Leiliana Rebouças Freire

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Produções bibliográficas

• FREIRE, L. R. ; SEGUNDO, M. D. M. . Organismos internacionais e a EPT: a rendição do ensino superior. Cadernos de Estudos e Pesquisas do Sertão , v. 2, p. 3, 2017.

• FREIRE, L. R. . As contribuições da psicopedagogia na instituição escolar de educação básica a partir de uma visão sistêmica do modo de produção... Gestão Universitária , v. 3, p. 1, 2015.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores ; SANTOS, J. D. G. S. ; Maia.Edleuza Maia ; PIO, P. M. . A emergente modernidade e as novas ideias educacionais de Rousseau: algumas considerações. Gestão Universitária , v. 8, p. 124, 2015.

• MATOSO, M. da G. B. ; FREIRE, L. R. ; CARVALHO, S. M. G. de . Considerações acerca da didática na formação na formação de professores.. Gestão Universitária , v. 192, p. 287, 2011.

• FREIRE, L. R. ; VIANA, T. T. D. E. . ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORE. 1ª. ed. Iguatá - Ceará: Quipá, 2022. v. 1. 226p .

• FREIRE, L. R. ; MEDEIROS, J. L. (Org.) ; NOVAES, M. A. B. (Org.) . Educação e Diversidade no contexto neoliberal. 01. ed. São Paulo: Alexa Cultural, 2020. v. 370. 328p .

• SILVA, D. G. O. (Org.) ; FREIRE, L. R. (Org.) ; NOVAES, M. A. B. (Org.) . Educação, Estado e políticas públicas.. 1. ed. João Pessoa: IDEA, 2019. v. 244. 290p .

• SILVA. D.G.O (Org.) ; FREIRE, L. R. (Org.) ; NOVAES, M. A. B. (Org.) ; MEDEIROS, J. L. (Org.) . Desafios á formação docente diante da problemática da escola contemporânea.. 1. ed. João pessoa -PB: Idea, 2019. 313p .

• FREIRE, L. R. ; CRUZ, R. C. . A reestruturação do capital e o reordenamneto das políticas educacionais no Brasil: as implicações na formação e prática docente.. In: Daniela Glicea Oliveira da Silva, Lúcia Helena de Brito, Marcos Adriano Barbosa de Novaes. (Org.). A crítica da educação na sociedade do Capital.. 1ed.Fortaleza-ce: EduECE, 2020, v. 1, p. 115-128.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A EPT: A RENDIÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. In: JARLES LOPES DE MEDEIROS, MARCOS ADRIANO BARBOSA D ENOVAES E LEILIANA REBOUÇAS FREIRE. (Org.). ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A EPT: A RENDIÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 01ed.São Paulo: Alexa Cultural, 2020, v. 01, p. 15-326.

• FREIRE, L. R. . O TRABALHO VOMO ELEMENTO DETERMINANTE DO CONJUNTO DOS FATORES DA TOTALIDADE SOCIAL: CONTRIBUIÇÕES A EDUCAÇÃO. In: JARLES LOPES D EMEDEIROS, LEILIANA REBOUÇAS FREIR, MARCOS ADRIANO BARBOSA NOVAES E DANIELA GLICEA OLIVEIRA DA SILVA. (Org.). O TRABALHO VOMO ELEMENTO DETERMINANTE DO CONJUNTO DOS FATORES DA TOTALIDADE SOCIAL: CONTRIBUIÇÕES A EDUCAÇÃO. 01ed.JOÃO PESSOA: IDEIA, 2019, v. 01, p. 15-290.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . A pedagogia das competências e o reordenamento da educação em âmbito mundial no contexto da crise estrutural do capital. In: In: Antônio Nascimento Silva; Maria Cleidiane Cavalcante Freitas; Isadora Barreto paiva. (Org.). Marxismo, ciência e sertões - coletânea de ensaios críticos.. 1ed.Fortaleza-ce: EduECE, 2018, v. V.1, p. 234-253.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . A RECONFIGURAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO E A MERCANTILIZAÇAO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.. In: In: CARVALHO, Sandra. M. Gadelha de. MENDES, José Ernandi e MENDES SEGUNDO, M. das Dores. (Org.). A RECONFIGURAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO E A MERCANTILIZAÇAO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.. 1ed.Fortaleza-ce: EduECE, 2018, v. 1, p. 67-82.

• FREIRE, L. R. . consideraçoes acerca da didatica na formaçao de professores. correio de russas, 15 mar. 2011.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores ; SANTOS, J. D. G. . AS EXPRESSÕES DA PRIVATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS DO BRASIL. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste, EPENN, 2014, Natal-RN. PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORTE E NORDESTE: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

• FREIRE, L. R. ; SEGUNDO, M. D. M. . PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: A MINIMIZAÇÃO DO ESTADO E A GESTÃO DAS POLITICAS EDUCACIONAIS.. In: Fórum Internacional d ePedagogia-VI FIPED, 2014, Santa Maria-RG do Sul. A Pesquisa como Prática Pedagógica na Formação Inicial do Pedagogo.. REALIZE. v. I.

• FREIRE, L. R. ; SEGUNDO, M. D. M. ; MENDES, J. E. ; PAIVA, A. N. . MARX E A FORMAÇÃO OMNILATERAL DO HOMEM: CONTRIBUIÇÕES A EDUCAÇÃO. In: I Encontro Internacional Trabalho, Educação e Formação Humana, 2014, Fortaleza-ce. Marxismo, Educação e Luta de Classes: desafios históricos e urgências contemporâneas, 2014.

• FREIRE, L. R. . AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR DE EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA VISÃO SISTEMICA DO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA.. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA-FIPED, 2013, VITÓRIA DA CONQUISTA-BAHIA. Anais Fiped V(2013) - Volume 1, Número 2, ISSN 2316-1086. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE, 2013. v. V(2013.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIA E O REORDENAMENTODA EDUCAÇÃO da Educação EM ÂMBITO MUNDIAL NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL.. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, RECIFE-Pernambuco. Internacionalizaçao d aeducaçao e desenvolvimento regional, 2013.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . O NORTEAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E AJUSTES NA FORMAÇÃO DOCENTE NOS PAÍSES DA PERIFERIA DO CAPITAL: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL?TEORIA POLÍTICA DO SOCIALISMO ?Marx: Crise do capitalismo e transição, 2013, Universidade Estadual Paulista. V SEMINÁRIO INTERNACIONAL?TEORIA POLÍTICA DO SOCIALISMO ?Marx: Crise do capitalismo e transição, 2013.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores ; BEZERRA, J. E. B. . O CONHECIMENTO NA MODERNIDADE: PRESSUPOSTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO SER SOCIAL EM MARX E ENGELS. In: XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - UNIFOR, 2013, FORTALEZA. XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - UNIFOR, 2013.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . O NORTEAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E AJUSTES NA FORMAÇÃO DOCENTE NOS PAÍSES DA PERIFERIA DO CAPITAL: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA CRISE DO CAPITAL. In: VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2013, MOSSORO/RN. Educaçao, Investigaçao e Diversidade, 2013.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . FORMAÇAO DOCENTE E A PEDAGOGIA DAS COMPETENCIAS, INVESTIGANDO AS BASES TEÓRICAS NO CONTEXTO DO CAPITALISMOCONTEMPORANEO. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA-FIPED, 2013, VITÓRIA DA CONQUISTA-BAHIA. Anais Fiped V(2013) - Volume 1, Número 2, ISSN 2316-1086. CAMPINA GRANDE-PB: REALIZE. v. V(2013.

• CARVALHO, L. V. ; FREIRE, L. R. ; CABÓ, L. J. F. . A MULHER NOS DIFERENTES TEMPOS E LUGARES: UM ESTUDO SÓCIO-HISTÓRICO ATRAVÉS DA LEITURA DE IMAGENS.. In: XV Encontro de Iniciação Científica, 2006, Fortaleza. XI Semana Universitária - UECE, 2006., 2006, Fortaleza -Ceará. XV Encontro de Iniciação Científica, 2006.

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR DE EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE UMA VISÃO SISTEMICA DO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . A pedagogia das competências e o Reordenamento da Educação em âmbito mundial no contexto da crise estrutural do capital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . A REESTRUTURAÇAO DO CAPITAL E O REORDENAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: AS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, L. R. ; MENDES SEGUNDO. Marias das Dores . FORMAÇAO DOCENTE E A PEDAGOGIA DAS COMPETENCIAS, INVESTIGANDO AS BASES TEÓRICAS NO CONTEXTO DO CAPITALISMOCONTEMPORANEO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, L. R. . A ATUAÇOA DO PSICOPEDAGOGO HOSPITALAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABÓ, L. J. F. ; FREIRE, L. R. ; MOURA, M. L. . Para Onde Aponta a Política Educacional Brasileira? Reflexões Sobre o Papel do Estado e a Política de Voluntariamento na Educação.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, L. R. ; CABÓ, L. J. F. ; DO CARMO, F. M. . Formação docente na ordem do capital: considerações preliminares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, L. R. ; MATOSO, M. da G. B. . Conselho Escolar: um novo paradigma na gestão escolar e qualificação do ensino?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, L. R. ; CABÓ, L. J. F. ; DO CARMO, F. M. . Formação docente na ordem do capital: considerações preliminares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, L. R. ; XAVIER NETO, A. N. ; ARAÚJO, R. F. ; MENDES, J. E. ; CARVALHO, S. M. G. de . Desafio para educação do campo: um olhar crítico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, L. R. ; CABÓ, L. J. F. ; CARVALHO, L. V. . A mulher nos diferentes tempos e lugares: um estudo sócio-histórico através da leitura de imagens. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREIRE, L. R. . MEB: resgate de uma experiência efetiva do método de Paulo Freire. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  A MEDIAÇÃO DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM., Descrição: O propositivo projeto de pesquisa busca investigar os elementos necessários para uma mediação docente na construção das funções psicológicas superiores e suas relações com a aprendizagem escolar. Tal investigação se da no contexto de crise agudizada e estrutural do capital no dizer de Mészáros (2011) e seus rebatimentos na operacionalização de um novo padrão cognitivo, que tornou obsoleta a necessidade de uma formação baseada em conhecimentos científicos que expressam as relações sóciohistóricas, fundamentais e inexoráveis, sob as quais o ser humano aprende e se desenvolve. As novas demandas reconfiguraram um modelo educacional comprometido com competências e habilidades, na construção de uma educação ideologicamente ?eficiente? e de ?qualidade?. Essa realidade permite a reprodução do sistema e a negação do acesso ao conhecimento sistematizado, promovendo o alinhamento da educação às demandas reprodutivas do capital em crise. Como consequência dessas transformações, exige-se da educação/escola a construção de um novo padrão cognitivo, assim, sob os auspícios da ideologia capitalista, planeja-se, orienta-se e aplica-se aos sujeitos, promovendo a reprodução desses valores, secundarizando o processo de humanização, objetivo último da educação. Foi submetido a seleção PIBIC 2020 -IFEC, foi classificado, mas não teve cota de bolsa disponibilizada . Foi desenvolvido de forma voluntária no período de 2020-2021 - teve como bolsista voluntária Thailma Társila de Souza Viana , aluna do curso de Licenciatura em Língua Portuguesa, Inglesa e suas respectivas Literaturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leiliana Rebouças Freire - Coordenador / Thailam Társila de Souza Viana - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL D EEDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - Outra.

• 2013 - Atual

  A CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL E O ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: PROUNI E FIES MERCANTILIZANDO E EXPANDINDO O ENSINO NÃO UNIVERSITÁRIO NO CONTEXTO DO PNE 2001-2011, Descrição: A nossa pesquisa trata da análise da crise estrutural do capital e as reverberações no ensino superior Brasileiro, a partir da virada do século XX, com destaque para as políticas educacionais de acesso e financiamento ao ensino superior. Analisando o Fundo de financiamento do ensino superior - FIES (1999) e o Programa Universidade para Todos - ProUni (2005) no contexto da execução do Plano Nacional de Educação , PNE 2001-2011, como mecanismos de prática de mercadorização do ensino superior. Observando, nesses termos, a estreita relação do Estado com o mercado, na consecução desses fins, e sua concessão aos imperativos de orientações educacionais internacionais, expressado no predomínio do ProUni e do Fies na reorganização do ensino superior no Brasil, priorizando, notadamente, o ensino não aniversário ou pós- médio para a classe trabalhadora, aprofundando em larga medida a lógica mercantil neoliberal de privatização, financiados, sobretudo, com dinheiro público. Para a concretização dos nossos objetivos, caminhamos a luz da perspectiva teórico-crítico adotando os seus lineamentos categorias para trazer a luz os impactos da crise estrutural do capital sobre a formação, imbricados na nova relação trabalho educação. Analisamos mediante pesquisa de natureza bibliográfico-documental, os novos contornos que a Universidade vem se configurando, após as reformas educacionais implementadas na atual ordem neoliberal do capital. Em linhas gerais, acrescentamos que, dada a complexidade e diversidade do objeto em análise, a bibliografia basilar sob as quais nos debruçaremos, é diversa. Dentre elas destacamos , Mészáros (2011), Fernandes (1975). Pinto (1986), Saviani (2010), Huberman, (2012), Robsbown (1995), Manacorda (2006), Saviani (2007) Romanelli (2010), Sguissard (2005), Duarte, (2005) e (2008), Tonet (2005), Mendes Segundo (2005), Santos(2012), oliveira (2005), cunha ,(1980), (1983) e (2000), Leher (2004), dentre outros. Observaremos ainda inúmeros documentos, dentre eles, o documento da Reforma do Estado Brasileiro, Bresser Pereira (1995), Declaração Mundial sobre a Educação Superior para o Século XXI: visão e ação, (1998), Declaração ou Processo de Bolonha (1999), Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional-LDB, Plano Nacional de Educação 2001-2011- PNE, Plano de Desenvolvimento da Educação-PDE, 2007, Relatório do Tribunal de Contas da União, - TCU DE 2009, relatório de gestão do Fies (2011-2012), relatório sobre o ProUni sobre medidas de supervisão, Censos do ensino superior r(2001-2011), dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE (2002, 2010, 2011, 2012) , e ainda decretos, leis, emendas portarias e demais documentos que se relacionam com o a nossa pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leiliana Rebouças Freire - Integrante / Maria das Dores Mendes Segundo - Coordenador / José Deribaldo Gome sdos Santos - Integrante.