LINDOLFO RAMALHO FARIAS JÚNIOR

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DE MELO, JANAÍNA ; SILVA, GALEARA ; BOMFIM, ZULMIRA ; SOUSA, ISABELLE ; FARIAS JÚNIOR, LINDOLFO . Teoria histórico-cultural - Contribuições para a prática psicopedagógica. REVISTA PSICOPEDAGOGIA , v. 37, p. 353-365, 2020.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. ; SANTOS, S. A. . Tendência de assinatura avaliativa: um estudo de caso exploratório em roteiro de audiodescrição de peça de teatro. Revista Entrepalavras , v. 7, p. 243, 2017.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; FERREIRA, I. C. S. ; LOPES, G. M. ; CATRIB, A. M. F. . Desempenho do aluno com transtorno do Déficit de Atenção com hiperatividade e a contribuição do psicopedagogo escolar. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). Avaliação: Processos e Políticas. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2020, v. 02, p. 832-846.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SEOANE, A. ; ARAUJO, V. L. S. . Políticas Públicas Educacionais e formações de professores: a audiodescrição como via de acessibilidade para a inclusão de pessoas com deficiência visual. In: Leandro Araujo de Sousa; José Airton de Freitas Pontes Junior; Solonildo Almeida da Silva. (Org.). Avaliação Educacional e formação de professores. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. , p. 153-168.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; BARROSO, K. S. N. . I Semana de Integração dos Cursos Técnicos da Unichristus. Revista Interagir, Fortaleza, Ceará, p. 20 - 21, 01 set. 2016.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; BARROSO, K. S. N. ; BATISTA, E. ; FREITAS, S. . Práticas e Vivências do Curso Técnico em Multimeios Didáticos. Revista Interagir, Fortaleza, Ceará, p. 13 - 14, 01 jun. 2016.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; BARROSO, K. S. N. . Colação de Grau dos Cursos Técnicos em Cuidados de Idosos e Massoterapia. Revista Interagir, Fortaleza, Ceará, p. 20 - 20, 01 mar. 2016.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; BARROSO, K. S. N. . 1ª Mostra de Pesquisa dos Cursos Técnicos da Unichristus. Revista Interagir, Fortaleza, Ceará, p. 33 - 34, 01 dez. 2015.

• FERREIRA, I. C. S. ; TORRES, M. L. A. ; SOARES, M. D. A. ; FARIAS JUNIOR, L. R. . Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização: as contribuições da família. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais VI CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 1.

• FARIAS JUNIOR, L. R. . Acessibilidade nas avaliações do ENADE: um estudo sobre as percepções dos deficientes visuais licenciados em Letras. In: V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru - SP. Anais do 5. Congresso Nacional de Avaliação em Educação: Da Educação Básica à Educação Superior: avaliação, formação de professores e direito à educação. Bauru: UNESP/FC/Departamento de Educação, 2018.

• ASSIS, I. A. P. ; FARIAS JUNIOR, L. R. . As relações entre os modos visual e verbal em atividades de compreensão leitora de um livro didático de inglês/língua estrangeira. In: II Semana Acadêmica dos Cursos de Letras Noturno da UFC, 2016, Fortaleza. Anais da II Semana Acadêmica dos Cursos de Letras Noturno da UFC. Fortaleza: UFC, 2016. v. 1. p. 83-92.

• POMPEU, R. A. M. ; MACHADO, E. T. M. ; FARIAS JUNIOR, L. R. . A contribuição da Neurociência no desenvolvimento cognitivo infantil. In: XV Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2018, Fortaleza. XV Encontro de Iniciação à Pesquisa/XV Encontro de Iniciação à Docência/XIII Encontro de Pesquisadores/II Mostra de Ciência, Arte e Cultura do Centro Universitário Christus - Unichristus. Fortaleza: Unichristus, 2018. v. 15. p. 228-229.

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. ; SANTOS, S. A. . Tendência de assinatura avaliativa: um estudo de caso exploratório em roteiro de audiodescrição de peça de teatro. Revista Entrepalavras , 2017.

• FARIAS JUNIOR, L. R. . A formação docente em Audiodescrição: uma metodologia para a produção de e-books acessíveis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. ; CLAUDINO, K. A. . Assinatura avaliativa da audiodescritora do roteiro de AD da pintura 'Dom Quixote a cavalo com lança e espada': um estudo de caso exploratório. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; FRANCO, R. P. . A construção dos personagens na audiodescrição do gênero drama na TV Aparecida: Um estudo baseado em corpus de filmes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. . Are audiodescription of movie neutral? a description of script in english and portuguese via appraisal theory. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SEOANE, A. ; FRANCO, R. P. ; ARAUJO, V. L. S. ; MASCARENHAS, R. O. ; AMOREIRA, S. N. . Brazilian audiodescribed television: a corpus based study of ad screenplays of films and tv series. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSIS, I. A. P. ; FARIAS JUNIOR, L. R. . As relações entre os modos visual e verbal em atividades de compreensão leitora: um breve estudo da multimodalidade em um livro didático de inglês/língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; FRANCO, R. P. . A audiodescrição dos filmes 'um amigo inesperado' e 'vermelho como céu': uma análise baseada em corpus. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SEOANE, A. . As Pesquisas em Audiodescrição Realizadas na UECE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEOANE, A. ; FARIAS JUNIOR, L. R. . A arte acessível para as pessoas com deficiência no Ceará: um projeto de extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SILVA, C. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. . Roteiros de audiodescrições de peças teatrais são neutros? Um estudo de caso via teoria da avaliatividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SANTOS, S. A. ; LIMA, A. K. F. ; CLAUDINO, K. A. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. . Demonstrando a não neutralidade de dado roteiro de audiodescrição da peça ?a vaca lelé? e verificando seu estilo avaliativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; SANTOS, S. A. ; PRAXEDES FILHO, P. H. L. . Tendência de assinatura avaliativa da audiodescritora do roteiro de ad da peça teatral ?vaca lelé?: Um estudo de caso exploratório. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; ARAUJO, V. L. S. . Uma Proposta de Roteiro para a Locução de Audiodescrição do Filme O Grande Ditador de Charlie Chaplin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; DANTAS, S. P. . A Literatura de Cordel: Uma Análise Intersemiótica da Transposição Fílmica da Obra 'O Homem que virou suco'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; LIMA, J. R. . A poética de Patativa do Assaré como defesa e afirmação da Identidade Sertaneja. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; REGINA, Maria Sesário . O Imaginário no real: uma releitura no universo dos contos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS JUNIOR, L. R. ; Stélio Torquato Lima . Ressônancias do medievo na sociedade patriarcal brasileira: uma análise da construção da identidade feminina no casamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  A locução na audiodescrição (projeto LOAD): uma proposta para a formação de audiodescritores (Ano 2), Descrição: Este projeto tem o objetivo de propor parâmetros sistemáticos para orientar futuros audiodescritores a realizarem a locução na audiodescrição. A audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual (TAV) e intersemiótica que visa a fornecer a tradução de impressões visuais de uma produção audiovisual, tais como filmes, programas de TV, peças de teatro, exposição de filmes e eventos ao vivo. O objetivo é facilitar o acesso de deficientes visuais a este tipo de produção. Com o suporte teórico metodológico da TAV, da Linguística Sistêmico-Funcional, da Fonologia e Fonoaudiologia, serão avaliadas as locuções já produzidas pelo grupo de pesquisa LEAD (Legendagem e Audiodescrição) da UECE para selecionar trechos que serão utilizados em um curso de formação de audiodescritores. Esses trechos serão re-audiodescritos, após os audiodescritores terem sido expostos a atividades relacionadas à produção de fala. Estas novas locuções serão testadas e comparadas às antigas por um grupo de deficientes visuais. Neste primeiro ano serão selecionados os trechos a serem trabalhados no curso de locução a ser realizado no segundo ano. Esse curso será preparado também durante esta primeira fase.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Lindolfo Ramalho Farias Junior - Integrante / SARA MABEL BENVENUTO - Integrante / Vera Lúcia Santiago Araújo - Coordenador / Alexandra Seoane - Integrante / Klistenes Braga - Integrante / Bruna Leão - Integrante / Pedro Henrique Lima Praxedes Filho - Integrante / Wilson Júnior de Araújo Carvalho - Integrante / Aluiza Alves de Araújo - Integrante / Paula Lenz Costa Lima - Integrante / Cristiene Ferreira da Silva - Integrante / Juarez nunes de oliveira nunes - Integrante / Maria da Salete nunes - Integrante / Marina Cavalvante tavares - Integrante / Marisa Ferreira aderaldo - Integrante / Rayane cavalvante Souza - Integrante / joão francisco de lima dantas - Integrante.

