Isabelle Pinheiro Fagundes

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FAGUNDES, Isabelle Pinheiro ; REINALDO, MARIA AUGUSTA GONÇALVES DE MACEDO . Desenvolvimento de Português como segunda língua para surdos na universidade. THE ESPECIALIST , v. 45, p. 167-185, 2024.

• FAGUNDES, I. P. ; REINALDO, M. A. G. M. . ATIVIDADE SOBRE ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DE RESUMO ACADÊMICO EM PORTUGUÊS PARA LICENCIANDOS SURDOS. Revista de Letras , v. 1, p. 217-235, 2024.

• FAGUNDES, I. P. ; REINALDO, M. A. G. M. . Atividades de escrita em português de resumo acadêmico para alunos surdos. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 23, p. 1-14, 2024.

• ROCHA, S. M. ; FAGUNDES, I. P. . ?Minha língua, minha história, meu processo de escolarização?: narrativas de si de docentes surdos. THE ESPECIALIST , v. 40, p. 1-20, 2019.

• FAGUNDES, I. P. . Narrativas Sinalizadas de Professores Surdos: histórias de encontros e superações. 1. ed. Curitiba: CRV, 2021. v. 1. 230p .

• FAGUNDES, I. P. ; NASCIMENTO, J. F. ; Gomes, F. L.S. ; REINALDO, M. A. G. M. . O ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA RELACIONADA AO LETRAMENTO PARA SURDOS NOS PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO STRICTO SENSU DOS IES DO NORDESTE. In: Juscelino Francisco Nascimento; Rubens Lacerda de Sá. (Org.). PESQUISAS E(M) LETRAMENTO. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 01, p. 07-224.

• SILVA, I. S. A. F. ; PAIVA, G. O. S. ; FAGUNDES, I. P. ; SOUZA, M. M. P ; MEDEIROS, J. O. A. . Explanação empírica do projeto da UFRN: curso de formação em Educação de Surdos em tempos de pandemia. In: Marisa Dias Lima. (Org.). Educação de surdos em tempos de pandemia: ensino, estratégias e práticas para a formação continuada de professores.. 1ed.Uberlandia: Navegando Publicações, 2023, v. 1, p. 53-64.

• SOUZA, F. K. P. O. ; FAGUNDES, I. P. . AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO PARA ALUNO SURDO NO SERTÃO POTIGUAR: NARRATIVAS DE PROFESSORA E INTÉRPRETE SOBRE SUAS PRÁTICAS. In: Jean Mac Cole Tavares Santos, Maria Kélia da Silva, Antonio Anderson Brito do Nascimento e Fernanda Sheila Medeiros da Silva. (Org.). Currículo, Docências e Práticas Inovadoras [recurso eletrônico]:  caminhos para a escola de qualidade.. 1ed.Mossoró: Edições UERN, 2022, v. , p. 333-358.

• FAGUNDES, I. P. ; VIEIRA, R. C da. ; SENA, Girleudo de . EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SURDOS - UM ESTUDO A PARTIR DE NARRATIVAS SINALIZADAS. In: Paula Almeida de Castro; Gessika Cecilia Carvalho da Silva; Alex Vieira da Silva; Givanildo da Silva; Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti.. (Org.). EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SURDOS - UM ESTUDO A PARTIR DE NARRATIVAS SINALIZADAS. 21ed.Campina Grande: Realize Editora, 2022, v. 02, p. 1245-1260.

• FAGUNDES, I. P. ; ROCHA, S. M. . EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: a educação de surdos como tema de redação. In: Paulo Augusto Tamanini. (Org.). O ENSINO EM PERSPECTIVAS: múltiplas abordagens, outros enfoques e a interdisciplinaridade no ofício docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 37-47.

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ROCHA, S. M. . Experiências de docentes surdos. In: Maria da Conceição Passeggi Martine Lani-Bayle Ecleide Cunico Furlanetto Simone Maria da Rocha. (Org.). Pesquisa (auto) biográfica em educação infâncias e adolescências em espaços escolares e não escolares. 1ed.Natal: EDUFRN, 2018, v. , p. 633-646.

• FAGUNDES, I. P. ; FERREIRA, J. B. N. ; LIMA NETO, V. . O ENSINO DE LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA POR UM VIÉS INTERDISCIPLINAR. In: Jean Mac Cole Tavares Santos. (Org.). Pesquisa em Ensino e Interdisciplinaridades: aproximações com o contexto escolar. 1ed.Fortaleza/ CE: EdUECE, 2017, v. 1, p. 119-137.

