Marinilde Tadeu Karat

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE-CARVALHO, R. ; KARAT, MARINILDE TADEU ; DORNELES, D. E. ; GIRALDI, P. M. . Educação em Ciências e Ambiente entre o passado e o presente: debates a partir de uma pesquisa historiográfica. Revista APEduC Journal , v. 3, p. 130-140, 2022.

• TADEU KARAT, MARINILDE ; MONTANARI GIRALDI, PATRICIA ; CASSIANI, SUZANI . Autoria em discursos sobre resíduos sólidos em dois audiovisuais produzidos por estudantes de ensino médio / Authorship in discourses on solid waste in two audiovisual products produced by High School students. COMMONS. REVISTA DE COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍA DIGITAL , v. 9, p. 89-118, 2020.

• BUSKO, PAULA SIMONE ; KARAT, MARINILDE TADEU . Ensino de Ciências: o vírus zika e as fake news - proposições para uma prática docente. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 20, p. 332/57-347, 2019.

• KARAT, MARINILDE TADEU ; GIRALDI, PATRÍCIA MONTANARI . A origem da vida: uma análise sobre a natureza da ciência em um vídeo educativo do YouTube. ACTIO: Docência em Ciências , v. 4, p. 58-76, 2019.

• KARAT, M. T. ; BUSKO, PAULA SIMONE ; GIRALDI, PATRÍCIA MONTANARI . Proposições para uma formação docente no ensino de ciências: o ví­rus zika e a epidemia de Microcefalia. ENSINO & PESQUISA , v. 17, p. 122-139, 2019.

• VIEIRA, R. C. ; KARAT, M. T. . Evolução Biológica em sala de aula: um diálogo com imagens do enem e de mídias populares. Revista da SBEnBIO , v. 1, p. 7267-7278, 2016.

• KARAT, MARINILDE TADEU ; GIRALDI, P. M. . A Plataforma YouTube Edu na Educação em Ciências e Tecnologia: colonialidade do ver. In: Suzani Cassiani, Patricia Montanari Giraldi, Soraya Franzoni Conde, Roberth De-Carvalho. (Org.). Resistir Reexistir Reinventar II. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. , p. 75-95.

• KARAT, M. T. . Vírus Zika e tumores. In: Henrique César da Silva. (Org.). Ciências, seus textos e linguagens: ensaios sobre circulação e textualização de conhecimentos científicos e matemáticos. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 1, p. 125-155.

• KARAT, M. T. . Arte e História da Ciência como Estratégia Pedagógica no Ensino de Saúde e Meio Ambiente. In: Arthur Prado Fleury Magalhães; Ana Carolina Bosio; Mariana Barbosa de Amorim; Mariana Brasil Ramos. (Org.). Observatório da Educação: relatos e ensaios de práticas no ensino de ciências. 1ed.São Carlos - SP: Scienza, 2018, v. 1, p. 97-106.

• KARAT, M. T. . O desafio de inovar na rotina de uma professora. In: Mariana Brasil Ramos; Guilherme Trópia; Mário Cézar Amorim de Oliveira. (Org.). Práticas diferenciadas em ensinos e biologias. 1ed.Campinas - SP: Mercado das Letras, 2018, v. 1, p. 87-114.

• KARAT, M. T. ; CUNHA, F. S. R. ; FILHO, José Pedro Simas . O ENEM em aulas de Biologia: trabalhando na perspectiva CTS. In: Suzani Cassiani; Henrique César da Silva; Alice Helena Campos Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1a.ed.Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2013, v. 1, p. 9-.

• KARAT, M. T. ; GIRALDI, PATRÍCIA MONTANARI . Zika e os boatos zicados: discursos sobre ciência e tecnologia em um vídeo educativo de ciências do YouTube. In: XIV ENPEC, 2023, Caldas Novas. XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação, 2023.

• KARAT, M. T. ; GIRALDI, P. M. . Os canais de vídeos educativos do YouTube na Educação em Ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC em Redes (XIII ENPEC), 2021, ENPEC em redes. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.

• KARAT, M. T. ; CASSIANI, S. . O lixo depois da lixeira: autoria em um documentário produzido por estudantes de ensino médio. In: VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA, 2018, BELÉM. VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA. BELÉM, 2018.

• KARAT, M. T. ; CASSIANI, S. ; GIRALDI, P. M. . Jornal Natural e os resíduos sólidos: autoria em um audiovisual produzido por estudantes do ensino médio. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Políticas educacionais e educação em ciências: impactos na pesquisa, no ensino e na formação profissional, 2015.

• KARAT, M. T. . Contribuições da Epistemologia e da Análise de Discurso para o ensino dos resíduos sólidos. In: VI Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO-SUL), 2013, Santo Ângelo. A docência em Biologia:da formação inicial à formação continuada tecendo CTSA, 2013.

• KARAT, M. T. ; RAMOS, M. B. . Audiovisuais no ensino de ciências: o silêncio da autoria discursiva. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (IX ENPEC_, 2013, Águas de Lindóia. A pesquisa em educação em ciências e seus impactos em sala de aula, 2013.

• KARAT, M. T. ; CUNHA, F. S. R. ; FILHO, José Pedro Simas . O ENEM em aulas de biologia: trabalhando na perspectiva CTS. In: V Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia. IV Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências do International Council of Associations for Science Education., 2011, Londrina. Desafios da Ciência Entremeando Culturas, 2011.

• CUNHA, F. S. R. ; CIMA, V. A. ; KARAT, M. T. . Leituras do ENEM como subsídios para reflexão do professor sobre suas práticas pedagógicas: ações, limites e possibilidades em uma realidade de sala de aula. In: XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE-UFG, 2010, Goiânia. Conhecimento e modernidade: novos e velhos desafios, 2010.

• KARAT, M. T. . O ENSINO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS EM UM PROCESSO DE PRODUÇÃO DE AUDIOVISUAIS POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. In: III SEMANA DE INTEGRAÇÃO DISCENTE DO PPGECT, 2019, Florianópolis. III SEMANA DE INTEGRAÇÃO DISCENTE DO PPGECT. Florianópolis, 2019.

• KARAT, M. T. . DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NOS CANAIS DE VÍDEO DO YOUTUBE. In: II SEMANA DE INTEGRAÇÃO DISCENTE DO PPGECT, 2018, Florianópolis. II SEMANA DE INTEGRAÇÃO DISCENTE DO PPGECT. Florianópolis, 2018.

• KARAT, M. T. ; CARMO, R. S. ; MONTERO, Adriana Gunther . Oficina dos Sentidos: Nojo, por quê?. In: II Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2006, Florianópolis. Desafios para a formação e atuação de professores de Ciências e Biologia, 2006.

• GIRALDI, P. M. ; KARAT, MARINILDE TADEU . A natureza da ciência na temática origem da vida em vídeos do YouTube. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KARAT, M. T. ; ESPINDOLA, M. B. ; ANGOTTI, J. A. P. . ECT com TDIC: Apropriação, avanços com desafios e compromissos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KARAT, M. T. . Histórias do PIBID - edição 2020. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KARAT, M. T. ; CASSIANI, S. . O lixo depois da lixeira: autoira em um documentário produzido por estudantes de ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KARAT, M. T. . Discursos da Ciência e da Tecnologiaa nos Canais de Vídeo do YouTube. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, R. C. ; KARAT, M. T. . Evolução biológica em sala de aula: um diálogo com imagens do enem e de mídias populares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KARAT, M. T. ; CASSIANI, S. ; GIRALDI, P. M. . Jornal Natural e os resíduos sólidos: autoria em um audiovisual produzido por estudantes do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KARAT, M. T. ; CASSIANI, S. ; GIRALDI, P. M. . Autoria em discursos sobre resíduos sólidos: uma análise sobre produções audiovisuais de estudantes do ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KARAT, M. T. . Contribuições da epistemologia e da análise de discurso ao ensino dos resíduos sólidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KARAT, M. T. . Autoria na produção de audiovisuais no Ensino de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KARAT, M. T. ; RAMOS, M. B. . Audiovisuais no Ensino de Ciências: o silêncio da autoria discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KARAT, M. T. ; CUNHA, F. S. R. ; FILHO, José Pedro Simas . O ENEM em aulas de biologia: trabalhando na perspectiva CTS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KARAT, M. T. . Rio Antigo e a Revolta da Vacina x Rio Atual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KARAT, M. T. ; CARMO, R. S. ; MONTERO, Adriana Gunther . Oficina dos Sentidos: Nojo, por quê?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KARAT, M. T. . Vídeo e Informática: A integração das mídias promovendo o conhecimento sobre os resíduos sólidos 2011 (Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização).

• KARAT, M. T. . Recicla IEE 2010 (blog).

• KARAT, M. T. . BioQuests 2010 (site).

• KARAT, M. T. . Recicla IEE 2010 (site).

• LIMA, C. A. ; KARAT, M. T. . Tratamento da Informação para estudo da Degradação Ambiental do Manguezal na região do Rio Tavares da Ilha Florianópolis - Santa Catarina 2009 (Trabalho de conclusão do módulo 1 do curso Mídias na Educação).

• KARAT, M. T. . Lab Bio Escola 2009 (blog).

• KARAT, M. T. . Escola de Vênus 2009 (blog).

• VIEIRA, R. C. ; KARAT, M. T. . Evolução biológica em sala de aula: um diálogo com imagens do enem e de mídias populares. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• KARAT, M. T. ; VIEIRA, R. C. ; GUIMARAES, L. O. ; RAMOS, M. C. . Audiovisuais no ensino de ciências. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• RAMOS, M. B. ; KARAT, M. T. . Leitura e Produção de Audiovisuais para Circulação das Ciências. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• KARAT, M. T. . Oficina de produção de vídeo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

• KARAT, M. T. . Oficina de produção de vídeo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• CUNHA, F. S. R. ; FILHO, José Pedro Simas ; CIMA, V. A. ; KARAT, M. T. ; MACHADO, A. V. . Articulações entre o ENEM e a Formação do Leitor em Sala de Aula de Ciências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• KARAT, M. T. . Capacitação de Professores para o uso do Laboratório Didático Móvel nas disciplinas de Biologia e Ciências. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS CIÊNCIAS NATURAIS: LEITURAS DAS AVALIAÇÕES NACIONAIS COMO SUBSÍDIOS DA EDUCAÇÃO, Descrição: Por meio deste projeto buscamos dar continuidade a outro trabalho, desenvolvido pelo OBEDUC (Processo n.3303), de 2008 em que estabelecemos relações entre os sistemas avaliativos e a prática cotidiana do professor em sala de aula, focando o ENEM e o PISA. Neste projeto pretendemos avançar na compreensão da articulação de processos avaliativos nacionais com práticas pedagógicas que envolvam ciências e tecnologias em contextos de ensino com vistas à elaboração de propostas de intervenção pedagógicas que considerem as diferentes realidades e condições sócio-culturais locais. Como referenciais teóricos aprofundaremos as questões relacionadas ao funcionamento dos discursos em salas de aula e nos discursos da/sobre ciência e tecnologia que perpassam os contextos formais de ensino, face aos entendimentos das relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CASSIANI & LINSINGEN, 2010; CASSIANI; LINSINGEN & GIRALDI, 2008). Inicialmente, levantaremos as EEB com IDEB baixo e escolas de ensino técnico de nível médio para encaminhar os convites aos professores. A segunda fase será de caráter exploratório: coleta e análise de materiais das avaliações nacionais. A terceira fase visa à observação dos modos de funcionamento da leitura dos estudantes com os materiais acima levantados, a fim de esclarecermos questões relativas ao ensino e aprendizagem; Na quarta fase os grupos de estudo avaliarão com os próprios professores modos de construção, intervenção pedagógica e avaliação das reflexões supracitadas, buscando identificar com seus alunos os limites e possibilidades de suas práticas. Como resultados buscamos realizar: estudos e diagnósticos do processo avaliativo nacional; elaboração de estratégias e atividades de ensino subsidiados por elementos dos processos avaliativos nacionais; publicação de revistas e artigos em periódicos e eventos da área com textos produzidos pelos próprios professores; produção de dissertações, teses e TCCs... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marinilde Tadeu Karat - Coordenador / Adriana Mohr - Integrante / José Pedro Simas Filho - Integrante / Suzani Cassiani - Integrante / Irlan Von Linsingen - Integrante / Bethania Geremias - Integrante / João Henrique Ávila Barros - Integrante / Patrícia Montanari Giraldi - Integrante / Alessandro Tomas Barbosa - Integrante / Mariana Brasil Ramos - Integrante / João Henrique Ávila de Barros - Integrante / Daniel Prim Janning - Integrante / José Carlos da Silveira - Integrante / Giselle de Souza Paula Pires - Integrante / Isabel Cristina Torres - Integrante.

• 2009 - 2011

  Leituras do ENEM como subsídios para reflexão do professor sobre suas práticas pedagógicas, Descrição: Projeto em rede (UFSC/UNICAMP/UFSCar) que tem como objetivos gerais: analisar sentidos presentes nos textos do ENEM sobre as relações CTS e a formação do leitor, na área das ciências naturais; analisar as condições de produção da leitura sobre os textos do ENEM em sala de aula nas disciplinas de Geografia, Biologia, Química, Física e Matemática; elaborar, aplicar e analisar propostas de ensino nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marinilde Tadeu Karat - Integrante / Fátima Suely Ribeiro Cunha - Integrante / José Pedro Simas Filho - Integrante / Suzani Cassiani - Coordenador / Irlan Von Linsingen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios