Claudiane Figueiredo Ribeiro

Doutora em Ciência, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn) da UFF (2023); Mestre em Diversidade e Inclusão(CMPDI- UFF) Universidade Federal Fluminense (2017); Especialista em Educação Especial pela (UNIRIO) Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009); Pós-graduada em Orientação Educacional e Pedagógica pela Cândido Mendes (2014); Especialista em Ensino de Leitura e Produção Textual pela Universidade Federal Fluminense (UFF) 2014; graduada em Letras (Português/ Literatura) pela Universidade Salgado de Oliveira (2005); Lecionou para o primeiro segmento do Ensino Fundamental pelas redes de ensino municipal de Tanguá (2002 a 2011) e Silva Jardim (2005- 2012), tendo cursado Formação de Professores na rede estadual do Rio de Janeiro (1998). Atualmente é professora concursada na Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC) onde coordena e ministra cursos na área de inclusão, assim como atende aos alunos com necessidades específicas; e da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC) como professora de Língua Portuguesa, Literatura brasileira e produção textual; Também ministra palestras de formação para docentes; atendimento especializado domiciliar. Principais áreas de interesse: Educação Inclusiva, Altas Habilidades/ Surperdotação, juventude, educação de jovens e adultos e o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 15/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciência, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn)

2019 - 2023

Universidade Federal Fluminense
Título: Os Desafios da Prática Inclusiva do Pensamento Computacional no Ensino Técnico
Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto. Palavras-chave: Ensino técnico; Pensamento Computacional; Arquitetura Pedagógica; Ecossistema de Aprendizagem; Inclusão.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial. Setores de atividade: Educação; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas.

Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão

2015 - 2017

Universidade Federal Fluminense
Título: Sistematização de indicadores de Altas Habilidades ou Superdotação no Ensino Técnico e no Profissionalizante, Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Lucia de Mello e Souza Lehmann
Palavras-chave: Altas Habilidades; Superdotação; Ensino Profissional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em Orientação Educacional e Pedagógica

2013 - 2014

Associação Candido Mendes de Ensino e Pesquisa
Título: Orientação Profissional na Perspectiva Inclusiva
Orientador: Flávia de Carvalho Cavalcanti da Silva

Especialização em Ensino da Leitura e Produção Textual

2012 - 2014

Universidade Federal Fluminense
Título: Memorial de Formação Continuada - O impacto da EAD na Formação Continuada Docente
Orientador: Juliana Machado de Brito

Graduação em Letras

2002 - 2005

Universidade Salgado de Oliveira
Título: CIDADÃO EM CONSTRUÇÃO X OPERÁRIOS EM CONSTRUÇÃO
Orientador: DANIELE VELASCO

Formação complementar

2021 - 2021

curso de extensão ESTAÇÃO EMPREENDER. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2018 - 2018

Ensino Colaborativo e PEI. (Carga horária: 4h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Dicção e oratória. (Carga horária: 15h). , FUNDAÇÃO ULYSSES GUIMARÃES NACIONAL, FUGN, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado em AH/SD. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2014 - 2014

VIII SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM CONTEXTOS. (Carga horária: 8h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

2013 - 2013

Seminário de Educação Especial 2013. (Carga horária: 8h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

2013 - 2013

I Seminário de Boas Práticas de Gestão Escolar. (Carga horária: 4h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

2012 - 2012

Curso Noção Básica de Libras. (Carga horária: 50h). , Prefeitura Municipal de Silva Jardim, PMSJ, Brasil.

2012 - 2012

FORMAÇÃO DE AUDITORES INTERNOS DO SGQ. (Carga horária: 24h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em REDAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS- MÓDULO II. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2010 - 2011

REDESCOBRINDO A MATA ATLÂNTICA. (Carga horária: 120h). , Associação Mico Leão Dourado, AMLD, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em REDAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS- MÓDULO I. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Gestão Ambiental: uma discussão necessária. (Carga horária: 45h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2009 - 2010

Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 220h). , Unidade Universitária de Educação a distância da UEG, UNUEAD - UEG, Brasil.

2009 - 2010

Extensão universitária em Curso de Educação de Jovens e adultos na Diversida. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2009 - 2009

PALESTRAS E OFICINAS FONOAUDIOLÓGICAS. (Carga horária: 54h). , Prefeitura Municipal de Silva Jardim, PMSJ, Brasil.

2007 - 2007

EDUCAR NA DIVERSIDADE E SABERES E PRÁTICAS DA INCL. (Carga horária: 160h). , Prefeitura Municipal de Silva Jardim, PMSJ, Brasil.

2006 - 2007

ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pernambuco, CEEL/UFPE, Brasil.

2005 - 2005

EDUCAÇÃO ESPECIAL, UM GRANDE DESAFIO!. (Carga horária: 40h). , CONSELHO TUTELAR DE RIO BONITO, CONSELHO TUELAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão.

Organização de eventos

RIBEIRO, C. F. . I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz. 2021. (Congresso).

RIBEIRO, C. F. . III Simpósio de Altas Habilidades ou Superdotação. 2018. (Outro).

RIBEIRO, C. F. . I Simpósio de Altas Habilidades ou Superdotação da UFF: mitos e desafios. 2016. (Outro).

RIBEIRO, C. F. . I Simpósio Além do Olhar da UFF: avanços e desafios na formação acadêmica de deficientes visuais. 2016. (Outro).

Participação em eventos

XXX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação (CINTED 2023.Repensando o Pensamento Computacional em uma Arquitetura Pedagógica na perspectiva inclusiva. 2023. (Simpósio).

Congresso Internacional de Pensamento Computacional para a Inclusão. 2022. (Outra).

I Seminário Internacional de Pensamento Computacional para Inclusão. As fases criação do jogo de memória para crianças com tea na educação básica com foco no pensamento computacional dentro da arquitetura pedagógica em rede. 2022. (Exposição).

I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz. Formação continuada de professores: Arquitetura pedagógica sobre o Pensamento Computacional na prática. 2021. (Congresso).

I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz. 2021. (Congresso).

I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz.Formação continuada de professores: Arquitetura pedagógica sobre o Pensamento Computacional na prática. 2021. (Oficina).

III Colóquio Nacional de Educação Escolar UNIR. 2021. (Outra).

III Colóquio Nacional de Educação Escolar UNIR.A LEITURA IMERSIVA NO ACOLHIMENTO DE ALUNOS COM DISLEXIA.. 2021. (Outra).

?O Pensamento computacional como forma de potencializar o aprendizado e suas dimensões? e ?Alfabetização Neuro Emocional: Conceitos e fundamentos?. 2020. (Outra).

IX Congresso Six Sigma- Eixos temático- Lean na gestão pública, na indústria, na saúde e na educação. 2020. (Congresso).

Palestra: Experiências na inclusão de alunos com Deficiência Intelectual. 2020. (Encontro).

Curso livre Metodologia da Pesquisa Científica 1ª oferta MOOC.Metodologia da Pesquisa Científica 1ª oferta MOOC. 2019. (Outra).

VI Feira Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação de Niterói. Comissão de avaliação - Categoria ensino médio. 2019. (Feira).

I CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E TECNOLOGIAS.. A PRESENÇA DE ALUNOS COM SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO TÉCNICO E NO PROFISSIONALIZANTE. 2018. (Congresso).

XI Encontro Internacional de Educadores de Dotados e Talentosos - ASPAT. Alunos altamente habilidosos no ensino técnico: uma opção justificada. 2018. (Congresso).

XI Encontro Internacional de Educadores de Dotados e Talentosos - ASPAT. Painel: "Programas com crianças dotadas- panorama nacional". 2018. (Congresso).

I Simpósio de Educação Inclusiva de Rio das Ostras.Afinal, o que é ser inteligente? A escola como espaço de valorização dos diversos saberes.. 2017. (Simpósio).

VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.Jovens no ensino técnico e profissionalizante brasileiro e suas habilidades. 2017. (Simpósio).

VII EnCo 2016 - ConBraSD.Sistematização de indicadores de AH/SD no Ensino Técnico e Profissionalizante. 2016. (Encontro).

II Encontro em Diversidade e Inclusão da UFF: Olhares, Estratégias e Práticas.Construindo estratégias de Avaliação de Altas Habilidades ou Superdotação a partir do Saerjinho.. 2015. (Encontro).

II Encontro em Diversidade e Inclusão da UFF: Olhares, Estratégias e Práticas. 2015. (Encontro).

IV Workshop do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão. 2015. (Outra).

ELABORAÇÃO DO PERFIL PESSOAL POSITIVO E PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO. 2012. (Outra).

EMPREGO CUSTOMIZADO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2012. (Outra).

Encontros dialógicos. 2012. (Outra).

I ENCONTRO SOBRE ACESSIBILIDADE NO TURISMO. 2012. (Encontro).

Inclusão: Desafios e possibilidades no Século XXI.A Formação Inicial e Continuada de Pessoas com NEE para o Trabalho: Condição para a realização humana. 2012. (Seminário).

ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DE AÇÕES INCLUSIVAS DA REDE FEDERAL. 2011. (Encontro).

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: MELHORANDO A VIDA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. 2011. (Outra).

II FÓRUM REGIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

PINTO, S. C. C. S.; BRAZ, R. M. M.; DIAS, A. I. A. S.;RIBEIRO, C. F.; Luiz Antônio Botelho Andrade. Agentes de recomendação na educação de Matemática: construção e uso do Miachat no Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em CURSO DE MESTRADO EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Roberta Carvalho de Souza

PINTO, S. C. C. S.; CAMINHA, V. L. P. S.; DIAS, A. I. A. S.;GUARDA, G. F.; BRAZ, R. M. M.;RIBEIRO, C. F.. O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma proposta de formação do corpo docente da unidade municipal Neusa Brizola. 2023. Dissertação (Mestrado em CURSO DE MESTRADO EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Luciana da Silva Goudinho

PINTO, S. C. C. S.; BRAZ, R. M. M.; MENEZES, C. S.; Lucia Maria Martins Giraffa;GUARDA, G. F.; Luiz Antônio Botelho Andrade;RIBEIRO, C. F.. UM MODELO PEDAGÓGICO INCLUSIVO PARA O USO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA DO ENSINO FUNDAMENTAL,. 2023. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn)) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: SANDRO MIRANDA DE REZENDE

PINTO, S. C. C. S.; DIAS, A. I. A. S.;RIBEIRO, C. F.; CLUNIE, C.; MENEZES, C. S.; BRAZ, R. M. M.. O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO ENSINO MÉDIO: RESOLVENDO PROBLEMAS DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn)) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: João Henrique Lopes Spies

PINTO, S. C. C. S.; BRAZ, R. M. M.;GUARDA, G. F.RIBEIRO, C. F.. VISUALG: UM AMBIENTE DE PROGRAMAÇÃO EM BLOCOS PARA A CONSTRUÇÃO DE JOGOS COM AUXÍLIO EM LIBRAS?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Roberta Carvalho de Souza

PINTO, S. C. C. S.; BRAZ, R. M. M.; DIAS, A. I. A. S.;RIBEIRO, C. F.. O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO CORPO DOCENTE DA UNIDADE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ? NEUSA BRIZOLA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em CURSO DE MESTRADO EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Federal Fluminense.

Produções bibliográficas

RIBEIRO, C. F. ; SILVA, F. X. ; PINTO, S. C. C. S. ; MENEZES, C. S. . O desenvolvimento do Pensamento Computacional Apoiado pelo Debate de Teses. e-Curriculum , v. 22, p. 1-25-25, 2024.
RIBEIRO, C. F. ; PINTO, S. C. C. S. . Arquiteturas Pedagógicas Inclusiva e Pensamento Computacional. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 23, p. 1429-1449, 2023.
RIBEIRO, C. F. ; GONCALVES, F. C. N. A. ; SIQUEIRA, M. M. A. ; TEIXEIRA, G. A. P. . Active learning and inclusion agents: a necessary training. REVISTALEPH , v. I, p. 197-222, 2021.
RIBEIRO, C. F. ; GOUDINHO, L. S. ; REZENDE, S. M. ; BRAZ, R. M. M. ; SOUZA, R. C. ; MENDES, M. C. B. ; SOUZA, S. M. M. F. ; FAUSTO, I. R. S. ; LEITE, E. A. ; SPIES, J. H. L. ; OLIVEIRA, A. F. ; PORTELLA, S. M. ; SILVA, M. J. ; VALEI, M. R. M. S. ; PINTO, S. C. C. S. . Ressignificando o pensamento computacional de uma perspectiva inclusiva Autores Claudiane Figueiredo Ribeiro. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. Vol.10, p. 1- 19-19, 2021.
LEHMANN, L. M. E. S. ; RIBEIRO, C. F. . Habilidades em carreiras técnicas e indicadores de superdotação. REVISTALEPH , v. I, p. 284-293, 2017.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . A SUPERDOTAÇÃO NOS CURSOS TÉCNICO E PROFISSIONALIZANTE. 1. ed. SÃO PAULO: PERSE, 2017. v. 1. 66p .
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . O Ensino Profissional e Indicadores de Altas Habilidades. In: LIMA, Neuza Rejane Wille; DELOU, Cristina Maria Carvalho. (Org.). Pontos de Vista em Diversidade e Inclusão 2. 01ed.Perdizes, São Paulo: Perse, 2016, v. 02, p. 11-14.
RIBEIRO, C. F. ; PINTO, S. C. C. S. . Ecossistema de Aprendizagem inclusivo: a abordagem do Pensamento Computacional na educação básica. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2023, Passo Fundo- RGS. ANAIS DO WORKSHOP DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E INCLUSÃO (WPCI). Passo Fundo, 2023. v. 1.
RIBEIRO, C. F. ; PINTO, S. C. C. S. . Ecossistema de Aprendizagem inclusivo: a abordagem do Pensamento Computacional na educação básica. In: XII Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2023, 2023, Passo Fundo- RGS. ANAIS DO WORKSHOP DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E INCLUSÃO (WPCI). v. 2. p. 21-30.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . I Congresso brasileiro de educação para as altas habilidades/superdotação.. In: I Congresso brasileiro de educação para as altas habilidades/superdotação, 2018, Londrina, Paraná. I Congresso brasileiro de educação para as altas habilidades/superdotação. Londrina: Unopar, 2018. v. I. p. 26-34.
RIBEIRO, C. F. ; GUARDA, G. F. ; PINTO, S. C. C. S. . Formação continuada de professores: Arquitetura pedagógica sobre o Pensamento Computacional na prática. In: I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz, 2021, Niterói - RJ. ANAIS - I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz, I Encontro Nacional de Crianças e Jovens com Altas Habilidades ou Superdotação e o V Simpósio de Altas Habilidades ou Superdotação do CMPDI. Niterói: ASAS, 2021. v. I. p. 152-157.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Jovens no ensino técnico e profissionalizante brasileiro e suas habilidades. In: JUBRA- VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE A JUVENTUDE BRASILEIRA, 2017, FORTALEZA- CEARÁ. MOVIMENTOS, EXPERIÊNCIAS, REDES E AFETOS. FORTALEZA: EXPRESSÃO GRÁFICA, 2017. v. 8. p. 242-242.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Construindo estratégias de avaliação de AH ou SD a partir do Saerjinho. In: II Encontro de Diversidade e Inclusão da UFF- 2015, 2016, Niterói. Anais de Eventos Científicos em Diversidade e Inclusão da UFF. São Paulo: Perse, 2015. v. I. p. 99-99.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Indicadores de AH/SD no Ensino Técnico e Profissionalizante. In: Sobredotação Saberes consolidados e desenvolvimentos promissores, 2016, Coimbra, Portugal. LIVRO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL ANEIS 2016. Coimbra: ANEIS, 2016. v. 1. p. 8-8.
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Sistematização de indicadores de Altas Habilidades : Superdotação no ensino técnico e profisssionalizante. In: VII Encontro Nacional do ConBraSD, 2016, Bonito- MS. Anais do VII Encontro Nacional do ConBraSD: AH/SD direitos, práticas e inovações. Paraná: Biblioteca de Ciências Humanas e Educação-UFPR, 2016. v. 1. p. 163-163.
RIBEIRO, C. F. ; SILVA, F. X. ; PINTO, S. C. C. S. ; MENEZES, C. S. . O desenvolvimento do Pensamento Computacional apoiado pelo Debate de Teses. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , 2023.
RIBEIRO, C. F. ; PINTO, S. C. C. S. . Ecossistema de Aprendizagem inclusivo: a abordagem do Pensamento Computacional na educação básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FAUSTO, E. I. R. S. ; ALMEIDA, E. F. N. ; RIBEIRO, C. F. ; PORTELLA, S. M. ; BRAZ, R. M. M. ; PINTO, S. C. C. S. ; LETA, F. R. . As fases criação do jogo de memória para crianças com tea na educação básica com foco no pensamento computacional dentro da arquitetura pedagógica em rede. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, C. F. . Inclusão com foco em Libras: Altas Habilidades/Superdotação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBEIRO, C. F. ; VALE, M. R. S. ; GUARDA, G. ; MIRANDA, S. . Inclusão na prática- 1 Workshop Nacional de Pensamento Computacional na Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, C. F. ; GUARDA, G. . Oficina: Pensamento Computacional: potencializando saberes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBEIRO, C. F. . I Congresso Internacional de Altas Habilidades ou Superdotação em Pós Graduações na UFF e no IOC/Fiocruz. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, C. F. ; GUARDA, G. F. . Formação continuada de professores: Arquitetura pedagógica sobre o Pensamento Computacional na prática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, C. F. . Reflexões/ Diálogos da Educação Profissional Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBEIRO, C. F. ; GONCALVES, F. C. N. A. ; SIQUEIRA, M. M. A. ; FRANCO, L. V. F. ; TEIXEIRA, G. A. P. B. . A Lei Brasileira de Inclusão (LBI): uma transposição didática interdisciplinar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LEHMANN, L. M. E. S. ; RIBEIRO, C. F. . A PRESENÇA DE ALUNOS COM SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO TÉCNICO E NO PROFISSIONALIZANTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Jovens Superdotados no Ensino Técnico: especificidade para uma identificação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, C. F. . Superdotação e Altas Habilidades: reconhecendo talentos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBEIRO, C. F. . Afinal, o que é ser inteligente? A escola como espaço de valorização dos diversos saberes.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RIBEIRO, C. F. ; CAVALCANTI, P. P. ; LEHMANN, L. M. E. S. . A Superdotação na visão de graduandos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Indicadores de AH ou SD no Ensino Técnico e Profissionalizante: um desafio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Sistematização de indicadores de AH/SD no Ensino Técnico e Profissionalizante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, C. F. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Construindo Estratégias de Avaliação de Altas Habilidades ou Superdotação a partir do Saerjinho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Profª Mª Elizabeth Canejo ; Psicóloga Adriana da Silva Souza ; RIBEIRO, C. F. . Fórum: O AEE na Formação Inicial e Continuada da FAETEC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

RIBEIRO, C. F. . Curso de Formação Continuada 'Agente de Apoio à Inclusão Escolar'. 2018.

RIBEIRO, C. F. . Curso de Formação Continuada 'Agente de Apoio à Inclusão Escolar'. 2017.

RIBEIRO, C. F. . Relatos de experiência em Políticas Públicas- FAETEC. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RIBEIRO, C. F. . Oficina: Pensamento Computacional: potencializando saberes. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, C. F. . Curso de Agente de Apoio à inclusão escolar. 2019. .

RIBEIRO, C. F. . Curso Agente de apoio à inclusão escolar. 2018. .

RIBEIRO, C. F. ; CAVALCANTI, P. P. ; LEHMANN, L. M. E. S. . Reconhecendo talentos: atividades práticas para o reconhecimento de alunos com Altas Habilidades ou Superdotação. 2017. .

RIBEIRO, C. F. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS. 2011. .

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Sistematização de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação no Ensino Técnico e Profissionalizante, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia de Mello e Souza Lehmann em 01/09/2017., Descrição: O registro da presença de alunos com Altas habilidades ou Superdotação tem ocorrido timidamente em todos os níveis de ensino, dentre os limitadores está a dificuldade de compreender o que são altas habilidades, suas peculiaridades e indicadores, assim como identificar os cognitivamente capazes e habilidosos nas áreas técnicas e profissionalizantes. Este trabalho visa identificar, analisar e sistematizar aspectos indicativos de altas habilidades para as carreiras técnicas. O campo da pesquisa situa-se em escola técnica e a população alvo configura-se em torno dos professores e alunos. O trabalho é fundamentado nas concepções de AH ou SD da legislação Brasileira de Educação Especial, com o conceito de inteligência e potencialidades. A metodologia utilizada se compõe de recursos como banco de dados, entrevistas com professores da área e desenha-se como um trabalho quanti-qualitativo. Os resultados parciais apontam para o delineamento de indicadores que facilitam a identificação de características presentes nos alunos com altas e orientam o atendimento dos alunos. A pesquisa é desenvolvida no CMPDI da Universidade Federal Fluminense e na Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro ?Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Claudiane Figueiredo Ribeiro - Integrante / Lúcia de Mello e Souza Lehmann - Coordenador.

Prêmios

2011

1 lugar Professor de Educação Especial - concurso FAETEC- Região VIII, FAETEC.

Histórico profissional

Endereço profissional

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, CVT Itaboraí. , Rua Antônio Gomes Americano, Centro, 24800197 - Itaboraí, RJ - Brasil, Telefone: (21) 36380001

Experiência profissional

2019 - 2023

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40

2015 - 2017

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Mestrando, Enquadramento Funcional: 24h, Carga horária: 24

Outras informações:
Pesquisa: Altas Habilidades ou Superdotação

Atividades

08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Doutorado em Ciência, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn).,Linhas de pesquisa
08/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão.,Linhas de pesquisa

2011 - Atual

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor FAETEC I 40h, Carga horária: 40

Outras informações:
CUMPRE-SE A CARGA HORÁRIA DE 24 HORAS AULA NA UNIDADE. E AS DEMAIS 16 HORAS AULA EM PLANEJAMENTOS E ATIVIDADES ACADÊMICAS.

2009 - Atual

SEEDUC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR LÍNGUA PORTUGUESA, Carga horária: 16

Outras informações:
CARGA HORÁRIA DE 12 HORAS AULA CUMPRIDAS NA ESCOLA.

2005 - 2009

Prefeitura Municipal de Silva Jardim

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor 1 ao 5 ano, Carga horária: 25

2002 - 2011

Prefeitura do Município de Tanguá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor 1 ao 5 ano