• ROCHA, S. M. ; SILVA, E. M. ; CORDEIRO, F.N.F. ; FAGUNDES, I. P. . NARRATIVAS DE PROFESSORAS: ENTRE ENSINAR E APRENDER EM CLASSE HOSPITALAR. In: ALBINO OLIVEIRA NUNES; FRANCISCO DAS CHAGAS SILVA SOUZA; VERÔNICA MARIA DE ARAÚJO PONTES. (Org.). Ensino na Educação Básica. 1ed.Natal: EditoraIFRN, 2017, v. 01, p. 195-232.

• SILVA, J. M. D. ; FAGUNDES, I. P. . A NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA: refletindo o estágio supervisionado na formação acadêmica em Letras Libras. In: VI Senacem: Seminário Nacional do Ensino Médio / IV Enacei: Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade na Escola Pública, 2021, Mossoró. Base nacional, currículo e práticas inovadoras: caminhos para a escola de qualidade, 2021. p. 64-77.

• SENA, Girleudo de ; VIEIRA, R. C da. ; FAGUNDES, I. P. . Libras, uma imersão cultural: narrativa de alunos ouvintes sobre suas experiências na licenciatura em Letras Libras. In: VI Senacem: Seminário Nacional do Ensino Médio /IV Enacei: Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade na Escola Pública, 2021, Mossoró. Base nacional, currículo e práticas inovadoras: caminhos para a escola de qualidade, 2021. p. 198-206.

• VIEIRA, R. C da. ; SENA, Girleudo de ; FAGUNDES, I. P. . O ENCONTRO DE DOIS UNIVERSOS: SURDOS E OUVINTES EM UM PROCESSO DE LETRAMENTO CULTURAL. In: I Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino, 2020, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2019. p. 1096-1106.

• FAGUNDES, I. P. ; ROCHA, S. M. . DA ESCOLA PARA UNIVERSIDADE: NARRATIVAS SINALIZADAS DE PROFESSORES SURDOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO PROCESSO FORMATIVO. In: I Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino, 2020, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2019. p. 1485-1498.

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ARAUJO, G. A. ; ROCHA, S. M. . NARRATIVAS DE UM CAMINHAR: Professores surdos e suas trajetórias de formação. In: III Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, 2019, Mossoró. III Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade / II Seminário de Avaliação de cursos de Pedagogia, 2019.

• ARAUJO, G. A. ; SILVA, A. K. M. ; FAGUNDES, I. P. ; ROCHA, S. M. . Inclusão no ensino superior: estudantes narram suas experiências na UFERSA. In: III Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade, 2019, Mossoró. III Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade / II Seminário de Avaliação de cursos de Pedagogia, 2019.

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, A. K. M. ; ARAUJO, G. A. . TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE LICENCIANDOS EM LETRAS LIBRAS E LETRAS INGLÊS. In: Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, São Paulo. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Pesquisa (Auto)Biográfica, mobilidades e incertezas : novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: BIOgraph, 2018.

• SILVA, A. K. M. ; FAGUNDES, I. P. ; FERNANDES, A. O. ; ROCHA, S. M. . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO: experiências com estudantes de letras libras e letras inglês. In: Seminário Nacional do Ensino Médio, 2018, Mossoró. Interdisciplinaridade: A Escola que Persiste: Desafios pela Inclusão, Diversidade e Qualidade do Ensino na Escola Pública em Tempo de Crise, 2018. p. 87-96.

• SILVA, E. M. ; FAGUNDES, I. P. . Ensino da matemática em pesquisa com método autobiográfico: um levantamento bibliográfico. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, São Paulo. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Pesquisa (Auto)biográfica, mobilidades e incertezas: novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: BIOgraph,, 2018.

• SILVA, A. K. M. ; ARAUJO, G. A. ; FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ROCHA, S. M. . Descobri que a minha história pode ser contada? narrativas de graduandos de letras libras e letras inglês da UFERSA. In: IV CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa - PB. Anais do IV CONEDU. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-11.

• FAGUNDES, I. P. ; REINALDO, M. A. G. M. . Atividades de escrita em português de resumo acadêmico para alunos surdos. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , 2024.

• FAGUNDES, I. P. ; REINALDO, M. A. G. M. . CAPACIDADES DISCURSIVAS DESENVOLVIDAS POR UM ALUNO SURDO NA ESCRITA DE UM RESUMO ACADÊMICO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ARAUJO, G. A. ; ROCHA, S. M. . NARRATIVAS DE UM CAMINHAR: PROFESSORES SURDOS E SUAS TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, G. A. ; SILVA, A. K. M. ; FAGUNDES, I. P. ; ROCHA, S. M. . INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDANTES NARRAM SUAS EXPERIÊNCIAS NA UFERSA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, A. K. M. ; ROCHA, S. M. . NARRATIVA SINALIZADAS DE PROFESSORES SURDOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAGUNDES, I. P. ; ROCHA, S. M. . DA ESCOLA PARA UNIVERSIDADE: NARRATIVAS SINALIZADAS DE PROFESSORES SURDOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO PROCESSO FORMATIVO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, Romário da Costa ; SENA, Girleudo de ; FAGUNDES, I. P. . O ENCONTRO DE DOIS UNIVERSOS: SURDOS E OUVINTES EM UM PROCESSO DE LETRAMENTO CULTURAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, E. M. ; FAGUNDES, I. P. . Ensino da Matemática em pesquisas com o método autobiográfico: um levantamento bibliográfico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ROCHA, S. M. . Experiências de docentes surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAGUNDES, I. P. ; GOMES-SOUSA, F. E. . SEMEANDO LIBRAS: CONVERSAÇÃO INTERCULTURAL ENTRE SURDOS E OUVINTES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. K. M. ; ARAUJO, G. A. ; FAGUNDES, I. P. ; SILVA, E. M. ; ROCHA, S. M. . DESCOBRI QUE A MINHA HISTÓRIA PODE SER CONTADA? NARRATIVAS DE GRADUANDOS DE LETRAS LIBRAS E LETRAS INGLÊS DA UFERSA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAGUNDES, I. P. . Contos em Libras: recontando os clássicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAGUNDES, I. P. ; SOUZA, N. V. N. ; FERREIRA, J. B. N. . Formação em Letras Libras: Os desafios de uma sala bilíngue. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAGUNDES, I. P. ; REINALDO, M. A. G. M. . LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS NA UNIVERSIDADE E LETRAMENTO CIENTÍFICO. Campina Grande: REVISTA LEIA ESCOLA, 2021 (Científica).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Educação e saúde, escola e hospital: narrativas de crianças, familiares e professores, Descrição: A presente proposta de pesquisa e inovação tecnológica se constitui como um subprojeto do Projeto: Narrativa, educação e saúde: crianças, família e professores entre o hospital e a escola, financiado pelo MCTIC/CNPq nº 28/2018 - UNIVERSAL PROJETO DE PESQUISA, sob a coordenação da Profa. Dra. Maria da Conceição Passeggi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em parceria com pesquisadores da França, Portugal e do Brasil. As pesquisas serão realizadas com crianças de 06 a 12 anos, em tratamento de doenças crônicas que são atendidas na Associação de Apoio aos Portadores de Câncer de Mossoró e Região (AAPCMR), em atendimento na Liga Mossoroense de Estudos e Combate ao Câncer (LMECC) e em escolas nas quais as crianças participantes da pesquisa estiverem matriculadas. Focalizaremos a percepção de crianças, de seus familiares e professores com foco nas experiências enraizadas em diversos contextos culturais, tendo como meta primordial dar maior visibilidade aos modos de perceber a infância, os cuidados e o bem-estar nas transições vivenciadas pela criança entre saúde e adoecimento, o hospital e a escola. Esperamos disponibilizar dados e resultados de pesquisa sob a forma de artigos, coletâneas, livros que permitam fortalecer a formação graduada e pós-graduada, e os diálogos entre pesquisadores em rede nacional e internacional, trabalhos conjuntos de investigação e colaboração com instituições que acolhem a criança enferma em plena infância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Isabelle Pinheiro Fagundes - Integrante / Simone Maria da Rocha - Coordenador / Ana Karla Medeiros da Silva - Integrante / Genildo Agripino de Araújo - Integrante / MARILENE ALVES FERREIRA DE OLIVEIRA - Integrante / Maria da Conceição Passeggi - Integrante / ELLEN CRISTINA MAIA NOBRE - Integrante / WILLIA BARBOSA DE MENEZES - Integrante / LARISSA MIRELLE DE SOUZA PAIVA - Integrante.

• 2017 - Atual

  GLOSSÁRIO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ? LETRAS LIBRAS ? UFERSA, Descrição: Embora já existam algumas propostas de dicionários e glossários em LIBRAS, a especificidade desta língua ? visual-espacial ? exige estratégias distintas das utilizadas por materiais semelhantes das línguas orais. Assim surgiu a necessidade de serem criadas ferramentas para registro e também para um maior aprimoramento dos alunos e professores do curso no que diz respeito Sendo assim, pensamos na criação deste glossário em LIBRAS como forma de ampliarmos e disponibilizarmos esse banco de dados para a comunidade acadêmica da nossa universidade, oportunizando a discussão dos temas e conceitos presentes nos textos-base do curso, a criação lexical e a coleta de dados, dando aos mesmos melhores formas de acesso às especificidades da língua de sinais local. O glossário se constituirá inicialmente por vídeos gravados em LIBRAS e transcrição para a escrita da língua de sinais pelo corpo docente e discente do curso de LIBRAS, mas que se pretende ampliar posteriormente para a criação de um dicionário trilíngue, com coparceria dos cursos de Letras Português e Letras Inglês. Assim, o glossário terá a duração inicial de um ano para o registro de léxico próprio da comunidade universitária da UFERSA ? Campus Caraúbas, que será registrado semanalmente pelo corpo docente e discente do curso em questão. Usaremos esta ferramenta para que atenda às especificidades visuais espaciais da Língua de Sinais e das pessoas surdas para consolidar o este glossário do curso de Letras LIBRAS da UFERSA como obra de referência terminológica em/de LIBRAS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (36) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Isabelle Pinheiro Fagundes - Integrante / João Batista Neves Ferreira - Integrante / Vicente de Lima Neto - Integrante / Niáscara Valesca Nascimento Souza - Coordenador / Maria Márcia Fernandes de Azevedo - Integrante / IZABELA APOLINÁRIO DA COSTA - Integrante.

• 2017 - Atual

  Inclusão no Ensino Superior: narrativas de estudantes público­alvo da Educação Especial, Descrição: Os anos 90 foram marcados por inúmeras mudanças no sistema educacional brasileiro, impulsionadas pelo avanço na legislação, que inicia um processo de reconhecimento das minorias sociais e reformas educacionais. As discussões acerca da educação especial e, posteriormente, do paradigma da inclusão ganharam contornos nas políticas educacionais nacionais e internacionais. Inicialmente voltadas à Educação Básica se estenderam ao Ensino Superior. Estudos de Oliveira (2011), Mattei e Haiduke (2010), Menezes (2010), Pereira (2011), Santos e Hostins (2015), sugerem a necessidade de pesquisas acerca da Educação Inclusiva no Ensino Superior no Brasil, sobretudo na perspectiva dos sujeitos envolvidos diretamente, ou seja, os estudantes público­-alvo da educação especial. Logo, as fontes (auto)biográficas, constituídas por narrativas, relatos orais, registros escritos, biografias, histórias de vida, dentre outros, apresentam­-se como objeto de investigação cada vez mais emergente nas Ciências da Educação, como uma possibilidade de produzir conhecimentos e depreender relações dos indivíduos com os espaços e tempos de aprendizagem. Os estudantes público-­alvo da Educação Especial têm o que nos contar de suas experiências na universidade? Suas narrativas podem nos ajudar a pensar a Educação Inclusiva? Suas histórias são dignas de serem escutadas e levadas em consideração? O que podemos aprender com suas histórias de vida? São questões que guiam nossa investigação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Isabelle Pinheiro Fagundes - Integrante / Simone Maria da Rocha - Coordenador / Ana Karla Medeiros da Silva - Integrante / Genildo Agripino de Araújo - Integrante / Fátima Nailena da Fonsêca Cordeiro - Integrante / Antônio Orlando Fernandes - Integrante / PAMELA KRISIA YAMA TEIXEIRA MARQUES - Integrante / MARILENE ALVES FERREIRA DE OLIVEIRA - Integrante / SUNAMITA FERNANDES DA SILVA - Integrante / NIKESIA ALESSA DE MORAIS ALVES - Integrante.