Fabiana Lopes Cavalcante

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Produções bibliográficas

• CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . Saberes-Fazeres artísticos-culturais e pedagógico numa escola quilombola do campo. Revista UNIABEU , v. 13, p. 125-151, 2020.

• CAVALCANTE, J. J. ; Silva, Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, F. L. . Método (auto) biográfico e a pesquisa formação. In: Investigação Qualitativa em Educação, 2017, SALAMANCA. Atas CIAIQ2017. SALAMANCA: CIAIQ, 2017. v. 1. p. 1688-1698.

• Santos S. E. M ; Silva, Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . Formação docente em Exercício: a diversidade como principio educativo. In: IV Conedu, 2017, João Pessoa-Paraíba. IV Conedu. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 01-10.

• Silva, Edilania de Paiva ; Santos S. E. M ; CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . diversidade cultural em foco: dialogos e interfaces coma ajuventude e a educação do campo. In: IV Conedu, 2017, João Pessoa-Paraíba. diversidade cultural em foco: diálogos e interfaces com a juventude e a educação do campo. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 01-10.

• CAVALCANTE, F. L. ; Silva, Edilania de Paiva ; Santos S. E. M ; DOURADO, E.O.C . a dança como construtora da identidade afro-brasileira na educação quilombola. In: IV Conedu, 2017, João Pessoa-Paraíba. A Dança como construtora da identidade afro-brasileira na educação quilombola.. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-11.

• CAVALCANTE, F. L. ; Silva, Edilania de Paiva ; Santos S. E. M ; Rosa de Oliveira. Lucemberg ; Paz, Maria da Glória . NA TRILHA SONORA DA VIDA: A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NAS MÚSICAS NACIONAIS. In: Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador-BA. Na trilha sonora da vida> a representação das mulheres nas músicas nacionais. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-10.

• Santos S. E. M ; Silva, Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . Violência de Gênero: porque o silêncio fala mais alto?. In: Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador - BA. Violência de Gênero: porque o silêncio fala mais alto?. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-10.

• Silva, Edilania de Paiva ; Santos S. E. M ; CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . Entre Performace e Dessidência: (in)visibilidade da diversidade sexual e o nome social na escola. In: Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador - BA. Entre Performace e Dessidência: (in)visibilidade da diversidade sexual e o nome social na escola. Camina Grande Paraíba: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-10.

• Silva, Edilania de Paiva ; DOURADO, E.O.C ; CAVALCANTE, F. L. ; Rosa de Oliveira. Lucemberg . Intinerancia dos jovens do campo para uma escola da cidade: ritos de passagem e deslocamentos. In: IV seminário Nacional e II seminário Internacional políticas Públicas, gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista-BA. Intinerancia dos jovens do campo para uma escola da cidade: ritos de passagem e deslocamentos. Vitoria da Conquista-BA: uesb, 2017. v. 6. p. 779-791.

• CAVALCANTE, F. L. ; Silva, Edilania de Paiva ; DOURADO, E.O.C ; Rosa de Oliveira. Lucemberg . Panorma da Educação Quilombola e a formação de professores a partir da Lei 10.639/2003. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), 2017, Vitória da conquista-BA. Panorma da Educação Quilombola e a formação de professores a partir da Lei 10.639/2003. Vitoria da Conquista-BA: Uesb, 2017. v. 6. p. 1236-1250.

• SILVA, M. A. L. ; CAVALCANTE, F. L. . O lúdico como processo de leitura e escrita nos anos finais da educação Infantil. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), 2017, Vitória da Conquista-Ba. O lúdico como processo de leitura e escrita nos anos finais da educação Infantil. Vitória da Conquista: UESB, 2017. v. 6. p. 3028-3039.

• Rosa de Oliveira. Lucemberg ; SILVA, A. L. G. ; Silva, Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, F. L. . Formação docente em Exercício: perspectivas teórico-metodológicas.. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), 2017, Vitorita da Conquista-BA. Formação docente em Exercício: perspectivas teórico-metodológicas.. Vitória da Conquista-BA: Uesb, 2017. v. 6. p. 2545-2559.

• CAVALCANTE, F. L. ; DOURADO, E.O.C . FORMAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVA PESSOAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: III COLÓQUIO DOCÊNCIA E DIVERSIDADE, 2017, SALVADOR. FORMAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVA PESSOAL E A PRÁTICA PEDAGOGICA. SALVADOR-BA: UNEB, 2017. v. 1. p. 189-201.

• CAVALCANTE, F. L. . Saberes-Fazeres Quilombola: diálogo com a arte e a educação do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALCANTE, F. L. ; Jailson César Borges dos Santos . A pratica do desenho em uma ação educativa de valorização do patrimônio cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALCANTE, F. L. . Manifestações Literárias como elementos de identidade local. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALCANTE, F. L. . oficina educa(ação) - uma proposta performática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Educação, Formação e Contemporaneidade, Descrição: O Grupo de Pesquisa Educação, Formação e Contemporaneidade tem como proposta problematizar, produzir conhecimentos e intervenções formativas, considerando os aspectos implicados nos processos educativos contextualizados e suas práticas pedagógicas. Tem como veio central a formação de professores por nascer num departamento que oferece cursos de licenciaturas e se preocupa com a formação de profissionais para atuar no seu Território de Identidade e, assim, promover o desenvolvimento de práticas significativas no cotidiano da docência. Se propõe, desse modo, a produzir conhecimentos que envolvem conceitos, instrumentos e concepções que influenciam e/ou interferem nas práticas educativas. Desse modo, traz como objetivo central fomentar a pesquisa sobre a formação do educador em suas várias vertentes, buscando compreender diferentes níveis de gestão dos processos formativos e suas relações socioculturais, com vistas a intervir na realidade educacional do TII.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Fabiana Lopes Cavalcante - Coordenador / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Daniela Lopes Oliveira Dourado - Integrante.

• 2016 - Atual

  INSERÇÃO DOS SABERES-FAZERES QUILOMBOLA NA ESCOLA DE CALDEIRÃO - UIBAÍ - BA: DIÁLOGOS ARTÍSTICO-CULTURAIS, Descrição: Este texto é o anteprojeto de pesquisa no Mestrado Profissional em Educação e Diversidade Será desenvolvida na comunidade de Caldeirão em Uibaí-BA, povoado registrado como quilombola pela Fundação Cultural Palmares, em 2004. A proposta surgiu devido ao silenciamento da esfera pública para formação dos professores em exercício, na Educação Básica, e por compreender que as vivências culturais da comunidade devem fazer parte da proposta pedagógica da sua escola. A investigação parte da inquietação sobre quais as produções artístico-culturais de origem afro-brasileira que compõem a identidade quilombola de Caldeirão estão presentes no cotidiano escolar? Assim, elencamos os objetivos da pesquisa: catalogar as produções artístico-culturais da escola que fazem parte da identidade dos participantes da pesquisa; conhecer a cultura quilombola do campo a partir das produções artístico-culturais; e compreender como as atividades pedagógicas sobre as produções artístico-culturais quilombolas do campo estão presentes no planejamento docente. O caminho da pesquisa foi emendado na abordagem qualitativa, de acordo com a perspectiva filosófica hermenêutica para interpretação do objeto em estudo, a inserção dos saberes-fazeres quilombolas, imbricada na etnoformação, uma formação específica, que dê subsídios teóricos e práticos para a atuação docente, embasados na pesquisa-formação e na etnopesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Lopes Cavalcante - Coordenador / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante.