Marco Antônio Sandini Trentin
Bacharel em Informática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1989), Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997) e Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Atualmente é professor Titular da Universidade de Passo Fundo, onde atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Conceito 4 Capes) e no Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (Conceito 4 Capes). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Comunicação de Dados, atuando nos seguintes temas: Informática na Educação, Robótica, Redes de Computadores e Segurança da Informação.
Informações coletadas do Lattes em 30/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Informática na Educação
1999 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O Impacto de Ambiente de Apoio a laboratórios Virtuais de Física na Aprendizagem
, Ano de obtenção: 2004. Liane Margarida Rockenbach Tarouco. Palavras-chave: Informática na educação; Ambiente de aprendizagem; Simulação; Laboratórios virtual.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação; Informática.
Mestrado em Computação
1994 - 1997
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Serviços de Rede para Apoiar um Centro de Ensino Remoto, Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Bolsista do(a): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, FAPERGS, Brasil. Palavras-chave: Redes de Computadores; Internet; TCPIP; Videoconferência; Educação à Distância.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação; Informática.
Especialização em Sistemas de Informação e Telemática
1991 - 1991
Formação complementar
2017 - 2017
Estratégias e Metodologias de Ensino e da Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2015 - 2015
Estratégias didáticas com uso de novas tecnologias. (Carga horária: 6h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2010 - 2010
Pen Test. (Carga horária: 82h). , 4Linux, 4LINUX, Brasil.
2009 - 2009
Competências Interpessoais. (Carga horária: 8h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Teleinformática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação/Especialidade: Segurança Em Redes de Computadores.
Organização de eventos
TRENTIN, M. A. S. . X Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2022. .
TRENTIN, M. A. S. ; PISSOLATTO, E. C. ; BARANDAS, M. E. B. . IX Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2021. .
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . VII Seminário Internacional de Cultura Digital. 2021. (Congresso).
TRENTIN, MARCO A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; VIAPIANA, E. L. . VI SENID - Seminário Nacional de Cultura Digital. 2020. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . VIII Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2020. .
TRENTIN, M. A. S. ; PASINATO, L. B. . II Olimpíada Relâmpago de Robótica Educativa Livre. 2019. .
TRENTIN, M. A. S. . VII Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2019. .
TRENTIN, MARCO A. S. . VI Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2018. .
TRENTIN, MARCO A. S. . V SENID - Seminário Nacional de Cultura Digital. 2018. (Congresso).
LOCATELLI, A. ; ROSA, C. T. W. ; TRENTIN, M. A. S. . III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2018. (Congresso).
TRENTIN, MARCO A. S. . V Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2017. .
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . IV Seminário Nacional de Inclusão Digital - SENID. 2016. (Congresso).
LOCATELLI, A. ; ROSA, C. T. W. ; TRENTIN, M. A. S. . II Mostra Gaúcha de Validação de Produtos Educacionais e I Encontro do Pibid Física-RS. 2016. (Exposição).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; ROSA, C. T. W. ; VIAPIANA, E. L. . IV Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2016. .
TRENTIN, MARCO A. S. ; ROSA, C. T. W. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . IV Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2016. .
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; ROSA, C. T. W. ; ROSA, A. B. ; SPALDING, L. E. S. . III Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2015. .
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . III Seminário Nacional de Inclusão Digital - SENID. 2014. (Congresso).
ORO, N. T. ; TEIXEIRA, Adriano ; RIZZON, E. C. ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. ; PAZINATO, A. M. . II Olimpíada de Programação de Computadores para Estudantes do Ensino Fundamental. 2014. .
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; ROSA, C. T. W. ; ROSA, A. B. . II Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2014. .
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . II Seminário Nacional de Inclusão Digital - SENID. 2013. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. . II Coleta Digital. 2013. (Outro).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; ORO, N. T. ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. . I Olimpíada de Programação de Computadores para Estudantes do Ensino Fundamental. 2013. .
TEIXEIRA, Adriano ; TRENTIN, M. A. S. . I Seminário Nacional de Inclusão Digital - SENID. 2012. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. . I Coleta Digital. 2012. (Outro).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . I Campeonato de Game Educacional. 2012. (Outro).
MACIEL, J. M. ; TRENTIN, M. A. S. . III Simpósio de Computação Aplicada. 2011. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. . VI Seminário de Inclusão Digital e Software Livre, 2010. 2011. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano ; TRENTIN, M. A. S. . V Seminário de Inclusão Digital e Software Livre. 2010. (Congresso).
HOLBIG, C. A. ; CERVI, C. ; TRENTIN, M. A. S. . II Simpósio de Computação Aplicada. 2010. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano ; TRENTIN, M. A. S. . I Simpósio de Computação Aplicada. 2009. (Congresso).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. ; MARTINS, Amilton ; BRUSSO, M. J. . III Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2008. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . I Seminário de Inclusão Digital e Software Livre. 2006. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . IV Escola Regional de Redes de Computadores. 2006. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. ; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti de ; ARAÚJO, Daniela de David . I Seminário de Educação a Distância da UPF. 2006. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . III Escola Regional de Redes de Computadores. 2005. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . I Escola Regional de Redes de Computadores. 2003. (Congresso).
TRENTIN, M. A. S. . IX Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. 2003. (Congresso).
Participação em eventos
I Fórum REDEnSUL. 2020. (Encontro).
IV Seminário Integrador de Extensão: Extensionando Leituras de Mundo. 2017. (Seminário).
VII Encontro Estadual de Ensino de Física - RS.Eletrodinâmica no ensino médio: uma sequência didática apoiada nas tecnologias e na experimentação. 2017. (Encontro).
XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017). Construção de Ambiente de Ensino de Robótica Remota: Democratizando o desenvolvimento do pensamento computacional em alunos da educação básica. 2017. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Robótica. Plataforma Interativa de Aprendizagem Utilizando Robótica Remota. 2016. (Congresso).
II Semana do Conhecimento: Integrando Práticas, Transversalizando Saberes.Apresentação de trabalhos por bolsistas de I.C.. 2015. (Simpósio).
I Semana Acadêmica Análise e Desenvolvimento de Sistemas!.Robótica Educativa Livre com Arduino. 2015. (Seminário).
IX Mostra de Pesquisa e Extensão do Iceg. Uma solução de baixo custo para a aprendizagem de programação e robótica. 2015. (Exposição).
IX Mostra de Pesquisa e Extensão do Iceg. A robótica no auxílio da aprendizagem da função polinomial do 2o grau.. 2015. (Exposição).
XVI Forum Internacional Software Livre. 2015. (Congresso).
IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia.Utilização de sensores de temperatura e da placa Arduino para um experimento de condução térmica. 2014. (Simpósio).
IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia.Utilização da robótica como ferramenta para ensinar lançamento oblíquo. 2014. (Simpósio).
XV Forum Internacional Software Livre. Programando com Scratch. 2014. (Congresso).
XV Seminário de Avaliação Institucional. 2014. (Seminário).
CBIE 2013 - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. A robótica livre no auxílio da aprendizagem do movimento retilíneo. 2013. (Congresso).
ICECE - 2013 - Congresso Internacional em Educação em Engenharia e Computação. Avaliando os resultados das oficinas de informática e cidadania do projeto mutirão pela inclusão digital. 2013. (Congresso).
XIV Fórum Internacional do Software Livre. Resignificando o conceito de inclusão digital. 2013. (Congresso).
XV Jornada Nacional de Literatura. 2013. (Outra).
XV Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE).Projeto Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos. 2013. (Simpósio).
Encontro de Coordenadores de Curso de Graduação da UPF. 2012. (Encontro).
II Fórum de Debates sobre Informática Educativa. 2012. (Encontro).
II Jornada de Extensão do Mercosul.Observações sobre a dinâmica instituida pelo PROUCA na Escola Estadual de Ensino Fundamental Manuel Arruda Câmara em Carazinho. 2012. (Outra).
IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática.Um computador por aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos a partir de uma ação de extensão universitária. 2012. (Simpósio).
JAIIO - 41a Jornadas Argentinas de Informática. Aplicação de redundância em firewall: análise do carp como alternativa a ataque do tipo DoS. 2012. (Congresso).
Semana Acadêmica de Informática da UPF. 2012. (Seminário).
XIII Fórum Internacional do Software Livre. Esqueça os AVAs! Viva a Internet!. 2012. (Congresso).
ICEM&SIIE 2011 - The International Council for Educational Media (ICEM) and the International Symposium on Computers in Education (SIIE). 2011. (Congresso).
IX Escola Regional de Redes de Computadores. 2011. (Congresso).
Seminário Integrador de Extensão. 2011. (Seminário).
XII Forum Internacional do Software Livre. 2011. (Congresso).
II Simpósio de Computação Aplicada. 2010. (Simpósio).
VIII Escola Regional de Redes de Computadores. 2010. (Simpósio).
XI Forum Internacional do Software Livre. 2010. (Congresso).
I Fórum de Coordenadores de Cursos da UPF. 2009. (Encontro).
X Fórum Internacional do Software Livre. 2009. (Congresso).
XI Seminário de Avaliação Institucional: a importância da avaliação na formação universitária. 2009. (Seminário).
Programa de Capacitação de Coordenadores de Curso. 2008. (Encontro).
VIII Fórum Internacional do Software Livre. 2008. (Congresso).
IV Escola Regional de Redes de Computadores. 2006. (Simpósio).
VII Fórum Internacional do Software Livre. 2006. (Congresso).
III Escola Regional de Redes de Computadores. 2005. (Simpósio).
Participação em bancas
LOCATELLI, A.;TRENTIN, M. A. S.; KIECKOW, F.. Sequência didática com enfoque CTS: uma proposta para abordar o uso de esteroides anabolizantes. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
SCHORR, M. C.; QUARTIERI, M. T.; DULLIUS, M. M.; JOHANN, C. A. H.;TRENTIN, M. A. S.. Pilares do Pensamento Computacional no processo de resolução de problemas matemáticos. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
KIECKOW, F.; SILVA, D. R.; SCHEID, N. M. J.;TRENTIN, M. A. S.. Arborização urbana: integrando ciência cidadã e tecnologia móvel na construção de cidades sustentáveis. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino Cientifico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
LOCATELLI, A.;TRENTIN, M. A. S.; Geller, Marlise. Estímulo ao pensamento computacional no ensino fundamental: uma abordagem com heredogramas. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
REICHERT, J. T.;TRENTIN, M. A. S.; KIST, M.. Robótica educacional: uma proposta para a aprendizagem de funções polinomiais do primeiro grau. 2024. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
BUZATTO, C. R.; RIZZATTI, I. M.;TRENTIN, M. A. S.. Trilha interpretativa no ensino de grupos botânicos nos anos finais do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
PASQUALOTTI, A.; PALMEIRAS, G. B.;TRENTIN, M. A. S.; SANTOS, G. A.. Práticas pedagógicas para a promoção da alimentação saudável e envelhecimento ativo. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
Geller, Marlise;TRENTIN, M. A. S.; RITT, A. B. B.; LOPES, L. A.. Desenho Universal para Aprendizagem: recurso pedagógico para o ensino de ciências da natureza. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
TRENTIN, M. A. S.; LOCATELLI, A.; MISTURA, C. M.; FRANZIN, R. F.. O ensino de funções matemáticas: uma proposta pedagógica por meio de uma ueps contextualizada com o tema biodiesel. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; BRACKMANN, C.;TRENTIN, M. A. S.. Caminhos metodológicos para a construção de uma política pública de computação no município de Passo Fundo - RS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
ROSA, C. T. W.; BIAZUS, M. O.;TRENTIN, M. A. S.; LIMA, N. W.. Aprendizagem significativa e as variáveis chave em Ballester: proposta didática para abordar eletricidade no ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
SILVA, J. T.;TRENTIN, M. A. S.; CAVALCANTE, D. P.. Ensino lúdico da citologia para o ensino fundamental anos finais com suporte da computação desplugada. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
ROSA, C. T. W.;TRENTIN, M. A. S.; GIOVANNINI JUNIOR, O.; BIAZUS, M. O.. Ensino de matemática na EJA: relações entre os conhecimentos do mundo do trabalho e os escolares. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
ZOCH, A. N.;TRENTIN, M. A. S.; BOER, N.. A horta escolar como instrumento de uma sequência didática na aplicação dos conceitos 4 R?s da sustentabilidade ambiental. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
ROSA, C. T. W.; SCHLEMMER, E.;TRENTIN, M. A. S.. Relato de uma jornada de estudos cocriada com professores da rede pública municipal de Mormaço sobre o paradigma da educação onlife. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
DARROZ, L. M.; ROSA, C. T. W.; RIZZATTI, I. M.;TRENTIN, M. A. S.PEREZ, C. A. S.. Aprender ensinando como estratégia didática sociointeracionista para abordar conceitos de física térmica. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; CAMBRAIA, A. C.. A robótica educativa como recurso construcionista para o ensino de termologia. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
NEIDE, I. G.; DULLIUS, M. M.; SCHORR, M. C.; SCHIRMBECK, J.;TRENTIN, M. A. S.. O ensino de sistemas de controle por meio da utilização de uma planta térmica e transformadas de Laplace. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
TRENTIN, M. A. S.; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; KOEHLER, C.; PERUZZO, M.. Possibilidades da programação de computadores para o desenvolvimento da percepção musical: uma análise a partir da utilização do Scratch. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
SILVA, S. L. R.;TRENTIN, M. A. S.; BRINATTI, A. M.; SOSA, H. E. L.. Tecnologia digital educacional para a aprendizagem da dinâmica newtoniana. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
TRENTIN, M. A. S.; PEREIRA, L. H. F.; BASSO, M. V. A.; STORMOWSKI, V.; SILVA, J. T.. Ensinando alguns conceitos de Matemática Financeira no Ensino Fundamental com o uso da calculadora Ajuda nas Finanças. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
WEYH, C. B.; LUFT, H. M.;TRENTIN, M. A. S.. Letramento digital como estratégia pedagógica na produção da escrita acadêmica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
SILVA, J. T.; PEREIRA, L. H. F.; LUCCAS, S.;TRENTIN, M. A. S.. Robótica educativa: uma proposta construcionista para a ensinagem de alguns elementos da geometria plana no ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
NEIDE, I. G.; SCHUCK, R. J.;TRENTIN, M. A. S.; DULLIUS, M. M.. A autonomia e o ensino de desenho técnico com o recurso Sketchup. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; KOEHLER, C.. Utilização do robô Cubetto em um processo de formação docente para professores da educação básica na área da robótica educacional. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; Dickel, Adriana;TRENTIN, M. A. S.. Aprendizagem mediada em aulas de educação física com o uso de aplicativo gamificado: estudo de uma experiência!. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
LIMA, J. C. D.;TRENTIN, M. A. S.; STEIN, B. O.. Utilizando a infraestrutura wi-fi disponível para prover a localização de smartphones em ambientes fechados. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Maria.
ROSA, C. T. W.;TRENTIN, M. A. S.; DARROZ, L. M.; FURLANETTO, C.. Estudo de uma proposta didática sociointeracionista para abordar Astronomia no sexto ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
PEREZ, C. A. S.; ROSA, C. T. W.;TRENTIN, M. A. S.; SANTOS, A. V.. Eletricidade no cotidiano para a EJA a partir dos Três Momentos Pedagógicos. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; GRASEL, P.;TRENTIN, M. A. S.. A influência de um active learning space na capacidade de resolução de problemas complexos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
PEREIRA, L. A. A.; BRINATTI, A. M.;TRENTIN, M. A. S.. Aplicação do Experimento de Hertz Atualizado no Ensino de Ondas Eletromagnéticas. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SPALDING, L. E. S.; REBONATTO, Marcelo;TRENTIN, MARCO A. S.; IAONE, F.. Detecção de problemas de isolamento em equipamentos eletromédicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade de Passo Fundo.
WEYH, C. B.;TRENTIN, M. A. S.; FELBEN, E. L.. Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo de Avaliação Educacional: Estratégia para Qualificar a Prática Docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, AdrianoTRENTIN, MARCO A. S.; CAMBRAIA, A. C.. O programa Escola de Hackers e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças do Ensino Fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
SPALDING, L. E. S.; DIAS, J. F.; CARVALHO, P. S. O. F.;TRENTIN, M. A. S.. Atividade experimental para o estudo dos fundamentos do eletromagnetismo e da corrente elétrica alternada. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
ZOCH, A. N.; OLIVEIRA, E. C.;TRENTIN, M. A. S.. A utilização de webquest para o ensino de radioatividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
SPALDING, L. E. S.; REBONATTO, Marcelo; HESSEL, F. P.;TRENTIN, M. A. S.. Comunicação bidirecional para plataforma embarcada do Protegemed. 2017. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; BASSO, M. V. A.; BRANDÃO, Edemilson. O projeto Escola de Hackers como ambiente potencializador do protagonismo juvenil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
FONTANA, R. T.; SANTOS, A. V.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; KOLANKIEWICZ, A. C. B.. Aplicativos móveis na prática docente e discente: construindo um saber científico e tecnológico para o cuidado em enfermagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
ROSA, C. T. W.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; SILVA, S. L. R.. Estratégias metacognitivas na resolução de problemas de física. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO A. S.; CAIMI, F. E.; CARVALHO, Marie Jane Soares. O desenvolvimento da equilibração majorante em crianças de educação infantil: um estudo de caso a partir do projeto berçário de hacker. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
DORNELES, P. F. T.;TRENTIN, M. A. S.; FREITAS, D. S.; GUADAGNINI, P. H.. Explorando as possibilidades de inserção da plataforma arduino no ensino de ciências da educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Pampa.
TRENTIN, MARCO A. S.; ROSA, C. T. W.; KRAUSE, J. C.; SANTOS, A. V.. Experimento e aprendizagem: o uso do software Tracker para o ensino de Física numa perspectiva de Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO A. S.; ROSA, C. T. W.; VANINI, L.. Explorando a informática educativa como alternativa de ensino da Geometria Plana na Educação Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; SCHEID, N. M. J.; TURCATTO, J. A.. Ambiente Colaborativo Geart: compartilhando projetos, materiais e conhecimento sobre Robótica Educacional Livre. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
SPALDING, L. E. S.; VANINI, L.; ROSA, C. T. W.;TRENTIN, M. A. S.. Planilhas eletrônicas no ensino de Matemática: análise de uma proposta didática para o Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
GRANDO, Neiva Inês; MUHL, E. H.; SCHEFFER, N. F.;TRENTIN, M. A. S.. Contribuições da ferramenta gráfica Blockly no processo ensino-aprendizagem na disciplina de algoritmos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; GOBBI, V. M.;TRENTIN, M. A. S.. Robótica livre como alternativa didática para a aprendizagem de música. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
DORNELES, P. F. T.;TRENTIN, M. A. S.; FREITAS, D. S.; GUADAGNINI, P. H.. Programação e robótica no Ensino Fundamental: aplicação no estudo de Cinemática a partir de uma UEPS. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Pampa.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; CLEMENTE, E. C.. Definição de premissas básicas de avaliação de qualidade técnico-pedagógica de aplicações educacionais de televisão digital. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; PIREDDU, M.. Desdobramento da Olimpíada de Programação de Computadores no desenvolvimento do raciocínio lógico matemático. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; BERNARDI, G.;MEDINA, R.. ELAI: intelligent agent adaptive to The level of expertise of students. 2015. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.
TRENTIN, M. A. S.; BERNARDI, G.;MEDINA, R.. U-LAB Cloud: simulação computacional de Aprendizagem na nuvem. 2015. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.
RETTENMAIER, M.;TRENTIN, M. A. S.; FREITAS, E. C.. Sem fechamento, em tempo real: a produção e a recepção em blog jornalístico. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
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MEDINA, R.TRENTIN, M. A. S.; BERNARDI, G.. TCN5 - Teaching Computer Networks in a free immersive virtual enviroment. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.
CERETTA, Raul;TRENTIN, M. A. S.; FONTOURA, L. M.; WINCK, A. T.. Gestão de riscos de segurança da informação baseada na norma NBR ISO/IEC 27005 usando padrões de segurança. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; CARVALHO, Marie Jane Soares. Análise do projeto mutirão pela inclusão digital da universidade de passo fundo sob a ótica das arquiteturas pedagógicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, Adriano; GRANDO, Neiva Inês; Sartori, L. S.;TRENTIN, M. A. S.. Informática Educativa: elementos para uma proposta de formação continuada de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, Adriano Canabarro; Silva, Marco Antônio;TRENTIN, M. A. S.; Dickel, Adriana. Processos educativos e comunicacionais na cibercultura: explorando ações de inclusão digital. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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LOCATELLI, A.; ROSA, C. T. W.; MATTOS, F. R. P.;TRENTIN, M. A. S.. Estatística no ensino médio: uma proposta metodológica baseada na teoria da aprendizagem significativa, utilizando a sustentabilidade como tema contextualizador. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, Adriano Canabarro; PEREIRA, A. M. O.; REATEGUI, E. B.; ESQUINSANI, R. S. S.;TRENTIN, M. A. S.. As possíveis relações entre as competências digitais docentes e a qualidade da educação na rede pública do município de passo fundo no período de 2022 a 2024. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; FAVERO, A. A.. Prisma Espaço Geek: um espaço público disruptivo de aprendizagem criativa para a formação do leitor contemporâneoPRISMA ESPAÇO GEEK: um espaço público disruptivo de aprendizagem criativa para a formação do leitor contemporâneo. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; SILVA, S. C. R.; SILVA, S. L. R.. Aprendizagem baseada em problemas: mediando o Ensino de Temas de Física por meio de Microcontroladores. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.; ROSA, C. T. W.; PACHECO, E. G.; FIGUEIRO, C. S.. Dos hábitos perceptivos à sinestesia: há musicalidades no espelho da alma?. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO A. S.; CARVALHO, Marie Jane Soares; ROSA, C. T. W.; BARROS, D. M. V.. Implicações de uma experiência didático-pedagógica de ensino híbrido com metodologias ativas e personal learning environment para o ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO A. S.; ROSA, C. T. W.; BARROS, D. M. V.; CARVALHO, Marie Jane Soares. A programação de computadores e a função afim: um estudo sobre a representação e a compreensão de invariantes operatórios. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
PINO, J. C.;TRENTIN, M. A. S.; KRAUSE, J. C.; SAUERWEIN, R. A.. Oficina de robótica no ensino médio como metodologia de construção de conhecimentos de ciências exatas. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; CARVALHO, Marie Jane Soares; ESQUINSANI, R. S. S.; VIEIRA, J. A.. Análise do modelo educacional vigente a partir da perspectiva da teoria de redes. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; FAVERO, A. A.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; PIREDDU, M.; OUROFINO, V. T. A. T.. Uma experiência de utilização da Robótica Educacional como provocadora do estado de FLOW visando potencializar a criatividade. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TRENTIN, MARCO A. S.; SILVA, S. C. R.; PINHEIRO, N. A. M.. Contribuições da prática construcionista no desenvolvimento do pensamento algébrico. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
TEIXEIRA, AdrianoTRENTIN, M. A. S.; CARVALHO, Marie Jane Soares; BARROS, D. M. V.. Explorando diferentes horizontes técnico-metodológicos para a educação on-line: um estudo comparativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
WYSE, A. T. S.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; TEIXEIRA, M. R. F.; SANTOS, A. Q.. Webgame educacional para ensino e aprendizagem de ciências. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; BARROS, D. M. V.; FIOREZE, L. A.; CAIMI, F. E.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI. A programação de computadores e as funções matemáticas: um estudo sobre a representação e a tomada de consciência de invariantes operatórios. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
PINO, J. C.;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; KRAUSE, J. C.; SAUERWEIN, R. A.. Oficina de robótica no ensino médio como metodologia de construção de conhecimentos de ciências exatas revisitados no ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, MARCO A. S.; FAVERO, A. A.; OUROFINO, V. T. A. T.; MARAGLIANO, R.. Trans(formações) docentes e discentes: no embalo da roda o reencontro com a natureza do ser. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, MARCO A. S.TEIXEIRA, Adriano Canabarro; CAMBRAIA, A. C.. O programa Escola de Hackers e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças do Ensino Fundamental II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano Canabarro; BRANDÃO, Edemilson;TRENTIN, M. A. S.; BASSO, M. V. A.. O projeto escola de hackers como potencializador do protagonismo juvenil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TRENTIN, M. A. S.; Schaeffer, Carlos A. L.. Definições da RFC3626 e o protocolo OLSR e experimentação do protocolo OLSR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; Schaeffer, Carlos A. L.. Projeto PABX Open Source/Asterix para pequenas e médias empresas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.TEIXEIRA, Adriano. Espaço de acesso ao ciberespaço na sociedade em rede: propondo um modelo baseado no conceito de inclusão digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; Schaeffer, Carlos A. L.. Estudo sobre RFID: possíveis usos em propriedades rurais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.TEIXEIRA, Adriano. Repositório Kelix. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
MARCHI, Ana Carolina Bertoletti deTRENTIN, M. A. S.. MOKONA: um espaço de inclusão digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, AdrianoTRENTIN, M. A. S.. Medindo a interatividade em um ambiente hipermídia de autoria: qualificando processos de inclusão digital. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, AdrianoTRENTIN, M. A. S.. Acessibilidade no Kelix: possibilitando a inclusão digital de pessoas com déficit de visão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
DALBOSCO, J.;TRENTIN, M. A. S.. SISTBIBLIOS: sistema para controle de bibliotecas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
DALBOSCO, J.;TRENTIN, M. A. S.. Sistema de gerenciamento para agropecuária. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo.
DALBOSCO, J.;TRENTIN, M. A. S.. Sistema gerencial para a empresa Self Controll. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo.
MARCHI, Ana Carolina Bertoletti deTRENTIN, M. A. S.. Ferramenta para o mapeamento das interações da comunidade virtual do Muzar - Inter/CV-Muzar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, AdrianoTRENTIN, M. A. S.. Espaço Kelix intinerante. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Análise da segurança em redes wireless. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
OLIVEIRA JUNIOR, E.;TRENTIN, M. A. S.. Tolerância a intrusões: uma análise do uso do Snort. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Sistemas de detecção de intrusão. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
RABELLO, R.;TRENTIN, M. A. S.. Desenvolvimento de um protótipo de um sistema tutor inteligente com o uso de agentes inteligentes para o aprendizado de equações do primeiro grau. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.. As potencialidades de processos de autoria colaborativa na formação escolar dos indivíduos: aprofundando uma faceta do conceito de inclusão digital. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Gerenciamento corporativo de acesso a Internet. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
RABELLO, R.;TRENTIN, M. A. S.. Estudo e aplicações de objetos de aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
BERTOLETTI, Ana Carolina;TRENTIN, M. A. S.. Proposta de um modelo de ambiente interativo e motivacional em EAD. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; Schaeffer, Carlos A. L.. Projeto e implementação de redes de computadores Estudo de caso: Distribuidora de revista Planalto:. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
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Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Segurança com IPSec na camada de rede - IPv4 versus IPv6. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
HOLBIG, C. A.TRENTIN, M. A. S.. Software de apoio ao ensino de aritmética computacional e computação científica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
HOLBIG, C. A.TRENTIN, M. A. S.. Disponibilização de documentos oficiais pela Internet. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Protótipo de uma rede neural em um sistema de detecção de intrusão. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, Adriano CanabarroTRENTIN, M. A. S.. Modelo de um curso a distância para o ensino superior utilizando a internet. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
ZANATTA, A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Workflow: um estudo no setor WWW da UPF. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
Schaeffer, Carlos A. L.;TRENTIN, M. A. S.. Segurança em redes wireless. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
LIMA, J. C. D.;TRENTIN, M. A. S.. Promoção para acesso à Classe E - Professor Titular. 2022. Universidade Federal de Santa Maria.
MEDINA, R.TRENTIN, M. A. S.. Promoção para acesso à Classe E - Professor Titular. 2021. Universidade Federal de Santa Maria.
TRENTIN, MARCO A. S.. Autorização de curso de graduação: Bacharelado em Engenharia de Software. 2018. Unidade de Ensino Superior Dom Bosco.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; PEREIRA, A. S.. Autorização de curso de graduação: CST em Informática e Saúde (EAD). 2017. Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINIZEVE, C. M.. Autorização de curso de graduação: CST em Gestão da Tecnologia da Informação. 2017. Faculdade Sumaré.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; ZORZO, A. F.. Reconhecimento de curso de graduação: Licenciatura em Informática (EAD). 2017. Universidade do Sul de Santa Catarina.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; PERINI, L. C.. Autorização de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2017. Faculdade de Santo Antônio.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; ALMEIDA, A. R.. Autorização de curso de graduação: CST em Gestão da Tecnologia da Informação - EAD. 2017. Faculdade Internacional Signorelli.
TRENTIN, M. A. S.; NEVES, L. A. P.. Autorização de curso de graduação: CST em Redes de Computadores. 2015. Faculdade São Salvador.
TRENTIN, M. A. S.; MARTINEZ, A. C.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2015. Faculdade Maurício de Nassau de Maceió.
TRENTIN, M. A. S.; SOARES, S. N.. Reconhecimento de curso de graduação: bacharelado em Engenharia da Computação. 2014. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
TRENTIN, M. A. S.; ROSA, V. F.. Autorização de curso de graduação: CST em Tecnologia da Informação. 2014. FAM CENTRO UNIVERSITARIO.
TRENTIN, M. A. S.; DIAS JUNIOR, J. B.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Sistemas para Internet. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense.
TRENTIN, M. A. S.; SA, E. J.. Autorização de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2014. Faculdade Arthur Thomas.
TRENTIN, M. A. S.; MILLEO FILHO, G.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2013. Faculdade de Castanhal.
TRENTIN, M. A. S.; NICOLAO, M.. Autorização de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2013. Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais.
TRENTIN, M. A. S.; ROSA, V. F.. Renovação de Reconhecimento de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2013. Centro Universitário Sant'Anna.
PANTALEÃO, C. H. Z.;TRENTIN, M. A. S.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Redes de Computadores. 2012. Instituto Federal do Sul de Minas Gerais.
TRENTIN, M. A. S.; ARAUJO, E. C.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2012. Universidade Paulista.
TRENTIN, M. A. S.; OLIVEIRA, F. B. S.. Autorização de curso de graduação: CST em Gestão da Tecnologia da Informação. 2012. UNIÃO LATINO-AMERICANA DE TECNOLOGIA.
LIMA, J. A. G.;TRENTIN, M. A. S.. Reconhecimento de curso de graduação: CST em Gestão da tecnologia da Informação. 2012. Universidade Católica de Brasília.
TRENTIN, M. A. S.; Pinto, Dario. Autorização de curso de graduação: CST em Sistemas para Internet. 2011. Fundação Joaquim Nabuco.
TRENTIN, M. A. S.; BERNARTT, M. L.. Autorização de curso de graduação:CST em Jogos Digitais. 2011. Faculdades Integradas Barros Melo.
Moro, Marcos;TRENTIN, M. A. S.. Autorização de curso de graduação: CST em Redes de Computadores. 2010. FACULDADE DE TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO.
TRENTIN, M. A. S.. Reconhecimento de curso de graduação: bacharelado em Sistemas de Informação. 2008. Faculdade das Atividades Empresariais de Teresina.
TRENTIN, M. A. S.. Autorização de curso de graduação: Bacharelado em Ciência da Computação. 2008. Faculdade COTEMIG.
Shisuka, R.;TRENTIN, M. A. S.. Autorização de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2008. Faculdade de Pato Branco.
TRENTIN, M. A. S.; Ribeiro, M. W. S.. Autorização de curso de graduação: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2008. Faculdade COTEMIG.
TRENTIN, M. A. S.. Autorização de curso de graduação: Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2007. Faculdade Peruibe.
TRENTIN, M. A. S.. Autorização de curso de graduação: Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2007. Faculdade Padre Anchieta de Cajamar.
TRENTIN, M. A. S.. Banca de avaliação de trabalhos na IX Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2025. Universidade Federal do Pampa.
TRENTIN, M. A. S.. Coordenação sessões plenárias no VI Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica. 2024. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TRENTIN, M. A. S.; SPALDING, L. E. S.. Plataforma interativa de aprendizagem utilizando robótica remota. 2016. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; SPALDING, L. E. S.. Plataforma para gerenciamento remoto de dispositivos cpnectados a Internet das Coisas. 2016. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.; SPALDING, L. E. S.; REBONATTO, Marcelo. Comunicação bidirecional para plataforma embarcada na Protegemed. 2016. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI. VII Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP. 2016. Instituto Federal de São Paulo.
TRENTIN, M. A. S.. Banca Examinadora da II Mostra Gaúcha de Validação de Produtos Educacionais. 2016. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.. III Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica - CIECITEC. 2015. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TRENTIN, MARCO A. S.. VI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP - CINTEC. 2015. Instituto Federal de São Paulo.
TRENTIN, M. A. S.. Parecerista na Avaliação de Cursos Superiores, realizada pelo Guia do Estudante. 2014. Editora Abril.
TRENTIN, M. A. S.. I Mostra de Validação de Produtos Educacionais de Programas de Mestrado Profissional. 2014. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.. Avaliador do PIBIC/UNICRUZ 2014-2015. 2014. Universidade de Cruz Alta.
TRENTIN, M. A. S.. WWW/INTERNET 2014 e COMPUTAÇÃO APLICADA 2014. 2014. International Association for Development of the Information Society.
TRENTIN, M. A. S.; KALIL, R. M. L.; PANDOLFO, A.. Banca Avaliadora de Trabalhos da XXII Mostra de Iniciação Científica da UPF. 2012. Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, M. A. S.. Membro do Conselho Editorial da Revista do Centro de Ciências da Economia e Informática da Universidade da Região da Campanha (URCAMP), Bagé, RS. Classificação Qualis CAPES: C. 2006. Universidade da Região da Campanha.
Orientou
Clube de Ciências permeado pela robótica: trabalhando temas transversais de quimica, física, matemática e biologia; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
Avaliação em ambientes digitais de aprendizagem; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
Potencialidades de uma sequência de ensino por investigação para a aprendizagem matemática em geometria com modelagem 3D; 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ensino híbrido: sequência didática sobre misturas e separação de misturas na disciplina de ciências; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Educação ambiental por meio de infográficos: uma análise utilizando os três momentos pedagógicos na educação de jovens e adultos; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Estudo das 3 leis de isaac newton: uma sequência de ensino investigativa usando a robótica educacional; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O ensino de DNA por meio de uma UEPS mediada por tecnologias digitais e contextualizada com a biologia forense; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional e Pensamento Computacional como uma metodologia para o ensino de Algoritmos e Programação; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Física no parque de diversões: as potencialidades de uma sequência de ensino por investigação na construção dos conhecimentos científicos relacionados às Leis de Newton; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Os jogos eletrônicos de realidade aumentada na perspectiva dos três momentos pedagógicos; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Identificando comportamentos agressivos de resolvedores DNS através de aprendizado de máquina não supervisionado; 2022; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ensino de eletrodinâmica por meio da pedagogia histórico-crítica: potencialidades do tema gerador cidades inteligentes; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Proposta de ensino para o tema ?calor? direcionada à mobilização dos estudantes do ensino médio para aprender física; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Coorientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Plataforma Watson para Internet das Coisas; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Avaliando a qualidade da internet banda larga ADSL no município de Passo Fundo; 2020; Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Explorando o potencial da criação de vídeos por alunos como estratégia de aprendizagem em física no ensino médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Assimilação de conceitos relacionados a triângulos e quadriláteros através da robótica educativa; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Visual-INT: coleta, processamento e visualização granular de metadados int para gerência sdn; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
INT flow: aplicação de telemetria em redes definidas por software; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ressignificando o processo de ensino de algoritmos e lógica de programação através de comunidades virtuais: uma experiência com aprendizagem colaborativa; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Uma plataforma de middleware para Internet das Coisas; 2018; Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Os jogos digitais na aprendizagem de frações; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Contribuições do software Geogebra para a aprendizagem da geometria espacial no ensino médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Simulação de redes de sensores sem fio utilizando protocolos 6loWPAN, RPL, MQTT e CoAP; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de um dispositivo IoT lúdico para monitoramento de variáveis ambientais; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
CatchmentView: uma ferramenta de visualização das diferenças entre IPv4 e IPv6 catchment em serviços anycast; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Plataforma interativa de aprendizagem de programação voltada a disseminação do pensamento computacional utilizando robótica remota; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Função polinomial do 2o grau:uma sequência didática apoiada nas tecnologias digitais; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Utilização de vídeo-clip-paródia no ensino de Física: um compromisso com o ensino-aprendizagem; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Coorientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Proposta de sequência didática utilizando a plataforma Moodle como ferramenta interativa e colaborativa do processo de ensino aprendizagem da Matemática; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Coorientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Eletrodinâmica no ensino médio: uma sequência didática apoiada nas tecnologias e na experimentação; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Uma proposta de integração de saberes nas ciências: promovendo a programação de computadores de forma significativa e contextualizada; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ambiente virtual inclusivo para o ensino de matemática para alunos surdos da Educação Básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Coorientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de protocolos de roteamento em vanets de diferentes densidades em ambiente urbano; 2015; Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ambiente Colaborativo Geart: compartilhando projetos, materiais e conhecimento sobre Robótica Educativa Livre; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, ; Coorientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Formação continuada de professores e as metodologias ativas: um percurso formativo prático e de reflexões à docência em matemática; 2025; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Alfabetização financeira para idosos: oficinas educativas com abordagem dialógica para potencializar o conhecimento e aprimorar a gestão financeira; 2025; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O ensino da qualidade do ar mediado pela tecnologia iot sob a perspectiva da metacognição; 2025; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, ; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Gestão de segurança da informação em organizações de saúde pública de pequeno e médio porte com base na Norma 27002:2013; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A utilização de tecnologias de internet na educação a distância; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Pedagógica para a Educação Profissional e Tecnológica) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A utilização da robótica educacional no auxilio para o desenvolvimento do raciocínio lógico através das competências e habilidades; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Pedagógica para a Educação Profissional e Tecnológica) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Repensando a Matemática no Contexto Tecnológico; 2005; 48 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Viajando pela História do Brasil: Reduções Jesuíticas; 2005; 58 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Site Educacional - Animais em Extinção do Estado do Rio Grande do Sul; 2005; 69 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Educação Ambiental e Reciclagem de Lixo em Carazinho; 2005; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Software Educaional; 2005; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Considerações sobre Educação x Informática; 2005; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Estudo de um ambiente seguro utilizando plataforma linux e iptables; 2005; 93 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A contribuição da informática como instrumento de aprendizagem do componente curricular Física para alunos do ensino médio; 2005; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Informática na educação: a inserção dos computadores na escola; 2005; 49 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A importância do aprendizado correto da língua portuguesa falada e escrita; 2005; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O uso da informática como instrumento de ensino-aprendizagem; 2005; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Qualidade de Serviço em Redes; 2005; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Informática no ensino de matemática; 2003; 63 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Alimentação equilibrada; 2003; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A nova sociedade online formada por comunidades virtuais; 2003; 78 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A INFORMÁTICA APLICADA A EDUCANDOS COM RITMO DIFERENCIADO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PELO COLETIVO DE APOIO PEDAGÓGICO MULTIDISCIPLINAR; 2003; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
SITE EDUCACIONAL SOBRE O RESGATE DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA E; E; DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANTÔNIO JOÃO ZANDONÁ; 2003; 49 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
SITE DE EQUAÇÕES DO 2O GRAU; 2003; 55 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
EDUCAÇÃO, INFORMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE: POSSIBILIDADES DE TRABALHAR INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARMENTE; ; 2003; 54 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
TABELIONATO VIRTUAL: SEGURANÇA E VALIDADE DOS DOCUMENTOS; 2003; 61 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
ESTUDO DE TECNOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO PARA A WEB; 2003; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A CONTRIBUIÇÃO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2003; 61 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O Uso da Informática na educação; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Ensino a Distância On-Line; 2001; 84 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Reestruturação de uma Rede LAN; 2001; 58 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Banco de Dados Distribuídos: Ferramenta para Sincronia de Dados; 2001; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Brincando com Numeros Inteiros; 2001; 61 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Educação a Distância; 2001; 71 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A Tecnologia no Ensino da Física no Ensino Médio; 2001; 57 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Proposta de reestruturação de uma rede local da empresa Centrais Elétricas de Carazinho S; A; ; 2001; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Apropriação tecnológica na Prática de Projetos: Uma Nova Cultura de Aprendizagem; 2001; 82 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Aprender Brincando; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Pau-Brasil: 500 anos de Trajetória da Árvore Símbolo de uma Terra; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Site Educacional de Literatura; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O Uso da Internet na Educação; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Gerenciamento de redes; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Reestruturação de Redes Locais; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Sistemas de Teleducação; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Influência da Informática na educação; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Mobilidade em Sistemas de Informação; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A Produção do Conhecimento e o Ensino da Ciência; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
AirSense: aplicação IoT para monitoramento da qualidade do ar em ambientes internos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Manipulação de Dados e Visualização sobre a Saúde do Solo Utilizando Datasets Públicos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Aplicação para monitoramento e visualização de dados de sensores em estufa; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Redes Industriais Ethernet: Transformando a Indústria do Passado ao Futuro; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Cisco Packet Tracer 8; 2: novidade e usos da ferramenta; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Teste de segurança em aplicativos mobile; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Investigando a Eficiência de VANETs para Redução de Congestionamento Urbano; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de um sistema automatizado para dosagem de cloro e pH em piscinas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma solução para aquisição de dados e controle de incubadoras de aves; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Cruz da Cunha; BGP Report: Ferramenta para visualização de anúncios BGP; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
BGP View: visualizando a propagação de prefixos de roteamento na Internet; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Rede de sensores sem fio para monitoramento de temperatura em ambientes empresariais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Plataforma para robótica de enxame baseada em beacons BLE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Monitorando ativos de rede com Zabbix; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Investigando o protocolo MQTT para a Internet das Coisas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
DNS Bullying: Análise do comportamento agressivo de recursivos na internet; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional Sem a Utilização de Microcontroladores; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robô seguidor de linha com controle automático via processamento de imagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Zabbix, uma ferramenta livre para monitoramento de ativos de rede; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
O uso da robótica no ensino de lógica computacional para séries iniciais da educação básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementação de uma solução de hardware para a prática de robótica a distância; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Plataforma Interativa de Aprendizagem Utilizando Robótica Remota; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica educativa como um recurso possível para a educação básica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Colentando dados na agricultura com Arduino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Operacionalizando uma olimpíada de robótica educativa livre; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Linguagens de Programação Alternativas para Arduino; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Teste de Invasão com ênfase no Scanning e Exploração de Falhas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Monitoramento e análise do tráfego de rede com NetFlow; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Pentest - Metodologia de ataque e prevenção; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementando uma rede de monitoramento climático utilizando Radiuino; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Sistema distribuído de monitoramento e consumo de energia em tarifação horo-sazonal usando tecnologia XBee; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Network manager - a utilização de ferramentas gratuitas para o gerenciamento de redes em pequenas e médias empresas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um overview sobre VANETs; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Enlaces de longa distância: um estudo de caso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementação de Transporte de Áudio de alta fidelidade em PCs; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Autenticação centralizada usando OpenLDAP; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementando uma RSSF com Radiuino; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Testes de Stress de Serviços de Rede Utilizando Ferramenta T50 para Ataques de Negação de Serviço; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Thalheimer; Simulação de Rede VANET em Ambientes Reais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Proposta de Hardening em Sistemas Operacionais Linux - O Que Avaliar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
TV Digital no Brasil: tecnologias e aplicações; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Técnicas e ferramentas utilizadas no combate ao spam: testes de ferramentas open source; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Aplicação de redundância em Firewall: Análise do CARP como alternativa a ataque do tipo DoS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Organizando a estrutura de TI para uma melhor gestão: um estudo de caso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Body Area Networks: Utilizando o Corpo Humano Como Meio Principal de Comunicação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
WebVirt - Uma ferramenta de gerenciamento de máquinas virtuais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Uma análise de redes de sensores sem fio em um cenário agrícola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Computação Autonômica ? Principais Conceitos e Características; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Segurança em redes corporativas de pequeno porte: o usuário atuando como falha de segurança em potencial; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Segurança das informações para pequenas e médias empresas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Wireless em Ambientes Públicos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Identificação e análise de tráfego malicioso através do uso de honeypots; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise da tecnologia e desempenho da transmissão de multimídia usando características de IPTV; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de protocolos de roteamento em uma rede mesh baseada em um backbone universitário; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Aplicação peer-to-peer em dispositivos móveis usando o framework Jxta/Jxme; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de protocolos de roteamento em manets para apoio à pervasividade em ambientes ubíquos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Utilizando transponder rfid para autenticação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
WinWebMin; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Eficiência das Técnicas de Segurança Para Redes Wireless; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Técnicas de Videoconferência pela Internet para a Educação a Distância; 2004; 125 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Estudo sobre a Eficiência de IPS's de Código-fonte Aberto; 2004; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementação e Análise de Desempenho de Redes Virtuais Privadas; 2004; 104 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Estudo sobre Qualidade de Serviço em Redes TCP/IP; 2003; 86 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Construção de Ambientes de Apoio a laboratórios Virtuais; 2002; 100 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Estudo sobre Propostas de Interoperabilidade e Padronização da Comunicação entre Componentes de Sistemas de Detecção de Intrusão; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Experimentando EAD: estudo e Prática; 2002; 100 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de Novas mídias eTecnologias de Transmissão de Dados; 2001; 65 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Segurança em Redes de Computadores; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Júnior da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2021; Iniciação Científica - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2021; Iniciação Científica - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, PibicJr - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Júnior da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional Livre; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de Apoio Institucional a Discentes de Extensão; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Programa de Apoio Institucional a Discentes de Extensão; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica na educação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Júnior da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Júnior da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade de Passo Fundo, Programa de Apoio Institucional a Discentes de Extensão; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educacial; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Voluntária da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Projeto Guri: software de autoria colaborativa de materiais educacionais hipermídia para a TV Digital; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Projeto Guri: software de autoria colaborativa de materiais educacionais hipermídia para a TV Digital; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Voluntária da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Virtualização de servidores para Cloud Computing; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Guri ? Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Voluntária da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de softwares para instalação e manutenção de servidores Linux; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Inciação Científica e Tecnológia - Instituto Euvaldo Lodi; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Voluntária da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica Voluntária da UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Documentação de infraestrutura e serviços de rede; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Inciação Científica e Tecnológia - Instituto Euvaldo Lodi; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Bolsa de Iniciação Científica da Upf, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Formação docente como exercício inclusivo de autoria colaborativa; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise dos benefícios no processo de ensino-aprendizagem com a utilização de um laboratório virtual como complemento às aulas de Física no Ensino Médio; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Implementação e Análise de Desempenho de um Agente de Reação a Ataques a Redes TCP/IP; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de ganhos em ensino-aprendizagem com a utilização de laboratórios virtuais como complemento de aulas presenciais; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Construção e avaliação de desempenho de uma ferramenta IDS distribuída; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de ganhos em Ensino-Aprendizagem com a utilização de laboratórios virtuais como complemento de aulas presenciais; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Laboratório Virtual; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Construção e avaliação de desempenho de uma ferramenta IDS distribuída; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Segurança em sistemas computacionais; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Segurança em sistemas computacionais; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Análise de ganhos em ensino-aprendizagem com a utilização de laboratórios virtuais como complemento de aulas presenciais; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
A realidade virtual como proposta de ensino-aprendizagem de matemática para deficientes auditivos- RV/PEAMDA; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2016; Orientação de outra natureza; (Engenharia de Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de Robótica Educativa Livre; 2016; Orientação de outra natureza; (Engenharia Elétrica) - Universidade de Passo Fundo, Programa de apoio institucional a discentes de extensão - UPF; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Olimpíada de robótica educativa livre; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Programa de Apoio Institucional a Discentes de Extensão; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
Robótica Educativa Livre; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Bolsa de Iniciação Científica da Upf; Orientador: Marco Antônio Sandini Trentin;
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TRENTIN, M. A. S. ; MULLER, P. ; TELECKEN, T. . Ambiente remoto de Avaliação através do World Wide Web. In: VII Mostra de Iniciação Científica, 1997, Passo Fundo. Anais do VII Mostra de Iniciação Científica - UPF, 1997.
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TRENTIN, M. A. S. . STEM - a importância de metodologias que geram aprendizagem, protagonismo e empreendedorismo juvenil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Pesquisas na área de informática educativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Amistoso e demonstração da Arena CIRDI Passo Fundo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Como funciona a Internet?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Tecnologias digitais e o futuro das profissões. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Scratch com Arduino na educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. ; PASINATO, L. B. ; BARANDAS, M. E. B. ; PISSOLATTO, E. C. . Programando o distanciamento social: reinvenção de uma olimpíada de robótica educativa em um cenário de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TRENTIN, M. A. S. . A importância de metodologias que geram protagonismo, aprendizagem e empreendedorismo juvenil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, MARCO A. S. . Educação do futuro: novos espaços na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, MARCO A. S. . Mídias, tecnologias e a construção do conhecimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Artefatos Tecnológicos na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, M. ; TRENTIN, MARCO A. S. . eletrodinâmica no ensino médio: uma sequência didática apoiada nas tecnologias e na experimentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BREZOLIN, F. L. ; TRENTIN, MARCO A. S. . Uma plataforma com dispositivo IoT como ferramenta educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TRENTIN, M. A. S. ; COSTELLA, L. ; LUZ, L. B. . Programando Arduino com S4A - Scratch for Arduino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TRENTIN, M. A. S. ; COSTELLA, L. ; LUZ, L. B. . Programação Scratch. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TRENTIN, MARCO A. S. . O potencial educacional das tecnologias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TRENTIN, M. A. S. . Mídias, tecnologias e a construção do conhecimento na adolescência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . Resignificando o conceito de inclusão digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSA, C. T. W. ; REBONATO, L. ; TRENTIN, M. A. S. . Ensino de Física no Ensino Fundamental: desenvolvimento de equipamentos didáticos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSA, C. T. W. ; LANIUS, F. ; TRENTIN, M. A. S. . Ensino do movimento retilíneo com o auxílio do Arduino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REBONATO, L. ; ROSA, A. B. ; COLET, M. E. ; TRENTIN, M. A. S. . Robótica Educacional Livre. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. . Esqueça os AVAs! Viva a Internet!. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TRENTIN, M. A. S. ; MARTINS, Amilton . Kit Escola Livre: Muito além do software educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; VIAPIANA, E. L. . Anais do IV SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital 2016 (Anais de evento).
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TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; VIAPIANA, E. L. . Anais do III SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: Ed. UPF, 2014 (Anais de evento).
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TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; VIAPIANA, E. L. . Anais do II SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: Ed. UPF, 2013 (Anais de evento).
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TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; Marcon, K. ; VIAPIANA, E. L. ; TRENTIN, M. A. S. ; RABELLO, R. . Anais do I SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital e Software Livre. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2012 (Anais de evento).
Outras produções
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Educação Pública. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Espaço Pedagógico. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - VIII Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2024.
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024). 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - XXX Workshop de Informática na Escola (WIE 2024). 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - XI Semana do Conhecimento UPF. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática - RBECM. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - XI Conferência Ibero Americana Computação Aplicada - CIACA. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE (2). 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE (2). 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Ciências & Ideias. 2024.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad-hoc - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC). 2024.
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista - ENCITEC. 2023.
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Eletrônica Vivências (2). 2023.
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad-hoc - XXIV Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação da URI. 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad-hoc - XI Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - CONICT. 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - VII Conferência Ibero-Americana Computação Aplicada - CIACA. 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE (2). 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc -Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática (2). 2020.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Espaço Pedagógico. 2019.
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TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Computação Aplicada - RBCA. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Tecné Episteme y Didaxis - TED. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad-hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Contexto & Educação. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - XVII Escola Regional de Redes de Computadores - ERRC. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática - RBECM. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - II Congresso de Tecnologia da Informação do IFSUL. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - V Mostra de Robótica do IFSP Itapetininga. 2019.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2019.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia- RECIT. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - VI Congresso de Iniciação Científica do IFSP Itapetininga. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Contexto & Educação. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2018.
TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI . Parecerista ad hoc - Revista Thema. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - XXIV Workshop de Informática na Escola - WIE. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - IX Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - CONICT. 2018.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Computação Aplicada - RBCA. 2018.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - I Congresso de Tecnologia da Informação do IFSUL. 2018.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - V Semana do Conhecimento. 2018.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática- RBECM. 2018.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - WRSeg - III Workshop Regional de Segurança da Informação e de Sistemas Computacionais. 2018.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia- RECIT. 2017.
TRENTIN, MARCO A. S. . Parecer Ad Hoc - Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista. 2017.
TRENTIN, M. A. S. . PARECER AD HOC - Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista - ENCITEC. 2016.
TRENTIN, M. A. S. . PARECER AD HOC - Revista Brasileira de Computação Aplicada. 2016.
TRENTIN, M. A. S. . Parecerista ad hoc - Revista Informática na educação: teoria & prática. 2016.
TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI . Parecerista ad hoc - II Mostra Gaúcha de Validação de Produtos Educacionais e I Encontro Pibid Física/RS. 2016.
TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI . Parecerista ad hoc - IV Seminário Nacional de Inclusão Digital- Senid. 2016.
CASAGRANDE, E. ; TRENTIN, M. A. S. . Função polinomial do 2° grau: uma sequência didática apoiada nas tecnologias digitais. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BREZOLIN, FABIO ; TRENTIN, M. A. S. . Projeto Brezobomba. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TRENTIN, M. A. S. . O papel e o espaço da robótica no Gepid. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BREZOLIN, F. L. ; TRENTIN, M. A. S. . Brezobomba: meio ambiente e qualidade do ar em sala de aula.. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. . Programando um robô no simulador GearsBot. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Criando histórias animadas com o Scratch. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA, A. T. E. ; TRENTIN, M. A. S. . Laboratório de metodologias ativas: inovar e ressignificar a prática docente. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
LIMA, L. M. N. ; TRENTIN, M. A. S. . Caminho de Canoa: infográficos na sequência didática de conscientização socioambiental. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
CHERUBINI, E. M. ; TRENTIN, M. A. S. . Ensino híbrido: uma sequência didática sobre misturas homogêneas e heterogêneas e separação de misturas. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. . Programando um robô no simulador GearsBot. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Criando histórias animadas com o Scratch. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARDOSO, C. C. ; TRENTIN, M. A. S. . MOOC de robótica educacional e pensamento computacional aplicado ao ensino e aprendizagem de algoritmos e programação. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
MARTINS, I. C. ; TRENTIN, M. A. S. . A física no parque de diversão: sequência de ensino por investigação na construção dos conhecimentos científicos relacionados às leis de Newton. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
REAL, A. F. V. ; TRENTIN, M. A. S. . Atividades didáticas sobre as 3 Leis de Newton usando a robótica educativa. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
LIEBMANN, S. P. ; TRENTIN, M. A. S. . Aprendendo DNA por meio da ciência forense. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. . Programando um robô no simulador OpenRoberta. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIOR, G. ; TRENTIN, M. A. S. . Tecnologia em quadra: a realidade aumentada na perspectiva dos três momentos pedagógicos. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
GELLER, R. ; LOCATELLI, A. ; TRENTIN, M. A. S. . As Funções Orgânicas na Química Forense: Uma UEPS mediada por tecnologias digitais. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
SILVA, BRUNO REINALDO DA ; TRENTIN, M. A. S. . Sequência didática para o ensino de Eletrodinâmica sobre o contexto de cidades inteligentes segundo os passos da pedagogia histórico Crítica. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TREVISAN, T. L. ; ROSA, C. T. W. ; TRENTIN, M. A. S. . Atividades didáticas par abordar o tema 'calor' no ensino médio. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. . Educação & STEM. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Introdução a Robótica Educativa. 2019. .
TRENTIN, M. A. S. . Robótica no ensino de Física. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VISOLI, C. ; TRENTIN, M. A. S. . Produção de vídeos como estratégia de ensino de Física no Ensino Médio. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
RUEDELL, A. C. ; TRENTIN, M. A. S. . Sequência didática para a assimilação de triângulos e quadriláteros através da Robótica Educativa. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
STEFFEN, E. D. ; TRENTIN, M. A. S. . Ressignificando o processo de ensino de algoritmos e lógica de programação através de comunidades virtuais: uma experiência com aprendizagem colaborativa. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
SOARES, L. M. ; TRENTIN, MARCO A. S. . Ensinando a lógica computacional sem o uso de computadores. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZANETTI, A. B. ; CAMERA, P. E. ; TRENTIN, M. A. S. . Redes Definidas por Software e Programação P4: conheça o futuro das redes. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTELLA, L. ; TRENTIN, M. A. S. . RIPE Atlas: monitoramento da Internet ao alcance de todos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TRENTIN, M. A. S. ; FAUTH, B. V. . Iniciação a Robótica com Arduino. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OZINKOSKI, R. ; FRANZIN, R. ; TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI . Sequência didática utilizando a plataforma Moodle como ferramenta interativa e colaborativa do processo de ensino aprendizagem da matemática. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
BITARELLO, M. L. ; TRENTIN, M. A. S. . Proposta para o estudo de geometria espacial utilizando o software Geogebra a partir da metodologia da aprendizagem baseada em problemas. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
BOSZKO, L. ; TRENTIN, M. A. S. . Jogando com Frações: sequência didática. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. ; RUEDELL, A. C. . O pensamento lógico-matemático através de tecnologias digitais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Novas tecnologias no ensino. 2017. .
TRENTIN, M. A. S. . Programação de computadores para crianças com diabetes. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, MARCO A. S. . Ferramentas Computacionais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Metodologia de Ensino de Ciências. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASAGRANDE, E. ; TRENTIN, MARCO A. S. . O ensino do conteúdo função polinomial do 2° grau com utilização de diferentes tecnologias digitais. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
ZWAN, L. ; FRANZIN, R. F. ; TRENTIN, MARCO ANTONIO SANDINI . Ambiente virtual inclusivo para o ensino de matemática para alunos surdos da educação básica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano ; VIAPIANA, E. L. . Robótica Educativa com o Arduino. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; COSTELLA, L. ; LUZ, L. B. . Programação Scratch. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Programação de computadores para crianças com diabetes. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, M. ; TRENTIN, MARCO A. S. . Eletrodinâmica no ensino médio: uso de tecnologias e atividades experimentais. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
TRENTIN, M. A. S. ; SIGNOR, L. . Robótica educativa com o kit Atto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, Adriano ; ORO, N. T. ; TRENTIN, M. A. S. . Programação de Computadores como Alternativa Didática para o Desenvolvimento do Raciocínio Lógico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, MARCO A. S. ; COSTELLA, L. ; SIGNOR, L. . Formação continuada de professores: os saberes e fazeres da docência - Políticas e gestão da educação/políticas e gestão: o feito, o necessário e o possível. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; FLORIANO, J. M. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Programando com Scratch. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Criação e edição de vídeos no Linux. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Inclusão Digital através da Programação de Computadores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; ORO, N. T. ; PAZINATO, A. M. . Escola de Hackers para Professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, M. ; TRENTIN, M. A. S. . Kit robótico para o ensino de Cinemática. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; FLORIANO, J. M. . Criação de áudio para a educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; MURATT, D. . Criação de áudio para a educação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAROUCO, L. M. R. ; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti de ; TRENTIN, M. A. S. . Especialização em Gestão Escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
TEIXEIRA, Adriano ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. . Formação continuada de professores em Moodle. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, Adriano Canabarro ; TRENTIN, M. A. S. ; MALAGGI, V. ; BECKER, H. . PROJETO GURI: SOFTWARE DE AUTORIA COLABORATIVA DE MATERIAIS EDUCACIONAIS HIPERMÍDIA PARA A TV DIGITAL. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Software para TV Digital).
TRENTIN, M. A. S. ; Santarosa, Lucila . Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessível. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Santarosa, Lucila ; TRENTIN, M. A. S. . Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessível. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAROUCO, L. M. R. ; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti de ; TRENTIN, M. A. S. . Especialização em Gestão Escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
TRENTIN, M. A. S. ; Santarosa, Lucila . Curso de Formação para Professores em Serviço de Informática na Educação Especial. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Oficina sobre o LTSP - Linux Terminal Server Project. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Santarosa, Lucila ; TRENTIN, M. A. S. . Curso de Formação para Professores em Serviço de Informática na Educação Especial. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti de ; TEIXEIRA, Adriano Canabarro . Curso de Capacitação em Informática na Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti de . Curso de Capacitação em Informática na Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; ESKELSEN, Adilsom ; DAVID, Daniela de . Conhecendo a EAD. 2005. .
TRENTIN, M. A. S. . Alfabetiza Rio Grande. 2005. .
TRENTIN, M. A. S. . Alfabetiza Rio Grande. 2005. .
TRENTIN, M. A. S. . Alfabetiza Rio Grande. 2005. .
TRENTIN, M. A. S. . Alfabetiza Rio Grande. 2005. .
TRENTIN, M. A. S. . Conhecendo a EAD. 2004. .
TRENTIN, M. A. S. . Capacitação em Ambiente Virtual para Educação a Distância - TelEduc. 2004. .
TRENTIN, M. A. S. . Produzindo material para EAD. 2004. .
TRENTIN, M. A. S. . Capacitação em Ambiente Virtual para Educação a Distância - TelEduc. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. . Capacitação em Ambiente Virtual para Educação a Distância - TelEduc. 2002. .
Projetos de pesquisa
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2013 - 2014
Exploração da Tecnologia da Informação em Soluções de Healthcare, Descrição: Os avanços da ciência e da tecnologia estão modificando a sociedade, possibilitando novas formas de acesso e uso da informação. Eles estão influenciando os hábitos das pessoas e as formas de interação com seus pares e com os equipamentos. A expansão de áreas como a domótica, a integração de serviços e de módulos de raciocínio em sistemas de computação estão alavancando a criação e desenvolvimento de projetos com o tema de smart cities (cidades inteligentes). Estes projetos agrupam sensores, atuadores, módulos de decisão e redes de interconexão. Os desafios atuais não são poucos, seja na parte de infraestrutura, comunicação e gerenciamento e uso das informações produzidas. No contexto das cidades inteligentes, pode-se destacar a investigação sobre ambientes complexos, como hospitais inteligentes. Dentro deste contexto, pode-se visionar um hospital no futuro, com medicamentos, pacientes, equipe médica e terapias sendo individualmente e minuciosamente rastreados e controlados a distância; resultados de exames disponibilizados de forma rápida, adequada e segura às equipes médicas; a assistência aos pacientes apoiada por informações que possibilitem a correta interpretação e decisão em situações de risco e; um melhor processo de comunicação com pacientes, médicos e familiares. Os benefícios proporcionados pelo hospital inteligente buscam melhorar a qualidade dos serviços de healthcare prestados à comunidade, aumentando a confiabilidade dos serviços. Para avançar na busca de um hospital cada vez mais "inteligente", este projeto de pesquisa visa estudar e aplicar algumas tecnologias, quais sejam: tecnologia de RFID aplicada aos hospitais; detecção de eventos complexos em healthcare; sensores de movimento aplicados à saúde; interfaces de comunicação com pacientes; Medicina assistida por computação científica; ambientes de realidade virtual para tratamento clínico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Marcelo Rebonatto - Coordenador / Rafael Rieder - Integrante / LUIZ EDUARDO SCHARDONG SPALDING - Integrante.
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2013 - Atual
Robótica Educacional Livre, Descrição: A robótica apresenta grande potencial como ferramenta interdisciplinar, visto que a construção de protótipos, em geral, faz com que o aluno questione e seja capaz de relacionar diferentes conhecimentos e aptidões, de forma a solucionar um problema. O objetivo deste projeto é verificar como a apropriação da Robótica Educacional Livre através de processos educativos escolares pode constituir-se em um alternativa metodológica inovadora para o ensino de ciências e matemática a partir do desenvolvimento de equipamentos robóticos baseados em software e hardware livres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Canabarro Teixeira - Integrante.
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2013 - Atual
MIDAS - Rede Integrada para a Pesquisa e Aplicação de Modelagem do Impacto de Doenças na Agricultura no Sul do Brasil, Descrição: Sistemas de produção agrícolas são complexos e abertos devido à sua natureza dinâmica e a interação entre seus elementos constituintes. A experimentação agrícola convencional busca identificar e quantificar o efeito dos fatores que influenciam na dinâmica do sistema. No entanto, experimentos com grande número fatores são difíceis de conduzir, analisar e interpretar além do mais alto custo e tempo para obtenção de resultados consistentes. Por outro lado, modelos e simuladores integrados em plataformas tecnológicas abrem novas possibilidades aplicadas ao manejo da produção vegetal. A escala espacial de aplicação dos modelos agrícolas varia desde um campo de produção até uma região produtora, assim como são variadas as metodologias que possibilitam a integração dos elementos e simulação do sistema. A previsão de riscos e benefícios decorrentes das práticas de manejo impostas ao sistema agrícola, em especial àquela que visa à minimização do impacto dos problemas fitossanitários e que também resulta na previsão do rendimento das culturas, tem sido demanda constante do setor do agronegócio. A geração de informações de base racional para orientar tomadas de decisão no processo produtivo é papel da pesquisa com enfoque sistêmico, onde o detalhado conhecimento sobre alternativas de manejo e de seus efeitos positivos e limitações, assumem papel fundamental. O presente projeto propõe o desenvolvimento de uma plataforma tecnológica na forma de sistema de multi- camadas com a interação dos modelos de simulação de culturas para a geração de mapas de risco para cenários climáticos, de condições atuais e prognóstico de tempo e de clima, bem como o impacto das doenças no rendimento das culturas. O núcleo da plataforma será constituído de um banco de dados para armazenar todos os dados necessários às simulações bem como as saídas. A visualização dos resultados será feita na forma textual, em gráficos e com mapas de dispersão do risco e impacto das epidemias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Holbig - Integrante / Cristiano Cervi - Integrante / Willingthon Pavan - Coordenador / JOSE MAURICIO CUNHA FERNANDES - Integrante / CLYDE WILLIAM FRAISSE - Integrante.
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2012 - 2016
Tecnologias na aprendizagem da matemática, Descrição: A temática do uso das tecnologias na educação é de fundamental importância e presente ativamente na sociedade, uma vez que redes de comunicação e sociais atingem facilmente povos e culturas em escala universal, proporcionando a constante difusão de conhecimentos. Do mesmo modo, a aplicação de recursos digitais tem se mostrado um valioso e potencial instrumento no processo de ensino e aprendizagem, tornando-se um meio que facilita a compreensão e fixação de conteúdos, e aproxima o aluno e o professor na visão das teorias em aplicações práticas. Para tanto, o presente projeto tem por objetivo o desenvolvimento de objetos de aprendizagem para apoio ao ensino da Matemática, utilizando a interdisciplinaridade promovida pelas áreas de Tecnologia da Informação e Matemática para integrar recursos didáticos e computacionais em sala de aula. As estratégias de ação para atingir este fim passam pelo estudo e uso de ferramentas tecnológicas destinadas à construção de animações e ambientes interativos temáticos, pela aplicação prática destas soluções em sala de aula, e pela análise de resultados obtidos com estudantes e docentes. Como resultados, espera-se que este projeto estimule a criação de instrumentos de ensino diferenciados, por parte do professor, que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático dos jovens. Além disso, espera-se que os alunos adquiram conhecimento e domínio gradativo no contato com estas ferramentas, instigando-os a construir seus próprios cenários de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Roberto Rabello - Integrante / Rafael Rieder - Integrante / Luiz Henrique Ferraz Pereira - Coordenador.
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2012 - 2015
Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas em Inclusão Digital, Processos Educativos e TV Digital - LITVd, Descrição: Verificar como a apropriação da TV Digital através de processos educativos escolares pode constituir-se em um lócus para a promoção da inclusão digital e de acesso ao conhecimento da sociedade brasileira. Objetivos específicos: 1. Operacionalizar um espaço na UPF para a pesquisa na área de Inclusão Digital por meio da apropriação da TV Digital em processos educativos; 2. Potencializar projetos de pesquisa na área de inclusão digital que já estejam em andamento no interior do GEPID; 3. Realizar estudos teóricos interdisciplinares no contexto da TV Digital envolvendo educação, informática e comunicação, visando desenvolver uma metodologia para que professores e alunos possam apropriar-se da TV Digital no espaço escolar; 4. Prospectar, testar, avaliar e desenvolver aplicações interativas educacionais voltadas para a inclusão digital via TV Digital; 5. Realizar uma pesquisa empírica em Escola Pública, visando analisar, depurar e validar, em conjunto com a comunidade escolar, as diretrizes de apropriação das aplicações interativas educacionais da TV Digital via metodologia didático-pedagógica desenvolvida; 6. Promover formas de socialização do conhecimento produzido no interior do LITVd, com vistas a criação de espaços para a discussão de temáticas estudadas no seu âmbito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Edemilson Brandão - Integrante / Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Evandro Luiz Viapiana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - Atual
Qualificando o processo de aprendizagem por meio de softwares educacionais para dispositivos móveis, Descrição: A ampliação do acesso a novos dispositivos tecnológicos teve um avanço significativo nos últimos anos. Smartphones, tablets, netbooks e notebooks passaram a ser produtos utilizados por uma grande parte da população brasileira, independente de classe social. Estes dispositivos podem ser utilizados para diferentes finalidades, dentre elas o ensino. Nesta área, chamada de m-Learning (Mobile Learning ? Aprendizagem Móvel), os dispositivos são utilizados como ferramentas para desenvolver habilidades relacionadas à aprendizagem. Alguns autores afirmam que os novos recursos tecnológicos potencializam as estratégias de ensino tradicionais aplicadas pela grande maioria dos professores, principalmente se estes recursos estiverem disponíveis durante a formação básica. Ambientes colaborativos de ensino, ferramentas computacionais de interação e visualização, bem como conteúdos didáticos disponíveis a qualquer momento e em qualquer lugar, são recursos que podem ampliar a qualidade de formação de alunos. Nesse contexto, o projeto tem por objetivos o desenvolvimento de softwares educacionais para dispositivos móveis e a aplicação destes softwares em ambientes reais de ensino matemática. Para a consecução dos objetivos, diversas etapas são necessárias: (i)estudar ferramentas computacionais para o desenvolvimento de aplicativos móveis; (ii)estudar as tecnologias de rede mais apropriadas para o desenvolvimento dos softwares; (iii) identificar conteúdos estratégicos de ensino para o desenvolvimento dos softwares; (iv)definir quais recursos didáticos serão implementados nos softwares; (v)construir os softwares; (vi)testar os softwares desenvolvidos em laboratório; (vii) aplicar os softwares em ambientes reais; (viii)avaliar se os softwares atendem os objetivos propostos; (ix)liberar os softwares para utilização pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Cristiano Cervi - Coordenador / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Rafael Rieder - Integrante / Luciano Bedin - Integrante.
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2011 - 2014
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma Cultura Hacker na Educação, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas da linhas de pesquisa Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital da Universidade de Passo Fundo. O grupo desenvolve estudos e reflexões acerca da necessária ampliação teórico-conceitual do termo inclusão digital na sociedade contemporânea, dos diferentes fenômenos sócio-educacionais da cibercultura e das tecnologias e metodologias emergentes na área. A linha de pesquisa Tecnologais e Metodologias de Inclusão Digital desenvolve pesquisas envolvendo alunos de graduação e pós-graduação que, muitas vezes não se vinculam aos demais projetos institucionalizados, mas que atendem às premissas da linha, que também constituem-se no objetivo deste projeto: estudar e pesquisar potencialidades e limitações de tecnologias, metodologias e ações de inclusão digital que tenham por base as questões estudadas e pesquisadas na linha de pesquisa Estudos da Cibercultura e para a linha Processos Educativos e Linguagem do Mestrado em Educação UPF. Tal direcionamento pode contemplar os seguintes elementos: Software Livre; TV Digital; Redes sociais; Linguagens e arquiteturas líquidas; Mídias locativas; Web semântica; Projeto Um Computador por Aluno; Políticas Públicas de Inclusão Digital; O fenômeno da cauda longa. Projeto contemplado com EDITAL PQG/2011 Pesquisador Gaúcho/Fapergs no subprojeto: Tecnologia, desenvolvimento e Inovação a serviço da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
Prontuário Eletrônico do Paciente Flexível e Adaptável a Diferentes Contextos e Dispositivos Móveis, Descrição: Este projeto consiste em investigar a área de computação ubíqua, mais especificamente em dispositivos móveis, entender os protocolos de comunicação existentes e outros aspectos técnicos relevantes, com objetivo de estender o uso do Prontuário Eletrônico desenvolvido pela empresa MV, atendendo a esta nova tendência de mobilidade e facilidade de acesso a sistemas de informações onde quer que o usuário esteja, promovendo a Convergência e Integração entre os diversos dispositivos disponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Alexandre lazaretti Zanatta - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante / Jaqson Dalbosco - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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2007 - 2010
Desenvolvimento de uma metodologia de identificação e controle de vulnerabilidades oriundas da Internet, Descrição: Desenvolvida no Laboratório de Redes do Curso de Ciência da Computação da UPF, onde 6 hosts fazem parte de uma rede projetada para detectar intrusões - Honeynet. Essa rede tem o objetivo de capturar dados sobre tentativas de invasões e fazer um levantamento das principais vulnerabilidades encontradas, que ocorrem diariamente em muitos ambientes de Internet. Ainda, será desenvolvido uma ferramenta, monitor, para auxiliar na catalogação dos dados e busca por correlações dos dados obtidos. Este levantamento será elaborado a partir dos dados coletados oriundos das tentativas de ataques a Honeynet e sistematicamente organizados em um banco de dados. Devido a grande demanda pelo uso de computadores conectados, a crescente quantidade de bandidos digitais e crimes tornaram-se cada vez mais freqüentes na Internet. Este projeto visa ainda fornecer subsídios para a criação de políticas atuais de segurança, a partir da investigação e análise de invasões e do perfil traçado dos invasores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração.
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2004 - Atual
Ensino de Física nos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: A concepção de ensino de Ciências, em particular de Física, que se tem hoje é diferente da desenvolvida nas escolas anos atrás. Atualmente, vários são os autores que defendem a iniciação de crianças nos estudos de conceitos científicos. Desta forma, o presente projeto tem buscado pesquisar formas de inserção dos conhecimentos relacionados a Física nas etapas iniciais do processo de escolarização (anos iniciais do ensino fundamental), de modo a investigar a sua pertinência. O objetivo é fomentar na criança o gosto pela ciência e o processo de alfabetização científica. O viés de abordagem para a inserção dos conhecimentos científicos (Física) é a experimentação dentro de uma orientação construtivista. Nessa linha o grupo de professores da UPF engajados nesse estudo tem desde 2004 buscado contribuir com estudos referentes a possibilidades didáticas para a abordagem de conhecimentos em Física nesse nível de escolarização. Como resultado o grupo tem mostrado que a criança não só tem condições de aprender tais conhecimentos, como também o direito, desde que se considerem as suas condições cognitivas e afetivas. Como etapa de continuidade nos estudos pretende-se investigar a inserção de tecnologias nas propostas pedagógicas desenvolvidas no estudo. Trata-se da inclusão do laboratório virtual e de objetos de aprendizagem às abordagens de conteúdos científicos até então estruturados na forma teórica ou experimental. São vídeos, jogos ou outras ferramentas computacionais que darão um novo olhar às ações desenvolvidas pelos professores envolvidos com o projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Ariel Samudio Pérez - Integrante / Cleci Teresinha Werner da Rosa - Coordenador.
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1999 - 2000
Segurança em Sistemas Computacionais, Descrição: Projeto de pesquisa que visava analisar mecanismos de ataque e, consequentemente, de defesa em redes de computadores TCP/IP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / André Favero - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
Projetos de desenvolvimento
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade de Passo Fundo - Outra.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade de Passo Fundo - Outra.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade de Passo Fundo - Outra.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade de Passo Fundo - Outra.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de PósGraduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAEEmpreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de PósGraduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAEEmpreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de PósGraduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAEEmpreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de PósGraduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAEEmpreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade de Passo Fundo - Outra.
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2010 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para "animar" as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância e apropriação como ferram. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Coordenador / Adriano Teixeira - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Lisandro Granville - Integrante / Luciano Gaspary - Integrante / Olmiro Schaeffer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
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2007 - 2009
Digitalização 3D de gemas de pedras preciosas com software CAD de apoio ao projeto de lapidação, Descrição: O presente projeto de pesquisa, financiado através da CHAMADA PÚBLICA MCT/SEBRAE/FINEP/Ação Transversal / Cooperação ICTs, MPEs 07/2006, é decorrente de esforços de várias entidades, pesquisadores e empresários. São parceiros a Universidade de Passo Fundo (através de professores pesquisadores do curso de Ciência da Computação, Engenharia de Produção e Arquitetura), professores pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (através do Programa de Pós−Graduação em Geociências), o Centro Tecnológico de Pedras, Gemas e Jóias do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Beneficiadores de Pedras, Gemas, Jóias e Artesanato do projeto SEBRAE−Empreender. Em síntese este projeto consiste no desenvolvimento de solução tecnológica para lapidação virtual de gemas de pedras preciosas. Ou seja, tecnologia para auxiliar o projeto de lapidação de gemas de pedras preciosas, visando encontrar, para cada gema, o projeto de lapidação que resulte no maior valor agregado. Tecnologia esta que necessita de dois produtos: equipamento de digitalização tridimensional (scanner 3D) e software tipo CAD apoio a lapidação virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Carlos Amaral Hölbig - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Coordenador / Marcio Walber - Integrante / Nilson Luiz Masiero - Integrante / Marcos Antônio Zen Vasconcellos - Integrante / Léo Afraneo Hartmann - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Nery Luiz Auler da Silva - Integrante / Evandro Luiz Viapiana - Integrante / Marcos José Brusso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Serviço de Apoio às Micros e Pequenas Empresas do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Universidade de Passo Fundo - Outra / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
Prêmios
2011
Prêmio ARede 2011, Bit Digital.
2010
Prêmio Bitec - Programa de Iniciação Científica e Tecnológica para Micro e Pequenas Empresas, FIERGS/IEL-RS.
2009
Prêmio Bitec - Programa de Iniciação Científica e Tecnológica para Micro e Pequenas Empresas, FIERGS/IEL-RS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Passo Fundo, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação. , Campus I, São José, 99001-970 - Passo Fundo, RS - Brasil, Telefone: (54) 33168354
Experiência profissional
2010 - 2011
MV SistemasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2012
Infoeduca Informatica EducativaVínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Sócio-fundador, Carga horária: 20
Outras informações:
Infoeduca: soluções em informática educativa e inclusão digital.
http://infoeduca.com.br
2006 - 2011
Ministério da Educação, Cultura, Juventude e DespoVínculo: Formador Proinesp, Enquadramento Funcional: Bolsa, Carga horária: 10
Outras informações:
O MEC, por intermédio da Secretaria de Educação Especial SEESP vem desenvolvendo o Programa de Informática na Educação Especial PROINESP - com o propósito de oportunizar a inclusão digital e social de pessoas com necessidades educacionais especiais - PNEEs.
1992 - Atual
Universidade de Passo FundoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
2009 - 2013
Universidade de Passo FundoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo, Conselho Diretor.
Atividades
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03/2010
Extensão universitária , Reitoria, Iceg - Instituto de Ciências Exatas e Geociências.Atividade de extensão realizada, Colaborador do Projeto Mutirão pela Inclusão Digital.
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03/2010
Extensão universitária , Reitoria, Iceg - Instituto de Ciências Exatas e Geociências.Atividade de extensão realizada, Colaborador do projeto de extensão Mutirão pela Inclusão Digital.
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07/2008
Extensão universitária , Reitoria, Iceg - Instituto de Ciências Exatas e Geociências.Atividade de extensão realizada, Colaborador do projeto de extensão Kelix - Kit Escola Livre.
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07/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Linhas de pesquisa
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03/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Linhas de pesquisa
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03/1997
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teleprocessamento, Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos, Computação I e II
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03/1997
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores I, Redes de Computadores II
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08/2006 - 06/2008
Extensão universitária , Reitoria, Iceg - Instituto de Ciências Exatas e Geociências.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Kelix - Kit Escola Livre.
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03/2002 - 07/2002
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores II
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03/2002 - 07/2002
Ensino, Informática na Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teleducação
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03/2002 - 06/2002
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Intranet, Extranet, Internet
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03/2001 - 03/2002
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de computadores I, Redes de Computadores II
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03/2001 - 07/2001
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores I, Redes de Computadores II
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03/2001 - 07/2001
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores
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03/1999 - 02/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Linhas de pesquisa
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08/2000 - 12/2000
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores I, Redes de Computadores II
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03/2000 - 07/2000
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redes de Computadores I, Redes de Computadores II
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01/2000 - 01/2000
Treinamentos ministrados , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Treinamentos ministrados, Internet
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08/1999 - 09/1999
Ensino, Odontologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Informática
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07/1999 - 08/1999
Ensino, Informática na Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Informática e Redes de Computadores
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06/1999 - 06/1999
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Atividade de extensão realizada, Cursos de Informática para a comunidade.
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07/1998 - 02/1999
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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03/1997 - 02/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Linhas de pesquisa
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06/1998 - 09/1998
Ensino, Informática na Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação à Distância
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03/1997 - 07/1998
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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07/1997 - 08/1997
Ensino, Tecnologia de Alimentos, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Informática e Tecnologia de Alimentos
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03/1992 - 12/1994
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Avançados em Computação, Gerência de Redes, Introdução a Informática I e II, Engenharia de software, Computação I e II
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03/1992 - 01/1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.Cargo ou função, Membro do Comitê de Informática da UPF.
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03/1993 - 06/1993
Treinamentos ministrados , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Curso de Ciência da Computação.Treinamentos ministrados, Editoração de texto
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Marco Antônio Sandini Trentin e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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