Lúcia Helena Ferreira Lopes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  DIPLE - Dicionário do Idioma Português Língua Estrangeira: fase III, Descrição: Nesta última fase do Projeto DiPLE (Dicionário de Português Língua Estrangeira), a equipe lexicográfica da base em língua portuguesa irá se ocupar da atualização dos verbetes produzidos (inserções e cancelamentos) e da revisão geral de todos os componentes do referido dicionário. Obs.: o projeto esteve parcialmente suspenso nos anos anteriores, em decorrência do falecimento de sua idealizadora, Profa. Dra. Jeni Silva Turazza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Integrante / Cassiano Butti - Coordenador / Adriana Menezes Felisbino - Integrante.

• 2017 - 2018

  O léxico da conscientização socioambiental em anúncios publicitários inscritos em livros didáticos de Língua Portuguesa, Descrição: Busca verificar como as lexias lexicais contribuem para a construção do discurso de adesão às causas socioambientais em anúncios publicitários registrados em livros didáticos, destinados ao ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Coordenador / Rivaldo Eustáquio Moreira - Integrante / Vitória Macedo Cardoso - Integrante.

• 2016 - 2017

  Implícitos culturais: anúncios publicitários em livros didáticos de Língua Portuguesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Coordenador / Marina Pires de Campos de Araújo - Integrante / Maria Luiza Lima Cunha - Integrante.

• 2015 - 2016

  O texto publicitário: um estudo dos anúncios publicitários nos materiais didáticos de Língua Portuguesa, Descrição: O projeto, desenvolvido por uma aluna BIC-JR e outra PIBIC, busca iniciar as atividades de pesquisa científica. Neste sentido, o propósito era verificar em que medida as atividades referentes a anúncios publicitários ? registrados em coleções de Língua Portuguesa que se destinam ao Ensino Médio, aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático (PNDL), em 2014, utilizadas nas escolas sob a jurisdição da Secretaria de Estado de Ituiutaba ? contribuíam para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita significativas desse gênero textual-discursivo de acordo com as orientações do CBC de Língua Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Coordenador / Marielle Aparecida Cardoso - Integrante / Marina Pires de Campos de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2016

  DIPLE - Dicionário do Idioma Português Língua Estrangeira: fase II, Descrição: Descrição: Trata-se da extensão do projeto DIPLE, cujo propósito, nesta fase, visa à expansão da base em português dessa obra lexicográfica, por meio da construção de quatro versões distintas, de modo a atender às necessidades de ensino-aprendizagem do português brasileiro como língua estrangeira para falantes do espanhol, francês, inglês e italiano. Neste momento o projeto se tornou interdepartamental (PUC-SP) e interinstitucional (Unesp-Araraquara, Unesp-SJRP e USP), por congregar pesquisadores especialistas nas línguas estrangeiras a serem privilegiadas neste momento. Assim, para o cumprimento dos objetivos, estão previstas as seguintes etapas: 1) inserção de equivalentes funcionais em espanhol, francês, inglês e italiano na microestrutura da base semasiológica em português; 2) construção da base onomasiológica na direção língua estrangeira-português; 3) adaptação da base em português, com vistas a minimizar possíveis dificuldades de compreensão interlinguística e intercultural por parte dos consulentes.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Integrante / Jeni Silva Turazza - Coordenador / Adriana Menezes Felisbino - Integrante / CASSIANO BUTTI - Integrante.

• 2014 - 2015

  O texto publicitário: um estudo dos anúncios publicitários nos materiais didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio, Descrição: Esta pesquisa insere-se no projeto ?O texto publicitário: um estudo dos anúncios nos materiais didáticos de Língua Portuguesa? e trata das atividades propostas nos/pelos livros didáticos destinados ao Ensino Médio, distribuídos às escolas públicas sob a jurisdição da Secretaria Regional de Educação de Ituiutaba-MG, pelo governo Federal, por meio do PNDL. O objetivo da investigação é verificar em que medida as atividades referentes ao gênero anúncios publicitários contribuem para o desenvolvimento das habilidades de leitura-escrita dos alunos que estão encerrando o Ensino Básico. Para o desenvolvimento do estudo proposto, há dois alunos do Ensino Médio, pesquisadores na modalidade BIC-JR, com financiamento da FAPEMIG. A pesquisa compreenderá três fases: um estudo sobre os documentos oficiais que normatizam o ensino de Língua Portuguesa no Brasil; as especificidades do gênero anúncio publicitário, bem como da linguagem da propaganda, com ênfase nos anúncios veiculados na mídia impressa e, por fim, as atividades de leitura-escrita propostas para os anúncios, haja vista as questões léxico-gramaticais, ideológicas e culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Coordenador / Marielle Aparecida Cardoso - Integrante / Tahinara Freitas Paula - Integrante.

• 2013 - 2014

  O texto publicitário: um estudo dos anúncios publicitários nos materiais didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II e Médio, Descrição: A pesquisa ? realizada por um pesquisador na modalidade BIC-JR e outro na modalidade PIBIC ? situa-se na linha de pesquisa Linguagem Publicitária e foi orientada pelo objetivo de estudar os anúncios publicitários de mídia impressa inscritos nos livros didáticos de Língua Portuguesa, destinados ao Ensino Fundamental II e distribuído às escolas, sob a jurisdição da Secretaria Regional de Educação de Ituiutaba-MG, pelo PNDL. Por um lado, a pesquisa apontou que há 30 escolas que oferece Ensino Fundamental II (do 6 ao 9 ano) em nove cidades do Pontal do Triângulo Mineiro. Nesse cenário, as coleções mais adotadas são: 1ª) ?Para viver juntos" (nove escolas); 2ª) "Para ler o mundo" (três escolas) e 3ª) "Português Linguagens" (13 escolas). Na primeira coleção foram encontrados 25 anúncios; na segunda, 70 e, na terceira, 6 anúncios. Por outro lado, a pesquisa revelou que as atividades, voltadas para o estudo do anúncio publicitário nos livros didáticos analisados, em consonância com as orientações do CBC, deveriam privilegiar o reconhecimento do gênero anúncio por meio de seu contexto de produção e circulação; leitura significativa das pistas verbais (gramaticais e lexicais) e não-verbais (como cores utilizadas, modo de disposição das figuras, traços etc., e suas relações com a palavra); propor atividades de elaboração de anúncios. Do total de 101 anúncios catalogados, percebeu-se que as atividades propostas para 22 privilegiam as questões gramaticais, ou seja, o anúncio é usado como pretexto para se ensinar a correta utilização do idioma, a norma culta. No entanto, 79 anúncios, apresentam atividades que conduzem o aluno a conhecer as especificidades desse gênero, bem como as estratégias persuasivas para induzir o público-alvo a aderir à ideia anunciada, conduzindo, muitas vezes, às práticas consumistas. No que se refere às atividades de produção textual, as coleções não apresentam nenhuma proposta de produção de anúncios. Outro aspecto relevante é que, no livro didático, o anúncio transmuda-se de sua função ?comercial? para a função ?pedagógica?; no entanto, alguns anúncios selecionados apresentam temática inadequada para a faixa etária dos alunos do Ensino Fundamental II.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Coordenador / AURÉLIO FONTOURA BORIM - Integrante / Misael Leandro Gomes de Oliveira - Integrante.

• 2008 - 2016

  DIPLE - Dicionário do Idioma Português Língua Estrangeira: fase I, Descrição: Descrição: Projeto inserido na área da Lexicografia, fundamentado em princípios e pressupostos da Lexicologia, com foco na Lexicultura, tem por objetivo a produção do DIPLE: Dicionário do Idioma Português Língua Estrangeira. Este produto lexicográfico deverá funcionar como material de apoio para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa, na sua variedade brasileira, por usuários falantes de outras línguas. Toda a base em português, incluindo os elementos da macroestrutura, da microestrutura e do sistema de remissivas, está sendo elaborada por equipe lexicográfica, coordenada por professores do Departamento de Português da PUC-SP. Entre os anos de 2009 e 2010 este dicionário esteve inserido em um projeto maior, de caráter interinstitucional (PUC-SP, UFS e UnB, cf. Ofício CAPES/DPB n 782/2009), voltado para as Políticas Linguísticas ligadas ao Mercosul. As orientações de pronúncia, transcritas na microestrutura do DIPLE, serão revisadas por equipe de pesquisadores da UFS. (A redação da base em português foi concluída e está em fase de revisão)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Helena Ferreira Lopes - Integrante / Jeni Silva Turazza - Coordenador / Cassiano Butti - Integrante / Lêda Pires Corrêa - Integrante / Nívia Torini - Integrante / Regina Célia Gomes Pereira - Integrante / Adriana Menezes Felisbino - Integrante.