Juliete Barbosa da Costa Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• COSTA, JULIETE BARBOSA DA ; MIRANDA, FERNANDA SANTOS BRASIL DE ; LAVOURA, TIAGO NICOLA . Educational activity in physical education and formation of theoretical thinking. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 42, p. 71-80, 2016.

• COSTA, J. B. ; BRASIL, Fernanda ; LAVOURA, T. N. . Educação Física Escolar: possibilidades para o desenvolvimento do pensamento teórico dos indivíduos. In: Congresso da Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano, 2016, Bauru- SP.. Anais do Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano, 2016. p. 1968-1971.

• COSTA, J. B. . Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, J. B. ; BRASIL, F. ; LAVOURA, T. N. . Educação Física Escolar: possibilidades para o desenvolvimento do pensamento teórico dos indivíduos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, J. B. ; BRASIL, Fernanda ; LAVOURA, T. N. . Educação física escolar: possibilidades para o desenvolvimento do pensamento teórico dos indivíduos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, J. B. . Perguntas e respostas sobre artrite/artrose e exercícios físicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, J. B. . Nutrição e Exercício Físico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, J. B. . Uma Análise do Jogo na Prática Pedagógica de Professores no Ensino Fundamental I:. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, J. B. . Cuidando da Saúde dos Profissionais da Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, J. B. . Uma Análise do Jogo na Prática Pedagógica de Professores no Ensino Fundamental I:. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, J. B. . Técnicas de Alongamento e Relaxamento para Professores. 2014. .

• COSTA, J. B. . Oficina de Ginástica Laboral para Professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  ATIVIDADE DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO, Descrição: Objetiva debater as possibilidades de a Educação Física contribuir para o desenvolvimento do pensamento teórico dos indivíduos na educação escolar, condição esta fundamental para o desenvolvimento do psiquismo humano identificado com a formação de comportamentos complexos culturalmente instituídos e dependente do ensino sistematicamente orientado . Pretende-se demonstrar que a tarefa essencialmente educativa da Educação Física na escola reside na transmissão de conceitos científicos, não cotidianos e superadores da mera execução prática de movimentos corporais, conceitos estes os quais se identificam com os conteúdos mais desenvolvidos do acervo dos conhecimentos historicamente acumulados no âmbito da cultura corporal, sem os quais o desenvolvimento das funções psíquicas humanas superiores resultam comprometidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliete Barbosa da Costa Oliveira - Coordenador / Tiago Nicola Lavoura - Integrante / Fernanda Brasil - Integrante.

• 2011 - 2012

  UMA ANÁLISE DO JOGO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ?PRÓ, HOJE VOCÊ BRINCA COM A GENTE??, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo central a análise dos fatores que contribuem para a prática ou exclusão do jogo no ensino Fundamental I, em uma escola pública do município de Quixabeira-BA. Trata-se de uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, em que se teve como instrumento de coleta de dados o "questionários com perguntas abertas e fechadas" para as professoras em pesquisa. As respostas foram interpretadas através de uma análise dialética de conteúdo. Observou-se que embora todas as professoras afirmassem a importância do jogo no desenvolvimento infantil, de modo geral o mesmo ocorre esporadicamente em sua prática pedagógica. Observou-se que esta realidade está relacionada a certa insuficiência acadêmica quando a esse conteúdo e sua fragmentação no planejamento pedagógico. Como possibilidade de atuação nessa problemática foi sugerida para estas professoras uma formação continuada pautada no estudo sobre a importância e trato metodológico do Jogo no Ensino Fundamental I.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliete Barbosa da Costa Oliveira - Coordenador / Itamar Silva Sousa - Integrante.