Everton Rodrigues Farias

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FARIAS, E. R. . Perspectivas na organização do sistema de ensino para a educação bilíngue dos sujeitos surdos. In: XXVI Salão de Iniciação Científica, 2014, Porto Alegre. Farias, Everton Rodrigues. Perspectivas na organização do sistema de ensino para a educação bilíngue dos sujeitos surdos. XXVI Salão de Iniciação Científica, 2014., 2014.

• FARIAS, E. R. . Perspectivas na organização do sistema de ensino para a educação bilíngue dos sujeitos surdos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  Perspectivas na organização do sistema de ensino para a educação bilíngue dos sujeitos surdos, Descrição: No presente trabalho, apresento um recorte do projeto de pesquisa: Políticas educacionais e linguísticas como estratégias de governamento dos sujeitos no campo da educação de surdos. Neste projeto, o grupo trabalha com questões relacionadas à escolarização de alunos surdos pautados na perspectiva pós estruturalista e articulados aos Estudos Culturais em Educação. Este trabalho busca analisar e problematizar discursos que tratam da organização do sistema de ensino para a educação bilíngue para surdos a partir dos seguintes documentos: "Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" (2008); "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar ? Abordagem Bilíngue na Escolarização de Pessoas com Surdez" (2010); "Relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue ? Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa" (2014). Análise de discursos nos documentos mencionados acima. Essas análises dialogam com autores como Michel Foucault com a noção de governamento; Stuart Hall e as discussões acerca das identidades e diferenças, e Carlos Skliar com a temática da surdez como diferença. Com o objetivo de tencionar movimentos políticos e legais, que constituem verdades acerca da educação bilíngue para surdos. Para além da proposição de metodologias e/ou proposta educacionais, busca-se olhar para os discursos que tratam da educação bilíngue e analisar como estes tomam a condição de verdade acerca das proposições educacionais voltadas a esses sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Everton Rodrigues Farias - Integrante / Adriana da Silva Thoma - Coordenador.

Prêmios