Luciano Emanuel da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, Luciano E. . DIREITOS HUMANOS E FOTOGRAFIA NA ESCOLA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. In: IX Seminário Direitos Humanos no Século XXI 'Democracia, Direitos Humanos e Educação: 20 anos do NUDHUC' e IX Encontro de Direitos Humanos da UNESP, 2016, Marília. IX Seminário Direitos Humanos no Século XXI "Democracia, Direitos Humanos e Educação: 20 anos do NUDHUC" e IX Encontro de Direitos Humanos da UNESP, 2016.

• SILVA, Luciano E. . O estereótipo embranquecido e a (des)construção da identidade do estudante negro.. In: XIX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2011, Ouro Preto. Anais do SIC-UFOP, 2011.

• SILVA, Luciano E. . A influência midiática na construção da identidade do estudante negro. In: Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2011, São Paulo. Anais do 19º Siicusp, 2011.

• SILVA, Luciano E. . O estereótipo embranquecido e a (des)construção da identidade do estudante negro.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Luciano E. . A influência midiática na construção da identidade do estudante negro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Luciano E. . Conflitos no Oriente Médio. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SILVA, Luciano E. . Introdução à Ciência Política. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  A influência midiática na construção da identidade do estudante negro, Descrição: A escola, entendida também, como reprodução da sociedade, recebe pelos meios de comunicação de massa principalmente publicitária, a influência de um modelo de imagem embranquecida, eurocêntrica e racista. Essa imagem de superioridade do branco sobre o negro causa conflitos na auto-estima, que, consequentemente, interfere na construção da identidade do estudante negro. A partir desse pressuposto, a presente pesquisa tem por finalidade discutir quais os efeitos causados nesses alunos e quais os meios necessários para elaborar alternativas de superação dessa problemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciano Emanuel da Silva - Integrante / Maria Valeria Barbosa Verissimo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - Atual

  O estereótipo embranquecido e a (des)construção da identidade do estudante negro., Descrição: Os meios de comunicação de massa transmitem para a sociedade e, por consequência, para o espaço escolar, uma imagem embranquecida e racista como modelo de estereótipo e referência positiva. Essa transmissão de forma generalizada é incompatível com a etnia miscigenada do brasileiro, que certamente causa conflitos na construção da identidade dos estudantes e na sua auto-estima, especificamente para os negros que absorvem durante seu desenvolvimento essa imagem pré-estabelecida como referência, podendo acarretar inúmeros danos, inclusive na trajetória educacional. A preocupação dessa pesquisa é analisar as estratégias utilizadas pelos estudantes negros para se adaptarem aos moldes da referência branca e como a utilização desse modelo afeta a (des)construção de sua identidade. Após o levantamento bibliográfico para a elaboração do embasamento teórico, constatou-se que essa problemática foi tratada em obras de autores que tangenciam em torno do tema tratado. O estudo empírico está sendo desenvolvido em uma escola pública estadual, de uma região periférica, do interior do Estado de São Paulo. As metodologias qualitativas, sobretudo as entrevistas semi-estruturadas e observações são desenvolvidas no interior da referida escola. Esse trabalho de iniciação científica está em andamento, entretanto, alguns resultados parciais já podem ser apresentados: foi constatado que há um modelo de imagem embranquecido que atua fortemente na construção da identidade do brasileiro reforçado pela escola, consequência dos meios de comunicação, que transmitem a imagem do negro como sendo inferior a do branco. Perante essas verificações deu-se continuidade à pesquisa com a fase empírica que confirmam também essa hipótese. Alguns autores apontam caminhos para serem explorados como a exigência de referências negras positivas, inclusive na escola e a necessidade da adaptação das diretrizes da lei 10.639/03, tratando desse último como essencial para a transformação construtiva dessa realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciano Emanuel da Silva - Integrante / Maria Valeria Barbosa Verissimo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios