Caroline Ferreira Brezolin

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, V. M. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal ; BREZOLIN, C. F. . Cinema e Educação: experiências estéticas de formação mediadas pela sétima arte. Formação Docente , v. 7, p. 97-108, 2015.

• WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. ; FARENZENA, Marilene Leal . PEDAGOGAS E SUAS TRAJETÓRIAS FORMATIVAS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE. Vivências (URI. Erechim) , v. 11, p. 158-170, 2015.

• OLIVEIRA, V. M. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Em tempos de formação: Exercícios autobiográficos e coletivos na atividade docente. In: Inês Assunção de Castro Texeira, Margareth Diniz, Maria Celia Nunes Fernandes, Maria Jaqueline Grammont, Milene Silveira Gausmão e Valeska Fortes de Oliveira. (Org.). Telas da docência: os/as professores/professoras e o cinema. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2017, v. 1, p. 1-14.

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Significações imaginárias das professoras do campo sobre a escolas e seus alunos. In: Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albino Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias. (Org.). Didática e Prática de Ensino na Relação com a Escola. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 1, p. 4342-4347.

• VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . O CINEMA COMO DISPOSITIVO FORMATIVO: CONTRIBUIÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA DOCENTE. In: Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albino Moreira de Sales. (Org.). Didática e Prática de Ensino na Relação com a Formação de Professores. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 2, p. 4388-4392.

• OLIVEIRA, V. M. F. ; DALMAZZO, A. ; BORGES, C. S. ; BREZOLIN, C. F. ; DEBUS, I. S. ; RÖESCH, I. C. C ; RECH, Indiara ; HARTMANN, M. R. ; FARENZENA, Marilene Leal . Algumas histórias de um grupo de pesquisa: imaginários que nos movimentam, entre experimentações, memórias e afetos. In: Alícia Rivera Morales; Caetano Castro Roso; Valeska Fortes de Oliveira. (Org.). Redes de formação em educação: experiências com pesquisas entre Brasil e México. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 157-164.

• BREZOLIN, C. F. ; SEGAT, T. C. . GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ?NOVIDADE ANTIGA??. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR III ENCONTRO DE POLÍTICAS E PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR XI SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL -, 2017, Santa Maria. Anais do V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR III ENCONTRO DE POLÍTICAS E PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR XI SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL, 2017. p. 937-947.

• DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; BREZOLIN, C. F. . Ouvindo Coisas: instituindo outras formas de pensar a formação na perspectiva do imaginário. In: V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013, Niteroi- RJ. V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013.

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Significações Imaginárias acerca da Educação do Campo. In: V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013, Niteroi- RJ. V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013.

• BREZOLIN, C. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal . Cirandas do Imaginário: ampliando espaços de formação cultural e experimentações éticas e estéticas. In: V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013, Niteroi- RJ. V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013.

• WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. ; REIS, C. M. ; RODRIGUES, L. S. . AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE GOVERNO MAIS EDUCAÇÃO E SUAS RELAÇÕES COM OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS. In: III Congresso internacional de avaliação- VIII Congresso internacional de educação, 2013, Gramado. Anais do III Congresso internacional de avaliação- VIII Congresso internacional de educação, 2013.

• BREZOLIN, C. F. . EDUCADORAS DO CAMPO E SUAS TRAJETÓRIAS: CONSTRUINDO IMAGINÁRIOS SOBRE A DOCÊNCIA. In: III Encontro Ouvindo Coisas: Imagens de 20 anos- Imaginário, Memória e formação, 2013, Santa Maria. Anais do III Encontro Ouvindo Coisas: Imagens de 20 anos- Imaginário, Memória e formação, 2013. p. 133-142.

• OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal . Um relato de experiências autobiográficas, estéticas e pedagógicas: o cinema como dispositivo de formação de professores. In: XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE, 2013.

• BREZOLIN, C. F. ; WIEBUSCH. Andressa . Um estudo sobre o FUNDEB nos municípios de Santa Maria e Alegrete no Estado do Rio Grande do Sul. In: Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior/ IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação- RS/ VII Semana Acadêmica de Curso de Especialização em Gestão Educacional- UFSM, 2013, Santa Maria. Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior/ IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação- RS/ VII Semana Acadêmica de Curso de Especialização em Gestão Educacional- UFSM, 2013.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. . Pensando a formação de professores pela perspectiva grupal: significações imaginárias de participantes de um grupo de pesquisas. In: IX Anped Sul seminário de pesquisa em educação da região sul, 2012, Caxias do Sul. Anais do IX Anped Sul seminário de pesquisa em educação da região sul 2012, 2012. v. IX.

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . ESCOLA E UNIVERSIDADE JUNTAS REPENSANDO ?OUTRAS FORMAS? DE (RES)SIGNIFICAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: IX Anped Sul- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. Anais do IX Anped Sul- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul 2012, 2012. v. IX.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Imaginários em foco: entre a polifonia dos sentidos e significados. In: I Colóquio Internacional sobre imaginário, educação e (Auto) biografias, V Colóquio sobre imaginário e educação: Razões imaginantes nas hermenêuticas do vivido, 2012, Pelotas. I Colóquio Internacional sobre imaginário, educação e (Auto) biografias, V Colóquio sobre imaginário e educação: Razões imaginantes nas hermenêuticas do vivido, 2012.

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Cirandas do imaginário: outras formas de experimentar o processo formativo no espaço universitário. In: IV Seminário Nacional de Filosofia e Educação- Confluências, 2012, Santa Maria. IV Seminário Nacional de Filosofia e Educação- Confluências, 2012.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. . Uma formação cultural e humana para mulheres pensada através de parcerias. In: IV Seminário Nacional de Filosofia e Educação- Confluências, 2012, Santa Maria. IV Seminário Nacional de Filosofia e Educação- Confluências, 2012.

• DEBUS, I. S. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . (Auto) Biografias que (res) significam os processos formativos docentes: o espaço grupal em foco. In: V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica, 2012, Porto Alegre. V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica, 2012.

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; ZINI, H. C. P. ; FORTES, N. D. . Dispositivos grupais: aprendizagens que possibilitam a ressignificação da formação docente. In: XVI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: Aprender a empreender na educação e na ciência, 2012, Santa Maria. XVI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: Aprender a empreender na educação e na ciência, 2012.

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; ZINI, H. C. P ; FORTES, N. D. . A arte dos encontros: os professores e o cinema. In: XVI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: Aprender a empreender na educação e na ciência, 2012, Santa Maria. XVI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: Aprender a empreender na educação e na ciência, 2012.

• OLIVEIRA, V. M. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; RÖESCH, I. C. C ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal ; BREZOLIN, C. F. . Cinema e a formação de professores: histórias de vida e seus encontros e (des) encontros com o cinema. In: V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica, 2012, Porto Alegre. V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica, 2012.

• FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. . Formação de professores: as significações imaginárias de um grupo de estudos e pesquisas. In: VII Internacional de educação- Profissão docente: há futuro para esse ofício, 2011, São Leopoldo. VII Internacional de educação- Profissão docente: há futuro para esse ofício, 2011.

• FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; FORTES, N. D. . Reflexões acerca do projeto político pedagógico: uma troca de saberes e experiências entre a universidade e a escola. In: 2º Seminário sobre Interação Universidade/Escola- 2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011, Santa Maria. Anais do 2º Seminário sobre Interação Universidade/Escola- 2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011.

• SILVA, C. F. ; DICENTI, T. S. ; BREZOLIN, C. F. ; PINZ, C. R. F. . REFLETINDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DO COMPONENTE CURRICULAR PECC II. In: V Escola de Inverno de Educação Matemática e 3º Encontro Nacional do Pibid Matemática, 2016, Santa Maria. V Escola de Inverno de Educação Matemática e 3º Encontro Nacional do Pibid Matemática, 2016. v. 3. p. 966-972.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; OLIVEIRA, V. M. F. . (RE)ENCONTROS DOS PROFESSORES COM SUAS HISTÓRIAS DE VIDA ATRAVÉS DO CINEMA. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectiva, 2014, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectiva, 2014. p. 347-348.

• BREZOLIN, C. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; OLIVEIRA, V. M. F. . A formação de professores através do cinema. In: 6º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2014, Belém do Pará. 6º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária Anais Educação parte 3, 2014. v. 3.

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. . Escolas em parceria com a Universidade: compartilhando ideias de uma formação continuada. In: XI Encontro sobre Investigação na Escola ' Tecendo saberes docentes em rodas de conversa no pampa, 2012, Bagé- RS. XI Encontro sobre Investigação na Escola, 2012.

• WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. . Desafios na escrita: a produção textual dos alunos. In: XII Congresso Internacional de Educação Popular, XXI Seminário Internacional de educação popular, 2012, Santa Maria. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2012.

• BREZOLIN, C. F. . Políticas Públicas para escolas do campo: em busca de uma educação de qualidade. In: XII Congresso Internacional de Educação Popular, XXI Seminário Internacional de educação popular, 2012, Santa Maria. Anais do Congresso Internacional de Educação Popular e Seminário Internacional de Educação Popular, 2012.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; FORTES, N. D. ; OLIVEIRA, V. M. F. . O cinema na vida e na formação de professores. In: 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012.

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; RECH, Indiara ; FORTES, N. D. . Processos formativos: a história de vida de um grupo de estudos e pesquisas. In: 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012.

• FORTES, N. D. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Ouvindo coisas: Transformando olhares e experimentando novas sensações através de uma formação mais sensível. In: 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012.

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; FORTES, N. D. . As contribuições das cirandas do imaginário na formação cultural acadêmica. In: 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. 27ª Jornada acadêmica Integrada, 2012.

• FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Escola Marieta D'Ambrósio: uma ação extensionista na busca da (res) significação do projeto pedagógico. In: 5° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária : as fronteiras da extensão, 2011, Porto Alegre. 5° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2011.

• FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Imaginário Social e Cultura: Espaços formativos na universidade. In: 5° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2011, Porto Alegre. 5° Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: as fronteiras da extensão, 2011.

• BREZOLIN, C. F. . CRUZANDO IDEIAS, SABERES E TEMÁTICAS: UMA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES ACERCA DO IMAGINÁRIO DE PROFESSORES DE ESCOLA DO CAMPO SOBRE SEUS ALUNOS. In: 2° Encontro Ouvindo Coisas: experimentações sob a ótica do imaginário, 2011, Santa Maria. 2° Encontro Ouvindo Coisas: experimentações sob a ótica do imaginário, 2011.

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. ; FLORES, de A. Bruna ; LOPES, D. Lisiane ; FORTES, N. D. . (RES) SIGNIFICAÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO: O CASO DA ESCOLA MARIETA D'AMBRÓSIO. In: JAI 26, 2011, Santa Maria. Anais da 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

• FORTES, N. D. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; LOPES, D. Lisiane ; FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Imaginários em discussão: saberes e experiências compartilhadas no espaço da universidade. In: 26ª Jornada acadêmica integrada, 2011, Santa Maria. 26ª Jornada acadêmica Integrada, 2011.

• LOPES, D. Lisiane ; OLIVEIRA, V. M. F. ; FORTES, N. D. ; FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Universidade-Sociedade: Uma ação coletiva, parcerias que qualificam e (re)pensam a formação de mulheres. In: 26ª Jornada acadêmica integrada, 2011, Santa Maria. 26ª Jornada acadêmica integrada, 2011.

• ROCHA. de Andrade, Gabriele ; WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. ; MARQUEZAN. Figueira, Fernanda ; VERARDO. Londero, Luiza ; ANDRADE. Desconsi de, Natália . Metodologia de ensino: um breve estudo sobre centro de interesse, pedagogia de projetos e tema gerador. In: Educação, pedagogia e pedagogos: espaços e ações, 2010, Santa Maria. Educação, pedagogia e pedagogos: espaços e ações, 2010.

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . ?O ENIGMA DE KASPAR HAUSER? PELA PERSPECTIVA DO IMAGINÁRIO SOCIAL. In: IV ENCONTRO OUVINDO COISAS E III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MUSICAL E PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: SONS DA VIDA, AUTOBIOGRAFANDO HISTÓRIAS, 2014, Santa Maria. IV ENCONTRO OUVINDO COISAS E III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MUSICAL E PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: SONS DA VIDA, AUTOBIOGRAFANDO HISTÓRIAS, 2014. p. 126-126.

• BERLEZE. Diânifer ; WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. ; PAHIM, Juliana ; ORTIZ, liliane, ; NOGUEIRA, Valdir . Habitações de risco socioambiental: um estudo pedagógico didático a partir dos princípios geográficos. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2011, Ponta Grossa. XIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental.

• WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. . O brincar na escola de Educação Infantil. In: IV Congresso Internacional de Educação- Educação: docência e humanização, 2011, Santa Maria. Educação: docência e humanização, 2011.

• BREZOLIN, C. F. ; WIEBUSCH. Andressa . Refletindo sobre o processo de aquisição da linguagem. In: IV Congresso Internacional de Educação- Educação: docência e humanização, 2011, Santa Maria. Educação: docência e humanização, 2011.

• BREZOLIN, C. F. . Os saberes e fazeres das Ciências Humanas e da Natureza. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BREZOLIN, C. F. ; SEGAT, T. C. . Gestão Democrática: uma 'novidade antiga'?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARENZENA, Marilene Leal ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; DEBUS, I. S. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de . Em tempos de formação - o cinema, a vida e o cuidado de si Exercícios autobiográficos e coletivos na atividade docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; FARENZENA, Marilene Leal ; DEBUS, I. S. ; ZINI, H. C. P. . Cinema na Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BREZOLIN, C. F. . Relato de experiência de estágio supervisionado na Educação Infantil: indo ao encontro de sonhos, brincadeiras e aprendizagens. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; BREZOLIN, C. F. . Ouvindo Coisas: instituindo outras formas de pensar a formação na perspectiva do imaginário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BREZOLIN, C. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal . Cirandas do Imaginário: ampliando espaços de formação cultural e experimentações éticas e estéticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . Significações Imaginárias acerca da Educação do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BREZOLIN, C. F. . Educadoras do campo e suas trajetórias: construindo imaginários sobre a docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; OLIVEIRA, V. M. F. ; DEBUS, I. S. ; FARENZENA, Marilene Leal ; BREZOLIN, C. F. . Instituindo outras formas de estar juntos: Experimentações sensíveis a partir do vivido nos diferentes espaços e formações sociais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARENZENA, Marilene Leal ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; DEBUS, I. S. . Ampliando espaços de formação cultural na universidade: experimentações éticas e estéticas a partir das cirandas do imaginário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BREZOLIN, C. F. . EDUCADORAS DO CAMPO E SUAS TRAJETÓRIAS: CONSTRUINDO IMAGINÁRIOS SOBRE A DOCÊNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. ; WIEBUSCH. Andressa . Um estudo sobre o FUNDEB nos municípios de Santa Maria e Alegrete no Estado do Rio Grande do Sul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. . UMA FORMAÇÃO CULTURAL E HUMANA PARA MULHERES PENSADA ATRAVÉS DE PARCERIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. . CIRANDAS DO IMAGINÁRIO: OUTRAS FORMAS DE EXPERIMENTAR O PROCESSO FORMATIVO NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. . ESCOLAS EM PARCERIA COM A UNIVERSIDADE: COMPARTILHANDO IDEIAS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RECH, Indiara ; BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. . ESCOLA E UNIVERSIDADE JUNTAS REPENSANDO ?OUTRAS FORMAS? DE (RES)SIGNIFICAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. . Pensando a formação de professores pela perspectiva grupal: significações imaginárias de participantes de um grupo de pesquisas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BREZOLIN, C. F. ; LIMA, Graziela Escandiel de ; TALITA, Maria Talita ; BELINAZO, Nadia Batriz Casani ; CAMERA, T. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de . A vida na escola da infância: possibilidades no cotidiano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEBUS, I. S. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . (AUTO) BIOGRAFIAS QUE (RES)SIGNIFICAM OS PROCESSOS FORMATIVOS DOCENTES: O ESPAÇO GRUPAL EM FOCO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; DEBUS, I. S. ; VASCONCELLOS, Vanessa da Silveira Alves de ; FARENZENA, Marilene Leal ; RÖESCH, I. C. C . CINEMA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: HISTÓRIAS DE VIDAS E SEUS ENCONTROS E (DES)ENCONTROS COM O CINEMA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; RECH, Indiara ; FORTES, N. D. . O CINEMA NA VIDA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; RECH, Indiara ; FORTES, N. D. . PROCESSOS FORMATIVOS: A HISTÓRIA DE VIDA DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; FORTES, N. D. . As contribuições das cirandas do imaginário na formação cultural acadêmica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FORTES, N. D. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Ouvindo coisas: Transformando olhares e experiemntando novas sensações através de uma formação mais sensível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . IMAGINÁRIOS EM FOCO: ENTRE A POLIFONIA DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; FORTES, D. Natali ; ZINI, H. C. P . DISPOSITIVOS GRUPAIS: APRENDIZAGENS QUE POSSIBILITAM A (RES) SIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; FORTES, N. D. ; ZINI, H. C. P . A ARTE DOS ENCONTROS: OS PROFESSORES E O CINEMA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Imaginário Social e Cultura: Espaços Formativos na Universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FORTES, D. Natali ; OLIVEIRA, V. M. F. ; LOPES, D. Lisiane ; FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Imaginários em discussão: saberes e experiências compartilhadas no espaço da uniersidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, D. Lisiane ; OLIVEIRA, V. M. F. ; FORTES, D. Natali ; FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara . Universidade-Sociedade: uma ação coletiva, parcerias que qualificam e (re) pensam a formação de mulheres. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORES, de A. Bruna ; OLIVEIRA, V. M. F. ; BREZOLIN, C. F. ; RECH, Indiara ; LOPES, D. Lisiane ; FORTES, D. Natali . O grupo como dispositivo de formação: cartografando aprendizagens docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RECH, Indiara ; OLIVEIRA, V. M. F. ; FLORES, de A. Bruna ; BREZOLIN, C. F. ; LOPES, D. Lisiane ; FORTES, D. Natali . (res)significação de um projeto pedagógico: o caso da escola Marieta D'Ambrósio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. . CRUZANDO IDEIAS, SABERES E TEMÁTICAS: UMA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES ACERCA DO IMAGINÁRIO DE PROFESSORES DE ESCOLA DO CAMPO SOBRE SEUS ALUNOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BREZOLIN, C. F. ; FLORES, de A. Bruna . Formação de professores: as significações imaginárias de um grupo de estudos e pesquisas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BREZOLIN, C. F. ; WIEBUSCH. Andressa . Refletindo sobre o processo de aquisição de linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. . O brincar na escola de educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA. de Andrade, Gabriele ; WIEBUSCH. Andressa ; BREZOLIN, C. F. ; MARQUEZAN. Figueira, Fernanda ; VERARDO. Londero, Luiza ; ANDRADE. Desconsi de, Natália . Metodologia de ensino: um breve estudo sobre centro de interesse, pedagogia de projetos e tema gerador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  CARTOGRAFANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM CINEMA: ATÉ ONDE A SÉTIMA ARTE PODE CHEGAR?, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social - GEPEIS - vem nos últimos vinte anos trabalhando com pesquisa, ensino e extensão na área de Formação de Professores, alicerçado no campo teórico do Imaginário Social. Participam deste grupo alunos colaboradores e bolsistas de iniciação científica da graduação, mestrandos, doutorandos e professores de escolas das redes municipal e estadual, e de instituições de ensino superior. Este é um projeto que pretende construir relações e vivências de professores com o cinema, no que se refere às suas histórias pessoais e profissionais, e às formas pelas quais o cinema nelas se faz presente. Busca-se compreender suas visões, saberes e fazeres profissionais por intermédio do cinema. Interrogamos não somente a forma como o cinema se faz presente, mas as razões de sua ausência no trabalho docente no dia a dia da escola; cuidamos em ver os significados e sentimentos inscritos nos encontros dos docentes com o cinema dentro e fora da escola. Esta pesquisa objetiva conhecer, através do método cartográfico, as potencialidades da relação entre cinema e educação, pensando a sétima arte como dispositivo de formação. Além de identificar e analisar as tensões implicadas no exercício da docência nos dias atuais, suas perspectivas em relação aos enfrentamentos, procurando verificar como o trabalho com o cinema se insere ou se localiza neste contexto. E mapear as pesquisas nacionais e internacionais que abordem a relação entre cinema e educação, a fim de construir um estado da arte e do conhecimento nesta temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Ferreira Brezolin - Integrante / Indiara Rech - Integrante / valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador / VASCONCELLOS, V - Integrante / Ionice da Silva Debus - Integrante / marilene leal farenzena - Integrante / Monique da Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  O lugar do imaginário na formação de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Valeska Maria Fortes de Oliveira em 17/01/2018., Descrição: Este projeto de pesquisa proposto pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social- GEPEIS, visa investigar as especificidades e contribuições do campo do imaginário social para as questões educacionais e a formação de professores através da constituição de um grupo interinstitucional. Esse objetivo foi motivado pelas pesquisas já realizadas e em andamento dos integrantes do GEPEIS, que tem se dedicado a compreender os processos formativos dos docentes, suas significações sobre a educação, sobre a universidade, sobre a escola e, ainda, sobre seus alunos e sobre o seu próprio lugar simbólico do professor na sociedade contemporânea. Adentrar no simbólico é produzir aproximação com sentidos e significados produzidos social e individualmente. Mesmo sabendo que não conhecemos o imaginário, nos aproximamos do que se mostra, do que nos mostram, do que elegem mostrar. Nosso grupo tem se utilizado da dimensão (auto)biográfica da pesquisa para uma aproximação dos imaginários através das narrativas do vivido. Nessa virada que, para a formação, aciona não somente a possibilidade investigativa mas também autoformativa, pois ao contarem para outros, também reconstruíam para si seus processos formativos. Ao reconstruir práticas, aprendizagens e marcas de docência temos a possibilidade de conhecer os imaginários construídos sobre a profissão, sobre a educação, sobre a escola, sobre a universidade, sobre o estudante, sobre seus trajetos de vida pessoal e profissional. Nos diferentes espaços de formação, sejam inicial ou continuada - interpelamos para um processo reflexivo sobre as imagens reconstruídas. Aprender para desaprender e aprender novamente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Ferreira Brezolin - Integrante / valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador / VASCONCELLOS, V - Integrante / Ionice da Silva Debus - Integrante / André Dalmazzo - Integrante / Monique da Silva - Integrante.

• 2007 - 2012

  O GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Esse projeto Grupo como dispositivo de Formação no espaço da Universidade é um trabalho de investigação / formação assumido pelo GEPEIS durante estes anos, realizado com escolas das redes municipal, estadual e particular de ensino, tanto no município de Santa Maria, RS, como em outros municípios de outros Estados que vêm solicitando nossa assessoria nos projetos de formação continuada, nos levam a olhar o espaço coletivo do grupo como um território formativo para seus participantes. Essa trajetória e seus pressupostos colocam as seguintes questões investigativas: O grupo pode ser pensado como um dispositivo de formação? Que saberes e representações são produzidas pelos sujeitos que compartilham um espaço coletivo de produção? Que caracteriza a formação que tem na dimensão coletiva seu principal suporte? Porque é crescente o interesse nessa proposta? Que nível de satisfação traz aos que dela participam? Que saberes são produzidos nesse contexto? Em que favorecem o exercício da docência? Essas questões encaminham para a definição de alguns objetivos de estudo. Entre eles é possível apontar: a) analisar as possibilidades de pensar o grupo como um dispositivo de formação; b) identificar os saberes e as representações construídos pelas pessoas que compartilham a experiência da produção coletiva em um grupo de estudos e pesquisas; c) contribuir para a sustentação de alternativas teóricas no campo da formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Ferreira Brezolin - Integrante / Indiara Rech - Integrante / valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador.