conteúdo de Bardin, a qual tem como finalidade a interpretação do manifesto das comunicações, com o propósito de captar o sentido simbólico do discurso dos vestibulandos. Assim, acredita-se obter informações sobre o vestibular a partir da vivência frente a educação remota. Portanto, a pesquisa em questão interessa-se evidenciar os impactos que a pandemia trouxe para a vida social e acadêmica dos alunos da rede pública de ensino, em específico, o sistema seriado de vestibular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / KAMILA CRISTINA ALVES PEDROSA - Integrante / SAMIRA RAIANNY ALVES PEREIRA - Integrante.
-
2020 - Atual
AS BIRRAS COMO EXPRESSÃO DA AUTENTICIDADE INFANTIL NO ESPAÇO SOCIOAFETIVO NARRATIVO, Descrição: Embora a birra seja um comportamento comum e esperado durante o desenvolvimento das crianças, sobretudo nos seus anos iniciais, é motivo de muito desconforto por parte dos pais e professores que muitas vezes não sabem como agir. Desse modo, essa pesquisa visa compreender este fenômeno por meio de uma visão fenomenológico-existencial, atrelada a uma visão do desenvolvimento de Henry Wallon. O objetivo principal é investigar como a criança enquanto ser-no-mundo pode demonstrar comportamentos indesejáveis como as birras tendo em si o caráter indeterminado, mas desejando ser autêntica. Tendo em vista que ela não está satisfeita com o que lhe está sendo imposto, mas ainda não sabe expor em palavras, mas por ações. Para isso, terá como público-alvo crianças de 3 a 5 anos de idade que frequentam a escola e não apresentam nenhuma patologia no seu desenvolvimento. A pesquisa tem uma natureza qualitativa, e de caráter exploratório, tendo como base o método fenomenológico, no qual subjetividade e particularidade serão levadas em conta a partir da observação no momento de interação entre as crianças. Sua análise será fundamentada no pensamento de Merleau-Ponty que busca o significado da experiência vivida, indo além: procura entender a dimensão histórica, social e cultural do sujeito que as singulariza (MOREIRA; JUNIOR, 2008). Nesse sentido, ela será realizada baseada na técnica de elaboração e análise de unidades de significado desenvolvida por Moreira, Simões e Porto (2006) que foram adaptações da análise de Bardin (1977) e Giorgi (1978) e Martins e Bicudo (1989). Essa análise tem uma estrutura teórico/epistemológica atrelada a noções fenomenológicas e mais especificamente numa obra de Merleau-Ponty. Portanto, espera-se que ao fim do estudo se obtenha uma visão mais ampla, levando em consideração as particularidades das crianças, seu modo de existir, narrar suas experiências e buscar sua própria identidade, isto é, autenticidade no espaço socioafetivo narrativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / EVELLYN CÁSSIA BARBOSA DE SANTANA - Integrante.
-
2019 - 2021
OS SENTIDOS NARRATIVOS SOBRE O ISOLAMENTO SOCIAL FRENTE À PANDEMIA DO COVID-19, Descrição: O surto que surgiu na China no final de 2019 logo resultou na pandemia do Covid-19 devido à alta taxa de transmissibilidade e compeliu a todos os países do mundo tomar medidas preventivas que minimizassem a proliferação da doença e retardasse a sobrecarga dos sistemas de saúde. Assim, o isolamento social se mostrou como a medida mais eficiente enquanto as pesquisas em busca da vacina seguem em andamento. Com a grande dificuldade das pessoas se manterem isoladas as taxas de infectados cresce diariamente, por um lado porque muitos precisam se deslocar para o trabalho; por outro, a solidão, o vazio, medo da morte e angústia decorrentes do rompimento temporário das relações chamam o ser-aí para uma mudança de postura existencial que precisa ser assumida somente por ele. Não à toa, todas as mudanças decorrentes desse período pandêmico podem afetar negativamente a saúde mental daqueles que não investiram de antemão em recursos interiores para superar a situação. Diante disso, esse trabalho tem como objetivo geral investigar através das narrativas os sentidos atribuídos ao isolamento social frente à pandemia do Covid-19, sendo os objetivos específicos: descrever sobre a pandemia do Covid-19 mundo e Brasil, apresentar as implicações psíquicas do isolamento social na perspectiva fenomenológica-existencial e circunscrever o sentido atribuído ao isolamento social frente a pandemia do Covid-19. Para isso, será utilizado o método fenomenológico de investigação em psicologia, baseado nos pressupostos fenomenológicos de Husserl para a investigação do sentido da experiência humana, seguindo os seguintes passos metodológicos: descrição, redução e análise eidética para chegar à essência. Três narrativas adquiridas através das entrevistas fenomenológicas serão escolhidas para análise, uma vez que a compreensão das nuances individuais de cada experiência culminará na apreensão mais fidedigna do fenômeno em estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Jakelyne Ribeiro de Souza Raposo - Integrante / Taccia Thaís de Santana - Integrante.
-
2019 - 2021
Reconstrução narrativa do reconhecimento de si frente a condições meritocráticas entre os estudantes do ensino médio da rede pública, Descrição: A psicologia, respaldada pelas suas contribuições científicas e hipotéticas, vale-se por suas diversificadas concepções epistemológicas da constituição psíquica do ser Humano. Os movimentos construtivistas, com isso, somam-se a ciência por seus levantamentos conceituais e, principalmente, pela possibilidade de fomentos críticos frente a diversas problemáticas sociais, dentre as quais a que se inclui o foco deste projeto: as nuanças narrativas frente a discursos meritocráticos. O delineamento deste tema perpassa pela discussão com variados campos de pesquisa, dentre eles: a linguagem, narrativa, comportamento social, construção e reconstrução de significados. Dessa forma, visa-se trabalhar a questão dos possíveis efeitos ? explicados sob a psicologia cultural e suas derivações ? das narrativas meritocráticas entre os jovens e adolescentes da rede pública de ensino. A respeito do método de investigação, opta-se pela pesquisa do tipo qualitativa, sob a técnica do grupo focal que se realizar-se-á de maneira remota através da plataforma online Google Meet. Tal método de execução da pesquisa a distancia se dá pelos empecilhos derivados da pandemia do COVID-19, sendo a análise de dados a se realizar através da análise das conversações. Possibilitar discussões temáticas que conduzem com a realidade vivenciada pelos participantes, bem como proporcionar a construção e reconstrução de significados frente a narrativas de merecimento, se configura como um dos objetivos dessa proposta de investigação. Abordar a questão da meritocracia, principalmente nesse período de adaptação ? ou não ? das aulas para o modelo online, só corrobora com a investigação das possíveis disparidades de oportunidades que ocorrem entre os estudantes do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Rivaldo Ferreira Malafaia - Integrante.
-
2019 - 2021
A pressão estética a partir das narrativas do adolescente com psoríase., Descrição: Introdução: A psoríase é uma doença psicossomática, que pode afetar todo o corpo através de descamações da pele, os locais mais comuns afetados são joelhos, cotovelos, dedos e pés, e a pressão estética que afeta boa parte das jovens adolescentes pode ser um dos fatores estressantes que levem ao agravamento da doença. Debatendo sobre toda a trajetória dos três conceitos trabalhados e onde eles se encontram, observando o como a relação deles afetam psicologicamente jovens que buscam encaixar-se no sempre no que lhes é imposto socialmente através dos meios de comunicação. Objetivo: Analisar a influência que a pressão estética possui sobre o corpo físico e mental, ao ponto de acarretar doenças psicossomáticas dermatológicas como a psoríase. Metodologia: Pesquisa de tipo qualitativa e o método utilizado é o estudo de caso, utilizando três casos na realização da análise para confirmação da relação proposta no objetivo geral. Resultados: Os resultados obtidos é de que a relação da pressão estética com o agravamento da psoríase pôde ser comprovada através dos relatos obtidos nas entrevistas, sendo possível notar as crenças de como atualmente existe uma imposição que gera muito mais estresse no corpo afetado pela doença, levando a uma piora. Considerações finais: Pudemos perceber durante a pesquisa desenvolvida que foi perceptível a existência de uma correlação entre os pontos principais da pesquisa, pois um afetaria o outro, confirmando como funciona na vivência prática dos adolescentes afetados com a psoríase.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Hayssa Rodrigues Silva - Integrante.
-
2019 - 2021
O POSICIONAMENTO DA MULHER CONTEMPORÂNEA FRENTE A SIGNIFICAÇÃO DE SER INAMORÁVEL, Descrição: O presente estudo tem como temática principal compreender como a mulher contemporânea se posiciona diante o inamorável. Sendo assim, este estudo tem como problemas de pesquisa: Como a mulher se posiciona diante da rotulação de ser considerada inamorável? Assim como, quais os significados que a mulher atribui a este status? Partindo disto, deu-se origem ao objetivo geral: Averiguar como a mulher se posiciona diante a rotulação e significação de ser inamorável. Consequentemente, os objetivos específicos: 1) Contextualizar a historicidade da mulher na sociedade, no que tange as relações amorosas. 2) Analisar se nas narrativas produzidas pelas mulheres revelam seu posicionamento frente aos relacionamentos amorosos; 3) Circunscrever os possíveis significados que as mulheres atribui ao status de inamorável. Para este fim, será utilizada a pesquisa qualitativa, mediante o método do estudo de caso, tendo como proposta a análise de discurso de Orlandi, com base na teoria psicanalítica. Tal metodologia promoverá um processo dinâmico de investigação dentro de um determinado sistema teórico. Portanto, almeja-se proporcionar reflexões e contribuições para a sociedade, trazendo questões importantes quanto às posições das mulheres nas civilizações, as conquistas concedidas as mulheres na historicidade, as mudanças de pensamentos e quebras de tabus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Isabelle Tuanny Tavares de Moura - Integrante.
-
2018 - 2019
(RE) CONSTRUÇÃO DE SENTIDO SOBRE O SUICÍDIO A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS TRANSEXUAIS, Descrição: O desenvolvimento deste pesquisa revelou-se também pela necessidade urgente de discutir e dar visibilidade sobre o risco de suicídio em um público específico ? os transexuais - pois estes já estão na maioria das vezes discriminados e submetidos a violências no meio social, mas parece não haver ainda, a percepção do grau de sofrimento gerado. Por isso, os transexuais tornam-se um grupo de risco suscetível à fragilidade emocional, e que podem chegar ao ápice através de possíveis tentativas de suicídio. Tanto a transexualidade, como o suicídio são temas considerados tabus na sociedade, que por vezes, as discussões são acompanhadas de preconceitos que prejudicam o conhecimento acerca do tema. Isso tende a desviar o olhar para o intenso sofrimento que pode acometer esta população e levá-los a constante sofrimento. Há também a censura de se falar do suicídio e muitas vezes ocultações de dados desse tipo nos meios midiáticos. Por isso, o meio científico é uma das melhores formas para a investigação e divulgação ética desses fenômenos. A abordagem psicológica utilizada para correlacionar as temáticas foi a fenomenológica existencial. Ela considera que o homem é livre para escolher com autenticidade e construir seu futuro num processo dinâmico de vir-a-ser. Sendo assim, visualiza o homem como um sujeito consciente, capaz de fazer escolhas intencionais que resultam no sentido de sua existência. Tal visão é rica de elementos, pois valoriza o homem em seu aspecto dinâmico, não julgador, mutável, compreensivo e totalitário, na qual leva em consideração a relação do ser-no-mundo e do ser relacional.Por isso, esta visão permite um olhar voltado para a compreensão da transexualidade e dos modos subjetivos de vivenciá-las. Pois, neste mundo científico em que a categorização e universalização dos saberes tornaram-se hábito, é imprescindível que haja também pesquisas voltadas para o que é mais próprio e autêntico do ser humano, que são suas experiências individuais. Merleau-Ponty (1945) descreve então que o mundo vivido pelo sujeito é a sua experiência consciente, que dentre esta realidade individual estão seus modos intencionais de viver diante suas expectativas. Com base nisso, o delineamento desta pesquisa se insere na compreensão do universo subjetivo e único de pessoas transexuais de modo a evitar generalizações. Portanto, será apresentada a compreensão aprofundada dos sentidos vivenciados pelos transexuais no que tange o suicídio a partir de suas narrativas de vida, o que possibilita a reflexão deste fenômeno aos mesmos e permite que os achados desta pesquisa favoreçam a capacitação de profissionais de psicologia para auxiliar a saúde emocional desta demanda.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / NICOLE STEPHANIE MOURA DO NASCIMENTO - Integrante.
-
2017 - 2018
VIOLÊNCIA SEXUAL EM MULHERES: UMA REVISÃO DA LITERATURA A PARTIR DA PSICOLOGIA, Descrição: Introdução: A violência sexual em mulheres, tem sido alvo de grandes discussões e problematizações no social. Com o avançar da cultura, o patriarcado ganhou força e a mulher passou a ser vista como submissa ao sexo masculino, visto que era este o provedor, e a mulher restava senão ser procriadora e dona do lar. Na contemporaneidade, mas propriamente em meados do final do século XX, a mulher passa a ter oportunidade de expressar as suas inquietações em relação ao contexto acima. Assim, elas começaram a migrar dos lares, para as grandes indústrias, passando a ter uma autonomia que outrora não tinham. Nesse aspecto, a violência contra a mulher cresce e se intensifica de forma assustadora, e o que estaria por trás desse fenômeno? Seria a extensão do machismo e da misoginia em relação às mulheres, ainda vistas, como sexo frágil ou como provocantes no social? Objetivo: Averiguar como a psicologia descreve e ressalta na última década a violência sexual em mulheres. Metodologia: Para a realização dessa pesquisa, foi-se utilizada a abordagem qualitativa, de cunho exploratório, sob o método da revisão sistemática da bibliografia. Assim, foram realizadas as buscas nas principais bases de dados da UFPE, as quais foram: Biblioteca Virtual em Saúde, Biblioteca Digital de Teses e dissertações da UFPE, Portal de periódicos da UFPE, BDTD nacional, Portal periódicos CAPES, SciELO (Scientific Eletronic Library Online), Instituto Brasileiro de informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) e Catálogo coletivo nacional (CCN). Com a finalidade de buscar artigos ou materiais científicos que abordassem a temática de violência sexual em mulheres, mais especificamente, quais as áreas da psicologia que abordaram a temática no período de 2007 até 2017. Resultados: em relação aos achados científicos que abordassem a violência sexual em mulheres nas bases de dados da UFPE, 30 materiais foram encontrados. Na base Ibict (nenhum material encontrado); CCN (nenhum material); SciELO (5 artigos); Portal CAPES (4 artigos); BTDT/ Nacional (10 dissertações); Biblioteca digital de teses e dissertações/ UFPE (3 dissertações). Nesse aspecto, foi realizada uma análise em relação das vertentes/ áreas da psicologia que se evidenciaram na discussão dos 30 materiais científicos. 22 materiais encontram-se na vertente da Psicologia social; 5 (cinco) na psicologia jurídica; 2 (dois) na psicologia cognitiva e apenas 1 (um), na área da psicanálise. Conclusão: Com a realização dessa revisão sistemática da literatura foi percebido, o déficit que a área da psicologia ainda se encontra, em relação a dinâmica e a ampliação das publicações que abordem a temática da violência sexual em mulheres, em outras vertentes da psicologia. Essa pesquisa vem somar e também despertar o interesse nos psicólogos e acadêmicos para a exploração e maiores discussões científicas nesta temática, visto que é tão atual e pertinente para estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Fernanda Nogueira Silva - Integrante / Mayara Pérola Maciel dos Santos - Integrante.
-
2017 - 2018
DA PALAVRA AO ATO: A COMPOSIÇÃO NARRATIVA DOS ADOLESCENTES SUICIDAS A PARTIR DOS NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÕES, Descrição: O suicídio, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS, 1998), é o ato deliberado, intencional, de causar a morte a si mesmo. A existência dos fatores predisponentes no processo de determinação do suicídio: o uso abusivo de álcool e drogas, violências físicas ? verbais e na infância ?, isolamento social, distúrbios psíquicos, como a depressão, esquizofrenia, transtornos e entre outros (PACHECO et al., 2010). Segundo dados oficiais do Sistema de Informação de Mortalidade (SIM) do ministério da saúde do Brasil, o Brasil se encontra entre os doze países do mundo onde há mais mortes por suicídio: 9.206 óbitos apenas no ano de 2008, segundo o SIM (BERTOLOTE, p.59, 2012). No Brasil, o índice de suicídio entre jovens de 15 a 24 anos de idade aumentou vinte vezes entre 1980 e o início dos anos 2000, principalmente entre homens. Estima-se, ainda, que o número de tentativa de suicídio supere o número de suicídios em pelo menos dez vezes (BOTECO, WERLANG, CAIS, MACEDO, 2006). Deste modo, entendemos que, o meio é fator de máxima importância no desenvolvimento humano. Os seres humanos nascem mergulhados em cultura e, é claro, esta será uma das principais influências no desenvolvimento deles. Vygotsky (2009) enfatiza que a natureza social do desenvolvimento psicológico se constitui nas relações sociais entre sujeitos. A materialidade histórica do homem encontra-se generalizada e refletida na linguagem e é através desta que se dá a internalização dos conteúdos históricos, pois a palavra adquire, nesse contexto, papel fundamental (VYGOTKY, 2009). Assim, compreendemos que o adolescente se apoia na linguagem materializada nos vídeos para expor seus conflitos mais íntimos, por conseguinte, revela os possíveis motivos que o conduziram a tomar a decisão de ceifar a própria vida a partir do discurso narrativo. Assim, a semiologia do discurso narrativo possui o mérito de realçar um aspecto particular do fenômeno estudado sem jamais esgotar sua totalidade (CHARAUDEAU, 2009). Podemos, então, entender que a narrativa poderá favorecer para um entendimento mais profundo sobre o adolescente suicida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / HUGO CORREIA TAVARES - Integrante / LAÍSA SANTOS DE SOUZA - Integrante / RIVALDO MENDES DA SILVA - Integrante / TANIA GOMES DE FARIAS - Integrante / VANDERSON ALBUQUERQUE MOURA - Integrante.
-
2016 - 2017
Narrativas materna: a construção de significados diante da transsexualidade do filho, Descrição: O projeto propõe a investigar a construção de significado diante da experiência de ter um filho transgêneros. Por meio de um delineamento documental, embasados na teoria de Vygotsky e seus conceitos sobre signo e significado, relacionando com relatos de pais com filhos transgêneros pela plataforma de blogs na internet e em artigos e livros. A pesquisa contará com três objetivos específicos para possibilitar uma melhor investigação, são eles: (i)Conceituar gênero e transsexualidade na infância; (ii) Descrever a relação estabelecida entre mãe-filho transgênero; (iii) Averiguar as narrativas elaborada pela mãe sobre a experiência de ter um filho transgêneros; (iv) Circunscrever os significados que a mãe constrói diante da transsexualidade do filho.Do ponto de vista científico, a pesquisa torna-se pertinente pela carência de produções teóricas que abordem o tema específico da investigação proposta. Existe muito material acerca do transexual adulto, do processo da cirurgia de resignação sexual, do preconceito que sofrem na sociedade, e até sobre crianças transgêneros. Porém, poucos estudos sobre o relacionamento dos pais, visto que desempenham um papel importante no processo da vida dessa criança A pesquisa se torna relevante para a sociedade, primeiramente por contribuir para um melhor entendimento dos conceitos de gêneros, identidade de gênero e suas diversidades, visando assim uma diminuição de um pré-conceito social e do seu senso comum. Pois, as formulações sobre o assunto ainda são desconhecidas, mal interpretadas ou confundidas com outras temáticas da sexualidade. Justifica-se também pela importância de uma desconstrução do estereótipo infantil ao relacioná-lo com a temática da não normatividade de gênero, uma vez que, para alguns, a ideia de gênero não pode ser constituída na infância, tentando assim enquadrar essas crianças como portadoras de alguma psicopatologia ou que sofrem influências dos pais na sua criação. Assim, tornam as crianças como sujeitos passivos de suas próprias descobertas e vontades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / Lívia Geovana Parente de Barros - Integrante.
-
2015 - 2016
Um estudo exploratório sobre o comportamento das pessoas que tentam o suicídio por queimaduras à luz das bibliografias existentes, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por princípio de investigar quais os principais motivos da tentativa de suicídio por queimaduras a partir da literatura existente com a finalidade (I) explorar a literatura existente sobre o tema; (II) aprofundar o conhecimento sobre o suicídio por queimaduras; (III) identificar o(s) motivo(s) descritos na literatura sobre este comportamento; (IV) circunscrever o(s) principal(is) motivo(s).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Coordenador / éssica Rodrigues de Oliveira - Integrante / Suylle Oliveira Santana Santos - Integrante.
-
2008 - 2010
Constituição do professor-leitor: estudo exploratório das condições e compreensão de leitura em alunos universitários, Descrição: Os cursos de formação inicial ou permanente de professores devem favorecer situações variadas de leitura aos profissionais e futuros profissionais de ensino; permitindo que estes reflexionem sobre sua história de leitura para que possa ampliá-la, reconstruí-la ou reinventá-la, tornando-se um leitor competente e, conseqüentemente, um professor de leitura capaz de desenvolver a competência leitura dos seus alunos. Ao se falar dessa competência, estar-se defendendo a leitura como produção de sentidos que se efetua através de um processo de interação entre interlocutores; que se constituem na/pela linguagem. Nesse processo, acredita-se que são múltiplos os sentidos produzidos pelo leitor, que não apenas aqueles pensados pelo autor do texto, sendo estes constituídos na negociação entre esses interlocutores (BERNARDES, 2003; ORLANDI, 2006). Em vista disso, propõe-se: (i) investigar as condições e a compreensão de leitura de alunos em processo de formação profissional em cursos de licenciaturas diversas, de distintos contextos sócio-culturais, quando em interação com diferentes gêneros textuais; (ii) evidenciar a relação entre o desempenho em compreensão de leitura e as condições de participação em práticas de letramento; (iii) verificar a integração entre biblioteca e sala de aula no planejamento curricular; (iv) analisar e refletir acerca do papel das bibliotecas universitárias setoriais no processo de constituição do professor-leitor em formação profissional inicial; (v) verificar a influência do contexto sócio-cultural no desenvolvimento da competência leitora de alunos de duas instituições de ensino superior; (vi) averiguar o papel das faculdades de formação inicial de professores enquanto possibilitadoras de práticas de letramento diversas em duas insituições públicas universitárias: uma federal (UFPE) e outra estadual (UEPB) . Para tal, participarão deste estudo 40 alunos matriculados em cursos de licenciaturas diversas, cursando a partir do 4º período; 20 professor. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Fabiane Gonçalves - Integrante / Fabíola Mônica da Silva Gonçalves - Integrante / Sandra Ferreira Ataíde - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Centro Universitário da Vitória de Santo Antão. , Rua Valter de Barros - 71, Cajá, 55610050 - Vitória de Santo Antão, PE - Brasil, Telefone: (81) 35231387, URL da Homepage:
Experiência profissional
2023 - Atual
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Sto. AgostinhoVínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 4
2023 - Atual
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Sto. AgostinhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Psicologia . A nomeação foi oficializada na PORTARIA N 010/2023, no Diário Oficial dos Municípios do Estado de Pernambuco.
2023 - Atual
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Cabo de Sto. AgostinhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3
Outras informações:
Professora da disciplina de Processos Psicológicos Básicos.
Atividades
-
08/2023
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos
2024 - Atual
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 7
Outras informações:
Professora responsável das Atividades Extensionistas aplicadas nas Creches Escolas do município da Vitória de Santo Antão.
2024 - Atual
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 3
Outras informações:
Professora responsável das Atividades Extensionistas aplicadas nas Casas de Acolhimento de Adolescentes do município da Vitória de Santo Antão.
2014 - Atual
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora Titular da disciplina de Processos Psicológicos Básicos II do curso de Psicologia.
2014 - Atual
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 60
Outras informações:
Professora Titular da disciplina de desenvolvimento II do curso de Psicologia.
2014 - Atual
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora Orientadora de Trabalho de Curso em psicologia.
2018 - 2019
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Introdução a Psicologia para o curso de Serviço Social.
2018 - 2018
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Dinâmica de Grupo no curso de Serviço Social.
2016 - 2016
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
Outras informações:
Ministrou a disciplina: A clínica Psicossocial Aplicada Aos Direitos de Criança e Adolescentes. No curso de especialização }Lato sensu em clínica em psicossocial.
2016 - 2016
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Psicologia da Educação I. No curso de licenciatura em Biologia.
2014 - 2014
Faculdades Integradas da Vitória de Santo AntãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Psicologia da Educação II do curso de licenciatura em Biologia.
Atividades
-
01/2015
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento II
-
01/2014
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básico II
-
01/2014
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
Outras informações:
Atividade de Extensão do Curso de Psicologia
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
Outras informações:
Lecionou a disciplina introdução a Psicologia no curso de Marketing.
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
Outras informações:
Supervisora de Estágio Básico I.
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
Outras informações:
Lecionou a disciplina de Intervenções Grupais.
2024 - Atual
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 7
Outras informações:
Lecionou a disciplina de Psicologia Escolar e da Educação.
2024 - 2024
Centro Universitário Aeso Barros MeloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 3
Outras informações:
Lecionou a disciplina de Técnicas de exames e Psicodiagnóstico
2019 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5
Outras informações:
Ministra a disciplina de Psicologia Escolar e coordena o estágio supervisionado de Psicologia Escolar.
2019 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3
Outras informações:
Ministra a disciplina de Processos Cognitivos do curso de Psicologia.
2019 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3
Outras informações:
Ministra a disciplina de Metodologia de Pesquisa Clínica do curso de PSicologia.
2018 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministra a disciplina de Metodologia Científica pós-graduação stricto sensu em Terapia Cognitivo Comportamental.
2017 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministra a disciplina de Metodologia Científica pós-graduação stricto sensu em Intervenção Psicossocial Jurídica: Abordagem Multiprofissional.
2016 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Psicologia da Personalidade do curso de psicologia.
2014 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora titular da disciplina de Metodologia Científica do curso de psicologia.
2014 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora Titular da disciplina de Metodologia do Estudo do curso de psicologia.
2014 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações:
Coordenou o estágio supervisionado em Prática de ensino I e II do curso de psicologia.
2014 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC do curso de psicologia.
2014 - 2023
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso em psicologia.
2016 - 2019
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3
Outras informações:
Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Psicologia.
2017 - 2017
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Processos Psicológicos Básicos no curso de psicologia.
2016 - 2016
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24
Outras informações:
Ministrou a disciplina de Metodologia Científica. no curso de especialização Lato Sensu em Especialização em Intervenção Multiprofissional Jurídica.
2013 - 2013
Faculdade de Ciências Humanas de OlindaVínculo: Contrato temporário., Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15
Outras informações:
Ministrou as disciplinas de Metodologia do Estudo; Metodologia Científica; Trabalho de conclusão de curso - TCC; Prática de Ensino I.
Atividades
-
01/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.Linhas de pesquisa
-
01/2014
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Estudo
-
01/2014
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
-
01/2014
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, TCC I
-
01/2014
Ensino, Licenciatura em Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino I e II
-
07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Estudo
-
07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
-
07/2013
Ensino, Licenciatura em Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino I
-
07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I
-
01/2012
Direção e administração, Ensino Superior.Cargo ou função, Professor Titular.
2008 - 2010
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluna colaboradora, Carga horária: 6
2010 - 2011
Instituto Federal Educaçao Ciência Tecnologia PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Tutor à Distância, Carga horária: 60
2009 - 2010
Instituto Federal Educaçao Ciência Tecnologia PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Tutor á Distância, Carga horária: 60
Atividades
-
10/2010 - 01/2011
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Cientifica
-
11/2009 - 02/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Filosófico e Sociológico da Educação
-
06/2009 - 08/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
-
03/2009 - 05/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
2006 - 2006
Secretaria de EducaçãoVínculo: Minicontrato, Enquadramento Funcional: Professora Temporária, Carga horária: 20
Atividades
-
05/2006 - 12/2006
Estágios , Secretária de Educação.Estágio realizado, Na sala especial - inclusão dos alunos com necessidades especiais.
2008 - 2008
Escola Técnica de Enfermagem Irmã DulceVínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2008
Escola Técnica de Enfermagem Irmã DulceVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Estagiária de prática de ensino I e II, Carga horária: 240
Atividades
-
03/2008 - 12/2008
Estágios , Escola Técnica de enfermagem irmã Dulce - PE - BRA.Estágio realizado, Em prática de ensino I e II da disciplina de Psicologia na Saúde.
-
08/2008 - 11/2008
Ensino, Técnico em Enfermagem, Nível: OutroDisciplinas ministradas, Monitora da disciplina de Neuropsiquiatria
2008 - Atual
Consultório ParticularVínculo: Psicóloga Clínica, Enquadramento Funcional: autônomo, Carga horária: 15
2012 - 2012
Centro Educacional e Desportivo FaseVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou aulas em dois módulos nas Pós Graduações: Psicopedagogia Institucional, Educação Inclusiva e Coordenação Pedagógica.
Atividades
-
09/2013 - 09/2013
Ensino, Coordenação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
-
09/2013 - 09/2013
Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
-
09/2013 - 09/2013
Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
-
12/2012 - 12/2012
Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
-
12/2012 - 12/2012
Ensino, Coordenação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
-
12/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
2013 - 2013
Faculdade Metropolitana da Grande RecifeVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Atividades
-
11/2013
Ensino, Especialização, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial Inclusiva
2015 - 2015
ALPHA Educação e TreinamentoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplina ministrada: Orientação de projeto no curso de mestrado
2015 - 2015
ALPHA Educação e TreinamentoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Fabiane Gonçalves e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?