Fabíola Mattos Pereira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOARES RIBEIRO, ANGELITA ; MATTOS PEREIRA, FABIOLA . As crianças no Visconde da Graça:. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 25, p. 225-241, 2024.

• Pereira, Fabíola Mattos ; RIBEIRO, Angelita Soares . A presença das mulheres na educação profissional agrícola na cidade de Pelotas. HISTÓRIA EM REVISTA (UFPEL) , v. 28, p. 38-55, 2023.

• RIBEIRO, A. S. ; PEREIRA, F. M. ; SILVA, Leandro Rodrigues da ; NUNES, P. . Por entre Caixas de Memória: A constituição do acervo do Núcleo de Educação, Memória e Cultura-NEPEC. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 03, p. 01, 2017.

• RIBEIRO, Angelita Soares ; PEREIRA, F. M. ; SILVA, Leandro . A história manifesta em um rosto: O NEPEC e a construção de um acervo imagético. Expressa Extensão , v. 20, p. 80-87, 2016.

• PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, D. . O processo de constituição de um acervo escolar e a biografia dos objetos: entre o visível e o invisível. Revista Eletrônica Ventilando Acervos , v. 03, p. 22-40, 2015.

• PEREIRA, F. M. . Famílias e redes de assistência em Pelotas-RS: Reflexões a partir de um estudo sobre as relações de reciprocidade em vilas de grupos populares. Tempo da Ciência (UNIOESTE) , v. 19, p. 57-78, 2012.

• RIETH, F. M. S. ; PEREIRA, F. M. . Família, gênero e juventude: sobre o processo de individuação de jovens de camadas médias e relações de reciprocidade entre as gerações. Cadernos do LEPAARQ (UFPEL) , v. 4, p. 171-194, 2011.

• PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, A. S. ; PINTO, Elisane. ; ZITZKE, Viviane ; SOARES, L. R. . Câmpus Pelotas - Visconde da Graça (1923). In: Vinícius Martins; Angelita da Rosa; Carla Rosani Silva Fiori; Ceres Mari da Silva Meireles; Daniel Ricardo Arsand; Glaucius Décio Duarte; José Leonel da Luz Antunez; Marcelo Freitas Gil; Rodrigo Lavalhos Dal Forno; Valter Lenine Fernandes.. (Org.). IFSUL NOSSA HISTÓRIA: A expansão da estrutura física e funcional - Volume II. 1ed.Pelotas: Editora IFSul, 2024, v. II, p. 369-409.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. ; KOSBY, Marília F. . Inventário Nacional de Referências Culturais - Pecuária, Bagé/RS. In: Ciméa Barbato Bevilaqua; Felipe Vander Velden. (Org.). Parentes, vítimas, sujeitos: perspectivas antropológicas sobre relações entre humanos e animais. 1ed.Curitiba - PR: Editora UFPR; Editora UFSCar, 2016, v. 1, p. 189-204.

• PEREIRA, F. M. . Alternativas metodológicas ou metodologias alternativas. In: Vera Lúcia dos Santos Schwarz. (Org.). Educação básica: Um debate teórico sobre o ensino da Sociologia. 1ed.Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2013, v. 1, p. 65-81.

• PEREIRA, F. M. . Aula de Sociologia - Espaço de questionamento. CCN - Chapadao do Céu em notícia, Chapadão do Céu - GO, p. 10 - 10, 01 ago. 2009.

• PEREIRA, F. M. ; MACHADO, B. R. . “Preparando para uma vida útil e proveitosa, para si e para a Pátria”: Um estudo etnográfico das práticas estatais sobre a infância pobre no extremo sul no Brasil - no prelo. In: 6tas Jornadas de Estudios sobre la Infancia: Las infancias en America Latina entre diversidades, jerarquias y derechos (siglos XIX a XXI), 2024, Buenos Aires. 6tas jornadas de estudios sobre la infancia: Las infancias en America Latina entre diversidades, jerarquias y derechos (siglos XIX a XXI). Buenos Aires, 2024. p. 01-18.

• FONTANA, C. ; CELENTE, C. ; PEREIRA, F. M. ; PECCINI, J. P. ; MULLER, K. ; LEAL, N. M. . “Doces Memórias”: Relato sobre a construção da documentação museológica a partir de um livro de receitas. In: Semana de Museus UFPel 2023, 2023, Pelotas. Anais do Seminário da Semana de Museus da UFPel. Pelotas: Editora da UFPel, 2023. p. 1-10.

• PEREIRA, F. M. ; JEROZOLIMSKI, F. ; RODRIGUES, J. P. P. ; MULLER, K. ; AMORIM, R. S. S. ; SILVA, S. M. . No banco da praça: um olhar sobre a interação com o monumento a João Simões Lopes Neto. In: Semana dos Museus UFPel, 2023, Pelotas. Semana de museus UFPel 2023. Pelotas: Editora da UFPel, 2023. p. 1-11.

• PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares . Quando o outro está (é) nos rastros e restos de um arquivo: Experimentações etnográficas na invenção de um acervo.. In: 31ª Reunião Brasileira da Antropologia: Direitos Humanos e Antropologia em Ação, 2018, Brasília. 31ª Reunião Brasileira da Antropologia: Direitos Humanos e Antropologia em Ação, 2018. p. 01-20.

• PEREIRA, F. M. . Narrativas e intervenções estatais sobre crianças pobres no sul do Brasil: menores desvalidos e os patronatos agrícolas. In: 5tas jornadas de estudios sobre la infancia: experiencias, politicas y desigualdades, 2018, Buenos Aires. 5tas jornadas de estudios sobre la infancia: experiencias, politicas y desigualdades. Buenos Aires: Acta Academica, 2018. v. 1. p. 1-20.