• 2012 - Atual

  A neutralidade em audiodescrições de produtos audio(visuais) e/ou o estilo do roteiro de AD e/ou a assinatura do audiodescritor: um estudo via Teoria da Avaliatividade, Descrição: No âmbito da Tradução Audiovisual, trata-se da descrição de roteiros de audiodescrição (AD) de produtos (audio)visuais variados em diversas línguas, escritos para pessoas com deficiência visual (PcDVs). Para a descrição, objetiva-se estudar a presença ou ausência de neutralidade como característica obrigatória e/ou o estilo avaliativo do roteiro de AD e/ou a assinatura avaliativa do audiodescritor quanto: aos sentimentos provocados pelo produto audiodescrito, aos posicionamentos da voz autoral em diálogo ou não com outras e à amplificação ou redução da intensidade dos sentimentos provocados pelo produto audiodescrito (se presentes) e dos posicionamentos dialógicos (se presentes). Uma vez que a prescrição de neutralidade como característica obrigatória é consensual na maioria dos centros onde a AD é feita e estudada, muito poucas investigações foram conduzidas (JIMÉNEZ HURTADO, 2007; HOLLAND, 2009; PRAXEDES FILHO; MAGALHÃES 2013) com o objetivo de verificar se ela, de fato, não traz posicionamentos avaliativos de qualquer espécie nem, portanto, com o objetivo de identificar o estilo avaliativo do registro em questão ou a assinatura avaliativa do audiodescritor, o que justifica este estudo. A descrição está sendo feita sob uma perspectiva pragmático-funcionalista através da Teoria da Avaliatividade, dentro do escopo da Linguística Sistêmico-Funcional. A categorização dos dados se dá nas hierarquias da palavra, dos grupos, das orações, dos complexos oracionais e para além destes e as categorias de análise são os termos disponibilizados nos sistemas da rede de sistemas de avaliatividade até o último nível de delicadeza. Como impacto, espera-se poder contribuir com informação empírica para a construção de um modelo de audiodescrição para PcDVs e de uma metodologia a ser usada em curso de formação de audiodescritores, ambos em elaboração pelo projeto LOAD do LATAV-PosLA-CH-UECE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lindolfo Ramalho Farias Junior - Coordenador / Vera Lúcia Santiago Araújo - Integrante / Pedro Henrique Lima Praxedes Filho - Integrante / Cristiene Ferreira da Silva - Integrante / Célia Maria Magalhães - Integrante / Juarez Nunes de Oliveira Junior - Integrante / Sâmia Araújo dos Santos - Integrante / Marcus Bessera Almeida - Integrante.

• 2009 - 2012

  A locução na audiodescrição (projeto LOAD): uma proposta para a formação de audiodescritores (Ano 1), Descrição: Este projeto tem o objetivo de propor parâmetros sistemáticos para orientar futuros audiodescritores a realizarem a locução na audiodescrição. A audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual (TAV) e intersemiótica que visa a fornecer a tradução de impressões visuais de uma produção audiovisual, tais como filmes, programas de TV, peças de teatro, exposição de filmes e eventos ao vivo. O objetivo é facilitar o acesso de deficientes visuais a este tipo de produção. Com o suporte teórico metodológico da TAV, da Linguística Sistêmico-Funcional, da Fonologia e Fonoaudiologia, serão avaliadas as locuções já produzidas pelo grupo de pesquisa LEAD (Legendagem e Audiodescrição) da UECE para selecionar trechos que serão utilizados em um curso de formação de audiodescritores. Esses trechos serão re-audiodescritos, após os audiodescritores terem sido expostos a atividades relacionadas à produção de fala. Estas novas locuções serão testadas e comparadas às antigas por um grupo de deficientes visuais. Neste primeiro ano serão selecionados os trechos a serem trabalhados no curso de locução a ser realizado no segundo ano. Esse curso será preparado também durante esta primeira fase.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Lindolfo Ramalho Farias Junior - Integrante / SARA MABEL BENVENUTO - Integrante / Vera Lúcia Santiago Araújo - Coordenador / Alexandra Seoane - Integrante / Klistenes Braga - Integrante / Bruna Leão - Integrante / Pedro Henrique Lima Praxedes Filho - Integrante / Wilson Júnior de Araújo Carvalho - Integrante / Aluiza Alves de Araújo - Integrante / Paula Lenz Costa Lima - Integrante.