Taciana Camera Segat
Graduada em Pedagogia Matérias Pedagógicas do 2º Grau - Educação Pré-Escolar Licenciatura Plena, pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Experiência na área de Educação, com ênfase nas linhas de pesquisas de infâncias e Educação Infantil, Políticas Públicas em Educação, formação docente, Gestão Pedagógica e contextos educativos. Atuação principalmente nos temas: Educação Infantil, formação de professores, metodologias e estágios curriculares do Curso de Pedagogia. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Metodologia do Ensino da Universidade Federal de Santa Maria. Líder do Grupo de Pesquisa, Docência, Infâncias e Formação (DOCINFOCA) dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9334794337601654.
Informações coletadas do Lattes em 08/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2003 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Infâncias em uma Vila Popular Urbana: pequenos sonhos na rudeza do cotidiano
, Ano de obtenção: 2007. Merion Campos Bordas. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Infâcia popular urbana; Instituição de educação infantil; creches comunitárias; Políticas Públicas para Infância.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Didática e Produção de Conhecimentos Educacionais. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Mestrado em Educação
2000 - 2002
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Ações Investigativas e Colaborativas no Processo de Formação de Professores e nas Práticas em Educação Infantil, Ano de Obtenção: 2002
Claiton José Grabauska.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Trabalho colaborativo; Educação infantil; Formação do Educador Infantil; Práticas investigativas da infância; Políticas Públicas para Infância.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Didática e Produção de Conhecimentos Educacionais. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Pedagogia Mat Ped 2º Grau Educação Pré Escolar Lic
1996 - 2000
Universidade Federal de Santa Maria
Título: A dinâmica dos temas geradores como promotora do encontro entre teoria e prática na Pré-Escola
Orientador: Cleonice Maria Tomazetti
Bolsista do(a): Pró Reitoria de Assuntos Estudantis, PRAE, Brasil.
Formação complementar
2022 -
Capacitação em Planejamento Acadêmico - Turma EAD. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2022 - 2022
UAP-Minicurso Hannah. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Movimentos colaborativos- Docinfoca. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2021 - 2021
XI SIPibid e II SIPResidênciaPedagógica. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2021 - 2021
2º Curso de Formação e Capacitação em Direitos Humanos para Servidores Públ. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
'Curso Ensino Remoto com o Google Classroom - Turma 2/2020. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Ciclo de Diálogos Pandemia e Universidade em Diálogo Internacional. (Carga horária: 32h). , Instituto de Ciências da Educação, ICED, Brasil.
2019 - 2019
XV Encontro Estadual do Fórum Gaúcho de Educação Infantil - FGEI - 10 anos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Medologia e Práticas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional e Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Organização de eventos
SEGAT, T. C. ; GARCIA, ; CARDONETTI, V. K. ; SANTOS, C. B. ; LIMA, G. E. . Entrelaçando docência, infância, formação e pesquisa com crianças - DOCINFOCA. 2020. (Outro).
SALVA, Sueli ; SEGAT, TACIANA CAMERA ; POWACZUK, A. C. H. ; LIMA, G. E. ; DOLWITSCH, J. B. . Seminário Internacional Interinstitucional ?Educação Infantil em Cena: reflexões teórico-metodológicas sobre coordenação pedagógica, planejamento, documentação e avaliação?, XV Encontro Estadual do Fórum Gaúcho de Educação Infantil-FGEI, 10 anos do FREICENTRAL, XIII Encontro Regional Sul do MIEIB, I Seminário em Educação e Infância do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Infância (NEPEI/UFS. 2019. (Congresso).
SEGAT, TACIANA CAMERA ; CASTRO, S. ; LIMA, G. E. . Infâncias do CE e a Acessibilidade do(a) estudante. 2019. (Exposição).
CARDONETTI, V. K. ; SEGAT, T. C. ; POWACZUK, A. C. H. ; SALVA, S. ; GALLINA, S. ; LIMA, G. E. . Por que produzir diários visuais e/oi textuais nos Curso de Aperfeiçoamento Infâncias: Saberes e Ação Pedagógica na Educação Infantil?. 2019. (Exposição).
SEGAT, TACIANA CAMERA . VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, com a temática ?Agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação?. 2018. (Congresso).
SAGAT, T. C. ; CECHIN, A. F. ; SEGAT, T. C. . III Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria. 2018. (Congresso).
SEGAT, TACIANA CAMERA . II Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria. 2017. (Outro).
SEGAT, TACIANA CAMERA . V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2017. (Outro).
SEGAT, T. C. . Comissão organizadora do III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2015. (Outro).
BENICÁ, Elli ; Dal Moro, Selina Maria ; MUHL, E. ; SARTORI, Jerônimo ; SEGAT, T. C. ; WESCHENFELDER, M. H. . 8º Fórum de Estudos Paulo Freire: Leituras de Paulo Freire. 2006. (Outro).
SEGAT, T. C. ; BASTOS, F. P. ; GRABAUSKA, Claiton José ; WENDLENG, C. ; TOMAZZETTI, C. M. . II fórum de estudos: leituras de Paulo Freire.. 2000. (Congresso).
Participação em eventos
2ª Curso de Formação e Capacitação em Direitos Humanos para Servidores Públicos e Atores Sociais de Santa Maria - Migração, Refúgio e Políticas Públicas. 2021. (Outra).
5º Encontro compartilhado de saberes - Educação Básica. 2021. (Encontro).
IPE 2021 Webinários comemorativos aos 31 anos da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo. 2021. (Encontro).
VIII SIPPEBS-XIII SIES. 2021. (Seminário).
XI SIPibid e II SIResidênciaPedagógica. 2021. (Seminário).
6º Fórum Regional Permanente de Extensão campus Sede. 2020. (Outra).
JAI 2020 Pequenos Negócios. 2020. (Outra).
PRE 2020 5ª Edição Certificado de participação Fórum Regional Permanente de Extensão - 5ª Edição SM. 2020. (Outra).
3º Encontro Compartilhando Sbaeres. 2019. (Encontro).
BIBLIO - Capacitação Portal de Periódicos da CAPES. 2019. (Oficina).
Debate Migraidh: Política de Ingresso e Permanência de Refugiados e Imigrantes em Situação de Vulnerabilidade na UFSM - JAI/2019. 2019. (Outra).
Fórum Regional Permanente de Extensão. 2019. (Feira).
JAI - 2019 Projeto Zelo. 2019. (Oficina).
Palestra de abertura - 3º encontro compartilhado saberes. 2019. (Encontro).
V Seminário Luso Brasileiro de Educação Infantil e II Congresso Luso-Afro- Brasileiro de Infâncias e Educação: Infâncias, cidade e democracia.Infâncias: Saberes e ação pedagógica na educação infantil. 2019. (Seminário).
V Seminário Luso Brasileiro de Educação Infantil e II Congresso Luso-Afro- Brasileiro de Infâncias e Educação: Infâncias, cidade e democracia. 2019. (Seminário).
XII Seminário Internacional de Educação Superior e VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. A parceria público/privada no município de Santa Maria/RS como contexto emergente. 2019. (Congresso).
XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. 2019. (Seminário).
XV Encontro Estadual do Fórum Gaúcho de Educação Infantil - FGEI - 10 anos FREICENTRAL - I Seminário em Educação e Infância do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Infâncias (NEPEI - UFSM).Registros, Documentação e Coordenação Pedagógica (Paulo Fochi) - Corpo Poético na Documentação Pedagógica: narrativas sonoras em rede (Dulcimara Lemos Lino). 2019. (Seminário).
"Diálogos - Celebrando os 50 anos da Pedagogia do Oprimido". 2018. (Encontro).
Ciclo Institucional Permanente sobre a Docencia na UFSM (CIPED). 2018. (Encontro).
Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar.Transição da educação infantil para os anos iniciais - a escolarização da Infância. 2018. (Outra).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM.Ensino de Ciências na Educação Infantil e nos anos iniciais. 2018. (Oficina).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM. 2018. (Encontro).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM.Docência no Ensino Superior. 2018. (Encontro).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM. 2018. (Encontro).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM.Apoio técnico e logístico. 2018. (Encontro).
III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM.Implicações das políticas educacionais na constituição do pedagogo. 2018. (Encontro).
Interlocução Sobre Educação Musical - Que tal experimentar tuna nova relação com a música?. 2018. (Outra).
VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Relações entre público/privado: os convênios implementados na Educação Infantil. 2018. (Congresso).
VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Organizações curriculares e os movimentos do Berçário. 2018. (Congresso).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superio.Elementos indicativos para a implementação da qualidade da educação na primeira infância na concepção das professoras de Educação Infantil. 2018. (Seminário).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superio.O PNAIC COMO ESPAÇOPARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Seminário).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superio.PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUAS IMPLICAÇÕES EM UMA ESCOLA PRIVADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA. 2018. (Seminário).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superio.UMA GESTÃO PARTICIPATIVA QUE TRANSCENDE O AMBIENTE VIRTUAL: ENFOQUE NO GRUPO DE PESQUISA DOCÊNCIA, INFÂNCIAS E FORMAÇÃO (DOCINFOCA). 2018. (Seminário).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Seminário).
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.Gestão: a organização do currículo para o berçário. 2018. (Seminário).
Fórum gaúcho de Educação Infantil e do ciclo de estudos. 2017. (Outra).
II Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria. 2017. (Outra).
IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior; V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2017. (Seminário).
I Encontro de Assessoramento e Acompanhamento Pedagógico às Redes e Sistemas de Ensino na Implementação do PROINFÂNCIA em Municípios da Região Central do Estado do Rio Grande do Sul. 2013. (Encontro).
II Encontro Estadual de Educacão Infantil. 2013. (Encontro).
Seminário Regional PROINFÂNCIA - Ciclo Formativo e Auto-Formativo dos Coletivos e II Seminário do Curso de Especializaçãção em Docência da Educação Infantil. 2013. (Seminário).
Vozes Docentes do CE. 2013. (Outra).
III Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias:políticas e desafios na produção de pesquisa.A Vida na Escola da Infância: possibilidades no cotidiano. 2012. (Seminário).
Fórum Regional de Educação Infantil da Região Central - Ciclo de estudos "Políticas Públicas: indicadores de qualidade na Educação Infantil..Formação e condições de trabalho das professoras e demais profissionais.. 2011. (Outra).
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógic.Currículo escolar: da intencionalidade da sua organização ao currículo em ação. 2008. (Seminário).
VI Encontro da ANPAE/ Sul - Reinventando a gestão educacional: políticas públicas e conhecimento.Exercício da docência: limites e desafios do estágio. 2007. (Encontro).
8 Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire.8 Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire. 2006. (Seminário).
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2006. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Congresso).
II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação - Racionalidade e Tolerância.Seminário Internacional. 2005. (Seminário).
III Fórum Mundial de Educação. 2004. (Congresso).
V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).
XVIII Encontro Nacional do FORUMDIR - Fórum de Diretores de Faculdades/Centro de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2003. (Outra).
Participação em bancas
SEGAT, TACIANA CAMERA; AITA, A.; FERREIRA, L.. As repercussões do pacto nacional pela alfabetização na idade certa no trabalho docente: um olhar a partir do contexto do município de Santa Maria. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de PG Educação - Mestrado/CE-UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA; LUNARDI, E.. O projeto político pedagógico e a gestão democrática na Educação Infantil: uma proposta de discussão dialógica na rede municipal de ensino de Toropi/RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA; ALVES, G. R. P.; MELLO, D.. Gestão democrática e eleição de diretores em escolas de Educação Infantil: estudo de caso na rede municipal de Santa Maria/RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Espaços e tempos na Educação Infantil: quando os retalhos se unem. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
POSSA, L. B.; Sarturi, Rosane C; BURIGO, C. C. D.;SEGAT, T. C.. O curso de Pedagogia EAD e a formação para atuação na educação infantil: o olhar dos sujeitos no âmbito das práticas. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de PG Educação - Mestrado/CE-UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; TOMAZZETTI, C. M.; LUNARDI, E. M.; Sarturi, Rosane C. A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA/RS. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOMAZZETTI, C. M.; BOLZAN, D. P. V.; WESCHENFELDER, N. V.;SEGAT, T. C.. Olhares para a criança da/na educação infantil: concepções docentes presentes na organização da ação pedagógica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Marcon, Telmo;SEGAT, T. C.; Fávero, Altair. Políticas de Educação para a Infância: concepções subjacentes à legislação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
BAGETTI, S.;SEGAT, TACIANA CAMERA; MALLMANN, E. M.. Produsage e recursos educacionais abertos (REA): cultura participativa nas práticas escolares. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. [O direito à educação como "ioiô" das políticas que ampliam a obrigatoriedade da Educação Básica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA; Sarturi, Rosane C; Mallmman, Elena. Produsage de recursos educacionais abertos (REA): cultura participativa nas práticas escolares. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; SARTURI, R. C.; CORTE, M. G. D.; MACHADO, C. L. B.. Direito a Educação Básica e a Obrigatoriedade escolar: em busca de legitimação nos sistemas de ensino. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
FAVERO, A. A.; SARTORI, Jerônimo;SEGAT, TACIANA CAMERA; ESQUINSANI, R. S. S.. ?COORDENADOR PEDAGÓGICO E SEUS PROCESSOS FORMATIVOS: análise das pesquisas sobre a temática?. 2021.
MULLER, F. L.;MELLO, D. T.; MOURA, P.;SEGAT, TACIANA CAMERA. A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SÃO PEDRO DO SUL/RS: E O DIREITO À INFÂNCIA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
MAFFINI, F B.; LIMA, G. E.; SILVA, M.;SEGAT, TACIANA CAMERA. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO RETORNO PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
FRAGOSO, A. K.; IVO, A. A.;SEGAT, TACIANA CAMERA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPERCUSSÕES DO PNAIC NO CURRÍCULO E NO TRABALHO DOCENTE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SALVA, S.; TOMAZZETTI, C. M.; LIMA, G. E.;SEGAT, TACIANA CAMERA. O conveniamento entre a rede pública e instituições privadas de Educação Infantil: infâncias produzidas em contexto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
MELLO, D. T.SEGAT, TACIANA CAMERA; FLORES, M. L. R.; CORTE, M. G. D.. Gestão e eleição de diretores em escolas de educação infantil: estudo de caso na rede municipal de Santa Maria/RS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
LUNARDI, E. M.;SEGAT, T. C.; MARQUEZAN, F. F.. O projeto Político pedagógico como mecanismo da gestão democrática na Educação Infantil: uma proposta de construção dialógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; Sarturi, Rosane C. O curso de Pedagogia EAD e a formação para atuação na educação infantil: o olhar dos sujeitos no âmbito das práticas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOMAZZETTI, C. M.; LUNARDI, E. M.;SEGAT, T. C.. A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA/RS: UM ESTUDO NO CONTEXTO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
PEREIRA, E. B.; SOUZA, T. G.; ALVES, M. D.;SEGAT, TACIANA CAMERA. A gestão pedagógica e a articulação do brincar nas práticas escolares na educação infantil: um olhar sobre o autismo. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
LIMA, G. E.;MELLO, D. T.SEGAT, T. C.. Escolas de Educação Infantil em Santa Maria - RS e repercussões inter-relacionadas à Lei 12.796/2013. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Os movimentos do estágio CIEE a partir do olhar dos gestores dos cursos de formação de professores. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma nova possibilidade para formar professores de Educação Infantil?. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Educação de bebês na rede pública e privada no município de Santa Maria/RS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
MELLO, D. T.; CANCIAN, V. A.;SEGAT, T. C.. Base Nacional Comum Curricular novos parâmetros para a Educação Infantil: desafios para a gestão. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
Sarturi, Rosane C;SEGAT, T. C.; CORTE, M. G. D.; MELLO, A. G.. Pré-escola obrigatória: os desafios da gestão de políticas públicas na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
Sarturi, Rosane C; CORTE, M. G. D.;SEGAT, T. C.. A gestão escolar na educação infantil: em foco o ensino das crianças de zero a três anos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; CORTE, M. G. D.; BARBOSA, P. A.; ANTUNES, J.. Escolas de Educação Infantil de Santa Maria: estudos acerca dos direitos fundamentais das crianças. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; POWACZUK, A. C. H.; LIMA, G. E.; BARBOSA, P. A.. Discussões Acerca do Tempo Integral na Escola de Educação Infantil: limites e possibilidades. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; ANTUNES, J.; CORTE, M. G. D.; BARBOSA, P. A.. Concepções dos Processos de Planejamento da Equipe Gestora na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
LIMA, G. E.;SEGAT, T. C.; MELLO, D.; MARQUEZZAN, Lorena. A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
FIGUEIRA, Michele Spall; KRUM, Myrian Cunha;SEGAT, T. C.. Concepções, Paradigmas e Intencionalidades: confluências entre o caráter político e o pedagógico da gestão escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distâcia em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
BARAZZUTTI, Milene; KRUM, Myrian Cunha;SEGAT, T. C.. Sistemas de Avaliação da Educação Básica: limites e possibilidades na gestão democrática.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distâcia em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.
MESQUITA, C.; LUNARDI, E. M.; KOPPE, H. J. S.;SEGAT, TACIANA CAMERA. ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DAS RELAÇÕES FAMÍLIA E ESCOLA: O PROCESSO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.
SOUZA, S. C.;SEGAT, TACIANA CAMERA; LIMA, G. E.. IMPRESSÕES E CONCEPÇÕES DA ESCOLA A PARTIR DAS TRANSIÇÕES DA INFÂNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
BERAS, J. J.;SEGAT, TACIANA CAMERA; LUNARDI, M. L.. A presença do outro no cotidiano da escola: práticas pedagógicas sensíveis.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Brincadeiras e interações: o que é essência na rotina dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Currículo para crianças de 0 a 3 anos de idade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. A dialogia e a organização do trabalho pedagógico: redescobrindo modos de viver a infância. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. A transição da criança da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental: uma análise da prátia pedagógica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Estágio, um espaço para registrar e refletir sobre as práticas pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Diálogos sobre a obrigatoriedade da Educação Infantil: avanços e cristalizações do processo de implementação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. O lugar do brincar no planejamento do professor da Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. O berçário visto a partir de desafios e possibilidades: um diálogo com professoras de bebês. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; POWACZUK, A. C. H.. IMPLICAÇÕES DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
BELLOCHIO, C. R.;SEGAT, T. C.. Música e bebês: um mapeamento nos trabalhos da ABEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; ZWETSCH, P. S.. O planejamento na Educação Infantil: processo de reflexão, criação e ação docente. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; MELLO, D.. Planejamento na Educação Infantil: uma temática a ser refletida com turmas que atendem crianças de 0 a 3 anos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; MELLO, D.. Planejamento na Educação Infantil tendo como foco as crianças de 4 a 6 anos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.. Um estudo das práticas pedagógicas na educação infantil e as políticas que as orientam. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.. O conflito: discussões necessárias na escola de Educação Infantil social e a dificuldade na aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; Rejane Cavalheiro. As ações do pedagogo frente à criança em tratamento de quimioterapia ambulatorial. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; BELINAZO, N. B. C.. Práticas pedagógicas na educação infantil: reflexões acerca da linguagem teatral. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; LIMA, G. E.. A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO. Início: 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.. Um olhar acerca da educação física na educação infantil.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.. Da educação infantil para o ensino fundamental: o olhar e a expectativa das crianças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.. O PAPEL DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.
Sarturi, Rosane C;SEGAT, T. C.. O Lúdico no Planejamento do professor de Educação Infantil: uma experiencia na pré-escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
Da Silva, Ligia Vacari;SEGAT, T. C.. TURMAS COMPOSTAS POR CRIANÇAS DE DIFERENTES IDADES: Repensando a Organização das Crianças em Instituições de Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; GIORDANI, E. M.; POWACZUK, A. C. H.. Comissão examinadora da seleção de professor substituto, na área de didática, praticas e estágios na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.
OLIVEIRA, M. O.;SEGAT, T. C.; ROCHA, K. M.; GARBOSA, L. W. F.. Concurso Público para Professor Substituto na área de Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.
LIMA, G. E.; GIORDANI, E. M.;SEGAT, T. C.. Seleção pública para professor substituto de Práticas e metodologias de ensino de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; SALVA, Sueli; MOTTA, V.R.A.. Seleção pública para professor substituto de Práticas e metodologias de ensino de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.
POWACZUK, A. C. H.; BOLZAN, D. P. V.; LIMA, G. E.;MELLO, D. T.; MARQUEZZAN, Lorena;SEGAT, TACIANA CAMERA; SOUZA, T. G.; CANCIAN, V. A.. Banca de avaliação do processo seletivo de ingresso no Curso de Especialização em Gestão Educacional do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional - PPPG. 2019. Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, TACIANA CAMERA. Comissão Examinadora da Seleção Pública para contratação de Professor Substituto do departamento de metodologia do ensino. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.
BOLZAN, D. P. V.; LIMA, G. E.;SEGAT, T. C.. Comissão Examinadora para proceder à avaliação de acadêmica Franciele Schio. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.
BOLZAN, D. P. V.; LIMA, G. E.;SEGAT, T. C.. Comissão Examinadora para proceder à avaliação de acadêmica Lisandra Montezana do Amaral. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.
SEGAT, T. C.; BOLZAN, D. P. V.; LIMA, G. E.. Comissão de Banca Examinadora para a Seleção de aluno monitor para disciplina MEN 1159 - Didática, do Departamento de Metodologia de Ensino. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.
Orientou
Educação Infantil: documentação pedagógica na educação infantil de 0 a 3 anos no município de Agudo; 2022; Dissertação (Mestrado em PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Taciana Camera Segat;
Experiências e compreensões da docência com professoras de Educação Infantil Pública de Santa Maria; 2022; Dissertação (Mestrado em PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Taciana Camera Segat;
Diálogos colaborativos acerca dos processos formativos docentes: as práticas pedagógicas no berçário; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Taciana Camera Segat;
Formação continuada de professores de Educação Básica em contextos integrados: entre Universidade e Escola; 2019; Dissertação (Mestrado em PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Taciana Camera Segat;
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: GESTÃO DOS CONTEXTOS E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DA REDE PRIVADA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Educação Infantil conveniada: uma terra com muitos donos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Os bebês e crianças bem pequenas retradas nas práticas pedagógicas; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): UMA NOVA POSSIBILIDADE PARA FORMAR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL?; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Os movimentos do estágio CIEE a partir do olhar dos gestores dos cursos de formação de professores; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Qualidade na Educação: sobre as políticas públicas e as escolas municipais de Educação Infantil de Santa Maria, RS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Discussões acerca da educação em tempo integral em uma escola de educação infantil de santa maria: limites e possibilidades; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Concepções dos processos de planejamento da equipe gestora na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
A Gestão Democrática na Escola de educação infantil: tensões, avanços e retrocessos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
A gestão democrática na escola pública; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distâcia em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
GESTÃO PARA A DIFERENÇA: ESTUDO SOBRE OS SABERES DOS ALUNOS INCLUÍDOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE GASPAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distâcia em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Relações entre a teoria e a prática: o Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria em foco; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distâcia em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
A gestão democrática na escola: trilhando espaços para uma escola pública de qualidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso a Distância de Especialização em Gestão) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Costurando Infâncias: o difícil mundo das crianças em situação de vulnerabilidade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Vivências no Estágio de Educação Infantil: ressignificando o planejar e o brincar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Documentação Pedagógica: um olhar acerca dos registros na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
ESTÁGIO UM ESPAÇO PARA REGISTRAR E REFLETIR SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Adentrando o Universo dos Bebês: o trabalho pedagógico de uma quase professora de Bebês; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
O berçário visto a partir de desafios e possibilidades: um diálogo com professores de bebês; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Brincadeiras e interações: o que é essencial na rotina dos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Implicações do estágio não obrigatório na formação de alunos do curso de pedagogia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
EDUCAÇÃO INFANTIL: os caminhos da oferta de vagas para crianças de quatro anos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
ORGANIZAÇÃO DE TEMPOS E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
A importância da afetividade na relação professor - criança durante o estágio supervisionado da educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
O planejamento na educação infantil: processo de reflexão, criação e ação docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
O brincar na educação infantil: quanto estamos brincando com as crianças? ensinamos brincar? ensinamos brincando?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Sim! Bebês dialogam!; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
AMBIENTE ACOLHEDOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Prática pedagógica e Projeto Político Pedagógico: a influência das ações político-pedagógicas nas ações do professor da Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Da educação infantil para o ensino fundamental: reflexões acerca dos entendimentos dos professores que vivenciam essa transição; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
PRÉ-ESCOLA E ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PROCESSOS VIVENCIADOS NESTA TRANSIÇÃO EM UMA TURMA DO IPÊ AMARELO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Docência Orientada; 2019; Orientação de outra natureza; (PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Docência Orientada; 2019; Orientação de outra natureza; (PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
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Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil EAD; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
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Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena - EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T13; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio Supervisionado em Educação Infantil T11; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
Estágio supervisionado na Educação Infantil; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Taciana Camera Segat;
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SEGAT, T. C. . Comissão para a Seleção de Ingresso ao Curso de Especialização em gestão educacional da UFSM.. 2016.
SEGAT, T. C. . Comitê ad hoc da Comissão de Pesquisa e Extensão do Gabinete de Projetos do Centro de Educação. 2016.
SEGAT, T. C. . Comissão para a Seleção de Ingresso ao Curso de Especialização em gestão educacional da UFSM.. 2015.
SEGAT, T. C. . Comitê Consultivo ?Ad hoc? da Revista Educação/CE/UFSM. 2014.
SEGAT, T. C. ; POSSA, L. B. ; AGNOLIN, S. L. ; FURTADO, D. B. V. . Comissão do Processo Consultivo para a escolha do Coordenador e Coordenador Substituto do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena Diurno. 2014.
SEGAT, T. C. ; LIMA, G. E. ; SALVA, S. ; MELLO, D. . As crianças em sua diversidade nas culturas contemporâneas em diferentes tempos e espaços - PROINFÂNCIA.. 2013.
SEGAT, T. C. ; LIMA, G. E. ; SALVA, S. ; MELLO, D. . Currículo e trabalho pedagógico: plano de ação para a apropriação dos conhecimentos na educação infantil: subsídios teóricos e metodológicos ? DCNEI - PROINFÂNCIA.. 2013.
TOMAZZETTI, C. M. ; MELLO, D. T. ; LIMA, G. E. ; WERLE, K. ; SEGAT, TACIANA CAMERA ; CANCIAN, V. A. . ASSESSORAMENTO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO ÀS REDES E SISTEMAS DE ENSINO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROINFÂNCIA EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO CENTRAL E DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. 2012.
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SEGAT, T. C. ; LUNARDI, E. M. ; ROMERO, L. A. . Projeto de Formação Continuada da Escola Municipal Miguel Beltrame. 1999.
CARDONA, M. P. ; SEGAT, T. C. . PROJETO DE EXTENSÃO - PRODUTO RESULTADO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONAL - MARCIA PIRES CARDONA. 2020.
RAPACHI, G. W. ; SEGAT, T. C. . 'Protocolo pedagógico de Formação Continuada: Estratégias de diálogo/colaborativo para práticas de Educação Infantil'. 2019.
GARIBOLDI, A. ; SEGAT, T. C. . Tipo de acordo: Acordo geral de cooperação internacional UFSM - UNIMORE. 2024.
SEGAT, T. C. . parecerista AD-HOC da Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais no ano de 2020, emitindo parecer técnico/acadêmico.. 2020.
SEGAT, T. C. . parecerista AD-HOC Revista Educação (UFSM) do Centro de Educação, hospedado no Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Federal de Santa Maria, no ano de 2020.. 2020.
SEGAT, T. C. . 2º Espaço Educar e Empreender - V Feira Municipal de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade. 2019.
GELOCHA, E. A. N. ; SEGAT, TACIANA CAMERA . Formação Permanente Compartilhada: desafios do planejamento. 2019.
POSSA, L. B. ; CORTE, M. G. D. ; SEGAT, TACIANA CAMERA . Coordenadora de sessão de trabalho do XII Seminário Internacional de Educação Superior e o VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2019.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Comissão Científica do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Comissão Científica III Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM. 2018.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Coordenadora do Eixo Temático 5 ? Gestão das práticas nos contextos da sala de aula. 2018.
SEGAT, T. C. ; SALVA, S. ; WERLE, K. ; POWACZUK, A. C. H. ; LIMA, G. E. ; CANCIAN, V. A. ; ANTUNES, H. S. . Comissão de estágios dos cursos de pedagogia. 2018.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Parecer para a Revista Educação. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Oficina: a voz e o canto na formação de professores. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Oficina: Criar, contar, desenhar: histórias fantásticas desde o 'ponto' de 'partida'. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Comissão Científica do V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Coordenadora do Eixo temático 2 - Gestão da Educação Básica e Superior do V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Coordenadora de sessão de comunicação oral no V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Ministrou a palestra: Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Parecer da Revista Educação. 2017.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Comissão Científica II Encontro do Curso de Pedagogia a UAB/UFSM. 2017.
SEGAT, T. C. . Avaliador de Trabalhos do IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. 2016.
SEGAT, T. C. . Brincar na educação infantil como experiência de cultura e formação para a vida. 2016.
SEGAT, T. C. . A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS REFLEXIVOS. 2016.
SEGAT, T. C. ; LIMA, G. E. ; Sarturi, Rosane C . Comissão Científica - Avaliador de Trabalhos - Comissão Científica do IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. 2016.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Parecer para a Revista Educação. 2016.
SEGAT, T. C. . Emitiu parecer do artigo número 17636 referente a Revista Educação do Centro de Educação da UFSM. 2015.
SEGAT, T. C. . Comissão Científica do III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2015.
SEGAT, T. C. . Coordenou trabalhos na modalidade de comunicação oral durante o III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2015.
SEGAT, T. C. . Coordenadora de eixo do III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2015.
SEGAT, TACIANA CAMERA . Parecer para a Revista Educação. 2015.
SEGAT, T. C. ; ROMERO, L. A. . Ações investigativas nas práticas educacionais em educação infantil. 2000.
SEGAT, T. C. ; TOMAZZETTI, C. M. ; COSTA, A. ; ROMERO, L. A. . A prática de ensino em educação infantil: investigação e ação compartilhada por professores experientes e alunos-professores.. 1999.
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SEGAT, TACIANA CAMERA . A Teoria Histórico-cultural de Vygotsky: aportes nas pesquisas em educação alusiva aos 10 anos do GEPEIN na Universidade Federal de Santa Maria. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEGAT, T. C. ; GARCIA, VL. ; CARDONETTI, V. K. ; MARAFIGA, A. W ; BARBOSA, P. A. ; ROCHA, G. A. . Entrelaçando docência, infância, formação e pesquisa com crianças - DOCINFOCA. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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MELLO, D. ; LIMA, G. E. ; SEGAT, T. C. ; SALVA, Sueli ; SOUZA, T. G. ; ALVES, M. D. ; GALLINA, S. . CAEI - Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil. 2018. .
POWACZUK, A. C. H. ; MELLO, D. ; LIMA, G. E. ; WERLE, K. ; SEGAT, TACIANA CAMERA ; CARDONETTI, V. K. ; GALLINA, S. . CAEI - Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil. 2018. .
SEGAT, T. C. ; VASCONCELLOS, V. A. S. ; HOSDA, C. B. K. ; DOLWITSCH, J. B. ; SILVA, M. ; BARBOSA, P. A. . Formação de Professores: a universidade pública superando barreiras geográficas. 2016. (Relatório de pesquisa).
SEGAT, T. C. ; DOLWITSCH, J. B. ; VASCONCELLOS, V. A. S. ; BARBOSA, P. A. ; SILVA, M. ; GELOCHA, E. A. N. ; CARDONA, M. P. ; ZWETSCH, P. S. . AS CRIANÇAS SUAS FORMAS DE HABITAR O MUNDO: PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DOS CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES. 2016. (Relatório de pesquisa).
SEGAT, T. C. ; VASCONCELLOS, V. A. S. ; DOLWITSCH, J. B. ; BARBOSA, P. A. . Formação de Professores: a universidade pública superando barreiras geográficas. 2015. (Relatório de pesquisa).
SEGAT, T. C. . Organização da Ação Pedagógica com Bebês e Crianças Pequenas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEGAT, T. C. . O Curso de Pedagogia e as Práticas Pedagógicas com crianças, relatos de vivências na graduação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEGAT, T. C. ; VASCONCELLOS, V. A. S. ; DOLWITSCH, J. B. ; SANTOS, F. F. ; BARBOSA, P. A. ; MACHADO, C. S. . Formação de Professores: a universidade pública superando barreiras geográficas. 2014. (Relatório de pesquisa).
SEGAT, T. C. . Prática de Ensino na Educação Básica: construindo os caminhos de tornar-se professor. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o Curso de Pedagogia EAD).
SEGAT, T. C. . Pesquisa em Educação: sobre os tipos e métodos de pesquisa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o Curso de Pedagogia EAD).
SEGAT, T. C. . Didática: processo de aprender e ensinar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o Curso de Pedagogia EAD).
SEGAT, T. C. . Políticas Públicas Educacionais e Pesquisa em Educação. 2009. (Aprovação em concurso).
SEGAT, T. C. . Area Educação Infantil - didática e práticas de ensino. 2009. (Aprovação em concurso).
SEGAT, T. C. ; ROMERO, L. A. . O trabalho com Tema Gerador no contexto escolar. 2002. .
SEGAT, T. C. . A pesquisa-ação como método de trabalho. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEGAT, T. C. ; NUNES, A. L. R. ; GERMANI, E. ; PADOIN, S. B. . I Mostra de Artes Plásticas. 1997 (Exposição de trabalhos artísticos).
SEGAT, T. C. ; GRABAUSKA, Claiton José . Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil.. 2001 (apresentação oral) .
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
AS CRIANÇAS E SUAS FORMAS DE HABITAR O MUNDO: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS, Descrição: Este projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa, Docência, Infâncias e Formação (DOCINFOCA), coordenado pela Professora Doutora Taciana Camera Segat, constitui-se por meio do trabalho colaborativo implementado. Neste sentido, propõe-se dois movimentos sincrônicos e conexos, quais sejam: promover pesquisas que perquiram acerca das circunstâncias que envolvem as formas das crianças habitarem o mundo (os contextos que transitam, os adultos com quem convivem, as instituições escolares que as recebem, os profissionais formados para trabalhar com elas, entre outros elementos que as envolvem); e ainda operar como projeto guarda-chuva, ao catalisar e articular as pesquisas dos sujeitos participantes do grupo DOCINFOCA, com seus projetos e pesquisas de graduação, especialização, mestrado e doutorado. Apresenta como objetivo principal pesquisar as infâncias que habitam os diferentes contextos sociais, a fim de desenvolver processos formativos docentes estreitando vínculos entre as Universidades e as escolas das crianças, bem como, construir conhecimentos acerca das políticas públicas e da gestão dos diferentes contextos educativos. A abordagem metodológica que orientará nossas ações constitui-se como qualitativa operando dentro das ações realizadas no contexto, através da pesquisa participante. No caminho de compartilhar nossas experiências e problematizações, pretendemos a partir dos achados da pesquisa contribuir na formação de professores, por meio de ações de estudo, pesquisa e extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / PRISCILA ARRUDA BARBOSA - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante / MARCIA PIRES CARDONA - Integrante / TAIANA FLÔRES DE QUADROS - Integrante / Andressa Wiedenhoft Marafiga - Integrante / Andrielli Leal Foletto - Integrante / CÁREN CORONEL DA SILVA - Integrante / DAIANY FILLIEIRO GONÇALVES - Integrante / EMANUELI UNFER - Integrante / KATIANE SILVA DA ROSA - Integrante / RUTE ALINE ROZENTAL - Integrante / Vivien Kelling Cardonetti - Integrante / CARLA GONCALVES RIBEIRO - Integrante / GABRIELE DE ANDRADE ROCHA - Integrante / VANESSA LOPES GARCIA - Integrante.
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2020 - Atual
COTIDIANO E INFÂNCIA: Desafios e possibilidades para se pensar a Gestão Pedagógica, a Educação das crianças e a Formação de professores, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Coordenador / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante.
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2020 - Atual
CONTEXTOS EMERGENTES À GESTÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS À DOCÊNCIA EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL, Descrição: Este projeto tem seu enfoque na gestão pedagógica e sua correlação com o exercício docente, em contextos de vulnerabilidade social. Vincula-se ao Programa de Pós Graduação em Políticas e públicas e Gestão educacional, a partir da linha LP2 Gestão Pedagógica e Contextos Educativos, propõe-se a catalisar e articular os estudos e investigações desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa Práticas e Formação para docência: educação básica e superior (GPDOC). Constitui-se por meio do trabalho colaborativo entre docentes da Educação Básica e Superior de diferentes instituições educacionais, na esfera pública e privada e acadêmica de graduação e pós-graduação, via projetos e pesquisas de graduação, especialização, mestrado. Almeja-se agregar esforços direcionados a impactar positivamente diferentes instituições educativas, permitindo compreender as problemáticas que impactam a gestão pedagógica e sua correlação com o exercício docente, em contextos demarcados pela vulnerabilidade social. Nosso trabalho tem como abrangência escolas e instituições que inserem-se ou direcionam-se a atender públicos decorrentes de contextos de vulnerabilidade social. Os estudos de (Freire, 1996, Bourdieu,1997, Bernard Charlot, 2000 e Boaventura de Souza Santos, 2007), tem nos permitido problematizar a desigualdade social como um contexto emergente no cotidiano escolar envolvendo a relação entre dominação/ reprodução e as possibilidades emancipatórias da educação escolar. Ressaltamos, a vinculação com os estudos do Grupo de pesquisa e Formação de Professores GPFOPE, a partir do projeto Docência e processos formativos: estudantes e professores em contextos emergentes, o qual tem se proposto a compreender os processos que incidem na [re]configuração da docência diante dos contextos emergentes implicados no exercício da profissão. Compreendemos contextos emergentes como os desafios e as possibilidades que emergem no panorama contemporâneo exigindo (trans)formações nos modos de pensar e fazer docente. Portanto, o cenário que se configura na contemporaneidade põe em movimento transformações que exigem novos modos de ser e de estar no mundo, em atualizações continuas e velozes (BOLZAN, 2018). Neste sentido, vimos apostando a na reflexão compartilhada acerca dos inéditos viáveis a construção de uma escola menos discriminatória e mais acolhedora. Objetivos Definimos como objetivo geral: Identificar os desafios implicados na gestão pedagógica de instituições que atuam com comunidades em situação de vulnerabilidade social; Como objetivos específicos delineamos: Conhecer os processos que incidem na gestão do trabalho pedagógico em instituições que atendem comunidade em situação de vulnerabilidade social; Compreender as correlações entre vulnerabilidade social e desempenho escolar; Desenvolver ações voltadas ao acolhimento e permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade social; Promover ações de formação docente em colaboração entre universidade e instituições educativas que atendem comunidades em situação de vulnerabilidade social. Justificativa Nossa atuação com escolas que atendem comunidades em situação de vulnerabilidade social, tem nos colocado diante do confronto cotidiano que os professores se deparam ao evidenciarem que as demandas de alimentação, de abandono e de violência das crianças se sobrepõem as demandas de aprendizagem esperadas pelo currículo escolar. Acreditamos que a escola que atende comunidades em situação de vulnerabilidade precisa compreender o lugar fundamental que ocupa dentro de uma sociedade excludente, que se desresponsabiliza com a educação de suas crianças, as quais muitas vezes se veem solitárias para o enfrentamento de situações limites, não dispondo de condições de resistir ou se opor. Neste sentido, a gestão pedagógica precisa ser pensada na direção de acolher as diferentes experiências que habitam os bancos escolares, auxiliando-a. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Elisiane Machado Lunardi - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Leandra Bôer Possa - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Coordenador / Vivien Kelling Cardonetti - Integrante.
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2014 - 2019
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a universidade pública superando barreiras geográficas, Descrição: A Rede de Estudos entendida como uma rede de relações colaborativas, entre professores formadores, acadêmicos do Curso de Pedagogia EAD e os diversos profissionais que atuam nas instituições escolares, vem estudando a formação inicial de professores para a Educação Básica na modalidade à distância (EAD). Entre as preocupações de estudo estão às possibilidades criadas por esta modalidade educativa de expandir e interiorizar o ensino, contribuindo significativamente para que a educação básica e a economia de pequenos municípios, que recebem os pólos de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB), através de convênios com a UFSM, avancem na qualidade de vida oferecida a seus cidadãos. Nesse sentido, estabelecemos como objetivo principal da presente pesquisa, o de compreender de que maneira o Curso de Pedagogia na modalidade a distância da Universidade Federal de Santa Maria está contribuindo para a qualificação dos profissionais que irão atuar na Educação Infantil e Anos Inicias do Ensino Fundamental no interior dos municípios, mediante a orientação e acompanhamento do Estágio Curricular Supervisionado, refletindo acerca das políticas públicas para a infância e para a formação docente. Justificamos o projeto pela necessidade de se qualificar a elaboração de estratégias para organização do processo formativo do professor de Educação Básica através da interação mediada pelo processo de estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia na modalidade à distância. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa, pois, a mesma trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações (MINAYO, 1994). Desta forma, através da pesquisa será possível delinear avanços significativos acerca da qualificação das práticas educativas dos professores/estagiários bem como dos professores regentes, pois é constante o diálogo entre esses e a equipe responsável pelo estágio, propondo a formação inicial e continuada destes professores mediante trocas e produção coletiva de conhecimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Maria Talita Fleig - Integrante / Andréa Forgiarini Cechin - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / CRISTIANE SCHROEDER MACHADO - Integrante / PRISCILA ARRUDA BARBOSA - Integrante / ANDERSON VINICÍOS BRANCO LUTZER - Integrante / ANDRESSA WIEBUSCH - Integrante / CARLA BEATRIZ KUNZLER HOSDA - Integrante / CAROLINE FERREIRA BREZOLIN - Integrante / DIOLINDA FRANCIELE WINTERHALTER - Integrante / FERNANDO FERRÃO DOS SANTOS - Integrante / JUCEMARA ANTUNES - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / SILVANA MARTINS DE FREITAS MILLANI - Integrante / VANESSA ALVES DA SILVEIRA DE VASCONCELLOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2014 - 2016
Cotidiano e trabalho pedagógico na educação infantil: estudo sobre as concepções de infância e docência na rede municipal de Santa Maria, Descrição: Esta pesquisa constitui-se por meio do trabalho colaborativo implementado junto ao Grupo de Acadêmicas participantes do PIBID/UFSM/Pedagogia Educação Infantil, Professoras do Centro de Educação, alunas do Curso de Especialização em Gestão Educacional, Mestrado em Educação PPGE/UFSM e Professoras de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria. Objetiva-se refletir como as professoras constroem os referenciais de trabalho tendo em vista as concepções de infância e de docência junto à criança pequena. O processo de construção de referenciais de trabalho pode ser considerado sinuoso e carregado de aspectos construídos nos diferentes espaços e momentos formativos pelos quais passamos. Refletir sobre esta construção e sobre as concepções dos professores acerca da infância e de quem é a criança nos tempos atuais, poderá dar visibilidade ao que está sendo delineado como uma possibilidade de docência na Educação Infantil. Intentamos, ao dar voz aos professores construir uma prática colaborativa de pesquisa e formação nas escolas do PIBID através do registro e discussão das "Cenas do Cotidiano" considerando que elas materializam essas concepções dos professores e que muitas vezes nem mesmo eles refletem sobre os porquês de suas ações, atitudes e posicionamentos no dia a dia da escola. Tendo como referencial teórico metodológico a teoria do cotidiano, alguns procedimentos de cunho etnográfico e os referenciais da Pesquisa Colaborativa, a proposta contribuirá para a produção de conhecimentos sobre a educação de crianças pequenas e para o avanço das concepções de professores em formação e os já atuantes acerca da docência na Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Coordenador.
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2014 - 2014
A importância da gestão para a qualidade da educação infantil no município de Santa Maria: entre orientações legais e práticas reais, Descrição: Ao passar do tempo tem-se discutido formas de melhorar a qualidade da educação infantil. Dessa forma esta monografia do Curso de Especialização em Gestão Educacional e tem como problemática: Como as Políticas Públicas juntamente com a gestão municipal influenciam na qualidade da Educação Infantil? A metodologia dessa pesquisa é de abordagem qualitativa, com ênfase no estudo do caso de uma Escola Municipal de Educação Infantil de Santa Maria. A construção de dados ocorrerá através de entrevistas semi-estruturadas com as colaboradoras da pesquisa. Os principais teóricos referenciais que fundamentam essa pesquisa são, na área de gestão Luck e Libâneo e na área da Educação Infantil serão utilizadas políticas públicas e documentos disponibilizados pelo Ministério da Educação. A gestão é responsabilidade de todos seus membros, seja nas tomadas de decisões, ou organização da ação educativa, a partir do exercício do diálogo todos podem encontrar soluções para problemas e demandas cotidianas que a escola possui. Considerações essas que me instigam a pesquisar sobre a gestão escolar na Educação Infantil, ampliando meu olhar para além do espaço da sala de aula, pensando a escola como um todo, bem como qualificando minha formação. Ao longo desse trabalho serão discutidas as relações entre a prática da gestão na Educação Infantil e as Políticas Publicas vigentes, aspectos que comprometem a qualidade da educação infantil e as possibilidades que as gestoras encontram frente as dificuldades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador.
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2013 - 2013
Estágio Supervisionado de Ensino mediado pelo wiki do Moodle, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Integrante / Ilse Abegg - Coordenador / elena Mallmman - Integrante.
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2012 - 2016
Assessoramento e acompanhamento pedagógico às redes e sistemas de ensino na implementação do priinfância em municípios da região central e do noroeste do estado do rio grande do sul, Descrição: Assessorar e acompanhar pedagogicamente as redes e sistemas de ensina na implementação do Proinfância, visando qualificar a Educação Infantil nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul para alcançar a execelência em qualidade no atendimento à criança de zero a seis anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Sueli Salva - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Viviane Ache Cancian - Coordenador / DEBORA TEIXEIRA DE MELLO - Integrante / VÂNIA MARIA ALMEIDA DA SILVA - Integrante / PRISCILA ARRUDA BARBOSA - Integrante / SILVIANI MONTEIRO SATHRES - Integrante.
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2012 - 2012
A construção de referenciais para o trabalho pedagógico na educação infantil pública na região central do rio grande do sul, Descrição: Num contexto de muitos avanços da Educação Infantil pública na esfera Federal, principalmente os relacionados à vinculação da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo à estrutura administrativa da UFSM, colocam-se para nós, pesquisadores da área da educação e especificamente da Educação Infantil o desafio de constituir no espaço da universidade "espaços de passagens" entre o que se tem preconizado na produção teórica da área e o que ainda precisa ser diferente nas instituições de Educação Infantil públicas. Este intento se apresenta na Pesquisa Colaborativa que ora se propõe e que tem como objetivo construir referenciais para o trabalho pedagógico na educação infantil pública na região central do Rio Grande do Sul. As Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil, espaços de atendimento à infância, que realizam seus trabalhos na educação de crianças pequenas são a expressão do que algumas universidades brasileiras já têm como projeto e proposta para que se possa cada vez mais e melhor qualificar a formação de pedagogos. Esses espaços, inseridos no espaço universitário podem dar efetiva contribuição no sentido da produção acadêmica, para se pensar também políticas de formação e atendimento à infância no Brasil. O que se quer com este estudo é contribuir para que esses espaços se constituam também em espaços de produção de conhecimento, tendo em vista sua possibilidade de estabelecer diálogos com diferentes áreas de conhecimento com as quais a universidade se ocupa na formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Andréa Forgiarini Cechin - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Coordenador / Viviane Ache Cancian - Integrante / VÂNIA MARIA ALMEIDA DA SILVA - Integrante / CRISTIANE SCHROEDER MACHADO - Integrante.
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2010 - 2012
Investigação e Estudos Contemporâneos em Educação e Infância, Descrição: Este grupo reúne pesquisadores, estudantes e professores da Educação Básica e Superior, com o intuito de promover investigações e estudos que abarquem as principais questões contemporâneas acerca da Infância, da Criança e da sua Educação. Nosso objetivo é contribuir para a melhoria da qualidade dos processos educacionais através de pesquisas e de estudos que aprofundem os entendimentos teórico-metodológicos implicados na Educação acerca da infância contemporânea. Consideramos a imbricação entre investigação e ensino como propulsora desse impacto para os processos e os currículos formativos que tem relação com a educação das crianças, tanto no nível da Educação Básica, quanto na Educação Superior, possível através da participação dos membros do grupo em atividades de formação continuada (cursos de atualização; Especialização; Mestrado) e de parcerias com instituições públicas de Educação. Os impactos decorrentes da melhora da qualidade da formação profissional de educadores e demais profissionais que atuam/pensam a infância e a educação serão também, investigados e monitorados nas práticas educativas em ambientes coletivos com crianças - escolas, creches, centros de Educação Infantil e/ou da criança pequena e de até doze anos. As bases da pesquisa qualitativa em educação e as contribuições das pesquisas em áreas afins serão consideradas para a produção de nossos estudos e investigações, em especial, as de base etnográfica em contextos socioeducativos, como a investigação-ação e a socioantropológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Maria Talita Fleig - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Sueli Salva - Integrante / Nadia Beatriz Casani Belinazo - Integrante / Mariana Enderle - Integrante / PRISCILA ARRUDA BARBOSA - Integrante / Caroline Brezolin - Integrante.
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2006 - 2008
Teoria e Prática Pedagógica, Descrição: O tema da relação entre teoria e prática continua sendo um dos maiores desafios que professores e educandos enfrentam no desenvolvimento do processo de aprendizagem. Ainda que seja um tema analisado com muita freqüência nas discussões pedagógicas, dificilmente ele é debatido em profundidade e esclarecido quanto sua importância e significação no cotidiano escolar e em outros contextos educativos. Por isso, o grupo tem centrado sua investigação no processo pedagógico do cotidiano de professores e educandos, com o intuito de procurar explicitar os fatores que interferem na prática docente e no processo de aprendizagem do aluno. A investigação ocupa-se de esclarecer a relação que se estabelece entre professores e alunos em diferentes contextos, destacando tanto as práticas pedagógicas desenvolvidas, como as as explicações apresentadas como justificativas teóricas das respectivas práticas. As investigações são realizadas em diferentes contextos, tendo por principal insumo as vivências pedagógicas de educadores e educandos. O projeto integra a linha de pesquisa Fundamentos da Educação do Programa de Pós-Graduaçao em Educação da Universidade de Passo Fundo. Tem contado com a participação de alunos e professores de cursos de Licenciatura, do Mestrado em Educação e de cursos de extensão. A produção tem sido apresentada em mostras de pesquisa, em eventos científicos e pedagógicos.O grupo possui 6 livros publicados, além de inúmeros textos em periódicos e coletâneas, além de dissertações de mestrado. Atualmente conta com a participação de professores pesquisadores da UPF, da UFSM, da Urcamp, do Instituto Federal de Educação da Região da Campanha e professores de redes públicas de educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Jerônimo Sartori - Integrante / Eldon Henrique Mühl - Coordenador / MAria Helena Weschenfelder - Integrante.
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2004 - 2006
Infâncias em uma Vila Popular Urbana - pequenos sonhos na rudeza do cotidiano, Descrição: Este Projeto de Tese tem por objetivo investigar como se constrói o modo de ser e estar no mundo das crianças populares urbanas e das educadoras que convivem numa creche comunitária em uma vila popular urbana de Porto Alegre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Merion Bordas - Integrante.
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2000 - 2002
Ações Investigativas e Colaborativas no Processo de Formação de Professores e nas Práticas em Educação Infanitl., Descrição: O projeto teve por objetivo investigar as práticas nas educação infantil. Buscando instaurar com alunas de prática de ensino e com professores em serviço, práticas colaborativas de problematização, planejamento, observação e reflexão das práticas em educação infantil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Claiton Grabauska - Integrante.
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1999 - 2001
Investigação Educacional e Formação de Professores, Descrição: Teve por objetivo investigar como a pesquisa educacional pode constituir-se em eixo para a formação profissional da educação no currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Claiton José Grabauska - Coordenador / Everton Fêrrêr - Integrante / Elizandra Fiorin Soares - Integrante.
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1997 - 1998
Programa de Pesquisa -Ação Educacional em Ciências, Descrição: Teve por objetivo contribuir com a formaçao de professores de educação infantil e séries iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Integrante / Adiane da Costa - Integrante / Claúdia T do Nascimento - Integrante / Claiton Grabauska - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Everton Fêrrêr - Integrante / Elizandra Fiorin Soares - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
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2020 - Atual
REDE BÁSICA: UFSM em REDE com a Educação BÁSICA (um programa de apoio à educação básica em modo remoto), Descrição: Resumo O REDE BÁSICA ? expressão sintética pela qual designa-se ?UFSM em REDE com a Educação BÁSICA? é um Programa de Desenvolvimento Institucional através de ações de EXTENSÃO integradas ou relacionadas às de ENSINO e PESQUISA da UFSM e que busca, com o protagonismo ou demanda de professores e professoras da Educação Básica, através de parceria com a Secretaria do Município de Santa Maria ? SMED/SM e Secretaria de Educação do Estado do RS ? SEDUC/RS, produzir Programas Educativos que possam ser veiculados por canal de TV Aberta e Radiodifusão, com o propósito de alcançar a população estudantil que não tem acesso às tecnologias digitais nestes tempos de suspensão das atividades escolares e acadêmicas presenciais e, naqueles outros tempos, que decorrerão deste. Objetivos META: ? Produzir, colaborativamente, recursos e materiais didático-curriculares para alunos (as) sem acesso à internet, veiculando, através de canal aberto de TV e programas de rádio, os principais conteúdos das diferentes áreas/campos do conhecimento, nos diferentes níveis da Educação Básica, em interlocução com os professores(as) das redes de ensino público de municípios do estado do RS. OBJETIVO GERAIS: ? Fortalecer parceria entre UFSM e redes públicas de Educação Básica municipal, estadual e federal; ? Colaborar via convênio em etapas do processo de produção, avaliação pedagógica, difusão, armazenamento e uso de recursos e materiais didático-interdisciplinares por professores(as) conforme seu planejamento; ? Contribuir reciprocamente para a formação inicial/continuada de professores(as); ? Garantir protagonismo aos(às) professores(as) das redes públicas a frente do ensino na Educação Básica; ? Viabilizar oportunidade de parceria entre estagiários(as) de cursos de Licenciatura em colaboração com orientadores(as) de estágio supervisionado de ensino da UFSM e, com um(a) supervisor(a) da escola, por área; ? Construir cooperação acadêmica ? cursos de Licenciatura ? em demandas de formação profissional na componente prática dos currículos; ? Possibilitar cooperação técnica com programas como PET, PIBID, Residência Pedagógica e entre diferentes áreas da UFSM; ? Buscar cooperações técnicas com TV Campus e rádios da UFSM, para ampliar o alcance do projeto através de parcerias/cadeias com rádios comunitárias e TVs públicas, garantindo equidade aos alunos sem acesso à internet; ? Proporcionar cooperação de produção tecnológica com o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de nossa Instituição, para ações de capacitação interna e externa, nos termos de produção de Disciplinas em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem, incluso videoaulas; ? Articular as unidades de ensino da UFSM em torno de gravação radiofônica, televisiva e em internet, com vistas à produção de programas para divulgação de conhecimento científico de acordo com as temáticas e orientações da Base Nacional Comum Curricular para atualização dos currículos escolares e uso no planejamento pedagógico das escolas. Justificativa Justifica-se o presente Programa: 1) Como uma decorrência do Regime de Exercícios Domiciliares Especiais que levou a criação da URL, UFSM em REDE, legítimo esforço para manutenção da qualidade dos processos formativos internos a UFSM - ensino Médio Técnico, de Graduação e Pós-Graduação ?, em cenário de distanciamento social e aprendizagem remota; mas, se vai além. 2) Como um meio para aumentar a sinergia entre ações de instituições públicas, aqui representadas pela UFSM, SMED/SM e SEDUC/RS, e que, uma vez firmadas em convênio, buscarão confluir tomadas de decisão para a promoção da Educação no Estado do Rio Grande do Sul. 3) Como uma forma de mitigar prejuízos da pandemia, através de mútua cooperação, para urgente atendimento das demandas recíprocas que essas instituições têm de manter a formação inicial e continuada de professores para o Ensino Básico; e, por efeito, para a formação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Luciane Wilke Freitas Garbosa - Integrante / CAMILA BORGES DOS SANTOS - Integrante / HELENISE SANGOI ANTUNES - Integrante / LUIZ CALDEIRA BRANT DE TOLENTINO NETO - Integrante / REGINA EHLERS BATHELT - Integrante.
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2020 - Atual
REDE BÁSICA: UFSM em REDE com a Educação BÁSICA (um programa de apoio à educação básica em modo remoto), Descrição: Resumo O REDE BÁSICA ? expressão sintética pela qual designa-se ?UFSM em REDE com a Educação BÁSICA? é um Programa de Desenvolvimento Institucional através de ações de EXTENSÃO integradas ou relacionadas às de ENSINO e PESQUISA da UFSM e que busca, com o protagonismo ou demanda de professores e professoras da Educação Básica, através de parceria com a Secretaria do Município de Santa Maria ? SMED/SM e Secretaria de Educação do Estado do RS ? SEDUC/RS, produzir Programas Educativos que possam ser veiculados por canal de TV Aberta e Radiodifusão, com o propósito de alcançar a população estudantil que não tem acesso às tecnologias digitais nestes tempos de suspensão das atividades escolares e acadêmicas presenciais e, naqueles outros tempos, que decorrerão deste. Objetivos META: ? Produzir, colaborativamente, recursos e materiais didático-curriculares para alunos (as) sem acesso à internet, veiculando, através de canal aberto de TV e programas de rádio, os principais conteúdos das diferentes áreas/campos do conhecimento, nos diferentes níveis da Educação Básica, em interlocução com os professores(as) das redes de ensino público de municípios do estado do RS. OBJETIVO GERAIS: ? Fortalecer parceria entre UFSM e redes públicas de Educação Básica municipal, estadual e federal; ? Colaborar via convênio em etapas do processo de produção, avaliação pedagógica, difusão, armazenamento e uso de recursos e materiais didático-interdisciplinares por professores(as) conforme seu planejamento; ? Contribuir reciprocamente para a formação inicial/continuada de professores(as); ? Garantir protagonismo aos(às) professores(as) das redes públicas a frente do ensino na Educação Básica; ? Viabilizar oportunidade de parceria entre estagiários(as) de cursos de Licenciatura em colaboração com orientadores(as) de estágio supervisionado de ensino da UFSM e, com um(a) supervisor(a) da escola, por área; ? Construir cooperação acadêmica ? cursos de Licenciatura ? em demandas de formação profissional na componente prática dos currículos; ? Possibilitar cooperação técnica com programas como PET, PIBID, Residência Pedagógica e entre diferentes áreas da UFSM; ? Buscar cooperações técnicas com TV Campus e rádios da UFSM, para ampliar o alcance do projeto através de parcerias/cadeias com rádios comunitárias e TVs públicas, garantindo equidade aos alunos sem acesso à internet; ? Proporcionar cooperação de produção tecnológica com o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de nossa Instituição, para ações de capacitação interna e externa, nos termos de produção de Disciplinas em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem, incluso videoaulas; ? Articular as unidades de ensino da UFSM em torno de gravação radiofônica, televisiva e em internet, com vistas à produção de programas para divulgação de conhecimento científico de acordo com as temáticas e orientações da Base Nacional Comum Curricular para atualização dos currículos escolares e uso no planejamento pedagógico das escolas. Justificativa Justifica-se o presente Programa: 1) Como uma decorrência do Regime de Exercícios Domiciliares Especiais que levou a criação da URL, UFSM em REDE, legítimo esforço para manutenção da qualidade dos processos formativos internos a UFSM - ensino Médio Técnico, de Graduação e Pós-Graduação ?, em cenário de distanciamento social e aprendizagem remota; mas, se vai além. 2) Como um meio para aumentar a sinergia entre ações de instituições públicas, aqui representadas pela UFSM, SMED/SM e SEDUC/RS, e que, uma vez firmadas em convênio, buscarão confluir tomadas de decisão para a promoção da Educação no Estado do Rio Grande do Sul. 3) Como uma forma de mitigar prejuízos da pandemia, através de mútua cooperação, para urgente atendimento das demandas recíprocas que essas instituições têm de manter a formação inicial e continuada de professores para o Ensino Básico; e, por efeito, para a formação. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taciana Camera Segat - Coordenador / Luciane Wilke Freitas Garbosa - Integrante / CAMILA BORGES DOS SANTOS - Integrante / HELENISE SANGOI ANTUNES - Integrante / LUIZ CALDEIRA BRANT DE TOLENTINO NETO - Integrante / REGINA EHLERS BATHELT - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Maria, UFSM - CE - Departamento de Metodologia do Ensino., Avenida Roraima nº 1000, Camobi, 97015900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208197
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado Nível III Classe D, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2021
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado - Nível II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2019
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado - Nível I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2017
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2014
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2011
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2003
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Neste período trabalhei com duas turmas de Prática de Ensino do Curso de Filosofia e com disciplindas dos últimos semestres do Curso de Pedagogia Habilitação Pré-Escolar e Matérias Pedagógicas do 2º Grau.
Atividades
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04/2022
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1040	SEMINÁRIO INTEGRADOR IV - PEDAGOGIA NOTURNO: SABERES E EXPERIÊNCIAS DA/NA FORMAÇÃO INICIAL	13N, MEN1287	METODOLOGIAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL B	13N
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04/2022
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1296	ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: EDUCAÇÃO INFANTIL	11, MEN1294	PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INSERÇÃO E MONITORIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL	11, CCP1033	SEMINÁRIO INTEGRADOR III: SABERES E FAZERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	10, CCP1034	SEMINÁRIO INTEGRADOR IV: PROFISSÃO DOCENTE - VIVÊNCIAS E SABERES	10, CCP1036	TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO B
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06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante.,Cargo ou função, Membro do NDE do Curso de Pedagogia Noturno.
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03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena - Noturno.,Cargo ou função, Membro colegiado.
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06/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educaciona.,Cargo ou função, Membro suplente no Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional:.
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04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Pesquisadora participante.
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12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Membro do Comitê ad hoc da Comissão de Pesquisa e Extensão do Gabinete de Projetos do Centro de Educação.
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11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Colegiado Departamento Metodologia do Ensino.
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10/2021 - 02/2022
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1272	EDUCAÇÃO E INFÂNCIA 16N, MEN1292	ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL	15NB, MEN1296	ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: EDUCAÇÃO INFANTIL	13NC
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04/2021 - 02/2022
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1296	ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: EDUCAÇÃO INFANTIL	11, 	MEN1294	PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INSERÇÃO E MONITORIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL	11, CCP1033	SEMINÁRIO INTEGRADOR III: SABERES E FAZERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	10, 	CCP1034	SEMINÁRIO INTEGRADOR IV: PROFISSÃO DOCENTE - VIVÊNCIAS E SABERES	10, CCP1036	TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO B, 	MEN1296	ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: EDUCAÇÃO INFANTIL	11, MEN1294	PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INSERÇÃO E MONITORIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL	11
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1272	EDUCAÇÃO E INFÂNCIA	13N, MEN1272	EDUCAÇÃO E INFÂNCIA	15N
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1033	SEMINÁRIO INTEGRADOR III: SABERES E FAZERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	13, MEN1294	PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INSERÇÃO E MONITORIA I - EDUCAÇÃO INFANTIL	13, MEN1296	ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: EDUCAÇÃO INFANTIL
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, APG303	DOCÊNCIA ORIENTADA I, PPPG809	SEMINÁRIO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO II: PRÁTICAS DE GESTÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS, PPPG829	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO I, PPPG830	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO II, PPPG858	SEMINÁRIO DE APROFUNDAMENTO - DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO E INFÂNCIAS
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03/2020 - 09/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, APG304	DOCÊNCIA ORIENTADA II, PPPG808	SEMINÁRIO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO I: PRÁTICAS DE GESTÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS, PPPG829	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO I, PPPG830	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO II
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03/2020 - 08/2020
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1175	PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA, CCP 1032 SEMINÁRIO INTEGRADOR II: DESAFIOS DO PEDAGOGO NO CAMPO DA DIVERSIDADE
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03/2020 - 08/2020
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1032	SEMINÁRIO INTEGRADOR II: DESAFIOS DO PEDAGOGO NO CAMPO DA DIVERSIDADE	12, MEN1182	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL	10B, MEN1272	EDUCAÇÃO E INFÂNCIA	12
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09/2019 - 02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional.,Cargo ou função, Banca de avaliação do processo seletivo de ingresso no curso de especialização em gestão educacional do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional. Portaria 160 de 14/11/2019..
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07/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Contextos educativos na infância - EAD 60 horas, Didática - EAD 60 horas, Estágio supervisionado em educação infantil - EAD 150 horas, Organização da ação pedagógica - EAD 60 horas, Prática de ensino na educação básica: inserção e monitoria - EAD - 90 horas
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07/2019 - 12/2019
Ensino, PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência Orientada 15 horas, Gestão e contextos: pesquisa, formação, políticas e cotidiano na educação - 60 horas, Processos Investigativos em gestão pedagógica e contextos educativos - 60 horas
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07/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil - T. 11 - 150 horas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil - T. 13 - 150 horas, Metodologias e Práticas na Educação Infantil B - 45 horas
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03/2010 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura - EAD.
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06/2019 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional.,Cargo ou função, Comissão para avaliação de ingresso no Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão Educacional. Portaria 93 de 17/06/2019.
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04/2019 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional.,Cargo ou função, Comissão de criação do curso de especialização em educação infantil, junto ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional. Portaria 058 de 10/04/2019.
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02/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA 90 horas, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 60 horas
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02/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E INFÂNCIA 30 horas, PED VII - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO BÁSICA 30 horas, PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA 90 horas, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A 60 horas
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CONTEXTOS EDUCATIVOS NA INFÂNCIA I, PED IV - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA - EAD, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO I - EAD, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO II - EAD, ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EAD
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIA ORIENTADA II, 	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO II
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOCÊNCIA ORIENTADA II, 	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO II
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1164	CONTEXTOS EDUCATIVOS NA INFÂNCIA II, MEN1175	PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1028	PED VII - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO BÁSICA, MEN1175	PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, APG303	DOCÊNCIA ORIENTADA I, PPPG803	CURRÍCULO E EPISTEMOLOGIA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS, PPPG829	SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO I
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04/2016 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Membro do Nucleo Docente Estruturante - NDE do / Curso de Pedagogia Diurno.
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09/2012 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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04/2013 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Colegiado Pedagogia Diurno UFSM.
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN 1182- ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, MEN 1184- ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, CCP 1027- TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PPPG827 - EDUCAÇÃO INFANTIL: INFÂNCIAS E PROCESSOS DE GESTÃO
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1169 - ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1028 - PED VII - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1175 - PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1026 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1027 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado na Educação Infantil, Estágio Supervisionado no Anos Iniciais, TCC I, TCC II
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09/2015 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Compõe a comissão para construção de um instrumento de avaliação dos estágios. Portaria n. 136, de 24 de setembro de 2015..
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ITrabalho de Conclusão de Curso I, Organização da Pedagógica, PED VII Saberes e Fazeres na Educação Básica, Prática de Ensino na Educação Básica: inserção e monitoria
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06/2015 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Comissão para criação das normas de estágio da disciplina Estágio Supervisionado Educação Infantil e Séries Iniciais. Portaria n. 084, de 22 de junho de 2015..
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03/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Comissão de estágios dos cursos de pedagogia. Portaria n. 042, de 30 de março de 2015..
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1023 PED IV - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 30 horas
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1182 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 150 horas
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1184 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 150 horas
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN1161 CONTEXTOS EDUCATIVOS NA INFÂNCIA I 60 horas
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP1027 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CCP 1028 PED VII - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO BÁSICA 30 horas, CCP1026 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, MEN 1169 Organização da Ação Pedagógica - 60 horas, MEN 1175 PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - 90 horas
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10/2012 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Chefe Substituto do Departamento MEN.
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07/2010 - 09/2010
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Contextos Educativos na Infancia I
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03/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, PED VII Saberes e Fazeres na Educação Básica, Prática de Ensino na Educação Básica - Inserção e Monitoria
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03/2010 - 05/2010
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação III - Bases metodológicas
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10/2009 - 01/2010
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação II: Bases Epistemológicas da Pesquisa, Pesquisa em Educação IV: Projeto
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia Licenciatura Plena - EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral
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06/2002 - 03/2003
Ensino, Curso de Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Filosofia, Didática Especial de Filosofia, Metolodogia do Pré-Escolar I
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04/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia Mat Ped 2º Grau Educação Pré Escolar Lic, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino no Pré-escolar I, Prática de Ensino no Pré-escolar II
2016 - 2019
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Tutores, Carga horária: 20
2012 - 2019
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Coordenação Geral de Estágios, Enquadramento Funcional: Coordenação Geral de Estágios EaD
Outras informações:
Atua como Coordenadora Geral dos Estágios do Curso de Pedagogia à Distância UAB/UFSM.
2009 - 2019
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15
2011 - 2012
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Coordenador de Tutores, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Tutores do Curso de Pedagogia
Outras informações:
Atuou como Coordenadora de Tutores do Curso de Pedagogia à Distância (UAB/UFSM) no período de 2011 a 2012.
Atividades
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1052	CONTEXTOS EDUCATIVOS NA INFÂNCIA I - EAD	, 	EAD1046	DIDÁTICA - EAD, 	EAD1076	ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - EAD, 	EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - EAD, 	EAD1073	PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - EAD
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08/2015 - 12/2019
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Aberta do Brasil UAB, Universidade Aberta do Brasil UAB.,Atividade realizada, Coordenadora de Tutores do Curso de Pedagogia.
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10/2010 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Aberta do Brasil UAB.,Cargo ou função, NDE do Curso de Pedagogia EAD.
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09/2010 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Aberta do Brasil UAB.,Cargo ou função, Colegiado do Curso de Pedagogia EAD.
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1052	CONTEXTOS EDUCATIVOS NA INFÂNCIA I - EAD	Turmas 33, 51, 49, 52,e 53
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1073	PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - EAD
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - EAD
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03/2017 - 07/2017
Estágios , Universidade Aberta do Brasil UAB.,Estágio realizado, EAD1077 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EAD.
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03/2017 - 07/2017
Estágios , Universidade Aberta do Brasil UAB.,Estágio realizado, EAD1076 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - EAD.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Ação Pedagógica - EAD, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Prática de Ensino na Educação Básica: inserção e monitoria - EAD
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Contextos Educativos na Infância II
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Agudo/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Cruz Alta/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Faxinal do Soturno/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Restinga Seca/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Sobradinho/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três de Maio/RS.	, EAD1077	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três Passos/RS.	
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Sobradinho/RS, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três de Maio/RS, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três Passos/RS, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Cruz Alta/RS, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Agudo/RS, EAD 1075 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Restinga Seca/RS
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três Passos/RS, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três de Maio/RS, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Cruz Alta/RS, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Agudo/RS, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Sobradinho/RS, EAD1070	ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Restinga Seca/RS
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Curso de Pedagogia Licenciatura Plena EAD/UFSM/UAB, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Sobradinho/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Faxinal do Soturno/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Cruz Alta/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três Passos/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Três de Maio/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Agudo/RS, EAD1073	-PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA : INSERÇÃO E MONITORIA - Pedagogia-Licenciatura/Distância/Rstinga Seca/RS
2004 - 2006
Escola de Educação Infantil Piu PiuVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria, Carga horária: 0
Outras informações:
Este trabalho de assessoramento de planejamento e organização das rotinas e dos espaços da Creche Piu-Piu, fizeram parte de meu trabalho de pesquisa para a elaboração da tese de doutorado.
Atividades
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08/2004 - 10/2007
Extensão universitária , Privado.,Atividade de extensão realizada, Participação e auxilio pedagógico no dia-a-dia da escola e nas reuniões.
2005 - 2005
Universidade de Passo FundoVínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Docência no Curso de Pedagogia, na disciplina Filosofia da Educação I.
2005 - 2005
Universidade de Passo FundoVínculo: Docência orientada, Enquadramento Funcional: Docência Orientada, Carga horária: 4
Atividades
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08/2005 - 11/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de 4 a 6 anos
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04/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I
2002 - 2002
8ª Coordenadoria Regional de EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria e palestrante, Carga horária: 16
Outras informações:
Assessoria
Planejamentos e palestras de encontros com professoras da rede estadual de Santa Maria.
2000 - 2001
Instituição de Educação Infantil Darcy VargasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 12
Outras informações:
Desenvolvimento da pesquisa de mestrado;
Assessoria das educadoras da creche.
Atividades
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04/2000 - 12/2001
Extensão universitária , Público, Municipal.,Atividade de extensão realizada, assessoria.
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04/2000 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Instituição de Educação Infantil Darcy Vargas, Instituição de Educação Infantil Darcy Vargas.,Atividade realizada, planejamento das atividades educacionais.
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04/2000 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Instituição de Educação Infantil Darcy Vargas, Instituição de Educação Infantil Darcy Vargas.,Atividade realizada, discussão e reflexão de teorias educacionais.
1999 - 1999
Escola Municipal de Ensino Fundametal Miguel BeltrameVínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estágio docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Estágio Curricular do Curso do Pedagogia Pré-Escolar.
1999 - 1999
Escola Municipal de Ensino Fundametal Miguel BeltrameVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Munitora Voluntária, Carga horária: 4
Outras informações:
Continuação das atividades na mesma turma onde meu estágio curricular foi desenvolvido, só que neste momento como professora voluntária.
1999 - 1999
Serviço Social do ComércioVínculo: Mistrante de Brinquedoteca, Enquadramento Funcional: Ministrante de Oficína
1999 - 1999
Serviço Social do ComércioVínculo: Ministrante de Oficina, Enquadramento Funcional: Ministrante de Brinquedoteca
1998 - 1998
Serviço Social do ComércioVínculo: Ministrante de Oficina, Enquadramento Funcional: Brinquedista
1998 - 1998
Serviço Social do ComércioVínculo: Ministrante de Brinquedoteca, Enquadramento Funcional: Brinquedista
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