Raquel Antunes Scartezini

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação UFG (1996), especialização em Psicopedagogia pela PUC-GO (1999) e Gestão Escolar pela Universidade Anhembi Morumbi (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2008) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2014). Atuou como articuladora pedagógica geral do Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e também professora visitante na Universidade Nacional Timor Lorosa'e. Suas principais áreas de pesquisa concentram-se no ensino superior; formação de professores; identidade profissional dos professores; self dialógico. Faz parte de um grupo de pesquisadores de diferentes países cujo foco é a construção de conhecimentos e práticas interculturais que lidam com os efeitos da colonialidade que subalternam e desumanizam as pessoas, causando perda de identidade cultural, dependência e falta de pertencimento. Atualmente, seus principais interesses de investigação centram sobre os efeitos específicos de políticas linguísticas adotadas no Timor-Leste sobre a identidade profissional dos professores a partir da perspectiva dos estudos pós-coloniais, psicologia cultural e ciência dialógica. Seu principal objetivo é desenvolver estratégias e parcerias em programas de formação de professores que possam favorecer o diálogo de conhecimento e emancipação, em vez da criação de dependência.

Informações coletadas do Lattes em 26/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2009 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: O Desenvolvimento da Identidade Profissional Docente de Professores Universitários: um estudo dialógico
Orientador: em Universitat Autònoma de Barcelona - UAB ( Carles Monereo Font)
com Luíz Augusto Monnerat Celes. Coorientador: Carles Monereo Font. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Identidade profissional docente; características do professor; Competências; Ensino; Formação de Professores..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2006 - 2008

Universidade Federal de Goiás
Título: Da crise na educação ao impasse na formação continuada de professores,Ano de Obtenção: 2008
Cristóvão Giovani Burgarelli.Palavras-chave: Competências; Ensino; Formação de Professores.; Formação; Professor.; Psicanálise; Educação..

Especialização em Gestão para o sucesso escolar

2009 - 2010

Universidade Anhembi Morumbi
Título: Pela formação de sujeitos autônomos: reformulações da atuação pedagógica
Orientador: Conceição Aparecida Viude Fernandes

Especialização em Psicopedagogia

1997 - 1999

Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Afetividade e aprendizagem - uma reflexão psicopedagógica sobre o lugar do desejo nas relações ensinane/aprendente no contexto escolar
Orientador: Emília de Carvalho Engelmann

Graduação em Pedagogia

1993 - 1996

Faculdade de Educação UFG

Ensino Médio (2º grau)

1987 - 1989

Sistema Anglo de Ensino

Ensino Fundamental (1º grau)

1979 - 1986

Externato São José

Formação complementar

2017 - 2017

Formação Prática em Docência Superior. (Carga horária: 40h). , Instituto de Pós-Graduação e Graduação, IPOG, Brasil.

2016 - 2016

Inglês - Fluency Builder. (Carga horária: 240h). , EF Executive Language Institute (Cambridge), EF, Inglaterra.

2014 - 2014

Psicologia da Educação Física Escolar. (Carga horária: 40h). , Escola Superior Aberta do Brasil, ESAB, Brasil.

2014 - 2014

Curso Intensivo de Língua Tétum - Nível Básico I. (Carga horária: 40h). , Díli Institute of Technology, DIT, Timor Leste.

2013 - 2013

Teoria e Prática do Design Instrucional. (Carga horária: 50h). , Livre Docência Tecnologia Educacional, LDTE, Brasil.

2013 - 2013

Contribuições da Psicologia Cognitiva para a Ed.. (Carga horária: 4h). , XXXIV Interamerican Congress of Psychology, CIP, Brasil.

2012 - 2012

Gestió d'incidents crítics a l'aula universitaria. (Carga horária: 30h). , Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.

2011 - 2011

Vacation English. (Carga horária: 105h). , Kaplan Aspect New York, EAST VILLAGE, Estados Unidos.

2010 - 2011

Extensão universitária em Prevenção do uso de drogas para educadores. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2010 - 2011

Gestão de Projetos. (Carga horária: 135h). , Escola Virtual Fundação Bradesco, EV FB, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Elaboração de Projetos de Pesquisa. (Carga horária: 12h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Vacation English. (Carga horária: 60h). , Kaplan Aspect New York, EAST VILLAGE, Estados Unidos.

2009 - 2009

Español B2 Avanzado 4. (Carga horária: 30h). , Instituto Cervantes DF, INST. CERVANTES, Brasil.

2008 - 2008

Trabalhando a aprendizagem da ortografia. (Carga horária: 8h). , Fundação Bradesco, FUNDBRAD, Brasil.

2006 - 2007

FORMAÇÃO DE ORIENTADORES PEDAGÓGICOS EDUCACIONAIS. , Fundação Bradesco, ESCOLA VIRTUAL, Brasil.

2005 - 2006

Extensão universitária em Grupo de Estudos Linguagem, Psicanálise e Educ.. (Carga horária: 36h). , Faculdade de Educação Ufg, FE/UFG, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Mitologia Grega: os Deuses do Olimpo. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em O Papel do Coordenador Pedagógico Foco na Reflexão. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Leituras de Freud uma Introdução à Psicanálise. (Carga horária: 30h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação, FAFE, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Psicanálise, Infância e Educação. (Carga horária: 180h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação Profissional de Professores. (Carga horária: 40h). , Intel Educação Para o Futuro, IEPF, Brasil.

2001 - 2001

Digitação - Tecla Fácil. (Carga horária: 36h). , Fundação Bradesco, FUNDBRAD, Brasil.

2000 - 2000

A carícia como a primeira escrita Alícia Fernandéz. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção Goiás, ABPPSG, Brasil.

2000 - 2000

Desenvolvimento Cognitivo, Afetivo e Social. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção Goiás, ABPPSG, Brasil.

1999 - 2000

Conceitos Psicanalíticos Aplicados a Psicopedagogi. (Carga horária: 180h). , Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção Goiás, ABPPSG, Brasil.

1999 - 1999

Alteração do Desenvolvimento Escolar. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção Goiás, ABPPSG, Brasil.

1999 - 1999

Integração Relacional: Ensinar Aprendendo. (Carga horária: 1999h). , Içami Tiba, IT, Brasil.

1998 - 1998

Problemas são o que não faltam. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1998 - 1998

A interferência do professor no processo de alfabe. (Carga horária: 12h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1997 - 1997

A Contrução do Conhecimento. (Carga horária: 32h). , Externato São José, ESJ, Brasil.

1997 - 1997

Aprendizagem Significativa / Persp. Construtivista. (Carga horária: 265h). , Externato São José, ESJ, Brasil.

1997 - 1997

Fundamentação Língüística p/ a Prática Pedagógica. (Carga horária: 64h). , Externato São José, ESJ, Brasil.

1995 - 1995

A Língua Escrita instrumento p/ aquisição de conh. (Carga horária: 36h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1995 - 1995

Supervisão: Alfabetização. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1995 - 1995

SII / Goiânia / Alfabetização. (Carga horária: 10h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1994 - 1994

Desafios da Educação "O Perfil do Jovem". (Carga horária: 12h). , Associação de Educação Católica de Goiás, AECG, Brasil.

1994 - 1994

Produção e Avaliação do Texto Escrito. (Carga horária: 20h). , Centro Goiano de Orientação Pedagógica, CGOP, Brasil.

1994 - 1994

Alfabetização "Princípios e Procedimentos". (Carga horária: 10h). , Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.

1993 - 1993

Ensino de Matemática Elementar Persp Construtivist. (Carga horária: 24h). , Centro de Assistência Psicopedagógica, CAP*, Brasil.

1993 - 1993

Construtivismo na Alfabetização. (Carga horária: 20h). , Centro Goiano de Orientação Pedagógica, CGOP, Brasil.

1992 - 1992

Língua Portuguesa Perspectiva Construtivista. (Carga horária: 20h). , Associação dos Professores Públicos de Minas Gerais, APPMG, Brasil.

1992 - 1992

Formação e Aperfeiçoamento Pedagógico. (Carga horária: 60h). , Instituto Araguaia, IA*, Brasil.

1991 - 1991

Formação e Aperfeiçoamento Pedagógico. (Carga horária: 60h). , Instituto Araguaia, IA*, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia.

Organização de eventos

PAULINO, V. ; BARBOSA, A. T. ; GUEDES, M. D. ; SCARTEZINI, R. A. ; KREIDLORO, C. A. . II Simpósio de Educação: língua, ciência e tecnologia. 2015. (Outro).

Participação em eventos

38a Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Formação de Professores do Ensino Superior e Identidade Profissional Docente. 2017. (Outra).

A vida social da kultura. 2015. (Outra).

II Simpósio de Educação: língua, ciência e tecnologia no Timor-Leste.O desenvolvimento do professor no contexto da formação continuada de Língua Portuguesa no Ensino Básico (1 e 2 ciclos). 2015. (Seminário).

II Simpósio de Educação: língua, ciência e tecnologia no Timor-Leste.Formação de Professores de Língua Portuguesa do 2 ciclo do Ensino Básico no Posto Administrativo Metinaro. 2015. (Simpósio).

O Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua. 2015. (Outra).

Pedagogia Maubere. 2015. (Outra).

Políticas Linguísticas nos Países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. 2015. (Outra).

Timor Leste Conference: Finding Pathways in Education. 2015. (Outra).

Escola de Psicologia de Verão com Dr. Nicolai Veresov e Dra. Marilyn Fleer (Monash University). 2014. (Seminário).

IV Congresso Internacional da AILP. A Língua Portuguesa e o desenvolvimento da identidade profissional docente de professores do Ensino Básico em Timor-Leste. 2014. (Congresso).

Os desdobramentos atuais da obra de Vigotsky: os conceitos de Perizhivanie, Emoção e Subjetividade - Dr. Nicolai Veresov e Dra. Marilyn Fleer (Monash University). 2014. (Seminário).

2013 World Mental Health Congress. Teacher Professional Identity and Teacher Training. 2013. (Congresso).

V Colóquio de Psicologia Escolar do DF.Identidade Profissional Docente e Formação de Professores. 2013. (Outra).

XXI Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE-UFG: Pedagogia e Psicologia: Formação e Identidade Social.INTERVENÇÃO NA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE VISANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Simpósio).

XXXIV Interamerican Congress of Psychology. Identidade Profissional Docente no Contexto de Formação de Professores Universitários. 2013. (Congresso).

Developing an identity as academic: teaching, writing and investigating. 2012. (Seminário).

Research on Higher Education Teaching Strategies, Teacher Education and Teacher?s Professional Identity. 2012. (Seminário).

Seminário: A indiferenciação inicial mãe-bebê em questão. 2010. (Seminário).

Seminário: Figuras do infantil. A psicanálise na vida cotidiana com crianças. 2010. (Seminário).

Seminário: O declínio do império (psico) pedagógico. 2010. (Seminário).

V Congreso Argentino de Salud Mental. O discurso capitalista, linguagem, subjetividade e o impasse na formação continuada de professores. 2010. (Congresso).

VII Congreso Iberoamericano de Psicología. O discurso capitalista, linguagem, subjetividade e o impasse na formação continuada de professores. 2010. (Congresso).

VIII Colóquio Internacional do LEPSI IP/FEUSP e II Congresso da RUEPSY. O efeito-professor e sua transmissibilidade. 2010. (Congresso).

Conlide - Convenção de Líderes Educacionais. 2009. (Outra).

VII Colóquio Linguagem e Educação. Da crise na educação ao impasse na formação continuada de professores. 2008. (Congresso).

Círculos de debates da Escola de Pais do Brasil. 2007. (Outra).

EJA - Uma política pública de estado: alfabetização e continuidade enquanto direito. 2006. (Encontro).

VII Edição do Pensar - Congresso e Feira de Educação. 2006. (Congresso).

VI Jornada Corpo e Linguagem e V Colóquio Linguagem e Educação. 2006. (Outra).

XVI Encontro Regional de Psicopedagogia. 2006. (Encontro).

Encontro Pedagógico. 2005. (Encontro).

I Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Aparecida de Goiânia. 2005. (Outra).

VI Encontro de Psicopedagogos. 2005. (Encontro).

XV Encontro Regional de Psicopedagogia. 2005. (Encontro).

Seminário Internacional do Centro de Estudos da Escola da Vila. 2004. (Seminário).

Seminário do LEPSI /USP - O Infantil, a Psicogênese e Tempo Psíquico. 2003. (Seminário).

Simpósio A Formação do Professor: uma proposta em debate. 2003. (Simpósio).

VII Congresso e Feira de Educação - Saber 2003. 2003. (Congresso).

6 Simpósio Nacional sobre Disturbios de Aprendizagem. 2002. (Simpósio).

Aprender para ensinar. 2002. (Encontro).

Encontro de Formação Continuada - Aprendera para Ensinar. 2002. (Encontro).

IV Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância IP/FE/USP. 2002. (Outra).

IV Colóquio do Lepsi - Seminário Pré-Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância IP/FE/USP.A arte de formar: o feminino, o infantil e o epistemológico. 2002. (Seminário).

IV Colóquio do LEPSI - Seminário Pré-Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância IP/FE/USP. 2002. (Simpósio).

VI Congresso e Feira de Educação - Saber 2002. 2002. (Congresso).

XX Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - IP/FE/USP. 2002. (Encontro).

XXI Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - IP/FE/USP. 2002. (Encontro).

XXII Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - IP/FE/USP. 2002. (Encontro).

Seminário Internancional com Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler - As competências para ensinar no século 21: A formação dos professores e o desafio da avaliação. 2001. (Seminário).

XI Encontro Regional de Psicopedagogia. 2001. (Encontro).

IV Encontro Goiano de Psicopedagogos. 2000. (Encontro).

The future of our children - Education for Peace International Meeting.Reencontrar a aprendizagem. 2000. (Outra).

V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino Americano de Psicopedagogia e IX Encontro Brasileiro de Psicopedagogos. V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino Americano de Psicopedagogia e IX Encontro Brasileiro de Psicopedagogos. 2000. (Congresso).

X Encontro Regional de Psicopedagogia. 2000. (Encontro).

I Simpósio de Psicopedagogos da Região Centro-Oeste e III Encontro Goiano de Psicopedagogos. 1999. (Simpósio).

IX Encontro Regional de Psicopedagogia. 1999. (Encontro).

Palestra: Ortografia e Refacção de Textos. 1999. (Outra).

Avaliação da aprendizagem: uma prática em construção. 1998. (Seminário).

Avaliação - Mitos e Desafios Jussara Hoffman. 1998. (Seminário).

Escola da Vila - Enventos I e II. 1998. (Outra).

Palestra - Avaliação da aprendizagem: uma prática em construção. 1998. (Outra).

VII Encontro Regional de Psicopedagogia. 1997. (Encontro).

A docência - entre o conservador e o emergente. 1996. (Outra).

As relações entre escrita e número. 1995. (Seminário).

Seminário de Saúde Mental. 1994. (Seminário).

I Encontro de Formação Continuada de Professores. 1993. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Priscila Batista de Sousa

SCARTEZINI, R. A.. Literatura infantil associada a um software educativo como recursos didáticos no ensino de cores para alunos com síndrome de down. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Lenita de Fátima Sarmento

SILVA, L. M.; JACINTO, E. L.;SCARTEZINI, R. A.. As dificuldades e formas de superação na aprendizagem da Matemática (Geometria). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação de Professores do Ensino Básico) - Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e.

Aluno: Helder Soares da Costa

PINTO, P. S.;SCARTEZINI, R. A.; PAIXÃO, V. B.. O desenvolvimento do professor no contexto da formação continuada de Língua Portuguesa no 1 e 2 ciclos do Ensino Básico Filial 12 de Outubro de Tasi-Tolu, Díli. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação de Professores do Ensino Básico) - Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e.

Aluno: Januário da Costa

PAIXÃO, V. B.; CARVALHO, M. B.;SCARTEZINI, R. A.. Formação de Professores de Língua Portuguesa no Posto Administrativo de Metinaro, Município de Díli. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação de Professores do Ensino Básico) - Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e.

Orientou

Januário da Costa

Formação de Professores de Língua Portuguesa no Posto Administrativo de Metinaro, Município de Díli; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores do Ensino Básico) - Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e; Orientador: Raquel Antunes Scartezini;

Helder Soares da Costa

O desenvolvimento do professor no contexto da formação continuada de Língua Portuguesa no 1 e 2 ciclos do Ensino Básico; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação de Professores do Ensino Básico) - Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e; Orientador: Raquel Antunes Scartezini;

Produções bibliográficas

SCARTEZINI, R. A. ; CARVALHO, M. B. . Brasil e Timor-Leste: reflexões sobre formação de professores universitários e cooperação educacional. Perspectiva (UFSC) , v. 34, p. 462-484, 2016.
SCARTEZINI, R. A. ; MONEREO, C. . The development of university teachers' professional identity: a dialogical study. Research Papers in Education , v. 1, p. 1-17, 2016.
MONEREO, C. ; PANADERO, E. ; SCARTEZINI, R. A. . SharEVents. La utilizacion de informes compartidos sobre incidentes criticos como medio para la formacion docente.. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPel (ONLINE) , v. 42, p. 45-67, 2012.
GUEDES, M. D. (Org.) ; SCARTEZINI, R. A. (Org.) ; BARBOSA, A. T. (Org.) . Professores sem fronteiras: pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1. ed. Florianópolis: NUP/UFSC, 2015. 271p .
TODESCATTO, C. ; SCARTEZINI, R. A. ; CUNHA, F. S. R. . A cooperação educacional brasileira no ensino superior em Timor-Leste. In: GUEDES, M. D.; SCARTEZINI, R. A.; BARBOSA, A. T.. (Org.). Professores sem fronteiras: pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1ed.Florianópolis: NUP/UFSC, 2015, v. , p. 171-186.
GUEDES, M. D. ; SCARTEZINI, R. A. ; BARBOSA, A. T. . O Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa - desafios e perspectivas. In: GUEDES, M. D.; SCARTEZINI, R. A.; BARBOSA, A. T.. (Org.). Professores sem fronteiras : pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1ed.Florianópolis: NUP/UFSC, 2015, v. 1, p. 19-27.
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SCARTEZINI, R. A. . Brasil e Timor-Leste: Língua Portuguesa e formação de professores universitários. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCARTEZINI, R. A. . El desarrollo de la identidad profesional de los docentes universitarios: una perspectiva dialógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCARTEZINI, R. A. . A Língua Portuguesa e o desafio na formação inicial de professores em Timor-Leste. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, J. ; CARVALHO, M. B. ; SCARTEZINI, R. A. . Formação de Professores de Língua Portuguesa do 2 ciclo do Ensino Básico no Posto Administrativo Metinaro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
COSTA, H. S. ; PINTO, P. S. ; SCARTEZINI, R. A. . O desenvolvimento do professor no contexto da formação continuada de Língua Portuguesa no Ensino Básico (1 e 2 ciclos). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCARTEZINI, R. A. . O desenvolvimento da identidade profissional docente de professores do Ensino Básico em Timor-Leste. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCARTEZINI, R. A. ; VIANA, T. C. . IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCARTEZINI, R. A. ; MONEREO, C. ; VIANA, T. C. ; CASTELLÓ, M. . Contexto de formação de professores universitários, ensino de psicologia, identidade profissional docente e incidentes críticos (mesa redonda). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCARTEZINI, R. A. . SHAREVENTS. A utilização de relatórios compartilhados sobre incidentes críticos como meio para a formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCARTEZINI, R. A. . IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCARTEZINI, R. A. ; VIANA, T. C. ; MONEREO, C. . INTERVENÇÃO NA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE VISANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCARTEZINI, R. A. . O discurso capitalista, linguagem, subjetividade e o impasse na formação continuada de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Viana, T. C. ; SCARTEZINI, R. A. . Linhas do imaginário: subjetividade, literatura e história. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCARTEZINI, R. A. . Subjetividade contemporânea, clínica, literatura e cultura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCARTEZINI, R. A. . O discurso capitalista, linguagem, subjetividade e o impasse na formação continuada de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCARTEZINI, R. A. . O efeito-professor e sua transmissibilidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCARTEZINI, R. A. ; Cristóvão Giovani . Da crise na educação ao impasse na formação continuada de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINHEIRO, M. N. ; ABREU, Maria do Carmo Ribeiro ; SCARTEZINI, R. A. . Rediscover learning. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCARTEZINI, R. A. ; MONEREO, C. . Teachers' Professional Identity: State of the Art. Glasgow: European Journal of Teacher Education, 2015 (Artigo Submetido - em revisão).

Outras produções

SCARTEZINI, R. A. . Parecerista ad hoc - livro. 2016. (Parecer ad hoc).

SCARTEZINI, R. A. . Colóquio Internacional de Educação, Ciências e Cidadania Cultural. 2016. (Coordenadora de Mesa).

SCARTEZINI, R. A. . II Simpósio de Educação: língua, ciência e tecnologia no Timor-Leste. 2016. (Coordenadora de Mesa).

CUNHA, F. S. R. ; SCARTEZINI, R. A. ; SOARES, S. S. ; KREIDLORO, C. A. . Normas para elaboração de trabalho final de curso (TFC) - artigo científico. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

SCARTEZINI, R. A. . Organização do Trabalho Pedagógico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARTEZINI, R. A. ; SIQUEIRA, F. Z. ; FRASSETO, A. C. . Sessão 29 - Educação e ato analítico. 2010. (Coordenadora de Mesa).

SCARTEZINI, R. A. . XI Encontro Regional de Psicopedagogia. 2001. (Coordenadora de Mesa).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia/Professora, Carga horária: 20

2014 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Articulador Pedagógico Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa de Qualificação de Docente e Ensino de Língua Portuguesa em Timor-Leste (PQLP), administrado conjuntamente pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e pelo Departamento Cultural do Ministério das Relações Exteriores (MRE), está inserido no âmbito de atividades de cooperação educacional exercida com países em desenvolvimento com os quais o Brasil mantém Acordo de Cooperação Educacional, Cultural e de Ciência e Tecnologia. Responsabilidades: ? Gerir os aspectos educacionais e operacionais do programa em Timor-Leste. ? Formular estratégias para assegurar o sucesso do programa. ? Atuar em rede com funcionários do governo timorense e outras partes interessadas. ? Gerenciar, administrar e supervisionar o trabalho de 50 professores brasileiros

2014 - 2016

Universidade Nacional de Timor-Lorosa'e

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 20

Outras informações:
Docência no Ensino Superior: DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Psicologia da Educação - Fevereiro a Julho/2015 - 60 horas DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO: Gestão e Administração Escolar - Fevereiro a Julho/2015 - 90 horas Psicologia Educacional - Agosto a Dezembro/2015 - 45 horas

2013 - 2014

Centro Universitário de Goiás, Uni-ANHANGÜERA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente Nível A2, Carga horária: 5

Outras informações:
Docência no Ensino Superior: CURSO DE PEDAGOGIA: Políticas Educacionais e Gestão em Educação - Fev a Junho/2013 - 60h

2008 - 2011

fundação bradesco

Vínculo: Diretora de Ensino, Enquadramento Funcional: Diretora de Ensino, Carga horária: 40

Outras informações:
Administração da Unidade Escolar de Ceilândia - DF Responsabilidades: ? Implementar projetos de acordo com as instruções e procedimentos definidos pela organização. ? Planejar e organizar atividades para as diferentes modalidades e níveis de ensino. ? Liderar uma comunidade escolar que compreendia 3.000 alunos e 90 funcionários, dos quais 50 eram professores e 40 eram trabalhadores administrativos. A escola foi classificada entre as dez melhores no Distrito Federal no Exame Nacional do Ensino Médio de 2010.

2005 - 2008

fundação bradesco

Vínculo: Diretora de Ensino, Enquadramento Funcional: Diretora de Ensino, Carga horária: 40

Outras informações:
Administração da Unidade Escolar de Aparecida de Goiânia - GO Responsabilidades: ? Implementar projetos de acordo com as instruções e procedimentos definidos pela organização. ? Planejar e organizar atividades para as diferentes modalidades e níveis de ensino. ? Liderar uma comunidade escolar que compreendia 1.500 alunos e 50 funcionários, dos quais 30 eram professores e 20 eram trabalhadores administrativos.

2004 - 2005

fundação bradesco

Vínculo: Assist. de Direção de Ensino, Enquadramento Funcional: Assistente de Direção de Ensino, Carga horária: 40

Outras informações:
Administração da Unidade Escolar de Aparecida de Goiânia - GO Responsabilidades: ? Apoiar o diretor de ensino na administração da unidade escolar. ? Implementar projetos de acordo com as instruções e procedimentos definidos pela organização. ? Planejar e organizar atividades para as diferentes modalidades e níveis de ensino. ? Liderar uma comunidade escolar que compreendia 1.500 alunos e 50 funcionários, dos quais 30 eram professores e 20 eram trabalhadores administrativos.

2002 - 2004

fundação bradesco

Vínculo: Supervisora, Enquadramento Funcional: Supervisora, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsabilidades: ? Atuar como parte de uma equipe de supervisores responsáveis pelo acompanhamento das 40 escolas de propriedade da fundação. ? Monitorar conformidade com os regulamentos da organização em todas as áreas, incluindo funções administrativas, financeiras e pedagógicas.

1999 - 2001

fundação bradesco

Vínculo: Orient. Pedagógica Educacional, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsabilidades: ? Assegurar o cumprimento do currículo e política organizacional. ? Orientar e apoiar o trabalho de 12 professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. ? Acompanhar até 400 alunos e suas famílias durante o período de três anos.

Atividades

08/2008 - 11/2011
Direção e administração, Diretoria.,Cargo ou função, Diretora de Ensino.
06/2005 - 08/2008
Direção e administração, Diretoria, Aparecida de Goiânia.,Cargo ou função, Diretor de Ensino.
12/2004 - 05/2005
Direção e administração, Diretoria, Aparecida de Goiânia.,Cargo ou função, Assistente de Direção de Ensino.
01/2002 - 11/2004
Direção e administração, Adm Ensino, Osasco São Paulo.,Cargo ou função, Supervisora.
01/1999 - 12/2001
Direção e administração, Adm Ensino, Aparecida de Goiânia.,Cargo ou função, Orientadora Pedagógica Educacional.

2017 - 2018

Externato São José

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica - Fundamental I, Carga horária: 40

1992 - 1998

Externato São José

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental. Responsabilidades: ? Atuar como professora alfabetizadora responsável por todas as disciplinas do currículo.

Atividades

09/1992 - 12/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor regente - disciplinas de fundamentos

1991 - 1993

INSTITUTO ARAGUAIA

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental. Responsabilidades: ? Atuar como professora alfabetizadora responsável por todas as disciplinas do currículo.

Atividades

06/1991 - 02/1993
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor regente - disciplinas de fundamentos

2019 - Atual

Ministério da Educação, Juventude e Desporto

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela reforma do currículo das línguas tétum, portuguesa e inglesa do Ensino Secundário Geral e Vocacional.