Milena Schneid Eich

Doutora em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2022), com pesquisa intitulada " Processo de Inclusão, Aprendizagens e Acessibilidade: Imersões com Pessoas com Deficiência visual" . Especialista em Audiodescrição pela Universidade Estadual do Ceará(2018). Mestre em Linguística Aplicada pela UNISINOS (2012) onde desenvolveu pesquisa relacionada ao processo de construção colaborativa de textos em língua inglesa. Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras- Português/Inglês(2002) e pós-graduação em Formação para a Educação a distância(2005) pela Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Ensino de línguas, com ênfase em Língua Inglesa geral e ensino bilíngue, atuando principalmente no seguinte tema: ensino e aprendizagem de línguas, bem como em Educação a distância como tutora e professora. Atua, desde 2017, como audiodescritora roteirista, legendadora e diretora da Imaginativa Acessibilidade e Educação. Palestrante e consultora em acessibilidade comunicacional.

Informações coletadas do Lattes em 22/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2018 - 2022

Universidade de Caxias do Sul
Título: Processo de inclusão, aprendizagens e acessibilidade: Imersões com pessoas com deficiência visual
Carla Beatris Valentini. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: acessibilidade; Tecnologia Assitiva; Compensação; Deficiência Visual; Aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Lingüística Aplicada

2010 - 2012

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: A construção colaborativa de textos em língua inglesa em ferramenta digital:o foco na edição, Ano de Obtenção: 2012
Marília dos Santos Lima.Palavras-chave: aprendizagem de línguas; ferramenta digital; co-construção.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Tradução audiovisual acessível - audiodescrição

2017 - 2018

Universidade Estadual do Ceará
Título: Audiodescrição para conteúdo imagético em um objeto virtuail de aprendizagem
Orientador: Klístenes Bastos Braga

Especialização em Formação para a educação a distância

2004 - 2005

Universidade de Caxias do Sul
Título: Proposta de CursoBásico em Portuguêspara estrangeiros a Distância
Orientador: Suzana Damiani Roveda

Graduação em Licenciatura Plena em Letras- Português/Inglês

1999 - 2002

Universidade de Caxias do Sul

Curso técnico/profissionalizante

1992 - 1996

Escolatécnica federal dePelotas

Formação complementar

2016 - 2016

Princípios e Técnicas de Audiodescrição. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

EMPRETEC. (Carga horária: 80h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Porto Alegre, SEBRAE/RS, Brasil.

2013 - 2013

Curso de aperfeiçoamento professores de Inglê. (Carga horária: 60h). , EF international Language Schools, EF, Estados Unidos.

2008 - 2008

Extensão universitária em Formação de tutores. (Carga horária: 40h). , Rede Gaúcha de Ensino Superior, REGESD, Brasil.

2003 - 2003

Reestruturação via tema gerador freriano. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Educação, SMED, Brasil.

2001 - 2001

Estudos em língua inglesa. (Carga horária: 90h). , EF international Language Schools, EF, Estados Unidos.

1992 - 1996

inglês geral. (Carga horária: 405h). , wizard idiomas, WIZARD, Brasil.

1995 - 1995

Estudos em língua inglesa. (Carga horária: 40h). , EF international Language Schools, EF, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

EICH, MILENA SCHNEID . Projeto Arte em palavras. Exposição AMARP com ACessibilidade. 2022. (Exposição).

EICH, M. S. ; VALENTINI, C. B. . Sessão do Filme O Inimigo com Audiodescrição. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Semana Municipal da pessoa com deficiência.Introdução à audiodescrição nas comunicações.. 2022. (Seminário).

Seminário integrador da Especialização em Audiodescrição.Audiodescrição na educação online. 2022. (Seminário).

10 anos do postrad da UNB. 2021. (Outra).

CBTA. Possibilidades da audiodescrição em contextos de aprendizagem online. 2021. (Congresso).

CCBB arte e educação. 2021. (Encontro).

7 ENAC.Subjetividade e emoção em um roteiro de audiodescrição. 2019. (Encontro).

CINTEDES.REVISÃO DE ROTEIRO DE AUDIODESCRIÇÃO VIA WIKI POR ALUNOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EAD. 2019. (Outra).

III SETAVA.Audiodescrição para conteúdo imagético em um objeto virtual de aprendizagem. 2019. (Seminário).

Braz tesol conference. Atuação como voluntária assessorando apresentadores de trabalho e ministrantes de cursos. 2018. (Congresso).

Congresso hispano americano de tradução audiovisual. The experience of audiodeiscribing a shot film: challanges and lessons learned. 2018. (Congresso).

III Colóquiio de Educação Discente.CONSTRUÇÃO DE ROTEIROS DE AUDIODESCRIÇÃO VIA WIKI POR ALUNOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EAD. 2018. (Outra).

Sessão de cinema com audiodescrição e debate sobre deficiência visual.O inimigo com audiodescrição. 2018. (Outra).

SIBFORP. 2018. (Seminário).

5º Encontro da Rede Sul Letras.Audiodescrição no livro didático de língua inglesa e autonomia do aluno. 2017. (Encontro).

Encontro Internacional de Audiodescrição. 2017. (Encontro).

Seminário pedagógico O que fazer docente. 2015. (Seminário).

I Seminário internacional de Língua , Literatura e processos culturais.Escrita colaborativa em língua inglesa em meio digital:refletindo sobre o processo.. 2011. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O processo de co-construção de textos a partir de tarefas colaborativas em mio digital. 2011. (Congresso).

congresso internacional linguagem e interação. 2010. (Congresso).

Seminário internacional linguagem, interação e aprendizagem.construção colaborativa de textos em língua inglesa em ferramenta digital. 2010. (Seminário).

VII seminário de ensino de línguas estrangeiras.O processo de co-construção de textos em língua inlgesa em meio digital por alunos adultos. 2010. (Seminário).

Student-centered learning and multiple intelligence. 2005. (Outra).

Terceiro encontro de professores de inglês da Serra Gaúcha. 2005. (Encontro).

V seminário nacional de educação. 2004. (Seminário).

Convenção dos professores de inglês do RS. 2002. (Congresso).

Convenção dos professores de inglês. 2001. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Kellin Brambilla

EICH, M. S.; CHAVES, C. W.. Comparativo entre a proposta de valor da marca melissa e a percepção das melisseiras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Felipe Pieta Girotto

EICH, M. S.; CHAVES, C. W.. Influência da comunicação visual na loja da Tramontina em Farroupilha na decisão de compra do consumidor. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Vargas de Jesus Nunez

EICH, M. S.; CHAVES, C. W.. Comportamento do consumidor no e-commerce: estudo realizado com alunos do IFRS campus Farroupilha. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Graziani Celuppi

Celuppi, G.;EICH, M. S.; CHAVES, C. W.. Plano de Negócio de um Bar e Petiscaria na Cidade de Farroupilha. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jonas Cerqueira

Cerqueira, J.;EICH, M. S.. O comportamento de compra do consumidor B2B: O processo decisáriomentre um grupo de distribuidores comerciais de uma cooperativa de laticínios.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Samuel Sebben

EICH, M. S.; Ribas, E.; SOARES, G.. Uso de novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem: utilização de um site para apoio a alunos da educação profissional.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Pedagógica de Docentes Para A Educação Básica e Profissional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patrícia Spinelli

EICH, M. S.. Os fatores que influenciam no processo decisório de compra de consumidores: um estudo de caso da empresa Ótica Farroupilha. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Gerenciais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Janice corbelini Mejolaro

EICH, M. S.. Língua inglesa na escola: Por quê?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Caxias do Sul.

Orientou

Janice Marta Stringhini

Escola:um lugar de prazer?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Gislaine dos Santos Possamai

Como motivar alunos pela aula de língua inglesa: caminhos para o professor; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Gabriela Abdalla Mhamed Maihub

A MÚSICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA INGLESA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Alex Sandro dos Santos da Silva

ENSINANDO A LÍNGUA INGLESA (LI) ATRAVÉS DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Mara Fernanda Wolf Stumpf

Mara Fernanda Wolf Stumpf; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Júlia Romagna

TICs e aprendizado de Línguas: Um Panorama da Utilização no IFRS Campus Farroupilha; 2015; Orientação de outra natureza; (Informática integrado ao ensino médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Milena Schneid Eich;

Produções bibliográficas

EICH, MILENA SCHNEID ; ROMAGNA, JÚLIA ; BENCKE, DIANE BLANK . Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: um panorama do uso de TIC’s e a construção de um site pedagógico.. LÍNGUATEC , v. 5, p. 236-260, 2020.
EICH, M. S. ; VALENTINI, C. B. ; CORREA, Y. . Audiodescrição: e agora, quais tecnologias digitais têm sido adotadas neste processo?. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 17, p. https://seer.uf, 2019.
EICH, MILENA SCHNEID ; SCHULZ, LISIANE OTT ; PINHEIRO, LUCIANA SANTOS . AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO DE ACESSIBILIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA. Trabalhos em Lingüística Aplicada , v. 56, p. 443-459, 2017.
EICH, M. S. . Tratamento corretivo na escrita colaborativa em língua inglesa em meio digital. PLE pensar línguas estrangeiras , v. 1, p. 78-96, 2012.
EICH, MILENA SCHNEID . Escritos sobre educação. 37. ed. Caxias do Sul: Educs, 2019.
EICH, MILENA SCHNEID . Audiodescrição em contextos de aprendizagem online: um olhar sobre o objeto de aprendizagem Incluir. In: Adriana Ferreira Boeira; Carla Beatris Valentini; Alfonso Garcia de la Vega. (Org.). TECNOLOGIA DIGITAL RELAÇÕES E REPERCUSSÕES EDUCATIVAS. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2022, v. , p. 17-.
EICH, M. S. . REVISÃO DE ROTEIRO DE AUDIODESCRIÇÃO VIA WIKI POR ALUNOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EAD. In: CINTEDES, 2019, Florianópololis SC. Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019.
EICH, M. S. ; VALENTINI, C. B. . Subjetividade e emoção em um roteiro de audiodescrição. In: 7 ENAC, 2019, Porto Alegre RS. Anais do 7 encontro nacional de acessibilidade cultural, 2019.
EICH, M. S. . III Colóquio de Educação Discente - Educação e Diferença: resistências e escapes. In: III CEDU, 2018, Caxias do Sul. III Colóquio de educação discente. Caxias do Sul: Educs, 2018.
EICH, M. S. . Métodos e abordagens utilizados no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e o trabalho através de princípios de aprendizagem. In: Encontro internacional de ensino de português para estrangeiros, 2008, Montevideo. Portugués lengua segunda y estranjera en Uruguay. Montevideo: Universidad de la República, 2008.
EICH, MILENA SCHNEID . Vivências educaionais e a pessoa com deficiência visual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, MILENA SCHNEID . Possibilidades da audiodescrição em contextos de aprendizagem online. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
EICH, M. S. . Audiodescrição na escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
EICH, M. S. . LIVE -Acessibilidade em eventos- audiodescrição. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. ; FRANCISCO, L. L. . Live- Falando sobre audiodescrição com a Semearhis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. ; FRANCISCO, L. L. . LIVE com o time da Semearhis - Todos juntos numa live exclusiva e inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. . LIVE- 4ª Roda de conversa online Equipe de inclusão e acessibilidade do movimento escoteiro RS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. . Construção de parceria pesquisador participante com deficiência visual na avaliação de acessibilidade de um OA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . Audiodescrição para conteúdo imagético em um objeto virtual de aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. ; VALENTINI, C. B. . Subjetividade e emoção em um roteiro de audiodescrição. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . REVISÃO DE ROTEIRO DE AUDIODESCRIÇÃO VIA WIKI POR ALUNOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EAD. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . The experience of audiodescribing a short film: challanges and lessons learned. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . CONSTRUÇÃO DE ROTEIROS DE AUDIODESCRIÇÃO VIA WIKI POR ALUNOS DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EAD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . Audiodescrição na Escola: TRansformando imagens e palavras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
EICH, M. S. . AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO DE ACESSIBILIDADE NA SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. . O processo de co-construção de textos a partir de tarefas colaborativas em mio digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . Escrita colaborativa em língua inglesa em meio digital:refletindo sobre o processo.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
EICH, M. S. . Construção colaborativa de textos em língua inglesa em ferramenta digital. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . O processo de co-construção de textos em língua inlgesa em meio digital por alunos adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
EICH, M. S. . Métodos e abordagens no ensino de línguas estrangeiras e o trabalho através de princípios de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

EICH, M. S. . Audiodescrição conquista profissionais das áreas de línguas e educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

EICH, M. S. . No Prelo. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialparaoensinobilíngue).

EICH, M. S. ; MIANES, F. L. . Primum: as buscas no Brasil - roteiro de audiodescrição. 2020. (Roteiro de audiodescrição para livro infantil).

EICH, M. S. ; MIANES, F. L. . Primum na trilha de Noel - roteiro de audiodescrição. 2020. (Roteiro de audiodescrição para livro infantil).

EICH, M. S. ; MIANES, F. L. . Primum: A máscara Colorida - roteiro de audiodescrição. 2020. (Roteiro de audiodescrição para livro infantil).

EICH, MILENA SCHNEID . Audiodescrição Natal Luz 2020. 2020. (Audiodescrição para a decoração do Natal Luz de Gramado RS).

EICH, M. S. ; MIANES, F. L. . Primum Em terras de Samurais - roteiro de audiodescrição. 2020. (Roteiro de audiodescrição para livro infantil).

EICH, M. S. . Princípios básicos da audiodescrição. 2019. .

EICH, M. S. . Audiodescrição no contexto escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EICH, M. S. . Bullying e aceitação das diferenças. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EICH, M. S. . no prelo. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidáticoparaaeducaçãobilingue).

EICH, M. S. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. A. ; GONEM, T. ; MORAES, H. S. ; AURELIO, Q. ; LEPKE, S. ; SCUSSIATO, C. C. . Educação Inclusiva: entre desafios, práticas e propostas-Módulo deficiência visual. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHULZ, LISIANE OTT ; PINHEIRO, LUCIANA SANTOS ; EICH, M. S. . Storyland. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para o ensino bilíngue).

EICH, M. S. . Roteiro de audiodescrição para filme curta-metragem O Inimigo. 2018. (Roteiro de audiodescrição para filme curta-metragem).

EICH, MILENA SCHNEID . Prova de língua inglesa. 2018. (Elaboração e revisão de provas de concurso vestibular para instituição privada.).

EICH, M. S. . Os Cuera do Opalão- roteiro de audiodescrição para teatro. 2018. (Roteiro de audiodescrição).

EICH, M. S. . Audiodescrição no contexto escolar. 2017. .

EICH, M. S. . No prelo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia ldidático para a educação bilingue).

EICH, M. S. . Elaboração e revisão de provas de concurso vestibular para instituição privada.. 2017. (Produção de provas).

EICH, M. S. . A fuga do silêncio. 2017. (Elaboração de Roteiro de audiodescrição).

EICH, MILENA SCHNEID . Roteiros para dois documentários e um longa metragem em fase de pós-produção. 2017. (Elaboração de Roteiro de audiodescrição).

EICH, M. S. . Elaboração e revisão de provas de concurso vestibular para instituição privada.. 2016. (Produção de provas).

EICH, M. S. . Aprendendo conceitos básicos de Língua inglesa. 2015. .

EICH, M. S. . Elaboração e revisão de provas de concurso vestibular para instituição privada.. 2015. (Produção de provas).

EICH, M. S. . Estratégias de comunicação oral e escrita. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de apostila para a disciplina de Comunicação).

EICH, M. S. . Provas de concurso vestibular para instituição privada. 2014. (Produção de provas).

EICH, M. S. . Língua inglesa IV. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo da disciplina de LI IV).

EICH, M. S. . Provas do certificado internacional de língua portuguesa- CILP. 2008. (Produção de provas).

EICH, M. S. . Provas do certificado internacional de língua portuguesa- CILP. 2006. (Produção de provas).

EICH, M. S. . Curso de leitura e comunicação oral em inglês. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICH, M. S. . Curos básico de língua inglesa para adolescentes. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICH, MILENA SCHNEID . Audiodescrição para as peças de teatro para o instituto Elisabetha Randon. 2019. Teatral.

EICH, MILENA SCHNEID . Projeto Arte em palavras. Exposição AMARP com ACessibilidade. 2022. Outra.

EICH, MILENA SCHNEID . Pra Todos Mostra de Filmes com Acessibilidade. 2021. Outra.

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Pesquisando com deficientes visuais para a construção de acessibilidade do objeto de aprendizagem Incluir, Descrição: Oferecer oportunidades para formação inicial e continuada de professores é essencial para a construção de estratégias inclusivas que qualifiquem os espaços, as experiências e as práticas escolares. Para isso, é importante que a formação possa ser pensada para além da transmissão de informação: é necessário mobilizar o professor para um agir movido pela ética da responsabilidade e pela disponibilidade de acolher o outro. O Objeto de Aprendizagem Incluir foi criado para ser um recurso complementar na formação de professores, gratuito, disponível na web (www.objetoincluir.com.br). Sua concepção baseou-se em uma proposta pedagógica construtivista, seguindo padrões computacionais que permitem sua utilização em diferentes contextos educativos, em situações presenciais de aprendizagem ou a distância, em sua totalidade ou parcialmente. Atualmente, apresenta os módulos intitulados Limites, Docência, Diversidade, Surdez, Deficiência Intelectual, Deficiência Física, Tecnologia Assistiva (em construção, os módulos sobre Deficiência Visual e Trabalho). O presente projeto tem como objetivo compreender a deficiência visual na perspectiva do sujeito com deficiência visual, para então avaliar e qualificar os módulos da Deficiência Visual e Tecnologia Assistiva e implementar acessibilidade para todo Objeto de Aprendizagem Incluir. Para isso, propõe-se identificar as principais estratégias e desafios da pessoa com deficiência visual (cegueira e baixa visão) em sua forma de estar e perceber o mundo, através da realização e análise de seis entrevistas cartográficas com pessoas com deficiência visual. Espera-se aprofundar o entendimento da deficiência visual, qualificar o Objeto de Aprendizagem já existente e ampliar a potencialidade de seu uso na formação inicial ou continuada de professores... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Schneid Eich - Integrante / Carla Beatris Valentini - Coordenador / Cláudia Alquati Bisol - Integrante / Ygor Corrêa - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Caxias do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - 2019

Colégio Murialdo Ana Rech

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Bilíngue fundamental 1, Carga horária: 20

2000 - 2003

Colégio Murialdo Ana Rech

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de língua inglesa dos anos iniciais e finas do ensino fundamental.

2015 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora dos cursos técnicos em plásticos, Metalurgia, Eletrônica e Eletrotécnica. Professora do Curso Técnico em informática integrado ao ensino médio. Diciplinas que ministra: língua inglesa e língua portuguesa.

2013 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor do Pronatec- FIC - Inglês básico, Carga horária: 9

Atividades

09/2013
Ensino, FIC - formação inicial e continuada, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês Básico- Curso FIC
03/2015 - 12/2016
Ensino, Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estratégias de comunicação oral e escrita

2012 - 2015

Centro Superior de Tecnologia TECBrasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora dos cursos de graduação técnica, administração e engenharias.

Atividades

02/2012 - 02/2015
Ensino, Engenharia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação modalidade presencial, Comunicação modalidade semipresencial, nivelamento em comunicação

2022 - Atual

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 3

Outras informações:
Ministrante da disciplina de Linguística Textual e tradução intersemiótica.

2018 - 2022

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES PROSUC (Taxista), Carga horária: 20

Outras informações:
Linha de Pesquisa- processos educacionais, linguagem, tecnologia e inclusão.

2004 - 2013

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

07/2004 - 08/2013
Ensino, Língua inglesa, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Língua inglesa para os níveis básico, pre-intermediário, intermediário e high intermediate. Língua inglesa para adolescentes
06/2004 - 07/2006
Ensino, Português para estrangeiros, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Português para os níveis básico e intermediário

2009 - 2012

Rede Gaucha de Ensino Superior

Vínculo: bolsista fnde capes, Enquadramento Funcional: tutor e professor formador/pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como tutora a distância nas diciplinas de língua inglesa I, literaturas de língua inglesa, língua inglesa III e como professora pesquisadora e formadora de língua inglesa IV

Atividades

06/2009 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em língua inglesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua inglesa IV

2003 - 2008

Escola Municipal de Ensino Fundamental São Vitor

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor ensino fundamental, Carga horária: 20

Outras informações:
professor língua inglesa para o ensino fundamental

Atividades

01/2003 - 05/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, língua inglesa

2003 - 2005

Colégio Mutirão Objetivo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Língua inglesa para crianças

2003 - 2004

College Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Outras informações:
inglês para adolescentes

1999 - 2002

Wisdom Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Inglês para adultos

1995 - 1996

Wizard Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor autônomo, Carga horária: 6

Outras informações:
Aulas de língua inglesa para adolescentes

2017 - Atual

Audiodescritora freelancer

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Autônoma

Outras informações:
Roteirista de audiodescrição. Roteiros para TV, teatro e cinema. Descrição de imagens para redes sociais.

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrante da disciplina de Audiodescrição na Educação.