Cristina Maria Rosa
Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação, organizou e publicou "Algumas muitas ideias sobre a Alfabetização Literária" (ISBN 978-65-01-15238-7) em 2024. Professora em Licenciaturas na UFPel por 30 anos, realizou dois pós-doutoramentos: 1. Em Educação na UFMG, sob orientação de Graça Paulino, em 2010-2011; 2. Em Educação na UFRGS/UFSC, em 2023. Professora Titular na UFPel, aposentou-se em 28 de junho de 2024. Entre suas pesquisas destaca-se a obra "Onde está Meu ABC, de Erico Verissimo? Notas sobre um livro desaparecido", publicado em 2013. Atualmente dirige a Piccola Casa Editrice, com foco em produções singelas. Patronesse da 49 Feira do Livro de Pelotas (2023), em 2025 estará lançando Sofia, primeiro título da Piccola Casa Editrice.
Informações coletadas do Lattes em 29/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O elogio da Escola: de mulher para mulher, uma escola imaginada
, Ano de obtenção: 2004. Malvina do Amaral Dorneles. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Imaginário social; Letramento; Mulheres; trajetórias escolares; Histórias de Vida; Educação de Jovens e Adultos. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação de Adultos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação em Periferias Urbanas. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1995 - 1997
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Novas Competências para um outro século: um estudo crítico da Conscientização na Educação de Adultos, Ano de Obtenção: 1997
Valeska Fortes de Oliveira.Palavras-chave: Educação de Adultos; Alfabetização; Conscientização; Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização de Jovens e Adultos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estudos em Paulo Freire.
Aperfeiçoamento em Pós-Doutorado
2010 - 2011
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Estágio Pós-Doutoral 2010-2011: Relatório Final. Ano de finalização: 2011
Orientador: Maria das Graças Rodrigues Paulino
Graduação em Pedagogia
1986 - 1990
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Alfabetização em Classes Populares: uma experiência na escola pública em Santa Maria, RS
Orientador: Regina Melo Soriano
Pós-doutorado
2022
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização Literária.
2022
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização Literária.
2010 - 2011
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura e Literatura na Escola. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Literatura.
Formação complementar
2008 - 2008
Capacitação Profissional Port 107 de 20/02/08. (Carga horária: 480h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Italiano
Compreende Bem, Lê Bem.
Latim
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização Literária.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura e Literatura na Escola.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letramento Literário.
Organização de eventos
ROSA, C. M. . Café da tarde com Literatura. 2023. (Outro).
ROSA, C. M. ; BORGES, Telma . A ?escrita de nós?: um olhar sobre a Produção literária de mulheres negras (LITERATURA AOS 60+). 2023. (Outro).
ROSA, C. M. . Sarau Lobiano: leituras de Lobo da Costa.. 2023. (Outro).
ROSA, C. M. . Escritos de Natal: Poetas brasileiras. 2023. (Outro).
ROSA, C. M. . Livraria Vanguarda Leituras aos 60+: Brasileiras. 2023. (Outro).
ROSA, C. M. ; ECHEBESTE, S. . Curso de Formação e Aperfeiçoamento de Professores Leitores. 2019. (Outro).
ROSA, C. M. ; CAPRA, L. ; POSTRINGER, C. ; KURTZ, I. ; KRINGEL, M. . Curso de Alfabetização: PET na Pedagogia. 2018. (Outro).
ROSA, C. M. ; CAPRA, L. ; KURTZ, I. . Espetáculo de Natal: contos de JSLN. 2018. (Outro).
ROSA, C. M. ; KURTZ, I. ; CAPRA, L. ; POSTRINGER, C. . Coisa de Mulher. 2018. (Exposição).
ROSA, C. M. ; PEREIRA, Beatriz Helena da Rosa ; GOMEZ, G. S. R. ; LEOPOLDO, E. M. ; MACHADO, T. ; POSTRINGER, C. ; KURTZ, I. ; CAPRA, L. ; CAMARGO, R. . III Curso Mediadores em Leitura Literária. 2017. (Outro).
ROSA, C. M. ; LEOPOLDO, E. M. ; POSTRINGER, C. ; CAMARGO, R. ; KURTZ, I. ; CAPRA, L. . Dia de Ler na Biblioteca Cristina Maria Rosa. 2017. (Outro).
ROSA, C. M. ; MACHADO, M. C. . II Curso Mediadores em Leitura Literária. 2016. (Outro).
ROSA, C. M. . Marcadores de Livros: Curso de Confecção. 2016. (Outro).
ROSA, C. M. ; CAMARGO, L. . Curso de Formação: Brincar com palavras: a poesia na sala de aula.. 2016. (Outro).
ROSA, C. M. ; POSTRINGER, C. ; LEOPOLDO, E. M. ; KURTZ, I. ; CAPRA, L. ; MACHADO, T. ; CAMARGO, R. . Um ano da Sala de Leitura Erico Verissimo. 2016. (Outro).
ROSA, C. M. ; TAVARES, R. B. ; POSTRINGER, C. ; KURTZ, I. ; LEOPOLDO, E. M. ; MACHADO, T. ; CAMARGO, R. ; NUNES, A. S. C. . Inauguração da Biblioteca Cristina Maria Rosa. 2016. (Outro).
ROSA, C. M. ; SOUZA, J. F. ; RANGEL, Gilsenira de Alcino ; NUNES, A. S. C. ; ROSA, T. . 1º Curso Mediadores em Leitura Literária. 2015. (Outro).
SOUZA, Jane Felipe de ; MACEDO, C. G. ; ROSA, C. M. ; BECK, D. Q. . I Seminário Internacional sobre Maus-tratos emocionais: análises dos aspectos sociais, jurídicos e educativos no contexto Hispano-Brasileiro.. 2015. (Outro).
ROSA, C. M. ; LOSTAU, N. . Passeio Literário na Bibliotheca Pública Pelotense, Mercado Central e Centro Histórico: Em 26 de março de 2015,uma experiência de letramento na cidade.. 2015. (Outro).
ROSA, C. M. . Exposição fotográfica Meu ABC. 2014. (Exposição).
ROSA, C. M. ; RANGEL, Gilsenira de Alcino ; PERES, Lúcia Maria Vaz . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2014. (Exposição).
ROSA, C. M. ; RANGEL, Gilsenira de Alcino . V Curso de Alfabetização. 2013. (Outro).
ROSA, C. M. ; RANGEL, Gilsenira de Alcino . Como Ensinar? Curso de Formação de profesores. 2013. (Outro).
ROSA, C. M. . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2013. (Exposição).
ROSA, C. M. . Dia Nacional do Livro Infantil em Sarau. 2012. (Outro).
ROSA, C. M. ; NEVES, J. M. P. ; HAAS, Fabiane Andréia . III Sarau de Literatura. 2008. (Outro).
ROSA, C. M. ; HAAS, Fabiane Andréia ; NEVES, J. M. P. . Literatura na Escola: formando professores que ouvem histórias, lêem por prazer e produzem leitores no ambiente escolar. 2008. (Outro).
ROSA, C. M. ; AZEVEDO, Isabel Grillo de . II Sarau de Literatura. 2007. (Outro).
ROSA, C. M. ; AZEVEDO, Isabel Grillo de . I Sarau Literário. 2006. (Outro).
Participação em eventos
2 Curso Mediadores em Leitura Literária.Letramento Literário: o conceito. 2016. (Outra).
2 Curso Mediadores em Leitura Literária.Os Clássicos da Literatura Infantil: Perrault, Grimm e Andersen.. 2016. (Outra).
2 Curso Mediadores em Leitura Literária.Critérios para a leitura literária. 2016. (Outra).
ADOTE UMA EMENTA: Curso de Letras/UERGS.Leitura e a Docência. 2016. (Outra).
II Seminário Caminhos e Desafios.Leitura Literária: formando leitores a apreciadores de literatura na escola. 2016. (Seminário).
Semana do Contador de Histórias. 2016. (Oficina).
IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2015. (Congresso).
Sarau Leituras de Gabriel Garcia Marquez.Lendo Gabriel Garcia Marquez. 2014. (Outra).
15ª Jornada Nacional de Literatura. 2013. (Congresso).
2º Simpósio Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2013. (Simpósio).
Exposição de fotos. Fotos da Cartilha Meu ABC, de Erico Verissimo. 2013. (Exposição).
Feira do Livro de Pelotas, RS. Leituras Encantadas no Casarão - Oficina de Leitura Infantis. 2013. (Feira).
IV SIEPE. 2013. (Congresso).
Lançamento de Livro e apresentação oral da obra.Onde está meu ABC? Notas sobre um livro desaparecido. 2013. (Outra).
Afinal, do que (não) se pode falar em Literatura Infanto-Juvenil?. 2012. (Seminário).
V Curso de Alfabetização.Letramento Literário. 2012. (Outra).
Almejando a alfabetização científica no ensino fundamental: uma abordagem metodológica.A formação e a metodologia do trabalho docente. 2011. (Oficina).
Como Ensinar....Como ensinar Literatura Infantil Na Escola. 2011. (Oficina).
Confraria de Livros e Autores.A ate de ler histórias. 2011. (Encontro).
Diálogos na Casa de Simões.Letramento Literário. 2011. (Outra).
Ensino, Formação Moral e Cidadania em livros disáticos no RS: 1850-1950.O livro "Histórias da Teté" de Pedro Wayne. 2011. (Encontro).
Falando em Educação. 2011. (Encontro).
IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de letramentos e Aprendizagens. Onde estão as Leituras literárias? Onde estão os Livros?. 2011. (Congresso).
CEALE DEBATE: Gêneros de Textos e formação para o multiletramento. 2010. (Encontro).
CEALE Debate com Magda Soares. 2010. (Outra).
Ciclo de Palestras CEALE DEBATE. 2010. (Outra).
Conferência "A Literatura e suas apropriações por leitores jovens" (Maria Zélia V. Machado". 2010. (Outra).
Conferência "Imagens e Palavras: discursos na Literatura Infanitl" (Célia A). 2010. (Outra).
Conferência "O Alienista em quadrinhos" (Eneida Maria de Souza). 2010. (Outra).
Hora do Conto na Vanguardinha: bate papo com o autor.Literatura Infantil: critérios de escolha e metodologia de leitura. 2010. (Oficina).
II Fórum Internacional de Contadores de Histórias.Um manuscrito inédito de Pedro Wayne. 2010. (Encontro).
II Jornada Jacques Derrida PPGEL/FALE/UFMG. 2010. (Seminário).
Mini-Curso Memória e Violência na Literatura Latino-Ameriocana. 2010. (Outra).
Palestra. 2010. (Outra).
Palestra "A Leitura na formação docente" (Aparecida Paiva). 2010. (Outra).
Palestra "Haroum e o mar de histórias" (Graça Paulino). 2010. (Outra).
Palestra "Imprensa Pedagógia: um estudo de três revistas mineiras destinadas a professores. 2010. (Outra).
Palestra "Leitura Literária na Escola" (Graça Paulino). 2010. (Outra).
Palestra "Novas abordagens para o letramento" ( Brian Street). 2010. (Outra).
Palestra "Paráfrase, Paródia, Pastiche" (Graça Paulino).Passeio Noturno Parte II. 2010. (Outra).
Palestra "Passeio Noturno de Rubem Fonseca" (Graça Paulino).. 2010. (Outra).
Palestra "Poesia: não é gênero nem tipo textual" (Graça Paulino). 2010. (Outra).
Palestra "Por um Brasil Literário" (Célia Abicalil Belmiro).. 2010. (Outra).
Palestra "Relações entre textos verbais e visuais nos livros de literatura brasileira" (Luis Camargo). 2010. (Outra).
Palestra Intelectuais Brasileiros e a Formação de Leitores (Graça Paulino).. 2010. (Outra).
Palestra Letramento Literário: o que é e como estimulá-lo na escola?. 2010. (Outra).
Semana Ser Professor: Oficina Lima Barreto. 2010. (Seminário).
Terceiro Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita. 2010. (Congresso).
Tertúlia Literária:o Amor em Shakespeare. 2010. (Outra).
17º COLE. ?Histórias da Teté?: Cartilha, Manual de Leitura ou Livro de Literatura Infantil?. 2009. (Congresso).
Contadores de Histórias: contribuições da cultura afro-brasileira. 2009. (Encontro).
III Congresso Internacional de Educação. Manuais de Leitura ou Cartilhas de Alfabetização: Diálogo entre JSLN e Pedro Wayne. 2009. (Congresso).
Inauguração da Livraria Vanguarda em Rio Grande.A Literatura Infantil e o impresso "Luíza".. 2009. (Outra).
I Seminário Internacional de Educação de Tapes/RS.Artinha da Leitura e Histórias da Teté. 2009. (Seminário).
SENAEL, SELIRS, SINEL.Histórias da Teté na História da Cultura Escrita: O manuscrito de PedroRubens de Freirtas Weyne, o Pedro Wayne.. 2009. (Seminário).
II Congresso Brasileiro de Alfabetização e Educação Ambiental. Mala de leitura: formando professores leitores. 2008. (Congresso).
I Seminário de Litteratura e Outras Artes. 2008. (Seminário).
Semana Acadêmica do Curso de Letras 2008.?UM ALFABETO À PARTE: O LIVRO DE LEITURA DE PEDRO WAYNE?. 2008. (Encontro).
16º COLE. O imaginário social de mulheres analfabetas: significações do mundo letrado. 2007. (Congresso).
7º Encontro Nacional Sobre Aquisição da Linguagem.A aquisição da linguagem entre crianças da primeira série em uma escola pública.. 2006. (Encontro).
ANPED SUL. 2006. (Seminário).
ENAL. 2006. (Encontro).
III Fórum Nacional de Educação.III Fórum Nacional de Educação. 2006. (Outra).
Semana do Livro.A leitura e a literatura na formaçao de professores e bibliotecários da escola pública. 2006. (Encontro).
Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Seminário de Pesquisa ANPED SUL. 2006. (Seminário).
VII Seminário Fazendo Gênero.VII Seminário Fazendo Gênero: Memória de uma professora: a Alfabetização na Zona Rural (Seminário Temático História, Gênero e Trajetórias Biográficas). 2006. (Seminário).
33ª Feira do Livro de Peltoas.De arqueologias e de avôs - lançamento da obra. 2005. (Outra).
A Educação nas Fronteiras do Humano. IV Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).
Diversidade Cultural: o diálogo das diferenças. 2005. (Seminário).
I Encontro Internacional de Educaçãio de Gravataí.Leitura e Literatura na Escola. 2005. (Encontro).
Semana Cultural São José.A literatura para as crianças na sala de aula. 2005. (Outra).
.IV Seminário Internacional da Região Sul. 2004. (Seminário).
.4 encontro estadula sobre o poder escolar. 2004. (Encontro).
.1 Encontro Regional de Formação Continuada de Professores em EJA. 2004. (Encontro).
1º Encontro Regional de Formação Continuada de Professores em EJA.A Formação Continuada de Professores em EJA: olhares possíveis. 2004. (Encontro).
. Significados atribuídos à escola por mulheres em procesos de letramento. 2003. (Congresso).
.Trabalho Pedagógico da UFPel na formação Profssional em Educação Especial. 2003. (Seminário).
.Pedagogas diante da Violência intra-familiar. 2003. (Seminário).
.A Literatura e o Imaginário Infantil: um olhar educativo. 2003. (Oficina).
.Literatura e infância. 2003. (Oficina).
.A literatura Infantil na formação de professores. 2003. (Oficina).
.Apresentação dos trabalhos de Conclusão - Avaliadora. 2003. (Encontro).
3º Encontro Estadual sobre o Poder Escolar.Oficina de Formação de Professores (Literatura e Infância). 2003. (Oficina).
A bioética na educação médica: uma experiência inovadora.Apresentação dos trabalhos de Conclusão - Avaliadora. 2003. (Encontro).
Diagnóstico da Violência Intra-Familiar.Pedagogas diante da Violência intra-familiar. 2003. (Seminário).
II Colóquio sobre Imaginário, Cultura e Educação e I Colóquio sobre Imaginário, Cultura e Comunicação.A Literatura e o Imaginário Infantil: um olhar educativo. 2003. (Oficina).
.Alfabetização e Cidadania: o inverso de Espelho na Educação de Jovens e Adultos. 2002. (Encontro).
.Alfabetização e Cidadania: o inverso do Espelho na Educação de jovens e Adultos. 2002. (Encontro).
.Educação e Cidadania. 2002. (Encontro).
2º Encontro estadual sobre o poder escolar.Alfabetização e Cidadania: o inverso do Espelho na Educação de jovens e Adultos. 2002. (Encontro).
Projeto Tribunos da Cidadania - Quarta Etapa.Palestra em Encontro dos Tribunos da Cidadania Título: Educação e Cidadania. 2002. (Encontro).
VI Fórum Regional de EJA.Alfabetização e Cidadania: o inverso de Espelho na Educação de Jovens e Adultos. 2002. (Encontro).
. A formação do professor alfabetizador. 2001. (Congresso).
.V Seminário Municipal e III Internacional. 2001. (Seminário).
.A Educação de Jovens e Adultos na UFPel: introdução a conceitos. 2001. (Encontro).
.Dez Anos de Educação para todos: um fracasso?. 2001. (Encontro).
.Os currículos de Eja: uma liberdade vigiada. 2001. (Encontro).
.O analfabetismo-iletrismo em Pelotas - RS. 2001. (Encontro).
I Fórum Regional de EJA: o desafio de universalizar a alfabetização.A Educação de Jovens e Adultos na UFPel: introdução a conceitos. 2001. (Encontro).
II Fórum Regional de EJA.Dez Anos de Educação para todos: um fracasso?. 2001. (Encontro).
III Fórum Regional de EJA.Os currículos de Eja: uma liberdade vigiada. 2001. (Encontro).
IV Fórum Regional de EJA.O analfabetismo-iletrismo em Pelotas - RS. 2001. (Encontro).
.Proposta Pedagógica para a EJA. 2000. (Encontro).
I Fórum Regional de EJA.Proposta Pedagógica para a EJA. 2000. (Encontro).
.A Ufpel no Nordeste Brasileiro: o caso de Piraí do Norte. 1999. (Seminário).
.A Alfabetização nas séries iniciais: Um processo de conhecimento. 1999. (Encontro).
Formação e Capacitação de Docentes Atuantes na Escolas de 1 Grau da Zona Sul do RS - Curso de Atualização para professores de SI..A Alfabetização nas séries iniciais: Um processo de conhecimento. 1999. (Encontro).
.Educação Especial e a Alfabetização. 1998. (Seminário).
.A UFPel e o Programa Alfabetização Solidária: avaliando. 1998. (Seminário).
Educação Especial: Deficiências, Diferenças ou nada disso?.Educação Especial e a Alfabetização. 1998. (Seminário).
III Seminário Nacional do Programa Alfabetização Solidária. 1998. (Seminário).
Participação em bancas
SOUZA, Jane Felipe de;ROSA, C. M.; KAERCHER, G.. Scripts de Gênero e a construção das feminilidades negras na Literatura para crianças pequenas.. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGEDU FACED UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SOUZA, J. F.ROSA, C. M.; SEFNER, F.. CRIANÇAS, DRAG QUEENS E EDUCAÇÃO: A LITERATURA TENSIONANDO OS SCRIPTS DE GÊNERO. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEDU FACED UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ZAMPERETTI, M. P.;ROSA, C. M.; NORNBERG, M.. Leitura deleite e formação docente: o saber pelo prazer. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGE FaE UFPel) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; SOUZA, Jane Felipe de; SANTOS, L.H.S.; FERREIRA, S.. Como criar meninos e meninas? Pedagogias de gênero em livros educativos contemporâneos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROSA, C. M.; PERES, Eliane Teresinha; GHIGGI, Gomercindo; FISCHER, Beatriz. Tejetórias escolares de alunos da zona rural: o caso da turma de 1982 da escola municipal Humberto Francisco Hettwer. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PERES, Eliane;ROSA, C. M.. Difusão e permanência do método abelhinha em Pelotas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
MIRANDA, Ana Ruth Moresco;ROSA, C. M.. Escrita Criativa em sala de aula de EJA: efeitos sobre a produção dos alunos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; SEFFNER, Fernando; SOUZA, Jane Felipe de; SILVEIRA, R. M. H.. "Pai não é de uso diário?": Paternidades na Literatura Infanto-Juvenil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROSA, C. M.; PERES, Eliane Teresinha; PERES, Lúcia Maria Vaz; AMÂNCIO, Lázara Nanci de Barros. Difusão e Permanência do Método Abelhinha em Pelotas (década de 60-90). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, Eliane Teresinha; GHIGGI, Gomercindo; FISCHER, Beatriz. Trajetórias Escolares de Alunos da Zona Rural: o caso da Turma de 1ª série de 1982 da Escola Municipal Humberto Francisco Hettwer (Três de Maio, RS). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, Eliane Teresinha; GHIGGI, Gomercindo. Ações de incentivo à leitura: um estudo sobre a (in)existência de políticas de formação de leitores na rede pública municipal de ensino de Pelotas: 1987-2003. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, Eliane; PERES, Lúcia Vaz; FRADE, Isabel Cristina. Difusão do Construtivismo em Pelotas (1980-2000). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GIACOMELLI, K.; DRESCH, M.; RECUERO, R. C.. Memória e patrimônio industrial: o testemunho de operárias sobre o trabalho na fábrica pelotense Laneira nas décadas 1960 a 1990. 2023. Tese (Doutorado em programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.
Póvoas, M. N.;ROSA, C. M.; BAUMGARTEN, C. A.; PIVA, M. L.. Cem anos de uma pedra no caminho? O livro didático no ensino de literatura.. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em História da Literatura) - Universidade Federal do Rio Grande.
PAULINO, M. G. R.;ROSA, C. M.; MACHADO, M. Z. V.; CASTANHEIRA, M. L.; CORREA, H. T.. Leituras dos professores do curso de Pedagogia e as implicações nas suas práticas docentes. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Eiterer, Camem; Fonseca, M.C.F.R.;ROSA, C. M.. Traçando metas, vencendo desafios: experiências escolares de mulheres egressas da EJA. 2011. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOUZA, Jane Felipe de; LOURO, Guacira;ROSA, C. M.; KAERCHER, G.; BERGMAN, L.. Histórias de amor para sempre, histórias de amor para nunca mais: o amor romântico NA LITERATURA INFANTIL. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROSA, C. M.; GIACOMELLI, K.; DRESCH, M.; RECUERO, R. C.. Memória e patrimônio industrial: o testemunho de operárias sobre o trabalho na fábrica pelotense Laneira nas décadas 1960 a 1990. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.
PAULINO, M. G. R.;ROSA, C. M.; MACHADO, M. Z. V.. Letramento Acadêmico: a formação de professoras que formam professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOUZA, Jane Felipe de;ROSA, C. M.; LOURO, Guacira. Histórias de amor para sempre, histórias de amor para nunca mais. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROSA, C. M.; ZASSO, S. M. B.. Alfabetização literária: O que pensam, dizem e fazem professoras de escolas públicas de Rio Grande?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande.
ROSA, C. M.; AZEVEDO, H. H. D.; VIGHI, C.. IMPRESCINDÍVEIS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: OS LIVROS DE LITERATURA DA SALA DE LEITURA ERICO VERISSIMO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; CAPRA, L.; MIRANDAMIRANDA, R. A. A.. GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO CONCEITO NA DISSERTAÇÃO DE NAILÊ PINTO IUNES. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. UMA ESCOLA LEITORA: A LEITURA E O INCENTIVO À FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.
ROSA, C. M.. Alfabetização de Pomeranos: um ?estado do conhecimento. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. O aspecto estético ou romântico da proposta pedagógica de Rubem Alves. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. INSTAGRAM: UM MEIO PARA COMPARTILHAR CONHECIMENTO LITERÁRIO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. CIRANDA: Representação Lúdica de Resistência?. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
GARCIA, D. E. S.;ROSA, C. M.. A importância da Leitura Deleite na formação do Professor Leitor. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguagens Verbais e Visuais e Suas Te) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
ROSA, C. M.; Rodrigues, Carla Gonçalves. Uma história com números... por uma história na educação matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Estratégias Metacognitivas e Aquisição da Ortografia. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. "Escrita? Ela é usada para a vida". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. O Pomerano no Universo Escolar: uma realidade que ainda existe. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; RANGEL, Gilsnira de Alcino; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Alfabetizar e Letrar na 1ª série: uma união que pode dar certo. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Esta é a minha história: produções de textos de alunos da 1ª série do Ensino Fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GHIGGI, Gomercindo; VIEIRA, J. S.; LEITE, M. C. L.. A docência da Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o ponto de vista de dois educadores. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; GHIGGI, Gomercindo. Sucesso escolar na zona rural: as razões do improvável. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; ROCHA, João Vicente Ribeiro. Trabalho Infantil: uma relação entre Infância e violência.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. A Leitura na relação entre mães e filhos: o olhar de uma professora. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GHIGGI, Gomercindo; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, J. S.; PERES, E. T.. Progressão Continuada na Rede Municipal de Pelotas: fragmentos de uma história recente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Trajetórias de sucesso naescola pública: o caso de duas meninas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GHIGGI, Gomercindo; VIEIRA, J. S.; LEITE, M. C. L.. A docência da Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o ponto de vista de dois educadores. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; GHIGGI, Gomercindo. Sucesso escolar na zona rural: as razões do improvável. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; ROCHA, João Vicente Ribeiro. Trabalho Infantil: uma relação entre Infância e violência.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
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ROSA, C. M.; GHIGGI, Gomercindo; MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, J. S.; PERES, E. T.. Progressão Continuada na Rede Municipal de Pelotas: fragmentos de uma história recente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
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ROSA, C. M.; WURDIG, R. C.; DALIGNA, M. A.. A eleição de diretores é garantia de uma gestão democrática?. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Alfabetizar e Letrar: o movimento da linguagem na primeira série do ensino fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
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ROSA, C. M.. Educação Integral: o início da consciência ecológica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
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ROSA, C. M.. É possível alfabetizar? Crianças e a escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Produção de texto e Alfbetizaçao: uma conversa na segunda série. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Alfabetizar é possível: crianças nas classes populares. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Ler e escrever: para muito além. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Letrar crianaças na primeira série: o exercício do possível. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Aprendendo a ler e ter limites: um exercício. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Lendo e escrevendo em uma escola pública: uma proposta. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Alfabetização infantil: o lúdico e a cidadania. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Alfabetizando crianças na periferia urbana: um projeto possível. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. A difícil leitura em uma primeir série do Ensino Fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Produção textual em uma terceira série: o início do letramento. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.
MEIRA, M. R.;ROSA, C. M.; LEMOS, D.. Seleção Professor Doutor àrea Música na FaE/UFPel. 2016. Faculdade de Educação/UFPel.
ROSA, C. M.; Rodrigues, Carla Gonçalves; KRÜGER, Verno. Processo seletivo de Contratação de Professor Substituto em TPP. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; DELGADO, A. C. C.; RINALDI, R. C. S.. Concurso Público Professor Assistente na área de Didática. 2005. Universidade Federal do Rio Grande.
ROSA, C. M.; DELGADO, A. C. C.; RINALDI, R. C. S.. Didática. 2005. Universidade Federal do Rio Grande.
ROSA, C. M.; LEITE, M. C. L.; GARCIA, M. M. A.. Seleção Professor Substituto na área de Didática, Metodologia e Prática de Ensino. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; LEITE, M. C. L.; GARCIA, M. M. A.. Didática, Metodologia e Prática de Ensino 20 Horas. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GARCIA, M. M. A.; LEITE, M. C. L.. Didática, Metodologia e Prática de Ensino 40 horas. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Área da Linguagem. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; VEIGA, I. P. A.; CUNHA, M. I.. Concurso Público para professor Assistente. 1998. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; MAINARDES, J.. Concurso Público para Professor Auxiliar. 1998. Universidade Federal do Paraná.
ROSA, C. M.; VEIGA, I. P. A.; CUNHA, M. I.. Concurso Público para professor Assistente. 1998. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; MAINARDES, J.. Concurso Público para Professor Auxiliar. 1998. Universidade Federal do Paraná.
ROSA, C. M.; PEREIRA, M. V.. Concurso Público para Professor Assistente. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.
ROSA, C. M.; PEREIRA, M. V.. Concurso Público para Professor Assistente. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.
ROSA, C. M.; ROSA JUNIOR, L. S.; GILL, L. A.. Seleção Tutor PET Diversidade e Tolerância. 2017. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; GONTIJO, C. M. M.. Parecerista do III CONBAlf. 2017. Associação Brasileira de Alfabetização.
ROSA, C. M.; VANTI, E.; PORTO, G. C.. Seleção professor substituto àrea da Linguagem FaE/UFPel. 2016. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; SIMOES JUNIOR, F.; MACHADO, T. L.; LEOPOLDO, E. M.. Seleção Bolsistas PET Educação. 2016. Faculdade de Educação/UFPel.
ROSA, C. M.; KURTZ, I.; CAMARGO, R. C.; KRINGEL, M.; BROCK, P.. Seleção Jornalista para o PET Educação. 2016. Faculdade de Educação/UFPel.
ROSA, C. M.; RAMIRS, O.. Banca para bolsistas do PETÉngenharia Agrícola. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Avaliador do XVII Congresso de Iniciação Científica e X ENPÓS. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; NOGUEIRA, C. E. W.. II Salão de Extensão Universitária. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Seleção Pública Professor Substituto Didática, Metodologia e Prática de Ensino de Letras. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Parecerista Ad Hoc CNPq processo 400508/2006-0. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Parecerista Ad Hoc do CNPq - Processo nº400963/2006-0. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; MARTINS, A. M.. Conselho Editorial do Programa de Apoio à Publicação de Livros da Secretaria Municipal de Cultura da Cidade de Pelotas. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Comissão que preside o processo eleitoral para a Coordenação do Coegiado de Curso da Pedagogia. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; ARGOUD, A.B.; RANGEL, Gilsenira de Alcino. I Salão de Extensão Universitária. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; FISCHER, B. T. D.; GHIGGI, Gomercindo. Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado "Trajetórias Escolares...". 2005. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; PERES, Lúcia Maria Vaz; FRADE, I. C. S.. Banca Examinadora de Qualificação de Mestrado "Difusão do Construtivismo...". 2005. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.. Consultora da Editora Universitária da UNICENTRO. 2004. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, C. M.. Consultora da Editora Universitária da UNICENTRO. 2004. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, C. M.. Consultora ad hoc na análise de Projeto de Pesquisa. 2003. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, C. M.. Câmara Setorial de Educação de Jovens e Adultos - Assessora da Coordenação. 2003. Secretaria de Educação - Departamento Pedagógico.
ROSA, C. M.. Consultora ad hoc na análise de Projeto de Pesquisa. 2003. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
ROSA, C. M.. Câmara Setorial de Educação de Jovens e Adultos - Assessora da Coordenação. 2003. Secretaria de Educação - Departamento Pedagógico.
ROSA, C. M.. Conferencista no Fórum Permanente do PLano Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 2003. CÂmara Setorial da Educação de Jovens e Adultos.
ROSA, C. M.. Ler, ouvir, imaginar: a UFPel e a Luiz Braille. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
ROSA, C. M.; PERES, E. T.; MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Seleção Pública para Professor Substituto na Área da Linguagem. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Orientou
INSTAGRAM: UM MEIO PARA COMPARTILHAR CONHECIMENTO LITERÁRIO; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Alfabetização de Pomeranos: um levantamento do estado da arte; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
CIRANDA: REPRESENTAÇÃO LÚDICA DE RESISTÊNCIA?; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Direitos das crianças em obras literárias: um estudo nos acervos da UFPel e Sala de Leitura Erico Verissimo; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Traduzindo Under the Sunset (1882): oito contos infantis de mistério de Bram Stoker; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
MICROPOLÍTICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR: A SALA DE LEITURA ERICO VERÍSSIMO; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; (Orientador);
ESPAÇO INTERNO DA BIBLIOTECA ESCOLAR: DA PLANTA À INAUGURAÇÃO; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
AUTORES, TÍTULOS E GÊNEROS: A LITERATURA DO PNAIC; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; (Orientador);
BIBLIOTECA ESCOLAR: AMBIENTE PARA A LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; (Orientador);
BRINCAR COM PALAVRAS: A POESIA NA SALA DE AULA; Início: 2016; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; (Orientador);
HÁ IDADE PARA OS CONTOS DE FADAS? A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA; Início: 2016; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO CONCEITO NA DISSERTAÇÃO DE NAILÊ PINTO IUNES; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURA LITERÁRIA E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL: Bebês que brincam com livros; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Cristina Maria Rosa;
UM REPERTÓRIO CRITERIOSO: A ESCOLHA DE LIVROS A PARTIR DO OLHAR DO PROFESSOR MEDIADOR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Educadora Rural: Uma história de professora; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A educação em Atenas nos séculos V e IV a; C: Letramento e Alfabetização; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Escolas multisseriadas do Município de Pelotas: uma abordagem histórica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Vida de professora: ?uma pecinha trancada à chave?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A aquisição da escrita em crianças reprovadas na 1ª série do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A leitura para crianças da Educação Infantil em uma escola pública de Pelotas, RS; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Práticas de Leitura de Servidores em uma Escola Infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Redações descritivas: quando a escrita ganha emprego; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Leituras na sala de aula: Práticas docentes da pré-escola às séries iniciais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilaização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Trabalho Infantil: uma relação entre infância e Violência; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Trajetórias de Sucesso na Escola Pública: o caso de duas meninas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Suceso Escolar na Zona Rural: as razões do improvável; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A docência da Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o ponto de vista de dois educadores; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Progressão Continuada na Rede Municipal de Pelotas: Fragmentos de uma história recente; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A leitura na relação entre mães e filhos: o olhar de uma professora; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A alfabetização na zona rural: uma construção em três gerações; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Educação Matemática na EJA; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A produção do analfabetismo em uma Escola Rural; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Educação Infantil e Letramento: os saberes da escola os saberes da vida; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A música na Educação de Jovens e Adultos: um exercício de sensibilidade e autonomia; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
O resgate da auto-estima e o desejo de aprender: relato de uma experiência; ; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Considerações sobre minha prática pedagógica; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Possíveis caminhos para o ensino da Arte nas Séries Iniciais; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Mulher negra, Professora branca: implicações na relação pedagógica; ; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Ensino de Física na Escola Pùblica: um relato; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Ensinando Física na escola Rural: um aexperiência; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Física na Escola privada: o Estágio Docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto de Física e Matemática; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Os métodos de alfabetização na memória de uma professora da zona rural; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A AUTONOMIA COMO CATEGORIA IRRECUSÁVEL PARA A DOCÊNCIA; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
O BOM E O MAU PROFESSOR E SUA INFLUÊNCIA SEGUNDO OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS; 2023; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURAS NA ESCOLA: QUAIS OS TÍTULOS, AUTORES E GÊNEROS MAIS LIDOS?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 anos de História; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 anos de história; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURAS NA ESCOLA:Quais os títulos, autores e gêneros mais lidos?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina Maria Rosa;
As relações entre Leitura, Escrita e Letramento na Formação de Professores Alfabetizadores; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 anos de História; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Os sentidos do ler e escrever na escola e na sociedade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Os sentidos do Ler e escrever na Sociedade e na Escola; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Os sentidos do Ler e Escrever na Sociedade e na Escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Sala de LeituraErico Verissimo e suasMicropolíticasde formação do Leitor Literário; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
EXTENSÃO PET EDUCAÇÃO: CONSTÂNCIA E INOVAÇÃO; ; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
CCMQ: Dia especial com pessoas especiais; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Livros admiráveis: uma pesquisa informal do PET Educação; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Formação e Aperfeiçoamento de Bibliotecários: Parceria entre o PET Educação da FaE/UFPel e o CETEP/SMED Pelotas; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
E falando em preferência, livros quase não leio, agora; ; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
UNAPI: um desafio na formação docente; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Sala de Leitura Érico Veríssimo e suas Micropolíticas de formação do Leitor Literário; ; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A literatura infantil para as professoras do PNAIC: um olhar investigativo; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Chapeuzinho Vermelho: (re)leituras de um clássico; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Listas incríveis, malucas e inventadas; ; ; de A a Zebra; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
; Leitura Literária na Escola: o prazer de ouvir, ler, reler; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A LEITURA LITERÁRIA DE PEDAGOGAS EM ESTÁGIO DOCENTE; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
A LEITURA EM IMPRESSOS PARA ALFABETIZAR: 1878-2014; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: IMPRESSÕES DE ESTAGIÁRIAS; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Da superação à sociabilidade: o baile na 3ª idade; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURAS LITERÁRIAS NO ESTÁGIO ACADÊMICO: GÊNEROS, AUTORES, PROCEDIMENTOS; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURAS LITERÁRIAS PARA PEQUENOS OUVINTES; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Leituras literárias para pequenos ouvintes; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURA LITERÁRIA: ESTUDO E INTERVENÇÃO; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
MARIA VAI COM AS OUTRAS E MAIS LEITURAS; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Na Hora do Conto, a Formação de Pequenos Leitores; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Apresentando a Poesia na Educação Infantil; 2012; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação: Alfabetização e Letramento) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Cristina Maria Rosa;
LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFPEL:30 ANOS DE HISTÓRIA; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
CURRÍCULOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FAE/UFPEL: ANÁLISE DE DOIS MOMENTOS; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 Anos de História (PET/Educação); 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 Anos de História (PET/Educação); 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação; Orientador: Cristina Maria Rosa;
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ROSA, C. M. ; BONOW, Débora Böhm . Os sentidos do ler e escrever na sociedade e na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSA, C. M. . Pesquisa e Extensão na rede pública: parcerias e novas práticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSA, C. M. . Literatura Infantil e Formação do Leitor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, C. M. . Escola: lugar de apaixonar-se pela literatura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, C. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO:. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSA, C. M. . Formando Leitores: a escola e a literatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, C. M. . Educação Especial e a Alfabetização. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, C. M. ; SALVADOR, J. E. M. ; BAUKEN, A. ; COIMBRA, B. ; LINO, D. L. ; KURTZ, I. . A origem. Porto Alegre, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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ROSA, C. M. . PEDAGOGA, PROFESSORA, DOUTORA EM EDUCAÇÃO: 1990 ? 2020. 2020 (Memorial Acadêmico).
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ROSA, C. M. ; ROSA, L. ; CORREA, H. T. . De avós: Memórias. Pelotas: Livro impresso @ by Cristina Maria Rosa, 2019 (Livro impresso).
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ROSA, C. M. . Critério de escolha: cada leitor tem o seu Cristina Maria Rosa 2019 (Artigo em BLOG).
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ROSA, C. M. ; KURTZ, I. . Coisas de Infância. Pelotas: © 2019, Cristina Maria Rosa 2019, Edição da Autora https://orcid.org/0000-0003-4593-0386, 2019 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. . De parcerias e trapaças: histórias de ontem, para sempre. 2019 (Artigo em BLOG).
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ROSA, C. M. ; KURTZ, I. ; POSTRINGER, C. . Sala de Leitura Érico Veríssimo e suas Micropolíticas de formação do Leitor Literário. 2019 (Artigo em BLOG).
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ROSA, C. M. . Como escolher bem o que ler para os pequenos 2019 (Artigo em BLOG).
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ROSA, C. M. ; GHIGGI, Gomercindo ; GHIGGI, M. P. . Metamorfose: transformando e revelando sabores. Livro impresso @ by Cristina Maria Rosa, 2018 (Livro impresso).
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ROSA, C. M. ; KURTZ, I. . Literatura: Contos e Poemas em Língua Portuguesa. Pelotas: @ by Cristina Maria Rosa, 2018 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. . Leitura para meninas 2018 (Artigo em BLOG).
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ROSA, C. M. ; KURTZ, I. . Literatura II: Leitura e Escrita Literária. Pelotas: @ by Cristina Maria Rosa, 2018 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; SOTO, W. H. G. ; BORBA, E. ; NUNES, A. S. C. . Joaquim: um olhar 2017 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; BORBA, E. . Gabriela 2017 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; CORREA, H. T. ; BORBA, E. . Quintal ao lado 2016 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. ; RODRIGUES, A. . Em busca de Estrelas 2016 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; POSTRINGER, C. ; MACLEO, E. ; LEAL, G. A. ; KURTZ, I. ; CAMARGO, R. ; OLIVEIRA, R. E. ; MACHADO, T. . Receitas Inventadas: dos Clássicos ao Mercado Público 2016 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; BORBA, E. . Joaquim 2016 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. . A fome da água 2015 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. . Era uma vez... 2015 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. . Martina Princesa 2015 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. ; SCHIAVON, C. S. . Galileu e o perspicilium 2015 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. ; OYAMBURE, N. L. . Leitura literaria na escola: principios e procedimentos 2015 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. . Irmãzinha de Estimação 2014 (Livro digital).
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ROSA, C. M. . Frederico, o Príncipe 2014 (Livro digital).
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ROSA, C. M. . As três Dulces 2014 (Livro digital).
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ROSA, C. M. . Laranjas e Quintas 2014 (Livro Digital).
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ROSA, C. M. . Júlia Filha 2014 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. . Frederico e seus bichos 2014 (Livro Digital Infantil).
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ROSA, C. M. . A volta de Orestes 2014 (Livro Digital Infantil).
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PAULINO, M. G. R. ; ROSA, C. M. . Das leituras à escrita: apresentando o letramento literário. Belo Horizonte/Pelotas, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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Outras produções
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ROSA, C. M. . Alguns aspectos da implantação do E.F. de nove anos em Jaguarão, Santa Vitória do Palmar e Pelotas. 2008.
ROSA, C. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Morfologia do verbo e aquisição da ortografia. 2008.
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ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons & Letras: eu recomendo. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons & Letras: eu recomendo. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons e Letras: eu recomendo. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons & Letras: eu recomendo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons e Letras: eu recomendo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; SANGUNE, L. . Alfabetização autoral. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; CASTRO, J. R. . ABC de Erico Verissimo inspira exposição na BPP. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
ROSA, C. M. . Meu ABC na TV Cultura. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; KAIRALLA, B. Z. . A força da leitura na infância. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
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ROSA, C. M. ; MAGS, A. ; OTERO, J. . ABC De Erico. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ROSA, C. M. ; CASTRO, D. . Quem lê um conto, lê na Federal FM. 2009. (Programa de rádio ou TV/Outra).
ROSA, C. M. ; MEDINA, Messina Morales . Quem lê um conto, lê na Federal Fm. 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).
ROSA, C. M. . Quem lê um conto, lê na Federal FM. 2007. (Programa de rádio ou TV/Outra).
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ROSA, C. M. ; BELMIRO, C. A. ; WEIDUSCHADT, P. ; VITAL, R. ; MIRANDA, R. A. ; AMARAL, L. I. C. ; KONRAD, E. A. ; PAPAIANI, A. ; VENZKE, L. S. S. . Um rito muito importante: o dia da defesa. 2022; Tema: Artigo referente a defesas de Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização em Educação.. (Blog).
ROSA, C. M. . 20 de maio: mais um dia na Pedagogia. 2022; Tema: Artigo referente ao Dia Nacional do Pedagogo, instituído pela Lei nº 13.083 a partir de 8 de janeiro de 2015.. (Blog).
ROSA, C. M. . Escuta protegida: uma lei para todos. 2022; Tema: Refere-se à Lei 13.431/157 ? Escuta Protegida ? de autoria da Deputada Federal Maria do Rosário. O intuito é a implementação da mesma em todo o país.. (Blog).
ROSA, C. M. . Palavras que me definem.. 2022; Tema: Reflexão sobre minha atividade docente que inclui convidar, oportunizar, organizar e realizar: palavras que me definem. (Blog).
ROSA, C. M. . Sobre a Leitura: uma entrevista. 2022; Tema: A partir de uma pesquisa realizada em Pelotas em março de 2022, cujo tema era a leitura e os leitores, publico entrevista dada ao o Diário Popular.. (Blog).
ROSA, C. M. ; SOUZA, J. F. ; LIMA, P. M. . Direitos das crianças em obras literárias: Um estudo nos acervos da UFRGS e UFSC. 2022; Tema: DIREITOS DAS CRIANÇAS EM OBRAS LITERÁRIAS: UM ESTUDO NOS ACERVOS DA UFRGS E UFSC. Projeto de estudo em Estágio Pós-Doutoral 2022 - 2023. (Blog).
ROSA, C. M. ; SANTOS, G. M. . Professoralidade: encontro entre Condição, identidade e profissão docente. 2021; Tema: O que é professoralidade? É a constituição da profissão no decorrer de seu exercício, considerada a formação, a identidade e a o exercício de tal profissão.. (Blog).
ROSA, C. M. ; SILVA, D. M. ; RIBEIRO, J. C. ; KARSBURG, A. S. ; GOMES, L. V. ; MARTINS, L. H. B. ; BATISTA, A. C. ; POSTRINGER, C. T. ; WIEGAND, P. E. ; SANDIM., P. C. . Estudos sobre a leitura e a literatura na SIIEPE/UFPel. 2021; Tema: Compartilhar estudos, pesquisas, procedimentos e resultados de projetos focados na formação docente sob minha orientação.. (Blog).
ROSA, C. M. . Plural, livre, justa: valores inegociáveis!. 2021; Tema: Universidade: instituição que tem como prerrogativa existencial a democracia e seja permeável às forças que dinamizam seu próprio aperfeiçoamento.. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte. Blog. 5 postagens em 2019. 2019; Tema: Um "Alfabeto à Parte" foi criado para pensar sobre a leitura literária na escola e na formação de professores.. (Blog).
ROSA, C. M. . Livros para bebês: criança pequena não pode ser subestimada!. 2019; Tema: Alfabetização Literária. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte. Blog. 20 postagens em 2018.. 2018; Tema: Um "Alfabeto à Parte" foi criado para pensar sobre a leitura literária na escola e na formação de professores.. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à Parte: 6 postagens em janeiro fevereiro de 2017. 2017; Tema: Leitura e Literatura. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à Parte: 53 postagens em 2016. 2016; Tema: Um. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à Parte: 23 postagens em 2015. 2015; Tema: Um "Alfabeto à parte" foi criado em setembro de 2008 e tem como objetivo discutir a leitura e a literatura na escola. Nele disponibilizo o que penso, estudos sobre documentos raros e meus contos, além de uma lista do que gosto de ler.. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte: 16 artigos em 2014.. 2014; Tema: Leitura e Literatura na escola. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte: 13 artigos em 2013. 2013; Tema: Leitura e Literatura na Escola. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte: 11 artigos em 2012. 2012; Tema: Leitura e Literatura na Escola. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte: 14 artigos em 2011. 2011; Tema: Leitura e Literatura na Escola. (Blog).
ROSA, C. M. . Alfabeto à parte: 08 artigos em 2009. 2009; Tema: Leitura e Literatura na Escola. (Blog).
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ROSA, C. M. . Artes de Mulheres. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Catálogo de mulheres artistas nascidas em Pelotas, RS).
ROSA, C. M. . Direitos das Crianças em obras literárias: um estudo nos acervos da UFRGS e da UFSC.. 2023. (Relatório de pesquisa).
ROSA, C. M. ; ECHEBESTE, S. . Curso de Formação e Aperfeiçoamento de Professores Leitores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ROSA, C. M. ; ECHEBESTE, S. ; KURTZ, I. ; CAPRA, L. . Somos loucos por livros! Curso de Aperfeiçoamento. 2018. .
ROSA, C. M. ; PEREIRA, Beatriz Helena da Rosa ; GOMEZ, G. S. R. . 3º Curso Mediadores em Leitura Literária. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ROSA, C. M. ; KURTZ, I. ; MACHADO, T. ; LEOPOLDO, E. M. ; CAMARGO, R. ; POSTRINGER, C. ; CAPRA, L. . 3º Curso Mediadores em Leitua Literária. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ROSA, C. M. ; POSTRINGER, C. ; KURTZ, I. ; LEOPOLDO, E. M. ; CAMARGO, R. ; MACHADO, T. ; NUNES, A. S. C. . 2º Curso Medidadores em Leitura Literária. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ROSA, C. M. ; SOUZA, J. F. ; RANGEL, G. A. . 1º Curso de Mediadores em Leitura Literária. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ROSA, C. M. ; SOUZA, Jane Felipe de ; SCOBERNATTI, G. ; VENZKE, L. H. D. . I Seminário Internacional sobre Maus-tratos emocionais: Aspectos Sociais, Jurídicos e Educativos no contexto Hispano-Brasileiro. 2015. (Coordenação de Mesa em Evento Científico).
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ROSA, C. M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição da Escrita e Letramento: a Linguagem e suas representações nas relações de pertencimento à escola. 2008. (Relatório de pesquisa).
BONOW, Débora Böhm ; ROSA, C. M. . Os Sentidos do Ler e Escrever na Sociedade e na Escola. 2008. (Relatório de pesquisa).
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ROSA, C. M. ; GUTTIER, R. A. C. . Leituras: Clássicos e Modernos da Literatura Universal. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Impresso de Apoio à formação de Professores).
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ROSA, C. M. ; GUTTIER, R. A. C. ; HELVIG, J. E. R. . Leituras: Clássicos e Modernos da Literatura Universal. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Impresso de Apoio à formação de Professores).
ROSA, C. M. . Alfabetização e Letramento. 2006. (Editoração/Periódico).
ROSA, C. M. ; RANGEL, Gilsenira de Alcino . De arqueologias e de avôs. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Infantil didático).
ROSA, C. M. ; PERES, Eliane Teresinha ; OLIVEIRA, E. P. ; CLARINDO, G. . Alfabetização e Letramento. 2005. (Editoração/Periódico).
ROSA, C. M. ; MONTEIRO, Carolina Reis ; PERES, Eliane Teresinha . Alfabetização e Letramento. 2004. (Editoração/Periódico).
ROSA, C. M. ; GRUTZMANN, I. ; PAULINO, M. G. R. . Diálogos na Casa de Simões: A escritora Graça Paulino. 2011. Composição (estréia).
ROSA, C. M. ; CASTRO, D. . Sarau Poético. 2010. Composição (estréia).
ROSA, C. M. ; RANGEL, G. A. ; OURIQUE, J.L. . Diálogos na Casa de Simões: o escritor Pedro Wayne. 2010. Composição (estréia).
ROSA, C. M. . Flores para a professora. 2022 (Escrita autoral e leitura literária).
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ROSA, C. M. ; CAPRA, L. ; KURTZ, I. . Leitura Literária de Contos de JSLN. 2018 (Espetáculo Literário).
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ROSA, C. M. ; DILL, L. . Tons e Letras. 2017 (Programa de Rádio).
ROSA, C. M. ; KURTZ, I. ; POSTRINGER, C. ; CAPRA, L. . Leitura Literária de Contos de JSLN. 2017 (Espetáculo Literário).
ROSA, C. M. . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2014 (Exposição na 12ª Semana de Museus).
ROSA, C. M. . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2014 (Exposição).
ROSA, C. M. . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2014 (Exposição).
ROSA, C. M. ; CASTRO, D. ; LEIVAS, Kátia Silene ; TAVARES, R. B. ; MONTEIRO, C. ; MORAES, J. M. ; MONTEIRO, A. ; STEPANSKI, D. . Grupo Cultural Lítero-Musical. 2014 (Espetáculo Lítero Musical).
ROSA, C. M. ; CORAGEM, A. . Meu ABC: o Abecedário de Erico Verissimo. 2014 (Exposição fotográfica e diálogo).
ROSA, C. M. . Meu ABC, de Erico Verissimo. 2013 (Exposição).
ROSA, C. M. ; AGUIAR, P. S. . Confraria de Autores e Livros. 2011.
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ROSA, C. M. ; MEDINA, Messina Morales . Quem Lê um conto, lê na Federal FM. 2008.
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ROSA, C. M. ; GUTTIER, R. A. C. . Quem lê um conto, lê na Federal FM. 2006.
ROSA, C. M. . Alfa Solidário III. 2002 (Jornal não periódico).
ROSA, C. M. . Alfa Solidário II. 2001 (Jornal não periódico).
ROSA, C. M. . Infância. 2000 (Álbum de Fotos).
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ROSA, C. M. . Quando a Zeropéia do Betinho cortou as patinhas. 1999 (Coletânea de desenhos interpretativos da história "A Zeropéia"de Herbert de Souza (Betinho)).
ROSA, C. M. . Alfabetização Solidária: seleção de fotos. 1997 (Álbum de Fotos).
ROSA, C. M. ; RANGEL, G. A. . Alfabetização: propostas e metodologias. 2011 (Minicurso) .
ROSA, C. M. ; PAULINO, M. G. R. ; GRUTZMANN, I. . Das Leituras ao Letramento Literário. 2011 (Diálogo sobre obra publicada) .
ROSA, C. M. ; XAVIER, P. R. G. . O diferencial na Educação de Jovens e Adultos. 2010 (Palestra) .
ROSA, C. M. . Um alfabeto à parte: biobibliografia de Pedro Rubens de Freitas Weyne, o Pedro Wayne. 2010 (Diálogo sobre obra publicada) .
ROSA, C. M. ; PAULINO, M. G. R. . Literatura Infantil na Escola: livros, leituras, metodologias. 2010 (Palestra) .
ROSA, C. M. ; CASTRO, D. . A poesia de Pedro Wayne. 2010 (Leitura Pública em Exposição) .
ROSA, C. M. . Autoria, história editorial e vida literária. 2009 (Coordenadora de Sessão) .
CERQUEIRA, F.V. ; SANTOS, D.O.M. ; ROSA, C. M. . Primeira Noite. 2009 (Leitura Pública em Exposição) .
ROSA, C. M. ; RANGEL, G. A. ; OURIQUE, J.L. ; TEIXEIRA, S. . Diálogos na CAsa de Simões. 2009 (Diálogo sobre obra publicada) .
ROSA, C. M. ; AZEVEDO, Isabel Grillo de ; DINIZ, C.F.S. ; GONÇALVES, Simone da Silva . Sarau de Literatura. 2008 (Coordenação de Evento) .
ROSA, C. M. . Emília Ferreiro e a aquisição da Escrita. 2008 (Palestra) .
ROSA, C. M. . Um enconmtro entre Literatura e psicanálise num clássico infantil: a gata borralheira. 2007 (Palestra) .
ROSA, C. M. ; GUTTIER, R. A. C. . Aquisição da escrita e Letramento: a linguagem nas relações de pertencimento à escola. 2007 (Orientação de outra natureza) .
ROSA, C. M. ; HAAS, Fabiane Andréia . Significados do Ler e escxrever na formação de alfabtizadores. 2007 (Orientação de outra natureza) .
ROSA, C. M. ; HELVIG, J. E. R. ; GUTTIER, R. A. C. . Minicurso sobre Literatura Infantil. 2007 (Minicurso) .
ROSA, C. M. . Nossa maneira de ser na nossa meneira de ensinar - painel. 2007 (Deabatedora) .
DALL'IGNA, m.a. ; ROSA, C. M. . 7º Poder Escolar. 2007 (Debatdora) .
ROSA, C. M. . Literatura na Escola: Formando professores. 2007 (Aprovação de Financiamento de projeto de Extensão na SESu/MEC) .
NOGUEIRA, C. E. W. ; ROSA, C. M. . Ação interdisciplinar de atenção integral a carroceiros e catadores de lixo .... 2007 (Co-coordenação de Porjeto d extensão aprovado em edital nacional) .
ROSA, C. M. . Oficinas de Escrita Criativas. 2007 (Coordenação de Projeto de Ensino) .
ROSA, C. M. . Palestra sobre Literatura Infantil. 2007 (Palestra) .
ROSA, C. M. . Formação de Professores para a Inclusão: leituras na escola Louis Braille. 2006 (Orientação de apresentação oral) .
ROSA, C. M. ; MEDINA, Messina Morales . O imaginário social de mulheres analfabetas: significações do mundo letrado. 2006 (Orientação de apresentação oral) .
ROSA, C. M. ; BONOW, Débora Bohn ; EINHARDT, Jaqueline da Cunha . Os sentidos do ler e escrever na sociedade e na escola. 2006 (Orientação de apresentação oral) .
ROSA, C. M. ; GUTTIER, Rogéria . Aquisição da Escrita e Letramento: a linguagem e suas representações nas relações de pertencimento à escola. 2006 (Orientação de apresentação oral) .
ROSA, C. M. . Literatura na Escola: Propiciando uma visão não convencional do mundo. 2005 (Apresentação de trabalho em Seminário) .
ROSA, C. M. . Alfabetização e Letramento: olhares sobre as práticas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2005 (Mesa) .
ROSA, C. M. ; RANGEL, G. A. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Seminário Público "Alfabetização e Letramento". 2005 (Organização e Coordenação de Seminário) .
ROSA, C. M. . Seminário Público Alfabetização e Letramento - 2. 2005 (Coordenação de Evento) .
ROSA, C. M. . Alfabetização de Jovens e Adultos. 2002 (Apresentação de trabalho em Seminário) .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Direitos das crianças em obras literárias: um estudo nos acervos da UFRGS, UFSC e UFPel., Descrição: No estudo proponho conhecer, descrever e analisar o grupo de obras literárias para a infância existente em Bibliotecas de Faculdades de Educação (UFRGS, UFSC e UFPel) e em acervos de projetos (@literalise, Quem quer brincar? e SLEV). O foco é compor o rol de obras que subsidiam a formação de docentes nestas instituições e, de maneira explícita ou implícita, tratem de personagens e/ou enredos vinculados aos direitos das crianças pautados no Estatuto da Criança e do Adolescente. Ler todas as obras pertencentes aos acervos, selecionar as mais relevantes no que tange aos temas das linhas de pesquisa e analisá-las criticamente é o caminho metodológico escolhido. A análise documental é preponderante para a configuração de um rol de obras a serem acionadas na formação de professores, bibliotecários e gestores escolares. Palavras-chave: Infâncias; Literatura; Acervos literários; ECA; Formação de professores; Direitos das crianças; Gênero; Sexualidade; Violências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Nanin Loustau Oyambure - Integrante / Estefânia Alves Konrad - Integrante / Rafaela Elert Strelow - Integrante.
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2020 - Atual
Ignorar para acobertar ou informar para proteger? Scripts de gênero e sexualidade na prevenção das violências contra crianças, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo central discutir e analisar o problema da violência contra crianças, em seus mais diversos aspectos, em especial a violência sexual e os maus-tratos emocionais cometidos contra elas. O referencial teórico utilizado se baseia nos Estudos de Gênero, nos Estudos da Sexualidade e nos Estudos Culturais, alinhados à perspectiva pós-estruturalista de análise. A metodologia utilizada, de caráter qualitativo, utilizará entrevistas semiestruturadas com diretoras, coordenação pedagógica e professoras que atuam em escolas públicas de Educação Infantil, com o intuito de saber de que forma as escolas atuam diante das situações de violência que as crianças relatam e se há, por parte das secretarias de educação dos municípios que compõem este estudo, investimentos na formação docente envolvendo esses temas ? gênero, sexualidade e violências. Pretende-se ainda analisar os planos político-pedagógicos das escolas envolvidas, além de verificar os currículos dos cursos de Pedagogia existentes no sul do Brasil, observando se há disciplinas que contemplam tais discussões. Cabe referir que esta investigação se caracteriza como uma pesquisa ?guarda-chuva?, que abriga outros trabalhos de mestrado, doutorado e pós-doutorado, podendo, portanto, ampliar algumas discussões neste campo do conhecimento, utilizando-se de outras metodologias que mais se ajustem aos temas propostos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Jane Felipe de Souza - Integrante / Gladis Elise Pereira da Silva Kaercher - Integrante / José Guibson Delgado Dantas - Integrante.
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2015 - 2018
A literatura e a Educação do Pensamento, Descrição: O objetivo principal ampliar o espectro de possibilidade de resolução dos conflitos e aprimorar as capacidades de descrição, argumentação, proposição e acomodação dos resultados internamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Alex Sandro Chagas Nunes - Integrante / Roberta Bohns Tavares - Integrante.
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2015 - Atual
Alfabetização Literária de Bebês: Acalantos e Narrativas no tornar-se criança, Descrição: No projeto Alfabetização Literária de Bebês: acalantos e narrativas no tornar-se criança, proponho a descrição e análise de um processo de tornar-se criança via letramento literário. Entendendo a infância como um dos estágios da condição humana , e concebendo-a como ?categoria social do tipo geracional por meio da qual se revelam as possibilidades e os constrangimentos da estrutura social? (SARMENTO, 2015), acredito que não há uma única possibilidade de infância e sim, projetos que revelam os adultos que somos. Através da observação e intervenção com acalantos e narrativas literárias, pretendo descrever o processo de alfabetização literária de uma menina entre os dois meses e os três anos de vida. Com procedimentos deliberadamente organizados, observo e registro parte das atitudes espontâneas ? os atos embrionários de leitura (JUNQUEIRA, 2015) ? e habilidades desenvolvidas posteriormente às intervenções (escuta de acalantos e de narrativas literárias além de apresentação de outros suportes como vídeos, cantorias e leitura de outros gêneros, entre eles, poesia e HQ). O foco da pesquisa é a observação, descrição e entendimento de manifestações espontâneas e adquiridas no trato com o artefato cultural, ou, o reconhecimento e a descrição de atos embrionários de leitura ? evidenciados quando uma criança reclama e interfere se lhe tiram das mãos um livro, por exemplo ? e de atitudes de imitação, quando, já sentada sozinha, abre o livro, folheia, balbucia, fecha, troca por outro e reinicia a leitura, entre outros. Indicando um ato gestado por ela mesma ? quando dos atos embrionários ? e de aprendizagem observacional ? quando imita os adultos que a alfabetizam ?, a criança dá indícios do prazer de ouvir, ler, imaginar, ver, ter e manipular o livro. Assim, informa suas intenções, seu gosto, suas preferências, antes mesmo de falar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Renata Junqueira de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2014 - Atual
Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte, Descrição: Pesquisa coordenada pela Drª. Jane Felipe de Souza (UFRGS) foi integrada por diferentes universidades brasileiras, institutos federais de ensino e universidades espanholas. Será desenvolvida entre 2014 e 2017 e tem como objetivo traçar um panorama da violência ainda não conceituada (a invisível) e oferecer à sociedade, intrumentos mais amplos e eficazes de diagnóstico e combate.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Integrante / Jane Felipe de Souza - Coordenador / Dinah Quesada Beck - Integrante / Carmen Galet Macedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2010 - 2018
Escritas, leitores e História da Leitura: O letramento em manuscritos do século XX, Descrição: Inserida em três campos de estudos, a História, a Literatura e a Educação, a investigação intitulada ?Escritas, Leitores e História da Leitura: O letramento em manuscritos do século XX? objetiva, como foco central, descrever a contribuição de quatro escritores brasileiros à alfabetização através de obras escritas na primeira metade do Século XX. A Coorte a ser analisada é composta por dois manuscritos nunca editados ? ?Artinha da Leitura? (1904-1908) de João Simões Lopes Neto e ?Histórias da Teté? (1937-1942) de Pedro Wayne ? e dois livros: ?Meu ABC? (1936) de Erico Verissimo e ?O batalhão das Letras? (1946) de Mario Quintana. Pertencendo ao campo da análise qualitativa (LÜDKE e ANDRÉ, 1986) e tendo como procedimentos a leitura, descrição e análise dos escritos através de categorias, na pesquisa parte-se de uma hipótese central: os quatro textos indicam a intenção dos escritores em elaborar impressos brasileiros, com linguagem adequada à infância e uma metodologia que tornaria o livro um elemento de diálogo entre a criança e o adulto. A intenção é considerar similitudes e discrepâncias entre os documentos, seus vínculos com a alfabetização e o letramento além de observar o impacto das obras no universo da literatura infantil brasileira emergente à época. O referencial teórico parte de reflexões encontradas em LAJOLO & ZILBERMAN 2003) e LAJOLO & ZILBERMAN (1999). Como adendo ao trabalho busca-se o reconhecimento dos escritores como legítimos pertencentes à história da cultura escrita e, em especial, da alfabetização e letramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Rogéria Aparecida Cruz Guttier - Integrante / Ana Paula Goulart Bonat - Integrante / Angelina Monica Monteiro dos Santos - Integrante / Nanin Lostau - Integrante / Ieda Kurtz - Integrante / Leonardo Capra - Integrante / Alisson Castro Batista - Integrante., Número de produções C, T & A: 22
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2009 - 2013
Artinha da Leitura e Histórias da Teté: os Manuscritos para Alfabetizar de João Simões Lopes Neto e Pedro Wayne, Descrição: O objetivo central dessa proposição é registrar, descrever e analisar dois manuscritos não editados, produzidos no interior do RS na primeira metade do século XX. Conhecidos por sua obra poética e literária, os escritores gaúchos deixaram como herança dois manuscritos ilustrados de intenção semelhante e metodologia diversa: a cartilha ?Artinha da Leitura? (JSLN, 1865-1916) e o livro de literatura ?Histórias da Teté? (PW, 1904-1951), que, coincidentemente, permaneceram ?escondidos? até o início do século XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Débora Bohn Bonow - Integrante / Fabiane Andréia Haas - Integrante / Rogéria Aparecida Cruz Guttier - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2009 - Atual
Leituras na Escola: Quais os títulos, autores e gêneros mais lidos?, Descrição: A investigação ?Leituras na Escola: Quais os títulos, autores e gêneros mais lidos? tem como objetivo traçar um panorama a respeito da leitura na escola. Como objetivos específicos desejamos: - Conhecer e descrever quais os títulos, autores e gêneros mais lidos na educação infantil e quatro primeiras séries do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais do município de Pelotas; - Conhecer se e como professores lêem para as crianças; - Formar novos pesquisadores através da orientação de Iniciação Científica; - Gerar produtos como resumos, artigos e monografias a partir da pesquisa de temas relevantes acerca da leitura e da literatura na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Cinara Postringer - Integrante / Ieda Kurtz - Integrante / Leonardo Capra - Integrante / Ellen Borba - Integrante / Erica Machado Leopoldo - Integrante / Simone Echebeste - Integrante / Alisson Castro Batista - Integrante / Fernanda Santos Vieira - Integrante., Número de produções C, T & A: 24
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2008 - 2012
Curso de Pedagogia da FaE/UFPel: 30 anos de história., Descrição: Conhecer, descrever e analisar a constituição do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFPel que completou 30 anos em outubro de 2008. Apoiada na abordagem qualitativa, a pesquisa tem três direções a seguir: História dos documentos de origem e de sustentação da formação; História dos diferentes currículos que orientaram a formação em 30 anos; História das pessoas que fizeram essa história.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2006 - 2010
As relações entre Leitura, Escrita e Letramento na Formacão de Professores Alfabetizadores, Descrição: O objetivo central da investigação é conhecer, categorizar e analisar os significados atribuídos à leitura e à escrita por 56 mulheres e um homem que ingressaram na Pedagogia em 2006. Apoiada pela Fapergsdesde 2008, a pesquisa tem uma Coorte composta de informantes com idades entre 17 e 51 anos, origem étnica, social e cultural distintas. Tendo como pressuposto a idéia de que as práticas culturais prévias e as desencadeadas nos cursos de formação têm parte considerável de influência na atuação docente (BAGNO, 2002, BARBOSA, 1994; KLEIMAN, 1999; MARTINS, 2006; NEVES, 2003; SOARES, 1999 E ZILBERMANN, 1999) pretende-se observar se os estudantes modificam seu habitus durante a formação docente e, para tal, parte-se das idéias prévias colhidas no ingresso ao Curso. De cunho qualitativo (LÜDKE e ANDRÉ, 1986 e MINAYO, 1994) partiu-se da hipótese de que o curso de Pedagogia oferece a oportunidade de reconhecimento da leitura e escrita como objetos conceituais primordiais à docência. A primeira atitude - conhecer conceitos prévios de leitura e de escrita - foi desencadeada em março de 2006, através de um questionário simples. As respostas a esse se tornaram o quadro categorial referencial. Um questionário amplo (PERES, 1999) agregou aos conceitos prévios informações sobre práticas de leitura e escrita desencadeadas pelo grupo até o momento. A partir de então, coletas semestrais vem sendo realizadas e há previsão de entrevistas semi-estruturadas com sujeitos que mantiverem ou refutarem conceitos prévios. A categorização das informações obtidas nos instrumentos gerou a condição de análise do ?movimento? conceitual: manutenção, refutação, conceitos novos. A investigação integra o grupo de pesquisa Escrita: Produção e Recepção (CNPq), recebeu financiamento do CNPq (Edital Ciências Humanas 2008) e tem previsão de término para julho de 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Fabiane Andréia Haas - Integrante / Jose Mabel Pereira das Neves - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2005 - 2009
Os Sentidos do Ler e Escrever na Sociedade e na Escola, Descrição: Tem como proposição central investigar se e como os estudantes de Pedagogia se apropriam da leitura e da escrita como objetos conceituais primordiais da docência. Pesquisa aprovada no COCEPE/UFPel sob o número 7.08.03.039, desde 2004 é desenvolvido sem financiamento. Em 2006, 2007 e 2008 foi contemplado com uma bolsa PIBIC/CNPq. Pretende agrupar e dar continuidade a investigações sobre a Aquisição e Uso da Leitura e da Escrita na Escola e na Sociedade, se vincula ao ensino da pesquisa na Graduação (Curso de Pedagogia) e na Pós-Graduação (Especialização em Educação).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (6) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2008
Aquisição da Escrita e Letramento: a Linguagem e suas representações nas relações de pertencimento à escola, Descrição: Aprovado no Edital 019/2004 Universal do CNPq (com financiamento de R$ 7.000,00) e Aprovado pelo COCEPE/UFPel com o Código de Projeto 7.08.07.041. É um Projeto de Pesquisa integrado à Linha de Pesquisa "Escrita: Produção e Recepção" do CNPQ, liderada pela Doutora Ana Ruth Moresco Miranda. O projeto está sendo desenvolvido desde 2005 pela equipe de pesquisadores liderados pela Drª Cristina Maria Rosa. O objetivo é aprimorar o campo de saber a respeito da aquisição da escrita e dos processos de leitura em diferentes populações e a ampliação do banco de textos da área na UFPel.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cristina Maria Rosa - Coordenador / Ana Ruth Moresco Miranda - Integrante / Gilsenira de Alcino Rangel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 25
Prêmios
2020
Professora Homenageada dos Formandos da Licenciatura em Pedagogia, FaE/UFPel.
2019
Orientação do trabalho Extensão PET Educação: Constância e Inovação, de Ieda Maria Kurtz de Azevedo, Premiado no SulPET.
2019
Professora Homenageada dos Formandos da Licenciatura em Física, IFM/UFPel.
2019
Paraninfa dos Formandos da Licenciatura em Pedagogia Diurno, FaE/UFPel.
2018
Orientação do trabalho Práticas Literárias como Transformadoras Sociais. Leonardo Capra, Premiado no evento de Ensino da SIIEPE UFPel.
2018
Orientação da pesquisa Perfil social, cultural, racial e de gênero dos estudantes do programa de educação tutorial na UFPel, Premiado no ENAPET Campinas, SP..
2018
Orientadora do trabalho A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE LEITOR LITERÁRIO: AÇÕES DO PET EDUCAÇÃO 2017-2018, Premiado no XXI SulPET Curitiba, PR..
2016
Orientação do trabalho ENCONTRO COM A POESIA: COM A PALAVRA, PROFESSORAS, de Tamires Lacerda Machado, Premiado no Salão Universitário da UCPel.
2014
Membro eleito da Academia Pelotense de Letras, Academia Pelotense de Letras.
2011
Profesora Homenageada, 1ª Turma de Pedgogia Noturna da FaE/UFPel.
2007
Monografias de Extensão, PREC/UFPel.
2006
Professora Homenageada, Formandas Pedagogia 2006 - Programa Especial.
2003
Paraninfa das Formandas 2003/2 do Curso de Pedagogia FaE-UFPel, Faculdade de Educação.
1999
Professora Homenagada Formandas 1999/2 do Curso de Pedagogia FaE-UFPel.
1997
Portaria da Reitora para Coordenar o Programa Alfabetização Solidária na UFPel, Universidade Federal de Pelotas.
1995
Professora Homenageada Formandas 1995/2 do Curso de Pedagogia FaE-UFPel, Faculdade de Educação.
1994
Professora Homenageada Formandas 1994/2 do Curso de Pedagogia FaE-UFPel, Faculdade de Educação.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação. , Rua: Cel. Alberto Rosa, 154, Porto, 96010150 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 33058564
Experiência profissional
2025 - Atual
Piccola Casa EditriceVínculo: Editora, Enquadramento Funcional: Diretora e Editora, Carga horária: 15
Outras informações:
A Piccola Casa Editrice é um sonho se tornando realidade. Clichê. Ou... Touché! Palavra de origem francesa que se tornou uma expressão, é empregada para atestar ou reconhecer a habilidade ou o acerto de alguém em uma determinada situação. Touché tem origem na esgrima e foi adotado em outros contextos, sempre indicando reconhecimento, admiração, respeito e comemoração a habilidades, insights ou manifestações de inteligência de alguém. No dicionário, Touché significa tocar ou atingir. Eu escolhi dizer Touché para mim mesma! Ou, para essa antiga ideia que, finalmente, trago a público. Sempre sonhei com despropósitos. Alguns, na vida, cometi. Não me arrependo de quase nenhum... Quase. Mas, quem nunca cometeu despropósitos, não conhece poesia. E afirmo isso com toda a empáfia! Ler despropósitos é ter coragem. Ter despropósitos entre teus futuros e saberes e em livros de cabeceira, é ter ousadia. Despropósitos são estouvamentos, desatinos, disparates, absurdos, quase leviandades, por pouco, imprudências. Despropósitos são imprescindíveis, portanto!A Piccola Casa Editrice é meu mais novo despropósito. Uma editora que nasce do desejo de publicar singelos. O ato inaugural, inventado por mim, ocorreu há alguns dias, quando fotografei uma cena em meu escritório para criar o logo da editora. De minha piccola editora. Hoje, fundei um endereço no Instagram, o @piccolaeditrice que pode ser seguido por ti.No futuro, além do primeiro singelo que estamos, eu e Mariana Klein inventando, desejo ter muito o que comunicar. Bem-vinda, Piccola! Vida longa a todas as singelas ideias que mudam o mundo!
2025 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 1
Outras informações:
Professora convidada a integrar a equipe Rio Grande do Sul no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica, no âmbito do Programa de Formação Continuada de Educação Infantil (PROEI), sob responsabilidade da UFSM e UFRGS.Responsável pela operacionalização no âmbito da rede de formação: Universidade Federal do Piauí, por meio do CEAD/UFPI.Trata-se de um curso de Pós-graduação Lato Sensu voltado à formação continuada de professores em exercício na Educação Infantil.Início: Junho de 2025Término: julho de 2026Carga horária total da atuação: 30 horas/aula
2022 - 2023
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 1
Outras informações:
O curso de Extensão Qualidade da Educação Infantil foi proposto, coordenado e desenvolvido pela FACED/UFRGS com o apoio do Centro de Formação de Professores (FORPROF) em 2022 e 2023. Com recursos oriundos de uma emenda parlamentar, foi direcionado à formação de professores vinculados a instituições da rede parceira da prefeitura municiapl de Porto Alegre. O corpo docente reuniu especilaistas em diferenmcadas áres e, entre estes, a ementa do currículo por mim trabalhado foi: O Currículo da Educação Infantil. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009). As interações e a brincadeira. Organização do tempo, espaço e materiais. Imersão nas diferentes linguagens (DCNEI, 2009, Art. 9). Diálogos entre a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil (2017) e as DCNEI (2009): contextos e contradições. Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. Os campos de experiência na vida cotidiana das crianças. Referencial Curricular de Porto Alegre: uma caminhada em construção.Como resultado final, produzimos um livro:ALBUQUERQUE, S. ; FLORES, M.L. Qualidade da Educação Infantil: Diálogos a partir da formação continuada. POrto Alegre: Pedro e João editora, 2024.
2014 - 2023
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 8
Outras informações:
Integra, como pesquisadora, o PROJETO DE PESQUISA INTEGRADOViolências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte, coordenado pela pesquisadora Jane Felipe de Souza (UFRGS).
2014 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (2 edição).Parceria entre o Ministério da Educação e o Grupo de Estudos em Educação Infantil e Infâncias da Faculdade de Educação da UFRGS.
Atividades
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10/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
1993 - 2024
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora Titular no Departamento de Ensino da Faculdade de Educação da UFPel. Aposentada em 28/06/2024. Desenvolveu pesquisas na área da aquisição e uso da escrita e da leitura em populações jovens e adultas que retornam à escola e entre crianças no Ensino Fundamental; Estudou a aquisição de conceitos no campo da leitura e da escrita entre estudantes de ensino superior, Investiga práticas de leitura em escolas, prioritariamente a leitura de literatura infantil. No ensino, sua prioridade foram os processos de aquisição e uso da leitura e da escrita em crianças, o ensino da leitura e da literatura e as metodologias de alfabetização.Criou o conceito Alfabetização Literária, que, em sua última redação está assim: "Alfabetizar literariamente é iniciar, manter e aprimorar relações de pertencimento de pessoas bebês, crianças, adolescentes, adultos e velhos ao universo da Literatura. É promover primeiros encontros entre alguém que não tem as palavras e o outro que lê, como diz Yolanda Reyes.
Atividades
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08/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento de Ensino da FaE/UFPel.
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03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Escritas, Leitores e História da Leitura (CNPq 1.,Linhas de pesquisa
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07/2007
Outras atividades técnico-científicas , PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL, PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL.,Atividade realizada, Tutoria compartilhada do Programa de Educação Tutorial (PET/Educação).
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03/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Escrita: produção e recepção.,Linhas de pesquisa
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03/1994
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Elaboração de Projetos de Pesquisa, Metodologia do Ensino Superior, Orientação à Monografia, Alfabetização e Letramento II
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03/1993
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização I, Alfabetização II, Educação de Adultos, Literatura I, Literatura II, Metodologia da Alfabetização
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06/2005 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Expressa Extensão.,Cargo ou função, Membro Efetivo do Conselho Edtorial da Revista Expressa Extensão.
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09/2008 - 08/2010
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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07/2004 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Especialização - Núcleo de Pesquisa Alfabetização e Letramento, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Linha de Pesquisa Alfabetização e Letramento no Curso de Especialização em Educação.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Cristina Maria Rosa e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?