• PEREIRA, F. M. . Cidadania e assistência estudantil: Elementos para análise a partir de um internato. In: 29ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2014, Natal - RN. 29ª Reunião Brasileira de Antropologia: Diálogos antropológicos expandindo fronteiras. Brasília: Associação Brasileira de Antropologia, 2014. v. 1. p. 1-13.

• PEREIRA, F. M. ; CUSTÓDIO, Taiane . “VISITANDO”: RELATOS DAS EXPERIÊNCIAS DE PROXIMIDADE ESTABELECIDAS COM INSTITUIÇÕES DE ENSINO DE PELOTAS E REGIÃO. In: 31º SEURS, 2013, Florianópolis. 31º SEURS, 2013.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. ; KOSBY, Marília F. . Inventário Nacional de Referências Culturais - Pecuária, Bagé/RS (1ª fase). In: 28ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2012, São Paulo. 28ª Reunião Brasileira de Antropologia - Desafios Antropológicos Contemporâneos. Brasília: Associação Brasileira de Antropologia, 2012. v. 1. p. 1-11.

• PEREIRA, F. M. . “QUANDO NÃO TEM FILHO, MUITA COISA TU NÃO CONSEGUE”: MULHERES, FAMÍLIAS E REDES DE ASSISTÊNCIA EM VILAS DE GRUPO POPULAR EM PELOTAS / RS. In: Fazendo Gênero 9, 2010, Florianópolis. Fazendo Gênero 9: Diásporas, diversidades, deslocamentos. Santa Catarina: Universidade Federal de Santa Catarina, 2010. v. 1. p. 1-11.

• PEREIRA, F. M. ; MOURA, A. . APONTAMENTOS ETNOGRÁFICOS SOBRE O CUIDADO DE SI E DA FAMÍLIA ENTRE HOMENS DE GRUPOS POPULARES EM PELOTAS/RS. In: II Encontro Internacional de Ciências Sociais, 2010, Pelotas. II Encontro Internacional de Ciencias Sociais - As ciencias Sociais e os Desafios do sec XXi. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2010. v. 1. p. 1-13.

• PEREIRA, F. M. . 'Hoje não dá para fazer nada, nem o bem': Apontamentos etnográficos sobre o acesso de famílias a programas sociais de assistência. In: 26ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2008, Porto Seguro-Bahia. 26ª RBA Desigualdade na diversidade. Brasília: Associação Brasileira de Antropologia, 2008. v. 1. p. 1-20.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . 'Essas bolsas acomodam os pobres e incentivam a terem mais filhos': famílias, mediações e redes de assistência. In: VII RAM - Reunião de Antropologia do Mercosul, 2007, Porto Alegre. VII RAM - Reunião de Antropologia do Mercosul / Desafios antropológicos. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007. v. 1. p. 1.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . De classes populares, classes trabalhadoras, trabalhadores pobres e grupos populares à perspectiva de mediações de classes. In: IV Jornadas do GT Mundos do trabalho - RS. A pesquisa do trabalho - 1917, Noventa anos da Revolução Russa e das Greves gerais no Brasil, 2007. IV Jornadas do GT Mundos do trabalho - RS. A pesquisa do trabalho - 1917, Noventa anos da Revolução Russa e das Greves gerais no Brasil, 2007. p. 171-182.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Incomunicabilidade, os limites da pesquisa acadêmica frente à militância. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 7: Gênero e preconceitos, 2006, Florianópolis. Seminário Interncaional Fazendo Gênero 7: Gênero e Preconceitos. Santa Catarina: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 1. p. 1-6.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. ; MOURA, A. ; BRAUNER, R. . Histórias, concepções de saúde e práticas terapêuticas: reflexões a partir de uma UBS (Unidade Básica de Saúde). In: II Encontro de Ciências Sociais da Metade Sul, 2006, Pelotas. II Encontro de Ciências Sociais da Metade Sul: Participação, desenvolvimento regional e sociedade, 2006. p. 1-8.

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; PAZ, S. R. ; AMARAL, N. ; ROSSO, G. . Economia Solidária: alternativa de produção / comercialização para os produtores orgânicos da região de Pelotas. In: I Congresso Brasileiro de Agroecologia IV Seminário Internacional sobre Agroecologia V Seminário Estadual sobre Agroecologia, 2003, Porto Alegre. Conquistando a soberania alimentar. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Agroecologia, 2003. v. 1. p. 1-6.

• RODRIGUES, G. V. L. ; PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, M. T. R. . Assistência Pública e Acidentes de Trabalho: Notícias na Imprensa Pelotense de 1916 a 1944. In: XIV Salão de Iniciação Científica, 2002, Porto Alegre. XIV Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002. p. 1-5.

• QUADRADO, B. ; PEREIRA, F. M. ; SALDO, D. A. ; CASSANA, F. . Curricularização da extensão: revitalização de área impactada por resíduos sólidos urbanos através de ações de educação ambiental. In: 5º Simpósio de Educação Ambiental, 2023, São Francisco de Paula. 5º Simpósio de Educação Ambiental, 2023.

• SILVA, Leandro ; PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares ; Nunes, Patrícia ; GRANZOTTO, N. R. . Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva Etapa 2. In: XXV Congresso de Iniciação Científica UFPel, 2016, Pelotas. XXV Congresso de Iniciação Científica UFPel. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2016. v. 1. p. 01-04.

• SILVA, Leandro ; PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares ; Nunes, Patrícia . Memória ambiental: o paiol entre princípios e e concepções. In: 15ª Mostra da Produção Universitária FURG, 2016, Rio Grande. 15ª Mostra da Produção Universitária FURG, 2016. p. 1-2.

• PEREIRA, F. M. ; MULLER, L. H. A. . Assistência e educação: Breve relato de uma pesquisa de campo. In: Encontro de Pós-Graduação UFPel, 2015, Pelotas. Encontro de Pós-Graduação UFPel - Ciências Humanas, 2015. p. 01-04.

• RODRIGUES, Leandro ; SOARES, Luciane ; SOARES, Veridiana ; PEREIRA, Maria Zoraide ; RIBEIRO, Angelita Soares ; PEREIRA, F. M. . O aluno interno do CAVG/IFSUL: limites e potencialidades de sua relação com o meio ambiente. In: XXII Congresso de Iniciação Científica, 2013, Pelotas. XXII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2013. v. 1. p. 1-4.

• ALVES, Álvaro da Silva ; PEREIRA, F. M. . Educação ambiental ou responsabilidade social: apontamentos sobre o desperdício de água potável nos banheiros públicos. In: XXII Congresso de Iniciação Científica, 2013, Pelotas. XXII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2013. v. 1. p. 1-4.

• SILVA, Cristiano Lemes ; PEREIRA, F. M. ; VERGARA, Camile . Signos, práticas e representações: Um estudo antropológico sobre a reprodução da cultura gaúcha em uma escola agrícola Pelotas/RS. In: XX Congresso de Iniciação Científica - UFPel, 2011, Pelotas. XX Congresso de Iniciação Científica - UFPel. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2011. v. 1. p. 01-04.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Mediações entre famílias de classes trabalhadoras e profissionais de assistência em Pelotas / RS. In: XVI Congresso de Iniciação Científica e IX Encontro de Pós-Graduação, 2007, Pelotas. XVI CIC XVI Congresso de Iniciação Científica. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2007. v. 1. p. 01-04.

• FRAGA, D. ; PEREIRA, F. M. . A viabilidade da curricularização da extensão junto ao território: potencialidades e dificuldades. In: 3º Seminário internacional de extensão, pesquisa e educação para a sustentabilidade, 2024, São Francisco de Paula. 3º Seminário internacional de extensão, pesquisa e educação para a sustentabilidade, 2024.

• PEREIRA, F. M. ; MACHADO, B. R. . 16 JIC IFSul - Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: um relato parcial de pesquisa. In: 16ª Jornada de Iniciação Científica do IFSul, 2023, Pelotas. 16ª JIC - IFSul, 2023.

• CARVALHO, J. B. ; PEREIRA, F. M. . Arte e educação ambiental: um elo com potencial de sensibilizar. In: 5º Simpósio de Gestão Ambiental, 2023, São Francisco de Paula - RS. 5º Simpósio de Gestão Ambiental, 2023.

• FRAGA, D. ; LIMA, F. N. ; PEREIRA, F. M. . Fauna e flora nas escolas de educação infantil. In: 5º Simpósio de Gestão Ambiental, 2023, São Francisco de Paula - RS. 5º Simpósio de Gestão Ambiental, 2023.

• PEREIRA, F. M. ; MACHADO, B. R. . Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: um relato parcial de pesquisa. In: 8º CaVG integrando conhecimentos: trajetórias, laços e memórias, 2023, Pelotas. 8º CaVG integrando conhecimentos: trajetórias, laços e memórias. Pelotas: Editora IFSul, 2023.

• PEREIRA, F. M. ; MEDEIROS, A. . Estágio curricular em meio ambiente no Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura: Aproximações entre ambiente e patrimônio no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça. In: 8º CaVG Integrando conhecimentos, 2023, Pelotas. 8º CaVG Integrando conhecimentos. Pelotas: Editora do IFSul, 2023.

• Pereira, F. M. ; PERES, J. N. . Reflexões sobre a recuperação de áreas impactadas por queimadas: uma ação integrada a partir do incêndio no CaVG - Verão 2023. In: 8º CaVG integrando conhecimentos, 2023, Pelotas. 8º CaVG integrando conhecimentos. Pelotas: Editora do IFSul, 2023.

• PERES, J. N. ; PEREIRA, F. M. . Ações sobre um dano ambiental causado pelo descarte irregular de resíduos sólidos numa área do Câmpus CaVG. In: 5º Simpósio de Gestão Ambiental, 2023, São Francisco de Paula. 5º Simpósio de Gestão Ambiental - SIGA, 2023.

• PEREIRA, F. M. ; DAMÉ, Gabriel . Visitando: projeto de visitas ao Campus Pelotas - Visconde da Graça. In: 3ª Mostra de Extensão 2014, 2014, Bagé. 3ª Mostra de Extensão IFSul, 2014.

• PEREIRA, F. M. ; ABREU, Thiago F. . Visitando: projeto de visitas ao Campus Pelotas - Visconde da Graça. In: 2ª Mostra de Extensão, 2013, Pelotas. I Mostra de Extensão - Livro de resumos, 2013.

• VERGARA, Camile ; PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Patrimônio, Identidade e Memória no Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça. In: XXIII Salão de Iniciação Científica - UFRGS, 2011, Porto Alegre. XXIII Salão de Iniciação Científica - UFRGS, 2011.

• PEREIRA, F. M. . As crianças são a alma da vila: estudo sobre a gravidez na juventude de homens e mulheres de classes populares, Pelotas-RS. In: XIV Congresso de Iniciação Científica, 2006, Pelotas. Tudo é relativo, 2006. p. 1-4.

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . O cuidado familiar da infância: a experiência da gravidez na juventude de mulheres de classes trabalhadoras urbanas, Pelotas/RS. In: XIII Congresso de Iniciação Científica VI Encontro da Pós-Graduação, 2004, Pelotas. XIII Congresso de Iniciação Científica e VI Encontro da Pós-Graduação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2004. v. 1. p. 1.

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; PAZ, S. R. ; AMARAL, N. ; ROSSO, G. . Economia Popular e Solidária. In: 11º Congresso de Iniciação Científica 4º Encontro da Pós-Graduação, 2002, Pelotas. 11º Congresso de Iniciação Científica; 4º Encontro de Pós-Graduação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2002. v. 1. p. 1.

• RODRIGUES, G. V. L. ; PEREIRA, F. M. ; RODRIGUES, P. ; RIBEIRO, M. T. R. . Acidentes de Trabalho e Assistência Pública: Notícias na Imprensa Pelotense de 1916 a 1944. In: 11º Congresso de Iniciação Científica; 4º Encontro de Pós-Graduação, 2002, Pelotas. 11º Congresso de Iniciação Científica; 4º Encontro de Pós-Graduação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2002. v. 1. p. 1.

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; RIETH, F. M. S. . Ritos de Iniciação em jovens de classe popular. In: 11º Congresso de Iniciação Científica e 4º Encontro de Pós-Graduação, 2002, Pelotas. 11º Congresso de Iniciação Científica e 4º Encontro de Pós-Graduação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2002. v. 1. p. 1.

• Pereira, F. M. ; SALOMÃO, R. R. . Acervo histórico na educação profissional: entre práticas de gestão e fontes para pesquisa histórica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONTANA, C. ; CELENTE, C. ; PEREIRA, F. M. ; PECCINI, J. P. ; MULLER, K. ; LEAL, N. M. . “Doces Memórias”: Relato sobre a construção da documentação museológica a partir de um livro de receitas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. M. ; JEROZOLIMSKI, F. ; PECCINI, J. P. ; MULLER, K. ; MAGGITTI, S. . No Banco da Praça: um olhar sobre a interação com o monumento a João Simões Lopes Neto. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, A. ; PEREIRA, F. M. . Estágio curricular em Meio Ambiente no Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura NEPEC): Aproximações entre ambiente e patrimônio no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PERES, J. N. ; PEREIRA, F. M. . Reflexões sobre a recuperação de áreas impactadas por queimadas: Uma ação integrada a partir do incêndio no CaVG - Verão de 2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. ; MACHADO, B. R. . Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas 'ser assistido' no contexto de uma instituição de ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; DUARTE, Y. V. . Experiência de estágio - NEPEC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; BORBA, D. N. . Estágio não obrigatório no acervo histórico do CaVG - NEPEC: um relato de experiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; ALVES, R. M. R. . Mulheres gestoras em cooperativas agropecuárias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; CUNHA, M. S. ; ORSATO, A. ; CRUZ, A. . Roda de conversa: 'Experiências com o ensino da Sociologia e da Filosofia na educação básica'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. . Narrativas e intervenções estatais sobre crianças pobres no sul do Brasil: menores desvalidos e os patronatos agrícolas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. . Narrativas e intervenções estatais sobre crianças pobres no sul do Brasil: menores desvalidos e os patronatos agrícolas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares . Quando o outro está (é) nos rastros e restos de um arquivo: Experimentações etnográficas na invenção de um acervo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares ; BREDOW, V. ; BARROSO, Priscila Farfan . NEPEC - A construção da pesquisa em acervos educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. ; MULLER, L. H. A. . Assistência e educação: Breve relato de uma pesquisa de campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOUZADA, A. V. ; PEREIRA, F. M. . FURG - Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Nunes, Patrícia ; PEREIRA, F. M. . Impasses para a instalação de um empreendimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Nunes, Patrícia ; PEREIRA, F. M. . Memória e assistência no Campus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas 'ser assistido' no contexto de uma instituição de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUZADA, A. V. ; PEREIRA, F. M. . Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. . Oficina etnografia documental: a escrita através de outras escritas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DAMÉ, Gabriel ; PEREIRA, F. M. . 'Visitando': projeto de visitas ao Câmpus Pelotas-Visconde da Graça. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. . Cidadania e assistência estudantil: Elementos para análise a partir de um internato.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUSTÓDIO, Taiane ; PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, Angelita Soares . “VISITANDO”: RELATOS DAS EXPERIÊNCIAS DE PROXIMIDADE ESTABELECIDAS COM INSTITUIÇÕES DE ENSINO DE PELOTAS E REGIÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CUSTÓDIO, Taiane ; PEREIRA, F. M. . Projeto de Extensão 'Visitando'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, Angelita Soares ; PEREIRA, F. M. ; RODRIGUES, Leandro ; SOARES, Veridiana ; SOARES, Luciane ; PEREIRA, Maria Zoraide ; SOUZA, Roberto Domingues . O aluno interno do Patronato agrícola Visconde da Graça ao Câmpus Pelotas - Visconde da Graça do IFSul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. ; KOSBY, Marília F. . Inventário Nacional de Referências Culturais - Pecuária, Bagé/RS (1ª fase). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. ; ABREU, Thiago F. . Visitando: projeto de visitas ao Campus Pelotas - Visconde da Graça. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. ; ABREU, Thiago F. . 'Visitando': relatos de experiência de um projeto de extensão.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Acessos, reciprocidades e inclusões: estudo sobre as redes de assistência e grupos populares em Pelotas/RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . Preconceitos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . Alternativas metodológicas para o ensino da sociologia no nível médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . Pró-equidade de Gênero e Raça. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . "Quando não tem filho muita coisa tu não consegue": mulheres, famílias e redes de assistência em vilas de grupo popular em Pelotas/RS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, F. M. ; MOURA, A. . APONTAMENTOS ETNOGRÁFICOS SOBRE O CUIDADO DE SI E DA FAMÍLIA ENTRE HOMENS DE GRUPOS POPULARES EM PELOTAS/RS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Reciprocidades em classes populares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . Mesa-redonda de Gênero. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . "Hoje não dá pra fazer nada, nem o bem": Apontamentos etnográficos sobre o acesso de famílias a programas sociais de assistência.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. . Mediações entre famílias de classes trabalhadoras e profissionais de assistência em Pelotas/RS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. M. . Juventude, família e sexualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. . De classes populares, classes trabalhadoras, trabalhadores pobres e grupos populares à perspectiva de mediações de classe.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. M. . "Essas bolsas acomodam os pobres e incentivam a terem mais filhos": famílias, mediações e redes de assistência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . As crianças são a alma da vila: estudo sobre a gravidez na juventude de homens e mulheres de classes populares, Pelotas/RS.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. M. ; PAZ, S. R. ; ROSA, R. R. G. da . Direitos Humanos, Espaço e Família: Pesquisas Antropológicas com Populações Urbanas e Tradicionais no Pampa Riograndense. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . Incomunicabilidade, os limites da pesquisa acadêmica frente à militância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. ; BRAUNER, R. ; MOURA, A. . Histórias, concepções de saúde, doença e práticas terapêuticas: reflexões a partir de uma UBS (Unidade Básica de Saúde). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. M. ; RIETH, F. M. S. . O cuidado familiar da infância: a experiência da gravidez na juventude de mulheres de classes trabalhadoras urbanas, Pelotas/RS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; PAZ, S. R. ; AMARAL, N. ; ROSSO, G. . Economia Solidária: alternativa de produção/comercialização para os produtores orgânicos da região de Pelotas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; RIETH, F. M. S. . Ritos de Iniciação em Jovens de Classe Popular - Experiências Etnográficas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, G. V. L. ; PEREIRA, F. M. ; RIBEIRO, M. T. R. . Assistência Pública e acidentes de trabalho: notícias na imprensa pelotense de 1916 a 1944. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, G. V. L. ; PEREIRA, F. M. ; RODRIGUES, P. ; RIBEIRO, M. T. R. . Acidentes de trabalho e assistência pública: notícias na imprensa pelotense de 1916 a 1944.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, F. M. ; AVILA, C. S. ; PAZ, S. R. ; AMARAL, N. ; ROSSO, G. . Economia Popular e Solidária. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva (etapa 4) - articulações entre gênero e trabalho na educação profissional, Descrição: Pretende-se com esta investigação aprofundar pesquisa desenvolvida junto ao acervo histórico do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura (NEPEC), no que se refere a centralidade da categoria trabalho no ensino agrícola, e suas ressonâncias nas propostas educacionais estruturadas para os cursos femininos, ao longo dos anos, no Visconde da Graça, atualmente Câmpus Pelotas - Visconde da Graça (CaVG). Adotado como diretriz do ensino agrícola no início do século passado, concebido estrategicamente como evitação à vadiagem e criminalidade, o trabalho foi desde então categoria central para a educação de meninos pobres, que sem outra opção eram tratados como desvalidos da sorte e, por isso, objeto de ação assistencial por parte do Estado brasileiro. Os patronatos, voltados à educação e assistência dos meninos, foram naquele contexto o formato institucional pensado para solucionar o problema social da infância. Por outro lado, interditadas de participar da educação profissional, as meninas obtiveram somente nos anos 1940 autorização para acessar as instituições de ensino agrícola, em cursos específicos, com prescrições especiais, mais especificamente Economia Doméstica Rural. O problema de pesquisa deseja responder a pergunta: "desde quando e como as mulheres foram migrando para os cursos agrícolas voltados para os homens? A hipótese é que a aposta no distanciamento físico e na educação específica não teria sido suficiente para evitar a migração das mulheres para cursos frequentados exclusivamente por homens. Neste sentido, a pesquisa deseja investigar quais foram as concepções de trabalho indicadas nas legislações, bem como as práticas institucionais adotadas no Visconde da Graça, que possibilitaram ingresso e permanência de mulheres. Desejamos aprofundar as dinâmicas internas, em especial, as administrativas, uma vez que em grande medida as mulheres foram invisibilizadas e analisadas em relação ao universo dos cursos agrícolas de frequência masculina. Tal evidência se faz sentir nas nomeações oficiais adotadas pela instituição, as quais revelam em sua maioria os cursos masculinos. O que se supõe, contudo, é que naquele universo, a presença das mulheres se apresentou como resistência e estratégia de inclusão num universo de relações fora do espaço doméstico, tradicionalmente ocupado por homens. Muito embora tais cursos tivessem sempre uma preocupação com a inserção técnica/profissional da mulher no âmbito familiar, numa relação de complementaridade aos cursos agrícolas masculinos, a crescente procura das mulheres pelos cursos masculinos é ainda um campo vasto de pesquisa, o qual pretendemos nos debruçar nesta proposta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Raquel Ribeiro Salomão - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2023 - 2024

  Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas 'ser assistido' no contexto de uma instituição de ensino - etapa 4, Descrição: A proposta apresentada se coloca como etapa final de uma sequência de projetos que tiveram início no ano de 2015, os quais foram desenvolvidos a partir da constituição do acervo histórico do Câmpus Pelotas - Visconde da Graça .Nas etapas 1 e 2, foram avaliadas as práticas interventoras sobre crianças pobres, desde 1923, ano de fundação do Patronato Agrícola Visconde de Graça, e que discutiram o internato da instituição como elemento histórico de relevância para compreender a assistência à infância em Pelotas e região. Na etapa 3, atualmente em desenvolvimento, foram priorizados os discursos que articularam práticas de assistência, transformações institucionais e o contexto de debates em nível local e nacional. A investigação que está sendo proposta como etapa 4 (final) pretenderá pesquisar as relações e arranjos do Visconde da Graça com as redes de assistência à infância em Pelotas e região, tendo como foco os encaminhamentos diferenciados, dados aos meninos e meninas que circulavam nas instituições de assistência, desde o início do século passado. Deseja-se analisar igualmente o impacto que as legislações voltadas à universalização do acesso a educação promoveram no acesso de meninas na educação profissional agrícola, na cidade de Pelotas. Ao longo do projeto, pretende-se a sistematização das informações encontradas, registradas e organizadas em todas as etapas (1, 2, 3 e 4), construindo um banco de dados a ser utilizado por pesquisadores e pesquisadoras da área, o qual deverá ficar sob responsabilidade do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura (NEPEC), que mantém a guarda do acervo histórico. Assim, para dar conta desta investigação, a pergunta que se pretende responder é: Quais foram os desdobramentos das práticas de assistência estruturadas para atendimento à infância na cidade de Pelotas, que tiveram início no século passado e, de que maneira tais desdobramentos estabeleceram recortes de gênero que levaram a encaminhamentos distintos e a circulação diferenciada de meninos e meninas nas instituições de ensino, especialmente no Visconde da Graça? A hipótese vislumbrada é que diferentes tratamentos foram dados, não somente em razão da rede de assistência estar organizada diferentemente para atender diferentes demarcadores socias e raciais, mas também para assegurar a manutenção das assimetrias de gênero. Mantendo o acervo histórico do NEPEC como campo da pesquisa, daremos continuidade ao estudo etnográfico dos documentos, associando-o com levantamento bibliográfico sobre o tema. Espera-se contribuir assim para consolidar no CaVG, um campo de pesquisa sobre assistência à infância colocando em evidência as articulações entre educação e assistência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Beatriz Riveiro Machado - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2022 - 2023

  Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas 'ser assistido' no contexto de uma instituição de ensino - etapa 3, Descrição: O projeto dá continuidade a um estudo etnográfico realizado junto ao acervo histórico do Câmpus Pelotas Visconde da Graça (CaVG), que analisou as práticas interventoras sobre crianças pobres, desde 1923 e situou o internato enquanto elemento histórico de relevância para a compreensão da assistência em Pelotas e região. Na pesquisa anterior, buscou-se identificar quem foram os estudantes internos, a partir de marcadores históricos que alteraram os nomes da instituição, e que refletiam no perfil de estudantes que se desejava selecionar. A proposta atual terá a intenção de analisar os discursos que contribuíram para tais alterações, priorizando o impacto dos debates nacionais e internacionais sobre infância e juventude, apontando suas repercussões nas dinâmicas internas locais e, nos projetos educacionais dos órgãos da administração do Estado brasileiro. Deixando a infância desvalida de ser objeto de atenção, motivo que deu origem aos patronatos, verificam-se reformulações na concepção e, nos critérios que definiam, o perfil dos selecionados. Assim, nos propomos responder: Quais discursos colaboraram para as lógicas de intervenção à infância e juventude, propostas com a criação do ensino agrícola, e que configuraram diferentes modelos de ensino e de assistência? A hipótese central é que, em diferentes momentos a instituição promoveu adaptações intencionando reformular seus objetivos, revisando suas lógicas de intervenção. Acredita-se, também, que a influência de paradigmas modernizantes e individualizantes tenham afetado a educação profissional, criando por vezes distanciamentos entre os objetivos institucionais e aqueles sujeitos que dela se aproximavam. Mantendo o acervo histórico do NEPEC como campo da pesquisa, daremos continuidade ao estudo etnográfico dos documentos, associando-o com levantamento bibliográfico sobre o tema. Espera-se contribuir com as discussões sobre os impactos das normatizações nacionais e internacionais sobre as políticas educacionais e de assistência; bem como situar a necessidade de consolidação da política de assistência estudantil, na educação profissional da rede federal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Beatriz Riveiro Machado - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Projeto de pesquisa: Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva - Etapa 3, Descrição: Dando continuidade às etapas anteriores de pesquisa junto ao acervo do Câmpus Pelotas – Visconde da Graça, sob guarda do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura (NEPEC), esta proposta de investigação pretende avançar na identificação dos fundos documentais ainda não suficientemente explorados neste “lugar de memória”. O trabalho desenvolvido até então junto ao acervo, esteve voltado ao levantamento mais amplo e generalista, e apontou questões que mereciam aprofundamento, dentre elas a história do ensino e, a presença das mulheres neste espaço que surgiu como Patronato Agrícola, no ano de 1923. Desejamos relativizar o argumento de que a educação agrícola foi idealizada por homens e para homens, e, para isto, nos propomos identificar a voz das mulheres através dos documentos presentes no acervo. Partir-se-á da abordagem etnográfica em documentos, priorizando a coleta de dados nos livros de matrículas, diários de classe, livros pontos, relatórios etc, ocupando-nos do mapeamento e identificação histórica desta presença. Além de contribuir com a ampliação de tais fundos, buscaremos promover o debate sobre o ensino praticado no Visconde da Graça, alargando a perspectiva que, até então vinha sendo abordada a história do/no CaVG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / RIBEIRO, Angelita Soares - Integrante / Elisane Ortiz de Tunes Pinto - Integrante / Viviane Aquino Zitzke - Integrante / Letícia Bittencurt - Integrante., Financiador(es): BIC - IFSul - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2018

  Projeto de pesquisa (custeio e investimento): Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva - Etapa 3, Descrição: Dando continuidade às etapas anteriores de pesquisa junto ao acervo do Câmpus Pelotas – Visconde da Graça, sob guarda do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura (NEPEC), esta proposta de investigação pretende avançar na identificação dos fundos documentais ainda não suficientemente explorados neste “lugar de memória”. O trabalho desenvolvido até então junto ao acervo, esteve voltado ao levantamento mais amplo e generalista, e apontou questões que mereciam aprofundamento, dentre elas a história do ensino e, a presença das mulheres neste espaço que surgiu como Patronato Agrícola, no ano de 1923. Desejamos relativizar o argumento de que a educação agrícola foi idealizada por homens e para homens, e, para isto, nos propomos identificar a voz das mulheres através dos documentos presentes no acervo. Partir-se-á da abordagem etnográfica em documentos, priorizando a coleta de dados nos livros de matrículas, diários de classe, livros pontos, relatórios etc, ocupando-nos do mapeamento e identificação histórica desta presença. Além de contribuir com a ampliação de tais fundos, buscaremos promover o debate sobre o ensino praticado no Visconde da Graça, alargando a perspectiva que, até então vinha sendo abordada a história do/no CaVG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Angelita Soares Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2018

  De Patronato Agrícola Visconde da Graça (PAVG) a Campus Pelotas Visconde da Graça (CaVG) do IFSul: Rupturas e continuidades, Descrição: O projeto aqui apresentado insere-se nas ações desenvolvidas pelo Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura (NEPEC) e busca compreender se o processo de democratização do acesso à educação profissional e tecnológica promovido pela criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cumpre-se no no Campus Pelotas Visconde da Graça (CaVG) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-Rio-grandense (IFSul) como um efetivo projeto educacional comprometido com os sujeitos historicamente marginalizados, orientando-se para a superação das desigualdades e das injustiças sociais e, com isso, abolindo as práticas moralizantes e compensatórias historicamente herdadas do Patronato Agrícola Visconde da Graça. Nos limiares entre educação e antropologia, adotamos a pesquisa etnográfica como um caminho de busca dos(as) estudantes do CaVG por entre os arquivos do acervo histórico do Campus, sob a guarda do NEPEC, como também através da realização de entrevistas e inserção nas dinâmicas cotidianas e atuais do CaVG. Partindo da hipótese de que as raízes patronais permanecem, como dobras, nos discursos atuais sobre o educar e o assistir no CaVG, nos aliamos à Paulo Freire e Miguel Arroyo, não perdendo de vista a necessária perspectiva libertária e emancipadora da educação. Como resultados esperados, estão o mapeamento dos projetos societários educacionais, assistenciais, judiciais, etc., que basearam as formas de educar crianças e jovens pobres do PAVG ao CaVG/IFSul e a elaboração de estratégias a curto, médio e longo prazo, de ações afirmativas para uma efetiva inclusão no CaVG/IFSul dos grupos historicamente marginalizados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Integrante / Angelita Soares Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2016

  Projeto de pesquisa: Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva - Etapa 2, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Leandro Rodrigues da Silva - Integrante / Nina Rosa Granzotto - Integrante / Angelita Soares Ribeiro - Integrante / Patricia Nunes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Projeto de ensino: Memória e assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas "ser assistido" no contexto de uma instituição de ensino - Etapa 2, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / RIBEIRO, Angelita Soares - Integrante / PEREIRA, Maria Zoraide - Integrante / BARROSO, Priscila Farfan - Integrante / Valdirene Bredow - Integrante / Patricia Pires Nunes - Integrante / Amanda Valente Louzada - Integrante / Nina Rosa Granzotto - Integrante / Leandro Rodrigues da Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Bolsa.

• 2015 - 2015

  Projeto de pesquisa:Acervo documental do CaVG: O patrimônio cultural em perspectiva, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Carla Menegat - Integrante / Vinícius Oliveira - Integrante / Paula Alquati - Integrante / Angélica Corvello Schwalbe - Integrante / Angelita Soares Ribeiro - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE - Outra.

• 2014 - 2015

  Projeto de pesquisa: Memória a assistência no Câmpus Pelotas - Visconde da Graça: Investigação sobre as formas 'ser assistido' no contexto de uma instituição de ensino., Descrição: A proposta se constitui como desdobramento da investigação maior a ser desenvolvida como parte do projeto de Doutorado em Ciências Sociais, e se insere como proposta do NEPEC – CaVG. Parte do pressuposto de que a assistência social ao estudante tem permitido historicamente a inclusão social de grupos desprivilegiados no atual Câmpus Pelotas – Visconde da Graça, que será o campo da pesquisa. O estudo se justifica a partir da verificação de um forte discurso político e ação militante pela manutenção e ampliação da assistência estudantil, seja por parte da equipe técnica e de seus usuários, seja por parte da gestão, ambos envolvidos com questões de acesso, permanência e orçamentos. Deste modo, dar densidade a memória coletiva a partir das redes de relações tecidas ao longo dos anos no espaço escolar se constitui como estratégico para elucidar aspectos “na” e “da” memória escolar, que traz meandros significativos para a Região de Pelotas/RS. A partir do Programa Nacional de Assistência Estudantil, instituído em 2010 , supõe-se que as burocracias envolvendo as práticas dos profissionais tenham sido reformuladas em sua totalidade, influenciando e delimitando as ações institucionais. Pretende-se pesquisar, sob orientação antropológica, as diversas formas assumidas pela assistência estudantil implementadas pela instituição, destacando-se nesta proposta aquelas instituídas anteriormente ao ano de 2010, investigando os mecanismos para seleção, inclusão/exclusão e acompanhamento dos estudantes por parte da instituição, bem como as estratégias acionadas pela comunidade escolar. Será priorizada a investigação em arquivos e documentos institucionais, além de entrevistas com segmentos da comunidade escolar que tiveram relação com a assistência institucional no período. Espera-se assim, que o material etnográfico sirva como referencial para a compreensão da memória da ação institucional em torno da assistência, comprovando o pressuposto de que as práticas de assistência vêm contribuindo, assim como o ensino, para a inclusão social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / RIBEIRO, Angelita Soares - Integrante / PEREIRA, Maria Zoraide - Integrante / BARROSO, Priscila Farfan - Integrante / SILVA, Leandro - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2013

  Projeto de pesquisa: Aluno (a) interno (a) do CaVG: Quem é ele (a)?, Descrição: Este projeto busca compreender quem é o aluno interno do CaVG na perspectiva ampla do conceito antropológico de pessoa. Para isso, a problematização desta investigação ultrapassa a definição identitária para debruçar-se em uma concepção ampla de um sujeito que constitui um coletivo cultural, econômico, social, histórico/geográfico, político, ecológico, artístico, religioso e cosmológico. Conhecer, em uma dimensão de completude o aluno interno que historicamente vem habitando o internato do CaVG, se coloca para o IFSul como condição impar para o desenvolvimento de ações para busca e alcance de sua permanência e êxito escolar, bem como de sua posterior inserção no mundo do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Integrante / Leandro Rodrigues da Silva - Integrante / RIBEIRO, Angelita Soares - Coordenador / SOARES, Veridiana - Integrante / SOARES, Luciane - Integrante / PEREIRA, Maria Zoraide - Integrante / SOUZA, Roberto Domingues - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense - Outra., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2013

  Projeto de pesquisa: Família, escola e tradição: A experiência de alunos numa escola técnica em Pelotas / RS, Descrição: A proposta apresentada constitui desdobramento do Inventário Nacional de Referências Culturais (INRC) – Bagé, coordenado pelo Curso de Bacharelado em Antropologia da Universidade Federal de Pelotas. A intenção do levantamento etnográfico é a de perceber os diferentes arranjos vinculados a produção e as transformações da cultura gaúcha, enfocando seu diferentes relações: humanos, animais e objetos da lida campeira. O Campus Pelotas – Visconde da Graça, insere-se assim neste projeto, a partir da premissa de que relações culturais estabelecidas no ambiente educativo, em especial, nos cursos de ensino médio integrados voltados às áreas do campo, promovam relações significativas para a compreensão e reprodução da cultura e da identidade gaúchas. Além disso, acredita-se que a presença do CTG no interior da instituição, e a disposição geográfica das instalações nos seus 201 hectares, possam constituir-se em aspectos que favoreçam a sociabilidade em torno da lida campeira e do sistema da pecuária (INRC – Bagé; 2010). Destaca-se que a investigação realizada se construirá a partir de três enfoques: paisagem, memória e tradição, ambas independentes do ponto de vista da coleta de dados, porém interligadas no projeto maior que tem no Campus a intenção de “Promover o estudo acerca dos significados da construção da identidade gaúcha entre os estudantes do IFSul Campus Pelotas / Visconde da Graça, de modo a compreender as motivações e os signos que são reproduzidos e (re)interpretados pelos discentes. Deseja-se interpretar o universo histórico-cultural de tais práticas e as formas de inserção/exclusão, percebendo os elementos que contribuem para a reprodução da cultura gaúcha dentro do ambiente educativo, e apontar os usos e estratégias acionadas pelos discentes para tal reprodução”. O estudo será desenvolvido a partir da orientação antropológica, cuja metodologia consiste basicamente na adoção de metodologias qualitativas, as quais compreendem: entrevistas semi-estrutu. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Flavia Maria Silva Rieth - Integrante / Marília Floor Kosby - Integrante / Cristiano Lemes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense - Outra., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2012

  Projeto de pesquisa: Metodologia do ensino superior em análise: Considerações sobre as mídias utilizadas e suas contribuições no processo ensino-aprendizagem em um curso superior de tecnologia, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a utilização das mídias como recurso didático entre professores do ensino superior, percebendo paralelamente as expectativas dos discentes em relação às metodologias empregadas com os mesmos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Sabrina Hax Duro Rosa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Projeto de pesquisa: Acessos, inclusões e mediações: Estudo sobre as relações entre redes de assistência e famílias de classes trabalhadoras em Pelotas / RS., Descrição: Este estudo se volta para preocupações ligadas às dinâmicas de vida dos grupos populares, a partir das relações de reciprocidade estabelecidas entre as famílias e as redes de assistência social organizadas em duas vilas da cidade de Pelotas / RS. A preocupação que motivou a realização do estudo contribui no sentido de relativizar os pontos de vista etnocêntricos, que no passado julgavam os grupos populares como alienados e sem consciência de classe, e que hoje continuam a julgar, porém em outros termos, uma nova roupagem para uma antiga visão degenerada quando se trata de pensar as desigualdades na sociedade brasileira. Partindo-se da perspectiva etnográfica, serão apresentadas as lógicas inscritas nestas relações de reciprocidade, em que a tríplice obrigação de dar, receber e retribuir se apresenta como estratégia para se analisar as inclusões nos programas sociais da assistência. O método etnográfico foi adotado a fim de orientar as interpretações dos dados de campo, e contribuiu no sentido de mapear as ações das redes de assistência organizadas nos universos investigados, e apresentar o ponto de vista das famílias, profissionais e voluntários. Este estudo utilizou-se de dois conjuntos de dados: quantitativos, obtidos a partir de registros domiciliares de todos os beneficiários do programa Bolsa Família, e qualitativos que se realizou em duas vilas da cidade de Pelotas, o loteamento Dunas e a vila Pestano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Coordenador / Flavia Maria Silva Rieth - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2005 - 2006

  Projeto de pesquisa: Histórias, concepções de saúde e práticas terapêuticas: reflexões a partir de uma Unidade Básica de Saúde, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Integrante / Flavia Maria Silva Rieth - Coordenador / Renata Brauner - Integrante / Aline Moura - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  Projeto de pesquisa: Sexualidade, amor e juventude: as experiências do ficar e do namoro e a cronologização da vida, Pelotas (RS), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Integrante / Flavia Maria Silva Rieth - Coordenador., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2002

  Projeto de Pesquisa: Da racionalidade do Direito Civil à racionalidade da segurança social: uma análise sociológica sobre a construção do Estado-Providência do Brasil (1891-1944), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola Mattos Pereira - Integrante / Gabriele Vieira Leal Rodrigues - Integrante / Maria Thereza Rosa Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios