Caroline Scheuer Neves

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CONCEICAO, J. V. ; NEVES, C. S. . A peça radiofônica e o desenvolvimento de projetos de aprendizagem em aulas de português como língua adicional. GLAUKS (UFV) , v. 15(1), p. 150-170, 2015.

• NEVES, C. S. . A construção do mosaico antropofágico em ORÉ AWÉ ROIRU'A MA: TODAS AS VEZES QUE DISSEMOS ADEUS. BOITATÁ , v. 9(18), p. 330-349, 2014.

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. ; FARIAS, B. S. . O trabalho com projetos de aprendizagem em sala de aula: implicações para a formação docente. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE) , v. 15(31), p. 13, 2014.

• CONCEICAO, J. V. ; NEVES, C. S. . How to work with a video clip in EJA English classes?. REVISTA BEM LEGAL , v. 2(1), p. 98-105, 2012.

• SILVEIRA, B. B. ; FARIAS, B. S. ; NEVES, C. S. ; MITTELSTADT, D. D. ; NICOLAIDES, C. S. . Uma professora estagiária em sua caminhada em busca da aprendizagem autônoma. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , v. 36, p. 98-110, 2008.

• CONCEICAO, J. V. ; ALEXANDRINI, C. ; NEVES, C. S. . O que se ensina quando não se ensina. Jornal da Universidade - UFRGS, Porto Alegre, , v. 186, p. 8 - 8, 01 nov. 2015.

• CONCEICAO, J. V. ; NEVES, C. S. . Práticas de leitura e literatura: sexismo e racismo em foco. In: 7º Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa, 1º Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras e 1º Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande. Caderno de Resumos - Simpósios, Minicursos, Pôsteres. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. p. 90-90.

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. . O gênero canção em aulas de língua portuguesa e literatura: uma proposta de material didático sobre questões étnico-raciais e variação linguística. In: 7º Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa, 1º Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras e 1º Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande. Caderno de Resumos - Simpósios, Minicursos, Pôsteres. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. p. 128-128.

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. ; BULLA, G. S. . Elaboração de livros didáticos para o ensino de Português Língua Adicional orientado por tarefas, gêneros do discurso e projetos de aprendizagem. In: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL - XII Encontro, 2016, Santa Maria. Caderno de Resumos XII Encontro do CELSUL. Santa Maria: UFSM; PPGL-Editores; Ed. pE.com UFSM, 2016. p. 130-131.

• NEVES, C. S. ; ALEXANDRINI, C. . Margens, contextos e provocações: uma proposta de unidade didática sobre a literatura brasileira marginal para o ensino de português como língua adicional. In: 3º Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo. Caderno de Resumos do 3º Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2015. v. 1. p. 286-286.

• ALEXANDRINI, C. ; NEVES, C. S. . Graduado em marginalidade: a literatura brasileira marginal em uma proposta de material didático de português como língua adicional. In: V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2015, Rio Grande. Caderno de Resumos do V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. Passo Fundo: Editora da FURG, 2015. p. 90-91.

• NEVES, C. S. ; ALEXANDRINI, C. . Queimando os olhos na leitura: relações de conflito articuladas em uma proposta de unidade didática sobre a literatura brasileira marginal para o ensino de português como língua adicional. In: Dialogue Under Occupation VII, 2015, Porto Alegre. Dialogue Under Occupation VII: Caderno de Resumos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015. p. 176-177.

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; CONCEICAO, J. V. . O conceito de fluência oral no Celpe-Bras. In: II Simpósio Internacional Celpe-Bras (II SinCelpe), 2014, Campinas. Caderno de Resumos II Simpósio Internacional Celpe-Bras (II SinCelpe). Campinas: UNICAMP/IEL/Setor de Publicações, 2014. p. 39-40.

• NEVES, C. S. . Uma proposta de projeto pedagógico com um gênero ora em aulas de português como língua adicional. In: 1º Simpósio Internacional Ensino de Português como Língua Adicional, 2012, Porto Alegre. 1º Simpósio Internacional de Ensino de Português como Língua Adicional, 2012. p. 39-39.

• NEVES, C. S. ; QUEDNAU, L. R. . Lingua Latina per se Illustrata: método em avaliação. In: XXII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2010, Porto Alegre. XXII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2010.

• NEVES, C. S. ; QUEDNAU, L. R. . Ensino/Aprendizagem de latim: avaliação de quatro métodos. In: XXI Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2009.

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; SILVEIRA, B. B. ; NICOLAIDES, C. S. . A caminhada de uma estagiária rumo à implementação da aprendizagem autônoma em aulas de inglês. In: XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008, Porto Alegre. XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008.

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. . Racismo e sexismo em pauta: o que a noção de interseccionalidade tem a ver com isso?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEICAO, J. V. ; NEVES, C. S. . Práticas de leitura e literatura: sexismo e racismo em foco. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. . O gênero canção em aulas de língua portuguesa e literatura: uma proposta de material didático sobre questões étnico-raciais e variação linguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. . O uso de vídeo em aulas de português língua adicional a partir de tarefas orientadas por gêneros do discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEICAO, J. V. ; NEVES, C. S. . Interdisciplinaridade na escola: uma proposta de material didático para o ensino de inglês, português e literatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. . O ensino de português língua adicional para níveis iniciantes: possibilidades e desafios na produção de material didático orientado por gêneros do discurso e projetos de aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; ALEXANDRINI, C. ; CONCEICAO, J. V. . Práticas do Discurso Oral: experiências de docência compartilhada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. ; BULLA, G. S. . Elaboração de livros didáticos para o ensino de Português Língua Adicional orientado por tarefas, gêneros do discurso e projetos de aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; ALEXANDRINI, C. . Margens, contextos e provocações: uma proposta de unidade didática sobre a literatura brasileira marginal para o ensino de português como língua adicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEXANDRINI, C. ; NEVES, C. S. . Graduado em marginalidade: a literatura brasileira marginal em uma proposta de material didático de português como língua adicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, S. M. ; NEVES, C. S. ; CONCEICAO, J. V. . Propostas de tratamento de fenômenos variáveis em tarefas pedagógicas: elementos para reflexão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; ALEXANDRINI, C. . Queimando os olhos na leitura: relações de conflito articuladas em uma proposta de unidade didática sobre a literatura brasileira marginal para o ensino de português como língua adicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; CONCEICAO, J. V. . O conceito de fluência no Celpe-Bras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. . Uma proposta de projeto pedagógico com gênero oral em aulas de português como língua adicional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. . Project pedagogy in EJA English classes: working with oral genres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, C. S. . Uma proposta de projeto pedagógico com um gênero oral em aulas de português como língua adicional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; QUEDNAU, L. R. . Lingua Latina per se Illustrata: método em avaliação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; QUEDNAU, L. R. . Ensino/Aprendizagem de latim: avaliação de quatro métodos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; MITTELSTADT, D. D. ; SILVEIRA, B. B. ; NICOLAIDES, C. S. . Situações de aprendizagem que indicam o desenvolvimento de autonomia em aulas de LE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MITTELSTADT, D. D. ; SILVEIRA, B. B. ; NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; NICOLAIDES, C. S. . Uma professora estagiária em sua caminhada em busca da aprendizagem autônoma. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; FARIAS, B. S. ; SILVEIRA, B. B. ; NICOLAIDES, C. S. . A caminhada de uma estagiária rumo à implementação da aprendizagem autônoma em aulas de inglês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, C. S. ; MITTELSTADT, D. D. ; SILVEIRA, B. B. ; NICOLAIDES, C. S. . O professor de língua inglesa e sua trajetória em direção ao aprendizado e ao ensino autônomos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Elaboração de materiais didáticos para ensino de Português Língua Adicional no âmbito do Programa de Português para Estrangeiros da UFRGS, Descrição: O projeto tem por objetivo refletir sobre a elaboração de materiais didáticos para ensino de Português como Língua Adicional orientado por tarefas de uso da linguagem e projetos de aprendizagem, visando à sistematização de orientações para a elaboração de materiais didáticos alinhados a tal perspectiva teórica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Scheuer Neves - Integrante / Janaína Vianna da Conceição - Integrante / Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Camila Alexandrini - Integrante / Melissa Kuhn Fornari - Integrante / Abel dos Santos Prates - Integrante / Francine Silva de Souza - Integrante.

• 2008 - 2010

  Abordagens de ensino/aprendizagem da língua latina: avaliação e testagem, Descrição: Este projeto busca fazer um levantamento de abordagens e estratégias que possam ser utilizadas em sala de aula nos semestres inicias das disciplinas de íngua latina, para criar o interesse pelo estudo do latim, e também nos semestres mais avançados, para aqueles que visam à habilitação em língua latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Scheuer Neves - Integrante / Laura Rosane Quednau - Coordenador.

• 2007 - 2008

  O professor de língua inglesa e sua trajetória em direção ao aprendizado e ao ensino autônomos, Descrição: Os objetivos do projeto são: permitir uma formação continuada no processo de reflexão de professores de inglês sobre o desenvolvimento da aprendizagem autônoma; analisar a interação dos participantes durante o período de elaboração das atividades didático-pedagógicas; observar as reações dos aprendizes (alunos dos professores participantes), quando as atividades forem aplicadas, em especial no que diz respeito a atitudes autônomas; co-construir uma visão êmica em conjunto com os professores sobre as reações, atitudes e desenvolvimento da autonomia de seus alunos na aprendizagem de inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Scheuer Neves - Integrante / Bruna Braga Silveira - Integrante / Christine Siqueira Nicolaides - Coordenador / Daniela Doneda Mittelstadt - Integrante / Bruna Sommer Farias - Integrante.