Marcello Santos Amadeo

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Produções bibliográficas

• SANTOS, C. H. ; AMADEO, MARCELLO . História da Matemática nas Coleções do PNLD 2018: um estudo preliminar. HIPÁTIA - REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA , v. 6, p. 197-210, 2021.

• AMADEO, MARCELLO . Textbooks revealing the development of a concept-the case of the number line in the analytic geometry (1708-1829). ZDM - The International Journal on Mathematics Education , v. 50, p. 907-920, 2018.

• AMADEO, MARCELLO ; SCHUBRING, GERT . A École Polytechnique de Paris: mitos, fontes e fatos. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online) , v. 29, p. 435-451, 2015.

• AMADEO, M. S. ; ANDRADE, F. C. ; PINTO, D. M. ; UZEDA, D. D. ; SILVA, D. M. V. ; VICENTE, D. S. S. ; GAMA, E. A. R. M. ; BERNARDO, F. G. ; SATHLER, K. S. O. M. ; RENÉ, S. . Reflexões sobre o Conhecimento Científico. 1. ed. Curitiba: Appris, 2019. 185p .

• AMADEO, MARCELLO ; Harab, Luiza ; Streva, Flávia . MATEMÁTICA LÚDICA: CONSIDERAÇÕES DOS JOGOS DESENVOLVIDOS PELO GEMAT-UERJ PARA A SALA DE AULA. Educação Matemática e suas Tecnologias 3. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 145-152.

• AMADEO, MARCELLO ; BERNARDES, A. ; SANTOS, C. H. ; MOUSTAPHA-CORRÊA, B. . History of mathematics in brazilian secondary school textbooks. In: 9th European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 2023, Salerno, Italy. Proceedings of the 9th European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 2022.

• AMADEO, MARCELLO ; BERNARDES, A. ; TEIXEIRA, Wilza M. A. L. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: uma análise de coleções do PNLD 2018 e 2020. In: XV Seminário Nacional de História da Matemática, 2023, Maceió. Anais do XV Seminário Nacional de História da Matemática, 2023.

• BERNARDES, A. ; SANTOS, C. H. ; AMADEO, MARCELLO . Narrativas e Usos de História da Matemática nos Livros Didáticos do PNLD 2018. In: 18 Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Anais do 18 Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022. p. 71-83.

• SANTOS, C. H. ; AMADEO, M. S. . História da matemática nas coleções do PNLD 2018: um estudo preliminar. In: XIV Seminário Nacional de História da Matemática, 2020, Uberaba, MG. Anais do XIV Seminário Nacional de História da Matemática, 2020. p. 302-316.

• NASCIMENTO, C. A. F. ; NUNES, F. S. ; MARQUES, J. L. ; HARAB, L. S. R. ; AMADEO, M. S. . O lúdico invade a sala de aula de matemática com os jogos do GEMat ? UERJ. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades, 2016.

• AMADEO, M. S. . A École Polytechnique de Paris ? mitos, fontes e fatos. In: 13 Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2012, São Paulo. Anais do 13 Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2012.

• AMADEO, M. S. ; CHAVES, R. M. B. . Evolutas de Curvas no Plano Hiperbólico. In: IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação, 2008, São Paulo. Atas do IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação. São Paulo: IME-USP, 2008.

• AMADEO, MARCELLO . Development of the notion of number line. In: 25th International Congress of History of Science and Technology (ICHST), 2017, Rio de Janeiro. Book of abstracts. Rio de Janeiro, 2017. p. 71-71.

• AMADEO, M. S. ; HARAB, L. S. R. ; NUNES, F. S. . Matemática lúdica: considerações dos jogos desenvolvidos pelo GEMat-UERJ para a sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AMADEO, M. S. . História da Matemática: o desenvolvimento do Plano Cartesiano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMADEO, M. S. . O desenvolvimento da noção de reta numérica: de Descartes a Gauss. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMADEO, M. S. ; SCHUBRING, G. . A École Polytechnique de Paris ? mitos, fontes e fatos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AMADEO, M. S. . Cálculo Mental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMADEO, M. S. ; CHAVES, R. M. B. . Evolutas de Curvas no Plano Hiperbólico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMADEO, M. S. ; CHAVES, R. M. B. . Evolutas de Curvas no Plano Hiperbólico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMADEO, M. S. ; CHAVES, R. M. B. . Evolutas de Curvas no Plano Hiperbólico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Análise das inserções de história da matemática nos livros didáticos aprovados pelo PNLD, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aline Caetano da Silva Bernardes em 26/09/2021., Descrição: Muitos livros didáticos de matemática, tanto do Ensino Fundamental como do Ensino Médio, têm apresentado elementos históricos relacionados aos conceitos a serem ensinados. Tais elementos, que denominamos neste projeto como inserções históricas, abordam momentos do desenvolvimento histórico dos conceitos; informações biográficas de matemáticos, quase sempre retratados como gênios; livros ou outra publicação importante; datas de acontecimentos; dentre outras informações. No entanto, essas inserções históricas não parecem ser relevantes para o aprendizado do estudante sobre o assunto. Elas acabam tendo um papel periférico no ensino, como uma curiosidade ou uma informação extra. Em adição, elas fomentam uma imagem da matemática como uma ciência de difícil aprendizado, para o alcance de gênios. Esse uso de história vai de encontro às discussões de pesquisas recentes, que debatem as potencialidades da integração da história da matemática ao ensino. Outro ponto preocupante está nos livros de história da matemática que são referências nos programas de formação de professores para a educação básica. Esses livros não contemplam as discussões da historiografia da matemática e das ciências, dos últimos quarenta anos. Propomos esta pesquisa com o objetivo de investigar e analisar as inserções de história da matemática em livros didáticos de matemática aprovados pelo PNLD a fim de investigar que história da matemática os estudantes da educação básica das escolas públicas têm tido acesso. Esta pesquisa é importante para despertar um olhar crítico com respeito ao uso da história no ensino pelos professores em serviço, futuros professores e formadores de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcello Santos Amadeo - Integrante / Aline Caetano da Silva Bernardes - Coordenador / Vinicius Mendes Couto Pereira - Integrante / Cleber Haubrichs dos Santos - Integrante / Bruna Moustapha-Corrêa - Integrante.

• 2015 - 2017

  Grupo de Educação Matemática do CAp UERJ, Descrição: Descrição: Grupo de pesquisa formado por professores e licenciandos de Matemática, que tem o objetivo de promover reflexões acerca do ensino aprendizagem da Matemática, desenvolver pesquisas no âmbito da Educação Matemática e contribuir com a formação dos professores inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. A partir de seminários, coordenados pela professora do CAp Uerj, Gabriela Félix Brião, em 2013, o grupo de pesquisa ganhou forma e hoje conta com a colaboração dos professores Daniella Assemany (CAp UFRJ) e Ilydio Pereira de Sá (CAp Uerj) e Marcello Amadeo (CAp UERJ), atuando nas duas linhas de pesquisa: Matemática Lúdica e Matemática Financeira na Formação de Professores. Fazem parte da programação do GEMat, encontros mensais com todos os participantes do grupo para compartilhar o que tem sido desenvolvido nos estudos dos subgrupos em cada linha de pesquisa, além de seminários às quintas feiras, às 16h na UERJ, abertos ao público, com palestrantes que apresentam pesquisas pertinentes sobre a investigação em Educação Matemática. E-mail para contato: edumatcapuerj@gmail.com.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcello Santos Amadeo - Integrante / Carolina Azevedo França do Nascimento - Integrante / Flávia Streva Nunes - Integrante / Joana Luiz Marques - Integrante / Luiza Harab da Silva Rosa - Integrante / Daniella Assemany da Guia - Integrante / Gabriela Félix Brião - Coordenador / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Rebeca Lugão de Lima Domingues - Integrante / Adriano dos Santos - Integrante.

Prêmios